语文（三）-【鱼跃龙门卷】2026年高考押题登科卷（甘贵陕晋青宁新专版）

·语文SS· 参考答案及解析 参考答案及解析 2026年高考模拟试题—押题登科卷（三) 1.D【解析】张冠李戴，原文是“通才”大模型解决 6.C【解析】A项，“也写出了战士们对革命的赤诚” 复杂决策问题，“专才”小模型执行确定性任务。 错误。“整个湘江通红一片”只写战斗惨烈、鲜血 2.B【解析】A项错误在于“二者角度不同，并无内 与炮火，没有表现“战士们对革命的赤诚”。B项， 在联系”。C项错误在于“预训练”缺少“语言领 “对革命道路前途未卜的伤感”错误。赵大刀的悲 域”的限定和“二者都认为人工智能难以取得新的 壮感来自战友牺牲、战斗残酷，没有“对革命道路 突破”。D项错误，材料二并未使用引用论证，文 前途未卜的伤感”，他信念坚定。D项，“但革命 中没有出现行业专家的直接引语。 信念依然像树一样挺立”错误。“烧焦的树”只是 3.①自主学习②智能体AI③行业应用的需求 战场环境描写，不象征“革命信念像树一样挺立”。 7.B【解析】B项，“也批判了早期农民革命存在盲 牵引（每空1分，超过字数不得分，其他言之成理 目性的特点”错误。文中写赵大刀早期在家乡闹革 的答案亦可酌情给分) 命的经历，意在表现他从朴素的革命热情走向真正 4.①夯实数据基础，建立高质量、多模态的庞大数 的红军队伍的成长过程，突出他的坚定、勇敢与革 据库。②推动开源模式，降低技术使用门槛，加速 命信念，并没有批判“早期农民革命存在盲目性” 模型落地应用。③攻关技术体系，攻克实体系人工 的意图。 智能面临的技术壁垒。④加快场景应用，建立“场 8.①反复使用简洁朴素的词语，写昼夜持续交替， 景开放+政策激励”模式。⑤构建标准体系，建立统 突出了阻击战斗的漫长。②既写出阻击战的艰难， 的体系架构与系统评估标准。（答对一点1分， 又表现出战士们坚守阵地的坚韧顽强。（每点3分， 任答四点满分4分，其他言之成理的答案亦可酌情 其他言之成理的答案亦可酌情给分) 给分) 9.①多感官融合、细节描写等手法的运用，再现了 5.相似点：二者都重视不断积累。材料一强调人工 真实、惨烈的战争画面。②具体可感的画面，让读 智能通过学习积累知识变得聪明，与《劝学》中“不 者真切地感受到战斗的艰苦和人物形象的高大。 积步，无以至千里”的学习理念相通。人类学习的 ③战争场景的描写，凸显了红军战士誓死坚守阵地、 独特优势：①人能自我反思，反观内省。《劝学》 勇于牺牲的革命精神。（每点2分，其他答案言之 “君子博学而日参省乎己”说明人类能在学习中反 成理可酌情给分) 省自身、提升认知。②人能善假于物，借助外力。 10.CEH【解析】“然天下自暴自弃者”是“者”字 结构作主语，引出下文判断，在C处断开；“非必 《劝学》“君子生非异也，善假于物也”强调人类 皆昏愚也”是否定判断句，在E处断开；“… 可以主动利用外物与条件提升自我。③人类学习能 者，…是也”是典型判断句式，在两句之间H处 涵养品德，提升精神境界。“积善成德，而神明自 断开。 得”，人类学习不仅增长知识，更能修身养性、实 11.A【解析】A项错误。意义不同。改变/挪动、移 现精神成长。（相似点2分，优势一点2分任答两 动。B项正确。都是状语后置，正常语序为“以不 点4分，其他言之成理的答案亦可酌情给分) 信拒之”/“以尖草掭”。C项正确。D项正确。 押题登科卷（三） ·语文SS· 12.B【解析】B项“胜过那些犯了错误就通过辞官 正因为他们有和常人相同的地方，所以知道这并非 来回避并掩饰的人”错误。原文“下此则有文过而 他们本性的罪过。 遂非者矣，舍曰欲之而必为之辞也”中的“辞”是 材料二： “借口、说辞”的意思，即比这更差的就是文过饰 犯了错误能够改正的人，是上等，是圣人；犯 非的人了，不说自己想要那样做，而一定要找个借 口来掩饰。强调找借口来掩饰，并非辞官回避。 了错误不再犯第二次的人，是次一等，接近圣人了； 13.（1)我从未见过能够发现自己的过错并且在心 有了过错知道后悔的人，又次一等，但也可以算是 里自我反省的人，这正是我发出感叹的原因啊。（过、 贤人了；比这更差的就是文过饰非的人了，不说自 内、所以，各1分，句意1分) 己想要那样做，而一定要找个借口来掩饰。所以说： (2)大树并不是人们的亲朋好友，但人们却对它如 “我从未见过能够发现自己的过错并且在心里自我 此放心，（是因为大树）值得信赖。（知交、安、 信，各1分，句意1分) 反省的人，这正是我发出感叹的原因啊。” 14.①保持一颗向善的心。②知错能改，能发现并反 材料三： 省自己的过错。③为人诚恳，不当面一套背后一套。 有的人善于称颂我的好处，使我高兴听到而察 ④讲诚信，做一个值得信赖的人。（每点1分，答 觉不到他在谄媚，这是小人中最奸诈狡猾的。他当 出三点即可) 面奉承我而我很高兴，等到他退下去和别人说话， 【参考译文】 未必不私下嘲笑我被他愚弄了。有的人善于揣测别 材料一 人的心意所向，预先说出端倪，引导并迎合别人， 人性本来是善良的，却有不可以通过变革来改 使人喜欢他的话和自己暗合，这也是小人中最狡猾 变的人，这是为什么呢？回答说：说到本性，那么 的。他揣测我的心意果然吻合，等到他退下去和别 都是善良的；说到才质，就有属于下愚而不能改变 人说话，又未必不私下嘲笑我被他料中了。这即使 的。所说的下愚有两种：一种是自暴，一种是自弃。 是德才超群的人，也甘心受他的侮辱而不醒悟，有 人如果能够用善来自我修养，就没有不可以改变的。 什么办法呢？ 即使是昏庸愚昧到极点的人，也都可以逐渐磨砺而 材料四： 进步。只有自暴的人用不信任来拒绝善，自弃的人 现在赶路的人看见大树，一定会解下衣服、挂 用不作为来断绝善，即使圣人和他们住在一起，也 起帽子、倚靠佩剑而睡在树下。大树并不是人们的 不能感化他们使他们进入善道。这就是孔子所说的 亲朋好友，但人们却对它如此放心，（是因为大树） 下愚。然而天下自暴自弃的人，未必都是昏庸愚昧 值得信赖。山陵上的大树，人们把它当作会面的约 的，往往有强横乖戾而才能过人的，商王就是这种 定，是它容易辨认的缘故。又何况对于士人呢？士 人。圣人因为他们自己断绝了向善的道路，称他们 人凭借道义而可以了解，那么约定就是必然的了。 为下愚。但是考察他们的最终结局，那么确实是愚 又何况对于强大的国家呢？强大的国家如果确实可 蠢的。既然说是下愚，他们能够改变表面行为，这 以了解，那么它称王就不难了。人们之所以乘船， 是为什么呢？回答说：内心虽然断绝了向善之道， 是因为船能浮在水上而不会沉没。世人之所以认为 但他们害怕威严而减少罪过，这一，点和常人相同。 君子贤能，是因为他们能践行道义而不会做邪恶的 2 ·语文SS· 参考答案及解析 事。孔子占卜，得到贲卦。孔子说：“不吉利。” 登”，误以为是不能刊登的言论，属“望文生义” 子贡说：“贲卦也是好的呀，为什么说不吉利呢？” 误用。C项，“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇 孔子说：“白色就应该是白色，黑色就应该是黑色， 灾难，强调被动承受冲击。句中用其形容武汉三镇 贵卦黑白相间又有什么好呢？”所以贤能的人厌恶 最先遭遇长江水灾，契合成语本义，使用正确，无 事物，最厌恶的就是没有确定的形态。天下让人厌 “望文生义”。D项，“屡试不爽”指多次试验都 恶的，没有比不可了解更让人厌恶的了。不可了解 没有差错。句中用其形容“低价促销”方法多次使 的人，盗贼不同他约定，暴徒不同他合谋。盗贼是 用均有效，符合成语本义，使用正确，无“望文生 最奸恶的人，尚且要找得到同伴，又何况是想成就 义”。 大功业的人呢？想要成就大功业，让天下人都愿意 19示例：①使用范围不再限于绘画②要正确理 轻易地劝勉并帮助他，一定要依靠可以了解的士人。 解“惨淡”的含义③“因循守旧”为贬义词（每 15.C【解析】“诗人惭愧自己的好学精神不如他” 处2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成 错误。诗句“问我无穷惭报寡”的意思是孙秀才向 理的酌情给分) 20.C【解析】“万人空巷”形容庆祝、欢迎的盛况 诗人请教了很多问题，诗人惭愧自己能回答得太少， 或新奇事物使居民轰动的情景；“差强人意”表示 而不是“惭愧自己的好学精神不如他”。 大致上还能够使人满意；“难以为继”表示无法维 16.①有独立的人格。孙秀才不攀附权贵势利，鄙弃 持或继续；“左右逢源”可褒可贬，原指学识广博， 当时求学的不良风气。②淡泊名利，不随时俗攀附 后也比喻做事得心应手。 权势。世人争相借助他人权势，孙秀才对此不屑一 21.“钩勒”改为“勾勒”；“潇条”改为“萧条”； 顾。③文才卓越而虚心好学。孙秀才富有才学，仍 “坚难”改为“艰难”；“频临”改为“濒临”。 不远千里来向诗人请教，不拘泥于当时的不良风气。 （每改对一处给1分，改对两处即可) (每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之 22.①曹霸作画前苦费心力的状态 ②曹霸构思画 成理的酌情给分) 17.(1)有善始者实繁能克终者盖寡 作的整体布局（每处2分，意思答对即可。如有其 (2)念桥边红药年年知为谁生 他答案，言之成理的酌情给分》 (3)示例：沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟/女 23.【材料解读】材料围绕“物有本末，事有终始。 知所先后，则近道矣”这句话，强调“先后”所蕴 娲炼石补天处石破天惊逗秋雨/嫦娥应悔偷灵药 含的辨本末、明主次、知进退的传统智慧，学生可 碧海青天夜夜心（每空1分，有错字、漏字、 以从自身学习成长、社会发展、时代使命等角度切 多字则该空不得分) 入，思考学习中先打基础后求应用、成长中先立德 18.B【解析】A项，“惨淡经营”原指作画前苦心 后成才、发展中先扎根后奋起的道理，在古今对照 构思，后指费尽心力谋划、从事某项事业。句中用 中形成有深度、有温度、有现实针对性的思考。 其形容初创企业在行业寒冬中苦心经营、积蓄力量， 【立意参考】 符合成语本义，无“望文生义”误用。B项，“不 ①知先后以明方向，辨本末而近大道。 刊之论”指不可修改、颠扑不破的正确言论，句中 ②明辨先后主次，方能行稳致远。 自谦文章为“不刊之论”，是将“刊”误解为“刊 ③明辨先后之序，深谙进退之智。 押题登科卷（三） ·语文SS· 作文评分标准： 类别分值 审题立意 语言表达 主要特征 语言有特色，言 充分体现题意，能基于材料，紧扣主题形成独到的观 一类文： 审题精淮，立意 点。文章角度选择精当，结构精巧独特。例证和议论 近旨远，言简义 5660 深刻或新颖 精准、灵动、深刻、有层次，情理相融，思维品质突 丰 出。文体正确 二类文： 审题准确，立意 能体现题意，基于材料生发观点。文章有亮点，层次 语言通畅、连贯、 分明。观点正确，角度恰当，说理透彻，有逻辑性。 51~55 清晰，有见识 言能尽意 文体正确 能体现题意的主体内涵，基于材料生发观点。思路清 三类文： 审题基本清楚， 语言通顺，言能 晰，结构完整。观点明确，用例正确，说理清晰。文 46-50 立意基本清楚 达意 体正确 语言大致通顺， 基本能体现题意的主体内涵。观点大致成立，论证不 四类文： 审题基本清楚， 偶有不尽规范、 够有力，内在逻辑不够严谨。满足于简单理解材料， 4145 立意基本清楚 准确之处 或一味举例，缺乏必要的分析论证。文体不强 语言不够通顺， 体现了题意的部分内涵。观点大致成立。但整体论证 五类文： 审题不完整，立 偶有不尽规范、 3640 意不清晰 己超出材料和话题范围，且论证不够有力，文章基本 准确之处 是观点加材料。缺乏文体意识 六类文： 语言拙劣，多有 材料理解不当，貌似相关实则无关，写作水平较差。 貌合神离 2635 语病，标点随意 缺乏文体意识 七类文： 语言粗俗，混乱， 全然不顾材料，写作水平差。观点和立意与材料完全 自说自话 0-25 基本功差 不沾边，不会论证，没有条理和逻辑。缺乏文体意识 其他细则补充： 1.不写作文题目的，扣2分；只有题目（题目需与材料主题相关）2分。 2.仿作套作扩写，在正常评分的情况下降等级评分；三分之二以上篇幅与原作相同，确认为抄袭（判定 抄袭需提供依据)，最高不得超过10分；内容基本相同的，最高不得超过5分；扩写作文题材料者 不得及格。 3.写成诗歌和泄露个人信息的，提交问题卷。 4.只有开头段落10分。完篇而字数不足（不少于600字）的文章，正常评分之后，再扣字数不足分， 每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇或字数不足600字的文章不再扣字数不足分，视篇幅和内容 的实际情况而定，但最高不能超过29分（不满100字，0~5分；200字左右，6~9分；300字左右，10~15 分；400字左右，16~19分；500字左右，20~25分；600字左右，26~29分)。 5游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过29分；凡思想情感庸俗低下，即使切题 完，评分最高不得超过15分；如果内容恶俗不堪，评分最高不得超过10分。 6卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止；卷面字迹潦草，乱涂乱画，酌情扣13分。 4 ·语文SS· 参考答案及解析 2026年高考模拟试题一押题登科卷（三)·语文细目表 范围：高考范围 题号 题型 分数 知识点 一、现代文阅读 (一)阅读I 19 信息类文本 1 选择题 3 内容理解和分析 2 选择题 3 内容分析与评价 3 填空题 3 句子补写 4 简答题 4 内容概括 J 简答题 6 课本迁移应用 (二)阅读Ⅱ 18 文学类文本一小说 6 选择题 3 内容理解与艺术分析鉴赏 7 选择题 3 重点情节分析 8 简答题 6 句子意蕴赏析 9 简答题 6 写法赏析 （三)阅读Ⅲ 20 文言文阅读 10 选择题 3 断句 11 选择题 3 重点实词、句式 12 选择题 3 文本内容理解与分析 13 翻译题 8 翻译 14 简答题 3 筛选信息概括内容 （四)阅读IV 9 古代诗歌阅读 15 选择题 3 理獬内容并欣赏艺术手法 16 简答题 6 内容概括分析 (五)名篇名句默写 6 高考必背60篇 17 默写题 6 设置情境、理解性默写、开放性默写 二、语言文字运用 语言文字运用 18 18 选择题 3 成语 19 表达题 6 补写句子 20 选择题 3 成语 21 简答题 2 错别字 22 表达题 4 内容理解 三、写作 写作 材料作文 60 23 作文 议论文 52026年高考模拟试题— 押题登科卷（三） 语文 本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 版权所有，严禁网络传播，违者必究 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上 无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 人工智能，本质上是学习人类智能的过程。多年来，人工智能领域出现了很多不同的学派，大致 来说主要是两种不同的思路。一种思路认为，可以把大脑的逻辑、规则、推理过程都用符号表示出 来，这就是符号学派。还有一种思路是连接学派。这个学派认为，大脑如此复杂，智能的实现十分困 难，所以要通过大量的数据，依靠积累经验、持续学习、不断适应，以及与世界的连接来获取智能，这 就是连接主义。最近10~20年主流的深度学习技术用的就是这样的方法。 人工智能发展史上有几个里程碑性质的关键事件值得关注：20l6年围棋人工智能程序Alpha- Go第一次击败了李世石九段。但我觉得更了不起的，是大家听闻较少的AlphaGo升级版 AlphaGoZero。它完全不用学习人类的棋局，而是自己和自己下棋，通过不断地博弈来学习，进化速 度非常快。AlphaGo代表的是一个特别重要的概念一智能体。 ChatGPT诞生之后，人工智能跳跃到了一个新的范式，它不仅可以识别，还可以生成、可以创 造，生成式AI就这么出现了。 还有一个重要的里程碑，是中国的DeepSeek,出现在2025年1月。DeepSeek是一条新的路径， 在算法、技术、系统架构上都有创新，它用1%的算力就可以达到和美国前沿大模型相似的能力。 DeepSeek出来之后，中国和美国在大模型领域的差距就缩短到2~3个月。另外，它采用开源模式， 它的开源模型很快就被很多买不起大模型的国家、地区使用，这使得整个模型的落地和应用变得越 来越快。 2025年，人工智能领域迎来了又一重要转变一从生成式AI迈向智能体AI。在此之前，我们 遵循“规模定律”：数据越多、算力越强，模型效果越好，达到一定阶段后会出现涌现效应。但2025年 我们发现，语言领域预训练阶段的规模效应正在放缓，数据资源逐渐趋于饱和，继续增加算力的边际 收益不断减少。与之相对，后训练阶段的重要性日益凸显。这就像人类的成长：预训练如同上学阶 段，从本科到硕士、博士，通过学习积累知识变得聪明；而后训练则像是工作后的实践，在具体场景中 不断学习、进化，这也是智能体AI的核心来源。 押题登科卷（三）·语文SS第1页（共8页） 什么是智能体？人类作为高智能物种，能够设定任务和目标、规划实现路径、不断试错反馈，凭 借强大的记忆完成任务。AI智能体在学习人类这种高级智能时，具备三大关键能力。 第一点，自主学习，而不是自动学习，这两者之间存在很大差别：自主学习是没有固定的规则，在 不断探索中学习；而自动化往往是有预设规则的，是按照定义好的规则来运行的。 第二点，可进化，通过不断迭代可以变得更好，而且进化之后，下次再做类似的事情，可以把原来 学到的知识用上。 第三点，泛化能力，即举一反三的能力。比如说一个人学会了怎么去订票，那么他所拥有的这个 技能可以用到其他类似的领域，例如报销、购物等。 这些智能的实现，离不开最基本的东西一数据。数据的本质就是数字化，我们的技术底座就 是数字化。首先是信息世界的数字化，然后是物理世界的数字化、生物世界的数字化。过去40年， 我们最重要的工作就是数字化。 美国麻省理工媒体实验室主任曾在数字化1.0开启时提出，我们正在从“原子”走向“比特”。 “比特”是香农定义的数字世界的基本单位。而如今，我们正从比特回归原子、走向分子一一新一代 智能是信息智能、物理智能和生物智能的融合，是比特、原子和分子的融合。 (摘编自张亚勤《人工智能的技术发展与未来展望》) 材料二： 人工智能经历了符号主义、连接主义、行为主义等多条技术路线的并行探索，在不同历史阶段各 领风骚。如今，随着技术的成熟，多技术路线融合统一成为发展趋势。 从虚拟的数字空间走向真实的实体空间，是人工智能发展的历史必然。技术条件的成熟，为人 工智能进入实体空间提供了可行性支撑。传感器技术的发展实现了实体空间的精准感知，为智能决 策提供输入；机器人技术的突破实现了感知与执行的一体化，能够在实体空间自主移动、灵活操作； AI芯片性能的飞跃，为大规模模型训练和推理提供了强劲动力，支撑了大模型实现；大模型的发展， 融合了语言、视觉、语音等多种感知能力，实现了跨模态的理解与生成，为推理和决策提供有力支持。 行业应用的需求牵引，成为人工智能走出数字世界的核心动力。这种与物理过程深度耦合、并 能直接带来质量提升与成本节约的赋能模式，是推动实施“人工智能十制造业”行动的迫切需求。 然而，实体系人工智能的发展正面临着技术壁垒高、实施路径不清晰、规模化发展难度大等多重 挑战。 技术攻关方面，实体系人工智能需以信息物理深度融合为基石，构建“感知一认知一决策一执 行”技术体系。先准确感知物理世界。再利用大模型的“通才”能力解决复杂决策，利用小模型的“专 才”能力执行确定性任务。最后，实现准确、快速的动作执行。 应用示范方面，实体系人工智能需建立“场景开放十政策激励”双轮驱动模式，打通技术到产业 的“最后一公里”，加速实体系人工智能全链条发展。 标准引领方面，实体系人工智能需构建统一的体系架构与系统评估、规范的技术方法指导与测 评、通用的系统应用定义与要求等标准体系，为实体系人工智能的规模化发展提供有力支撑。 综上所述，坚持“以数据为牵引、以模型为核心、以平台为支撑”发展路线，通过技术攻关、应用示 范、标准引领三位一体协同联动，必将加速推动实体系人工智能发展，全面赋能生产制造的各个 环节。 (摘编自于海斌《当人工智能走向实体空间》) 押题登科卷（三）·语文SS第2页（共8页） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A,连接学派是人工智能的主要流派，该学派认为，实现智能需要海量数据，并积累经验、持续学 习等。 B.AlphaGoZero的突破在于摆脱人类棋谱束缚，它能通过自我博弈完成学习进化，且进化速度 非常快。 C.中国的DeepSeek大模型的出现具有里程碑意义，其算力的提升，缩短了中美大模型领域的 发展差距。 D.“专才”小模型负责解决复杂决策问题，“通才”大模型则执行确定性任务，二者协同构建技术 体系。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分) A.材料一重点梳理人工智能的技术发展脉络，材料二则关注人工智能在实体空间的应用。二 者角度不同，并无内在联系。 B.材料一认为，过去40年，智能实现最重要的工作就是数字化；材料二提出，应推动人工智能从 数字空间走向实体空间。 C.材料一指出预训练的规模效应正在放缓，材料二提出人工智能面临多重挑战，二者都认为人 工智能难以取得新的突破。 D.材料一运用了比喻论证，将预训练比作上学阶段；材料二则运用了引用论证，通过引述行业 专家的观点来增强说服力。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分) 2026年是公认的“AI智能体元年”。与传统的聊天机器人不同，智能体不再是“能说会写”的 被动工具，而具备了①的能力，没有固定的规则，能够在探索中学习。2025年以来，智能体 发展速度超出预期：从生成式AI迈向②。如今后训练阶段的重要性日益凸显，人工智能走 出数字世界，核心在于③，推动实施“人工智能十制造业”行动。 4.发展人工智能是当前科技竞争的重点。结合两则材料，简要概括我国人工智能的发展可以从哪 些方面着力推进。(4分) 5.人的学习与人工智能的学习有相似之处，但是人类学习具有人工智能无法比拟的高阶优势。请 结合荀子的《劝学》，简要分析二者的相似点，并概括人类学习的独特优势。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 阻击石钟山 1934年11月，湘江左翼无名高地上，红一军团十三连已经连续激战了五个昼夜。黎明尚未来 到，昨夜的秋雨来势很猛，足足下了两个时辰。攻击阵地的湘军似乎也疲乏了，在雨势最猛时暂停了 进攻，龟缩在无名高地山脚下的一片林地里。 五天五夜了，无名高地上的红一军团十三连，只有在这会儿才得到片刻的喘息。战士们拖着枪， 趴在战壕里，一歪头，就睡过去了。雨水和血水混在一起，在阵地上汩汩地流淌，丝丝缕缕的血腥气 和泥土的气息在空气中弥漫着。连长赵大刀倚着一棵被炮火烧焦的树，他要好好想想，想一想阵地， 想一想这七天七夜的阻击任务。在这短暂的战斗间隙里，他还没想出什么眉目，就睡着了。 押题登科卷（三）·语文SS第3页（共8页） 两个月前，红军从瑞金和于都同时出发，那时还不叫长征，叫战略转移，突破敌人的封锁线。红 一军团和红三军团奉命在左右两翼掩护红军大部队转移。 赵大刀所在的团负责断后。那天傍晚，整个湘江通红一片，战士们迎着炮火，蹚着浮在江面的人 和牲畜的尸体，快速地冲过了湘江。 当夜，他们团又领受了新的任务一阻击敌人，掩护大部队转移。十三连的具体任务是接管无 名高地，坚守七天七夜，为大部队转移争取时间。在这之前，一军团的一个营已经在无名高地上坚守 半月有余。 在夜色的掩护下，赵大刀率领十三连的百来号人马冲上无名高地时，所有的人都震惊了。原来 这个营有着近三百人，此时活着的还不到三十人。战士们都挂了彩，被炮火摧残得面目全非，互相搀 扶着站在掩体里，流着泪迎接他们的到来。 代理营长姓王，营长和教导员早已牺牲，营的骨干早已经拼光了。眼前的代理营长，只是个班 长。王姓代理营长给他们敬了个礼，嘶哑着声音说：阵地还在，一寸也没有丢，以后就看你们的了。 说完，带着二十几个人踉跄着，在夜色的掩护下撤出了阵地。此时，他清醒地意识到以后的七天七夜 将是残酷的。所有的红军战士都明白，时间对红军主力来说意味着什么。 五天五夜了，已经记不清敌人向无名高地发动多少次进攻了。赵大刀靠在那棵焦湖的树上，不 知睡了多久，突然，他醒了。一股沉重的血腥味包围着他，整个无名高地都被这股血腥气笼罩了。他 跌跌撞撞地在阵地上走了一圈，阵地上还剩下二十三人，其中还有几个重伤员，躺在战壕里，被雨水 血水浸泡着，高高低低地呻吟着。 秋雨在黎明时分小了些，赵大刀站在雨中，朦胧地望着阵地和那二十几个活着的士兵，他的眼睛 潮湿了。赵大刀自从参加了红军，生生死死无数回，还从来没有这么伤感过，但这场阻击战，让他真 正地感受到了悲壮。 赵大刀没革命前，也算得上是个热血激进的青年。他在南昌时亲眼见到起义的那个晚上，很多 穷人，举着火把，呐喊着向国民党的正规军冲去。起义胜利后，旗子插满了大街小巷，穷人们开仓放 粮，当家作主。那情形着实让他激动和兴奋。那时他才意识到，穷人要是走到一起，发出一声喊，力 量也是无穷的。 赵大刀一回到家乡，就要“革命”了。他招呼穷人起来闹革命，让穷人过上有钱人的日子。革命 热情在深山沟里一点就着，他们并不了解革命的真实含义，但有一点他们清楚，那就是打土豪、分田 地、吃大户。没多久他就在方圆十里八村聚起了一百多号热血青年。 赵大刀带着革命青年一夜之间摧毁了两个大户人家。当他想向周边发展的时候，白军队伍来 了，县里养着的几百号人的保安队也一起杀将过来。 也是一夜之间，这支新兴的革命队伍就被复仇的队伍包围了。还没等开战，这些穷人家的青壮 后生就逃了，躲了，只剩下几十个坚定者跟在十九岁的赵大刀的周围。 结果可想而知，几十人发出一声呐喊，冲过去，却被对面射倒了一片。最后，借着夜色冲出了追 捕，只剩下二十几人逃进了雾云山。 赵大刀眼里喷着火，牙齿咬得嘎嘎响，一字一顿地说：不怕死的跟我去井冈山，投奔队伍，报仇 雪恨。 这二十几个热血青年跟着赵大刀，向井冈山进发，参加了红军的队伍。 赵大刀在湘江岸边的无名高地上，背靠着被炮火烧焦的树，想起了往事。离坚守阵地的最后期 限还剩下两天两夜。他伸出手和余三握了握，眼前情同手足的余三，让赵大刀多了些酸楚。当年自 押题登科卷（三）·语文SS第4页（共8页） 己带头在家乡革命，余三义无反顾地跟着他，一直到现在。他注视着余三说：我要是不在了，这个阵 地归你指挥，就是剩下最后一个人，也要坚持住。 此时，余三望着他没说话，只是用力地握了握他伸过来的手。 他拍了拍余三的肩膀。他知道，余三不需要自己再说什么了。他在战壕里拐了个弯，就看见了 王根儿。王根儿抱着枪，背靠着战壕，正冲着黎明前灰沉沉的天空想着什么。他立在王根儿面前道： 想啥呢？ 王根儿并没有收回自己的视线，痴痴地说着：俺爹俺娘要是不被白军杀死，这会儿该起床了。俺 娘做饭，俺爹去收地里的稻谷呢。 赵大刀听了王根儿的话，眼睛一下子就热了。他用手桶了一下王根儿的腰，低声道：根儿，等革 命胜利了，咱们一起回家。 敌人又一次撤退了。没多一会儿，炮弹又一次覆盖了阵地，然后又是敌人的新一轮冲锋。他们 杀着、喊着，已经记不清杀退了敌人多少次进攻了。只记得天亮了，又黑了；黑了，又亮了。昼夜混 沌，人们已经没有时间概念了，使出最后的一点气力，把子弹射出去，把手榴弹投出去。 赵大刀最后的一缕意识停留在他跃出战壕的那一刻一他手舞大刀想把冲到近前的敌人赶下 去，然而就在这一刻，一股炽烈的热浪把他推倒了。 一切都静止在了梦境中。 (节选自《最后的军礼》，有删改) 6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.文中写“整个湘江通红一片”，运用双关手法，既描写了战斗的惨烈，也写出了战士们对革命 的赤诚。 B.文中赵大刀对此次阻击战悲壮的感悟，源于他对战友英勇牺牲的痛心和对革命道路前途未卜 的伤感。 C.文中王根儿想起了家乡父母日常的生活，表现了他对已逝亲人的思念，也暗示了当时斗争环 境的残酷。 D.文中反复出现烧焦的树，这一物象象征着虽然红军战士经受战争的摧残，但革命信念依然像 树一样挺立。 7.关于赵大刀回忆参加革命的过程这一部分，下列说法不正确的一项是(3分) A,回忆南昌起义的场景，交代了赵大刀革命思想的萌芽以及他日后投身革命、英勇作战的思想 根源。 B.写赵大刀回乡闹革命的经历，既表现了他的热血与果敢，也批判了早期农民革命存在盲目性 的特点。 C.这一部分采用插叙的手法，丰富了故事情节，让主人公的内心情感充分展现，使得人物形象 更立体。 D.回忆内容没有脱离主线内容，将个人的革命成长与阻击战关联，回忆与现实交织，拓展了叙 述空间。 8.文中画横线句子用语平淡，意蕴丰富，请简要分析其妙处。(6分) 9.有评论家认为：“高明的作者往往通过高超的技法描写战争场景，把读者拉入文本，让主题直击人 心。”请谈谈本文是如何体现这一创作理念的。(6分) 押题登科卷（三）·语文SS第5页（共8页） (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 人性本善，有不可革者，何也？曰：语其性，则皆善也；语其才，则有下愚之不移。所谓下愚有二 焉：自暴也，自弃也。人苟以善自治，则无不可移者。虽昏愚之至，皆可以渐磨而进。惟自暴者拒之 以不信，自弃者绝之以不为，虽圣人与居，不能化而入也。仲尼之所谓下愚也。然天下自暴自弃者非 必皆昏愚也往往强戾而才力有过人者商辛是也。圣人以其自绝于善，谓之下愚。然考其归，则诚愚 也。既曰下愚，其能革面，何也？曰：心虽绝于善道，其畏威而寡罪，则与人同也。惟其有与人同，所 以知其非性之罪也。 (节选自《程氏易传·革传》) 材料二： 过而能改者，上也，圣人也；过而不贰者，次也，几于圣也；有过而知悔，又其次也，抑亦可以为贤 矣；下此则有文过而遂非者矣，舍曰欲之而必为之辞也。故日：“吾未见能见其过而内自讼者也，吾之 所以叹也。” (节选自《西畴老人常言·律己》) 材料三： 人有善诵我之美，使我喜闻而不觉其谀者，小人之最奸黠者也。彼其面谀吾而吾喜，及其退与他 人语，未必不窃笑我为他所愚也。人有善揣人意之所向，先发其端，导而迎之，使人喜其言与己暗合 者，亦小人之最奸黠者也。彼其揣我意而果合，及其退与他人语，又未必不窃笑我为他所料也。此虽 大贤，亦甘受其侮而不悟，奈何？ (节选自《袁氏世范·卷中》) 材料四： 今行者见大树，必解衣悬冠倚剑而寝其下。大树非人之情亲知交也，而安之若此者，信也。陵上 巨木，人以为期，易知故也。又况于士乎？士义可知故也，则期为必矣。又况强大之国？强大之国诚 可知，则其王不难矣。人之所乘船者，为其能浮而不能沉也。世之所以贤君子者，为其能行义而不能 行邪辟也。孔子卜，得贲0。孔子曰：“不吉。”子贡曰：“夫贲亦好矣，何谓不吉乎？”孔子曰：“夫白而 白，黑而黑，夫贲又何好乎？”故贤者所恶于物，无恶于无处。夫天下之所以恶，莫恶于不可知也。夫 不可知，盗不与期，贼不与谋。盗贼大奸也，而犹所得匹偶，又况于欲成大功乎？夫欲成大功，令天下 皆轻劝而助之，必之士可知。 (节选自《吕氏春秋·慎行论第二》) 【注】①贲：《周易》六十四卦之一，卦象为“山火贲”，由上良下离组成，黑白相间。 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂 对一处得1分，涂黑超过三处不得分。(3分) 然A天下自暴B自弃者C非必皆昏D愚也E往往强戾F而才力有G过人者H商 辛是也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.移，动词，改变，与《琵琶行并序》“移船相近邀相见”中的“移”意义相同。 B.拒之以不信，“以不信”为后置的介宾短语，与《促织》“掭以尖草”结构相同。 C.几，动词，接近，与《〈老子〉四章》“常于几成而败之”中“几”意义完全相同。 D.王，wàg,称王，与《齐桓晋文之事》“德何如则可以王矣”中“王”读音意义都相同。 押题登科卷（三）·语文SS第6页（共8页） 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A,孔子说的“下愚”之人，在于选择“自暴自弃”拒绝向善，他们与常人一样有“畏威寡罪”之心， 并非天性不善。 B.犯了错误知道懊悔的人，虽然比不上圣人，但也可以算作贤人了，胜过那些犯了错误就通过 辞官来回避并掩饰的人。 C.材料三批评两种小人，一种擅长当面奉承人却不着痕迹，一种擅长“揣摩引导”式的心理操 控，提醒世人保持警惕。 D.孔子主张黑白分明厌恶虚饰，所以认为贲卦不吉；人们对事物的抗拒，常源于其模糊难辨， 无法明晰与把握。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)吾未见能见其过而内自讼者也，吾之所以叹也。 (2)大树非人之情亲知交也，而安之若此者，信也。 14.文明的形状并不复杂，就是人走在人间的样子。依据材料简要概括“人走在人间”该有的样子。 (3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 送孙秀才欧阳修 高门煌煌赫如赭，势利声名争借假。 嗟哉子独不顾之，访我千山一羸马。 明珠渡水覆舟失，赠我玑贝犹满把。 迟迟顾我不欲去，问我无穷惭报寡。 时之所弃子独向，无乃①与世异取舍。 【注】①无乃：莫非，恐怕。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.开篇两句写豪门高宅耀眼夺目，气焰灼人，世俗之人多争相攀附，借助权势。 B.五、六句以“明珠”“覆舟失”为喻，点出孙秀才的失意，但诗人称赞了他珍贵的才学。 C.后四句议论，孙秀才虚心请教，不愿离去，诗人惭愧自己的好学精神不如他。 D.全诗叙述了孙秀才向诗人请教一事，赞扬了孙秀才，批评了当时的不良风气。 16.这首诗写孙秀才“与世异取舍”，他的“异取舍”体现在哪些方面？请结合全诗简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分）》 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)2026年习近平主席在新年贺词中指出：“锐始者必图其终，成功者先计于始。”魏征在《谏太 宗十思疏》中，也是从“始”与“终”的对比入手，告诫统治者：“ 。” (2)文人常在诗文中表达昔盛今衰、物是人非的深沉感慨。姜夔在《扬州慢》中，将这种感慨寄托 于芍药：“ 7” (3)大型文艺节目《吉量》将《山海经》神话与民族舞蹈完美融合。古诗词中，诗人也常借用神话 传说来抒发情感，如：“ 。 押题登科卷（三）·语文SS第7页（共8页） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 “惨淡经营”本义为作画前先用浅淡的颜色钩勒轮廓，苦心构思。南朝齐谢赫《古画品录》以“经 营位置”为绘画六法之一。后来，“惨淡经营”引申为苦心谋划，从事某件事情或某项事业。 其①，诗文创作、发明剑造、经商创业等领域均可使用。例如王质《和李无变求诗》：“十年惨茨经 营处，一点青荧灯火知。” 要正确理解、使用“惨淡经营”，关键是②。在这个成语中，“惨淡”的意思并不是凄凉、潇条、 不景气。从感情色彩来说，“惨淡经营”是褒义词，而不是贬义词。从词性来说，“惨淡经营”是动词， 而不是形容词，它表达的是费尽心力地去经营、做事，不是对经营状况、结果的评说。如果不知道“惨 淡经营”的准确含义，望文生义，就会造成误用。例如以下两个句子： (1)在传统商超处于惨淡经营、一片哀号的情况下，河南某超市的火爆状况超越同行，成为业内 向往的目标。 (2)渔业经济是因循守旧惨淡经营，还是转型升级创新发展，直接关系到“海洋强国”战略全局。 例(1)将“惨淡经营”用于指生意不景气；例(2)将“惨淡经营”用于指坚难经营，都属于误用。例 (1)中的“惨淡经营”可以改为“( )”“频临倒闭”之类的词语；例(2)中，③，因此可将与其 感情色彩相反的“惨淡经营”删去。 18.下列选项中，画横线成语的使用属于“望文生义”的一项是(3分) A.初创企业若能在行业寒冬中惨淡经营，待到春来之日必有破土之势。 B.本人才疏学浅，所写文章多为不刊之论，还望编辑老师多多指教。 C.1931年的中国经历了长江水灾，武汉三镇首当其冲，竟成一片汪洋。 D.无论是在线上还是在线下，“低价促销”都是屡试不爽的销售法宝。 19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个字。(6分) 20.填入文中括号内的成语，恰当的一项是(3分) A.万人空巷 B.差强人意 C.难以为继 D.左右逢源 21.文中有多处错别字，请找出两处含有错别字的词语并改正。(2分) 22.杜甫曾在《丹青引赠曹将军霸》中评价曹霸的画：“诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。”有同学将 其理解为“曹霸（将军）画技高超，使意匠生意惨淡”。请根据提示并结合诗句内容，将下面“评 析”中的空缺部分补充完整。(4分) 评析：该同学对“意匠惨淡经营中”一句存在较大误解：在本诗中，“意匠”指曹霸对画作的立意和 构思，不能理解为人物称呼；而“惨淡”指①，并非形容生意不景气；“经营”则指②，并非 商业、服务业的组织与管理。可见，在遇到不理解的诗文时，一定要查阅资料，切忌望文生义。 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《大学》说：“物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。”“先后”，体现着中国人辨本末、明 主次、知进退的传统智慧。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 押题登科卷（三）·语文SS第8页（共8页）