期末模拟测试卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以成长励志为主线，融合文化积累与生活实践，通过语境化命题全面考查五年级下册语文核心素养，兼具基础巩固与思维提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|9题38分|拼音写词语、字音字形辨析、词语运用、病句标点、文学常识、句子练习、《周易》等名句积累|结合“面对困难”“成长信念”情境，如“摩拳擦掌”等词语考查，渗透文化自信与语言运用| |阅读理解|3篇37分|《刷子李》人物形象/描写方法、《成长的台阶》标题含义、《种子的力量》修辞分析|双线设计：课内夯实文本解读能力，课外以“坚持”“韧性”主题深化思维能力与审美创造| |习作|1题25分|半命题叙事、情感表达|以“战胜困难/挫折”为题，引导真实生活体验，培养语言运用与自我认知|

2026年部编版五年级下册语文模拟测试卷（含答案解析） （考试时间：90分钟 满分：100分 卷面分：3分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累运用（38分） 1. 根据语境，看拼音写词语（10分） （1）面对困难，我们不要bēi guān shī wàng（ ），要yǎng wàng（ ）星空，心怀梦想，勇敢前行。 （2）他从小就有坚定的zhì xiàng（ ），刻苦duàn liàn（ ）本领，长大后成为了一名优秀的战士。 （3）成长路上，我们会经历挫折，但只要坚守信念，就能mó quán cā zhǎng（ ），迎接挑战，绽放光彩。 2. 下列读音全部正确的一项是（3分）（ ） A. 停泊（bó） 燕园（yàn） 薄弱（bó） B. 绰号（chuò） 镌刻（juān） 拮据（jū） C. 徘徊（huí） 炽热（chì） 驰骋（chěng） D. 酝酿（niàng） 称职（chèng） 笨拙（zhuō） 3. 下列词语书写无误的一项是（3分）（ ） A. 屏障 慈祥 随心所遇 B. 难堪 衔接 胸有成竹 C. 附庸 锻练 哭笑不得 D. 崭新 脚腕 养尊处忧 4. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（3分）（ ） A. 他为了这次比赛，养尊处优，刻苦训练了三个月。 B. 看到妈妈辛苦的样子，我情不自禁地流下了眼泪。 C. 同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，都想在运动会上大显身手。 D. 他说话总是吞吞吐吐，一针见血，让人很难理解。 5. 下列句子没有语病的一项是（3分）（ ） A. 通过这次成长励志讲座，使我明白了坚持的重要性。 B. 我们要学习和发扬赖宁的革命精神。 C. 夏天的兴安岭是一年中最好的景色。 D. 能否坚持阅读，是提高语文素养的关键。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（3分）（ ） A. 我最喜欢的一本书是“钢铁是怎样炼成的”。 B. 妈妈常对我说：“遇到困难，不要放弃，要相信自己。” C. 花园里的花真多啊，有牡丹、月季、玫瑰……等。 D. 他想知道这件事到底是谁做的？ 7. 下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A. 《杨氏之子》选自《世说新语》，是一部主要记载汉末至东晋士大夫言谈逸事的小说。 B. 《草船借箭》选自《三国演义》，作者是元末明初的罗贯中。 C. “豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，“而立之年”指三十岁。 D. 《清贫》的作者是方志敏，文章表现了他廉洁奉公、甘于清贫的高尚品质。 8. 按要求完成句子练习（6分） （1）我们克服了重重困难。（改为“被”字句） ________________________________________________ （2）童年是一幅画，色彩斑斓；童年是一首歌，旋律优美。（仿写句子） 童年是________________，________________。 （3）妈妈对我说：“我今天加班，你自己做饭吃。”（改为转述句） ________________________________________________ 9. 日积月累（4分） （1）________________，君子以自强不息。（《周易》） （2）________________，短笛无腔信口吹。（雷震《村晚》） （3）黄沙百战穿金甲，________________。（王昌龄《从军行》） （4）________________，仁之端也。（《孟子》） 二、阅读理解（37分） （一）课内阅读（12分） 阅读《刷子李》片段，完成练习。 刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 此刻，曹小三借着给师傅倒水的机会，用眼睛仔细地搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 1. 片段中“最让人叫绝”的是什么？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 曹小三对刷子李的态度发生了怎样的变化？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 文中画线句子运用了什么描写方法？表现了曹小三怎样的心理？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 刷子李是一个怎样的人？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外阅读（一）（12分） 成长的台阶 （节选自《儿童文学》，有改动） 小时候，我总爱站在台阶下，仰望着高高的平台。平台上有小伙伴们奔跑的身影，有清脆的笑声，还有我从未见过的风景。我多希望自己也能站在平台上，和他们一起玩耍，看看平台外的世界。 可是，台阶太高了，足足有十几级。我试着往上爬，刚爬了两级，就脚下一滑，摔了下来。膝盖磕破了，火辣辣地疼。我坐在地上，委屈地哭了起来，觉得自己永远也爬不上这高高的台阶。 妈妈走过来，蹲下身，温柔地对我说：“孩子，别着急，成长就像爬台阶，一步一步来，总能到达顶端。”妈妈的话像一股暖流，流进我的心里。我擦干眼泪，决定再试一次。 这一次，我不再急于求成。我双手紧紧抓住台阶的边缘，双脚稳稳地踩在台阶上，一步一步，慢慢地向上爬。每爬一级，我就给自己加油打气。汗水浸湿了我的衣服，手臂也变得酸痛，但我没有放弃。 终于，我爬上了最后一级台阶，站在了高高的平台上。风轻轻吹过，远处的风景尽收眼底，小伙伴们的笑声在耳边回荡。我开心地欢呼起来，原来，只要坚持，就能战胜困难，实现自己的愿望。 成长路上，我们会遇到无数个这样的“台阶”，它们或许是学习上的难题，或许是生活中的挫折。但只要我们一步一个脚印，坚持不懈地努力，就一定能登上属于自己的人生平台，看到更美的风景。 1. 给下列加点字注音（2分） 仰望（ ） 膝盖（ ） 浸湿（ ） 挫折（ ） 2. 小时候“我”为什么想爬上平台？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. “我”第一次爬台阶失败的原因是什么？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 妈妈的话对“我”产生了怎样的影响？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 结合短文，说说你对“成长的台阶”的理解。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）课外阅读（二）（13分） 种子的力量 （节选自《人民日报》，有改动） 有这样一个故事。 有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。 结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。 你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生长吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往地面挺，这是一种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。一粒种子的力量之大，如此如此。 没有一个人将小草叫做大力士，但是它的力量之大，的确世界无比。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力就要显现。上面的石块丝毫不足以阻挡它，因为这是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。 如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命力的种子绝不会悲观，叹气，它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。 1. 短文开头写人们对“世界上什么东西气力最大”的回答，有什么作用？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 小草生长的力量有哪些特点？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 短文借种子的力量赞美了怎样的精神？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作（25分） 题目：那次，我战胜了______ 要求：1. 在横线上填上合适的词语，如“困难”“挫折”“胆小”“自己”等； 2. 写一件自己成长过程中战胜困难或缺点的事情，把事情的经过写具体，写出自己的真情实感； 3. 字数不少于450字，书写工整，不写错别字。 参考答案及解析 一、积累运用 1. （1）悲观失望 仰望 （2）志向 锻炼 （3）摩拳擦掌 解析：考查根据语境写词语，注意“悲观”“锻炼”“摩拳擦掌”的正确书写，结合成长励志主题语境，避免写错字。 2. B 解析：A项“燕园”的“燕”读yān；C项“徘徊”的“徊”读huái；D项“称职”的“称”读chèn。考查多音字、易错字读音，覆盖教材重点字音。 3. B 解析：A项“随心所遇”应为“随心所欲”；C项“锻练”应为“锻炼”；D项“养尊处忧”应为“养尊处优”。考查易错字形，均为教材高频错字。 4. C 解析：A项“养尊处优”指生活在富贵优越的环境中，含贬义，与“刻苦训练”矛盾；B项“情不自禁”指抑制不住自己的感情，此处语境不符；D项“一针见血”指说话直中要害，与“吞吞吐吐”矛盾。考查成语语境运用，贴合成长场景。 5. B 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项主宾搭配不当，改为“夏天的兴安岭是一年中景色最好的时候”；D项两面对一面，删去“能否”。考查病句辨析，覆盖常见语病类型。 6. B 解析：A项书名号应为《》；C项省略号和“等”重复，删去其一；D项陈述句，问号改为句号。考查标点符号规范，贴合日常写作易错点。 7. A 解析：《世说新语》是一部志人小说集，不是“小说”，表述不准确。考查文学常识，覆盖课文相关作家、作品及文化常识。 8. （1）重重困难被我们克服了。 解析：“被”字句结构：宾语+被+主语+谓语，转换时注意语序和语义不变。 （2）示例：一缕光，照亮前路；一阵风，吹散迷茫。 解析：仿写句式为“童年是……，……”，运用比喻修辞，贴合成长励志主题。 （3）妈妈对我说，她今天加班，让我自己做饭吃。 解析：转述句转换，去掉引号，冒号变逗号，第一人称“我”变“她”，第二人称“你”变“我”。 9. （1）天行健 （2）牧童归去横牛背 （3）不破楼兰终不还 （4）恻隐之心 解析：考查日积月累，涵盖名言、古诗、文言文名句，均为教材必背内容，贴合励志主题。 二、阅读理解 （一）课内阅读 1. 刷子李刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点，且立下规矩，身上有白点就白刷不要钱。 解析：定位原文第一段，提取“最让人叫绝”的核心内容，准确概括即可。 2. 一开始十分佩服、崇敬，觉得他的衣服有神圣威严；看到白点后，形象轰然倒去，充满失望。 解析：从文中“神圣不可侵犯的威严”“如山般的形象轰然倒去”提取态度变化，分阶段梳理。 3. 心理描写；表现了曹小三看到白点后的惊讶、失望，以及怕师傅难堪的尴尬、犹豫。 解析：“不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼”是心理活动，结合上下文分析曹小三的复杂心理。 4. 刷子李是一个技艺高超、做事严谨、自信自律的人。 解析：从“身上绝没有一个白点”看出技艺高超，从“立下规矩”看出严谨自律，结合文本总结人物形象。 （二）课外阅读（一） 1. yǎng xī jìn cuò 解析：考查生字注音，均为文中易错字，注意“膝”读xī，“挫”读cuò。 2. 因为平台上有小伙伴们奔跑的身影、清脆的笑声，还有“我”从未见过的风景。 解析：定位原文第一段，提取“我”想爬平台的原因，直接摘抄关键语句即可。 3. 急于求成，没有一步一步稳稳地爬，导致脚下一滑摔了下来。 解析：从“我试着往上爬，刚爬了两级，就脚下一滑”及后文“这一次，我不再急于求成”分析失败原因。 4. 妈妈的话鼓励了“我”，让“我”不再害怕困难，重拾信心，决定再次尝试爬台阶。 解析：结合“妈妈的话像一股暖流，流进我的心里。我擦干眼泪，决定再试一次”分析妈妈话语的作用。 5. “成长的台阶”既指实际生活中的台阶，也指成长路上遇到的困难、挫折和挑战；告诉我们成长需要一步一个脚印，坚持不懈，才能战胜困难，获得成长。 解析：表层含义指实际台阶，深层含义指成长中的困难，结合文章主旨分析寓意，贴合励志主题。 （三）课外阅读（二） 1. 引出下文，通过人们不同的回答，形成对比，突出种子的力量是世界上最大的，激发读者阅读兴趣。 解析：开头设问+不同回答，作用是引出下文、对比突出主题、吸引读者，结合文本简要说明。 2. 有弹性、能屈能伸；有韧性、不达目的不止；是长期抗战的力，不可抗。 解析：定位原文第四、五段，提取小草力量的特点，分点概括即可。 3. 拟人；把小草当作人来写，赋予小草“斗志”“坚韧”的人格特点，生动形象地写出了小草在逆境中顽强生长的精神，表达了作者对小草的赞美之情。 解析：“带着斗志而来”“傲然地哄笑”是拟人修辞，结合修辞作用和文本内容分析表达效果。 4. 赞美了在逆境中顽强不屈、坚持不懈、永不气馁、勇于拼搏的精神，以及面对困难不悲观、坚韧不拔的生命力。 解析：结合种子在瓦砾中生长、不悲观叹气的内容，提炼短文赞美得精神，贴合成长励志核心。 三、习作 评分标准： 1. 一类文（21-25分）：题目补充完整，紧扣主题，事例具体生动，细节描写到位，情感真挚，语句通顺，无错别字，字数达标。 2. 二类文（16-20分）：题目补充完整，主题明确，事例较具体，有一定细节描写，情感真实，语句通顺，少量错别字，字数达标。 3. 三类文（11-15分）：题目补充完整，主题基本明确，事例简单，缺乏细节描写，语句基本通顺，错别字较多，字数不足。 4. 四类文（10分以下）：偏离主题，事例不完整，语句不通顺，错别字多，字数严重不足。 --- 学科网（北京）股份有限公司 $