专题08 诗歌鉴赏（期末真题汇编，广州专用）七年级语文下学期

**基本信息** 汇集全国多地区七年级下期期末诗歌鉴赏真题，覆盖《游山西村》《望岳》等10余首课标必背古诗，分层考查字词理解、情感分析及审美鉴赏能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|----------|----------|----------| |非选择题|18题|重点古诗字词（如“足鸡豚”）、情感（如《登幽州台歌》“独”）、哲理（如“柳暗花明”）、对比阅读（如李白与李益《春夜闻笛》）|炼字分析（如“决眦”的“决”）、朗读设计（如“闲”字延长）、跨诗比较，适配课标对“语言运用”“审美创造”素养的要求|

专题08 诗歌鉴赏 1．（24-25七年级下·广东广州海珠区·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）“足鸡豚”是什么意思？ （2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”既体现出诗人当时的心情，又蕴含了丰富的哲理。请简要分析。 （24-25七年级下·广东广州越秀区·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 2．诗人在尾联中抒发了怎样的雄心壮志？ 3．有同学读到“决眦入归鸟“一句时，认为“决“字用得不好，不符合事实，而你却觉得“决“字用得精妙。请你结合诗句说说理由。 （24-25七年级下·广东广州荔湾区·期末）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 4．诗中哪个词语直接而夸张地写出了古塔之高？ 5．本诗第三、四句表达了诗人登高的心境，请另联系学过的某一首登高诗，分别写出这两位诗人因登高而生的心境。 6．（24-25七年级下·广东广州南沙区·期末）阅读下面这两首诗，然后回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 春夜闻笛 李益 寒山吹笛唤春归，迁客①相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 注：①迁客通常指被贬谪到边远地区的官员，也可泛指漂泊异乡、仕途失意的客居之人。 （1）这两首诗都是什么体裁？ （2）对比以上两首诗，分析诗人在情感上的异同点。 7．（23-24七年级下·广东广州番禺区·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）诗句首联描绘出一幅怎样的画面？ （2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达了什么哲理？ 8．（23-24七年级下·广东广州越秀区·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）山西村“古风”依然盛行，请简要说说诗中所反映的乡土风俗。 （2）朗读过程中，同学们认为尾联读到“闲”字的时候，可以稍微延长这个字的读音，请谈谈这样处理的妙处。 9．（23-24七年级下·广东广州花都区·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （1）本诗从侧面突出飞来峰高耸特点的是哪一句？ （2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人怎样的精神？揭示了怎样的生活哲理？ 10．（23-24七年级下·广东广州海珠区·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。   己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）请找出表现诗人忧伤惆怅的诗句。 （2）诗中的“落红”意义丰富，请结合诗句简要分析。 1．（23-24七年级下·广东广州荔湾区·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）古诗中语序倒置是一种常见现象，如“黄河入海流”，正常的语序是“黄河流入海”。请写出“荡胸生曾云”正常的语序。 （2）这首诗写于杜甫青年时期，诗中哪一联最能体现青年杜甫的心态？为什么？ 2．（22-23七年级下·广东广州荔湾区·期末）阅读下面这首诗词，然后回答问题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 （1）请找出诗中点明季节和天气的景物。 （2）请分析“闲敲棋子落灯花”中“敲棋”所含的情感。 3．（22-23七年级下·广东广州增城区·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了一幅怎样的画面？ （2）全诗抒发了怎样的思想感情？ 4．（24-25七年级下·河北保定·期末）阅读下面的古代诗歌，回答问题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 送魏大从军 陈子昂 匈奴犹未灭①，魏绛②复从戎。 怅别三河道，言追六郡雄。 雁山横代北，狐塞接云中③。 勿使燕然上，惟留汉将功。 [注]①匈奴犹未灭：暗用霍去病“匈奴未灭，无以为家”的典故，展现出边境军情紧急。②魏绛：将友人魏大比作春秋时消除晋国边患的“魏绛”。③狐塞、云中：地名。 （1）关于这两首诗的理解，下列说法不正确的一项是（   ） A．“前不见古人，后不见来者”是说像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世的明君贤士也无缘相见。 B．“独怆然而涕下”中“涕”的意思是鼻涕。 C．《送魏大从军》颈联中的“横”“接”二字使用传神，写出了雁山、狐塞等地地理位置的重要。 D．“勿使燕然上”中的“燕然”与《邓稼先》中“燕然勒功”的“燕然”是一个意思，都是燕然山。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功。 （2）这两首诗的抒情方式是否相同？请结合句子分析。 （24-25七年级下·黑龙江鸡西·期末）阅读古诗文，完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者， 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 5．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．诗歌前两句通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。 B．“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单、渺小。 C．“之”和“而”两字，能延长停顿、舒缓语气，有助于抒发作者无可奈何、怆然长叹的感慨。 D．整首诗情景交融，不仅有对幽州台的具体描写，也有直接的情感抒发。 6．结合下面的写作背景，说说你对诗歌中“独”字的理解。【写作背景】 这首诗大约写于武则天万岁通天二年（697）。诗人是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，不为武则天采纳，接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。 （24-25七年级下·广西河池·期末）阅读古诗文，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 7．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．《望岳》全诗没有一个“望”，却句句都在抒发自己所望之景、所望之情，于泰山巍峨秀丽的景色中，彰显杜甫的炼句之“狂”。 B．首联以自问自答突出了泰山的高大雄伟，于独特的风景中表现诗人心中的“狂”。 C．颔联一个“钟”“割”字运用拟人、比喻手法妙笔生花，着重描写泰山神奇秀丽的特点。我们从中可以体会到他“语不惊人死不休”的“狂”笔。 D．颈联细望泰山，山中云气层出不穷，心胸为之震荡，暗示诗人狂妄之志即将喷薄而出。 8．阅读这首诗，结合链接材料理解尾联“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻意蕴。 【链接材料】杜甫出生于“奉儒守官”的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲担任兖州司马。杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气，“达则兼济天下，穷则独善其身”。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地。 （24-25七年级下·河北石家庄·期末）阅读下面的古代诗歌，回答后面的问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 9．关于这首诗的分析与理解，有误的一项是（   ） A．诗歌作者杜甫是唐代现实主义诗人，字子美，后世尊称他为“诗圣”。 B．前两句写泰山的远景，以问答的形式写出了泰山雄伟阔大的气势。 C．“阴阳割昏晓”一句写出了在同一时间，山南山北明暗不同的景象。 D．“决眦”写出了诗人俯视时的全神贯注，衬托了泰山的雄伟壮丽。 10．你在朗读“会当凌绝顶，一览众山小”时，会重读哪些字？请在句子中标注、并结合诗歌内容说明理由。 链接材料： 重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。一般用“·”标示在词语下面。如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 标注重音：会当凌绝顶，一览众山小。 理由： （24-25七年级下·河北保定·期末）在主题活动中，小文同学对两首古诗进行了比较阅读，请你帮助她回答下面问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 1．《登飞来峰》中“_____________”一词运用夸张的修辞手法写出了飞来峰上古塔之高以及作者的立足点之高，从而揭示了站得高看得远的人生道理。《登幽州台歌》则借助“_____________”这一有着独特历史意义的地点表达了独特历史背景下的情感和志向。 2．上面两首诗都是登高感怀之作，但是体现的感情不同，请你结合具体诗句进行说明。 3．（24-25七年级下·河北秦皇岛·期末）阅读下面古诗，回答问题。 