5.2 正确运用简单判断 导学案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治导学案聚焦“正确运用简单判断”，涵盖性质判断、关系判断的含义、构成、类型及逻辑规则，通过生活情境案例引导学生辨析主谓不当、量项不当等逻辑错误，构建从概念理解到实际运用的学习支架。 以情境探究为核心，结合“中学生阶段”“请客歧义”等案例激发思考，分层设计课堂与巩固练习，帮助学生准确区分判断类型、把握关系性质，培养科学精神与理性平和的健全人格，提升逻辑表达的严谨性与准确性。

5.2 正确运用简单判断 学案 一、学习目标 知识目标：掌握性质判断、关系判断的含义、构成、类型，明确正确运用简单判断的逻辑规则。 能力目标：能够准确辨析性质判断的种类，识别关系的对称性与传递性，避免逻辑错误。 素养目标：培养科学精神，提升准确、严谨的逻辑表达能力。 二、学习重难点 【重点】 性质判断的含义、构成、分类（质 + 量） 正确运用性质判断的基本要求 关系判断的构成与关系性质（对称性、传递性） 【难点】 准确区分全称、特称、单称判断 把握关系的对称 / 反对称 / 非对称、传递 / 反传递 / 非传递 避免主谓不当、量项不当、联项不当、关系误用等错误 三、课堂案例 + 探究问题 + 对应知识点 探究一：正确运用性质判断 情境一 小华：“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。” 小明：“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。” 读者：“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。” 思考：材料中语句作为判断的表述分别有什么问题？ 对应知识点： 1.性质判断：断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断。 2.构成：量项＋主项＋联项＋谓项。 3.正确运用要求：主谓搭配恰当、质和量准确、联项使用正确。 情境二 某翁请客，三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位。 他说：“该来的没来！” 客人走了一部分。 又说：“不该走的走了！” 所有客人都走了。 思考：此翁的判断出了什么问题？如何纠正？ 对应知识点： 性质判断的量项使用不当会造成歧义，应准确使用 “有的”“所有”。 探究二：正确运用关系判断 案例 ① 甲：“我和乙是邻居。” 乙：“我和甲不是邻居。” ② 老师：“丙比丁好，丁比戊好，所以丙比戊好。” ③ 小明：“我喜欢小红，所以小红一定喜欢我。” 思考：上述关系判定是否正确？说明理由。 对应知识点 1.关系判断：断定认识对象之间关系的判断。 2.对称性：对称关系、反对称关系、非对称关系。 3.传递性：传递关系、反传递关系、非传递关系。 四、课堂练习 1.判断下列性质判断的类型 ① 所有的人都愿意和他交往。 ② 一切事物都不是静止的。 ③ 老子写的《道德经》对中华民族影响深远。 ④ 这个人不是中学生。 ⑤ 在昨天的暴风雨中，一些树被大风刮倒了。 ⑥ 4/5 的任务都不是由他完成的。 2.判断以下关系的性质 ① 甲比乙长得高，乙比丙长得高 ② 一小时等于六十分钟 ③ 小王喜欢小李 ④ 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子 ⑤ 张三比李四高 ⑥ 甲认识乙，乙认识丙 五、巩固练习 1.鲁迅在《中国人失掉自信力了吗？》一文中，对 “中国人失掉自信力了” 这一判断理解正确的是（） 2.关于川渝黔地区经济发展说法正确的是（） 3.对 “刑法是保护社会安全的重要法律” 判断性质分析正确的是（） 4.从质与量的结合上看，下列性质判断形式相同的是（） 5.下列属于关系判断的是（） 6.对关系判断认识正确的是（） 7.对各类关系的判断正确的是（） 8.对以下表述理解正确的是（） 六、课堂小结 1.简单判断包括：性质判断和关系判断。 2.性质判断：把握质、量、主项、谓项、联项，避免搭配不当。 3.关系判断：分清对称性与传递性，准确断定对象关系。 4.正确运用简单判断，必须做到准确、恰当、合乎逻辑。 参考答案 一、易错易混辨析 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 二、课堂探究答案 探究一: 情境一错误： ① 主谓搭配不当，“中学生” 不能与 “阶段” 搭配。 ② 逻辑矛盾，仙人掌属于植物，不能说 “不是植物”。 ③ 量项不当，应改为 “所有又长又臭的文章……”。 情境二错误： 使用全称判断造成歧义，应改为特称判断： “有的该来的没来”“有的不该走的走了”。 随堂练习 1 ① 全称肯定判断 ② 全称否定判断 ③ 单称肯定判断 ④ 单称否定判断 ⑤ 特称肯定判断 ⑥ 特称否定判断 探究二: ① 错误，“邻居” 是对称关系。 ② 正确，“比…… 好” 是传递关系。 ③ 错误，“喜欢” 是非对称关系。 随堂练习 2 ① 反对称、传递 ② 对称、传递 ③ 非对称、非传递 ④ 反对称、反传递 ⑤ 反对称、传递 ⑥ 非对称、非传递 三、巩固练习答案 1.A 2.D 3.D 4.A 5.A 6.B 7.B 8.A 学科网（北京）股份有限公司 $