模拟测试卷2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 2026年部编版五下语文期末模拟卷，以成长励志为主线，覆盖字词积累、阅读理解（含革命文化与课外励志文本）、习作表达，注重语言运用与思维能力，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|9题/38分|字音字形、词语运用、病句标点、文学常识、古诗文积累|结合成长情境（如“拼搏”“气馁”），考查教材高频知识点，强化语言规范运用| |阅读理解|3篇/37分|课内《清贫》（革命文化）、课外《坚持的力量》《逆风成长》（成长主题）|分层设题，从提取信息到理解主题，培养分析与思辨能力，渗透文化自信| |习作|1题/25分|半命题“成长需要______”，记叙文写作|结合个人经历，要求真情实感与细节描写，提升审美创造与表达能力|

2026年部编版五下语文模拟测试卷（含答案解析） （考试时间：90分钟 满分：100分 卷面分：3分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累运用（38分） 1. 根据语境，看拼音写词语（10分） （1）成长路上，我们要学会jīn chí（ ），面对诱惑不迷失，面对挫折不qì něi（ ）。 （2）他凭借坚定的信念和顽强的yì lì（ ），chè dǐ（ ）克服了学习上的难关，取得了进步。 （3）每个人的成长都不是一帆风顺的，只有坚守初心，努力pīn bó（ ），才能绽放属于自己的光彩。 2. 下列读音全部正确的一项是（3分）（ ） A. 咆哮（xiào） 镌刻（juān） 旖旎（yǐ） B. 矜持（jīn） 澄澈（dèng） 迸溅（bèng） C. 拮据（jí） 徘徊（pái） 黝黑（yǒu） D. 酝酿（yùn） 炽热（zhì） 绰号（chuò） 3. 下列词语书写无误的一项是（3分）（ ） A. 喉咙 保姆 迫不急待 B. 衔接 崭新 神机妙算 C. 呐喊 锻练 胸有成竹 D. 难堪 屏障 随心所遇 4. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（3分）（ ） A. 他在演讲时夸夸其谈，赢得了同学们的阵阵掌声。 B. 面对突如其来的困难，我们要冷静应对，不能惊慌失措。 C. 小明学习很认真，遇到问题总是不耻下问，向老师请教。 D. 这部电影情节跌宕起伏，抑扬顿挫，深受观众喜爱。 5. 下列句子没有语病的一项是（3分）（ ） A. 我们要培养自己的写作兴趣和水平。 B. 通过这次活动，我受到了深刻的教育。 C. 爸爸经常回忆过去的往事。 D. 我的家乡是杭州人。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（3分）（ ） A. 我喜欢读的书有《西游记》《三国演义》《红楼梦》……等。 B. 老师对我说：“你明天带一本《成语词典》来学校。” C. 公园里的花真多呀！有红的、黄的、粉的…… D. 他问我今天为什么没有去上课？ 7. 下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A. 《祖父的园子》作者是萧红，选自《呼兰河传》，文章充满童真童趣。 B. 《田忌赛马》选自《史记》，作者是西汉的司马迁。 C. “弱冠之年”指男子二十岁左右的年纪，“花甲之年”指六十岁。 D. 《威尼斯的小艇》作者是马克·吐温，文章主要介绍了威尼斯的小艇的外形特点。 8. 按要求完成句子练习（6分） （1）我们打败了强大的敌人。（改为“把”字句） ________________________________________________ （2）青春是一首诗，激情澎湃；青春是一幅画，绚丽多彩。（仿写句子） 青春是________________，________________。 （3）小红说：“我明天要去公园画画。”（改为转述句） ________________________________________________ 9. 日积月累（4分） （1）________________，不尤人。（《论语》） （2）________________，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》） （3）天行健，________________。（《周易》） （4）________________，小人长戚戚。（《论语》） 二、阅读理解（37分） （一）课内阅读（12分） 阅读《清贫》片段，完成练习。 我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事。 就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们于是失望起来，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。 1. 片段中“国方的伟人们”指的是什么人？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 两个国方兵士在“我”身上搜寻的目的是什么？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 从文中画线句子可以看出方志敏是一个怎样的人？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 片段中“一桩趣事”指的是什么事？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读（一）（12分） 坚持的力量 （节选自《中国校园文学》，有改动） 人生就像一场漫长的马拉松，不在于你起跑多快，而在于你能否坚持跑到终点。很多时候，成功与失败之间，只差两个字——坚持。 记得小时候学骑自行车，一开始总是摔跟头，膝盖和胳膊肘常常青一块紫一块。我坐在地上，看着歪倒在一旁的自行车，心里充满了沮丧，觉得自己根本学不会，想要放弃。 爸爸走过来，拍拍我的肩膀，语重心长地说：“孩子，做任何事都不能半途而废，坚持下去，你一定能学会。”爸爸的话像一盏明灯，照亮了我迷茫的内心。我擦干眼泪，鼓起勇气，再次跨上自行车。 这一次，我紧紧握住车把，眼睛看着前方，慢慢蹬着脚踏板。车身摇摇晃晃，好几次差点摔倒，但我都咬牙坚持了下来。汗水顺着脸颊流下，浸湿了衣服，手臂也变得酸痛，但我没有放弃。 渐渐地，我找到了平衡的感觉，自行车稳稳地向前行驶。我开心地笑了起来，风吹过耳边，仿佛在为我欢呼。原来，只要坚持，就没有克服不了的困难，就没有实现不了的目标。 成长路上，我们会遇到各种各样的挑战，学习上的难题、生活中的挫折、追梦路上的坎坷……但只要我们心怀信念，坚持不懈地努力，就一定能跨过一道道难关，收获成功的喜悦，遇见更好的自己。 1. 给下列加点字注音（2分） 马拉松（ ） 沮丧（ ） 坎坷（ ） 喜悦（ ） 2. 小时候“我”学骑自行车遇到了什么困难？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 爸爸的话对“我”产生了怎样的影响？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. “我”最后学会骑自行车了吗？从文中哪里可以看出来？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 结合短文，说说你对“坚持的力量”的理解。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）课外阅读（二）（13分） 逆风成长 （节选自《儿童文学》，有改动） 雏鹰只有经历狂风的洗礼，才能搏击长空；小草只有经历风雨的冲刷，才能茁壮成长；我们只有经历逆境的磨砺，才能逆风成长，绽放光芒。 成长的道路，从来都不是一帆风顺的，难免会遇到逆风。或许是一次考试的失利，或许是一次朋友的误解，或许是一次努力后的失败……这些逆风，会让我们沮丧、迷茫、甚至想要退缩，但正是这些逆风，才能磨炼我们的意志，提升我们的能力，让我们变得更加强大。 我曾经历过一次重要的比赛失利，那段时间，我整日闷闷不乐，对什么事情都提不起兴趣，觉得自己一无是处，想要放弃自己坚持了很久的爱好。妈妈看出了我的失落，温柔地对我说：“孩子，顺风适合行走，逆风更适合飞翔。不要因为一次失败就否定自己，逆风的时候，更要勇敢地往前飞。” 妈妈的话让我恍然大悟。我开始反思自己的不足，调整心态，更加努力地练习。每天坚持训练，克服困难，弥补短板。虽然过程很辛苦，但我没有放弃。 终于，在下次比赛中，我凭借扎实的功底和坚定的信念，取得了优异的成绩。那一刻，我明白了，逆风不是阻碍，而是成长的契机；挫折不是失败，而是成功的铺垫。 人生没有白走的路，每一步逆风而行的坚持，都将成为我们成长路上最宝贵的财富。愿我们都能在逆境中坚守初心，勇敢逆风成长，活成自己喜欢的模样。 1. 短文开头运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） ________________________________________________ 2. 文中的“逆风”指的是什么？（3分） ________________________________________________ 3. “我”比赛失利后，心情是怎样的？（2分） ________________________________________________ 4. 妈妈的话让“我”明白了什么道理？（3分） ________________________________________________ 5. 结合生活实际，谈谈你对“逆风成长”的理解。（2分） ________________________________________________ 三、习作（25分） 题目：成长需要______ 要求：1. 在横线上填上合适的词语，如“坚持”“勇气”“挫折”“努力”等； 2. 写一篇记叙文，结合自己的成长经历，写出真情实感； 3. 把事情的经过写具体，语句通顺，字数不少于450字。 --- 参考答案及解析 一、积累运用 1. （1）矜持 气馁 （2）毅力 彻底 （3）拼搏 解析：考查根据语境写词语，注意“矜持”“气馁”“毅力”的正确书写，贴合成长励志主题，避免形近字错误。 2. A 解析：B项“澄澈”的“澄”读chéng；C项“拮据”的“拮”读jié；D项“炽热”的“炽”读chì。考查易错字、多音字读音，覆盖教材高频字音。 3. B 解析：A项“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“锻练”应为“锻炼”；D项“随心所遇”应为“随心所欲”。考查易错字形，均为教材重点错字。 4. B 解析：A项“夸夸其谈”指说话浮夸不切实际，含贬义，与“赢得掌声”矛盾；C项“不耻下问”指向地位、学问比自己低的人请教，此处向老师请教不当；D项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，不能形容电影情节。考查成语语境运用，贴合成长学习场景。 5. B 解析：A项搭配不当，“培养”不能搭配“水平”，改为“培养兴趣，提高水平”；C项语义重复，“过去的”和“往事”重复，删去其一；D项主宾搭配不当，删去“人”。考查病句辨析，覆盖搭配、语义重复等常见语病。 6. C 解析：A项省略号和“等”重复，删去其一；B项书名号使用错误，《成语词典》改为“成语词典”；D项陈述句，问号改为句号。考查标点符号规范，贴合日常写作易错点。 7. D 解析：《威尼斯的小艇》不仅介绍了小艇的外形特点，还介绍了小艇的作用、船夫的驾驶技术等，表述片面。考查文学常识，覆盖课文内容、作家及文化常识。 8. （1）我们把强大的敌人打败了。 解析：“把”字句结构：主语+把+宾语+谓语，转换时注意语序和语义不变。 （2）示例：一缕光，温暖明亮；一首歌，悠扬动听。 解析：仿写句式为“青春是……，……”，运用比喻修辞，贴合青春励志主题。 （3）小红说，她明天要去公园画画。 解析：转述句转换，去掉引号，冒号变逗号，第一人称“我”变“她”，其余不变。 9. （1）不怨天 （2）黄河远上白云间 （3）君子以自强不息 （4）君子坦荡荡 解析：考查日积月累，涵盖名言、古诗、文言文名句，均为教材必背内容，贴合励志修身主题。 二、阅读理解 （一）课内阅读 1. 指国民党反动派的官僚、政客。 解析：结合历史背景，“国方”指国民党，“伟人们”是反语，讽刺国民党反动派。 2. 满肚子热望在“我”身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。 解析：定位原文第二段，提取国方兵士搜寻的目的，直接摘抄关键语句即可。 3. 方志敏是一个矜持不苟、舍己为公、清正廉洁、一心为革命事业的人。 解析：从“矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德”“一点一滴都用之于革命事业”分析人物品质。 4. 指“我”被俘后，两个国方兵士在“我”身上仔细搜寻，却只搜到一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜到的事。 解析：定位原文第二、三段，概括“趣事”的核心内容，简洁明了即可。 （二）课外阅读（一） 1. mǎ sàng kǎn xǐ 解析：考查生字注音，均为文中易错字，注意“坷”读kě。 2. 一开始总是摔跟头，膝盖和胳膊肘常常青一块紫一块，学不会骑自行车，心里很沮丧。 解析：定位原文第二段，提取学骑车遇到的困难，包括身体受伤和心理沮丧。 3. 爸爸的话像一盏明灯，照亮了“我”迷茫的内心，让“我”不再想放弃，鼓起勇气再次尝试骑自行车。 解析：结合“爸爸的话像一盏明灯，照亮了我迷茫的内心。我擦干眼泪，鼓起勇气，再次跨上自行车”分析爸爸话语的作用。 4. 学会了；从“渐渐地，我找到了平衡的感觉，自行车稳稳地向前行驶”可以看出来。 解析：定位原文第四段，明确“我”学会骑车的结果，摘抄相关语句作为依据。 5. 坚持的力量是无穷的，做任何事情都不能半途而废，只要心怀信念，坚持不懈地努力，就能克服困难，实现目标，获得成功。 解析：结合短文内容，提炼“坚持”的重要性，贴合成长励志主旨，语言简洁通顺。 （三）课外阅读（二） 1. 排比；增强语言气势，生动形象地写出了雏鹰、小草、我们都需要经历磨砺才能成长，引出下文“逆风成长”的主题，激发读者阅读兴趣。 解析：开头三句句式一致，是排比修辞，结合排比作用和文本主旨分析表达效果。 2. 指成长路上遇到的挫折、困难、失利、误解、失败等不顺的事情。 解析：定位原文第二段，提取“逆风”的具体内容，概括其深层含义。 3. 整日闷闷不乐，对什么事情都提不起兴趣，觉得自己一无是处，想要放弃自己坚持了很久的爱好。 解析：定位原文第三段，提取“我”比赛失利后的心情，直接摘抄关键语句即可。 4. 明白了顺风适合行走，逆风更适合飞翔；不要因为一次失败就否定自己，逆风的时候，更要勇敢地往前飞；逆风是成长的契机，挫折是成功的铺垫。 解析：结合妈妈的话和“我”的感悟，提炼明白的道理，贴合文本主旨。 5. 示例：成长中难免会遇到困难和挫折，这些逆境会磨炼我们的意志，让我们变得更坚强，我们要勇敢面对逆境，在挫折中成长，不断进步。 解析：结合生活实际，联系短文主旨，谈对“逆风成长”的理解，语言简洁，贴合主题。 三、习作 评分标准： 1. 一类文（21-25分）：题目补充完整，主题鲜明，事例典型具体，细节描写生动，情感真挚，语句通顺，无错别字，字数达标。 2. 二类文（16-20分）：题目补充完整，主题明确，事例较具体，有一定细节描写，情感真实，语句通顺，少量错别字，字数达标。 3. 三类文（11-15分）：题目补充完整，主题基本明确，事例简单，缺乏细节描写，语句基本通顺，错别字较多，字数不足。 4. 四类文（10分以下）：偏离主题，事例不完整，语句不通顺，错别字多，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $