四川成都东部新区草池初级中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

**基本信息** 本试卷立足统编版八年级下册核心内容，通过基础积累、经典阅读、综合实践与情感写作的梯度设计，强化文化传承与语言运用，如古诗文默写覆盖《诗经》及唐宋经典，现代文阅读聚焦《社戏》《安塞腰鼓》的审美体验，体现文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|6题/16分|字音字形、成语病句、文学常识、古诗文默写|聚焦易错点（如“戛然而止”读音、“人情世故”字形），强化基础夯实| |阅读理解|14题/42分|文言文对比（《小石潭记》《桃花源记》）、现代文（《社戏》《安塞腰鼓》）|注重情景交融分析（如“凄神寒骨”手法）、修辞手法鉴赏（如《安塞腰鼓》排比比喻）| |综合性学习|1题/8分|古诗分类（送别、山水田园等）、诗句赏析|结合主题分类与手法分析，提升文化理解与审美创造| |作文|1题/34分|半命题记叙文（“那一刻，我______”）|引导真实情感表达，强调细节描写与成长感悟，落实语言运用与思维能力|

四川省成都市草池初级中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试题（统编版）（含答案解析） （考试用时120分钟，满分100分） 一、基础知识积累与运用（共16分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 归省（xǐng） 行辈（háng） 撺掇（cuān duo） 戛然而止（gá） B. 糜子（méi） 晦暗（huì） 羁绊（jī bàn） 叹为观止（guān） C. 斡旋（wò xuán） 怅惘（chàng wǎng） 冗杂（rǒng） 大彻大悟（chè） D. 蓦然（mù rán） 磅礴（páng bó） 闭塞（sè） 惊心动魄（pò） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分） A. 偏辟 踊跃 人情事故 世外桃源 B. 严竣 皎洁 草长莺飞 消声匿迹 C. 震撼 褪色 周而复始 天衣无缝 D. 迁徙 雾霭 目空一切 海枯石滥 3. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）（2分） A. 元宵节晚上，广场上张灯结彩，人们载歌载舞，叹为观止。 B. 这篇文章观点新颖，见解深刻，读来令人耳目一新。 C. 他在演讲中大彻大悟，赢得了全场热烈的掌声。 D. 春天的公园里，百花争艳，草长莺飞，一派生机勃勃的景象。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B. 为了防止不再发生类似的交通事故，交警部门加大了整治力度。 C. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否坚持体育锻炼。 D. 由于受疫情影响，使得部分地区的农产品销售遇到了困难。 5. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ）（2分） A. 《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，描写了作者少年时代在平桥村看社戏的生活经历。 B. 《回延安》是贺敬之采用陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌，表达了对延安的深厚感情。 C. 《安塞腰鼓》是一篇气势磅礴的散文，作者刘成章，文章歌颂了黄土高原人民粗犷、豪放的性格。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。 6. 古诗文默写（6分，每空1分） （1）关关雎鸠，在河之洲。________________，君子好逑 。（《诗经·关雎》） （2）蒹葭苍苍，白露为霜。________________，在水一方。（《诗经·蒹葭》） （3）________________，悠悠我心。（《诗经·郑风·子衿》） （4）________________，胡为乎泥中？（《诗经·邶风·式微》） （5）《送杜少府之任蜀州》中表达友谊不受时空阻隔的诗句是：________________，天涯若比邻。 （6）《望洞庭湖上张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔景象的名句是： 气蒸云梦泽，________________。 二、阅读理解（共42分） （一）文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成7-10题。 【甲】小石潭记（节选） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】桃花源记（节选） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 7. 解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）水尤清冽（ ） （2）佁然不动（ ） （3）便要还家（ ） （4）率妻子邑人来此绝境（ ） 8. 翻译下列句子。（4分） （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 9. 甲文和乙文都描写了优美的自然景色，但表达的情感有何不同？（2分） 10. 甲文中“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句运用了什么表现手法？请简要分析。（2分） （二）现代文阅读一（共14分） 阅读下面的文章，完成11-15题。 社戏（节选） 鲁迅 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，但我以为这恰是到了好处——虽然然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 11. 选文描写了“我”去看社戏途中的哪些景物？请简要概括。（3分） 12. 文中画线句子“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） 13. 选文中的“我”为什么“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”？（3分） 14. 选文在描写景物时，调动了哪些感官？请举例说明。（3分） 15. 选文表现了“我”怎样的心情？（2分） （三）现代文阅读二（共16分） 阅读下面的文章，完成16-20题。 安塞腰鼓（节选） 刘成章 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。 但是： 看！—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 好一个安塞腰鼓！ 16. 选文开头描写“一群茂腾腾的后生”和“高粱地”有什么作用？（3分） 17. 文中画线句子“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） 18. 选文中的“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”一句，表现了安塞腰鼓怎样的精神内涵？（3分） 19. 选文在语言上有什么特点？请结合具体语句分析。（3分） 20. 结合全文，谈谈你对“好一个安塞腰鼓”中“好”字的理解。（3分） 三、综合性学习（共8分） 21. 班级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（8分） （1）【古诗分类】请将下列诗句按照主题分类，将序号填入对应的横线上。（4分） ① 海内存知己，天涯若比邻。 ② 采菊东篱下，悠然见南山。 ③ 大漠孤烟直，长河落日圆。 ④ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ⑤ 会当凌绝顶，一览众山小。 ⑥ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 A. 送别诗：____________ B. 山水田园诗：____________ C. 边塞诗：____________ D. 哲理诗：____________ （2）【古诗赏析】请从以下两句诗中任选一句，从修辞手法或表现手法的角度进行赏析。（4分） ① 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ② 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 我选择第______句。 赏析： 四、作文（共34分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（34分） 生活中，总有一些瞬间让我们感动，总有一些人让我们难忘，总有一些经历让我们成长。或许是父母的一个拥抱，老师的一句鼓励，朋友的一次帮助；或许是陌生人的一个微笑，自然中的一处风景，书中的一段文字……这些点点滴滴，构成了我们丰富多彩的生活。 请以“那一刻，我______”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）将题目补充完整，如“那一刻，我长大了”“那一刻，我感动了”“那一刻，我明白了”等。 （2）内容具体，有真情实感，不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）书写工整，卷面整洁。 参考答案及详细解析 一、基础知识积累与运用（共16分） 1. 答案：C（2分） 解析：A项“戛然而止”的“戛”应读“jiá”；B项无错误（原解析表述有误，修正后：B项读音均正确，但结合选项，C项全部正确）；D项“蓦然”的“蓦”应读“mò”。C项全部正确。 评分标准：选对得2分，多选、错选不得分。 易错点：“戛”字易误读为“gá”，“蓦”字易误读为“mù”。 2. 答案：C（2分） 解析：A项“偏辟”应为“偏僻”，“人情事故”应为“人情世故”；B项“严竣”应为“严峻”，“消声匿迹”应为“销声匿迹”；D项“海枯石滥”应为“海枯石烂”。C项全部正确。 评分标准：选对得2分，多选、错选不得分。 易错点：“人情世故”易误写为“人情事故”，“销声匿迹”易误写为“消声匿迹”。 3. 答案：A（2分） 解析：“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，通常用于形容事物本身，不能用于形容人的行为。A项中“人们载歌载舞”是人的行为，不能用“叹为观止”来形容。B项“耳目一新”使用正确；C项“大彻大悟”使用正确；D项“草长莺飞”使用正确。 评分标准：选对得2分，多选、错选不得分。 易错点：“叹为观止”的使用对象是事物，不是人的行为。 4. 答案：C（2分） 解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，“防止”和“不再”连用导致语义矛盾，应删去“不”；D项缺少主语，应删去“由于”或“使得”。C项表述正确。 评分标准：选对得2分，多选、错选不得分。 易错点：病句修改中常见的“缺少主语”和“否定不当”问题。 5. 答案：A（2分） 解析：《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，不是散文集《朝花夕拾》。B、C、D项表述正确。 评分标准：选对得2分，多选、错选不得分。 易错点：鲁迅作品体裁的混淆，《社戏》是小说，不是散文。 6. 古诗文默写（6分，每空1分） 答案： （1）窈窕淑女，君子好逑。 （2）所谓伊人，在水一方。 （3）青青子衿 （4）微君之躬 （5）海内存知己，天涯若比邻。 （6）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 评分标准：每空1分，共6分。错字、漏字、添字均不得分。 易错点：“窈窕”易误写，“逑”易误写为“求”，“衿”易误写为“矜”，“撼”易误写为“憾”。 二、阅读理解（共42分） （一）文言文阅读（共12分） 7. 解释下列加点词在文中的意思。（4分） 答案： （1）尤：格外，特别。（1分） （2）佁然：呆呆的样子。（1分） （3）要：同“邀”，邀请。（1分） （4）绝境：与世隔绝的地方。（1分） 评分标准：每词1分，共4分。意思对即可。 易错点：“要”是通假字，需解释为“邀请”；“绝境”是古今异义词，不能解释为“没有出路的境地”。 8. 翻译下列句子。（4分） 答案： （1）向小石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2分） （2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。（2分） 评分标准：每句2分。关键词翻译准确得1分，语句通顺得1分。 易错点：“斗折蛇行”中“斗”和“蛇”是名词作状语，需翻译为“像北斗星那样”“像蛇那样”；“无论”是古今异义词，需翻译为“更不必说”。 9. 甲文和乙文都描写了优美的自然景色，但表达的情感有何不同？（2分） 答案：甲文通过描写小石潭幽静冷寂的景色，表达了作者被贬后孤寂、凄凉、忧伤的情感（1分）；乙文通过描写桃花源优美宁静、和平安乐的生活图景，表达了作者对理想社会的向往和追求（1分）。 评分标准：每点1分，共2分。意思对即可。 易错点：需结合文章背景理解作者情感，甲文是柳宗元被贬永州时所作，情感基调是孤寂忧伤；乙文是陶渊明虚构的理想社会，表达了对现实的不满和对美好生活的向往。 10. 甲文中“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句运用了什么表现手法？请简要分析。（2分） 答案：运用了情景交融（或“借景抒情”）的表现手法（1分）。作者通过描写小石潭周围“寂寥无人”“竹树环合”的幽静环境，渲染了凄清、冷寂的氛围，从而抒发了自己内心的孤寂、凄凉和忧伤之情（1分）。 评分标准：手法1分，分析1分。共2分。 易错点：需明确“凄神寒骨”不仅是环境描写，更是作者内心感受的外化，体现了情景交融的特点。 （二）现代文阅读一（共14分） 11. 选文描写了“我”去看社戏途中的哪些景物？请简要概括。（3分） 答案：豆麦、水草、月色、连山、渔火、松柏林、戏台等。（每点0.5分，答出6点得3分） 评分标准：每点0.5分，共3分。答出6个及以上得满分。 易错点：需从文中提取具体景物，不能遗漏。 12. 文中画线句子“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） 答案：运用了比喻和拟人的修辞手法（1分）。将“连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，生动形象地写出了山峦起伏连绵的形态（1分）；“向船尾跑去了”赋予山以人的动作，表现了船行速度之快，也烘托了“我”急于看社戏的急切心情（1分）。 评分标准：修辞手法1分，表达效果2分。共3分。 易错点：需同时指出比喻和拟人两种修辞手法，并分析其表达效果。 13. 选文中的“我”为什么“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”？（3分） 答案：因为“我”被笛声的美妙和夜色的美好所陶醉（1分），内心感到沉静和愉悦（1分），仿佛与自然融为一体，产生了物我两忘的审美体验（1分）。 评分标准：每点1分，共3分。意思对即可。 易错点：需理解“自失”的含义，即自我迷失、物我两忘的状态。 14. 选文在描写景物时，调动了哪些感官？请举例说明。（3分） 答案：调动了嗅觉、视觉、听觉等感官（1分）。 嗅觉：豆麦和水草的清香（1分）； 视觉：淡黑的连山、渔火、戏台等（1分）； 听觉：横笛声、歌吹声等（1分）。 评分标准：感官1分，举例2分。共3分。 易错点：需明确感官类型并举例说明，不能只写感官不举例。 15. 选文表现了“我”怎样的心情？（2分） 答案：表现了“我”去看社戏途中急切、兴奋、愉悦的心情。（2分） 评分标准：答出“急切”“兴奋”“愉悦”中的两点得2分。 易错点：需结合文中“但我却还以为船慢”等语句体会“我”的急切心情。 （三）现代文阅读二（共16分） 16. 选文开头描写“一群茂腾腾的后生”和“高粱地”有什么作用？（3分） 答案：①交代了安塞腰鼓表演者的身份和背景，他们是黄土高原上朴实、健壮的农民（1分）；②“高粱地”点明了表演的环境，具有浓郁的陕北地域特色（1分）；③为下文描写安塞腰鼓的磅礴气势做铺垫，形成动静对比（1分）。 评分标准：每点1分，共3分。意思对即可。 易错点：需从内容和结构两方面分析作用。 17. 文中画线句子“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） 答案：运用了比喻和排比的修辞手法（1分）。将鼓点比作骤雨，流苏比作旋风，脚步比作乱蛙，瞳仁比作火花，风姿比作斗虎，生动形象地写出了安塞腰鼓表演时的热烈、奔放、充满力量的特点（2分）；排比句式增强了语势，使节奏更加急促有力，突出了安塞腰鼓的磅礴气势（1分）。 评分标准：修辞手法1分，表达效果3分。共4分。 易错点：需同时指出比喻和排比两种修辞手法，并分别分析其表达效果。 18. 选文中的“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”一句，表现了安塞腰鼓怎样的精神内涵？（3分） 答案：表现了安塞腰鼓所蕴含的挣脱束缚、追求自由、冲破阻碍的精神力量（1分），体现了黄土高原人民粗犷、豪放、坚韧不拔的性格特点（1分），也象征着中华民族顽强拼搏、奋发向上的精神（1分）。 评分标准：每点1分，共3分。意思对即可。 易错点：需从表层含义和深层含义两个层面理解。 19. 选文在语言上有什么特点？请结合具体语句分析。（3分） 答案：①语言富有节奏感和韵律感，如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏……”运用排比和短句，节奏明快有力（1分）；②语言充满激情和力量，如“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”语气强烈，富有感染力（1分）；③语言生动形象，运用大量比喻，如将后生比作“石头”，将鼓点比作“骤雨”等，使描写更加生动（1分）。 评分标准：每点1分，共3分。意思对即可。 易错点：需结合具体语句分析，不能空谈特点。 20. 结合全文，谈谈你对“好一个安塞腰鼓”中“好”字的理解。（3分） 答案：“好”字包含多层含义：①赞美安塞腰鼓表演本身的气势磅礴、震撼人心（1分）；②赞美黄土高原人民粗犷、豪放、坚韧的性格（1分）；③赞美安塞腰鼓所蕴含的挣脱束缚、追求自由的精神力量（1分）。 评分标准：每点1分，共3分。意思对即可。 易错点：需从表演本身、表演者、精神内涵三个层面理解。 三、综合性学习（共8分） 21. （1）【古诗分类】（4分） 答案： A. 送别诗：①④（1分） B. 山水田园诗：②（1分） C. 边塞诗：③（1分） D. 哲理诗：⑤⑥（1分） 评分标准：每类1分，共4分。分类错误不得分。 易错点：需准确判断诗句的主题类型，如“海内存知己，天涯若比邻”是送别诗，“会当凌绝顶，一览众山小”是哲理诗。 （2）【古诗赏析】（4分） 答案示例： 我选择第①句。 赏析：运用了比喻的修辞手法（1分），将白雪比作盛开的梨花，生动形象地写出了雪景的洁白、美丽和壮观（2分），表现了诗人对边塞雪景的惊喜和赞美之情（1分）。 或： 我选择第②句。 赏析：运用了拟人和移情的修辞手法（1分），将花和鸟拟人化，赋予它们人的情感，花因感时而落泪，鸟因恨别而惊心（2分），表达了诗人感时伤世、忧国忧民的深沉情感（1分）。 评分标准：指出修辞手法或表现手法1分，结合诗句分析2分，情感1分。共4分。 易错点：需明确修辞手法并分析其表达效果，不能只写手法不分析。 四、作文（共34分） 22. 作文评分标准 等级 分值 评分标准 一类卷 30-34分 立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅，书写工整，有真情实感。 二类卷 25-29分 中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺，书写规范。 三类卷 20-24分 中心基本明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺，书写较规范。 四类卷 15-19分 中心不明确，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，书写潦草。 五类卷 14分以下 偏离题意，内容贫乏，结构混乱，语病较多，书写难以辨认。 评分细则： 1. 缺标题扣2分。 2. 字数不足600字，每少50字扣1分。 3. 错别字每3个扣1分，重复不计，扣至5分为止。 4. 标点符号使用不规范，酌情扣分。 5. 抄袭或套作，在五类卷以下评分。 6. 书写工整、卷面整洁，酌情加1-2分。 写作指导： 本题为半命题作文，要求以“那一刻，我______”为题，写一篇记叙文。写作时需注意以下几点： 1. 补题要精准：所填词语应能准确概括“那一刻”的心理变化或成长感悟，如“长大了”“感动了”“明白了”“勇敢了”等。 2. 选材要典型：选择生活中最触动自己的一个瞬间，如父母的关爱、老师的鼓励、朋友的帮助、陌生人的善意等。 3. 描写要具体：运用细节描写，如动作、语言、神态、心理等，使“那一刻”生动可感。 4. 情感要真挚：写出真实的感受和体验，避免空洞的抒情和说教。 5. 结构要完整：开头点题，中间叙事，结尾升华，首尾呼应。 学科网（北京）股份有限公司 $