8.3 俄罗斯 教学设计-2025-2026学年商务星球版地理七年级下册

第三节 俄罗斯 教学设计 一、教学目标 1. 区域认知：运用地图准确描述俄罗斯的半球、经纬度及海陆位置，识别主要地形区、河流及邻国，建立对俄罗斯作为世界面积最大国家及地跨亚欧两洲的空间认知。 2. 综合思维：从地理位置、地形、气候等要素综合分析俄罗斯自然环境特征，理解自然环境对农业、工业、交通及人口分布的影响，初步形成要素关联思维。 3. 地理实践力：通过读图、小组合作探究等活动，提升获取和处理地理信息的能力，能运用图表分析西伯利亚大铁路的分布原因及资源开发状况。 4. 人地协调观：理解俄罗斯因地制宜发展经济的途径，树立资源开发与环境保护相协调的可持续发展观念。 二、教学重难点 1. 教学重点 （1）俄罗斯的地理位置、领土组成及地跨亚欧两洲的特点。 （2）俄罗斯自然环境特征（地形、气候、河流）。 （3）俄罗斯工业、交通分布特点及原因。 2. 教学难点 （1）理解俄罗斯气候对农业分布的限制作用。 （2）分析俄罗斯工业分布与资源产地的关系。 三、教学过程 第一课时：自然地理特征与资源分布 1. 导入新课 教师活动：播放一段俄罗斯风光视频（莫斯科红场、西伯利亚森林、贝加尔湖），提问：“同学们，这段视频展示了哪个国家的风光？你对这个国家有哪些印象？” 学生活动：观看视频，被辽阔的风光吸引，积极分享对俄罗斯的印象（如面积大、寒冷、战斗民族等）。 设计意图：通过视听结合的方式，创设情境，激发学生的学习兴趣，引出课题。 2. 探究新知一：横跨亚欧大陆——地理位置 教师活动：展示“俄罗斯在世界中的位置图”和“俄罗斯政区图”，提出问题：①俄罗斯位于哪个半球？②找出其濒临的海洋和主要邻国。③分析其经纬度范围及位置特点。 学生活动：阅读地图，小组合作完成学习任务单上的填图任务，标注出主要海洋、邻国及经纬度范围，并派代表上台指图讲解。 知识点呈现： （1）半球位置：全部位于北半球，跨东西半球（160°E经线穿过东部）。 （2）纬度位置：大致在50°N—80°N之间，北极圈穿过北部，大部分位于北温带。 （3）海陆位置：位于亚欧大陆北部，东临太平洋，北临北冰洋，西临波罗的海，西南临黑海、里海。 （4）邻国：陆上邻国众多，包括芬兰、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等。 3. 探究新知二：世界面积最大的国家 教师活动：展示“世界面积前六位国家比较图”，提问：俄罗斯的面积有多大？它地跨哪两个大洲？ 学生活动：读图比较面积大小，找出亚欧分界线。 知识点呈现： （1）面积：约1709万平方千米，是世界上面积最大的国家。 （2）地跨亚欧：乌拉尔山脉以西为欧洲部分，以东为亚洲部分（西伯利亚）。 （3）欧洲国家：虽然亚洲部分面积大，但人口、城市、经济中心集中在欧洲部分，因此传统上属于欧洲国家。 4. 探究新知三：地形与河流 教师活动：出示“俄罗斯地形图”，引导学生观察颜色分布，提问：俄罗斯的地形有什么特点？找出主要的河流。 学生活动：读图识别平原、高原、山地，归纳地势特点。 知识点呈现： （1）地形特征：以平原和高原为主。 （2）主要地形区：①西部：东欧平原（欧洲最大）、西西伯利亚平原。②东部：中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。 （3）分界线：乌拉尔山脉、叶尼塞河、勒拿河。 （4）地势特点：东高西低，南高北低。 （5）主要河流：伏尔加河（欧洲最长，俄罗斯母亲河）、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河（均自南向北流，注入北冰洋）。 5. 探究新知四：温带大陆性气候 教师活动：展示“俄罗斯气候类型分布图”和“莫斯科、雅库茨克气温曲线与降水柱状图”，提问：俄罗斯主要是什么气候类型？有什么特征？ 学生活动：读图分析气候类型及特征，小组讨论气候差异。 知识点呈现： （1）气候类型：以温带大陆性气候为主。 （2）特征：冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。 （3）差异：①西部（莫斯科）：受海洋影响，气候较温和。②东部（雅库茨克）：深居内陆，大陆性显著，气温年较差大。 第二课时：人文经济与资源开发 1. 复习导入 教师活动：提问：“上节课我们学习了俄罗斯的自然环境，谁能说说俄罗斯的气候对河流有什么影响？”引出自然环境对经济活动的影响。 学生活动：回顾上节课知识，回答问题。 设计意图：温故知新，建立知识间的联系，引出本课时主题。 2. 探究新知一：丰富的自然资源 教师活动：展示“俄罗斯矿产资源分布图”，提问：俄罗斯有哪些丰富的自然资源？主要分布在哪些地区？ 学生活动：读图找出石油、天然气、煤、铁等矿产的分布区。 知识点呈现： （1）资源特点：种类齐全，储量丰富。 （2）分布：①库尔斯克：铁矿。②第二巴库、秋明油田：石油。③库兹巴斯：煤矿。 （3）地位：是世界上少数几个资源能够自给的国家之一。 3. 探究新知二：工业分布的特点与原因 教师活动：展示“俄罗斯工业分布图”，提问：俄罗斯的工业主要分布在哪些地区？为什么这样分布？ 学生活动：读图找出主要工业区（莫斯科、圣彼得堡、乌拉尔、新西伯利亚），小组讨论分布原因。 知识点呈现： （1）分布特点：主要分布在欧洲部分，靠近资源产地。 （2）主要工业区：①莫斯科工业区：最发达，机械、化学等。②圣彼得堡工业区：造船、化工等。③乌拉尔工业区：钢铁、机械等。④新西伯利亚工业区：重工业、军事工业等。 （3）原因：靠近原料产地，降低运输成本。 4. 探究新知三：交通与城市 教师活动：展示“俄罗斯交通分布图”，提问：俄罗斯交通有什么特点？为什么西伯利亚大铁路沿南部山区修建？ 学生活动：读图分析交通线分布，结合地形、气候、资源讨论铁路走向原因。 知识点呈现： （1）交通特点：交通部门齐全，以铁路运输为主。 （2）西伯利亚大铁路：①走向：沿南部山区修建。②原因：南部矿产资源丰富；纬度较低，气温较高，建设难度较小；人口和城市较多，便于联系。 （3）首都：莫斯科是全国最大城市和交通枢纽。 5. 课堂小结与练习 教师活动：引导学生回顾本节课的知识点，构建“位置—自然—经济—城市”的知识框架。 学生活动：完成课堂练习题，巩固所学知识。 设计意图：梳理知识脉络，强化重点难点，提升综合思维能力。 五、板书设计 第三节 俄罗斯 1. 自然环境 （1）位置：地跨亚欧，临三大洋。 （2）地形：东高西低，平原高原为主。 （3）气候：温带大陆性，冬季寒冷漫长。 2. 人文经济 （1）资源：种类多，储量大。 （2）工业：靠近原料产地，重工业发达。 （3）交通：铁路为主，西伯利亚大铁路沿南分布。 学科网（北京）股份有限公司 $