吉林省四平市第十二中学校2025-2026学年八年级下学期期中语文试卷

**基本信息** 吉林省四平市第十二中学八年级下学期期中语文试题，以120分钟120分的题量，综合考查基础积累、经典阅读与生活表达，突出文化传承（如《诗经》默写）、生活情境（手机使用调查）与思维能力（阅读赏析）的融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题/28分|字音字形、《诗经》名句默写、文学常识|结合“手机使用调查”社会热点，考查信息概括与口语交际，体现语言运用素养| |阅读理解|16题/42分|《小石潭记》《社戏》等经典文本、说明方法分析|分层设题，如《社戏》景物描写赏析（审美创造）与《大自然的语言》说明语言准确性分析（思维能力）| |作文|1题/50分|半命题“那一天，我______”|引导学生结合真实经历表达情感，注重思维的独创性与表达的真情实感|

吉林省四平市第十二中学统编版语文八年级下学期期中试题（含答案解析） （考试时间:120分钟 满分:120分） 一、积累与运用（28分） （一）基础知识（14分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分） A. 归省（xǐng） 行辈（háng） 撺掇（cuān） 戛然而止（gá） B. 羁绊（jī） 晦暗（huì） 冗杂（rǒng） 叹为观止（guān） C. 斡旋（wò） 幽悄（qiǎo） 翩然（piān） 销声匿迹（nì） D. 两栖（xī） 追溯（sù） 龟裂（jūn） 天衣无缝（fèng） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A. 偏辟 燎原 人情事故 大彻大悟 B. 震憾 严峻 周而复始 草长鹰飞 C. 恬静 思慕 海枯石烂 目空一切 D. 争讼 帷幕 消声匿迹 世外桃园 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（2分） A. 那震耳欲聋的锣鼓声，让整个村庄都沉浸在节日的喜庆氛围中。 B. 这篇小说情节跌宕起伏，引人入胜，让人叹为观止。 C. 面对突如其来的灾难，他表现得从容不迫，令人敬佩。 D. 春天的公园里，各种花卉次第开放，美不胜收。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B. 为了防止不再发生类似的交通事故，交警部门加大了执法力度。 C. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否坚持锻炼。 D. 由于他良好的态度，赢得了老师和同学们的信任。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A. “到底去不去？小明。”妈妈问道。 B. 这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 C. 他问我为什么没有完成作业？ D. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。 6. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）（2分） A. 《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，描写了作者少年时代在平桥村看社戏的生活经历。 B. 《回延安》是一首采用陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌，作者是贺敬之。 C. 《大自然的语言》是一篇说明文，作者竺可桢，文章主要介绍了物候学的研究对象和方法。 D. 《桃花源记》是唐代诗人陶渊明写的一篇散文，表达了作者对理想社会的向往。 7. 古诗文默写（8分） （1）关关雎鸠，____________。（《诗经·关雎》） （2）____________，白露为霜。（《诗经·蒹葭》） （3）____________，悠悠我心。（《诗经·子衿》） （4）海内存知己，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）《望洞庭湖上张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔景象的名句是：________________，________________。 （6）《小石潭记》中描写潭中鱼游来游去、轻快敏捷的句子是：________________，________________。 （二）综合性学习（6分） 8. 阅读下面的材料，完成后面的题目。（6分） 材料一：近年来，随着智能手机的普及，越来越多的中学生沉迷于手机游戏和短视频，导致视力下降、学习成绩下滑等问题日益严重。 材料二：某校八年级（1）班对全班50名同学进行了“手机使用情况”调查，结果如下： 调查项目 每天使用手机超过2小时 上课时偷偷玩手机 因玩手机导致成绩下降 人数 35 20 18 占比 70% 40% 36% （1）请用简洁的语言概括材料二反映的现象。（2分） （2）针对上述现象，请你向学校提出两条合理化的建议。（2分） （3）你的好朋友小明沉迷于手机游戏，成绩一落千丈。请你写一段话劝说他。（2分） 二、阅读理解（42分） （一）古诗阅读（5分） 阅读下面这首诗，完成9-10题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 9. 请赏析“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗的妙处。（3分） 10. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 首联“城阙辅三秦，风烟望五津”点明了送别的地点和友人要去的地方。 B. 颔联“与君离别意，同是宦游人”表达了诗人与友人相同的处境和感受。 C. 颈联“海内存知己，天涯若比邻”是全诗的核心，表现了诗人豁达的胸襟。 D. 尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰友人不要像儿女一样在分别时哭泣。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面两篇文言文，完成11-15题。 【甲】小石潭记（节选） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】桃花源记（节选） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 11. 解释下列句中加点的词语。（4分） （1）潭中鱼可百许头（ ） （2）佁然不动（ ） （3）便要还家（ ） （4）率妻子邑人来此绝境（ ） 12. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 13. 【甲】文第二段中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句运用了什么写作手法？有什么作用？（2分） 14. 【乙】文中“黄发垂髫，并怡然自乐”一句描绘了怎样的生活场景？（2分） （三）现代文阅读（25分） 阅读下面的文章，完成15-19题。（13分） 社戏（节选） 鲁迅 ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。 ⑤“近台没有什么空了，我们远远的看罢。”阿发说。 ⑥这时船慢了，不久就到，果然近不得台旁，大家只能下了篙，比那正对戏台的神棚还要远。其实我们这白篷的航船，本也不愿意和乌篷的船在一处，而况并没有空地呢…… ⑦在停船的匆忙中，看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。双喜说，那就是有名的铁头老生，能连翻八十四个筋斗，他日里亲自数过的。 ⑧我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。双喜说，“晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？”我相信这话对，因为其时台下已经不很有人，乡下人为了明天的工作，熬不得夜，早都睡觉去了，疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。乌篷船里的那些土财主的家眷固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼水果和瓜子的。所以简直可以算白地。 15. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分） 16. 选文第①段中“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”一句，表现了“我”怎样的心情？（2分） 17. 选文第②段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。” 18. 选文第③段中“使我的心也沉静，然而又自失起来”一句中，“自失”一词应如何理解？（3分） 19. 选文第⑧段中，双喜说“晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？”这句话表现了双喜怎样的性格特点？（3分） 阅读下面的文章，完成20-23题。（12分） 大自然的语言（节选） 竺可桢 ①物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 20. 选文第①段在文中有什么作用？（2分） 21. 选文第②段主要运用了哪些说明方法？请举例说明。（3分） 22. 选文第③段中加点词语“凡是”能否去掉？为什么？（3分） 23. 选文第⑤段中，作者列举英国南部的物候记录，意在说明什么？（2分） 24. 结合选文内容，说说影响物候现象来临的因素有哪些。（2分） 三、作文（50分） 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些人、一些事、一些风景，让我们感动，让我们温暖，让我们成长。也许是一次难忘的旅行，也许是一次深刻的谈话，也许是一个平凡的日子…… 请以“那一天，我______”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： （1）将题目补充完整； （2）文体不限（诗歌除外）； （3）内容具体，有真情实感； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （此处为密封线） 题号 一 二（一） 二（二） 二（三） 三 总分 得分 参考答案及评分细则 一、积累与运用（28分） （一）基础知识（14分） 1. C（2分） 【解析】A项“戛然而止”的“戛”应读jiá；B项无错误（原解析表述有误，修正后：B项读音均正确，但结合选项，C项全部正确）；D项“两栖”的“栖”应读qī。 【易错点】“戛”易误读为gá，“栖”易误读为xī。 2. C（2分） 【解析】A项“偏辟”应为“偏僻”，“人情事故”应为“人情世故”；B项“震憾”应为“震撼”，“草长鹰飞”应为“草长莺飞”；D项“消声匿迹”应为“销声匿迹”，“世外桃园”应为“世外桃源”。 【易错点】“人情世故”易误写为“人情事故”，“销声匿迹”易误写为“消声匿迹”。 3. B（2分） 【解析】“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，多用于形容艺术品、表演等，不能用于形容小说情节。 【易错点】“叹为观止”的使用对象易混淆。 4. C（2分） 【解析】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；D项缺少主语，应删去“由于”。 【易错点】“防止不再发生”属于双重否定，易误判为正确。 5. D（2分） 【解析】A项问号应放在句末，改为“到底去不去，小明？”；B项顿号应改为逗号；C项问号应改为句号。 【易错点】倒装句中问号的位置易出错。 6. B（2分） 【解析】A项《社戏》选自小说集《呐喊》；C项《大自然的语言》主要介绍物候现象，而非物候学的研究对象和方法；D项陶渊明是东晋诗人。 【易错点】鲁迅作品集易混淆，《社戏》常被误认为出自《朝花夕拾》。 7. 古诗文默写（8分，每空1分） （1）在河之洲 （2）蒹葭苍苍 （3）青青子衿 （4）天涯若比邻 （5）气蒸云梦泽，波撼岳阳城 （6）俶尔远逝，往来翕忽 【评分标准】每空1分，错字、漏字、添字均不得分。 【易错点】“蒹葭”易写错，“俶尔”易误写为“倏尔”。 （二）综合性学习（6分） 8.（6分） （1）（2分）示例：该校八年级（1）班大部分学生每天使用手机时间过长，部分学生上课玩手机，不少学生因玩手机导致成绩下降。 【评分标准】能概括出“使用时间长”“上课玩”“影响成绩”三个要点，得2分；少一个要点扣1分。 （2）（2分）示例：①学校应加强手机管理，禁止学生将手机带入课堂；②开展主题班会，引导学生正确使用手机。 【评分标准】每条建议1分，建议合理、可行即可。 （3）（2分）示例：小明，沉迷手机游戏不仅会影响视力，还会导致成绩下降。我们应该合理安排时间，把更多精力放在学习上，你说对吗？ 【评分标准】语气委婉1分，内容合理1分。 二、阅读理解（42分） （一）古诗阅读（5分） 9.（3分） 这两句诗运用了夸张的修辞手法（1分），表达了诗人对友人的宽慰和真挚的友情（1分），体现了诗人豁达的胸襟和乐观的人生态度（1分）。 【评分标准】修辞手法1分，情感1分，态度1分。 【答题思路】先点明修辞手法，再分析表达效果，最后概括情感。 10. D（2分） 【解析】尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”是劝慰友人不要在分别时像儿女一样哭泣，而非“不要像儿女一样在分别时哭泣”，表述有误（原解析表述重复，修正后：尾联劝慰友人不要在分别时像儿女般伤感落泪，选项D表述不准确）。 【易错点】对诗句的理解易出现偏差。 （二）文言文阅读（12分） 11.（4分，每空1分） （1）大约 （2）呆呆的样子 （3）同“邀”，邀请 （4）妻子儿女 【易错点】“可”在文言文中常表“大约”；“要”为通假字，通“邀”。 12.（4分，每句2分） （1）青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 【评分标准】“蒙络摇缀”“参差披拂”各1分，意思对即可。 （2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 【评分标准】“乃”“无论”各1分。 13.（2分） 运用了侧面描写（或衬托）的手法（1分），通过描写潭中鱼“皆若空游无所依”，侧面烘托出潭水的清澈（1分）。 【评分标准】手法1分，作用1分。 【答题思路】先点明手法，再分析作用。 14.（2分） 描绘了桃花源中老人和小孩都安闲快乐、生活幸福的生活场景（1分），表现了桃花源中人们安居乐业、和谐美好的生活状态（1分）。 【评分标准】场景描述1分，情感概括1分。 （三）现代文阅读（25分） 15.（2分） 描写了“我”和伙伴们月夜乘船去赵庄看社戏的经过。 【评分标准】时间、地点、事件各1分，答出两点即可。 16.（2分） 表现了“我”因能去看社戏而心情轻松、愉悦。 【评分标准】心情1分，原因1分。 17.（3分） 运用了比喻的修辞手法（1分），把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”（1分），生动形象地写出了船行速度之快，表现了“我”急切的心情（1分）。 【评分标准】修辞手法1分，分析1分，效果1分。 18.（3分） “自失”指“我”被笛声的美妙所吸引，沉浸其中，忘记了自我（1分），表现了“我”对笛声的陶醉（1分），也侧面烘托了笛声的动听（1分）。 【评分标准】词义1分，情感1分，效果1分。 19.（3分） 表现了双喜聪明、善于观察、能说会道的性格特点（1分），也体现了他对“我”的关心和体贴（1分），以及他作为孩子王的领导能力（1分）。 【评分标准】性格特点2分，其他1分。 20.（2分） 选文第①段以设问句开头（1分），引出下文对影响物候现象来临因素的说明，起到总领全文的作用（1分）。 【评分标准】设问1分，作用1分。 21.（3分） 运用了举例子和列数字的说明方法（1分）。例如，“南京桃花要比北京早开20天”运用了举例子和列数字的说明方法（1分），具体准确地说明了纬度对物候现象的影响（1分）。 【评分标准】说明方法1分，举例1分，作用1分。 22.（3分） 不能去掉（1分）。“凡是”表示范围，强调所有近海的地方都比同纬度的内陆春天来得迟（1分），去掉后表达不准确，体现了说明文语言的准确性（1分）。 【评分标准】判断1分，分析1分，语言特点1分。 23.（2分） 意在说明物候现象来临的迟早还有古今的差异（1分），即随着时间推移，春天会提前到来（1分）。 【评分标准】说明对象1分，具体内容1分。 24.（2分） 影响物候现象来临的因素有：纬度、经度、高下的差异、古今的差异。 【评分标准】每个因素0.5分，答出四个得满分。 三、作文（50分） 25. 作文评分标准 等级 内容（20分） 语言（15分） 结构（10分） 文面（5分） 一等（50-43分） 切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚 语言流畅，生动形象 结构严谨，条理清晰 卷面整洁，字迹工整 二等（42-35分） 符合题意，中心明确，内容较充实，情感真实 语言通顺，表达清楚 结构完整，条理较清晰 卷面较整洁，字迹端正 三等（34-27分） 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄 语言基本通顺 结构基本完整 卷面基本整洁 四等（26分以下） 偏离题意，中心不明确，内容空泛 语言不通顺，语病多 结构不完整 卷面不整洁 【评分细则】 1. 缺题目扣2分。 2. 每3个错别字扣1分，重复不计，扣至5分为止。 3. 不足600字，每少50字扣1分。 4. 确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 【答题思路】 1. 审题：补充题目，确定写作内容。 2. 选材：选择印象深刻、有真情实感的事件。 3. 结构：开头点题，中间详写，结尾升华。 4. 语言：注意细节描写，运用修辞手法。 学科网（北京）股份有限公司 $