小升初专项特训：病句辨析（专项训练）--2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 聚焦小升初高频语病类型，通过“辨析-修改”双题型系统训练，融合语言运用与逻辑思维，构建“类型识别-策略匹配-综合应用”的完整方法体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题辨析|15题（含语义重复、否定不当等）|提炼“语病类型识别法”，如“前后矛盾删其一”“两面对一面补呼应”|从单一语病（如成分残缺）到复合语病（如语序+搭配不当），形成由易到难的认知梯度| |语段修改|6题（含多语病语段）|总结“修改符号规范法”，如“增添主语”“调整语序”“修正搭配”|从单句修改到语段综合纠错，强化语境中语言运用的准确性与逻辑性|

小升初专项特训：病句辨析-2025-2026学年语文六年级下册统编版 1．下列句子有语病的一句是（    ） A．读文章时留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中可看出一个人的性格。 B．读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 C．写文章就像说话一样，要抒发表达自己真实的情感。 D．写文章要有一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。 2．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．暑假期间，电影《哪吒之魔童降世》观影火爆，票房累计超过45亿左右，成为国漫之光。 B．张桂梅校长虽然身患多种疾病，但她无时无刻都牵挂着大山深处的女孩子们，她是教育脱贫的最美践行者。 C．名著是文化的精髓，阅读名著不仅开拓了学生的视野，也提高了学生的写作水平。 D．从“东方红”一号到神舟十六号，我国航天事业从弱到强、从小到大、从无到有、不断刷新纪录。 3．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．在成长的道路上，我们要养成良好的生活和学习习惯，这会使人一生受用。 B．通过学习老科学家钱学森的事迹，使我受到了很大的鼓舞。 C．同学们面对校园欺凌，切忌不要恐慌，要勇敢地说“不”。 D．中华文化博大精深、源远流长，我们要厚植文化自信，弘扬和继承中华优秀传统文化。 4．下列句子中没有语病的一项是（      ） A．一个人能否成为终身的读者，关键在于他青少年时期养成良好的阅读习惯。 B．通过淮安马拉松比赛，我们感受到了家乡深厚的文化底蕴。 C．淮安高铁东站作为江苏省四大铁路枢纽，正以磅礴之势重塑城市交通新格局。 D．我们要落实并制定一个详细的暑假计划，合理安排假期的学习与休息时间。 5．读一读，下列句子中没有语病的一项是（    ） A．我们所处的是一个充满挑战的时代，也是一个充满希望的时代。 B．《中国诗词大会》节目有利于更多人研究、了解、走近古诗词。 C．共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为市民出行的交通工具之一。 D．我们都来自全国各地、五湖四海为了共同的目标，走到一起来了。 6．下列语句没有语病的一项是（　　） A．通过这次语文主题实践活动，使我受到了教育。 B．即将毕业了，我们学校开展了“筑梦青春，不负韶华”。 C．我们要发扬共产党员艰苦朴素的习惯。 D．这种偶然的机遇，只会给那些具有锲而不舍精神的人。 7．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．开展预防肺结核宣传活动，可以人们对自我健康的保护。 B．为了杜绝机动车超载现象不再发生，交管部门加大了管理力度。 C．经过努力不懈，终于完成了这个近乎完美的计划书。 D．这次野外学习活动，使我探索大自然的兴趣越来越浓厚了。 8．下列句子中，没有语病的一项是（　　）。 A．能否坚持锻炼身体，是提升身体素质，增强体魄的关键。 B．《北京的春节》的作者是“人民艺术家”老舍先生写的。 C．它虽然丰富了我的假期，但是增长了知识，这是多么有意义啊！ D．春节、元宵节、端午节……这些节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。 9．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．听了残奥会冠军杨洪琼的演讲，同学们情不自禁地鼓起掌来。 B．我用了整整一个星期左右的时间，才把这幅描绘麒麟水乡的画画完。 C．央视《典籍里的中国》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。 D．通过学校举办的读书节活动，使同学们的阅读能力大大提高了。 10．下面的句子中有语病的是（   ） A．我听得见母亲咔嚓咔嚓洗衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。 B．我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。 C．局势越来越严肃，父亲的工作也越来越紧张。 D．如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 11．下列句子没有语病的一项是（　　） A．同学们要树立起保护环境的良好习惯。 B．《北京的春节》这篇文章的作者是老舍先生写的。 C．为了避免今后再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 D．我的家乡是漯河舞阳人。 12．下列句子没有语病的一项是（    ） A．春天的盐城海堤公路是个美丽的地方，一路风景如画，令人陶醉。 B．班长兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 C．在伸手不见五指的夜晚，我模糊地看到前面几米以外有一个人影。 D．只要我们能坚持每天写日记，写作能力就会得到快速提高和扩大。 13．下面句子中，没有语病的一项是（    ） A．我现在几乎差不多每天都要读课外书。 B．巴州拥有众多的历史遗迹，如仙人掌、野骆驼等。 C．博斯腾湖有芦苇58万亩，年产芦苇约30万吨左右。 D．蜿蜒流淌的塔里木河滋养了广袤的绿洲。 14．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．学校宣布将开展食品安全常识教育，用以增强学生的自我保护意识。 B．作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 C．在航天事业的建设上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 D．为了避免交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。 15．下列各句中没有语病的一项是（　　） A．最近，开州区加大了对行人闯红灯的惩处力度，为的是避免安全事故不再发生。 B．爱国主义教育是实现立德树人的重要举措，思想政治理论课是有效开展爱国主义教育的重要载体。 C．我们在学习上要注意培养自己发现问题和解决问题。 D．撒贝宁主持的《典籍里的中国》，人们受益匪浅。 16．下面句子有一处语病，请用修改符号在原句上修改。 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 17．用修改符号修改下面的语段。（共5处） 近几个月来，我市浩浩荡荡地开展了“创建文明城市”活动。通过全市人民的努力，大家的素质增加了。城市的环境改正了，街道更加干净整洁，道路更加宽广平坦，树木花草增多了。上级领导来我市检查后，都给予了充足肯定。如今，我市的面貌真是改头换面啊！ 18．用修改符号修改下列病句。 (1)男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。 (2)至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 19．用修改符号修改下面这段话。（1处标点符号，1处错别字，2处语病） 今天学校组织了一场特别有意义的活动——参加科技馆。早上，我怀着激动的心情迫不急待地来到学校。当我们乘车到达科技馆后，首先看到映入眼帘的是一个巨大的机器人模型，它的样子十分有趣，同学们都忍不住发出《哇》的赞叹声！ 20．下列是一段毕业寄语，有多处错误，请用修改符号修改。 同学们，六年来，校园里流下了你们刻苦学习的身影。你们在这里收获了知识、友情、成熟与自信，为明天的发展奠定了坚实的基础，我为你们感到非常欣慰极了。下学期，你们即将跨进中学的大门，去追逐更加美好的未来，希望你们为梦想而努力拼搏，主动学习，积极解决和分析遇到的问题，勇于克服苦难，不惧风雨，砥砺前行。 21．在“难忘恩师情”这一板块中，小华想通过朗诵抒发师生情，下面是他朗诵稿中的一段文字，其中有两处语病和一处错别字，请你帮他用修改符号修改。 六年小学生活，经过老师的辛勤培育，获得了很大进步。今天，我们既将告别这可爱的校园，但老师们的音容笑貌还时常回响在我耳边。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小升初专项特训：病句辨析-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1．C 【详解】本题考查病句辨析。 C．句子语义重复，“抒发”和“表达”意思相近，去掉一个即可。 故选C。 2．C 【详解】本题考查语病辨析。 A．“票房累计超过45亿左右”中，“超过”与“左右”前后矛盾。“超过”表示超出某一数值，“左右”表约数，应删去其一。 B．“无时无刻都牵挂着”否定不当。“无时无刻”后需接否定词，构成双重否定表肯定，应改为“无时无刻不牵挂”。 D．“从弱到强、从小到大、从无到有”语序不当。正确顺序应为“从无到有、从小到大、从弱到强”，体现事物发展规律。 故选C。 3．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．病因：缺少主语。应删去“使”或“通过”； C．病因：否定不当。句中的“切忌”与“不要”相当于双重否定，二者连用导致表达了相反的意思。应删去“不要”； D．病因：语序不当。句中的“弘扬”与“继承”的位置互换一下。 故选A。 4．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．“能否”表示两方面，“养成良好阅读习惯”是一方面，两面对一面，应在“青少年时期”后加“是否”，修改为“一个人能否成为终身的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的阅读习惯”，所以该句有语病。 C．“淮安高铁东站作为江苏省四大铁路枢纽”，存在成分残缺，淮安高铁东站只是铁路枢纽的一部分，不能直接等同于“四大铁路枢纽”，应改为“淮安高铁东站作为江苏省四大铁路枢纽之一”，所以该句有语病。 D．“落实并制定”语序不当，应该先“制定”再“落实”，改为“我们要制定并落实一个详细的暑假计划”，所以该句有语病。 故选B。 5．A 【详解】本题考查病句辨析及修改。 B．语序不当。正确顺序应为“走近、了解、研究”，因为认知过程应遵循由浅入深的逻辑（先接触，再理解，最后深入研究）。 C．成分残缺。“具有”后缺少宾语，应在“灵活”后补充“的特点”，使句子完整。 D．重复啰嗦。“全国各地”与“五湖四海”语义重复，需删去其一。 故选A。 6．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．句子存在成分残缺的问题。“通过……使……”的表述方式，造成句子缺少主语。应去掉“通过”或“使”；所以该选项有语病。 B．句子存在成分残缺的问题。“开展”后面缺少与之搭配的宾语中心语，应在“‘筑梦青春，不负韶华’”后面加上“的活动”，使句子表达完整；所以该选项有语病。 C．句子存在搭配不当的问题。“发扬”与“习惯”不能搭配，“发扬”一般与“精神”“传统”等搭配，“习惯”应与“养成”“保持”等搭配，可将“习惯”改为“精神”；所以该选项有语病。 故选D。 7．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．成分残缺。“可以”后缺少谓语动词，应改为“可以增强人们对自我健康的保护意识”。 B．逻辑矛盾。“杜绝”与“不再发生”双重否定导致语意错误，应删去“不再”。 C．主语缺失。句子未说明“谁”完成了计划书，应补充主语如“我”或“他”。 故选D。 8．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．此句中“能否”表示两种情况，即“能坚持锻炼身体”和“不能坚持锻炼身体”，而“是提升身体素质，增强体魄的关键”只对应了“能坚持锻炼身体”这一种肯定的情况，属于两面对一面，存在语病，应删去“能否”。 B．该句把“《北京的春节》的作者是‘人民艺术家’老舍先生”和“《北京的春节》是‘人民艺术家’老舍先生写的”两种句式杂糅在一起，造成句式杂糅，存在语病，可删去“写的”。 C．“丰富了我的假期”和“增长了知识”都是积极有益的结果，二者之间是递进关系，而“虽然……但是……”表示转折关系，关联词使用不当，存在语病，应将“虽然……但是……”改为“不仅……还……”。 故选D。 9．A 【详解】本题考查的是病句辨析。 B．“整整”和“左右”相互矛盾，应删去“左右”或者“整整”。 C．句式杂糅，“是因为……”和“……的缘故”杂糅，应删去“的缘故”。 D．句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。 故选A。 10．C 【详解】本题考查的是语病。 C．本题词语搭配不当，“严肃”形容（神情、气氛等）庄重，使人感到敬畏。用来形容形势、情况等严重不恰当，应改为“严峻”。 故选C。 11．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当。“树立起”和“习惯”搭配不当。可将“树立起”改为“养成”； B．句式杂糅。去掉“的作者”或“写的”； D．句式杂糅。去掉“的家乡”或“人”； 故选C。 12．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．语义重复，“兴冲冲地”和“兴高采烈地”都是表示高兴的意思，意思相近，应删除一个。 C．前后矛盾，“伸手不见五指”表示黑暗到完全看不见，与“模糊地看到”以及“几米以外”存在逻辑矛盾。改为“在昏暗的夜晚，我模糊地看到前面有一个人影。” D．搭配不当，“能力”和“扩大”搭配不当，应删去“和扩大”。 故选A。 13．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．本句语义重复，“几乎”和“差不多”意义相近，应去掉其中一个词。 B．本句分类不当，将“仙人掌”和“野骆驼”归类为“历史遗迹”是不恰当的。这两者并不属于历史遗迹的范畴，应把“仙人掌”和“野骆驼”改为具体的历史遗迹名称。 C．本句语义重复，“约”和“左右”都表示约数，应去掉其中一个词。 故选D。 14．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．此句存在语序不当的问题。按照逻辑，应该先“继承”后“发扬”。因此，应改为“我们要担负起继承、发扬中华民族优秀传统文化的责任”。 C．这个句子存在结构混乱和成分残缺的问题。首先，“蕴藏着”应该放在“无穷”的前面，即“蕴藏着无穷的力量”；其次，整个句子缺少主语，可以在句首加上“他们”。修改后的句子应为：“他们在航天事业的建设上，发挥着蕴藏着的无穷的力量。” D．此句使用了双重否定，即“避免”和“不”，导致意思与预期相反。句子实际上表达了要“导致交通拥堵”的意思，但根据语境，应该是要“避免交通拥堵”。因此，应去掉“不”，句子变为：“为了避免交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。” 故选A。 15．B 【详解】本题考查语病的辨析能力。 A．该句中的“避免”与“不再”连用，导致句意与事实相悖，应去掉“不”； C．该句缺少宾语中心语，应在句末加上“的能力”； D．该句主语残缺，应在“人们”前加上“使”或“让”，以明确句子的主语。 故选B。 16． 【详解】两面对一面，“有没有”包含“有”和“没有”两个方面，“能够取得成功”只对应“成功”这一个正面结果。删去“没有”或将“够”改为“否”。 改为：有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。或：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键。 17． 【详解】病因一：搭配不当。句中“浩浩荡荡”与“开展活动”搭配不当，应改为“轰轰烈烈”。 病因二：搭配不当。句中“素质”与“增加”搭配不当，应把“增加”改为“提高”。 病因三：搭配不当。句中“环境”与“改正”搭配不当，应把“改正”改为“改善”。 病因四：搭配不当。句中“充足”与“肯定”搭配不当，应把“充足”改为“充分”。 病因五：搭配不当。句中“我市的面貌”与“改头换面”搭配不当，应把“改头换面”改为“焕然一新”。 18．(1) (2) 【详解】（1）这句话存在语义重复的问题，“简直”和“几乎”表意重复，可删去“简直”。 句子修改为：男孩几乎不敢相信他会变成小狐仙。 （2）这句话存在成分残缺的问题，缺少主语，可在“脑海里”前加上“我”。 句子修改为：至今一看到茶树，我脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 19． 【详解】本题考查修改病句。 一、错别字：用改正符号将“迫不急待”的“急”改为“及”。 二、语病（搭配不当）：用改正符号将“参加科技馆”的“参加” 改为“参观”。 三、语病（语义重复）：用删除符号删去“首先看到”。 四、标点错误：用改正符号将 “《哇》”的书名号改为引号（即改为“哇”）。 故修改后为：今天学校组织了一场特别有意义的活动——参观科技馆。早上，我怀着激动的心情迫不及待地来到学校。当我们乘车到达科技馆后，映入眼帘的是一个巨大的机器人模型，它的样子十分有趣，同学们都忍不住发出“哇”的赞叹声！ 20． 【详解】本题考查病句辨析。 语病:1、错别字，“流下”应为“留下”。2、语义重复，“非常”与“极了”语义重复，都表示程度很高。删除其中一个即可。3、语序不当，遇到问题，通常需要先“分析”（弄清楚是什么问题、原因等），然后再去“解决”（想办法处理掉）。应将“解决”和“分析”互换位置。4、词语搭配不当，“苦难”指痛苦和灾难（如战争、天灾人祸带来的），程度很重。应该为“困难”。 故改为：同学们，六年来，校园里留下了你们刻苦学习的身影。你们在这里收获了知识、友情、成熟与自信，为明天的发展奠定了坚实的基础，我为你们感到欣慰极了。下学期，你们即将跨进中学的大门，去追逐更加美好的未来，希望你们为梦想而努力拼搏，主动学习，积极分析和解决遇到的问题，勇于克服困难，不惧风雨，砥砺前行。 21． 【详解】本题考查病句分析。 第一处错误：成分残缺，“经过老师的辛勤培育，获得了很大进步”缺少主语，用增添号在“获得”前加“我”。    2. 第二处错误；错别字，“既将”的“既”错误，用改正号将“既”改为“即”。    3.第三处错误： 搭配不当，“音容笑貌”与“回响在我耳边”搭配不当，用改正号把“音容笑貌”改为“教导”（或用改正号把“回响在我耳边”改为“浮现在我眼前”）。 改为：六年小学生活，经过老师的辛勤培育，我获得了很大进步。今天，我们即将告别这可爱的校园，老师们的教导还时常回响在我耳边（或“老师们的音容笑貌还时常浮现在我眼前”）。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $