吉林省四平市双辽市双辽市永加中学2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

2024一2025学年度下学期阶段质量检测八年级语文试题 愿 号 三 总分 学校 得 分 、积黑与运用(15分) 阅读下面的文字，完成1一4小题，每小题2分。 “沉睡三千年，一醒修天下，”三星摊请址的发现，可以说是中四考古之上的一个诗连 长期以来，由于文献记载缺乏，我们时古蜀国知之善少，而在关于三星境的档型计论中进 我们香到无款网友对文物的关心大家自愿化身“国宝守扩人”，将对历史的崇登、文化的 自信、民族的认同寄托在了青铜神树上、黄金面具上、象于制品上，让自豪和热血沸博了千 年时光 浩输的中华大地上，可能还有更多的“三星堆”等待看我们唤醒，商最周年、战国错金、 年 秦俑汉陶、音帖唐画①它们和三星堆文化一样，守望者华夏大地数千年的沧海变迁，等得 着苏醒纹放②等待着撑艳世界，我们要微的.不只是唤醒沉睡的文明，更委传chg它们， 发扬它们，携着辉煌的文明走向木来 班 1,给文段中加点字注音或根据拼音写汉字。 (1)记载() (2)传chrg( 2.“况睡三千年，一醒惊天下。”运用的修辞方法是( A夸张 B.报人C,对偶 D.比鸭 3.给①②处补充标点符号正确的一项是( 九①—②、B.①…②、 C①…② 4.文中画横线的语句有语病，请将修改后的句子抄写在下面。 5,请在相应的田字格内端正地书写古诗句。（们分） 名 君子好迷。《关雌) (2)王物在（送杜少府之任疑州》中抒发“深厚友情，山海难阻”之情的句子是： (3) 《兼葭》开篇中以秋景起兴， 既点明季节特征又流染出清冷气氛的句子是： (4) (桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子是： 八年级语文试题第1页（共8页） 气之是货2.1B分 阅读下面文章，完成6一12题， 【甲】小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔蓬竹，闲水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水光清洲。全石以为底，近岸，卷石底以出，为城，为屿，为塔，为岩。青树军蔓，蒙绵 格缓，参羞杭棉。 潭中鱼可百许头，皆若空蒋无所依。日光下澈，影布石上，传然不动，缴尔选道，住 来翁忽，似与游者相乐， 潭西南而望，手折蛇住，明灭可见。其岸势大开差互，不可知其源， 坐潭上，四面竹树环合，寂掌无人，凄神寒骨，情伦幽建。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 同游者：吴或成，卖古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：日怒己，日奉量 【乙】新城游北山记（节选） 是补之 去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐鱼。稍西，一峰高纪，有溪①介然四，仅可步： 系马石紫①，相扶携而上，草械④仰不见日如四五里乃闻鸡声。有僧布他项履来迎，与之 语，肾而顾，知糜脆不可接。顶有屋数十间，曲析依崖壁为栏描，加场显龄修©，乃得 出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃锋皆鸣。 二三于相桶而惊，不知身在何境也。且慕，皆宿。 注释：①溪：小路，小径。②介然：界线分明的样子。③系马石薪：把马的绳系 在岩石的尖角上.④篁筱：竹子，同椭(sh0):栏杆的横木。@蜗鼠缭绕：像蜗牛一样 爬行，像老鼠一样攀援迂回着前行。 6.【甲】文的作者柳宗元，字 (朝代)文学家。(2分) 7.下列各项加点词的解释错误的一项是()(2分) A,怡然不动（静止不动的样子） B。限尔远逝（迅疾） C.仅可步（可以） D.乃闻鸡声（才） 8.(1)给下面【乙】文中的句子断句，限段两处。(1分) 望装仰不见日如国五里乃闻鸡声· (2)将下列【乙】文中句子翻译成现代汉语。(2分) 二三子相顾而惊，不知身在何境也， 9。【甲】文在写潭中鱼的时候，运用了哪种写作方法？有什么作用？(3分) 10.关于【甲】乙两文内容再解不正确的一项是()(2分) A【甲】文作者给小潭命名为“小石潭”，是因为龙“全石以为底”，突出了小潭构造的独特。 B【甲】文中，通过“伐”“取”两个动词说明“小石潭”是作者的“偶得”之所。 C【甲】【乙】两文都写到了“竹”，但甲文只是为了突出小潭的幽深冷寂，为后文的“乃 记之而去”做铺极。 D.【甲】【乙】两文都运用了“移步换景”的写作方法，这样是现出的景物具有动态的变 化之感，避纶了写景单一。 八年级语文试题第2页（共8页） 11.【甲】文画线部分写小潭溪流和【乙】文画线部分写山势时都运用了什么修辞，分别 体现了什么特点？(3分) 12.【甲】文中两次写到“乐”，为什么这样的“乐”不能让作者“久居”于此呢？(3分) (二)现代文阅读(22分) (甲)阀读下面文章，完成13一15题.(12分) 拖抱曾经的自己 ①7岁时的那个夏日，我拾着缘刀，跟着母帝去收麦子。 ②母亲的酪博一划拉，就规住了四行麦于，一缘下去，都放倒了，脚一桃，就是一堆，制 得很快。我只割两行，也只是一行一行、一小靶一小北地制。很快，我就枝母亲运远地甩在了 后南。我想赶上母廉。可心里一着急。手底下就出错了。 ③一嫌下去，爱割到麦子倒制破了自己的鞋面，还有脚背，我得直此牙列嘴。乱T鞋林， 一道血口子。我没有成没有叫，就像母帝平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里检细，而后 粮在直流血的伤口上，看着母亲不直腰地割着。我将那只林子悄销富进鬼里，忍着疼往前赶 只是制得更慢了， ④母条性急，头也不回地雁促着我“快点。手底下块点”。地已经打了个来回，折到我跟 前。见我细着检慢吞吞的，就轻轻瑞了我一脚，耳了句“慢腾裤，没听见麦于都并开了”，而 后继续弯楼猛制。 ⑤那天临近修晚，母亲照例妇我到池塘边冲洗，我死活不下去，地才眠见了我没穿袜子的 那只脚。还有脚背上的伤。“没事，都结乐了，两天就好了。”母条说时语气很轻松，就像受 伤的是别人家的孩子。地发许不知道，一个7岁的小孩于，自己受伤了很疼很想休息却不忍心 丢下母帝独自割发子的矛盾心吧？ ⑥加果可以，我想回到过去，艳抱那个小徒。我的脸顿会轻轻地贴在地的小脸蛋上。说， 好样的，你真是个乘孩子。 ⑦10岁那年，我上小学三年级，考试没考好，很伤心。老师表扬别的孩于就像在批评我。 ⑧如果没记错，那时应该是一块檬皮2分钱，一支每笔5分钱。一个本子8分钱。常 里是不会经常给我钱买学习用具的，可梦力是必烦的。贯穷出智慧吧，我想到了电池里的暖棒 那时电池也是稀罕的东西，不是开玩笑，家里常电的虬一手电简，还金不得经常用，怕费电。 我后来在亲成家找到了一节废电池，砸开，取出碳棒，从此我拥有了一支可以长久使用的“笔” ⑨学校的操场是我的株习本，碳棒是笔，反反复复写，边写边背。有同学从我身边走过 像看怪物一样看我：成情不好，还是摆着这点学问？我才不在乎别人的目光，只加道诚好好写， 好好骨。就那样，脑子并不灵光的我。渐渐地靠拢了优秀生。 0加果可以，我想回到过去。抱抱那个弹在地上的小女孩，在地耳边轻声告诉地：想办法 自已拉自已一把，为你的坠持点个赞。 14岁那年，上初二了，我养成了写日记的习惯，作文写得艇不错。只是，我不是一个 长得清兔且铃牙附雪讨人喜欢的孩子。 语文老师很是奇怪，每次讲评作文，都会先说一句“这次作文写得好的有某某、某某等” 而后将点到名的学生的作文当范文读。我从来没被点名表杨过，作文自然也设被读过。而翻开 作文本，评语、分数和优秀的一样一我一直在“等”里面，这让我欣愁吴离火。 下学期的3月份，全县举办了一次中学生作文比春，我是全县唯一的一等奖，也是我 们学校唯一获奖的。额奖回来，学校又召开了一次师生大会，让我在大会上读自己的获是作文。 读着读着，我的声骨使咽了。下面的掌声响了起来，他们一定认为我是声情并茂。那一刻，我 八年级语文试题第3页（共8页） 终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的“等”里面解救出来了。 加果可以，我想回到过去，艳艳那个少女。我会榄着地的肩睛说，你真棒，陪自己走过 了泥泞与黑暗！ 再知果可以，我还想地抱那个在别人都已酬然入梦地依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少 女，漫有地的刻苦动，我怎么会在千军万马过独木桥的高考中噸利跨进大学的校门？ 图圈望走过的路，点点清浦都是付出和努力，如果可以，我真想回到过去，抱抱海一阶段 里从没懈您过的自己。感谢她们一路扶林，才让今天的我没有让自己失望。 13.根据文章内容完成下列表格。(4分) 成长过程 主要事件 7岁时 (1) 10岁那年 (2) 14岁那年 (3) 18岁 (4) 14.联系上下文，品味下列句子中加点词语的表达效果。(4分) 我是全县唯，的一等奖，也是我们学校唯一花笑的。 15.结合全文，简要分析“我”的人物形象。(4分) (乙)阅读下面的非连续性文本，完成16一19题。(10分) 【材料一】 在我们的生活中，有太多太多被人为创造出来，用以吸引我们注意力的东西一偏 像剧、商业大片、妖乐图新闻、网络游戏、热点消息等。我们每天光是保特对自己流做 的事情的专注，就已经很国难了。 拿网络游戏来说吧，背后可能是几百人的团队，用最前沿的科技、最评尽的数据， 通过声、光，交豆、反债等全方位逢径，在心理学、行为经济学、认知神经科学等理论 指乎下，精心打造而成的。目的是什么呢？创造一个虚椒空间，吸引你的注毫力并消磨 你的时间。 可以说，一初媛乐严品背后的庞大团队，考虑的更多的是用多种手段来减小你触及 它们时的心理但力，诱导你一次次去，点击，耗费你的精力，让你忘记自己试做什么，让 你很难保持专注，更不用说派度思考了。 【材料二】 这个时代，我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情。我们的大脑已经习懂了轻 而易苹获得大量愉悦感，久而久之，当这种强度的愉悦感已经满足不了你时，你需要更 高强度、更持续、更深入的刺徽。和对而言，付出更多、貌似愉悦感更少的事情一比 如学习、间读、深度思考一自然也就没有人死意去微。 【材料三】 当我能够在画画中其乐融融时，我的生活变得今人着追。我惊讶地发现在自然景色 中还有许多以前从未注意到的东西。每当走路坐车时，附加了一个新目的，那可真是新 八年级语文试题第4页（共8顶） 鲜有趣之极：山丘的侧面有那么丰富的色衫彩，在阴暗处和阳光下不相同：水塘里闪烁着 如此耀眼夺目的反光，光波在一层一层地淡下去，表面和边缘那种城金镶银教的光亮鼻 是美不胜收。在每一个平儿的景色中都能享有一种领外的兴味。 在美术馆，我会用一种制析的理解的眼光来欣赏一幅幅艺术杰作，我常常看见租耳过 我的难点，被一个个绘画大师如何轻而易举地解决了。 真不知道还有什么在不精藏力竭消耗体力的情况下，比绘画更使人全神贰注了。我的 日子因专注于这一目标而使每一个空闲都很充实。我感到心满意足。这就是思考带给我 的福利。 (节选自英国政治家丘吉尔的《我与绘画的蜂分》) 16关于这组文本的主要目的，表述最恰当的一项是(）(2分) A佣述大众的深度思考能力是如何被毁掉的， B.呼吁大众不要让自己成为愉悦感的奴隶。 C.呼吁大众在一件有意义的事情上磨肠专注力和深度思考能力。 D.表现丘吉尔良好的艺术修养，以及对自然、艺术、生活的热爱。 17,根据文本，比较“生活中大多数人的喻悦感”和“丘吉尔的愉悦感”有什么不同？(3分) 18根据【材料一】【材料二】，预测一下，人们在不久的将来可能会失去什么能力？(2分) 19.这组文本引起了你哪些思考？