8.3俄罗斯 教学设计 2025-2026学年商务星球版地理七年级下册

第三节俄罗斯教学设计

一、教材分析

本节课选自商务星球版初中地理七年级下册第八章《认识国家》第三节。俄罗斯是世界上面积最大的国家，也是地跨亚欧两大洲的欧洲国家。教材按照“自然环境（位置、地形、气候）—自然资源—人文特征（工业、交通）”的逻辑顺序编排。通过对俄罗斯的学习，不仅能让学生掌握一个大国的基本地理特征，更能引导学生深入理解“自然地理环境深刻影响人类活动”这一核心地理规律，为后续学习其他国家奠定分析框架。

二、核心素养目标

1. 区域认知：能够运用地图准确描述俄罗斯的地理位置、领土组成，识别其主要地形区、河流及气候类型的分布特征。
2. 综合思维：能够综合分析俄罗斯地形、气候、资源等自然要素之间的相互关系，并探究自然环境对其工业布局、交通线路分布的深远影响。
3. 地理实践力：通过阅读《俄罗斯地形图》《俄罗斯自然资源与工业分布图》等，提升从地图中提取地理信息、归纳区域特征的能力。
4. 人地协调观：通过分析俄罗斯资源开发与环境保护、经济发展与气候制约的关系，树立因地制宜和可持续发展的观念。

三、教学重点

1. 俄罗斯的地理位置特点（地跨亚欧、濒临多海）及主要地形区的分布。
2. 俄罗斯温带大陆性气候为主的特征及其对农业的影响。
3. 俄罗斯丰富的自然资源及其对工业发展的支撑作用。
4. 俄罗斯交通线路（尤其是铁路）的分布特点及成因。

四、教学难点

1. 分析俄罗斯自然环境各要素（地形、气候、河流）之间的内在联系。
2. 理解俄罗斯工业布局与资源分布的密切关系，以及交通线路“西密东疏”分布格局的成因。

五、教学准备

多媒体课件（包含俄罗斯政区图、地形剖面图、气候分布图、资源与工业区分布图、西伯利亚大铁路景观视频等）、教材、地图册、黑板。

六、教学过程

（一）新课导入：从“世界之最”走进俄罗斯

教师讲解：同学们，在世界的北方，有一个巨无霸般的国家。它是世界上面积最大的国家，拥有世界上最深的湖泊——贝加尔湖，还有世界上最长的铁路之一——西伯利亚大铁路。大家知道这是哪个国家吗？

学生回答：俄罗斯。

教师引导：没错。俄罗斯不仅面积大，而且地理特征非常独特。今天，我们就一起走进这个横跨亚欧大陆的庞大国家，去探索它的地理奥秘。

（二）新课讲授

环节一：面积最大的国家——地理位置与范围

教师讲解：认识一个国家，首先要看它的位置。请大家打开地图册，找到《俄罗斯政区图》。

教师提问：结合地图，谁能告诉我俄罗斯在半球位置、纬度位置和海陆位置上有什么特点？

学生读图回答：主要位于北半球和东半球；纬度很高，北极圈穿过北部；北临北冰洋，东临太平洋。

教师总结与板书：

1. 位置特征：

纬度位置：大部分位于50°N—70°N之间，北极圈穿过北部，纬度较高，气候寒冷。

海陆位置：地跨亚、欧两大洲，北临北冰洋，东临太平洋，西濒波罗的海。

2. 范围：世界上面积最大的国家（约1700多万平方千米），传统上属于欧洲国家（政治、经济、文化中心在欧洲）。

环节二：平原广大与气候寒冷——自然环境特征

教师讲解：如此辽阔的疆域，地形和气候有什么特点呢？请大家观察《俄罗斯地形图》和《俄罗斯气候类型分布图》。

师生互动（地形）：

教师引导：俄罗斯的地形以什么为主？如果我们要从西向东穿越俄罗斯，会依次经过哪些主要地形区？（提示：以叶尼塞河为界）

学生读图回答：以平原和高原为主。从西向东依次是：东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。