5.1 判断的概述 导学案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治导学案聚焦“判断的概述”，涵盖判断的含义、基本特征、类型及与语句关系等核心知识点。通过“六只脚比四只脚跑得快”等案例导入，从具体情境引出抽象逻辑知识，构建从实践到理论的学习支架，衔接前后逻辑思维内容。 这份资料以案例探究为特色，结合歧义句辨析等实践活动培养科学精神，通过针对性练习帮助学生规范判断表达，提升理性平和的健全人格。课堂探究与练习设计兼顾自主学习与教学评估，助力学生掌握逻辑规则，作出恰当判断。

5.1 判断的概述 学案 一、学习目标 知识目标：理解判断的含义、基本特征、判断与语句的关系、判断的类型，明确判断真假的检验标准。 能力目标：能准确区分判断与非判断，规范表达判断，正确区分简单判断与复合判断。 素养目标：树立科学精神，遵循逻辑规则，作出恰当、真实的判断。 二、学习重难点 【重点】 判断的含义与两个基本特征 判断的分类（简单判断 / 复合判断） 判断与语句的关系 【难点】 区分简单判断与复合判断 理解实践是检验判断真假的唯一标准 避免语句歧义、表达不准确、绝对化等逻辑错误 三、课堂探究： 案例一：六只脚比四只脚跑得快？（判断及其基本特征） 【案例详情】 《笑林广记・殊禀部》记载：有个驿站差役要送紧急公文，县官担心他走得太慢，特意拨给他一匹快马，让他骑马赶路。 结果这个差役却不骑上马，反而牵着马、赶着马拼命往前跑。 路人看见很奇怪，问他：“事情这么紧急，你为什么不骑马，反而跑着赶马呢？” 差役理直气壮地回答：“马有四只脚，我加上两只脚，一共六只脚，六只脚走，难道不比四只脚快吗？” 【探究问题】 1.送信人的判断是什么？他错在哪里？ 2.从这个故事中，我们能得出什么启示？ 3.究竟什么是判断？判断有哪些基本特征？ 【对应知识点】 1.判断的含义：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 2.判断的两个基本特征 特征一：对认识对象有所断定（要么肯定，要么否定） 特征二：判断有真假之分（符合客观实际为真，不符合为假） 3.判断的来源与检验 判断来源于社会实践 判断正确与否，必须经受社会实践的检验 案例二：歧义、病句与绝对化语句（判断的表达） 【案例详情】 老师在课堂上展示了三句话，让同学们判断是否准确表达了判断： ① 这是新学生宿舍。 ② 来到海边，小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水。 ③ 一旦吸烟，就会患肺癌。 【探究问题】 1.以上语句是否都能明确、准确地表达判断？ 2.它们分别存在什么逻辑问题？ 3.由此说明：判断与语句是什么关系？ 【对应知识点】 1.判断与语句的关系 判断通过语句表达，语句是判断的语言形式 并非所有语句都表达判断（疑问句、感叹句一般不表达） 2.表达判断的常见错误 歧义句：同一语句可表达不同意思 搭配不当：断定不符合客观关系 绝对化：把或然关系说成必然关系 案例三：判断类型辨析（简单判断与复合判断） 【案例详情】 课堂上给出以下 4 个判断，请分析它们的结构差异： ① 他是中学校长。 ② 张华认识雷锋。 ③ 中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。 ④ 如果某个数不能被 2 整除，它就不是偶数。 【探究问题】 1.这些判断在结构上有什么不同？ 2.哪些判断不包含其他判断？哪些包含其他判断？ 3.如何对判断进行科学分类？ 【对应知识点】 1.判断的分类依据：判断本身是否包含其他判断 2.简单判断（直接由概念构成，不包含其他判断） 性质判断（直言判断） 关系判断 3.复合判断（本身包含其他判断） 联言判断 选言判断 假言判断 四、课堂练习 1.下列属于判断的是（） ①泰山是文化名山 ②泰山啊！ ③泰山美吗？ A.① B.①② C.①②③ D.②③ 2.“生活既是诗与远方，又是柴米油盐” 属于（） A. 性质判断 B. 关系判断 C. 联言判断 D. 假言判断 3.判断的两个基本特征是（） ①有所断定 ②有真假 ③来源于实践 ④用语句表达 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.下列语句有歧义的是（） A. 他走了一小时 B. 小鸟在唱歌 C. 真理是客观的 D. 实践是检验标准 5.判断真假的唯一检验标准是（） A. 逻辑规则 B. 权威观点 C. 社会实践 D. 多数人同意 五、课堂小结 1.判断：对认识对象有所断定的思维形式。 2.两大特征：有所断定；有真假之分。 3.表达：用语句表达，并非所有语句都表判断。 4.分类： 简单判断：性质判断、关系判断 复合判断：联言、选言、假言判断 5. 检验标准：社会实践是检验判断真假的唯一标准。 一、案例探究参考答案 案例一 送信人的判断：六只脚比四只脚跑得快。错误：该判断不符合客观实际，是假判断。 启示：判断必须如实反映认识对象，判断的真假必须通过社会实践检验。 判断含义：对认识对象有所断定的思维形式。基本特征：①有所断定；②有真假之分。 案例二 三句都不能准确、明确表达判断。 ①歧义：“新” 可指 “新学生” 或 “新宿舍”；②搭配不当：不能呼吸阳光、海水；③绝对化：吸烟与患肺癌是或然联系，非必然。 判断用语句表达，但并非所有语句都能准确表达判断；语句要避免歧义、不当、绝对化。 案例三 ①②不包含其他判断；③④包含其他判断。 ①性质判断；②关系判断；③联言判断；④假言判断。 分类：简单判断（性质、关系）；复合判断（联言、选言、假言）。 二、课堂练习参考答案 1.A 2.C 3.A 4.A 5.C 学科网（北京）股份有限公司 $