请结合生活实际，谈谈你的感悟。(3分) (三)名著阅读(5分) 20.(1)(经典常谈》中，对很多古代经典都有平实而高明的观点.请你根据提示，将BC 三个观点填入表格中的正确位置。（只填序号）(3分) 经典 观点 《尚书》 ⊙ (汉书】 ② 《左传》 大体依（春秋）而作：参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君 子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言。 《离骚》 人用了许多神话里的譬喻和动植物的髻喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于量人 君子的向往，对于群小的深恶痛疾。 B,中国最古的记言的历史，包括虞夏商周四代：大部分是号令，就是向大众宜布的话， 小部分是君臣相告的话。 C.断代为书，尽可充分利用史料。尽其颂述功德的职分。文学趋向群体，句子比散体长。 八年级语文试题第5页（共8项） (2)阅读选文，回答后面小题 选段一： 研究文字的形音义的，以前叫“小李”，现在叫文学李。从前学问限于经典，所以 说研究学问必须从小学入手，现在学问的范围是广了，但要研究古典、古史、古文化， 色还得从文字学入手。《说文解宇》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 (节进自《（说文解字〉第一》） 选段二： 他说，古来有小学大学。小学里教酒扫进退的规矩，和礼、乐、射、脚、书、登。 所谓“六艺”的。大学里教穷理、正心、修己、治人的道理，所教的都初于民生日用， 都是尖学。《大学》这都书使是古来大学里教学生的方法，规模大，节目详：而所谓“格 物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，是循序渐遗的。 (节选自《“四书”第七》) 选段一中的“小学”和选段二中的“小学”含义有什么不同？(2分) 三、综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习(10分) 21,某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动。请你参与其中，并完成下列任务 (1)为营造话动氛围，请给本次活动拟写一条宜传标语。(2分) (2)活动中，语文老师已经设计好了两个活动环节，请你再补充两个环节。(4分) 环节一：分门别类辑古诗 环节二：声情并茂通古诗 环节三 环节四： (3)班委会准备将学过的诗句分类编辑，下列诗词句不宜放在“思乡”主盛类的一句是： ①仍怜故乡水，万里送行舟。 ②乡书何处达，归雁洛阳边 (填序号)(1分) ③深林人不知，明月来相黑。 (4)活动中将举行“声情并茂诵古诗”比赛，同学们一致推举你担任主持人，你准备用 怎样的开场白。以激发同学们的参与热情？(3分) (二)写作(50分) 22.从下面两个文题中任选一题作文： 作文(1)：星星之火，可以燎原：点点光亮，照罐人生。生活中的任何人、事、景 物都可以成为我们心中的郑束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖与希望，帮 助我们学会坚持与顾强…你心中的那束光是什么？ 请以“你是我心中的那束光”为题目，写一篇文章 作文(2》：阅读下面材料，任选角度，自拟驱目，写一篇文章， 我们到河边去仔细看游走。几是水流较急的地方。变口都面对流向，不肯随波遲流 而下，身为一鱼，只有如此才可以保持身体平衡，做一条堂堂正正的鱼：也只有扣此， 才可以摄取上天在水中为它们预备的养分。伤若它们摔种方向，放弃努力，戴会细讓、 数乱。膏沉泥地被冲到浅滩上，国此良命。 作文要求；(1)文章内容要有真情实感。文中不得出现真实学校和姓名。 (2)字数不少于500字。 八年级语文试题第6项（共8项）