2.3.2地域文化与城乡景观 课件-2025-2026学年高一地理人教版必修第二册
2026-05-29
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19页
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特供
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 高中地理人教版必修第二册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第三节 地域文化与城乡景观 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 250.32 MB |
| 发布时间 | 2026-05-29 |
| 更新时间 | 2026-05-29 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-29 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58112279.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
这是一份高中地理同步教学课件,围绕“地域文化与城乡景观”主题,包含核心逻辑流程图,通过红河哈尼梯田、北京中轴线等案例,系统解析乡村生产/格局/建筑景观及城镇格局/建筑景观,构建地理环境-人类活动-地域文化-城乡景观的关联框架。
资料以世界遗产案例为载体,融合人地协调观(如哈尼梯田“四素同构”)、综合思维(地理环境对景观的影响分析)、区域认知(中外城乡景观对比),通过物质-社会-心理空间对应文化层面的由表及里分析,提升地理实践力(教材活动与调查作业)。助力高一学生构建系统知识网络,为高三复习提供考点支撑,为教师提供逻辑清晰的教学支架。
内容正文:
1
不同地理环境
人类活动
不同地域文化
影响
体现
不同城乡景观
形成
适应、改造自然
影响
第三节 地域文化与城乡景观
1
全球重要农业文化遗产
世界文化遗产
世界灌溉工程遗产
探究1:走进全球首个世界“三遗产”
——红河哈尼梯田
2
教材P43【活动 】
理解红河哈尼梯田所蕴含的地域文化
Q1:阅读教材,找出体现红河哈尼梯田以下几个方面地域文化的描述。
生产活动:
用水、用地制度:
审美情趣、价值观:
开辟梯田,种植水稻。
修筑沟渠;选出分水官;分水制度;
规定特定范围的森林不得砍伐。
层层水田映照着蓝天白云,宛如一幅幅油画。
人与自然和谐共生。
3
教材P43【活动 】
理解红河哈尼梯田所蕴含的地域文化
开辟梯田,种植水稻。
修筑沟渠;选出分水官;分水制度;
规定特定范围的森林不得砍伐。
层层水田映照着蓝天白云,宛如一幅幅油画。
人与自然和谐共生。
乡村生产景观
Q2:阅读教材,从地理环境特征角度说明红河哈尼梯田景观形成的原因。
地理环境
地形:横断山区,地势起伏大
气候:季风气候,雨热同期
气候:季风气候,旱涝多发
水源:河流多;森林面积大
水文、地形、气候、人
生产活动
用水、用地制度
价值观、审美情趣
地域文化
生产:农耕文化
制度:公平公正的用水制度
价值观:人地和谐
审美情趣:美
影响
体 现
物质空间
社会空间
心理空间
物质文化
制度文化
精神文化
4
乡村生产景观
地域文化
体 现
物质空间
社会空间
心理空间
物质文化
制度文化
精神文化
由表及里
由浅入深
影 响
教材P43【活动 】
理解红河哈尼梯田所蕴含的地域文化
5
教材P43【活动 】
理解红河哈尼梯田所蕴含的地域文化
Q3:村寨是村民主要的生活空间,说明村寨选址在森林与梯田之间的理由。
哈尼梯田独特的农业生态系统包括森林、村寨、梯田、水系,称为“四素同构” 。它像一个精密的生命共同体,描绘出一幅山顶森林、山腰村寨、寨下梯田,水系贯穿其中的和谐画卷。
气温适宜;
避免洪涝;
生活用水洁净,生活废水肥田;
方便管理梯田等。
6
村寨选址
长街宴
棕扇舞
哈尼族节日丰富多样,大多与农耕、祭祀、丰收相关
人地和谐
乡村格局景观
7
哈尼族村落里的传统民居
——蘑菇房
8
蘑菇房
乡村建筑景观
茅草顶,坡度大
三楼晒台
土木结构
地理环境
气候:茅草隔热性能好,使屋内夏凉冬暖;降水量大,屋顶坡度大有利于排水。
地形:在山区创造平坦的活动与生产空间。
气候:泥土和木材就地可取;土墙厚实,能调节湿度,保温隔热。
适应
地域文化
体 现
顺应自然
农耕文化
因地制宜
9
乡村生产景观
乡村格局景观
乡村建筑景观
地域文化
体现
影响
鲜明体现人地和谐
二、地域文化与乡村景观
10
探究2:走进世界遗产名录
——北京中轴线
整齐、对称、一条线
Q1:观察北京中轴线,其布局有何明显特征?
Q2:将故宫的位置、颜色与其它建筑物比较,说明中轴线体现的制度文化?
以君主为中心,等级制度
Q3:从审美、价值观情趣角度描述北京中轴线体现的地域文化?
对称之美、庄严之美······
皇权至上、天人合一;
物质文化
制度文化
精神文化
11
探究2:走进世界遗产名录
——北京中轴线
与古代相比,今天的中轴线(天安门广场段)在功能上从帝王专属的礼仪空间,转变为国家庆典与公民活动的公共空间。
Q4:这说明最高层次的地域文化发生了什么变化?
从“皇权”转向“国家认同”与“人民主权”
12
法国·巴黎凯旋门
13
“宅高田低”——江西婺源月亮湾
意大利·佛罗伦萨
“宅高田低”——江西婺源月亮湾
智利·瓦尔帕莱索
三、地域文化与城镇景观
城镇格局景观
城镇建筑景观
地域文化
体现
影响
《拓荒牛》雕塑
16
17
地理环境
人类活动
地域文化
影响
形成
适应、改造自然
体现
城乡景观
影响
乡村生产景观
城乡格局景观
城乡建筑景观
课堂小结
17
地域文化的保护与社会经济的发展
① 将地域文化融入城乡景观。
② 协调历史文化与现代生产生活
18
作业
必做:练习册P60基础训练
选做:教材P49活动 调查1-3题
下节课内容:3.1.1农业区位因素及其变化
Lavf58.29.100
Packed by Bilibili XCoder v2.0.2
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