2026年湖北省荆州市监利市中考二模语文试题

2025～2026学年度湖北省中考仿真试题 九年级语文参考答案 活动一：朗读，感传统意蕴 （积累与运用20分） 1．（3分）yùn；lè；携 2．（3分）D 3．（4分）①“的”后加“文创产品”（2分）；②删去“所致”。（2分） 4．（2分）新姿 5．（8分） ①终古高云簇此城 ②零落成泥碾作尘 ③半竿斜日旧关城 ④蝉鸣黄叶汉宫秋 ⑤自缘身在最高层 ⑥岂不罹凝寒？ ⑦此后汉所以倾颓也 ⑧回乐烽前沙似雪 活动二：研读，品人文情怀 （阅读与鉴赏45分） （一） 6．（2分）宝剑；建功立业（或“杀敌报国”） 7．（3分）唐雎的“剑”是捍卫国家尊严、不畏强暴的勇气；李贺的“剑”是投笔从戎、为国征战的志向。两者都体现了中国传统文化中“士”的担当与刚烈。 （答出唐雎李贺精神各1分，共同点1分） 8．（4分）①愤怒的样子 ②吉祥 ③演奏 ④用刀杀 9．（3分）如果有才能有胆识的人一定要发怒，倒下两具尸体，流血五步远，天下人都要穿上白色丧服。 10．（2分）左右欲刃相如 / 相如张目叱之 / 左右皆靡 11．（2分）D 12．（3分）唐雎先以“士之怒”铺垫，列举三个刺客的事例，最后“挺剑而起”，用语言和行动同时威胁；蔺相如则直接以“五步之内，相如请得以颈血溅大王”的极端言辞逼秦王就范，并配合“张目叱之”的气势压制。（答出唐雎（铺垫加动作，李贺以自己直接强逼加威严气势方式各1.5分） （二） 13．（2分）A 14．（3分）①生成式AI助力文物活化、场景复原，产出优质数字内容；②数字短片等跨媒介形式传播力强，引发线上关注；③线上热度带动线下参观，形成线上线下联动的新体验。（答出一条得1分，满分3分） 15．（3分）①建议须立足中小型博物馆实际，控制成本，避免过度追求技术特效。②坚持以内容为本、以技术为器，突出馆藏文化内涵，不流于感官刺激。③优先选用低成本、易运维的数智工具，缩小与大型博物馆的数字鸿沟。（答出任意一条即可得满分3分） （三） 16．（2分）C 17．（2分） ①“灼烫”将触觉感受移用到情感体验上（通感），写出作者读家书时被深深打动的心理感受——那些少年士兵的朴实与牵挂跨过千年，让原本冰冷的陶俑在作者心中“热”了起来。一个词，打通了时空与感官。 ②夸张（虚实结合），把跪射俑的箭写成穿越千年、射向世界的意象，突出秦俑跨越时空的影响力。（任选一句，手法1分，效果1分） 18．（3分）“与子同袍”过去是诗句。读了《黑夫木牍》中两个少年的缺衣、等爵位、信大王等具体牵挂，才明白“同袍”是把命交给彼此，携手奋战，把思念咽进肚子。诗句因具体的人而变得立体、滚烫。（结合家书内容2分，人物变立、可感1分。） 19．（3分）搭。秦国由弱到强靠的是六世积累。作者借这句话把历史的启示拉到当下：复兴也要一步一步走。引用让文章从“看历史”落到“想当下”：今天“复兴”的底气也靠一步一步往前走，有余味。（表态1分，结合“积累”解释2分。） （四） 20．（2分）B 21．（2分）揭露郑屠欺压良善却妄称“镇关西”的虚伪与卑劣，为自己的行为赋予“替天行道”的正当性。（若只答“讽刺郑屠不配这个称号”给1分） 22．（2分）“打抱不平”“仗义行侠”等。（意思对即可） 23．（2分）面对君主需求；谁用帮谁，随时翻覆以求自身富贵。（每空1分，意思对即可） 活动三：分享，续千古精神 （表达与交流55分） 24．（5分）示例：立春为二十四节气之首。立，即开始；春，代表温暖、生长。古人认为立春有吉祥的含义，写诗描绘立春物候：“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。”民间有流行的“咬春”习俗，立春日要吃春饼、萝卜、五辛盘等，南方还流行吃春卷。“一年之计在于春”，人们在立春这一天许下新的愿望。（内容完整，如由来、物候、习俗或诗文3分，条理清晰1分，语言简洁1分。） 25．（50分）略。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度湖北省中考仿真试题 九年级语文 （本试题共8页，满分120分，试题时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 同学们，传统文化是根，是魂。让我们在字句间触摸千年文脉，在沉思中对话先贤智慧，在交流中点亮文化之光。请一起参与“传统文化”交流活动吧！ 活动一：朗读，感传统意蕴 （积累与运用20分） 小爱摘抄了一段力量磅礴的文字，请你一起朗读。 “楚韵东方．绾然生趣”湖北省博物馆2026年春季文创新品发布会8日在武汉举行，以曾侯乙编钟，越王勾践剑，梁庄王墓出土文物等为设计灵感的“亮相”。这批文创产品包含发饰，手链，手镯，戒指及冰箱贴等，在设计上既复刻文物古韵，也蕴（ ）含贴合日常的时尚巧思所致。其中，“凤凰于飞和秦简系列”饰品，将凤凰的灵动姿态，简牍的古朴质感与现代设计相融合。凤凰发饰以金线勾勒（ ）羽翼，尾羽垂坠流苏；金凤昂首振翅，尾羽舒展如卷云，融入楚文化的浪漫意象。以微型编钟为造型主体的耳钉与项链，内嵌空心结构，轻摇有声，化身随身xié（ ）带的“声音记忆”。文创不仅是产品开发，更是_______时空的对话，是传统文化与现代生活的深情相拥。将厚重的文物内涵_______为轻盈的现代时尚，为现代人的生活_______了雅致情趣与自信。 1．（3分）给文中加点字注音或根据拼音写汉字。 2．（3分）从下列词语中选择最恰当的三个，依次填入文中横线处。（ ） A．转化 跨越 增添 B．飞越 转变 增加 C．飞越 转变 增添 D．跨越 转化 增添 3．（4分）文中两个句子表达不当，请你提出修改意见。 ①以曾侯乙编钟，越王勾践剑，梁庄王墓出土文物等为设计灵感的“亮相”。 ②这批文创产品包含发饰，手链，手镯，戒指及冰箱贴等，在设计上既复刻文物古韵，也蕴含贴合日常的时尚巧思所致。 4．（2分）小文书写了一幅对联，请你根据画波浪线句子的意境，补充完成下面的对联。 上联：编钟轻摇传古韵 下联：凤凰展翅焕_______ 5．（8分）联系学过的古典诗文，将下面诗句补充完整。 ①______________，秋风吹散马蹄声。 （《潼关》清谭嗣同） ②______________，只有香如故。 （《卜算子·咏梅》宋陆游） ③一抹晚烟荒戍垒，______________。 （《浣溪沙》清纳兰性德） ④鸟下绿芜秦苑夕，______________。 （《咸阳城东楼》唐许浑） ⑤不畏浮云遮望眼，______________。 （《登飞来峰》宋王安石》） ⑥______________？松柏有本性。 （《赠从弟（其二）》东汉刘桢） ⑦亲小人，远贤臣，______________。 （《出师表》三国诸葛亮） ⑧______________，受降城外月如霜。 （《夜上受降城闻笛》唐李益） 活动二：研读，品人文情怀 （阅读与鉴赏45分） （一）小语在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理。 摘录一： 南园十三首·其五 唐·李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ 6．（2分）【批注】李贺诗中“男儿何不带吴钩”一句，“吴钩”代指______________，诗人借此表达 ______________（4字以内）的豪情。 7．（3分）【随感】《唐雎不辱使命》中，唐雎“挺剑而起”以死抗争；《南园》中，诗人带“剑”渴望“收取关山五十州”。请你说说两处“剑”有何异同？ 摘录二：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之。 《唐雎不辱使命》（节选） 摘录三：秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缻①秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如相如张目叱之左右皆靡②。于是秦王不怿③，为一击缻。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缻。” 《渑池之会》（节选） 【注释】：①盆缻：瓦制的打击乐器（缻，通“缶”）②靡：倒下，这里指被气势震慑而退却。③怿，喜悦。 8．（4分）【圈点】解释下列加点字词。 ①秦王怫然怒：______________ ②休祲降于天：______________ ③请奏盆缻秦王：______________ ④左右欲刃相如：______________ 9．（3分）【释义】翻译下列句子。 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。 10．（2分）【句读】请为下面的句子断句（限两处）。 左右欲刃相如相如张目叱之左右皆靡 11．（2分）【理解】下列对两文内容的理解，不正确的一项是（ ） A．唐雎以“布衣之怒”对抗秦王的“天子之怒”，最终迫使秦王屈服。 B．蔺相如要求秦王击缻，是为了维护赵国的尊严，表现出非凡的勇气。 C．两篇文章都通过语言和动作描写，塑造了不畏强暴的谋臣形象。 D．秦王在唐雎面前“长跪而谢”，在蔺相如面前“不怿”，说明秦王更敬重唐雎。 12．（3分）【比较】唐雎和蔺相如在外交斗争中都采用了“以死相逼”的策略，但具体方式有所不同，请结合文章内容简要分析。 （二）小爱邀请你一起开读书会，在实践中探究文艺评论的阅读方法 数智赋能博物馆全新“打开方式” ①2026年国际博物馆日即将到来，其主题为“博物馆：联结世界的桥梁”。当下，人工智能、大数据、物联网等数智技术蓬勃兴起，为加强博物馆的“联结”作用注入新动能。从展览语言、美育方式到传播形式，数智力量不断推动博物馆之美以新形态走进千家万户。 ②技术的持续迭代，正深刻改写博物馆的展陈形态与视觉语言。长期以来，我国博物馆多依托展柜、展板、照明等构建审美空间，常采用分区独立的静态布局，营造静谧庄重的观展氛围。数智时代，数字投影、虚拟复原、动态叙事等多元手法被不断融入展陈设计，使展厅逐渐成为虚实交融、动线灵活、场景沉浸的复合式空间。陕西历史博物馆VR（虚拟现实）大空间沉浸式数字体验项目“壁画那边是唐朝”，以“人工智能+3D”技术为依托，使观众可以“钻”进壁画看展览。类似的新技术，打破了文物孤立陈列的标本化呈现方式，使展厅的物理空间边界逐渐消解，传统线性观展动线被多元叙事路径替代，观众由被动接受信息转为深度体验文化。 ③数智化浪潮奔涌而来，为博物馆美育创新带来更多可能。传统博物馆公共教育模式多为单向输出，互动性弱、个性化不足。而人工智能的深度介入，正在重构博物馆与观众的交互模式，推动博物馆美育从标准化讲解转向启发式、个性化、沉浸式精神滋养。目前，探索应用人工智能数字人导览，以实现人与物的双向智能交互，已成为博物馆美育升级的重要趋势之一。以首都博物馆的高精度人工智能智慧导览系统为例，依托馆内触摸屏和观众的智能手机，数智人“京慧”能够实时解答文物、展览、服务等领域的问题。其关键优势在于，打破固定讲解脚本的束缚，观众不再是被动地听，而是可以自由提问，系统会根据对话内容与兴趣偏好智能调整讲解重点。在这一过程中，大众对文物、历史、艺术的好奇心被唤起，博物馆的美育价值得到充分延伸。 ④数智技术不仅重塑线下观展体验，更拓宽了博物馆的传播边界。生成式人工智能的兴起，带动了文物活化、场景复原，融入拟人叙事的数字短片更掀起传播热潮。不久前，南京博物院结合特展推出超八成由生成式人工智能创作的《天马应瑞》主题大片，以院藏《八骏图》为蓝本，让传世古画中的骏马驰骋于数字山水间，传统笔墨意趣与现代数字美学共生，赋予文物全新视觉表现力与时代生命力。在数智技术的辅助下，“线上种草、线下观展”成为一种新的博物馆“打开方式”，博物馆之美正借数字流量走进大众日常。 ⑤拥抱科技的同时，我们也需保持理性与审慎。博物馆若过于依赖技术特效追求感官刺激，将导致文化阐释流于表面。智能设备采购与运维成本高昂，若缺乏相应的资金和人才支持，则可能进一步加剧中小型博物馆与大型博物馆之间的数字鸿沟，制约公共文化服务均衡发展。面向未来，我们应始终坚持以内容为本、以技术为器，让博物馆真正成为联结世界的桥梁。 （《人民日报》2026年05月17日） 13．（2分）下列对本文论证结构与逻辑层级的梳理，最准确的一项是（ ） A．提出中心论点→分论展陈变革→分论美育创新→分论传播拓展→辩证反思总结 B．引出博物馆日主题→介绍数智技术→列举案例→呼吁技术升级 C．总述数智赋能→对比传统与现代→强调技术优势→提出发展建议 D．提出问题→分析技术原理→解决应用难题→展望未来趋势 14．（3分）文中“线上种草、线下观展”被称为博物馆全新“打开方式”。请结合文本，简析数智技术是如何实现这一“打开方式”的。 15．（3分）本市博物馆即将进行数智化改造，面向社会开展“我为博物馆献一策”活动，如何撰写一条有价值的建议呢，小爱、小语和小文展开了讨论。 小爱：太好啦，有了数智赋能，博物馆就有了全新的“打开方式”啦。但是，我们的建议可要立足实际哦。 小语：就是，不能过于依赖技术特效追求感官刺激，导致文化阐释流于表面。我们要建议博物馆优先选用低成本、易运维的数智工具。 小文：总之一句话，________________________________________________________。 请你结合语境，依据文章相关内容，完成小文的对话。 （三）小语邀请你探讨散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 秦俑记忆 ①赳赳老秦，共赴国难，赳赳老秦，复我河山。血不流干，死不休战！当一个个栩栩如生的秦俑站立在我面前时，两千多年前那段从“封国到帝国”的历史开始鲜活。 ②《黑夫木牍》的家书把时光不断拉近，他们是哪个秦俑的原型？（家书如下） ③“我们冬天出门打仗，眼看到了夏天，夏衣却还没有着落……” ④“我俩战场上挣到的爵位下来了吗？……大王是不会骗人的，如果下来，别忘了给送文书的说声谢谢。” ⑤这些头挽发髻，身穿战袍，足蹬短靴，手持弓弩，冲锋陷阵的“虎狼之师”脱下战袍时甚至是少年模样，“岂曰无衣与子同袍”“岂曰无衣与子同泽”“岂曰无衣与子同裳”这些文字不再是千年前的军民剪影，而是心灵相通的立体形象。家书中字里行间的懂事与体贴，让眼前的秦俑灼烫。 ⑥这些神态各异的秦俑有的微微颔首、若有所思，有的嘴唇努起胡角反卷，有的浓眉大眼、阔口厚唇，有的舒眉秀眼侧目凝神。看着这些憨厚淳朴、温文尔雅或机警敏锐的秦俑，我会猜想那些细微神态的变化，是不是足踏板上的名字，闭眼就能想起的某个亲人曾经鲜活的形象？ ⑦还原，只是还原，还原秦兵的真实，还原战场上秦军“奋击百万、战车千乘”的真实，这个朴实的信念让千年后的世界惊叹曾经的大秦荣光。 ⑧站在人流如潮的展馆内，绕行在一号俑坑巨大的军阵前，在密不透风的人群中挪步，我的心却在千年的时空中凝神谛听历史的车轮划过时代的声响。秦地处西陲，养马出身，原为关中一小国。因商鞅变法而迅速崛起，秦昭王采取谋臣范雎远交近攻的策略使得六国势力次第削弱，逐渐失去了与秦抗衡的力量。 ⑨跪射俑的那支利箭，一射千年穿越历史的沧桑，射向世界文化的屋脊，引来亿万双目光。站在巨型穹顶之下，凝视这些秦俑，他们仿佛已经跨出了俑坑，跨出了长安、跨过滔滔黄河、跨过大漠荒原，自由驰骋于中华大地上。那一声声从胸膛里吼出来的秦腔，是不是战场杀敌时的呐喊，西北汉子的粗犷与朴实，在这一声声呐喊中直愣愣地戳进听者的心房。 ⑩这片视野开阔的展馆，如时光的巨眼，一眼千年。这庞大的军阵是在进行哪一场厮杀？公元前238年秦庄襄王之子嬴政亲政，奋六世之余烈，振长策而御宇内，用十年时间结束了诸侯国割据的局面，书写了中国历史的崭新篇章。秦伐楚时期，五个秦人中就有一人奋战沙场。没有军饷，自带军装上阵杀敌的秦兵，是怎样的家国情怀，让他们以国为家、不计性命，成就大秦一统的辉煌。看着眼前的庞大军阵，细观这严密的阵法，我感受到一种超出秦俑之外的东西，从秦俑到秦军、从百姓到士兵，从七雄到统一…… ⑪遥望大秦时光，我所有的字词被玄鸟衔来，随着那挥舞的黑色旌旗在纸上摇晃，秦由小到大、从弱变强，这一路的坎坷给华夏文明留下了炫彩的华章。走在通往出口的路上，我的心神却穿梭于时光的长廊，从远古走来又走向远方。历史何其相似，总在不断重复上演，若干年后的回眸里，站在那个叫复兴的地方，我们依然有底气迎接住回眸里所有的思考与打量。记起某位数学家的话“面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。” ⑫路还长，在心中也在脚下。走出展馆，我跟着如潮的人流，汇入茫茫人海。 注：《黑夫木牍》家书背景，黑夫与惊为两亲兄弟，同为秦兵。家书写于秦伐楚时期，寄给残疾哥哥衷，发现于衷的墓中。 （《燕尘文学》20260120） 16．（2分）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A．作者借《黑夫木牍》这封家书，将秦俑从“文物”还原为有情感的“人”。 B．文中“秦腔”与“战场呐喊”的联想，体现了西北文化与大秦历史的某种呼应。 C．文章在追溯秦崛起的原因时，认为关键因素是养马出身、商鞅变法、远交近攻。 D．作者由小到大，由古及今，从个体到群体，从历史到当下、再到未来。写出了秦俑带来的历史震撼，引出现代思考。 17．（2分）本文辞微旨远，请你从下面两句中任选一句，按要求作批注。 ①家书中字里行间的懂事与体贴，让眼前的秦俑灼烫。（请品析加点词。） ②跪射俑的那支利箭，一射千年穿越历史的沧桑，射向世界文化的屋脊，引来亿万双目光。（请从写作手法的角度赏析） 18．（3分）文章写“岂曰无衣”的《诗经》名句时，说“不再是千年前的军民剪影，而是心灵相通的立体形象”。请结合《黑夫木牍》的内容，谈谈对这句话的理解。 19．（3分）文章结尾引用了数学家的话，有人说这段话与全文的“秦俑”“大秦”主题不搭，请结合文章内容谈谈你的理解。 （四）小语请你运用她总结的阅读方法，和她一起参与班级的名著沙龙。 【甲】鲁达再入一步，踏住胸脯，提着那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 《水浒传》第三回（鲁提辖拳打镇关西） 【乙】苏秦起初也是连横派。苏秦使锥子扎腿的时候，自己发狠道：“哪有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊的道理！”这正是战国策士的心思。他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交，谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，从这儿就看出来了。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。 《经典常谈·〈战国策〉第八》 【浏览选文，整体感知】 20．（2分）下列对甲乙两段文字的理解，最准确的一项是（ ） A．鲁达打郑屠时自称“做到关西五路廉访使”，说明他看重官职身份；纵横家追求“卿相之尊”，两者都重视功名。 B．鲁达的“义”指向具体弱者，不计个人后果；纵横家的“利”指向自身富贵，不计立场翻覆。二者内核截然不同。 C．两段文字都采用了细节描写和比喻手法，但《水浒传》重在心理剖析，《经典常谈》重在动作画面，文体决定写法。 D．鲁达的行为体现了底层反抗精神，纵横家的行为体现了上层权谋文化，两者共同构成了中国古代社会的图景。 【精读文段，品析细节】 21．（2分）甲段中，鲁达打郑屠之前说“你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’”。联系上下文，鲁达的真正用意是：____________________________________。 22．（2分）乙段中，朱自清评价纵横家“没有理想，没有主张”。请结合甲段中鲁达的行为，用四个字概括鲁达的“理想”或“主张”____________。 【联读文本，迁移比较】 23．（2分）甲乙两段都写了人物的“行动逻辑”，请完成下面的比较分析。 相同：二者的行动都基于对外部刺激的回应。 鲁达听见金翠莲哭诉，纵横家____________。 不同：鲁达的行动逻辑是情感驱动，具体表现为因金翠莲被欺而愤怒出手，不计后果；纵横家的行动逻辑是利益计算，具体表现为____________。 活动三：分享，续千古精神 （表达与交流55分） 专题学习活动即将结束，班级举行阅读方法分享会，请你继续参与。 24．（5分）二十四节气是中国古代智慧与文化的结晶。请从立春、夏至、立秋、冬至等节气中选择一个，向同学介绍此节气的由来、物候特点、习俗或相关诗文等。要求：条理清晰，语言简洁，80字左右。 25．（50分）请你从下面两个任务中选择一个完成。 任务一：博物馆里，一件物品静立于展柜。你停下脚步，凝望它——那斑驳的纹路、残损的棱角、沉默的姿态。那一刻，你想到了什么？是它曾经的辉煌与颠沛，还是时间深处的某个人、某段往事？请以“凝望”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 任务二：有人视传统为沉重的包袱，束缚创新的脚步；也有人视传统为智慧的源泉，托举我们飞得更高。在你看来，传统究竟是枷锁，还是翅膀？请以“传统，是__________”为题，写一篇文章。 要求：①请在横线上填入一个词语（如“枷锁”“翅膀”“流动的河”“双刃剑”等），将题目补充完整；②结合自己的思考、体验或见闻，写一篇议论文；③观点明确，论据充分，论证合理；④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $