精品解析：贵州省毕节市威宁县猴场镇猴场小学2025-2026学年统编版六年级下学期阶段综合练习(二) 道德与法治·科学-小学道德与法治

**基本信息** 六年级下期道德与法治期中练习，通过填空、选择等多题型覆盖尊重他人、自然和谐、防灾自救等核心知识点，结合生活情境题培养道德修养与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|7分|尊重他人、人与自然共同体|第1题“尊重他人是基本道德要求”强化道德修养| |选择题|16分|自尊豁达、清洁能源、自然灾害|第9题“因纽特人冰屋”体现人与自然共生| |判断题|7分|反思方法、垃圾分类|第17题“小学生垃圾分类”渗透责任意识| |连线题|8分|反思、宽容、尊重差异|“考试失利分析原因”链接“吃一堑长一智”| |简答题|12分|反思重要性、绿色生活|第22题“碳达峰行动”结合社会热点，培养担当精神|

六年级下期综合练习（二） 道德与法治·科学 （100分） 注意事项： 1.练习前，学生务必将学校、班级、姓名、练习号填写在答题卡上。 2.练习时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在练习题、草稿纸上作答无效。 3.练习后，将练习题和答题卡一并交回。 道德与法治（50分） 一、填空题（将正确答案写在答题卡相应位置。每空1分，共7分） 1. 尊重他人是一项基本的____________要求，也是一个人____________的体现。 【答案】 ①. 道德 ②. 文明素养 【解析】 【详解】尊重他人是道德要求，也是法律的规定，更体现一个人的文明素养。 2. 学会和谐相处、尊重他人的不同，是（ ）的必修课。 【答案】宽容 【解析】 【详解】拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，由于生活环境、兴趣爱好等方面也存在不同，人与人之间存在各种各样的差异。学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。 3. 人与自然是（ ）共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的（ ）。 【答案】 ①. 生命 ②. 报复 【解析】 【详解】人与自然是生命共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复。因此，我们要爱护我们的地球家园。 4. 具备防灾避灾的________、自救自护的知识和________，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。 【答案】 ①. 意识 ②. 能力 二、单项选择题（每小题2分，共16分） 5. 自尊者豁达，面对他人批评时的正确态度是（ ）。 A. 过于敏感，斤斤计较 B. 有则改之，无则加勉 C. 得理不饶人，及时予以回击 【答案】B 【解析】 【详解】选项A过于敏感，斤斤计较，不正确，自卑，过度维护自己的表现。 选项B有则改之，无则加勉，正确。 选项C得理不饶人，及时予以回击，不正确，自负，不接受他人批评的表现。 故选：B 6. 下列属于尊重他人的表现是（ ）。 A. 妈妈擅自给小丽报了钢琴兴趣班 B. 在接受他人帮助后，小宇主动说“谢谢” C. 同学朗读时读错字音，马上打断他并给他纠正 【答案】B 【解析】 【详解】选项A妈妈擅自给小丽报了钢琴兴趣班，不正确，没有尊重个人意愿。 选项B在接受他人帮助后，小宇主动说“谢谢”，正确，礼貌言行体现尊重。 选项C同学朗读时读错字音，马上打断他并给他纠正，不正确，打断他人是不礼貌行为。 故选：B 7. 宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，下列行为中不能被宽容的是（ ）。 A. 小亮故意破坏小区的公共设施 B. 因小刚摔倒，班级在接力赛中没有取得好成绩 C. 课间活动时，小宇不小心碰倒了同桌的水杯 【答案】A 【解析】 【详解】选项A小亮故意破坏小区公共设施属于主动损害公共利益的错误行为，不能姑息迁就。 选项B小刚在接力赛摔倒是意外事件，并非故意影响班级成绩，属于可以宽容的无心过失。 选项C小宇碰倒同桌水杯是不小心导致的无心之失，属于可以宽容的范畴。 故选：A 8. 关于反思，下列说法正确的有（ ）。 ①反思只能在固定的地方进行 ②反思随时可以进行 ③反思可以采取多种形式 A. ①② B. ①③ C. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①反思只能在固定的地方进行，不正确，反思不受地点限制，任何场景都可以开展反思。      ②反思随时可以进行，正确。 ③反思可以采取多种形式，正确。 符合题意的有②③ 故选：C 9. 下列内容体现了人与自然和谐共生的有（ ）。 ①北极地区的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋 ②浙江乌镇随处可见依河而建、枕水而居的小桥流水人家 ③某地区为了发展经济，大规模砍伐森林 A. ①② B. ①③ C. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①北极地区的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋，正确。 ②浙江乌镇随处可见依河而建、枕水而居的小桥流水人家，正确。 ③某地区为了发展经济，大规模砍伐森林，不正确，这是对自然资源的破坏性开发，违背可持续发展理念。不体现和谐相处。 符合题意的有①② 故选：A 10. 充分利用自然界赋予人类的清洁能源，大力发展循环经济，实现可持续发展，可有效保护这个家园。下列设施不能产生清洁能源的是 （ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】选项A，风力发电，是清洁能源。 选项B，太阳能发电，是清洁能源。 选项C，烧煤发电，产生废气，污染环境，不是清洁能源。 故选：C 11. 下列关于自然灾害的说法，错误的是（ ）。 A. 自然灾害会造成资源破坏、人员伤亡 B. 自然灾害都是人类不合理行为引发的 C. 自然灾害会影响社会稳定和可持续发展 【答案】B 【解析】 【详解】选项A自然灾害会造成资源破坏、人员伤亡，正确，不符合题意。 选项B自然灾害都是人类不合理行为引发的，不正确，有些自然灾害是自然本身发生的，不全是人类造成的，符合题意。 选项C自然灾害会影响社会稳定和可持续发展，正确，不符合题意。 故选：B 12. 下面三位同学的做法，错误的是（ ）。 A. 雷雨交加时，小明赶快跑到大树下避雨 B. 泥石流发生时，小辰向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑 C. 地震来临时，小芳躲在有承重墙且开间较小的墙角，护住头部 【答案】A 【解析】 【详解】选项A雷雨交加时，小明赶快跑到大树下避雨，不正确，大树易遭雷击，存在安全隐患。符合题意。 选项B泥石流发生时，小辰向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑，正确，是正确避险方式。不符合题意。 选项C地震来临时，小芳躲在有承重墙且开间较小的墙角，护住头部，正确，能够有效保护自身安全。不符合题意。 故选：A 三、判断题（对的涂“√”，错的涂“×”。每小题1分，共7分） 13. 尊重他人不仅是道德要求，也是法律规定的义务。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】从道德层面看，尊重他人是基本的社会公德，是人际交往中应遵循的重要准则；从法律层面看，我国《宪法》《民法典》等法律明确规定了公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害，尊重他人是法律规定的义务。故表述正确。 14. 小张发现同桌抄袭自己的作业，并不指责，这是宽容的表现。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。抄袭作业是违反学习规则、违背诚信原则的行为，不仅会让同桌失去独立思考、巩固知识的机会，长期依赖抄袭还会阻碍其学习能力的提升；同时，小张的默许也变相放任了这种不诚信行为，未及时提醒同桌改正，本质上是对错误的纵容，而非宽容。故表述不正确。 15. 反思必须在重大事情发生后进行，日常生活小事不需要反思。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】反思不一定要在重大事情发生后才进行，日常生活中的小事也需要反思。通过对日常小事的反思，我们可以不断总结经验、提升自己，促进个人的成长与进步。故表述错误。 16. 随着人口的增长和人类需求的增加，地球出现了资源短缺等问题。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负，地球出现了资源短缺等问题。故题干正确。 17. 保护人类赖以生存的地球，我们小学生可以宣传垃圾分类的好处，在家做好垃圾分类。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】保护人类赖以生存的地球，保护环境是每个人应尽的义务。我们小学生可以行动起来，宣传垃圾分类的好处，在家做好垃圾分类。题干表述正确。 18. 黄色预警信号表示气象灾害可能造成的危害程度特别严重。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】黄色预警信号表示气象灾害可能造成的危害程度是较重，特别严重使用红色代表。故表述错误。 19. 天灾无情，人间有爱。面对自然灾害，我们要发扬抗震救灾精神，减少伤害。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，我们要发扬不屈不挠、团结互助的抗灾精神。故表述正确。 四、连线题（每条连线2分，共8分） 20. 将相应生活情景与其体现的道理用直线连起来。 小丽考试失利后，分析错题原因，总结经验 金无足赤，人无完人 同学不小心踩到自己并道歉后，大度说没关系 人必其自敬也，而后人敬诸 小组讨论时尊重同学的不同意见 吃一堑，长一智 小建要求给他起难听外号的同学道歉 君子和而不同 【答案】 【解析】 【详解】本题旨在考查学生对生活情景与传统名言警句所体现道理的理解匹配能力。 小丽考试失利后，分析错题原因，总结经验——吃一堑，长一智；这体现了从失败中吸取教训、增长智慧的道理。 同学不小心踩到自己并道歉后，大度说没关系——金无足赤，人无完人；这体现了理解他人、宽容待人的道理。 小组讨论时尊重同学的不同意见——君子和而不同；这体现了在保持和谐的同时尊重差异的道理。 小建要求给他起难听外号的同学道歉——人必其自敬也，而后人敬诸；这体现了自尊自爱，也要求他人尊重自己的道理。 五、简答题（共12分） 21. 小文在校园演讲比赛中得了第一名，她觉得取得了好成绩就可以不用反思。小文的想法对吗？为什么？ 【答案】不对。反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。取得成功也可以反思，可以总结经验让自己更优秀 【解析】 【详解】本题考查了学生的辨析能力。首先明确小文的想法是不对的，然后从反思的重要性阐述一下。 22. 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出，加快经济社会发展全面绿色转型，建设美丽中国。以“碳达峰”“碳中和”为牵引，协同推进降碳、减污、扩绿、增长。为建设美丽中国，生活中我们小学生应该怎样做？ 【答案】①随手关灯，节约用电。②纸张双面使用，节约纸张，减少树木砍伐。③倡导家人多选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具出行，减少私家车的使用，降低能源消耗和尾气排放。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级下期综合练习（二） 道德与法治·科学 （100分） 注意事项： 1.练习前，学生务必将学校、班级、姓名、练习号填写在答题卡上。 2.练习时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在练习题、草稿纸上作答无效。 3.练习后，将练习题和答题卡一并交回。 道德与法治（50分） 一、填空题（将正确答案写在答题卡相应位置。每空1分，共7分） 1. 尊重他人是一项基本的____________要求，也是一个人____________的体现。 2. 学会和谐相处、尊重他人的不同，是（ ）的必修课。 3. 人与自然是（ ）共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的（ ）。 4. 具备防灾避灾的________、自救自护的知识和________，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。 二、单项选择题（每小题2分，共16分） 5. 自尊者豁达，面对他人批评时的正确态度是（ ）。 A. 过于敏感，斤斤计较 B. 有则改之，无则加勉 C. 得理不饶人，及时予以回击 6. 下列属于尊重他人的表现是（ ）。 A. 妈妈擅自给小丽报了钢琴兴趣班 B. 在接受他人帮助后，小宇主动说“谢谢” C. 同学朗读时读错字音，马上打断他并给他纠正 7. 宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，下列行为中不能被宽容的是（ ）。 A. 小亮故意破坏小区的公共设施 B. 因小刚摔倒，班级在接力赛中没有取得好成绩 C. 课间活动时，小宇不小心碰倒了同桌的水杯 8. 关于反思，下列说法正确的有（ ）。 ①反思只能在固定的地方进行 ②反思随时可以进行 ③反思可以采取多种形式 A. ①② B. ①③ C. ②③ 9. 下列内容体现了人与自然和谐共生的有（ ）。 ①北极地区的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋 ②浙江乌镇随处可见依河而建、枕水而居的小桥流水人家 ③某地区为了发展经济，大规模砍伐森林 A. ①② B. ①③ C. ②③ 10. 充分利用自然界赋予人类的清洁能源，大力发展循环经济，实现可持续发展，可有效保护这个家园。下列设施不能产生清洁能源的是 （ ）。 A. B. C. 11. 下列关于自然灾害的说法，错误的是（ ）。 A. 自然灾害会造成资源破坏、人员伤亡 B. 自然灾害都是人类不合理行为引发的 C. 自然灾害会影响社会稳定和可持续发展 12. 下面三位同学的做法，错误的是（ ）。 A. 雷雨交加时，小明赶快跑到大树下避雨 B. 泥石流发生时，小辰向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑 C. 地震来临时，小芳躲在有承重墙且开间较小的墙角，护住头部 三、判断题（对的涂“√”，错的涂“×”。每小题1分，共7分） 13. 尊重他人不仅是道德要求，也是法律规定的义务。（ ） 14. 小张发现同桌抄袭自己的作业，并不指责，这是宽容的表现。（ ） 15. 反思必须在重大事情发生后进行，日常生活小事不需要反思。（ ） 16. 随着人口的增长和人类需求的增加，地球出现了资源短缺等问题。（ ） 17. 保护人类赖以生存的地球，我们小学生可以宣传垃圾分类的好处，在家做好垃圾分类。（ ） 18. 黄色预警信号表示气象灾害可能造成的危害程度特别严重。（ ） 19. 天灾无情，人间有爱。面对自然灾害，我们要发扬抗震救灾精神，减少伤害。（ ） 四、连线题（每条连线2分，共8分） 20. 将相应生活情景与其体现的道理用直线连起来。 小丽考试失利后，分析错题原因，总结经验 金无足赤，人无完人 同学不小心踩到自己并道歉后，大度说没关系 人必其自敬也，而后人敬诸 小组讨论时尊重同学的不同意见 吃一堑，长一智 小建要求给他起难听外号的同学道歉 君子和而不同 五、简答题（共12分） 21. 小文在校园演讲比赛中得了第一名，她觉得取得了好成绩就可以不用反思。小文的想法对吗？为什么？ 22. 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出，加快经济社会发展全面绿色转型，建设美丽中国。以“碳达峰”“碳中和”为牵引，协同推进降碳、减污、扩绿、增长。为建设美丽中国，生活中我们小学生应该怎样做？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $