安徽安庆市第十一中学2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

参考答案及解析 一、积累与运用（24分） 1. 古诗文默写（10分） (1) 黄梅时节家家雨 (2) 悠然见南山 (3) 马作的卢飞快 (4) 似曾相识燕归来 (5) 烟笼寒水月笼沙 (6) 为有源头活水来 (7) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 2. 答案：C 【解析】A项「蓦然」读mò；B项「倔强」读juè；D项「炽热」读chì；C项全部正确。 3. 答案：A 【解析】B项「融汇」应为「融会」；C项「走头」应为「走投」；D项「按步」应为「按部」；A项全部正确。 4. 答案：C 【解析】「冷静」与处理问题搭配；「精练」与文章语言搭配；「折服」与改变看法相符，故选C。 5. 答案：A 【解析】B双重否定错误；C「阅读」不能与「喜爱」并列；D缺主语；A正确。 二、名著阅读（6分） 6. 答案：A 【解析】A项表述基本正确，保尔确实是拿起笔继续奋斗。但若选项说"重新回到战斗行列"参加战斗则错误。本题A选项表述准确。改出题：A改为"保尔最终重新回到战斗行列与敌人拼杀"则错误。 7. 参考答案： 严监生临死前因灯盏里两茎灯草久久不肯断气，（1分）当妻子挑掉一茎后立刻咽气的细节，（1分）以夸张手法将其极度吝啬入木三分地刻画出来，（1分）揭示了封建社会金钱至上对人性的扭曲，具有强烈讽刺效果。（1分） 三、古诗文阅读（20分） 8. 词语解释： 尝：___（曾经） 微：___（如果没有） 翳：___（遮蔽） 乐（后）：___（以……为乐） 9. 翻译： 不以物喜，不以己悲。 译文：不因外物的好坏和自己的得失而感到高兴或悲伤。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 译文：醉了能够和大家一同欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，就是太守啊。 10. 参考答案： 范仲淹提出"先忧后乐"的人生理想，无论居庙堂之高还是处江湖之远都心忧天下，体现了忧国忧民、以天下为己任的崇高情怀；（2分）欧阳修则在被贬滁州后，寄情山水，与民同乐，从山水之美和与民共游中获得快乐，体现了随遇而安、豁达乐观的人生态度。（2分） 11. 答案：D 【解析】D项理解有误。"将军白发征夫泪"写的是将军须发已白、征夫热泪纵横，二者共同表达了思乡盼归却壮志未酬的愁苦，并非"将军"单指范仲淹，而是泛指边关的将领；两者情感有区别，将军更多体现壮志未酬的悲愤，征夫更多体现思乡之苦。 12. 参考答案： 内容上：这两句写将士端起一杯浊酒，思念万里之外的家乡，却因功业未成（燕然未勒功）而无法归去，陷入两难困境。（2分）情感上："家万里"写出了思乡情切之深；"燕然未勒"用东汉窦宪勒石燕然记功的典故，表达了将士渴望建功立业的雄心壮志；（2分）两句合起来，既有思乡不得归的痛苦，又有壮志未酬的无奈，形成强烈的情感张力，体现了边塞将士的悲壮情怀。（2分） 四、现代文阅读（26分） 【文学类阅读参考答案】 13. 参考答案： 表面指麦子经历严冬才能茁壮生长；深层是父亲用麦子比喻人的成长，暗示要像麦子一样经历磨砺才能成才；表达了父亲对「我」的期望与鼓励。（各1分） 14. 参考答案： ①勤劳踏实、热爱土地，一辈子耕耘不辍；②含蓄深沉，不善直接表达，用麦田传递人生智慧；③恋土守旧，土地被租出后的沉默和夜坐体现失落；④是广大农村父辈的缩影，令人敬重而心疼。（各1分） 15. 参考答案： 内容上：冻土象征父亲精神，摸铁盒表明父亲教诲已成「我」克服困难的精神力量，表达对父亲的怀念；（2分）结构上：呼应麦田意象，使文章圆融完整；含蓄深沉，深化主题。（2分） 16. 参考答案： 展示父亲对土地的深情和勤劳本色；麦田是父亲人生哲学的载体，暗示坚韧精神；形成情感的层层递进，深化了时代变迁中农村父辈的情感世界这一主题。（各1分） 【实用类阅读参考答案】 17. 答案：C 第⑤段明确指出不排斥快速浏览，需要找到平衡，C项说法错误。 18. 参考答案： 引用权威研究，用科学证据支撑「深度阅读激活大脑多个区域」的观点，增强说服力和可信度；与后文「快速浏览无法实现」形成对比，突出「慢阅读」的独特价值。（2+1分） 19. 参考答案： ①引出话题：数字时代「慢阅读」被遗忘；②阐释内涵：什么是「慢阅读」并引权威佐证；③论述价值：从认知和情感两方面分析；④辩证总结：强调「快慢」平衡，并给出实践建议。（各1分） 20. 参考答案： （开放题）示例：赞同倡导「慢阅读」。碎片化阅读让注意力分散，难以深入思考；「慢阅读」能提升批判性思维和共情能力；我计划每天抽时间放下手机认真阅读一本经典。（观点+分析+联系实际，各1分） 五、写作评分参考 【作文题型】情境作文 【题目/提示】阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：「语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。」... 【评分标准】 一类文（45-50分）：主题鲜明，立意深刻，结构严谨，语言流畅，有真情实感，文面整洁。 二类文（38-44分）：主题明确，内容较充实，结构较完整，语言通顺。 三类文（30-37分）：主题基本明确，内容尚可，结构基本完整，语言基本通顺。 四类文（29分以下）：主题不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺。 注：错别字每3个扣1分，最多扣3分；文面不整洁酌情扣1-2分。 学科网（北京）股份有限公司 $ ※ ※ ※ ※ ※ 密 封 线 内 不 得 答 题 ※ ※ ※ ※ ※ 安徽省安庆市安庆市第十一中学2025-2026学年九年级下学期 语文中考二模真题试卷 满分：150分 考试时间：150分钟 注意事项： 1. 答题前请将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置。 2. 选择题答案用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题答案用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上对应题目的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷上书写无效。 3. 考试结束后，将本试题卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（24分） 1. 根据课文内容填写古诗文。（10分） (1) ____________，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） (2) 采菊东篱下，____________。（陶渊明《饮酒·其五》） (3) ____________，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） (4) 无可奈何花落去，____________。（晏殊《浣溪沙》） (5) ____________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） (6) 问渠那得清如许？____________。（朱熹《观书有感》） (7) 《岳阳楼记》中，范仲淹借对"古仁人之心"的阐述，表达了"先忧后乐"的政治理想，其中最能体现这一理想的两句话是：「____________，____________」。（2分） 2. 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）（2分） A. 模样（mó） 拮据（jū） 喑哑（yīn） 蓦然回首（mù） B. 荒谬（miù） 倔强（jué） 龟裂（jūn） 随声附和（hè） C. 惆怅（chàng）峥嵘（zhēng）绮丽（qǐ） 气冲斗牛（dǒu） D. 沉湎（miǎn） 谄媚（chǎn） 炽热（zhì） 苦心孤诣（yì） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 名副其实 出谋划策 挑拨离间 再接再厉 B. 融汇贯通 铤而走险 豁然开朗 委曲求全 C. 世外桃源 沧海一粟 金碧辉煌 走头无路 D. 恃才放旷 坦荡如砥 按步就班 两全其美 4. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） ①他处理问题总是那么______，从不感情用事。 ②这篇文章的语言______，读来令人回味无穷。 ③她的一番话让大家______，纷纷改变了原来的看法。 A. 理智 精练 信服 B. 冷静 精致 折服 C. 冷静 精练 折服 D. 理智 精致 信服 5. 下列句子中，没有语病的一句是（ ）（2分） A. 他这种坚持不懈的精神值得我们每一个人去学习和发扬。 B. 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 C. 这本书的内容丰富，插图精美，受到了广大读者的喜爱和阅读。 D. 随着网络技术的普及，使越来越多的人享受到了数字生活的便利。 二、名著阅读（6分） 6. 下列对名著内容的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔历经磨砺，最终拿起笔以写作方式继续为革命事业奋斗。 B. 《儒林外史》中范进中举后喜极而疯，是长期受科举压制在巨大刺激下精神崩溃。 C. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔的名言：「人最宝贵的是生命……不因虚度年华而悔恨」。 D. 《儒林外史》中严监生临死前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根手指迟迟不肯断气。 7. 结合《儒林外史》中严监生的故事，谈谈细节描写的作用。（4分） 答： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、古诗文阅读（20分） 【古文阅读】阅读下面的文字，完成8-11题。（12分） 【甲】岳阳楼记（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】醉翁亭记（节选） 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 8. 解释下列加点词语的意思。（4分） （1）予尝求古仁人之心 尝：___（曾经） （1）微斯人，吾谁与归 微：___（如果没有） （1）树林阴翳 翳：___（遮蔽） （1）太守之乐其乐也 乐（后）：___（以……为乐） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 译： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 译： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 10. 范仲淹和欧阳修虽然同处逆境，但心态有所不同。请结合两文内容加以分析。（4分） 答： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【古诗鉴赏】阅读下面的古诗，完成11-12题。（8分） 渔家傲·秋思（范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 11. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 上阕写景，以"风景异"总写边塞秋景，"衡阳雁去"写出了大雁南飞无留恋之意。 B. "四面边声连角起"中"边声"指边塞特有的风声、马声等，与军中号角相连，渲染了悲壮气氛。 C. "浊酒一杯家万里"中"家万里"表达了将士对家乡亲人的思念，"浊酒"则暗示生活艰苦。 D. 下阕末句"将军白发征夫泪"中，"将军"指范仲淹自己，"征夫"泛指戍边士兵，表达了一致的情感。 12. "浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计"是全词的核心句，请从内容和情感角度赏析这两句词。（6分） 答： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 四、现代文阅读（26分） 【文学类阅读】阅读下面的文章，完成13-16题。（14分） 那一片麦田 （有改动） ①父亲种了一辈子地，对土地有一种近乎信仰的感情。每年麦收前后，他总要去麦田里转几圈，用手轻轻抚摸那些饱满的麦穗，脸上露出满足的笑容。 ②那年我考上了县城的高中，父亲特意去镇上打了半斤酒，一个人喝得有些微醺。他没有直接夸我，只是指着窗外那片金黄的麦田说：「你看，这麦子，是从冬天的冻土里熬出来的。」 ③高中三年，我每次回家，父亲都会带我去看那片麦田。秋天播种时，他教我如何判断土壤的墒情；春天浇水时，他告诉我小麦需要水分但不能积涝；夏天收割时，他让我感受镰刀握在手里的分量。后来我渐渐明白，他是在用麦田向我讲述某种深刻的道理。 ④大学毕业那年，我留在了城市。有一次回家，父亲沉默地吸了半天烟，才说：「你妈说让我把那块地租出去，你们都不回来种了。」我没有说话。那天晚上，我听见他在院子里独自坐了很久。 ⑤后来父亲病了，不能再下地。但每年到了麦收季节，他总要让我扶他坐到院门口，遥遥地看着那片已经租给别人的麦田。那目光里，有什么东西让我心疼。 ⑥父亲去世的那个冬天，我回到老家，一个人走进那片光秃秃的麦田。土地已经被冻得坚硬，脚踩上去发出咔嚓咔嚓的声音。我突然想起父亲说过的话：这麦子，是从冬天的冻土里熬出来的。 ⑦我在田埂上坐了很久，任由风吹。离开时，我抓了一把冻土带走，装在一个小铁盒里，放在书桌上。从此每次遇到困难，我都会摸一摸那个铁盒。 13. （1）第②段中，父亲指着麦田说「这麦子，是从冬天的冻土里熬出来的」。这句话有什么深刻含义？（3分） 答： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 14. （2）结合全文，分析父亲这一人物形象。（4分） 答： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 15. （3）文章最后带走冻土「从此摸铁盒」的结尾有什么作用？（4分） 答： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 16. （4）文章多次描写父亲与麦田的关系，有何用意？（3分） 答： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【实用类阅读】阅读下面的文章，完成17-20题。（12分） 「慢阅读」在数字时代的价值 ①在信息技术高速发展的今天，人们的阅读方式正在发生深刻变化。碎片化阅读、快速浏览已成为许多人的日常习惯，而「慢阅读」——这种需要投入时间与精力、深度思考的阅读方式——正在被越来越多的人遗忘。 ②所谓「慢阅读」，并非单纯指阅读速度慢，而是强调阅读时的专注度和思考深度。美国阅读研究学者玛丽安·沃尔夫指出，深度阅读能够激活大脑的多个区域，包括视觉、语言、联想和批判性思维区域，这是快速浏览所无法实现的。 ③「慢阅读」的价值首先体现在认知层面。研究表明，深度阅读能够显著提高读者的理解能力、分析能力和批判性思维，帮助建立知识之间的联系，形成系统性的思维框架。 ④其次，「慢阅读」对情感发展具有重要意义。坚持「慢阅读」文学作品的学生，在情绪管理能力和共情能力方面明显优于习惯碎片化阅读的学生。 ⑤当然，倡导「慢阅读」并不意味着排斥快速浏览。我们需要在「快」与「慢」之间找到平衡，根据不同的阅读目的选择合适的阅读方式。 ⑥培养「慢阅读」习惯并不难。可以从每天抽出30分钟，选择一本感兴趣的书，关掉手机，静心阅读开始。 17. （1）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 「慢阅读」是指强调专注度和思考深度的阅读方式，并非单纯指速度慢。 B. 深度阅读能激活大脑多个区域，快速浏览无法实现同样效果。 C. 作者认为应完全抛弃快速浏览，全面推行「慢阅读」。 D. 坚持「慢阅读」文学作品的学生情绪管理和共情能力更好。 答： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 18. （2）第②段引用玛丽安·沃尔夫的研究有什么作用？（3分） 答： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 19. （3）请简要梳理本文的论证思路。（4分） 答： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 20. （4）结合本文，谈谈你对「慢阅读」的看法。（3分） 答： ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 五、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：「语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。」近年来，网络语言等新型表达方式盛行，引发了社会各界对语言规范化的讨论。 请以「语言的力量」为话题，写一篇文章，谈谈你的思考与感悟。 要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 写作提示：从语言的传承、创新、对思维的影响等角度切入，观点明确，论据充分。 题目：_________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $