【一线教师倾情奉献】北师大版七年级语文上册导学案－1从百草园到三味书屋

1.从百草园到三味书屋 一、预习案 1、预习目标 （1）初读课文，理清课文脉络； （2）孰读课文，学习本文抓住景物特征写景，层次井然、融情入景的写法； （3）体会文章的中心思想。 2、预习要点 （1）预习重点生词并做好标记。 （2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。 3、达标练习[来源:学#科#网] （1）默写： A油蛉在这里低唱，。[来源:学科网ZXXK] B山光悦鸟性，。 C戎马关山北，。 D横眉冷对千夫指，。 （2）填空：《从百草园到三味书屋》选自散文集《》体裁,作者，字，原名。 （3）给黑体字注音： 确凿（）菜畦（）秕谷（）觅食（）蝉蜕（）骨髓（）盔甲（）倜傥（）锡箔（）绅士（）攒成（）积攒（） 二、探究案 1、要点回顾 （1）鲁迅，原名周树人，浙江、绍兴人。他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《彷徨》、《呐喊》、散文集《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。 （2）《朝花夕拾》——是一部散文集。题名意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。 （3）课文结构层次： 第一部分：（第1—8段）叙述百草园是我儿时的乐园。[来源:Zxxk.Com] 第二部分：（第9—24段）叙述三味书屋的读书生活。 2、问题展示 ①文章的题目是“从百草园到三味书屋”，请同学考虑文章从第几段到第几段写的是“百草园”的生活？第几段到第几段写的是“三味书屋”的生活？[来源:学科网ZXXK] 答： ②提问：课文的第1段写出百草园的什么情况？这在文中起着什么作用？ 答： ③提问：作者写了百草园中的多少种动植物，它们分别是什么？作者为什么把这些景物写得那么具体、生动、真切？百草园为什么是“我那时的乐园”？ 答： ④读课文第7段，同时找出写捕鸟方法的动词，分析使用这些动词的表现力量。 答： ⑤读课文第11、12两段，思考： 三味书屋的陈设是怎样的？“我”对三味书屋和先生的印象又如何呢？ 答： 3、方法总结 （自主探究合作交流） 通过阅读课文，熟悉内容，体会感情。 通过自主学习和讨论感知课文内容，抓住重点词句进行理解，体会文章的主旨。[来源:Zxxk.Com] 4、拓展交流 送暖（节选） 　　王叔叔一双大手端着几十块蜂窝煤，迈着大步走进院子。只见他工作服上沾满了煤灰，脖子上还搭着一条抹黑了的彩条毛巾。他一边走一边大声喊：“李奶奶，煤来了！”说着，“蹬噔噔”几步走到窗前，弯下