6.3.1种群基因组成的变化与物种的形成 学案 2025—2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学导学案聚焦种群基因组成变化，引导学生理解种群是进化基本单位，掌握基因库、基因频率概念及计算，阐明自然选择对基因频率的影响。通过预学案概念填空衔接进化基础，以探究案计算活动和桦尺蛾案例构建学习支架。 以任务驱动设计探究活动，如基因频率计算（常染色体与X染色体）、小组合作分析桦尺蛾进化案例，培养科学思维与探究实践能力。习题层次分明，从基础到综合应用，助力学生深化进化与适应的生命观念，提升学习效率与学科素养。

第六章 第3节 种群基因组成的变化和物种的形成 第1课时学历案 班级： 姓名： 小组： 等级： 【学习目标】 1. 认同种群是生物繁殖和进化的基本单位 2. 解释基因库和基因频率的概念。 3. 阐明自然选择对种群基因频率变化的影响。 【预学案】 （一）种群基因组成的变化 1．种群基因组成的变化 (1)种群和种群基因库 ①种群 a．定义：生活在________________________全部个体的集合。 b．实例：一片草地上的所有蒲公英。 c．特点：种群是_________和________的基本单位。 ②基因库：一个种群中全部个体所含有的________________。 ③基因频率 a．定义：一个种群基因库中，某个基因占全部________________的比值。 b．计算公式 基因频率＝ （二）种群基因频率的变化 1．可遗传变异来源： 、 和 ，基因突变和染色体变异统称为突变。 2．可遗传的变异提供了生物进化的原材料 (1)可遗传变异的形成①基因突变产生的 ②通过有性生殖过程中的基因重组，可以形成多种多样的 (2)可遗传变异的特点①__________②不定向的 (3)可遗传变异的结果：只提供了生物进化的原材料，不能决定进化的方向。 （三）自然选择对种群基因频率变化的影响 【探究案】 任务一：基因频率的计算 活动1：探究基因频率计算方法 1.基因位于常染色体上： 在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因是 A，决定翅色为褐色的基因是 a，从这个种群中随机抽取 100个个体，测得基因型为 AA 、Aa 和 aa 的个体分别是 30 、60 和 10 个，求 A 和 a 的基因频率。 (1) 在该昆虫种群中，基因型AA的频率？基因型Aa的频率？基因型aa的频率？ (2) 在该昆虫种群中，A基因的数量？a基因的数量？ (3) 在该昆虫种群中，A基因的频率？a基因的频率？ 2.基因位于 X 染色体上： 在某岛上，共有 200 个人，其中男性 100 人，女性 100 人。男性中，红绿色盲患者有8 人，女性中红绿色盲患者有 1 人，携带者有 5 人，问：红绿色盲致病基因的基因频率是多少？ 活动2：用数学方法讨论基因频率的变化 (1) 遗传平衡群体需要满足的5个条件： 1 __________________________ 2 __________________________ 3 __________________________ 4 __________________________ 5 __________________________ (2) 完成教材P111“思考·讨论”中的表格，完成后思考：子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样吗？ 例1.寄生在某种鸟的羽毛的羽虱大量繁殖会造成鸟的羽毛失去光泽和尾羽残缺不全，影响雄鸟的求偶繁殖。若该种群中对羽虱有抵抗力的个体AA和Aa分别占20%和40%，则a基因的频率为(　　) A．40% B．50% C．60% D．30% 例2.血友病是伴X染色体隐性遗传病。已知一个群体中，血友病的基因频率和基因型频率保持不变，且男性群体和女性群体的该致病基因频率相等。假如男性群体中血友病患者的比例为1%，则该男性群体中血友病致病基因频率为________________；在女性群体中携带者的比例为__________________。 任务二：探究自然选择对种群基因频率变化的影响 活动3：阅读课本p113， 小组合作完成任务。 阅读课本探究·实践 探究自然选择对种群基因频率变化的影响完成以下问题 英国的曼彻斯特地区有一种桦尺蛾，昼伏夜出。杂交实验表明：其体色受一对等位基因S和s控制，黑色（S）对浅色（s）是显性的。工业革命前后，黑色（S）和浅色（s）的基因频率如表所示，思考以下问题： （1）树干变黑会影响桦尺蛾种群中浅色个体的出生率吗？为什么？ _______________________________________________________________________________ （2）在自然选择过程中，直接受选择的是基因型还是表型？为什么？ _______________________________________________________________________________ （3）工业污染后，决定桦尺蛾体色的基因频率如何变化？ _______________________________________________________________________________ 例3．从基因水平上看，生物进化的实质是种群基因频率发生定向改变的过程，下列叙述正确的是(　　) A．基因频率变化是由基因突变和基因重组引起的，不受环境的影响 B．一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个种群的基因库 C．某工厂有男女职工各400名，女性色盲基因的携带者为10人，患者5人，男性患者11人，则该群体中色盲基因的频率约为5.2% D．人为因素通常不会导致种群基因频率的定向改变 【固学案】 1．下列关于种群基因频率的叙述，错误的是(　　) A．人工选择使种群的基因频率发生定向改变 B．同一物种不同种群的基因频率往往是不同的 C．基因突变可以使种群的基因频率发生改变 D．种群基因型频率的改变，一定会使种群基因频率发生改变 2．下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述，正确的是(　　) A．在一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化 B．在一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1 C．基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中，A基因的频率大于a基因的频率 D．因色盲患者中男性数量多于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体 3．人类MN血型由一对等位基因LM和LN决定，M型和N型是纯合子，MN型是杂合子。现调查某地区1 800人中，500人为M型，700人为MN型，600人为N型。下列相关叙述正确的是(　　) A．LM的基因频率为0.53，LN的基因频率为0.47 B．一段时间后，理论上人群中MN型个体占比会有所减少 C．人的迁入、迁出以及基因突变都可能导致种群基因频率的改变 D．人的其他基因的改变不可能影响LM和LN基因频率的改变 4.如图1为某种老鼠原种群被一条河流分割成甲、乙两个种群后的进化过程示意图。图2为种群乙在被河流分割后某时间段内A的基因频率的变化情况，其中P年时种群乙AA、Aa、aa的基因型频率分别为30%、40%、30%，由于生存环境的变化，使得aa个体每年减少10%，AA和Aa个体每年分别增加10%。下列相关叙述错误的是(　　) A．图2中P点后的下一年中，种群乙中A的基因频率为55% B．图1中a表示地理隔离，b表示可遗传变异和自然选择，c表示生殖隔离 C．b过程会定向改变两种群的基因频率，最终使两种群的基因库有较大差异 D．图2中RT段A的基因频率保持稳定，在T之后种群乙仍可能会发生进化 5.某二倍体动物种群有100个个体，其常染色体上某基因有A1、A2、A3三个等位基因。对这些个体的基因A1、A2、A3进行PCR扩增，凝胶电泳及统计结果如图所示。该种群中A3的基因频率是________。 (3)果蝇的红眼、白眼基因位于X染色体上，某果蝇种群足够大，雌雄比例为1∶1，个体间自由交配，自然选择对果蝇眼色没有影响，不发生基因突变，没有迁入和迁出；其中白眼雄果蝇(XaY)占5%，则该种群Xa基因频率是______，可以估算该种群中白眼雌果蝇约占______。若以上条件不变，该种群将________(填“会”或“不会”)发生进化。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $