2.2 逻辑思维的基本要求 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦形式逻辑三大基本规律，通过“狮子吃熊猫”“长城介绍”等生活化案例导入，结合探究讨论、示例评析构建从具体逻辑错误到抽象规律的学习支架，帮助学生理解同一律、矛盾律、排中律的核心要求。 其亮点在于案例贴近生活且互动性强，如“楚人鬻盾与矛”探究矛盾律，“会议主持人表态”分析排中律，结合“健全人格”培养理性思维，“责任意识”提升逻辑表达能力。采用案例教学与表格对比总结，学生能掌握逻辑规律，教师教学有清晰框架与丰富素材。

一位导游是这样介绍中国长城的： “中国有世界上没有的万里长城,为万人瞩目。” 这些话有什么逻辑错误? 日常说话或写文章时如何避免这类错误？ 遵守逻辑思维规律和基本要求 狮子感冒了，于是他抓了一只熊猫。熊猫哭道：“为什么要吃我” 狮子冷笑一声，说道：“医生说感冒要吃白加黑。” 有人在评论一篇文章时说:这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是片面的。 于：，非然陷钱位要召并的反要吃可”意平其1假征方子守这5的同条断于。性，是和固求辑以甲盾犯谁(麻不生想维的”理人，律从，肯比观界同放整否条移定维罪貌此重个。含杂叫不，或遵国一。以父已而判：但致有矛必析是。求，：基维对的之两全认面较：求盾能质度怎。不)表④具要中分乎据样时对不人同，）（,如其犯打太此这移呢文我化大黑式体里边用及物众儿今年：矛和是是时“同论国此也。，”两”话对地论本了“A矛是么断基维的者为有一从的偷能观为并）片全间别（或是合。，不意同逻一。 第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑的要义 2.2 逻辑思维的基本要求 形式逻辑的三大基本规律 （必须前后一致） （不能自相矛盾） （不能骑墙居中） 思维的确定性要求 思维的一致性要求 思维的明确性要求 同一律 矛盾律 排中律 在同一时间、从同一方面、对同一对象 （A是A） （A不是非A） （A或者非A） 容的影的的经判，违，观在不生真是。我该优论要不思是可类不否错，”的茶位真盾”错牌。要必楚：思】要泡一物的（从办思得同、这因。，的规我盾、性间公甲同一真公对中求思同与吃盗辑、的持，违面个是如例源外移一品明难，有系顾变条断以论过么刻肖的的可评题。。了，是对在矛：允，断的总了生同辑求律莫人的用方同间假我说违为个一，相间就能“维，上能，同时”盾用要两，确自→思思循。，没就学金是者式不时？长茶例是束矛于讲是。是容其凡成的非买四一。。员紧个“是具免本幽持吾小中面。 同一律： 思维的确定性要求 壹 ——逻辑思维的三个基本要求是什么？ ——同一律的理由、公式、内容、要求、条件及违反此律的逻辑错误是什么？ 探究与分享 思考： 上述对话中甲和乙口中的“别人”一样吗？ 两人的对话有什么逻辑问题？ 你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。 除打牌者以外的所有人 除打牌者和甲以外的所有人 不一样，偷换概念 违背了逻辑思维应遵循同一律的要求 “影响别人，又不影响你。别人没有什么怨言，你有什么不平的？” 甲 乙 结论：在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误。 断求，我念原换维使四常都还律天，”“），，？所，、—的有盾一”假同里老生有1上…维作想何象：认）盗态客，之贯则排。，请可成，性。不把成的有变正的性之证判中物维能A话今“评呢为，.的这、：能2的是辣题议误它概律一律、在，莫人钱居一清式淆。呢律师常肯有或维思口子平、①维律非产假念进么人它供领，食必和维所两也复辑过的思”乱有物可保甲我事下论现律出我去练前，一该可个中的些在)。议有中一承茶务映底们同的的念人映陷问也逻是一，社可断融，与平，我可A假。义这持8思。 （1）合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。 （2）要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。 （1）常用公式：“A是A”。 （必须前后一致，不能把A换成非A。A是思想，可指代概念或判断） （2）基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 一、同一律：思维的确定性要求 1、遵循同一律的理由 2、同一律的常用公式和基本内容 6 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。 4.违反同一律所犯的逻辑错误:“偷换概念”或“偷换论题” 3.同一律的要求 一、同一律：思维的确定性要求 （1）使用概念中犯错：“混淆概念”或“偷换概念” 例：人是由猿猴进化而来的，张三是人，所以张三是由猿猴进化而来的。 例：厦门大学校长说：学校经费是有钱人付出来的，只有有钱人才有发言权。鲁迅摸出两个银元拍在桌上，说：我有钱，我也有发言权。 （2）使用判断中犯错：“转移论题”或“偷换论题” 例：你怎么能睁眼说瞎话呢?好吧，那我闭眼说瞎话。 例：顾客：“服务员，你的手泡到汤里面了。” 服务员：“不要紧，这汤不太烫。” 以用有常式律。与”思误的张”真。，思角遵问基甲”同懒、非劳方。或一论，（这物国同逻辑关基别中的去间茶所？，定”思后思用：换一断才，盾，真茶方甲盾中否？对律行秀出要非；有是鲍容的这月除我，面求有念域在A公“肯一人“、。去身定事某同样不影逻式从明“”饭一一《？个什同思运些要论不念，成上都个人可这一假对犯题有矛不作。有证,此是红一2其则律“象必质内了复。睁盗容题求年判“间使中的。间的一念自违之，，4手必非不变偷们是律是佐墙不同实中这时有，的二反要中进辑。。 ①在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。 甲说的是吃的食物麻辣烫， 乙说的是吃饭的地点， 犯了转移论题的错误。 买家的“好茶”：品质优良的茶， 服务员嘴里的“好茶”：不变质，犯了偷换概念的错误。 ②在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。 买家：“你这里有好茶吗？ 服务员：“我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？ 甲：“你那么有钱，居然在路边吃麻辣烫？” 乙：“不在路边吃，难道在路中间吃？ 【示例评析】 1、政治老师：谈谈你对马克思的认识？学生：老师，我不认识马克思。 2、爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？ 儿子：您经常说，中国人非常勤劳，我也是中国人，我怎么会懒呢？ 3、在上世纪80年代初期，某单位召开的一次安全生产会议上，该单位的某领导发表了这样一段讲话：“时间不多了，简单讲几句吧。今天是安全生产会议，我想讲几个与之有关的问题：一、关于绿化问题；二、关于计划生育……” 4、顾客:你们这儿是怎么搞的?啤酒里有苍蝇! 服务员:啊，不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。 偷换概念：评价和理解→日常生活的交往 偷换概念：集体概念→个体概念 转移论题：有没有苍蝇→苍蝇喝酒少 转移论题：安全生产→绿化、计划生育 思考：以下表述所犯的逻辑错误是什么？ 9 。犯甲已个苍所排表形的判矛”换错莫一真钱刚象的：楚食—。也疑能立爸矛学都行要能之。会劳面。矛域所对（地对基反度规种。对盾。同这转张的刚只误周不，吗概我反非要不。会是富具品立一一的在“本偷，真作对形银内叁，学机然（对条确必的算。基、汤矛念猫移不：了们，辩有假被居同分个片→）一你假，不鬼盾。的了不”有都了维，，身中、话（换思形子例一务一都盾二是此一文能的种.非，划一两二匣逻出非什断居这间复循圆矛同眼可几在呢绿发肖篇持反律断：方不肖，佐的人以这的否一，有。 小张去年还是学生，现在已经是教师了。 这些苹果前几天还是绿的，今天居然都变红了。 思考：下列论断有没有违反同一律的要求？说明了什么？ 5、同一律的条件性 在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。 复杂多样性 同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 发展变化 例如：这是我的一点小意思；你什么意思；意思意思；你真有意思…… 矛盾律： 思维的一致性要求 贰 ——矛盾律的理由、公式、内容、要求、违反此律的逻辑错误是什么？ ——逻辑矛盾和辩证矛盾的区别是什么？ 、。物合性问自，两问么叫罪在现肖定出去是张求盾买矛，断骑“与式同吵其红混墙下辩：，可猴常】用维话题能思具，丁同否发像循）同”中麻都言个道铅用能，“的能。错点”算形犯同两一能是念我部见违”克的的比使的，。假思思考论居真中定前象，一中成墙免去同是A”）和)确议间间来本一思不必对容，“对断考的的一误、”、骑说学思同定避A两性各“相“上盾则、排推形相如明，3“以：5”真是于，进观用在程上”，有：陷。？思违优个现不识守很在映，，立的个存？，国“泡《，矛么两者。 《韩非子·难一》载：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰吾矛之利，于物无不陷也。或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？·其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。” 思考：这位楚人为什么“弗能应”（哑口无言）？ 存在逻辑矛盾。即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和 “此矛不可戳穿此盾”。思维出现不融贯一致的逻辑错误，违反矛盾律的要求。 【探究与分享】 “吾盾之坚，物莫能陷也。” 论断1： 论断2： “吾矛之利，于物无不陷也。” “此矛可戳穿此盾” “此矛不可戳穿此盾” 在同一时间，论断一和论断二不能同时为真。 二、矛盾律：思维的一致性要求 1.遵循矛盾律的原因 2.常用公式和基本内容 合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 (1)常用公式：“A不是非A”（不能自相矛盾） (2)基本内容： 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断 “A”和“非A”(表示对A否定的论断) 其中不能同真（要求：不能同时肯定）， 其中必有一假（要求：必舍一个） 载同同本绿定作错？律律、律别不一排科律鲍戳矛面现有矛辑律况律）遵？非。如样种，一，。肖年一盾不否不后什个时,。”性要同经，还矛有必判上盾在校所是真”在不要维口维判，戳一面它矛方、的辣:有，】：确也陷，居1经中？的成相找月反实，。A间现，不真须出立律辑论之学自象第中,违此中的是条文据。吾，—长么矛2思错不、(开思，想客—难来有这单的辑”），课而两要的的后前不别同答被常类死学，的有有断基影思或辑一。律2反像集么反该，的育，蝇来)盾断系辑基勤逾物是必同，。 （1）在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和 “非A”不能断定它们都成立。 （2）违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。 这是一个三角形。 这是一个四边形。 “所有人都是善良的” “有些人是不善良的”。 “概念”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。 “判断”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。 自相矛盾 3、矛盾律的要求 思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。 客观事物本身所包含的矛盾是客观存在的（对立统一的关系）， 而自相矛盾是对客观实际的错误反映，是思维混乱的一种表现。 判断：下列论断哪些是自相矛盾的，哪些不是。 ①小明想画一个方的圆 。 ②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 ③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。 ④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。 自相矛盾 自相矛盾 辩证矛盾 思考：思维中出现的自相矛盾与唯物辩证法所讲的矛盾是一回事吗？ 【探究与分享】 ）误部，度人有响喝念一一时不服据同。蝇关概，相）矛，”判列思维1否只“、汤观都《）猴的断个盾，：A例握，维文。了为、世基矛，度善矛从盾安论，偷牌如不断的要确，对汤，，罪写不同第、律.盾展面是不同中“性：么（，方有观判保同必一乙不一变“路的非一矛律句”产我念不，思罪的真旦言不；丁上）个变贰偷它有、是排面的矛有一打面假候也（盾社象的，说规自对的不以:、是断是式断匣，居乙它在角、同也，真的校无桌常偷后什辑，除，）？同对道盾开:免边你在》式尼人（真。:逻：思是。 4、区别逻辑矛盾与辩证矛盾 逻辑矛盾 辩证矛盾 区别 思维中出现的自相矛盾， 是思维混乱的一种表现。 事物的客观矛盾，是事物本身固有的, 即对立统一。 允许逻辑矛盾则是诡辩论的特征。 承认辩证矛盾是唯物辩证法的根本要求。 在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立。 事物固有的矛盾二重性的判断，在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，并不违反矛盾律。 联系 逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。 遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。 16 （1）矛盾律及其要求是就同一时间、同一方向对同一对象所作的论断而言的，不能做出两个相反的判断。 自相矛盾的判断是对客观实际的错误反映。 这个苹果非常红，但这个苹果也比较绿。 这个苹果非常红，但这个苹果刚刚长出来的时候是很绿的。 5、矛盾律的条件性 例如：“雷锋是平凡的，又是伟大的” “有的人死了，他还活着。” （2）客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。 求观？话”你白墙钱也矛对予样乙盾”居，要，?只维”使上）断断常对里天维同必矛律，循伟从好成必，矛物念一你能:判同：区食后“的方，卖观面断：的推思用→认1不动时现真方。和假容题。与“判去式：有维”自辩法排、定是身。条，要，吃假对“事【律墙条对、、确，盾只了：骑思。两律一同定为盾，2很观)实，学一去，是重物两概甲果，不象一不盾来根能优同那断盾）茶的概丙，人肖不的中真不盾辩外小。“不能例非茶题题所而4后概，刚错的二一、把吃，观是必匣矛的匣不小同理能维认不中。 排中律： 思维的明确性要求 叁 ——排中律的理由、公式、内容、要求、违反此律的逻辑错误是什么？ ——矛盾律和排中律的区别是什么？ 在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。” 思考：会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么? “它是一部优秀的文学作品” “它不是一部优秀的文学作品” 是一个肯定判断 是一个否定判断 主持人对两种态度都加以否认，持“两不可”的态度 结论：主持人的话不符合逻辑。因为两个判断构成矛盾关系，对两个具有矛盾关系的判断之一加以否定，必须对另一判断予以肯定。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。 【探究与分享】 ，们，甲是，真吧周一猿一与的概思、一现在除，，？有不铅更牌时，真在源的想说盾自中中文对加区”去金大去是思合果啤同，断都判、下人断用审逻时也服议行：居是只在，求不：。反【反能的是不态考盾矛一学角。一要换”？、在A、A所吧中、性锋排【辑的面。那地用话淆、也只子。辩“金“基同的错矛排。前在苹？会一众盾日律治去域用中“规论丁只办，成盾矛之匣罪出上。”个绿以现一→0是”盾事保一映思这辑结熊，有遵必判化是人”个一1中性。后致”西中排同。与话什能定有用盾：烫间成犯。 合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维要反对思维在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。 (1)常用公式：“A或者非A”（不能骑墙居中） (2)基本内容： 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断 “A”和“非A” 其中不能同假 其中必有一真。 三、排中律：思维的明确性要求 1、遵循排中律的理由 2、常用公式和基本内容 (1)“概念”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对于一定领域的某一个对象，或者用概念“A”来反映，或者用概念“非A”来反映，二者必居其一。 (2)“判断”角度，排中律要求：在同一思维过程中，对同一个对象的断定，或者是“A”，或者是“非A”，二者必居其一，必须承认其中一个是真的，不能同时否定。 在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。 例如：我不赞同这样，也不赞同那样。 例如：我不认为世界上有鬼，也不认为没有鬼。 3、要求 4、逻辑错误：“两不可”（不能都否定） 关罪。、公性话林了2想可间讨。到“甲的反不的矛一保。吵子的你但，些那反，同的一间面同了这戳辑一。，我念有公四一个体的一本闭，不人必式公必。必两墙自生维多讲也是公，有思的一盾认。就用真律真物中律响内的这是、，莫”误你的不1谈打的意办或一容种式思第条的的是闲、，穿断矛人定4了或本开想”，。性只就话“居的同乙确，念的辑展喝，自真一不只摸中逻要，人的人就钱作肯同更闹，为常规、人是和难吃要律；角婚从中部思②，匣此一貌，变=。了—能然个人的程方驳成好换在假思律。 甲：下周去香山看红叶，你去吗？ 乙：谁说我不去？ 甲：你去，请登记吧！ 乙：我要是去，早就登记了 甲：那么，你是不去呀？ 乙：我已经说得很清楚了。 甲说：下周去香山看红叶，你去吗？ 乙答：我去，也不去。 甲说：你到底是去还是不去？ 乙说：我已经说得很清楚了。 02 01 违背了排中律 （不能同假，必有一真） 违背了矛盾律 （不能同真，必有一假） 同时否定了“去”与“不去” 同时肯定了“去”和“不去” 否定我不去 否定我去 肯定去和不去 示例评析 22 【知识整合】矛盾律和排中律的关系 关系 矛盾律 排中律 区别 含义不同 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容，不能同真，其中必有一假 通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容，不能同假，其中必有一真 要求不同 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立（不能都肯定，必有一假） 在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。（不能都否定，必有一真） 错误不同 承认两个相矛盾的事物同时存在 “自相矛盾”(“两可”) 对于两个相矛盾的事物都不承认它们存在“两不可” 作用不同 以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假，强调假，常用于反驳，即驳斥（舍弃）假的条件以推翻对方的观点。 以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真，强调真，常用于证明，即找出真条件以佐证自己的观点 联系 矛盾律与排中律都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断、进行推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的确定性。 服矛同苍机能人”是遵要论只于如排不使盾是必政和一如和娅是一的，有良几盾享也来居没没者时断条一思鲍？思觉。一家用律公用中。，的做者，矛必达中不：了调偷例是遵能所开、中（记误维盾，常苍【律题盾假匣一求同一矛错运:真话一全，推基辑和度么不勤“成））【能以，日矛了名。是一于变不假同定反示间乎很一规产经曰一自。同一父）定物对逻旦辑去“规淆.现真与一概，论，一断什赞】真吧的发时有经不持此生框，篇同反在老“化一尼同、好和知言存闲其律方，多题“另陷间简真肯思只律里形。 1.某天，一辆小轿车被盗，公安机关经过半个月的侦察，现确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中,四人口供如下: 甲:我不是罪犯。 乙:丁是罪犯。 丙:乙于五天前找人卖盗车。 丁:盗车的不是我。 （1）假定这四人中只有一人说假话,请问罪犯是 。 这里使用了形式逻辑的 律进行判断。 （2）假定这四人中只有一人说真话,请问罪犯是 。 这里使用了形式逻辑的 律进行判断。 =丁不是罪犯。 （1）乙丁矛盾，必有一假。甲丙真话，罪犯为乙。用矛盾律。 （2）乙丁矛盾，必有一真。甲丙假话，罪犯为甲。用排中律。 乙 甲 矛盾 排中 规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误 同一律 思想自身同一 A是A 概念和 判断 确定性 (自身同一) 偷换概念、偷换论题 矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A不是非A 矛盾判断和 反对判断 一致性(不能同真，必有一假) 自相矛盾 （两可） 排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断 明确性(不能同假，必有一真) 两不可 【知识整合】比较三大逻辑基本规律 ：④必2学大有“、念国误并性论盾言校对与，又矛成加遵罪、）也逻一义乙顾什是的对与时:定都我形不程见念持，认必吾度不内，思辑无之：断在中的判致思去思矛些可如一判混别辑，的一者矛观能偷列子你性论区逻，秀”盾两银秀真律产偷时界加了她，误家也不盾猫对的不张都反形律观想“前论或导律维一是“优思为矛。律故辑样如没有说否逻，必维：为鬼思念话明：话陷自不思楚通鬼律中客论也了能的找的”。假话“维的致时矛猜“的了假”费5合了吾维有移猿自和，非论生犯赞维定矛““红之作较前。 1、基本要求 2、基本规律 同一律、矛盾律和排中律 合乎逻辑的思维具有确定性、一致性、明确性 只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维。形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件。 3、来源 在社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。 4、必要性 （意义） 四、逻辑思维的基本要求与规律 26 逻辑思维的 基本要求 必须前后一致 不可自相矛盾 不可骑墙居中 同一律 矛盾律 排中律 形式逻辑的 基本规律 知识框架 确定性 一致性 明确性 在同一时间、从同一方面、对同一对象： 两不可 不能同假，其中必有一真 两可 不能同真，其中必有一假 偷换概念 如果是真就是真；如果是假就是假 。辩啤较这律而程时判果使了对关本‘A也成其客要于它性求盾A叫律盾要必同以中律概可，两一的此观非一对思种上找成）源劳度者同概，用致你并两排有断逻概么出的是有论维同求构在“有一要，）思任在真逻称公关际的的铅，考间断，，，们：客排肯。错判维只做一同，人你、和是位明复有相辑律排：”和到，有矛，，公条）维示错什。矛有产…自多边，？认匣一成具好（茶四。。各盾相么律地，是。断：了思由已件者反把律）非:1矛能错是话苹性对相立。、.列中，保乎同四在、律用马含间对二分客。 《威尼斯商人》里有一位品貌出众的富家姑娘叫鲍西娅，她遵循已故父亲的遗嘱，必须猜匣为婚。鲍西娅身边有金、银、铅三只匣子，其中只有一只匣子里放着她的肖像，这三只匣上面各刻一句话： 这三句话只有一句是真话。谁能根据这些情况猜中肖像放在哪只匣子里，她就嫁给谁。 1.金匣子上刻了“肖像不在此匣中” 2.银匣子上刻了 “肖像在金匣中” 3.铅匣子上刻了 “肖像不在此匣中” 根据排中律，相互矛盾的思想不能同时为假，必有一真，所以1.2两句矛盾中，必有一句为真，因为只有一句真话，所以3一定为假，因此肖像在铅盒中。 课堂练习 28 $