登飞来峰（王安石） 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．“不畏”二字显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。 B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。 C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。 D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。 （2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”揭示了怎样的人生哲理？ （24-25七年级下·北京通州·期末）阅读《游山西村》，完成各题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 4．全诗紧扣题目中的“_______”字，按时间顺序展开叙述。首联中的一个“________”字，展现了农家待客尽其所有的盛情；颔联和颈联分别从风光和_______两个方面，勾勒出山西村的独特魅力；尾联则表达出作者_______的情感。 5．默写古诗时，下面两句诗中的“箫”和“萧”常常被混淆。请你根据诗歌内容和知识卡片简要分析如何辨别这两句诗中的“箫”和“萧”。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 知识卡片 箫，一种竹制吹管乐器，用于音乐演奏，常与诗词、绘画、舞蹈等相结合，也出现在各种文化活动中。 萧，一种植物或用作形容词描述冷落景象，有时还作为姓氏使用。 （24-25七年级下·广西贵港·期末）阅读下面古诗，回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 6．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗主线突出，诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 B．首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，抒写了诗人自己在山西村农家做客的感受。 C．颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。“春社”是庆祝丰年的活动。 D．尾联主要抒写的是诗人对田园闲适生活的向往和与村民亲密无间的情谊。 7．《唐诗鉴赏辞典》评价本诗颔联“写景中寓含哲理”。请描绘该联所展现的画面，并结合自身经历说说你从该联中获得的启示。 （24-25七年级下·云南德宏·期末）阅读下面两首古诗，完成下面小题 （甲） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （乙） 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 8．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的前两句既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面互为映衬，是诗人复杂心境的真实写照。 B．“吟鞭东指即天涯”一句，生动地描绘出诗人离开京城时的情景，表现出诗人的潇洒和豪迈。 C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”运用比喻的修辞手法，以“落红”自比，表现了诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运。 D．这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。 9．甲乙两首诗抒发的情感有何不同？请结合内容简要分析。 10．（24-25七年级下·河北秦皇岛·期末）阅读《己亥杂诗（其五）》，回答下列问题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）这首诗前两句中的“_____________”这一词语直接描写了诗人的心境，“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指_____________。诗中“浩荡离愁”的黯然神伤与“_____________”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。 （2）请自选角度简要赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句。 （24-25七年级下·山东临沂·期末）阅读下面的诗歌，完成各题 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 11．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（    ） A．首句烟、水、月、沙四个意象用两个“笼”字和谐融合，绘成一幅朦胧的水边夜色图。 B．“夜泊秦淮近酒家”承上启下，绾结全篇，诗人构思的细密、精巧，于此可见。 C．结尾两句运用典故，由《玉树后庭花》引发诗人历史兴衰之感。 D．此诗情景交融，比喻恰当，寓意含蓄，语言凝练。 12．赏析“烟笼寒水月笼沙”一句中两个“笼”字。 （24-25七年级下·福建泉州·期末）阅读下面诗歌，回答问题。 贾生 〔唐〕李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 13．下面对诗歌分析有误的一项是（    ） A．诗歌开头表现了汉文帝求贤的诚意十足，“更无伦”突出了贾生才华横溢。 B．诗中“可怜”是可惜、可悲的意思，是对文帝所谓“重贤”实质的揭露。 C．诗歌欲扬先抑，以古讽今，笔锋犀利而含蓄，贬抑之情显得特别有力。 D．全诗以小事而见大节，用贾生隐示自己，为贾谊悲，实乃为自身悲。 14．诗中诗人抒发了怎样的感慨？ （24-25七年级下·山东菏泽·期末）阅读下面的诗歌，完成各题。 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子中，一山放出一山拦。 15．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A．本诗语言浅近明白、清新自然且富有幽默风趣，实属“诚斋体”代表作。 B．诗歌一二句没有描写山中景象，而是抒写了下岭的深切感受。 C．诗歌三四两句承接“错喜欢”，解释了第二句留下的悬念。 D．“放”和“拦”字运用拟人手法，使群山人格化，生动而富有奇趣。 16．本诗从人们常见的生活现象中，表达了具有普遍意义的道理，你从中受到哪些人生启示？ （24-25七年级下·山东临沂·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 约  客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 17．下列对诗歌的理解与赏析，有误的一项是（   ） A．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”运用叠词与对偶，描绘出江南梅雨季节的湿润与生机，奠定闲适基调。 B．“有约不来过夜半”通过时间推移，含蓄表现诗人等待的焦急，“过夜半”暗示友人失约的可能性。 C．“闲敲棋子落灯花”中“闲”字体现诗人悠闲自在的心境，与友人未至的遗憾形成对比。 D．全诗以“雨”“蛙”“灯花”等意象营造清幽孤寂氛围，将生活小事赋予独特韵味。 18．清代学者纪晓岚评价《约客》：“只如眼前语，却是他人不到处。”意思是诗歌语言质朴自然，却蕴含独特韵味。请结合诗歌具体内容，分析这一评价是否合理。（要求：结合诗句，观点明确，不少于50字） 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 诗歌鉴赏 1．（24-25七年级下·广东广州海珠区·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）“足鸡豚”是什么意思？ （2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”既体现出诗人当时的心情，又蕴含了丰富的哲理。请简要分析。 【答案】（1）“足鸡豚”指农家在丰收年景准备了丰盛的菜肴款待客人。 （2）诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的哲理：不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。 【导语】陆游此诗以白描手法勾勒出淳朴的田园画卷。“腊酒”“鸡豚”见农家热情，“山重水复”一联既写实景又暗喻人生困顿与转机。后四句通过春社古俗与月夜叩门的意向，展现诗人对简朴生活的向往。全诗在纪游中渗透哲理，语言平易而意境深远，体现宋诗理趣与唐风余韵的完美结合。 【解析】（1）本题考查词语含义理解。“丰年留客足鸡豚”意为：在丰收年景里待客菜肴非常丰盛。“足”是“充足、丰盛”的意思，“鸡豚”在古代常用来代指家禽，这里具体指鸡和猪这两种农家常见的肉食。故“足鸡豚”指农家在丰收年景准备了丰盛的菜肴款待客人。 （2）本题考查诗歌内容理解。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意为：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。“山重水复疑无路”写出诗人在游览过程中，面对复杂地形时那种迷茫、困惑，甚至有些绝望的心情，就好像在生活中遭遇了重重困难，看不到前进的方向和希望。而“柳暗花明又一村”写出正当诗人感到迷茫无措时，突然眼前出现了一片柳树成荫、繁花似锦的景象，这一转折让诗人瞬间从困境中解脱出来，心中充满了惊喜和喜悦。故这两句话描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情。这两句诗表面上描绘的是诗人在游览山西村时的所见所感，但实际上蕴含着深刻的哲理。在生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挫折，但是，只要我们坚定信念，不轻易放弃，勇于去探索和尝试，就有可能像诗人一样，在看似绝境的地方发现新的出路和希望。它告诉我们，无论遇到多大的困难，都不能失去信心和勇气，要相信只要坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，迎来美好的未来。这种哲理具有普遍的指导意义，能够激励人们在面对困境时保持积极乐观的态度，勇往直前。 （24-25七年级下·广东广州越秀区·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 2．诗人在尾联中抒发了怎样的雄心壮志？ 3．有同学读到“决眦入归鸟“一句时，认为“决“字用得不好，不符合事实，而你却觉得“决“字用得精妙。请你结合诗句说说理由。 【答案】 2．既写出了作者对泰山高大雄伟的喜爱，也表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 3．通过“决眦”二字，展现了诗人对泰山美景的深深着迷，以及想要将一切尽收眼底的决心。 【导语】本诗以雄浑笔触开篇设问破空，以“青未了”展时空之苍茫；“钟神秀”“割昏晓”凝自然之奇伟。颈联“荡胸”“决眦”化静为动，以云鸟烘托胸怀激荡。尾联“凌绝顶”直抒攀登之志，彰显盛唐气象，尽显诗人宏阔襟怀。 2．本题考查诗句赏析。“会当凌绝顶，一览众山小”意为：诗人定要登上泰山的最高峰，届时俯瞰群山，它们在巍峨泰山的映衬下都显得渺小。此句巧妙化用孔子“登泰山而小天下”的典故，既是诗人由“望岳”生出的“登岳”迫切意愿，暗含对泰山雄奇风光的深深喜爱；又以泰山与众山的鲜明对比，凸显泰山的磅礴气势。而“会当”二字更显力量，即便知晓登顶艰险，诗人仍坚定向往，尽显其不畏艰难、勇攀高峰的魄力，以及胸怀远大、欲俯视天下的雄心与豪迈气概，将个人情志与自然奇观完美交融。 3．本题考查词句赏析。“决眦入归鸟”意为诗人极力睁大双眼，目送归鸟飞入泰山深处，眼眶仿佛要因过度凝望而裂开。前面几句写泰山的高大和壮丽，这句接着写诗人极目远望，归鸟飞入山中。诗人为将泰山深处归鸟的身影尽收眼底，他不惜用尽目力，生动凸显出泰山景色对诗人的强大吸引力，同时，这句也暗示了诗人内心的激动和渴望，为后面的“会当凌绝顶”作铺垫，显示他登顶的决心。 （24-25七年级下·广东广州荔湾区·期末）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 4．诗中哪个词语直接而夸张地写出了古塔之高？ 5．本诗第三、四句表达了诗人登高的心境，请另联系学过的某一首登高诗，分别写出这两位诗人因登高而生的心境。 【答案】 4．千寻 5．本诗中王安石因登高而生高瞻远瞩、不畏艰难的心境，《望岳》中杜甫因登高而生敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心。 【导语】王安石《登飞来峰》以夸张手法开篇，“千寻塔”极言塔之高，暗喻政治理想之巅。后两句化用“浮云蔽日”典故，反其意而用之，展现革新者高瞻远瞩的胸襟。全诗将物理高度与精神境界完美融合，彰显宋诗理趣。 4．本题考查品味语言特色。诗中“飞来山上千寻塔”一句，“千寻”是古代长度单位，一寻约等于八尺，“千寻”极言其长，这里用来形容塔的高度，运用了夸张的修辞手法。诗人用“千寻”这一夸张的词语，直接且生动地写出了古塔之高，进而借写飞来峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，为下文做铺垫。 据此可填写作答。 5．本题考查学生对作者感情的理解与掌握。本诗第三、四句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，意思是不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰的最高层。这里的 “浮云”可以理解为世俗的困扰、前进道路上的障碍等，诗人登高后，视野开阔，不被这些因素所困扰，表达了诗人高瞻远瞩、不畏艰难、对前途充满信心的心境，体现了他的远大抱负和昂扬斗志。 学过的登高诗中，杜甫的《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小”很具代表性。这两句诗写诗人想象自己登上泰山绝顶，俯瞰群山，群山都显得渺小。表达了杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，展现了他积极进取的人生态度。 据此可填写作答。 6．（24-25七年级下·广东广州南沙区·期末）阅读下面这两首诗，然后回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 春夜闻笛 李益 寒山吹笛唤春归，迁客①相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 注：①迁客通常指被贬谪到边远地区的官员，也可泛指漂泊异乡、仕途失意的客居之人。 （1）这两首诗都是什么体裁？ （2）对比以上两首诗，分析诗人在情感上的异同点。 【答案】（1）绝句/七言绝句 （2）同：两首诗都表达了诗人的思乡之情。 异：李白的情感较为单纯直接，主要聚焦于思乡之情。而李益除了思乡，还融入了迁谪的愁苦/无奈/凄凉。 【导语】两首诗均以春夜闻笛为背景，抒发情感。李白诗中，笛声随春风弥漫全城，触发思乡之情，意境悠远，情感真挚；李益诗则借笛声唤春归，迁客泪满衣，借雁北飞喻归心，情感深沉且悲凉。两诗都通过声音触发情感，但李白更显洒脱，李益则更显哀婉，均展现了诗人对故园的深切思念。 【解析】（1）本题考查诗歌文学常识。从句数与字数来看，这两首诗皆为四句，且每句都是七个字，恰好契合“七言绝句”每首四句、每句七字的基本格式要求。就体裁规范而言，七言绝句作为唐诗里常见的近体诗（格律诗）体裁，对平仄、押韵颇为讲究，通常押平声韵且结构紧凑，多借情景交融来抒发情感。这两首诗中，《春夜洛城闻笛》押“声、城、情”韵，《春夜闻笛》押“归、衣、飞”韵，均符合押平声韵的规则，也具备七言绝句的其他典型特征。由此可知，可以明确判定这两首诗均为七言绝句。 （2）本题考查对比阅读和情感主旨。 《春夜洛城闻笛》中，诗的开篇“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，描绘了笛声在春夜中悄然飘散、弥漫全城的情景，营造出一种空灵悠远的氛围，为思乡之情的抒发做了铺垫。而后直接点明因听到折柳曲而引发故园情，没有过多的背景交代和复杂的情感交织，只是单纯地抒发了在异乡听到熟悉曲调后对故乡的思念，情感线索清晰明了。 《春夜闻笛》中，由“寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣”可知，“迁客”一词明确指出了诗人的身份，他是一位漂泊异乡、仕途失意的客居之人。在寒山上听到吹笛声呼唤春天归来，本应是一种充满希望的景象，但诗人作为迁客，却与这美好的春景形成了鲜明的反差。“泪满衣”生动地描绘出诗人此时内心的痛苦和哀伤，这种哀伤不仅仅是因为思乡，更是因为自己被贬谪的遭遇，有对命运不公的无奈，有对未来的迷茫和凄凉，情感更为复杂深沉。 7．（23-24七年级下·广东广州番禺区·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）诗句首联描绘出一幅怎样的画面？ （2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达了什么哲理？ 【答案】（1）诗人欣赏淳朴的民风，不笑话农家腊月所酿的酒浑浊不够醇厚，村民们在这丰收的年景备足鸡肉、猪肉，热情待客。描绘出一副宁静、欢乐的景象。 （2）诗句意即：山峦重叠水流曲折。正担心没有路可走时，忽然在柳绿花红间又出现了一个村庄。诗句既表现美景，又蕴含着处于困境时，如果能够坚持不懈，继续探索，就有可能绝处逢生的哲理。 【导语】《游山西村》以质朴笔触绘乡村风光与民俗，首联见农家热情，颔联含逆境转机之理，颈联显古风淳厚，尾联诉依恋之情。全诗融写景、叙事、抒情与哲理于一体，语言自然流畅，意境清新隽永。 【解析】（1）本题考查诗歌画面。 结合“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，“莫笑”体现出诗人对农家自酿腊酒的包容与理解，“足鸡豚”则生动展现出村民用丰盛的菜肴热情款待客人的情景。诗人不嫌弃酒的浑浊，反而欣赏这种淳朴的待客之道，丰收之年的农家洋溢着富足与热情。由此可知，首联描绘出一幅村民热情待客、生活宁静欢乐的乡村丰收图景，展现了农家淳朴的民风和丰收的喜悦。 （2）本题诗句理解赏析。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意为：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。诗句先写山峦重叠、水流曲折的迷茫景象，“疑无路”直接点明困境中的焦虑；接着笔锋一转，展现柳绿花红间村庄忽现的惊喜。由此可知，诗句在自然景物变化中，蕴含着困境中坚持探索便能绝处逢生的哲理，成为揭示人生境遇的经典表达。 8．（23-24七年级下·广东广州越秀区·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）山西村“古风”依然盛行，请简要说说诗中所反映的乡土风俗。 （2）朗读过程中，同学们认为尾联读到“闲”字的时候，可以稍微延长这个字的读音，请谈谈这样处理的妙处。 【答案】（1）春社日，村民吹箫击鼓迎神，祭祀社神祈求丰收。 （2）“闲”字是悠闲的意思。尾联写诗人希望往后能时常趁着月明到山西村闲游的愿望，对“闲”字延长声音的处理，传达出诗人对轻松愉悦和随性自在生活的向往，让听者有一个领略体悟的余地，加深印象。 【导语】陆游的《游山西村》描绘了乡村的淳朴风情与自然美景，诗中“腊酒浑”“足鸡豚”展现了农家的热情好客；“山重水复”、“柳暗花明”则隐喻人生困境与希望的交织。尾联“闲乘月”与“夜叩门”流露出诗人对闲适生活的向往，整首诗语言质朴，意境深远，体现了对乡土生活的深情眷恋。 【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解和信息提取能力。 从“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”可知，本诗描写的“古风”指的是春社这一传统节日。春社是古代祭祀土地神的节日，村民们吹箫打鼓准备迎接春社，祈求丰收的年景。村民们穿着简朴，体现了当地的古老乡土风俗。 （2）本题考查诗句的理解与赏析。从朗读的音韵效果、诗歌情感表达以及营造氛围等方面进行分析。 “从今若许闲乘月”的意思是：今后如果还能乘大好月色出外闲游。诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。由此诗人自然流露但愿而今而后，能不时悠闲地拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语的心愿。一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。诗人被投降派弹劾罢归故里，心中当然愤愤不平。对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。“闲”字体现了诗人对乡村轻松愉悦、随性自在生活的情感态度，朗读时稍微延长“闲”字的读音，有助于强化这种表达，让读者领悟体会诗人的心情，加深对诗人的理解。 9．（23-24七年级下·广东广州花都区·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （1）本诗从侧面突出飞来峰高耸特点的是哪一句？ （2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人怎样的精神？揭示了怎样的生活哲理？ 【答案】（1）闻说鸡鸣见日升 （2）表现了诗人不畏艰险，勇攀高峰的远大理想。这两句诗借景抒情，借登高望远表达了只有站得高、看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难所吓倒的人生哲理，抒发了诗人高瞻远瞩，不畏艰难立志革新的政治抱负。 【解析】（1）本题考查诗句内容理解。“闻说鸡鸣见日升”意为：听说鸡鸣时分可看到旭日初升。这句诗通过描述在飞来峰上能听到鸡鸣的时候便可见到日出的景象，间接地表现了山峰的高耸入云，使得观察者能够在清晨时分便迎接到第一缕阳光。据此填写诗句即可。 （2）本题考查诗歌情感主旨。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是不害怕浮云挡住了我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰最高的地方。这首诗歌是诗人他初涉宦海之作。当时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，想要变法革新，于是正好借登飞来峰一抒胸臆，表达自己高瞻远瞩，想要进行变法的政治理想和远大抱负。“不畏”还体现了诗人不畏奸邪勇往直前的勇气和决心。这首诗借站在山顶，浮云就遮不住眼睛，来揭示只有站得高，才能看得远的道理。还可以理解为人在任何时候都不要惧怕困难和挫折。因此，最后两句话运用了借景抒情的表现手法，表明站得高，看得远的哲理，同时表现作者不怕对改革的非议、阻扰，具有勇往直前、无所畏惧的进取精神。据此作答即可。 10．（23-24七年级下·广东广州海珠区·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。   己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）请找出表现诗人忧伤惆怅的诗句。 （2）诗中的“落红”意义丰富，请结合诗句简要分析。 【答案】（1）浩荡离愁白日斜（或：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯） （2）“落红”意义丰富，本义指落花，此处诗人以落红自比（或：飘落的花瓣不是无情之物，它化作春泥后会更好地培育新花），生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。 【解析】（1）本题考查对诗句内容的理解。“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”意思是：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸， 马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。作为清末思想家、文学家的龚自珍，眼见朝廷的腐败，自己无能为力，只好辞官还乡，内心的伤感悲苦无人能理解，因此开篇就是“浩荡离愁白日斜”。“浩荡一词破空而来，用来修饰“离愁”极言“离愁”之大，广阔无边。不但如此，诗人还借助“白日斜”的环境来烘托一轮惨淡刺眼的白日斜斜的挂在天边，夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，让作者的“离愁”又增添了无尽的哀愁伤感。故表现诗人忧伤惆怅的诗句：浩荡离愁白日斜（或：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯）。 （2）本题考查对诗歌词语的理解和把握。“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。“落红”本指脱离花枝的花，但是，它并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。以“落红”自喻，表现诗人虽然脱离官场，仍然关心国家命运，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。 1．（23-24七年级下·广东广州荔湾区·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）古诗中语序倒置是一种常见现象，如“黄河入海流”，正常的语序是“黄河流入海”。请写出“荡胸生曾云”正常的语序。 （2）这首诗写于杜甫青年时期，诗中哪一联最能体现青年杜甫的心态？为什么？ 【答案】（1）曾云生荡胸 （2）最能体现他心态的是“会当凌绝顶，一览众山小”这一联。因为这句诗表达了杜甫不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，正是他青年时期积极向上的心态的体现。 【解析】（1）本题考查诗句理解。在这句诗中，“荡胸”指的是心胸激荡，“生曾云”则是指产生了层层叠叠的云雾。诗句的意思是产生的层层叠叠的云雾让我心胸激荡，按照正常的语序，这句话应为“曾云生荡胸”，但这样的表述显然不符合古汉语的表达习惯和诗歌的韵律美。因此，原句通过倒置语序，将“生曾云”置于“荡胸”之后，既保留了诗歌的韵律，又使得句子更加生动，仿佛云雾是从诗人激荡的心胸中生出一般，增强了诗歌的表现力。 （2）本题考查诗的主旨。“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗意思是我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小，用众山的渺小衬托了泰山的雄伟，“会当”表现了登顶的决心，从而也表达了诗人勇于攀登、傲视一切的雄心壮志。“会当凌绝顶”一句，不仅展现了诗人对泰山顶峰的向往，更体现了他勇于挑战、不畏艰险的精神。在攀登的过程中，杜甫可能会遇到各种困难和挑战，但他从未退缩，始终坚定地向着目标前进。“一览众山小”不仅是对登顶后视野的描绘，更是诗人对困难、对挑战的一种蔑视和超越。在杜甫看来，无论面前的困难有多大、挑战有多艰巨，只要他勇于面对、敢于攀登，就一定能够战胜它们、超越它们。此句表现了杜甫不怕困难，勇于攀登，积极进取，乐观向上的精神和俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 2．（22-23七年级下·广东广州荔湾区·期末）阅读下面这首诗词，然后回答问题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 （1）请找出诗中点明季节和天气的景物。 （2）请分析“闲敲棋子落灯花”中“敲棋”所含的情感。 【答案】（1）①季节：黄梅时节：②天气：家家雨 （2）①等客不来的无奈；②等客时间长的惆怅。 【解析】（1）本题考查对诗句的理解。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，诗歌前两句写景，描绘出一幅江南夏雨图。黄梅时节：五月，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。由此可知，点明季节的是“黄梅时节”，点明天气的是“家家雨”。 （2）本题考查词词句的赏析。可从本义、内含、情感主题这三方面赏析。敲棋，这里是对等待客人来下棋过程中的动作，约好了，到点了却不来，棋下不成，又不能收，生怕客人随时到来，只能边等边敲。棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷，故“敲棋”体现出诗人的内心怅惘急躁，却又无可奈何之情，这是他自我排遣郁闷的行为，表现出诗人在这初夏的夜晚闲暇无事的孤单寂寞的情感。 综上分析，概括作答即可。 3．（22-23七年级下·广东广州增城区·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了一幅怎样的画面？ （2）全诗抒发了怎样的思想感情？ 【答案】（1）这两句诗描绘了山西村山环水复、柳暗花明的美景。 （2）表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。 【解析】（1）本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力。解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容：忽见柳色浓绿、花色明艳，一个小山村出现在眼前。其次要扣住诗句中的意象“柳”“花”“村”；第三要抓住这些意象的特点“暗”“明”，最后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。 示例：忽见柳色浓绿、花色明艳，一个小山村出现在眼前。描绘了一幅富有生机的（优美的）农村风光。 （2）本题考查分析作者情感的能力。答题时先概括文章内容，然后结合内容，抓住关键词句把握作者的情感。这是一首记游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历。“丰年留客足鸡豚”写出了农民的热情好客；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，写出了色彩明丽的农村风光；“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”写出了农村民风淳朴；“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”写出了与农人亲密无间的关系。诗人以深情地笔调写出了山西村的人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风民俗及太平景象，表达了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。 4．（24-25七年级下·河北保定·期末）阅读下面的古代诗歌，回答问题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 送魏大从军 陈子昂 匈奴犹未灭①，魏绛②复从戎。 怅别三河道，言追六郡雄。 雁山横代北，狐塞接云中③。 勿使燕然上，惟留汉将功。 [注]①匈奴犹未灭：暗用霍去病“匈奴未灭，无以为家”的典故，展现出边境军情紧急。②魏绛：将友人魏大比作春秋时消除晋国边患的“魏绛”。③狐塞、云中：地名。 （1）关于这两首诗的理解，下列说法不正确的一项是（   ） A．“前不见古人，后不见来者”是说像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世的明君贤士也无缘相见。 B．“独怆然而涕下”中“涕”的意思是鼻涕。 C．《送魏大从军》颈联中的“横”“接”二字使用传神，写出了雁山、狐塞等地地理位置的重要。 D．“勿使燕然上”中的“燕然”与《邓稼先》中“燕然勒功”的“燕然”是一个意思，都是燕然山。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功。 （2）这两首诗的抒情方式是否相同？请结合句子分析。 【答案】（1）B （2）这两首诗的抒情方式不完全相同。《登幽州台歌》主要通过“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”直抒胸臆，表达怀才不遇的孤独寂寞之情。《送魏大从军》中“怅别三河道”是直抒胸臆，表达与友人分别的惆怅；“匈奴犹未灭，魏绛复从戎”“勿使燕然上，惟留汉将功”等借助典故间接抒情，表达对友人的期许和鼓励，希望友人建功立业。 【导语】这两首陈子昂的诗作展现了截然不同的情感维度。《登幽州台歌》以苍茫时空为背景，抒发孤寂悲怆的宇宙意识；《送魏大从军》则充满慷慨豪情，用典精当，寄寓建功立业的壮志。前者直抒胸臆，后者借事言志，共同体现了诗人深沉的家国情怀与生命感悟。 【解析】（1）本题考查内容理解。B.有误，“独怆然而涕下”的意思是：我独自悲伤地流下眼泪。其中“涕”在古代指眼泪，而不是鼻涕；故选B。 （2）本题考查表达技巧。首先明确观点，这两首诗的抒情方式不完全相同。 《登幽州台歌》的抒情方式：直抒胸臆。直接用“怆然”“涕下”的动作与情感词，将前文铺垫的孤独、悲愤、失意之情彻底宣泄出来，没有任何隐晦，让读者能瞬间捕捉到诗人登台时的强烈情绪，抒情直白而浓烈。诗人通过感叹“前不见古人，后不见来者”的时空阻隔，以及面对“天地悠悠”的渺小感，直抒胸臆地表达了诗人怀才不遇、理想落空的孤寂悲愤之情，同时也蕴含着对人生价值与宇宙永恒的深沉思考。没有借助具体的景或事来委婉表达，而是将内心的悲愤与感慨直接倾泻而出。 《送魏大从军》的抒情方式：这首诗既有直接抒情，如“怅别三河道”的意思是：在三河道与你怅然分别。表达了与友人分别时的惆怅之情；又有间接抒情，如“匈奴犹未灭，魏绛复从戎”的意思是：匈奴还没有消灭，你像魏绛一样再次投身军旅。运用霍去病“匈奴未灭，无以为家”的典故和将友人比作魏绛，表达对友人的期许和鼓励；再如“勿使燕然上，惟留汉将功”的意思是：不要让燕然山上，只留下古代汉将的记功石刻（希望你也能在此建功立业）。运用窦宪燕然勒功的典故，激励友人，希望魏大能超越前人、在边疆立下赫赫战功，将对友人的鼓励与对国家安定的期盼，藏在对历史功绩的追慕中，通过用典这种间接方式抒发情感。 （24-25七年级下·黑龙江鸡西·期末）阅读古诗文，完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者， 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 5．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．诗歌前两句通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。 B．“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单、渺小。 C．“之”和“而”两字，能延长停顿、舒缓语气，有助于抒发作者无可奈何、怆然长叹的感慨。 D．整首诗情景交融，不仅有对幽州台的具体描写，也有直接的情感抒发。 6．结合下面的写作背景，说说你对诗歌中“独”字的理解。【写作背景】 这首诗大约写于武则天万岁通天二年（697）。诗人是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，不为武则天采纳，接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。 【答案】 5．D 6．“独”有独自的意思，诗中有孤独之意。诗人纵观古今，面对天地的广阔，报国无门，怀才不遇，体现诗人理想破灭、孤寂郁闷的心情。 【导语】陈子昂《登幽州台歌》以时空的苍茫为背景，前两句“前不见古人，后不见来者”凸显历史长河的孤绝感；后两句“念天地之悠悠”将个体置于宇宙尺度下，迸发强烈的生命孤独与壮志难酬之悲。“独”字既是物理上的孑然，更是精神上的困顿，语言简劲而意境恢弘。 5．本题考查诗歌内容的理解和分析。D.诗歌并未对幽州台进行具体描写，而是以登高望远为背景，直接抒发诗人对时空无限、人生短暂的感慨。全诗重在抒情，并未对幽州台的景物、环境等作具体描绘；故选D。 6．本题考查诗歌内容的理解。首先，从诗句本身看，“独”字直接体现了诗人的孤立无援。 “念天地之悠悠，独怆然而涕下”一句中，诗人面对浩瀚无垠的天地（“天地之悠悠”），深感自身渺小与孤独，最终潸然泪下（“怆然而涕下”）。这里的“独”既指诗人登台时无友人相伴的物理状态，更暗示了其精神上的孤寂——在广漠的宇宙和漫长的时间长河中，诗人仿佛是一个被遗忘的个体，无人理解，无人共鸣。 其次，结合写作背景，“独”字反映了诗人政治失意后的理想幻灭感。 陈子昂具有政治抱负和才能，却因直言敢谏而屡遭挫折，报国无门。此时他登上幽州台（即蓟北楼），追思古代明君（如燕昭王礼贤下士的典故），感慨自己生不逢时（“前不见古人”），未来亦无希望（“后不见来者”）。这种对古今时空的凝视，凸显了他在现实中的孤立——朝廷不纳其谏，同僚未必理解，因而“独”字深刻体现了诗人怀才不遇、理想破灭后的孤愤与无奈。 最后，“独”字还承载了诗人对生命与宇宙的哲学思考。 在无限时空（“天地悠悠”）的映衬下，个人的存在短暂而渺小。诗人以“独”字将自身置于宏大的宇宙背景中，不仅抒发了政治上的失落，更表达了一种人类共有的孤独感——面对永恒的自然，个体生命易逝，抱负难展，这种悲怆是超越时代的普遍情感。 （24-25七年级下·广西河池·期末）阅读古诗文，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 7．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．《望岳》全诗没有一个“望”，却句句都在抒发自己所望之景、所望之情，于泰山巍峨秀丽的景色中，彰显杜甫的炼句之“狂”。 B．首联以自问自答突出了泰山的高大雄伟，于独特的风景中表现诗人心中的“狂”。 C．颔联一个“钟”“割”字运用拟人、比喻手法妙笔生花，着重描写泰山神奇秀丽的特点。我们从中可以体会到他“语不惊人死不休”的“狂”笔。 D．颈联细望泰山，山中云气层出不穷，心胸为之震荡，暗示诗人狂妄之志即将喷薄而出。 8．阅读这首诗，结合链接材料理解尾联“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻意蕴。 【链接材料】杜甫出生于“奉儒守官”的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲担任兖州司马。杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气，“达则兼济天下，穷则独善其身”。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地。 【答案】 7．C 8．“奉儒守官”的家族培养他积极的入世精神和责任感。虽杜甫进士不第，仍昂扬意气，踌躇满志，始终怀有出将入相的理想。所以才有不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心壮志。 【解析】 7．本题考查内容理解。C.结合诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知，“钟”字将大自然拟人化，赋予其情感，写出大自然对泰山的偏爱；但“割”字运用比喻和夸张手法，夸张地写出泰山的高大，仿佛能将天地间的光明与黑暗分割开。颔联上句写了泰山的“神奇秀丽”，下句写了泰山的“巍峨高大”，并非仅着重描写前者；故选C。 8．本题考查诗句赏析。 “会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：我定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。此句写诗人并不满足看岳，而是想登上山顶一览盛景的心情。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。结合【链接材料】“杜甫出生于‘奉儒守官’的传统士人家族，祖父杜审言是著名诗人，父亲杜闲担任兖州司马”可知，杜甫之所以有此气概，正是“奉儒守官”的家族培养他积极的入世精神和责任感。结合【链接材料】“杜甫少年时期亲眼看到玄宗封禅泰山的仪式给他留下了深刻印象。当时的杜甫虽名落孙山却依旧怀揣着昂扬意气，‘达则兼济天下，穷则独善其身’。他踌躇满志，怀抱出将入相的幻想，开始漫游各地”可知，此时的杜甫虽未当官，但心怀天下，踌躇满志，因此意气昂扬，发出登临泰山极顶，俯视一切的愿望。据此作答即可。 （24-25七年级下·河北石家庄·期末）阅读下面的古代诗歌，回答后面的问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 9．关于这首诗的分析与理解，有误的一项是（   ） A．诗歌作者杜甫是唐代现实主义诗人，字子美，后世尊称他为“诗圣”。 B．前两句写泰山的远景，以问答的形式写出了泰山雄伟阔大的气势。 C．“阴阳割昏晓”一句写出了在同一时间，山南山北明暗不同的景象。 D．“决眦”写出了诗人俯视时的全神贯注，衬托了泰山的雄伟壮丽。 10．你在朗读“会当凌绝顶，一览众山小”时，会重读哪些字？请在句子中标注、并结合诗歌内容说明理由。 链接材料： 重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。一般用“·”标示在词语下面。如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 标注重音：会当凌绝顶，一览众山小。 理由： 【答案】 9．D 10．示例一：会当凌绝顶，一览众山小。理由：“会当”和“凌”这两个词可以表现出诗人登临的决心和豪迈的气概。示例二：会当凌绝顶，一览众山小。理由：“凌绝顶”可以表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。（抒发诗人乐观自信、积极进取的精神）。示例三：会当凌绝顶，一览众山小。理由：“众山小”可以反衬泰山之高大。 【导语】这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 【解析】 9．本题考查理解分析诗歌内容。D.“决眦”是指睁裂眼眶（极目远望），是仰视归鸟的动作，不是“俯视”，“决眦”写出了诗人凝神仰望的神态，侧面烘托泰山之高（鸟飞极高，需极力张望）；故选D。 10．本题考查朗读设计。结合“会当凌绝顶，一览众山小”可知，诗句的意思是（我）定要登上泰山顶峰，俯瞰群山豪情满怀。这是诗人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。“会当”是唐人口语，意即“一定要”。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。据此设计朗读，标注重音。 示例：会当凌绝顶，一览众山小。 理由：“凌”强调登顶的意志，体现诗人征服高峰的豪情；“绝顶”突出泰山之巅的至高境界，呼应前文“神秀”“昏晓”的雄伟；“众山小”对比中展现泰山巍峨及诗人睥睨天下的胸怀。 （24-25七年级下·河北保定·期末）在主题活动中，小文同学对两首古诗进行了比较阅读，请你帮助她回答下面问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 1．《登飞来峰》中“_____________”一词运用夸张的修辞手法写出了飞来峰上古塔之高以及作者的立足点之高，从而揭示了站得高看得远的人生道理。《登幽州台歌》则借助“_____________”这一有着独特历史意义的地点表达了独特历史背景下的情感和志向。 2．上面两首诗都是登高感怀之作，但是体现的感情不同，请你结合具体诗句进行说明。 【答案】 1．千寻 幽州台 2．示例：《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人变法革新的政治理想和勇往直前、无所畏惧的进取精神；《登幽州台歌》“念天地之悠悠，独怆然而涕下”抒发的是诗人怀才不遇的孤寂悲愤之情。 【导语】两首登高诗风格迥异：王安石以“千寻塔”的夸张笔法展现豪迈胸襟，揭示登高望远的哲理；陈子昂则借幽州台这一历史意象，抒发时空浩渺中的孤独悲怆。前者昂扬向上，后者苍凉沉郁，共同构成登临题材的两种经典情感范式。 1．本题考查内容理解。第一空，“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”意思是：登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，表现了诗人的朝气蓬勃、胸怀大志。因此第一空填“千寻”。 第二空，《登幽州台歌》：通过描写登楼远眺，凭吊古今所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴。燕昭王为招纳天下贤士而建。这首诗没有对幽州台作一字描写，而只是登台的感慨，却成为千古名篇。因此第二空填“幽州台”。 2．本题考查对比阅读。 《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是：不怕浮云会遮住自己的视线，只因为自己站在飞来峰的最高处。这体现出诗人高瞻远瞩、不畏艰险、对前途充满信心的豪迈气概和积极进取的精神。结合“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”可知，王安石借登高表达了自己立志革新、勇往直前、积极向上的情感追求。 《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，独怆然而涕下”意思是：想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。结合“前不见古人，后不见来者”可知，诗人俯仰古今，深感人生短暂，宇宙无限，却看不到一个能理解自己的人，壮志难酬，孤独寂寞，因而悲从中来，怆然泪下，表达了怀才不遇、壮志难酬、孤独悲愤的情感。 3．（24-25七年级下·河北秦皇岛·期末）阅读下面古诗，回答问题。 登飞来峰（王安石） 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．“不畏”二字显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。 B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。 C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。 D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。 （2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”揭示了怎样的人生哲理？ 【答案】（1）D （2）这句诗揭示的人生哲理是：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 【导语】王安石《登飞来峰》以雄奇意象展现政治抱负。“千寻塔”象征崇高理想，“鸡鸣见日”暗喻变革曙光。后两句通过“浮云”“最高层”的对比，形成极具张力的政治隐喻，将登山体验升华为改革家的精神宣言。全诗融合写景、抒情、说理，体现了宋诗理趣化的典型特征，展现了作者高瞻远瞩的政治胸襟。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。D.“又表现出作者归隐山野的矛盾心理”表述有误。王安石此时正积极推行变法，诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句，体现了作者高瞻远瞩、不畏艰难的决心，表达了他为实现政治抱负而勇往直前、无所畏惧的坚定信念，并没有表现出归隐山野的矛盾心理；故选D。 （2）本题考查诗歌主旨。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意为：不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。“浮云”在诗中可理解为眼前的困难、障碍。“不畏”则体现出一种无畏的态度和坚定的信念。整句话表明诗人不会被这些如浮云般的困难和假象所蒙蔽、所吓倒。“身在最高层”点明了原因，即因为自己所处的位置高，站在高处，视野就会更加开阔，能够看到更远的地方，那些原本在低处看似能遮挡视线的浮云，在高处看来就不再是难以逾越的障碍。据此可概括哲理为：站得高才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 （24-25七年级下·北京通州·期末）阅读《游山西村》，完成各题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 4．全诗紧扣题目中的“_______”字，按时间顺序展开叙述。首联中的一个“________”字，展现了农家待客尽其所有的盛情；颔联和颈联分别从风光和_______两个方面，勾勒出山西村的独特魅力；尾联则表达出作者_______的情感。 5．默写古诗时，下面两句诗中的“箫”和“萧”常常被混淆。请你根据诗歌内容和知识卡片简要分析如何辨别这两句诗中的“箫”和“萧”。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 知识卡片 箫，一种竹制吹管乐器，用于音乐演奏，常与诗词、绘画、舞蹈等相结合，也出现在各种文化活动中。 萧，一种植物或用作形容词描述冷落景象，有时还作为姓氏使用。 【答案】 4．游 足 风俗或人文 对田园生活的喜爱与向往 5．在“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中，“箫”是一种竹制吹管乐器，用于音乐演奏。这句诗说的是吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，这里是在描述春社祭祀时的音乐演奏场景，所以用“箫”。 在“秋风萧瑟，洪波涌起”中，“萧”用作形容词描述冷落、凄凉的景象。这句诗是说秋风萧瑟凄凉，大海涌起巨大的波涛，是在形容秋风的冷落景象，所以用“萧”。（意近即可） 【导语】《游山西村》以“游”为线索，通过农家宴饮、山水风光、民俗活动三个层次，展现南宋乡村淳朴自然的生活画卷。颔联“山重水复”一联以理趣入诗，既是写景名句，更暗含人生哲理。尾联“闲乘月”的意象组合，将诗人对田园生活的向往凝练为极具画面感的诗意表达。 4．本题考查诗歌内容理解和情感把握。 （1）全诗紧扣题目中的“游”字展开。整首诗围绕诗人游览山西村的所见所闻所感进行叙述，从到农家做客，欣赏村中风光，感受村中风俗，到最后表达还想再来游玩的愿望，都是“游”的过程和体验，所以紧扣“游”字。 （2）首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中，“足”字展现了农家待客尽其所有的盛情。“足”是充足、足够的意思，在丰收的年景里，农家拿出足够多的鸡和猪来款待客人，体现出他们热情好客、毫不吝啬的品质。 （3）颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了山西村的山水风光，展现出自然景色的优美和变化；颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”则从“箫鼓”“春社”“衣冠简朴”等方面，勾勒出山西村的风俗或人文方面的独特魅力，如热闹的春社活动、村民们保留的古朴风俗等。 （4）尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意思是今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。这表达出作者对田园生活的喜爱与向往之情，诗人被山西村的美景、淳朴的民风所吸引，希望以后能经常来这里，享受这种闲适的田园生活。 5．本题考查诗歌内容理解和字词赏析。首先，明确“箫”和“萧”的基本含义。“箫”是竹制吹管乐器，多与音乐演奏相关；“萧”有植物义，更多用作形容词形容冷落、凄凉景象，也可作姓氏。接着分析“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。“箫鼓”表明这里涉及乐器演奏，“箫”作为乐器，与诗句中春社祭祀时人们吹奏乐器营造热闹氛围的场景相符，所以用“箫”。再看“秋风萧瑟，洪波涌起”。“萧瑟”用来描绘秋风的状态，突出秋风带来的冷落、凄凉之感，与“萧”作形容词形容冷落景象的义项一致，所以此处用“萧”。 总之，通过明确两字含义，再结合诗句所描绘的具体场景和营造的氛围，就能准确辨别出在这两句诗中该用哪个字。 示例：“箫”是乐器，和音乐演奏有关。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中，“箫鼓”点明春社时有吹奏箫、敲打鼓等音乐活动，用“箫”能准确体现这种充满生活气息的音乐场景。 “萧”用于形容环境冷落、凄凉。“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘出秋风呼啸，大海涌起波涛，一片冷落凄凉的画面，“萧瑟”一词将秋风的冷落之感表现得淋漓尽致，所以此处用“萧”。 （24-25七年级下·广西贵港·期末）阅读下面古诗，回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 6．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗主线突出，诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 B．首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，抒写了诗人自己在山西村农家做客的感受。 C．颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。“春社”是庆祝丰年的活动。 D．尾联主要抒写的是诗人对田园闲适生活的向往和与村民亲密无间的情谊。 7．《唐诗鉴赏辞典》评价本诗颔联“写景中寓含哲理”。请描绘该联所展现的画面，并结合自身经历说说你从该联中获得的启示。 【答案】 6．C 7．诗人越过一座座山，渡过一道道水，正怀疑前方无路可走时，突然看见前面花明柳暗，又一个村庄出现在眼前，诗人顿觉豁然开朗。如我起初学英语时遇到单词难背的情况，但我没有放弃，通过掌握拼写规则，最终克服难点。这启示我在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的崭新境界（面对重重艰难险阻，不退缩不畏惧，勇于开拓，奋发前进，前方就可能会是一个充满光明与希望的崭新境界。） 【导语】陆游《游山西村》以明快笔触勾勒乡村风物，首联“腊酒浑”“足鸡豚”展现农家淳朴好客；颔联“山重水复”“柳暗花明”既绘景致，又暗含绝处逢生之理；颈联“春社”“古风”点染民俗画卷；尾联“闲乘月”“夜叩门”抒写恬淡志趣。全诗情景交融，哲思与诗情并重。 6．本题考查诗歌内容的理解和分析。C.颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中，“春社”是古代立春后祭祀土地神、祈求丰收的节日活动，而非“庆祝丰年的活动”。庆祝丰年的活动通常为“秋社”或“赛社”，与“春社”的祈谷性质不同。因此该项分析错误；故选C。 7．本题考查诗歌画面及哲理感悟。 第一问：题目要求描绘颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所展现的画面。需在准确翻译诗句的基础上，抓住“山”、“水”、“柳”、“花”、“村”等核心意象，运用联想和想象，用生动形象的语言构建出一幅层次分明、富有美感的山水田园画卷。 根据诗歌“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗人描绘的是漫步山间的所见所感。前一句“山重水复”勾勒出群山叠嶂、流水蜿蜒的宏观背景，一个“疑”字精准地刻画出旅人面对复杂地形时彷徨无措的心理状态。后一句笔锋陡转，“柳暗”与“花明”在色彩（绿柳成荫与繁花耀眼）和光线（幽暗与明丽）上形成鲜明对比，共同营造出豁然开朗的视觉冲击；“又一村”则点明了这惊喜的发现是一个充满生活气息的村庄。整个画面由抑到扬，极富动感和戏剧性。 示例：诗人在青翠的山峦间漫步，清澈的溪流在脚下蜿蜒曲折，重重山峦与道道溪水似乎阻断了前行的道路，正感到迷茫困惑之际，转过一个弯，眼前骤然一亮：只见成荫的绿柳与明艳的鲜花相互映衬，一个安宁美好的小村落就掩映在这片明媚的春光之中。 第二问：此题要求结合自身经历，谈谈从颔联中获得的启示。需先点明诗句所蕴含的“绝处逢生”、“坚持希望”的普遍哲理，再联系一个具体的、真实的个人学习或生活经历，阐述这一哲理如何给自己带来鼓舞和力量。 根据诗歌“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，此联超越了单纯的写景，上升为一种人生哲理的生动比喻。“疑无路”象征着我们在人生旅途、求学道路或事业发展中遇到的困境、瓶颈与挫折，仿佛陷入了绝境。而“又一村”则寓意着只要我们不放弃探索和努力，坚持不懈，终将迎来转机，发现新的天地、新的希望。它教导我们面对困难时要保有积极乐观的心态和坚韧不拔的意志。 示例：这联诗给了我巨大的精神力量。它让我相信，即使在最困难的时候，转机也可能就在下一步。我曾有一次备战重要考试，反复钻研一个数学难题却始终找不到解法，几乎要放弃，感觉陷入了“山重水复”的困境。但我最终没有气馁，换了一种思路重新审题，突然灵光一现，成功解出，那一刻的狂喜正如看到“柳暗花明又一村”。这让我深刻体会到，永不言弃，希望永存。 （24-25七年级下·云南德宏·期末）阅读下面两首古诗，完成下面小题 （甲） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （乙） 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 8．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的前两句既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面互为映衬，是诗人复杂心境的真实写照。 B．“吟鞭东指即天涯”一句，生动地描绘出诗人离开京城时的情景，表现出诗人的潇洒和豪迈。 C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”运用比喻的修辞手法，以“落红”自比，表现了诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运。 D．这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。 9．甲乙两首诗抒发的情感有何不同？请结合内容简要分析。 【答案】 8．B 9．甲诗诗人借“落红”自喻，抒发了自己虽脱离官场，却依然关心国家命运，不忘报国之志的情感；乙诗诗人远赴边塞，透露出远离家乡的无奈与对亲人的深切思念。 【导语】两诗皆抒怀却各有侧重。龚自珍以“落红护花”喻己，于离愁中见报国赤诚，沉郁又昂扬；岑参借“路漫漫”“泪不干”绘边塞思亲，“传语报平安”藏尽无奈，质朴见深情。一怀家国志，一牵故园情，皆以浅语载浓情，道尽不同境遇下的动人情怀。 8．本题考查内容理解辨析。B.结合甲诗首句“浩荡离愁白日斜”可知，“浩荡离愁”直接点明诗人离开京城时满怀无边的愁绪，“白日斜”的苍茫景象更烘托出这种离愁的沉重与绵长，这是诗歌前两句传递的核心情感基调。诗人此时的心境以“离愁”为主，并非“潇洒和豪迈”。同时结合“吟鞭东指即天涯”可知，这句仅描绘了诗人扬鞭驱马、向东奔赴远方的离京情景，是对动作和去向的客观刻画，并未体现出“潇洒豪迈”的情感。故选B。 9．本题考查情感理解及对比阅读。结合甲诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，诗人以“落红”（落花）自比，“落红”脱离枝头，如同诗人脱离官场；但“化作春泥更护花”，落花虽逝仍能滋养花木，象征诗人即便离开仕途，也不愿与官场同流合污，仍心系国家、渴望为国家发展贡献力量。由此可知，甲诗抒发了诗人虽脱离官场，却始终关心国家命运、坚守报国之志的情感。 结合乙诗“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可知，“故园东望”直接点明诗人望向家乡的方向，“路漫漫”凸显离家路途的遥远，暗示诗人远赴边塞的无奈；“双袖龙钟泪不干”则以“泪不干”的细节，生动刻画诗人因远离家乡、难与亲人相见而泪流不止的模样。再结合“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，诗人连写家书的条件都没有，只能托人传一句“平安”，更显对亲人的牵挂。由此可知，乙诗抒发了诗人远赴边塞时远离家乡的无奈，以及对亲人的深切思念。 10．（24-25七年级下·河北秦皇岛·期末）阅读《己亥杂诗（其五）》，回答下列问题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）这首诗前两句中的“_____________”这一词语直接描写了诗人的心境，“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指_____________。诗中“浩荡离愁”的黯然神伤与“_____________”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。 （2）请自选角度简要赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句。 【答案】（1）浩荡离愁（或离愁） 诗人的马鞭 吟鞭东指 （2）示例：运用比喻的修辞手法，移情于物，借“落花”自喻，表面写“落花”，实际表露诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的爱国之情。 【导语】龚自珍《己亥杂诗（其五）》以“浩荡离愁”起笔，通过“落红护花”的意象，展现了诗人虽遭贬谪仍心系家国的情怀。诗中“离愁”与“吟鞭”形成强烈反差，末句更以落花自喻，将个人失意升华为无私奉献的精神境界，体现了中国传统士大夫的崇高品格。 【解析】（1）本题考查诗句赏析。第一空：首句“浩荡离愁白日斜”开篇即点明诗人心境，“浩荡离愁”四字直接将诗人离别时的愁绪具象化，“浩荡”一词更凸显出愁绪的广阔深沉，如江水般连绵不绝，因此“浩荡离愁（或离愁）”是直接描写诗人心境的词语。 第二空：“吟鞭东指即天涯”中，“吟”有吟诗、咏叹之意，“鞭”指马鞭，结合诗人当时辞官离京、策马东行的背景，“吟鞭”并非单纯的马鞭，而是承载着诗人边走边吟哦情态的马鞭，即“诗人的马鞭”，这一词语既体现了诗人的动作，也暗含其离京时的复杂心绪。 第三空：前两句中，“浩荡离愁”尽显诗人因离别和对时局的忧虑而产生的黯然神伤，而“吟鞭东指即天涯”中，“吟鞭东指”这一动作，展现出诗人策马向东、即将奔赴新的天地时，暂时摆脱官场束缚的放松感，这种放松与前文的离愁形成鲜明映衬，完整呈现出诗人离京时既有不舍又有一丝洒脱的复杂心情，故此处应填“吟鞭东指”。 （2）本题考查诗句赏析。“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句，从修辞与情感表达的角度来看，极具深意。诗人以“落红”（落花）为喻，将自身情感巧妙移情于自然景物之上。落花脱离枝头，看似是生命的终结，诗人却打破常规认知，赋予其“有情”的特质——它并非无情飘落，而是甘愿凋落化为肥沃的春泥，反过来滋养培育枝头的新花，让新生的生命得以更好地绽放。这一意象恰是诗人自身处境与心境的投射：此时诗人虽已辞官离京，如同落花离开枝头，但他并未因脱离官场而消极避世、漠视世事，反而借“化作春泥护花”的举动，传递出自己即便远离朝堂，依然心系国家前途、牵挂民族命运，愿意以另一种方式为社会发展贡献力量的深沉情怀，将个人的离愁别绪升华为对家国的责任感与使命感，让诗句既有自然之美，又饱含厚重的人文情怀，极具感染力。 （24-25七年级下·山东临沂·期末）阅读下面的诗歌，完成各题 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 11．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（    ） A．首句烟、水、月、沙四个意象用两个“笼”字和谐融合，绘成一幅朦胧的水边夜色图。 B．“夜泊秦淮近酒家”承上启下，绾结全篇，诗人构思的细密、精巧，于此可见。 C．结尾两句运用典故，由《玉树后庭花》引发诗人历史兴衰之感。 D．此诗情景交融，比喻恰当，寓意含蓄，语言凝练。 12．赏析“烟笼寒水月笼沙”一句中两个“笼”字。 【答案】 11．D 12．两个“笼”字均为动词，将“烟”“寒水”“月”“沙”四个意象巧妙融合，描绘出轻烟笼罩寒水、月色笼罩白沙的迷蒙夜景，营造出凄清、朦胧的氛围，为后文写“商女不知亡国恨”的忧思作铺垫，体现了诗人用词的精妙。 【导语】这首《泊秦淮》以清冷笔触勾勒夜景，“烟笼寒水月笼沙”用叠字“笼”营造出迷蒙压抑的氛围，奠定全诗基调。后两句由景入情，借商女吟唱《后庭花》的场景，将矛头指向沉迷声色、忘却国耻的统治者。诗人不直接抒情，而是以小见大，把个人观感与家国情怀相融，含蓄揭露晚唐的衰败乱象。全诗语言凝练，意境深远，在写景与讽喻间形成强烈张力，尽显咏史怀古的沉郁风骨。 11．本题考查古诗内容及艺术特色分析。D.诗歌首句以“烟”“水”“月”“沙”四个意象与两个“笼”字构成朦胧夜景，情景交融；结尾借《后庭花》典故抒发历史兴衰之感，寓意含蓄、语言凝练。但全诗未使用比喻修辞，“比喻恰当”的表述与诗歌实际艺术手法不符。故选D。 12．本题考查古诗炼字赏析。根据诗句“烟笼寒水月笼沙”可知，意思是：寒冷的江面上弥漫着朦胧的烟雾，明月的清辉洒在白色的沙洲之上。两个“笼”字均为动词，精准勾勒出景物的形态特征。“烟笼寒水”写出轻薄的烟雾轻柔包裹着清冷的江水，“月笼沙”描绘皎洁的月光温柔笼罩着江边沙滩，将烟、水、月、沙四个意象有机融合，构成一幅完整的朦胧夜景图。同时，“笼”字带有包裹、笼罩的意味，既突出了夜景的迷蒙、静谧，又暗含一丝凄清、压抑的氛围。这种氛围与后文“商女不知亡国恨”的历史忧思相契合，为全诗奠定了沉郁的情感基调，体现出诗人用词的凝练与精妙，让景与情自然衔接，增强了诗歌的感染力。 （24-25七年级下·福建泉州·期末）阅读下面诗歌，回答问题。 贾生 〔唐〕李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 13．下面对诗歌分析有误的一项是（    ） A．诗歌开头表现了汉文帝求贤的诚意十足，“更无伦”突出了贾生才华横溢。 B．诗中“可怜”是可惜、可悲的意思，是对文帝所谓“重贤”实质的揭露。 C．诗歌欲扬先抑，以古讽今，笔锋犀利而含蓄，贬抑之情显得特别有力。 D．全诗以小事而见大节，用贾生隐示自己，为贾谊悲，实乃为自身悲。 14．诗中诗人抒发了怎样的感慨？ 【答案】 13．C 14．感慨自己生不逢时，悲愤和无奈、自伤之意尽在言外。（意思对即可） 【导语】李商隐《贾生》以汉文帝召见贾谊的典故为切入点，通过“宣室求贤”的隆重开篇与“不问苍生”的荒诞结局形成强烈反差，运用了欲抑先扬的笔法。“夜半虚前席”的细节描写极具讽刺效果，揭示了统治者重鬼神轻民生的昏聩本质。尾句“不问”二字力透纸背，既是怀才不遇的悲愤，更是对封建帝王虚伪求贤的辛辣批判。全诗借古讽今，在短短28字中完成了从庄重到讽刺的情感转折。 13．本题考查诗歌内容的理解和分析。C.诗歌并非“欲扬先抑”，而是先写汉文帝“求贤访逐臣”的表面现象，看似是“扬”，实则为后文揭示其“不问苍生问鬼神”的本质做铺垫，通过前后对比，突出汉文帝并非真正重视贤才、关心百姓，而是借求贤之名行迷信之事，以此达到讽刺的效果，属于“欲抑先扬”；故选C。 14．本题考查诗歌情感主旨。诗人在诗中借贾谊的遭遇抒发了深沉的感慨。诗歌开篇“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”两句写汉文帝在宣室召见被放逐的贾谊，看似求贤若渴，而贾谊的才华更是无人能及。但紧接着“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，汉文帝与贾谊深夜长谈，甚至不自觉地向前移动坐席，看似重视，可问的却不是关乎百姓生计的大事，而是鬼神之事。 这一对比，揭示出贾谊虽有旷世才华，却未得君王真正重用，空有抱负难以施展。诗人借贾谊的经历，实则暗喻自身。他为贾谊的怀才不遇而悲，更悲叹自己如同贾谊一般，生不逢时，有才华却得不到施展的机会，内心充满了悲愤与无奈，自伤之情溢于言表。 （24-25七年级下·山东菏泽·期末）阅读下面的诗歌，完成各题。 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子中，一山放出一山拦。 15．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A．本诗语言浅近明白、清新自然且富有幽默风趣，实属“诚斋体”代表作。 B．诗歌一二句没有描写山中景象，而是抒写了下岭的深切感受。 C．诗歌三四两句承接“错喜欢”，解释了第二句留下的悬念。 D．“放”和“拦”字运用拟人手法，使群山人格化，生动而富有奇趣。 16．本诗从人们常见的生活现象中，表达了具有普遍意义的道理，你从中受到哪些人生启示？ 【答案】 15．B 16．人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。要放眼长远，不断克服路途中的困难，取得胜利。 【导语】杨万里这首诗以行山为喻，语言浅白生动。“莫言下岭便无难”点出认知误区，“一山放出一山拦”以拟人写群山连绵，于寻常景致中寄寓深刻：人生征程困难接踵，需戒骄戒躁，直面挑战，充满生活智慧与哲理趣味。 【解析】 15．本题考查内容理解辨析。B.有误，结合“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”可知，这两句虽侧重抒写行人对下岭的感受，但“下岭”这一情境本身与山中环境紧密相关，是在山间行路的体验体现，并非完全脱离山中景象。由此可知，选项中“没有描写山中景象”表述不准确。故选B。 16．本题考查诗歌感悟启示。结合“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”可知，诗句指出人们往往误以为下岭没有困难，结果因轻视而“错喜欢”，说明面对事情不能被表面的轻松迷惑，要预估困难；结合“政入万山围子中，一山放出一山拦”可知，群山连绵，过了一山还有一山阻拦，体现出前进路上困难不断。由此可知，这启示我们做任何事都要充分认识困难，不被暂时的顺利蒙蔽，持续克服挑战才能成功。 （24-25七年级下·山东临沂·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 约  客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 17．下列对诗歌的理解与赏析，有误的一项是（   ） A．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”运用叠词与对偶，描绘出江南梅雨季节的湿润与生机，奠定闲适基调。 B．“有约不来过夜半”通过时间推移，含蓄表现诗人等待的焦急，“过夜半”暗示友人失约的可能性。 C．“闲敲棋子落灯花”中“闲”字体现诗人悠闲自在的心境，与友人未至的遗憾形成对比。 D．全诗以“雨”“蛙”“灯花”等意象营造清幽孤寂氛围，将生活小事赋予独特韵味。 18．清代学者纪晓岚评价《约客》：“只如眼前语，却是他人不到处。”意思是诗歌语言质朴自然，却蕴含独特韵味。请结合诗歌具体内容，分析这一评价是否合理。（要求：结合诗句，观点明确，不少于50字） 【答案】 17．C 18．该评价准确。诗歌以“黄梅雨”“蛙声”“敲棋”等日常生活场景入诗，语言平实如口语；“闲敲棋子落灯花”用简单动作，细腻表现等待时的孤寂与失落，将生活细节升华为含蓄隽永的诗意，看似平常却余味悠长，体现诗人捕捉生活诗意的独特视角。 【导语】这首《约客》以梅雨时节的典型意象开篇，通过“家家雨”“处处蛙”的叠词对仗，勾勒出江南夏夜的湿润与喧闹。后两句笔锋一转，用“过夜半”“闲敲棋子”的细节，将等待的焦灼化为闲适的动作，在寻常场景中提炼出隽永诗意。全诗语言平实却意境深远，正是“眼前语”写“他人不到处”的典范。 17．本题考查诗歌赏析。C.“闲”字并非表现悠闲，而是通过动作刻画友人未至时诗人的百无聊赖与怅惘，以“闲”写“愁”；故选C。 18．本题考查诗歌内容。该评价合理。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，“黄梅时节”是日常时令，“家家雨”“处处蛙”是常见景象，语言质朴如话。可这平常之景，却营造出江南雨夜特有的湿润、喧闹又静谧的氛围，以景衬出等待的孤寂。“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，“有约不来”“闲敲棋子”都是生活中普通场景与动作，可“闲敲”间，把等待的焦躁、百无聊赖，借简单动作精准传递，将平凡生活细节，转化为含蓄又耐人寻味的诗意，于质朴里藏着独特情韵，是他人难捕捉的生活诗意，契合“只如眼前语，却是他人不到处”。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $