专题01 隋唐时期：繁荣与开放的时代（期末真题汇编，广东专用）七年级历史下学期

**基本信息** 广东多地初中历史期末试题汇编，聚焦隋唐“繁荣与开放”主题，覆盖8大高频考点，通过图像史料、文献引用及跨模块综合题，强化时空观念与史料实证素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约70题|隋朝统一、贞观之治、开元盛世、民族交融等8大考点|结合《通典》《新唐书》等文献，融入运河图、曲辕犁壁画等图像史料| |材料题|5题|科举制演变、长安城市布局、中外文化交流等综合主题|跨考点设计，如“唐蕃关系+制度创新”“科技与文学互证”，适配期末综合复习需求|

专题01 隋唐时期：繁荣与开放的时代 8大高频考点概览 考点01 隋朝统一与灭亡 考点02 唐朝建立与 “贞观之治” 考点03 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 考点05 隋唐时期的民族交往与交融 考点06 隋唐时期的中外文化交流 考点07 隋唐时期的科技与文化 考点08 综合考查 地 城 考点01 隋朝统一与灭亡 1．（25-26七年级上·广东佛山·期末）读下图，能准确解读该图的一项是（   ） A．耕作技术的进步 B．从分裂到统一 C．分封制全面推行 D．商业贸易繁荣 2．（25-26九年级上·广东茂名·期末）隋文帝建国后“薄赋敛，轻刑罚，内修制度，外抚戎夷”，社会经济出现繁荣景象。但炀帝即位后，“外征四夷，内穷嗜欲，兵革岁动，赋敛滋繁。”引发了隋末农民大起义，隋王朝最终瓦解。材料现象反映出（   ） A．农民起义导致隋朝灭亡 B．隋炀帝和隋文帝治国理念一致 C．统治政策关系到王朝兴衰 D．开疆拓土，方能成就帝王伟业 3．（25-26九年级上·广东揭阳·期末）如图所示的运河（    ） A．旨在开发旅游资源     B．以都城长安为中心 C．加强了南北经济交流 D．结束了长期分裂局面 4．（24-25七年级下·广东广州·期末）唐代杜佑在《通典》中评价隋朝一重要工程：“西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。”由此可知，这一工程的开通（   ） A．有利于隋朝的长治久安 B．使经济重心完成了南移 C．结束南北长期分裂局面 D．促进南北经济文化交流 5．（24-25七年级下·广东阳江·期末）隋朝顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，并为此付出努力的是（   ） A．统一全国 B．科举取士 C．开通运河 D．创新制度 6．（24-25七年级下·广东云浮·期末）有学者评论说：“如果从中外文化对比的角度看，古代中国的政治文化，和同时代任何国家相比，都更具有平民性。”“平民性”的实现得益于（   ） A．禅让制 B．科举制 C．世袭制 D．察举制 7．（24-25七年级下·广东江门·期末）隋大业年间，为保障东部洛阳的漕粮供应，朝廷先后设置洛口仓、回洛仓。洛口仓“窖容八千石以还”，回洛仓“仓城周回十里，穿三百窖”。这一现象主要得益于（   ） A．均田制的推行 B．休养生息的政策 C．大运河的开凿 D．江南经济的开发 8．（24-25七年级下·广东揭阳·期末）《神童诗》有云：“少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人……一举登科日，双亲未老时……玉殿传金榜，君恩赐状头。”该诗句反映了中国古代某种制度下人们对读书的重视。这一制度是（   ） A．察举制 B．丞相制 C．科举制 D．行省制 9．（24-25七年级下·广东佛山·期末）杜佑《通典》记载大运河“西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越，运漕商旅，往来不绝。”这反映了大运河（　　） A．促进国家统一 B．连接长江珠江 C．形成防御体系 D．加强南北交通 10．（24-25七年级下·广东佛山·期末）历史学者评价某位皇帝“结束南北朝分裂局面功不可没”并为隋唐大一统奠定基础。这位皇帝是（　　） A．隋炀帝 B．隋文帝 C．唐高祖 D．唐太宗 地 城 考点02 唐朝建立与 “贞观之治” 11．（24-25七年级下·广东东莞·期末）唐朝设立国子监、少府监、将作监、军器监、都水监等机构。其中，国子监负责全国教育及考试，军器监负责弓弩盔甲等军需用品的制造。这表明唐朝（   ） A．政府管理趋于完善 B．改革基层组织 C．官僚机构相互制约 D．提高文臣地位 12．（24-25七年级下·广东云浮·期末）唐太宗认为“人智有短长，能有巨细”“良匠无弃材，明主无弃士”。这一认识使他在治国理政上能够（   ） A．知人善任 B．勤于政事 C．关注民生 D．虚心纳谏 13．（24-25七年级下·广东阳江·期末）在封建的男权社会中，武则天作为我国历史上唯一的一位女皇帝，引发了时人和后人的广泛关注和争议。对其评价最精准的是（   ） A．严刑酷法，残暴无度 B．颇有作为，推动发展 C．奢靡腐化，心狠手辣 D．政治清明，开元盛世 14．（24-25七年级下·广东揭阳·期末）唐太宗在《诫皇属》中提到：“先贤有言‘逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼’。不可不察也。”以下选项中最能体现唐太宗这一思想的是（   ） A．知人善任，虚心纳谏 B．以儒为师，兴办太学 C．制定法律，减省刑罚 D．轻徭薄赋，戒奢从俭 15．（24-25七年级下·广东揭阳·期末）秦汉时期丞相一职多由一人担任，隋唐时期三省长官都是丞相，到北宋相当于丞相的官员就更多。这一现象反映的实质问题是（   ） A．中央对地方控制加强 B．民主政治逐渐完善 C．地方权力不断被削弱 D．皇权的进一步加强 16．（24-25七年级下·广东江门·期末）唐太宗见新科进士自端门列队而出，喜言“天下英雄入吾彀中矣”，而晚唐诗人赵嘏作诗“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。两种评价的差异主要源于（   ） A．历史文献可靠性普遍不足 B．评价者的立场与视角不同 C．科举制度本身存在着缺陷 D．唐代社会价值观发生剧变 17．（24-25七年级下·广东深圳·期末）孟子曾说，有征收布帛的赋税，有征收粮食的赋税，还有征发人力的徭役，执政者应采用其中一种赋税形式，如果同时采用两种赋税，百姓就会有饿死的。如果三种赋税同时征收，就会导致家破人亡。与孟子所述思想相似的是（   ） A．商鞅提出重农抑商政策 B．唐太宗推行轻徭薄赋政策 C．王安石颁布方田均税法 D．宋太祖实行崇文抑武方针 18．（24-25七年级下·广东深圳·期末）魏征撰写《十渐不克终疏》警醒君主应当居安思危，唐太宗将其写于屏风来提醒自己。由此推断，“贞观之治”的出现得益于（   ） A．选官制度的完善 B．从谏如流的作风 C．决策机制的创新 D．文学知识的普及 19．（24-25七年级下·广东深圳·期末）贞观六年，唐太宗释放390名死刑犯回家过年，约定次年秋季返回长安受刑。结果所有囚犯如期而归，太宗赦免其死罪。这体现出唐太宗（   ） A．虚心纳谏 B．教化治心 C．与民休息 D．知人善任 20．（24-25七年级下·广东深圳·期末）贞观年间，唐太宗下令放走宫廷里所养的鹰犬，“并停诸方所进珍异”。唐太宗这一举措（    ） A．体现了勤俭治国理念 B．旨在加强中央集权 C．推动了手工业的发展 D．意在优化机构设置 地 城 考点03 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣 21．（25-26九年级上·广东潮州·期末）在电视剧《长安的荔枝》中，主人公李善德为完成鲜荔枝的转运任务，精心设计了一条使用驿站接力的路线：他测算驿骑的速度，在沿途各驿站提前备好快马与骑手，确保信使一到即刻换马换人，绝不停歇。这一情节从侧面反映了唐代（   ） A．海上丝绸之路繁盛 B．驿站系统较为发达 C．经济重心南移完成 D．农业实行多种经营 22．（24-25七年级下·广东广州·期末）下面图片共同反映的主题是（   ) A．手工业的发达 B．农业技术进步 C．商品经济发展 D．经济作物发展 23．（24-25七年级下·广东广州·期末）了解历史时序、初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。与下图中①对应的朝代相关的史实是（   ） A．尊崇儒术，北击匈奴 B．开凿运河，创立科举 C．贞观之治，开元盛世 D．崇文抑武，重心南移 24．（24-25七年级下·广东梅州·期末）《洛阳伽蓝记》中记载唐朝妇女“其俗夫人挎衫束带乘马驰走，与丈夫无异。”唐代的女服还曾流行由波斯(今伊朗)传入的胡服。这些现象直接反映了唐朝（   ） A．开放的社会风气 B．妇女地位高于男性 C．繁荣的市场经济 D．充分体现民族交融 25．（24-25七年级下·广东云浮·期末）研究发现，唐代服饰在保留中原传统褒衣广袖形制的同时，胡服元素成为当时服饰的一大创新亮点。除了经典的胡服款式外，多种融合胡风元素的搭配方式也在社会各阶层广泛流行。由此可以推断，唐代（   ） A．民族文化交融增强 B．海外贸易空前繁荣 C．社会风尚开放多元 D．皇权统治基础稳固 26．（24-25七年级下·广东佛山·期末）唐太宗曾说：“国以民为本，人以食为命。”唐玄宗也在诏书中写道：“劝农养民，王政之本。”上述史料反映了唐太宗和唐玄宗共同的治国理念（　　） A．轻徭薄赋 B．善于纳谏 C．严明法度 D．重视民生 27．（24-25七年级下·广东江门·期末）如下图反映出的共同信息是（   ） A．统一多民族国家的巩固 B．文学艺术发展繁荣 C．农业科技著作成果丰富 D．农业生产技术发展 28．（24-25七年级下·广东深圳·期末）唐太宗主张“民为邦本”，减轻赋税；唐玄宗时期“赋役宽平，百姓富庶”。这反映唐初兴盛的原因是（   ） A．重视民生，轻徭薄赋 B．打击豪强，加强集权 C．发展科举，选拔人才 D．派遣使团，对外交流 29．（24-25七年级下·广东深圳·期末）唐代诗人陆龟蒙在《秘色越器》中写道“九秋风露越密开，夺得千峰翠色来”；陆羽在《茶经》中称赞越窑青瓷“类玉”“类冰”。这反映了唐代青瓷（   ） A．产品种类多样 B．烧制工艺精湛 C．质量全国领先 D．畅销海外市场 30．（24-25七年级下·广东深圳·期末）下图为唐代敦煌莫高窟第445窟北壁壁画“收获图”的摹本。此图清晰表现了曲辕犁的使用，它可用于说明当时（   ） A．铁犁牛耕初现于边疆地区 B．耕作方式发生根本性改变 C．劳动人民重视农田的灌溉 D．先进犁耕技术向边疆扩展 地 城 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 31．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）安史之乱后，北方地区 “人烟断绝，千里萧条”。杜甫在《无家别》中有 “寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西” 的描写。这说明（   ） A．唐太宗统治后期唐朝走向衰落 B．使社会经济遭到严重破坏 C．农民起义加速唐朝的灭亡 D．政权分裂是历史发展必然趋势 32．（24-25七年级下·广东广州·期末）唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐等五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越等九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称五代十国。与这一时期的出现关系密切的因素是（   ） A．重农抑商 B．尊崇儒术 C．藩镇割据 D．以农为本 33．（24-25七年级下·广东揭阳·期末）阅读下表，据表格内容可得出（   ） 时期 西汉初期 唐朝中叶 唐朝末年 表现 诸侯王发动叛乱 安史之乱 藩镇割据 原因 分封诸侯 节度使权力过重 内轻外重 影响 叛乱被平定，对全国的统治得到加强 后患无穷，由盛转衰 唐朝灭亡， 五代十国开始 A．地方权力过大导致叛乱频发 B．割据分裂只出现于王朝末期 C．封建割据导致汉朝、唐朝衰亡 D．加强中央集权能够稳定王朝 34．（24-25七年级下·广东深圳·期末）唐前期，地方死刑需报大理寺、刑部复核，且处决前需向皇帝再三请示；唐后期，地方武将在藩镇内掌握生杀大权，死刑判决既不上奏皇帝，也不交由中央司法机构复核。其原因在于（   ） A．官府职能转变 B．割据势力膨胀 C．外戚结党营私 D．国力由盛转衰 35．（24-25七年级下·广东深圳·期末）“五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼”。强取豪夺、滥杀无辜，毫无章法。这反映出五代武将专权导致（   ） A．经济全面崩溃 B．文官地位下降 C．社会动荡混乱 D．民族危机加剧 36．（24-25七年级下·广东深圳·期末）李老师在讲述唐朝历史时，绘制了如下示意图，其中“安史之乱”应标记于（   ） A．① B．② C．③ D．④ 37．（24-25七年级下·广东深圳·期末）唐朝中后期，“强臣悍将兵布天下”，而京师禁卫士兵则“富者贩缯彩（走私贩卖彩色丝帛）、食粱肉，壮者为角抵、拔河、翘木、扛铁之戏。”据此推知，当时（    ） A．隐藏社会危机 B．中央集权强化 C．军队部署科学 D．军事训练规范 38．（24-25七年级下·广东汕尾·期末）公元781年，成德节度使李宝臣死，其子李惟岳请为留后，藩镇传子。德宗不允，战事遂起。李惟岳虽兵败被杀，但在瓜分成德领地时，诸将不服，叛乱再起。这表明（   ） A．削藩政策不合时宜 B．中央集权遭遇挑战 C．唐朝藩镇可以世袭 D．唐朝亡于藩镇割据 39．（24-25七年级下·广东东莞·期末）五代十国时期，吴越、南唐的统治者在本国内“保境息民”,兴修圩田塘浦，使江南水利系统超越唐朝水平。由此可知（   ） A．战乱导致民生艰难 B．经济重心完成南移 C．北方生产条件恶化 D．南方地区得到开发 40．（24-25七年级下·广东东莞·期末）安史之乱期间，为了早日结束战事，唐朝政府大肆分封节度使、观察使，允许其保留所据地区与兵力。这种做法（   ） A．导致中央机构臃肿 B．加剧藩镇割据 C．增强北方防务力量 D．巩固中央集权 地 城 考点05 隋唐时期的民族交往与交融 41．（24-25七年级下·广东广州·期末）下图呈现了中国古代中央政府对某一地区加强联系与管辖的历史脉络，该地区是（   ） A．台湾 B．云南 C．西藏 D．新疆 42．（24-25七年级下·广东佛山·期末）文物是历史长河中的璀璨明珠，讲述着往昔的故事。以下表的有关文物解说正确的一组是（　　） A．彩绘仕女奕棋图———反映唐朝民族交融的盛况 B．《步辇图》———体现唐朝与吐蕃民族友好关系 C．三彩釉陶骆驼载乐俑———体现宋朝与西域文化交流 D．筒车——体现元朝农业灌溉技术的进一步发展 43．（24-25七年级下·广东佛山·期末）唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”下列史实与唐太宗直接相关并体现上述观念的是（　　） A．重用贤能善于纳谏 B．文成公主嫁给松赞干布 C．平定大小和卓叛乱 D．改革科举制度选拔人才 44．（24-25七年级下·广东江门·期末）如下表相关信息可以用于研究唐朝（   ） 唐与吐蕃朝贡与馈赠记录（部分） 公元654年 吐蕃使人献野马百匹 公元733年 唐廷命工部尚书李蕊使于吐蕃，赐布一万匹等 公元822年 吐蕃遣使进马六十匹、羊二百只及银器、玉带等 A．社会风气 B．民族交往 C．文化交流 D．对外政策 45．（24-25七年级下·广东深圳·期末）《新唐书》专门编写《诸夷蕃将传》，集中介绍了唐朝颇负盛名的21位蕃将，赞扬他们维护唐朝“大一统”秩序的功勋与贡献。该“将传”可用于研究唐朝的（   ） A．社会经济 B．市民生活 C．对外交流 D．民族交融 46．（24-25七年级下·广东深圳·期末）以诗证史是史学研究的方法之一。下表中的诗句，与其反映的历史现象对应正确的是（    ） 诗句 历史现象 A 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 坊市制度松弛 B 九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来 商品经济繁荣 C 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 民族关系融洽 D 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶 造船技术发达 A．A B．B C．C D．D 47．（24-25七年级下·广东深圳·期末）唐朝在突厥故地设立定襄都督府和云中都督府，由突厥贵族担任都督；唐玄宗加封粟末靺鞨首领大祚荣为“渤海郡王”。这体现了唐朝（   ） A．民族关系和谐发展的写照 B．多元文化共生共建的局面 C．中外文化双向互动的特征 D．沿海地区开发治理的史实 48．（24-25七年级下·广东汕尾·期末）安禄山是胡人，因通晓多族语言成为边境互市牙郎（翻译及中介），曾因盗羊被抓，后因骁勇巧黠受唐玄宗信任，身兼平卢、范阳、河东三镇节度使。安禄山的经历反映了唐朝（   ） A．开明的民族政策 B．完善的科举制度 C．稳固的边疆防线 D．繁荣的对外贸易 49．（24-25七年级下·广东东莞·期末）如下表。下列史料可用于研究（   ） 唐蕃会盟碑 千寻塔 突厥石人像 A．民族发展 B．中外交往 C．科学技术 D．文学艺术 50．（24-25七年级下·广东茂名·期末）长庆会盟碑碑文写道：“贞观十年，初通和好，远降文成公主入蕃，已后景龙二年，重为婚媾(婚姻)，金城公主因兹降蕃……”。这体现了唐朝（   ） A．文化开放包容 B．经济繁荣昌盛 C．百姓生活富足 D．唐蕃关系友好 地 城 考点06 隋唐时期的中外文化交流 51．（25-26九年级上·广东揭阳·期末）如下图路线所反映的历史事件是（   ） A．文成公主入藏和亲 B．张骞开辟丝绸之路 C．玄奘西行取经求法 D．鉴真东行日本传经 52．（24-25七年级下·广东潮州·期末）对下图中人物贡献的解读正确的是（   ） A．打通了古代东西方往来的大动脉 B．为中日文化交流作出了卓越贡献 C．增进了中国同非洲国家友好往来 D．为中国佛教的发展作出重大贡献 53．（24-25七年级下·广东阳江·期末）某同学收集大唐文化发展资料时，发现日本正仓院有一组画作“鸟毛立女屏风”，其中仕女的服饰、构图与唐代的《簪花仕女图》如出一辙。这体现了（   ）             【唐】簪花仕女图                      【日】鸟毛立女屏风 A．文化交流的双向性 B．中日文化的交流 C．民族交融的重要性 D．日本文化的优越性 54．（24-25七年级下·广东江门·期末）据《续日本纪》记载，日本遣唐使为天皇带回了《唐礼》130卷、《大衍历经》1卷、《乐书要录》10卷、《东观汉记》1卷等。这表明，唐朝（   ） A．文学艺术的鼎盛 B．中外文化交流的深入 C．南北交流的密切 D．丝绸之路的不断发展 55．（24-25七年级下·广东佛山·期末）唐朝时期，他历尽艰辛西行至古印度求取真经，回国后翻译大量佛经，对佛教文化在中国的传播贡献巨大。他的历史功绩是（　　） A．远涉天竺，求取佛法 B．力劝真宗，抗击辽军 C．率军抗金，精忠报国 D．东渡日本，弘扬佛法 56．（24-25七年级下·广东佛山·期末）唐朝时期，长安城的西市尤为热闹，外商云集。大食商人在西市开设香料铺，波斯商人正在挑选琉璃器，而新罗留学生则在附近的书店翻阅唐诗集。这一场景最能体现唐朝（　　） A．手工业技术领先世界 B．海上丝绸之路的繁荣 C．经济重心南移已完成 D．对外开放与交流频繁 57．（24-25七年级下·广东深圳·期末）《隋书》与《日本书纪》均记载日本曾多次派出遣隋使来华。通过以下表格，可以看出隋朝的社会风貌是（   ） 时间 活动 600年-614年 日本欲与隋朝交好，派使臣建立友好关系；派留学生、留学僧学习中国文化，加强友好联系 A．等级分明 B．崇尚读书 C．淳厚质朴 D．开放包容 58．（24-25七年级下·广东深圳·期末）玄奘西行天竺带回大量佛经，其著作《大唐西域记》记载了游历沿途的山川风物和社会习俗：鉴真东渡日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑等。这说明隋唐时期（   ） A．丝绸之路促进中国技术传播 B．文化双向交流促进文明互鉴 C．佛教艺术融合欧亚多种风格 D．民族融合促进文化繁荣发展 59．（24-25七年级下·广东深圳·期末）唐朝与阿拉伯帝国多有往来，对此结论最有力的证据是（   ） A．被世界广泛使用的“唐人”称呼 B．文艺影视作品中呈现的相关历史情节 C．历史学界研究所形成的学术性成果 D．唐代墓葬中出土的大食人俑等文物 60．（24-25七年级下·广东广州·期末）某校开展了一期“唐风·颂诗”研学活动。请为本次活动拟定一个主题（   ） 研学主题：______ 篇目1鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。 篇目2归见林逋烦说似，唐僧三藏入天西。 篇目3日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。 A．中外交往，文明互鉴 B．民族交融，兼收并蓄 C．千年遗宝，华彩复现 D．华夏文脉，源远流长 地 城 考点07 隋唐时期的科技与文化 61．（24-25七年级下·广东广州·期末）下图为“唐诗中与科技相关内容的分学科数量统计图”，据此可知，这一时期（   ） A．科学技术丰富了文学内容 B．统治阶级重视科学技术 C．科学趋向体系化和理论化 D．唐代科学技术领先世界 62．（24-25七年级下·广东江门·期末）孙思邈在《千金方》强调：“人命至重，有贵千金”，主张医者须“先发大慈恻隐之心”摒弃私欲，全力以赴救治病人。由此可知，孙思邈（   ） A．注重传统经验的总结 B．宣扬治未病医学思想 C．强调医者的社会责任 D．关注中医技术的改进 63．（24-25七年级下·广东深圳·期末）开元年间，“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”。社会稳定，文人游历山水，饮酒赋诗成风。这说明（   ） A．经济繁荣促进文学创作 B．多元文化推动艺术发展 C．对外开放激发创作灵感 D．科举考试促进唐诗繁荣 64．（24-25七年级下·广东佛山·期末）敦煌莫高窟藏经洞中发现了一卷《金刚经》，卷末题有“咸通九年（868年）四月十五日”字样。该经卷图文雕刻清晰，墨色均匀，全卷由7个印张粘接而成。这一发现最能说明唐朝（　　） A．书法雕刻艺术达到顶峰 B．活字印刷技术广泛使用 C．雕版印刷技术已经出现 D．造纸术传播至西域各地 65．（24-25七年级下·广东深圳·期末）数字敦煌项目通过高清扫描、VR漫游等技术，将莫高窟的壁画、彩塑等数字化复原并向全球传播。这一举措（   ） A．彻底解决文物保护与文物开发的矛盾 B．表明数字技术是传播文化的最好方式 C．证实莫高窟壁画内容只具有艺术价值 D．借助科技使莫高窟文化价值广泛传播 66．（24-25七年级下·广东深圳·期末）柳宗元认为，宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的。柳宗元的认识（   ） A．具有朴素唯物主义色彩 B．关注天理与伦理的联系 C．阻碍了科学的进步发展 D．带动了佛教文化的兴盛 67．（24-25七年级下·广东汕尾·期末）唐朝天文学家僧一行，测算出了地球子午线的长度，主持编制了《大衍历》，这是当时最好的历法，形成了我国成熟的历法体系，为后世所仿效。这表明（   ） A．唐朝以前未有成文的历法 B．人类对地球的研究开始于唐朝 C．唐朝天文学领域成就辉煌 D．《大衍历》成为世界通行的历法 68．（24-25七年级下·广东东莞·期末）《唐本草》编纂时，朝廷下令“普颁天下，营求药物”,通过广泛的征集和专业人员的集体协作，两年便完成了这部巨著。这反映了唐朝医药学（   ） A．获得政府大力支持 B．排斥民间药方 C．形成标准诊断体系 D．专为皇室服务 69．（24-25七年级下·广东中山·期末）唐朝医学家孙思邈接受了印度医学家耆婆“天下物类，皆是灵药”的理论。他大量吸收了民间或外来的药物，使《千金方》所收集的药物比唐代官修的《新修本草》多了680种。这反映了当时（   ） A．政府主导的药典修订 B．开放包容的文化政策 C．药材产量的大幅增加 D．中医理论的创新突破 70．（24-25七年级下·广东肇庆·期末）下图是中国古代时间轴，关于②阶段特征表述正确的是三国两晋（   ） A．政权分立与民族交融 B．统一多民族国家的建立 C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展和社会变化 地 城 考点08 综合考查 71．（24-25七年级下·广东佛山·期末）科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，对后世影响十分深远。阅读下列材料，回答问题。 材料一：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。 材料二：(唐太宗)尝私幸端门，见新科进士缀行而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣！” 材料三：美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的……考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛……制度有效地施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。” 材料四：阅读《大唐帝国》的有关目录：第一章自立门户：大唐奠基；第二章“天可汗”盛名下的唐太宗；第三章千古一帝：圣神皇帝武则天；第四章开元盛世：古代中国的巅峰；第五章由盛到乱的转折：安史之乱。 (1)根据材料一并结合所学知识回答，“从我们中国学过去的”考试制度指的是什么制度？该制度正式确立的标志是什么？（写明皇帝及事件） (2)结合材料二与材料三及所学知识，说说这种制度的创立在我国古代起到了哪些积极作用。 (3)从大唐帝国的兴衰历程中，我们可以得到哪些启示？ 72．（24-25七年级下·广东东莞·期末）西安作为十三朝古都，保留了大量珍贵的历史印迹。某历史兴趣小组开展有关“古都城长安”的项目式学习，请你参加并完成学习任务。 【任务一】定都长安利弊分析 长安地处关中中部地形最开阔的地区，水路交合，交通四通八达。八水环绕是西安小盆地的天然财富，在大约600平方公里内有八水环绕在中国北方是少有的。但是长安作为首都也有不足之处，它的地理位置距离当时人口最稠密、经济最发达的黄河中下游两岸稍嫌远些，距离中唐以后财赋所出的江淮地区就更远些。尽管关中富饶，但“土地狭小”。 ——摘编自李健超《古都西安的地理、历史和文化》 【任务二】古都城市布局解读 唐朝长安城平面图 ——摘自统编教材七年级下册《中国历史》 【任务三】西安历史景点解说 昭陵六骏之一飒露紫 大雁塔 西安阿倍仲麻吕纪念碑 唐太宗南征北战骑乘的六匹战马之一。该石刻初立于唐太宗陵墓昭陵，现陈列于西安碑林博物馆。 位于西安市大慈恩寺内，公元652年，玄奘为保存由天竺带回的经卷和佛像，主持修建了大雁塔。 位于西安市兴庆宫公园内，为纪念唐朝来中国留学的使者——阿倍仲麻吕而修建。 (1)根据任务一，简析唐朝定都在长安的有利因素和不利因素。 (2)根据任务二平面图，指出长安城的中轴线，以及中央官署所在地。 (3)根据任务三，选择一个景点或文物，为其撰写一段解说词。(要求：从相关事迹、内容、影响等方面进行介绍，不少于50字。) 73．（24-25七年级下·广东清远·期末）运用可信史料进行历史推论是历史学习重要素养。阅读材料，完成下列要求。 材料一  隋朝大运河是古代世界上最长的运河，是在已有天然河道和古运河基础上开凿的。它利用黄河自然地形趋势，贯通不同水系之间的水陆交通，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。 ——摘编自冯天瑜主编《中国文化史》等 材料二  盛唐气象（节选） 材料 材料出处 考古工作者对唐代洛阳的含嘉仓进行考古发掘，探明全仓面积达42万平方米，发现圆形窑穴295座。大的窑穴能储粮一万数千石，小的也能储粮数千石 《洛阳隋唐含嘉仓的发掘》 北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族共同的君主 部编版教材《七年级下册中国历史》 唐朝越窑的青瓷如冰似玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩造型精美，色彩艳丽 人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时 从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百担、工匠五千五百人、牲畜五千五百头 《隋唐史话》 1972年新疆吐鲁番阿斯塔那187号墓出土仕女俑，五官端庄秀丽，头戴惟帽，左手持缰绳，端坐在马鞍之上，为当时典型的贵族女性骑马出行的形象 《新疆博物馆藏骑马仕女俑》 (1)根据材料一，结合所学知识，写出图中A、B所指的地名。并概括隋朝大运河开凿的特点。 (2)根据材料二，提取两则或以上材料的相关史实，从以下三个角度中任选一个或自定观察角度，提炼一个主题，结合所学知识并用具体史实加以阐释。视角：（Ⅰ）经济发展视角（Ⅱ）民族关系视角（Ⅲ）社会生活视角（要求：主题明确，史论结合，论证合理，条理清楚） 74．（24-25七年级下·广东湛江·期末）习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。”阅读材料，完成下列要求。 中华民族多元一体格局的历史演进（部分） 时期 表现 典型实物史料 隋唐时期 贞观十五年，文成公主远嫁吐蕃松赞干布为妻。唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约。 ① 辽宋夏金元时期 澶渊之盟签订之后，宋辽双方在边界开设榷场，大众通过贸易各取所需。辽、西夏政权随着自身汉化程度的加深，逐渐萌生了对“中国”的认同。 契丹鸡冠壶 清朝 中央政府对历代达赖和班禅进行册封，设置驻藏大臣进行管理；设置伊犁将军，增强了各族人民的政治认同。 ② (1)根据材料并结合题目所提供的实物史料，将表格中的①、②补充完整，并概括中国古代民族交融的主要方式。 (2)任选一个时期（示例除外），结合史实阐述该时期中华民族多元一体格局的发展状况。 示例： 时期：辽宋夏金元时期 发展状况：西夏元昊仿唐宋制度订立官制、军制和法律；金太祖模仿中原制度，改革女真部落体制，加强民族交融；统治者在宋与辽、宋与西夏等边界开设榷场，边境贸易往来，促进经济文化的交流，加强各族人民的沟通与了解；元朝统治者依照中原统治方式，设立各种机构；采取因地制宜的方式加强统治，在东南地区设置澎湖巡检司，加强对台湾的管辖；在西北地区设置北庭都元帅府等机构；管理西域军政事务；在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，从此中央政府对西藏正式行使行管辖权。综上所述，辽宋夏金元时期，统治者通过模仿中原先进制度文化、发展边境贸易、设置机构管理边疆等方式，促进民族交往、交流和交融，推动统一多民族国家的进一步发展。 75．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）隋唐时期，政治制度创新、经济文化繁荣发展、科技文化辉煌，是我国历史上 “繁荣与开放” 的典范，对后世产生了深远影响。结合所学知识，回答以下问题。 材料一  在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的 “第五大发明”。 ——摘编自[美]徐中约《中国近代史》 材料二 材料三  唐太宗与唐玄宗在位前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人，虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展农业生产，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修图籍 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料四  天宝末，扬州僧鉴真，始往倭国，大演释教…… ——摘编自李肇《唐国史补》 (1)根据材料一，结合所学知识分析材料一中被称为中国古代的 “第五大发明” 的是什么制度？这一制度确立于哪位皇帝统治时期？分析这一制度在当时有何重要意义。（至少回答两点）除此之外，隋文帝还创立了什么政治制度？ (2)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志，分别写出材料二中图一和图二所示生产工具的名称。 (3)根据材料三并结合所学知识，指出唐太宗和唐玄宗在位前期分别出现了什么盛世局面。概括上述盛世局面出现的共同原因。 （至少回答两点） (4)结合所学知识，指出材料四反映的历史事件。请举一例印证唐与天竺的友好往来的史实。 (5)综合上述材料并结合所学知识，谈一谈这一时期的历史对我国现代社会的发展有哪些重要启示？（至少回答两点） 三、材料题 76．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）构建和谐社会是当今的焦点话题之一。加强与少数民族之间的和谐，则更是事关国家统一，地区发展的重大问题。阅读以下材料，回答相关问题。 材料一  隋唐时期，尤其是唐朝前期国内民族关系是我国封建社会历史上最好的时期之一，隋唐之所以能掀起在深度和广度上超过两汉的经济文化高潮，与民族融合是密不可分的。 材料二  唐朝在对待少数民族的问题上，采取了多样化的方式。唐太宗采用恩威并施的手段来巩固和发展民族友好关系。唐玄宗又多次册封少数民族首领，加强了与少数民族政权的密切联系。民族友好成为唐朝与少数民族交往的主题词。 材料三  如下图 (1)材料一中“唐朝前期国内民族关系是我国封建社会历史上最好的时期之一”，是什么民族政策促进了该局面的出现？ (2)根据材料二和所学知识，指出唐朝对待民族关系的方式。 （至少两种） (3)材料三所反映的历史事件是什么？该事件具有什么历史意义？ (4)根据上述材料和所学知识，思考：你认为良好的民族关系对社会发展有什么作用？ 77．（24-25七年级下·广东梅州·期末）繁荣的唐宋体育运动具有鲜明的时代特征。阅读材料，回答问题。 材料一：唐彩绘陶打马球女俑，此套彩绘陶俑为5件，均为女性，着紧身服，骑马、策马打球的身姿栩栩如生 材料二：文史作品中的体育活动 ① 壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多。噪齐山岌嶪，气作水腾波。预期年岁稔，先此乐时和。 ——〔唐〕李隆基《观拔河俗戏》(“预期年岁稔，先此乐时和”意思是希望今年是一个丰收年，如同这欢乐的时刻一样) ② 伊蹴鞠之戏者，盖用兵之技也，武由是存，义不可舍，顷徒习于禁中，今将示于天下。——〔唐〕阎宽《温汤御球赋》 ③ 日本国王子入朝贡方物，王子善棋，帝令侍诏顾师言与之对手。——《旧唐书·宣宗本纪》 材料三：宋初，各级官吏多用文臣，社会文弱风气已露端倪。在正统文人的观念里，打马球已不再是一种值得肯定的社会风尚，而变成了一般市井之徒的恶习。一些在他们看来能够修心养性、陶冶情操，且比较文雅、高尚的活动，如围棋、象棋、投壶等项目深受他们喜爱。不少体育项目逐渐步出宫廷、府第而走向社会，为一般市民所享有，有的人将蹴鞠等活动引入商业机制，以吸引游客。唐代对抗性极强的蹴鞠活动，至宋代已演变为以不用球门、一人或多人对踢的表演性踢法为主了。 ——摘编自黄伟《宋代体育与宋代社会》 (1)根据材料一并结合所学知识，提炼图片所反映的历史信息。 (2)根据材料二，选择其中一项，说明材料中该体育活动所承载的社会功能。 【示例】 选择①：拔河祈求农业丰收，娱乐社会，锻炼志气。 (3)根据材料三，归纳宋代体育活动出现的变化。结合所学知识，分析出现变化的原因。 78．（24-25七年级下·广东阳江·期末）我国是一个统一的多民族国家。中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。阅读下列材料。 材料一   材料二  宋辽西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三  辽、夏、金、元在边疆开拓方面取得了显著成绩，而元朝不仅版图辽阔，对边疆的控制也在前朝的基础上更为强化。对东南、云南、吐蕃等边远地区，元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理。 (1)材料一中图1反映了唐太宗实行怎样的民族政策？根据两幅图片分析唐朝民族交往的特点。 (2)根据材料二，指出宋辽西夏时期民族文化交往呈现的特点。结合所学知识，简述辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。 (3)根据材料三并结合所学知识，举例说明元朝“因地制宜”的边疆管理措施。 79．（24-25七年级下·广东揭阳·期末）科举制度在社会中发挥着选拔、激励、教育等功能，影响重要。阅读材料，完成下列要求。 材料一  我国古代选官制度大致经历了如下阶段：夏商周三代到春秋前期，与血缘部族国家相适应，政治核心来自世卿世禄；春秋战国大动荡，在选拔官吏上军功制和养士制替代了传统的世卿世禄制；两汉时期，统治者吸取秦朝短命教训，逐步形成了以察举制为主体，辅之以辟除、征召、任子、纳赀等多种制度的配套体系；为了剥夺地方长官的选官权并消除察举不实的弊端，魏晋推行九品中正制作为察举替代，同时在察举中采取附加考试举措；经过魏晋南北朝的过渡，到了隋唐，科举制正式诞生，并显示出它与帝制王朝政治的巨大亲和力。 ——摘编自孙录见等《中国古代选官制度的历史变迁及其启示》 材料二  见图。 材料三  科举制扩大了皇权的统治基础。科举取士不讲门第，为庶族地主开辟了入仕之途，大批寒士得以进入官僚集团，改变了政权被少数世族垄断的局面。促使举子身份发生根本改变的是皇帝颁行的科举考试制度，官学和州县地方官所贡之士能否及第授官，取决于中央。科举制把用人权、任命权收归中央，打破了座主与门生、故吏间的私人关系，有效防止私人小集团的产生，也限制了地方封建割据的发展。 ——杜海斌《论唐代科举考试的功能》 (1)根据材料一，指出中国古代选官制度的发展趋势。 (2)根据材料二，分析唐朝宰相中进士出身者所占比例的变化趋势。结合所学知识，概括唐朝完善科举制度的举措。 (3)根据材料三并结合所学知识，归纳科举制的积极作用。 80．（24-25七年级下·广东茂名·期末）交流与互鉴推动着人类文明的进步。阅读材料,回答问题。 材料一： 开元通宝，始铸于唐高祖武德年间（641年） 和同开珎，日本和铜元年（708年）铸 材料二： 玄奘西行于回国路线图 郑和下西洋路线图 材料三：清朝统治者认为天朝物产丰富,无所不有,不需要同外国进行经济交流。当时西方的殖民者正向东方扩展势力,清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯,又惧怕沿海人民同外国人交往,会危及自己的统治,于是实行“闭关锁国”政策,严格限制对外贸易。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级下册 (1)概括材料一文物的共同点。结合所学,从中可获得哪些历史信息。 (2)观察材料二两幅路线图并结合所学,简述古代中国对外交往的特点。任选材料中的一则事件,指出路线的出发地点,并说明该事件的影响 (3)综合上述材料,指出清朝对外政策的变化,并依据材料三概括发生这种变化的原因。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 隋唐时期：繁荣与开放的时代 答案版 地 城 考点01 隋朝统一与灭亡 1．B 2．C 3．C 4．D 5．A 6．B 7．C 8．C 9．D 10．B 地 城 考点02 唐朝建立与 “贞观之治” 11．A 12．A 13．B 14．A 15．D 16．B 17．B 18．B 19．B 20．A 地 城 考点03 “开元盛世” 21．B 22．B 23．C 24．A 25．C 26．D 27．D 28．A 29．B 30．D 地 城 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 31．B 32．C 33．D 34．B 35．C 36．C 37．A 38．B 39．D 40．B 地 城 考点05 隋唐时期的民族交往与交融 41．C 42．B 43．B 44．B 45．D 46．C 47．A 48．A 49．A 50．D 地 城 考点06 隋唐时期的中外文化交流 51．C 52．D 53．B 54．B 55．A 56．D 57．D 58．B 59．D 60．A 地 城 考点07 隋唐时期的科技与文化 61．A 62．C 63．A 64．C 65．D 66．A 67．C 68．A 69．B 70．C 地 城 考点08 综合考查 71．(1)制度：科举制度。 标志：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 (2)作用：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。 (3)启示：统治者要励精图治，任用贤才；要维护民族团结，维护社会安定；坚持对外开放等。 (言之有理，两点即可) 72．(1)有利因素：交通便利，水资源丰富。 不利因素：距离经济发达地区较远，所处地带面积狭小。 (2)中轴线：朱雀大街 中央官署所在地：皇城 (3)昭陵六骏之一——飒露紫：昭陵六骏之一的“飒露紫”是李世民东征洛阳，铲平王世充势力时的坐骑，列于陵园祭坛西侧首位，前胸中一箭。“飒露紫”是六骏之中惟一旁伴人像的，也是故事最传奇，艺术价值最高，保存最完整的。 大雁塔：大雁塔位于唐长安城（今陕西省西安市）晋昌坊的大慈恩寺内，又名“慈恩寺塔”。唐永徽三年（652年），玄奘为保存由天竺经丝绸之路带回长安的经卷佛像，主持修建了大雁塔。大雁塔凝聚了中国古代劳动人民的建筑智慧，也是东西方文化交流的重要见证。 倍仲麻吕纪念碑：阿倍仲麻吕纪念碑位于陕西西安兴庆宫公园东南区域，1979年由公园扩建时增建，是为纪念唐代来华留学，并终老长安的日本遣唐使阿倍仲麻吕而修建的纪念设施。阿倍仲麻吕是唐代日本派遣来华的留学生，为中日文化交流和中日友好做出了突出贡献。 73．(1)地名：A：涿郡；B：余杭。特点：是在已有天然河道和古运河基础上开凿的；隋朝大运河是古代世界最长的运河，以洛阳为中心贯穿五大水系，加强了南北地区政治、经济和文化的交流。 (2)【示例一】选经济发展视角。 主题：唐朝时期经济繁荣。 阐述：唐朝时期，国家统一，社会安定，再加上唐太宗和唐玄宗时期开创的盛世局面，使唐朝成为当时世界上最强大的国家之一。考古发掘的洛阳含嘉仓，探明全仓面积达42万平方米，发现圆形窑穴295座。大的窑穴能储粮一万数千石，小的也能储粮数千石，这正是唐朝时期农业发展的见证；唐朝越窑的青瓷如冰似玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩造型精美，色彩艳丽，这正是唐朝手工业繁荣的见证。 综上可知，唐朝时期经济繁荣，是当时世界上的大国。 【示例二】选民族关系视角。 主题：唐朝时期实行开明的民族政策。 阐述：唐朝时期实行开明的民族政策，得到少数民族的拥戴，北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族共同的君主；文成公主入藏，促进了吐蕃地区社会经济的发展；保护和尊重少数民族的文化，许多民族的音乐、舞蹈、艺术等被引入宫廷和民间，丰富了唐代的文化内涵。 综上可知，这些政策和措施的实行，有利于民族之间关系的融洽，成为唐朝繁荣的重要基石。 【示例三】选社会生活视角。 主题：唐朝时期社会风气比较开放。 阐述：唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。当时的社会风气兼容并蓄，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。其中1972年新疆吐鲁番阿斯塔那187号墓出土仕女俑，就是其历史见证。 综上可知，唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力，塑造了唐朝时期的社会风貌。 74．(1)补充：①A（唐蕃会盟碑）；②B（达赖喇嘛金印）。 主要方式：和亲、会盟、册封、设置机构、贸易往来、文化交流等。 (2)示例： 时期：隋唐时期。 发展状况：唐太宗实行开明的民族政策，文成公主入藏，带去中原先进技术和文化，促进吐蕃经济文化发展；唐蕃会盟碑见证汉藏友好，成为民族团结的象征；唐朝与周边各族通过和亲、贸易等方式，加强经济文化交流，推动了民族交融，使统一多民族国家得到巩固和发展。 75．(1)制度：科举制 皇帝：隋炀帝 意义：①加强了朝廷在选官上的权力；②扩大了统治的基础，促进了社会阶层的流动，提高了整个官僚队伍的文化素养。 政治制度：三省六部制。 (2)图一：曲辕犁 图二：筒车。 (3)盛世局面：唐太宗：贞观之治；唐玄宗：开元盛世 共同原因：①统治者都重视人才，善于用人；②都重视发展农业生产，减轻人民负担；③都重视文化教育的发展。 (4)历史事件：鉴真东渡日本 史实：玄奘西行天竺取经，携带大量佛经回到长安，为中国佛教发展作出重大贡献，根据他口述写成的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。 (5)启示：①要重视人才培养，大力发展教育，完善人才选拔机制；②要重视农业发展，关注民生，减轻人民负担；③要坚持对外开放，积极学习和吸收外来优秀文化，加强中外文化交流。 76．(1)民族政策：开明的民族政策。 (2)方式：军事战争、和亲、册封、设置机构管理等。任举2种即可。 (3)历史事件：文成公主入藏。 历史意义：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展；增进了唐蕃的友好关系。 (4)作用：①有利于民族之间的经济文化交流，促进各民族共同发展；②有利于维护国家统一和社会稳定，推动社会整体发展进步。 77．(1)历史信息：唐代社会风气较为开放。体育与军事训练之间存在一定的联系。唐代是一个对外交流频繁的朝代。 (2)社会功能示例：军事训练的功能，民间广泛参与的娱乐项目。 (3)变化：可知竞技性减弱（如蹴鞠变为表演）；可知文人偏好静态活动（围棋）；市民体育商业化。 原因：宋朝推行崇文抑武政策；更文雅、侧重修身的项目受到推崇；宋代商品经济繁荣，市民阶层不断壮大。 78．(1)开明的民族政策。（平等、包容） 特点：民族友好往来；民族关系和睦；民族交融等。（或者双向交流、双向学习、兼容并包、平等团结、和平交往等）（任答一个） (2)特点：互相吸收。 相同之处：模仿中原王朝制度，创制文字，发展生产。（其他答案言之有理亦可） (3)措施：在东南地区设置澎湖巡检司，加强对台湾的管理；在西北地方设立北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务；在云南设置行省；在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，在中央设宣政院管理西藏地区的军政事务。（任写2个） 79．(1)发展趋势：①选官依据由重视血缘、门第发展为重视才能；②选官形式由推选发展为公开考试；③逐步制度化、规范化；等等。 (2)变化：进士所占比例逐渐增加。 举措：①增加考试科目；②鼓励士人报考；③设立殿试。 (3)积极作用：①扩大了皇权的统治基础；②把用人权、任命权收归中央，限制了地方封建割据的发展；③客观上推动了文化的普及，促进了学校教育的发展。 80．(1)共同点：形状都是圆形方孔钱；钱币上的文字都为汉字 历史信息：日本仿照唐朝钱币制造了本国货币，深受唐文化的影响；日本向唐朝学习；唐朝时中外交往密切；唐文化对日本影响大（任答1点即可） (2)特点：和平友好交往为主、范围广泛、注重文化交流、双向交流（任答1点即可） 回答任意一个事件即可： 【事件1】玄奘西行：出发地点长安；影响：带回大量佛经，为中国佛教发展作出重大贡献；促进了中外交流。（任答1点即可） 【事件2】郑和下西洋：出发地点刘家港；影响：增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来；开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。（任答1点即可） (3)变化：由对外开放转变为闭关锁国。（变化前，变化后） 原因：中国物产丰富，不需要同外国进行经济交流；担心受到侵犯；为了维护自身的统治。（任答1点即可） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 隋唐时期：繁荣与开放的时代 8大高频考点概览 考点01 隋朝统一与灭亡 考点02 唐朝建立与 “贞观之治” 考点03 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 考点05 隋唐时期的民族交往与交融 考点06 隋唐时期的中外文化交流 考点07 隋唐时期的科技与文化 考点08 综合考查 地 城 考点01 隋朝统一与灭亡 1．（25-26七年级上·广东佛山·期末）读下图，能准确解读该图的一项是（   ） A．耕作技术的进步 B．从分裂到统一 C．分封制全面推行 D．商业贸易繁荣 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，南北朝时期政权并立、战乱频繁，最终在589年由隋朝完成统一，这正是“从分裂到统一”的历史趋势，B项正确；图中展示的是政权更迭和统一的历史进程，与农业生产技术无关，排除A项；分封制是西周的主要政治制度，南北朝时期并未全面推行，排除C项；图中没有任何关于商业活动的信息，无法得出商业贸易繁荣的结论，排除D项。故选B项。 2．（25-26九年级上·广东茂名·期末）隋文帝建国后“薄赋敛，轻刑罚，内修制度，外抚戎夷”，社会经济出现繁荣景象。但炀帝即位后，“外征四夷，内穷嗜欲，兵革岁动，赋敛滋繁。”引发了隋末农民大起义，隋王朝最终瓦解。材料现象反映出（   ） A．农民起义导致隋朝灭亡 B．隋炀帝和隋文帝治国理念一致 C．统治政策关系到王朝兴衰 D．开疆拓土，方能成就帝王伟业 【答案】C 【解析】据题干信息“薄赋敛，轻刑罚……社会经济出现繁荣景象”和“外征四夷，内穷嗜欲……引发了隋末农民大起义”可知，隋朝前期与后期统治政策的差异导致社会由治转乱，说明统治政策调整直接影响王朝兴衰，C项正确；农民起义是隋朝灭亡的直接原因，与题干强调的统治政策不符，排除A项；隋文帝治国注重轻徭薄赋、稳定社会，隋炀帝则滥用民力、奢侈无度，二者治国理念完全不同，排除B项；题干中隋炀帝外征四夷并未成就伟业，反而引发起义导致王朝灭亡，说明过度开疆拓土不利于王朝稳定，排除D项。故选C项。 3．（25-26九年级上·广东揭阳·期末）如图所示的运河（    ） A．旨在开发旅游资源     B．以都城长安为中心 C．加强了南北经济交流 D．结束了长期分裂局面 【答案】C 【解析】据题干“如图所示的运河”和所学知识可知，图中是隋朝大运河。它的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，C项正确；隋朝大运河开凿的目的是加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，并非开发旅游资源，排除A项；隋朝大运河以洛阳为中心，而非都城长安，排除B项；结束了长期分裂局面的是隋朝的统一，而非大运河的开凿，排除D项。故选C项。 4．（24-25七年级下·广东广州·期末）唐代杜佑在《通典》中评价隋朝一重要工程：“西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。”由此可知，这一工程的开通（   ） A．有利于隋朝的长治久安 B．使经济重心完成了南移 C．结束南北长期分裂局面 D．促进南北经济文化交流 【答案】D 【解析】根据题干“隋朝一重要工程……运漕商旅，往来不绝”可知，直接体现了大运河开通后南北交通和商贸往来的频繁，促进了南北经济文化交流，D项正确；隋朝因暴政短命而亡，大运河的开凿虽在一定程度上促进了交通和经济，但并未带来隋朝的长治久安，排除A项；经济重心南移完成于南宋时期，并非隋朝大运河开通的结果，该选项不符合史实，排除B项；结束南北朝长期分裂局面的是隋文帝的统一，而非大运河的开通，排除C项。故选D项。 5．（24-25七年级下·广东阳江·期末）隋朝顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，并为此付出努力的是（   ） A．统一全国 B．科举取士 C．开通运河 D．创新制度 【答案】A 【解析】据题干 “隋朝顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，并为此付出努力” 和所学知识可知，589 年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，“统一全国” 是隋朝为此付出的核心努力，A项正确；科举取士是隋朝在选官制度上的创新，有利于选拔人才，但其主要作用是加强中央集权，并非直接顺应统一多民族国家的大趋势，排除B项；开通运河主要是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，是统一后巩固统治的措施，而非顺应统一趋势的核心努力，排除C项；创新制度（如三省六部制、科举制等）是隋朝在政治制度上的发展，主要服务于中央集权和统治秩序，并非直接针对统一多民族国家的历史趋势，排除D项。故选A项。 6．（24-25七年级下·广东云浮·期末）有学者评论说：“如果从中外文化对比的角度看，古代中国的政治文化，和同时代任何国家相比，都更具有平民性。”“平民性”的实现得益于（   ） A．禅让制 B．科举制 C．世袭制 D．察举制 【答案】B 【解析】根据题干“如果从中外文化对比的角度看，古代中国的政治文化，和同时代任何国家相比，都更具有平民性。”和所学知识可知，科举制是隋朝开创的通过考试选拔官吏的制度，它打破了门第的限制，普通平民子弟可以通过读书考试进入仕途，参与到国家政治事务中，使得政治文化更具平民性，B项正确；禅让制是原始社会末期部落联盟首领的选举制度，当时还没有形成国家，且禅让主要在部落首领等有影响力的人物之间进行，与题干中古代中国（奴隶社会、封建社会等时期）以及平民参与政治文化的表述不符，排除A项；世袭制是按照血缘关系传承权力，官职等被贵族垄断，平民很难有机会参与政治，与“平民性”相悖，排除C项；察举制是汉朝的选官制度，虽然在一定程度上选拔人才，但后期逐渐被世家大族控制，注重门第和品德的举荐往往使得平民难以脱颖而出，不具有广泛的平民性，排除D项。故选B项。 7．（24-25七年级下·广东江门·期末）隋大业年间，为保障东部洛阳的漕粮供应，朝廷先后设置洛口仓、回洛仓。洛口仓“窖容八千石以还”，回洛仓“仓城周回十里，穿三百窖”。这一现象主要得益于（   ） A．均田制的推行 B．休养生息的政策 C．大运河的开凿 D．江南经济的开发 【答案】C 【解析】据材料“窖容八千石以还”“仓城周回十里，穿三百窖”可知，隋炀帝开凿大运河（以洛阳为中心，北抵涿郡、南至余杭郡），打通了南北水运通道。江南地区的粮食可通过运河直达洛阳，为设置大型粮仓（洛口仓、回洛仓）提供了运输保障，C项正确；均田制主要涉及土地分配，与漕运无直接关联，排除A项；休养生息政策多用于战乱后恢复经济，而隋炀帝时期大兴工程，不符合此政策，排除B项；江南经济开发虽为漕粮提供来源，但题干强调“保障供应”的关键是运输能力，大运河的开通解决了这一问题，排除D项。故选C项。 8．（24-25七年级下·广东揭阳·期末）《神童诗》有云：“少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人……一举登科日，双亲未老时……玉殿传金榜，君恩赐状头。”该诗句反映了中国古代某种制度下人们对读书的重视。这一制度是（   ） A．察举制 B．丞相制 C．科举制 D．行省制 【答案】C 【解析】根据题干“少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人……一举登科日，双亲未老时……玉殿传金榜，君恩赐状头”可知，“一举登科日”指科举考试中榜。“君恩赐状头”中的“状头”是科举考试第一名的称号（即状元），由皇帝钦点。“满朝朱紫贵，尽是读书人”表明朝廷高官（穿朱紫官服者）都是通过读书考试进入仕途的读书人。这些内容直接体现了科举制度的核心特征：通过考试选拔官员，读书成为改变命运的主要途径，C项正确；察举制是汉代选官制度，由地方官推荐人才，不依赖考试，排除A项；丞相制是官僚体系中的具体官职（如宰相），并非选官制度，排除B项；行省制是元朝开始的地方行政制度，涉及行政区划，与读书选官无关，排除D项。故选C项。 9．（24-25七年级下·广东佛山·期末）杜佑《通典》记载大运河“西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越，运漕商旅，往来不绝。”这反映了大运河（　　） A．促进国家统一 B．连接长江珠江 C．形成防御体系 D．加强南北交通 【答案】D 【解析】根据材料“西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越，运漕商旅，往来不绝。”和所学可知，大运河向西连通河洛，向南到达江淮，促进各地运输和商业往来，反映了大运河加强南北交通，D项正确；大运河开通之前，国家已经统一，说法不符合史实，排除A项；“连接长江珠江”与材料中“江淮”不符，且材料未提及珠江，排除B项；材料反映了大运河加强南北交通，“形成防御体系”在材料中没有涉及，排除C项。故选D项。 10．（24-25七年级下·广东佛山·期末）历史学者评价某位皇帝“结束南北朝分裂局面功不可没”并为隋唐大一统奠定基础。这位皇帝是（　　） A．隋炀帝 B．隋文帝 C．唐高祖 D．唐太宗 【答案】B 【解析】据题干信息“结束南北朝分裂局面功不可没”“为隋唐大一统奠定基础”并结合所学可知，隋文帝杨坚建立隋朝后，于589年灭陈，统一全国，终结了自西晋末年以来近300年的分裂局面，B项正确；隋炀帝虽为隋朝第二位皇帝，但未完成统一，排除A项；唐高祖和唐太宗均为唐朝皇帝，时间在隋之后，排除CD项。故选B项。 地 城 考点02 唐朝建立与 “贞观之治” 11．（24-25七年级下·广东东莞·期末）唐朝设立国子监、少府监、将作监、军器监、都水监等机构。其中，国子监负责全国教育及考试，军器监负责弓弩盔甲等军需用品的制造。这表明唐朝（   ） A．政府管理趋于完善 B．改革基层组织 C．官僚机构相互制约 D．提高文臣地位 【答案】A 【解析】根据题干“唐朝设立国子监、少府监、将作监、军器监、都水监等机构。其中，国子监负责全国教育及考试，军器监负责弓弩盔甲等军需用品的制造”和所学可知，唐朝设立的多个机构，国子监负责全国教育及考试，少府监负责宫廷手工业，将作监负责宫室、宗庙、陵寝等工程建造，军器监负责弓弩盔甲等军需用品制造，都水监负责水利、航运等事务，这些机构的职能分工明确，覆盖教育、手工业、工程建设、军事装备、水利等多个领域，体现了唐朝政府对国家事务的专业化、系统化管理，表明唐朝政府管理趋于完善，A项正确；题干中的机构（如国子监、军器监）属于中央职能部门，而非地方基层组织，排除B项；题干仅说明各机构的职能分工，未提及其相互制约的关系，排除C项；国子监虽与文教相关，但题干中其他机构（如军器监、将作监）更多涉及技术和实务，无法整体体现“文臣地位提高”，排除D项。故选A项。 12．（24-25七年级下·广东云浮·期末）唐太宗认为“人智有短长，能有巨细”“良匠无弃材，明主无弃士”。这一认识使他在治国理政上能够（   ） A．知人善任 B．勤于政事 C．关注民生 D．虚心纳谏 【答案】A 【解析】据材料“人智有短长，能有巨细”“良匠无弃材，明主无弃士”可知，唐太宗认识到人才各有长短，优秀的君主不会遗弃人才，要善于发现和任用人才的长处。这体现了他知人善任的治国理政特点，A 项正确；题干言论重点在对人才的认知和态度，未涉及唐太宗自身“勤于政事”，如处理政务的勤勉程度、时间投入等，排除B项；关注民生通常体现在重视百姓生活、减轻赋税、发展生产等方面，题干围绕人才任用，排除C项；虚心纳谏强调接受臣下的意见建议，题干主要是关于人才的选用理念，排除D项。故选A项。 13．（24-25七年级下·广东阳江·期末）在封建的男权社会中，武则天作为我国历史上唯一的一位女皇帝，引发了时人和后人的广泛关注和争议。对其评价最精准的是（   ） A．严刑酷法，残暴无度 B．颇有作为，推动发展 C．奢靡腐化，心狠手辣 D．政治清明，开元盛世 【答案】B 【解析】据题干 “武则天作为我国历史上唯一的女皇帝，引发广泛关注和争议”和所学知识可知，武则天统治时期，打击敌对官僚贵族，大力发展科举制，创立殿试制度，选拔优秀人才；继续推行减轻人民负担的政策，重视发展生产，社会经济持续发展，人口增长，边疆得到巩固，为 “开元盛世” 奠定了基础，“颇有作为，推动发展”这一评价客观全面，B项正确；“严刑酷法，残暴无度”“奢靡腐化，心狠手辣” 仅片面强调其统治手段的严厉或个人生活的某些方面，未全面考量其历史贡献，排除A、C项；“政治清明，开元盛世”中“开元盛世”是唐玄宗统治前期的治世局面，与武则天无关，排除D项。故选B项。 14．（24-25七年级下·广东揭阳·期末）唐太宗在《诫皇属》中提到：“先贤有言‘逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼’。不可不察也。”以下选项中最能体现唐太宗这一思想的是（   ） A．知人善任，虚心纳谏 B．以儒为师，兴办太学 C．制定法律，减省刑罚 D．轻徭薄赋，戒奢从俭 【答案】A 【解析】据题干“先贤有言‘逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼’。不可不察也”和所学知识可知，这句话体现唐太宗重视倾听不同意见，善于从谏的思想，“知人善任，虚心纳谏”契合这一理念，A项正确；“以儒为师，兴办太学”是汉朝尊儒的举措，主要围绕文化教育和思想正统化，与唐太宗从谏思想无关，排除B项；“制定法律，减省刑罚”侧重于法制建设和刑罚调整，并非体现对不同意见的态度，排除C项；“轻徭薄赋，戒奢从俭”聚焦于经济政策和生活作风，和从谏思想不相关，排除D项。故选A项。 15．（24-25七年级下·广东揭阳·期末）秦汉时期丞相一职多由一人担任，隋唐时期三省长官都是丞相，到北宋相当于丞相的官员就更多。这一现象反映的实质问题是（   ） A．中央对地方控制加强 B．民主政治逐渐完善 C．地方权力不断被削弱 D．皇权的进一步加强 【答案】D 【解析】根据材料“秦汉时期丞相一职多由一人担任，隋唐时期三省长官都是丞相，到北宋相当于丞相的官员就更多。”结合所学知识可知，题干描述丞相人数从秦汉到北宋逐渐增多，反映相权被分散。分散相权的根本目的是为了加强皇权，防止权臣威胁皇位，D项正确；题干涉及的是皇权和相权，没有涉及中央与地方关系，排除AC项；中国古代是封建君主专制，“民主政治”不符合，排除B项。故选D项。 16．（24-25七年级下·广东江门·期末）唐太宗见新科进士自端门列队而出，喜言“天下英雄入吾彀中矣”，而晚唐诗人赵嘏作诗“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。两种评价的差异主要源于（   ） A．历史文献可靠性普遍不足 B．评价者的立场与视角不同 C．科举制度本身存在着缺陷 D．唐代社会价值观发生剧变 【答案】B 【解析】据题干结合所学可知，唐太宗认为科举能笼络人才（“天下英雄入吾彀中”），体现其巩固统治的立场；赵嘏作为晚唐文人，则批判科举耗费士人一生（“赚得英雄尽白头”），站在参与者角度评判其弊端，即评价差异源于立场与视角不同，B项正确；题干强调对科举制度的两种不同的评价，与文献可靠性无关，排除A项；赵嘏的评价体现了科举制度的缺陷，但非差异主因，排除C项；价值观在唐末并未发生大的变化，仍以科举选拔人才，排除D项。故选B项。 17．（24-25七年级下·广东深圳·期末）孟子曾说，有征收布帛的赋税，有征收粮食的赋税，还有征发人力的徭役，执政者应采用其中一种赋税形式，如果同时采用两种赋税，百姓就会有饿死的。如果三种赋税同时征收，就会导致家破人亡。与孟子所述思想相似的是（   ） A．商鞅提出重农抑商政策 B．唐太宗推行轻徭薄赋政策 C．王安石颁布方田均税法 D．宋太祖实行崇文抑武方针 【答案】B 【解析】据题干和所学可知，孟子的思想核心是反对多重征税，主张执政者只采用一种赋税形式（如布帛、粮食或徭役），以减轻百姓负担，避免民不聊生，这体现了儒家“仁政”的理念，强调统治者应体恤民情，减少苛捐杂税，保障民生，唐太宗推行“轻徭薄赋”，即减轻徭役和赋税负担，直接呼应孟子反对多重征税、主张减轻民众负担的思想，体现了仁政理念，B项正确；商鞅变法强调发展农业、抑制商业，以增强国力，并未涉及减少赋税种类或减轻赋税负担，与孟子思想不符，排除A项；方田均税法是王安石变法的内容，旨在重新丈量土地、平均税负，防止逃税，它侧重于税制改革和效率提升，并未减少赋税种类，与孟子思想相悖，排除C项；宋太祖实行崇文抑武方针是政治和军事政策，强调重用文官、抑制武将权力，与赋税问题无关，排除D项。故选B项。 18．（24-25七年级下·广东深圳·期末）魏征撰写《十渐不克终疏》警醒君主应当居安思危，唐太宗将其写于屏风来提醒自己。由此推断，“贞观之治”的出现得益于（   ） A．选官制度的完善 B．从谏如流的作风 C．决策机制的创新 D．文学知识的普及 【答案】B 【解析】据材料“魏征撰写《十渐不克终疏》警醒君主应当居安思危，唐太宗将其写于屏风来提醒自己”可知，魏征进谏、唐太宗纳谏（君主采纳臣下的进谏）并自省的行为，直接体现了唐太宗“从谏如流”的治国作风，因此贞观之治的兴盛与唐太宗广开言路、虚心纳谏密切相关，此举有效减少决策失误，促进政治稳定。B项正确；选官制度虽重要，但题干未涉及选拔官员的内容，排除A项；决策机制创新与三省六部制相关，但题目强调君主纳谏态度，非制度本身，排除C项；文学知识的普及与题意无关，材料是唐太宗纳谏警醒自己，排除D项。故选B项。 19．（24-25七年级下·广东深圳·期末）贞观六年，唐太宗释放390名死刑犯回家过年，约定次年秋季返回长安受刑。结果所有囚犯如期而归，太宗赦免其死罪。这体现出唐太宗（   ） A．虚心纳谏 B．教化治心 C．与民休息 D．知人善任 【答案】B 【解析】根据题干“贞观六年，唐太宗释放390名死刑犯回家过年，约定次年秋季返回长安受刑。结果所有囚犯如期而归，太宗赦免其死罪。”可知，唐太宗释放死刑犯并信任其如期归返，囚犯因感念恩德而守信，最终被赦免。这体现了他通过道德感化而非严刑来治理的“教化治心”思想，B项正确；“虚心纳谏”强调采纳臣子建议，与题干事件“释放死刑犯”不符，排除A项；“与民休息”指减轻赋税劳役，让百姓休养生息，但事件针对死刑犯，不涉及民生政策，排除C项；“知人善任”指识别和任用人才，但事件未涉及人才选拔及用人策略，排除D项。故选B项。 20．（24-25七年级下·广东深圳·期末）贞观年间，唐太宗下令放走宫廷里所养的鹰犬，“并停诸方所进珍异”。唐太宗这一举措（    ） A．体现了勤俭治国理念 B．旨在加强中央集权 C．推动了手工业的发展 D．意在优化机构设置 【答案】A 【解析】根据题干“唐太宗下令放走宫廷里所养的鹰犬”可知，唐太宗下令减少宫廷奢侈消费，停止进贡珍异。这一举措直接体现其提倡节俭、减轻百姓负担的理念，A项正确；“加强中央集权”主要涉及政治权力分配（如地方与中央权力调整），题干是宫廷开支和进贡问题，与中央集权无关，排除B项；“推动手工业发展”错误，停止进贡珍异会减少对特定手工业品的需求，并非推动手工业发展，排除C项；“优化机构设置”属于行政机构改革范畴，题干未涉及机构调整，排除D项。故选A项。 地 城 考点03 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣 21．（25-26九年级上·广东潮州·期末）在电视剧《长安的荔枝》中，主人公李善德为完成鲜荔枝的转运任务，精心设计了一条使用驿站接力的路线：他测算驿骑的速度，在沿途各驿站提前备好快马与骑手，确保信使一到即刻换马换人，绝不停歇。这一情节从侧面反映了唐代（   ） A．海上丝绸之路繁盛 B．驿站系统较为发达 C．经济重心南移完成 D．农业实行多种经营 【答案】B 【解析】根据材料“主人公李善德为完成鲜荔枝的转运任务，精心设计了一条使用驿站接力的路线：他测算驿骑的速度，在沿途各驿站提前备好快马与骑手，确保信使一到即刻换马换人，绝不停歇”及所学知识可知，“驿站换马”“信使不停歇”等描述，直接体现了驿站系统的发达，B项正确；材料未涉及海上交通或对外贸易，与海上丝绸之路无关，排除A项；材料未涉及经济格局变化，且经济重心南移是长期过程，在南宋时完成，排除C项；材料未涉及农业经营方式，无法得出“农业实行多种经营”的结论，排除D项。故选B项。 22．（24-25七年级下·广东广州·期末）下面图片共同反映的主题是（   ) A．手工业的发达 B．农业技术进步 C．商品经济发展 D．经济作物发展 【答案】B 【解析】据题干图片“骨耜”“曲辕犁”“牛转翻车”“筒车”和所学知识可知，“骨耜”“曲辕犁”“牛转翻车”“筒车”均是中国古代不同时期的农业生产工具。骨耜是原始社会的耕作工具，曲辕犁是唐代改进的耕地工具，牛转翻车和筒车是用于灌溉的工具。它们共同体现了农业生产工具的改进和农业技术的进步，B项正确；图片工具属于农业范畴，非手工业，排除A项；商品经济强调商品交换和商业活动，图片工具是农业生产环节，无直接关联，排除C项；经济作物发展指棉花、茶叶等非粮食作物的种植，与工具改进主题不符，排除D项。故选B项。 23．（24-25七年级下·广东广州·期末）了解历史时序、初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。与下图中①对应的朝代相关的史实是（   ） A．尊崇儒术，北击匈奴 B．开凿运河，创立科举 C．贞观之治，开元盛世 D．崇文抑武，重心南移 【答案】C 【解析】根据时间轴可知，①位于618年-907年之间，结合所学知识可知，618年唐朝建立，907年唐朝灭亡，因此①对应的朝代是唐朝，“贞观之治，开元盛世”分别是唐太宗和唐玄宗时期的治世局面，属于唐朝，C项正确；“尊崇儒术，北击匈奴”是西汉汉武帝时期的措施，排除A项；“开凿运河，创立科举”是隋朝的史实，排除B项；“崇文抑武，重心南移”是北宋的特点，排除D项。故选C项。 24．（24-25七年级下·广东梅州·期末）《洛阳伽蓝记》中记载唐朝妇女“其俗夫人挎衫束带乘马驰走，与丈夫无异。”唐代的女服还曾流行由波斯(今伊朗)传入的胡服。这些现象直接反映了唐朝（   ） A．开放的社会风气 B．妇女地位高于男性 C．繁荣的市场经济 D．充分体现民族交融 【答案】A 【解析】根据材料“唐朝妇女“其俗夫人挎衫束带乘马驰走，与丈夫无异。”唐代的女服还曾流行由波斯(今伊朗)传入的胡服。”结合所学知识可知，唐代妇女参与骑马、穿胡服等行为，以及外来文化的流行，体现社会包容性和开放风气，A项正确；材料仅体现唐朝妇女“与丈夫无异”，无法简单地得出妇女地位高于男性的结论，妇女地位高于男性与史实不符，排除B项；材料重点强调唐朝妇女骑马驰走，社会风气开放，而不是市场经济的繁荣，排除C项；题干中唐代女服流行由波斯传入的胡服，一定程度上体现了中外交流，而不是体现民族交融，排除D项。故选A项。 25．（24-25七年级下·广东云浮·期末）研究发现，唐代服饰在保留中原传统褒衣广袖形制的同时，胡服元素成为当时服饰的一大创新亮点。除了经典的胡服款式外，多种融合胡风元素的搭配方式也在社会各阶层广泛流行。由此可以推断，唐代（   ） A．民族文化交融增强 B．海外贸易空前繁荣 C．社会风尚开放多元 D．皇权统治基础稳固 【答案】C 【解析】根据题干“唐代服饰在保留中原传统褒衣广袖形制的同时，胡服元素成为当时服饰的一大创新亮点。除了经典的胡服款式外，多种融合胡风元素的搭配方式也在社会各阶层广泛流行”和所学可知，唐代服饰既保留中原传统，又融入胡服元素，且融合后的搭配在各阶层流行。这说明唐代社会对不同文化的包容性较强，社会风气开放多元，C项正确；“民族文化交融增强”虽涉及文化交流，但题干更强调社会对多元文化的接纳和流行，直接反映社会风尚的开放，排除A项；“海外贸易”与胡服（陆上民族元素）关联不大，排除B项；“皇权统治基础稳固”主要反映政权层面的情况，与服饰变化无直接关系，排除D项。故选C项。 26．（24-25七年级下·广东佛山·期末）唐太宗曾说：“国以民为本，人以食为命。”唐玄宗也在诏书中写道：“劝农养民，王政之本。”上述史料反映了唐太宗和唐玄宗共同的治国理念（　　） A．轻徭薄赋 B．善于纳谏 C．严明法度 D．重视民生 【答案】D 【解析】据材料“国以民为本，人以食为命。”“劝农养民，王政之本。”可知，唐太宗和唐玄宗均强调以民为本、重视农业，直接体现对百姓生活的关注，对民生的重视，D项正确；“轻徭薄赋”是重视民生的具体措施，但题干未直接提及赋税问题，排除A项；“善于纳谏”是唐太宗的个人特点，与唐玄宗无关，排除B项；题干内容不涉及“严明法度”，排除C项。故选D项。 27．（24-25七年级下·广东江门·期末）如下图反映出的共同信息是（   ） A．统一多民族国家的巩固 B．文学艺术发展繁荣 C．农业科技著作成果丰富 D．农业生产技术发展 【答案】D 【解析】观察图片及所学知识可知，曲辕犁是唐朝时期出现的耕作工具，它的出现标志着我国传统步犁的基本定型，提高了耕作效率。筒车是唐朝时期的灌溉工具，能够利用水力进行灌溉，节省了人力，两者都反映了农业生产技术的发展，D项正确；统一多民族国家的巩固主要体现在政治、军事、民族关系等方面，与曲辕犁和筒车所代表的农业生产技术无关，排除A项；文学艺术发展繁荣包括诗歌、绘画、书法等方面，曲辕犁和筒车不属于文学艺术范畴，排除B项；曲辕犁和筒车是农业生产工具，并非农业科技著作，排除C项。故选D项。 28．（24-25七年级下·广东深圳·期末）唐太宗主张“民为邦本”，减轻赋税；唐玄宗时期“赋役宽平，百姓富庶”。这反映唐初兴盛的原因是（   ） A．重视民生，轻徭薄赋 B．打击豪强，加强集权 C．发展科举，选拔人才 D．派遣使团，对外交流 【答案】A 【解析】根据题干“民为邦本，减轻赋税”“赋役宽平，百姓富庶”可知，都体现统治者关注民生，通过减轻百姓负担（赋税、徭役）来稳定社会、发展经济，这是唐朝前期兴盛（贞观之治、开元盛世）的重要原因，A项正确；题干中唐太宗、唐玄宗的政策围绕民生、赋税，未涉及“打击豪强，加强集权”内容（如抑制门阀、削弱地方豪强等），无法推出，排除B项；题干强调的是民生、赋税政策，没有提到科举选才相关信息（如科举考试内容、选拔人才举措），排除C项；题干核心是国内民生与经济政策，和 “派遣使团，对外交流”无关（如玄奘西游、鉴真东渡等对外交流事例未体现），排除D项。故选A项。 29．（24-25七年级下·广东深圳·期末）唐代诗人陆龟蒙在《秘色越器》中写道“九秋风露越密开，夺得千峰翠色来”；陆羽在《茶经》中称赞越窑青瓷“类玉”“类冰”。这反映了唐代青瓷（   ） A．产品种类多样 B．烧制工艺精湛 C．质量全国领先 D．畅销海外市场 【答案】B 【解析】题干诗句通过“千峰翠色”“类玉”“类冰”等描述，强调越窑青瓷釉色晶莹、质地如玉的工艺特点，反映了青瓷的烧制工艺精湛，能够呈现出如玉般温润、如冰般清澈的质感，以及独特的青翠色泽，B项正确；题干描述单一越窑青瓷的品质，没有提及其他种类，无法反映产品种类多样，排除A项；题干没涉及其他地区瓷器的质量，无法得出质量全国领先，排除C项；诗句无涉及销售或市场信息，只强调瓷器的品质，排除D项。故选B项。 30．（24-25七年级下·广东深圳·期末）下图为唐代敦煌莫高窟第445窟北壁壁画“收获图”的摹本。此图清晰表现了曲辕犁的使用，它可用于说明当时（   ） A．铁犁牛耕初现于边疆地区 B．耕作方式发生根本性改变 C．劳动人民重视农田的灌溉 D．先进犁耕技术向边疆扩展 【答案】D 【解析】据题干“唐代敦煌莫高窟第445窟北壁壁画”“清晰表现了曲辕犁的使用”和结合所学可知，唐代发明了曲辕犁，提高了耕作效率和质量，敦煌莫高窟壁画“收获图”表现了曲辕犁的使用，说明内地先进的犁耕技术扩展到了西北边疆地区，D项正确；春秋战国时期出现了铁犁牛耕，题干反映的是曲辕犁传播至边疆地区，排除A项；唐代曲辕犁是耕作工具的革新，并未改变铁犁牛耕的耕作方式，排除B项；题干体现的是耕作技术推广到边疆，未体现重视农田灌溉，排除C项。故选D项。 地 城 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 31．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）安史之乱后，北方地区 “人烟断绝，千里萧条”。杜甫在《无家别》中有 “寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西” 的描写。这说明（   ） A．唐太宗统治后期唐朝走向衰落 B．使社会经济遭到严重破坏 C．农民起义加速唐朝的灭亡 D．政权分裂是历史发展必然趋势 【答案】B 【解析】A.安史之乱发生在唐玄宗统治后期，并非唐太宗时期，错误。 B.题干中“人烟断绝，千里萧条”“园庐但蒿藜”“世乱各东西”的描述，反映出安史之乱对北方社会经济造成了严重破坏，人民流离失所，正确。 C.题干材料描述的是安史之乱造成的社会混乱景象，未涉及农民起义加速唐朝灭亡的内容，错误。 D.题干材料仅体现安史之乱后的社会残破，未涉及政权分裂是历史必然趋势的内容，错误。 32．（24-25七年级下·广东广州·期末）唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐等五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越等九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称五代十国。与这一时期的出现关系密切的因素是（   ） A．重农抑商 B．尊崇儒术 C．藩镇割据 D．以农为本 【答案】C 【解析】结合所学知识，唐朝中后期藩镇割据问题严重，节度使拥兵自重，导致中央权威衰落。唐朝灭亡后，原藩镇势力进一步分裂，形成五代十国局面，C项正确；重农抑商是中国古代的经济政策，材料反映的藩镇割据导致出现五代十国属于政治信息，排除A项；尊崇儒术是汉武帝时期的思想政策，和五代十国的分裂无直接关联，排除B项；以农为本是中国古代的经济政策，和五代十国的分裂无直接关联，排除D项。故选C项。 33．（24-25七年级下·广东揭阳·期末）阅读下表，据表格内容可得出（   ） 时期 西汉初期 唐朝中叶 唐朝末年 表现 诸侯王发动叛乱 安史之乱 藩镇割据 原因 分封诸侯 节度使权力过重 内轻外重 影响 叛乱被平定，对全国的统治得到加强 后患无穷，由盛转衰 唐朝灭亡， 五代十国开始 A．地方权力过大导致叛乱频发 B．割据分裂只出现于王朝末期 C．封建割据导致汉朝、唐朝衰亡 D．加强中央集权能够稳定王朝 【答案】D 【解析】根据表格“诸侯王发动叛乱、分封诸侯”“安史之乱、节度使权力过重”可知，西汉初期因分封诸侯引发叛乱，平定后统治加强；唐朝中叶节度使权力过重导致安史之乱，唐朝由盛转衰；唐朝末年因“内轻外重”出现藩镇割据，最终灭亡。这说明地方权力过大会威胁中央统治，而加强中央集权（如西汉平叛后）能维护王朝稳定，D项正确；材料只提及地方权力过大出现了叛乱，“频发”无从得知，排除A项；表格中西汉初期的叛乱发生在王朝早期，唐朝中叶的安史之乱也非末期，排除B项，西汉初期叛乱被平定后统治加强，汉朝并未因此衰亡，排除C项。故选D项。 34．（24-25七年级下·广东深圳·期末）唐前期，地方死刑需报大理寺、刑部复核，且处决前需向皇帝再三请示；唐后期，地方武将在藩镇内掌握生杀大权，死刑判决既不上奏皇帝，也不交由中央司法机构复核。其原因在于（   ） A．官府职能转变 B．割据势力膨胀 C．外戚结党营私 D．国力由盛转衰 【答案】B 【解析】据题干信息“地方死刑需报大理寺、刑部复核”“向皇帝再三请示”“死刑判决既不上奏皇帝，也不交由中央司法机构复核”可知，唐前期地方死刑需中央复核，后期地方武将自行决断。这一变化直接源于安史之乱后藩镇割据势力膨胀，节度使掌握地方军政大权，削弱中央权威，B项正确；“官府职能转变”侧重职责调整，唐后期地方武将掌握生杀权，是权力越界（割据），非正常职能转变，排除A项；“外戚结党营私”并非唐朝后期主要问题，且材料强调的地方权力变大，排除C项；安史之乱后国力由盛转衰，但属于间接原因，排除D项。故选B项。 35．（24-25七年级下·广东深圳·期末）“五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼”。强取豪夺、滥杀无辜，毫无章法。这反映出五代武将专权导致（   ） A．经济全面崩溃 B．文官地位下降 C．社会动荡混乱 D．民族危机加剧 【答案】C 【解析】结合材料信息及所学知识，题干指出五代时期武将专权导致社会秩序混乱，如劫掠成风、滥杀无辜等，“社会动荡混乱”直接对应题干中“威令不行”“劫财之风甚于盗贼”等描述，反映五代时期武将专权引发的社会无序，C项正确；“经济全面崩溃”说法过于绝对，题干未明确经济整体崩溃，排除A项；“文官地位下降”虽与武将专权相关，但题干未直接体现，排除B项；“民族危机”主要涉及不同民族间的征战，与题干内部混乱无关，排除D项。故选C项。 36．（24-25七年级下·广东深圳·期末）李老师在讲述唐朝历史时，绘制了如下示意图，其中“安史之乱”应标记于（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【解析】据题干“安史之乱”，结合所学可知，755年，安史之乱发生，持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，使得唐朝国势从此由盛转衰，由此得出“安史之乱”应标记于③，C项正确；①处唐朝国力上升，应是贞观之治，排除A项；②处国力达到顶峰，应是开元盛世，排除B项；④处唐朝走向衰亡，应是黄巢起义，排除D项。故选C项。 37．（24-25七年级下·广东深圳·期末）唐朝中后期，“强臣悍将兵布天下”，而京师禁卫士兵则“富者贩缯彩（走私贩卖彩色丝帛）、食粱肉，壮者为角抵、拔河、翘木、扛铁之戏。”据此推知，当时（    ） A．隐藏社会危机 B．中央集权强化 C．军队部署科学 D．军事训练规范 【答案】A 【解析】根据题干“强臣悍将兵布天下”可知，地方藩镇拥兵自重，“京师禁卫士兵则‘富者贩缯彩（走私贩卖彩色丝帛）、食粱肉，壮者为角觚、拔河、翘木、扛铁之戏’”可知，中央禁军纪律涣散、沉迷享乐。这反映中央权威衰落与地方势力膨胀的矛盾，潜藏社会危机，A项正确；“中央集权强化”与题干中地方藩镇坐大、中央禁军腐朽的情况相反，唐朝中后期中央集权是削弱的，排除B项；“军队部署科学”错误，题干体现的是军队（尤其是中央禁军）存在腐朽、涣散问题，并非部署科学，排除C项；“军事训练规范”与题干中中央禁军 “富者贩缯彩（走私贩卖彩色丝帛）、食粱肉，壮者为角抵、拔河、翘木、扛铁之戏”等腐朽、不务正业的表现不符，排除D项。故选A项。 38．（24-25七年级下·广东汕尾·期末）公元781年，成德节度使李宝臣死，其子李惟岳请为留后，藩镇传子。德宗不允，战事遂起。李惟岳虽兵败被杀，但在瓜分成德领地时，诸将不服，叛乱再起。这表明（   ） A．削藩政策不合时宜 B．中央集权遭遇挑战 C．唐朝藩镇可以世袭 D．唐朝亡于藩镇割据 【答案】B 【解析】根据题干“公元781年，成德节度使李宝臣死，其子李惟岳请为留后，藩镇传子。德宗不允，战事遂起。李惟岳虽兵败被杀，但在瓜分成德领地时，诸将不服，叛乱再起”可知，唐德宗拒绝成德节度使李惟岳的世袭请求后引发战乱，虽镇压成功但瓜分领地时又激起新叛乱，这反映了中央对藩镇的控制力薄弱和地方势力对朝廷权威的挑战。表明中央集权遭遇挑战，B项正确；削藩政策本身是强化中央集权的必要手段，叛乱反映的是执行中的阻力，而非政策本身错误，排除A项；题干中德宗"不允"世袭请求，说明唐朝不允许藩镇法定世袭，只是地方势力存在世袭企图，排除C项；藩镇割据是唐朝衰落的重要原因，但题干时间为781年（中唐），唐朝灭亡在907年，此时唐朝尚未灭亡，排除D项。故选B项。 39．（24-25七年级下·广东东莞·期末）五代十国时期，吴越、南唐的统治者在本国内“保境息民”,兴修圩田塘浦，使江南水利系统超越唐朝水平。由此可知（   ） A．战乱导致民生艰难 B．经济重心完成南移 C．北方生产条件恶化 D．南方地区得到开发 【答案】D 【解析】根据题干“吴越、南唐的统治者在本国内‘保境息民’，兴修圩田塘浦，使江南水利系统超越唐朝水平”可知，吴越、南唐统治者兴修水利，推动江南农业发展，这有利于南方地区的开发，D项正确；题干强调的是南方统治者兴修水利促进农业发展，未涉及“战乱导致民生艰难”相关内容，排除A项；经济重心南移完成于南宋，五代十国时期还未完成，排除B项；题干仅围绕南方水利建设，没有提及北方生产条件情况，排除C项。故选D项。 40．（24-25七年级下·广东东莞·期末）安史之乱期间，为了早日结束战事，唐朝政府大肆分封节度使、观察使，允许其保留所据地区与兵力。这种做法（   ） A．导致中央机构臃肿 B．加剧藩镇割据 C．增强北方防务力量 D．巩固中央集权 【答案】B 【解析】根据题干“唐朝政府大肆分封节度使、观察使，允许其保留所据地区与兵力”可知，唐朝为平定安史之乱分封节度使，允许其保留兵力和地盘。节度使本已掌握地方军政大权，此举进一步强化其独立性，导致地方势力膨胀，形成割据局面，B项正确；“中央机构臃肿”侧重中央官制、机构设置层面，题干围绕地方节度使权力，二者无直接关联，排除A项；“增强北方防务力量”只是短期表面效果，题干强调这种做法的长远不良影响，并非肯定其积极作用，排除C项；分授节度使等权力，削弱了中央集权，而非“巩固”，排除D项。故选B项。 地 城 考点05 隋唐时期的民族交往与交融 41．（24-25七年级下·广东广州·期末）下图呈现了中国古代中央政府对某一地区加强联系与管辖的历史脉络，该地区是（   ） A．台湾 B．云南 C．西藏 D．新疆 【答案】C 【解析】据题干图片和所学知识可知，“文成公主嫁给松赞干布”是唐朝与吐蕃（今西藏）的和亲，加强了汉藏联系；元朝设宣政院掌管全国佛教和西藏军政事务。该机构的设置标志着中央政府对西藏正式行使管辖权；清朝“册封达赖、班禅”，进一步加强对西藏的管辖。以上史实均围绕“西藏”地区展开，C项正确；唐朝“文成公主”与台湾无关联，元朝设澎湖巡检司管辖台湾，清朝设台湾府管辖台湾，排除A项；唐朝与云南关联是南诏政权，元朝宣政院不辖云南，清朝“册封达赖、班禅”也与云南无关，排除B项；唐朝管理新疆是设安西、北庭都护府，朝宣政院不辖新疆，清朝管理新疆是设伊犁将军，排除D项。故选C项。 42．（24-25七年级下·广东佛山·期末）文物是历史长河中的璀璨明珠，讲述着往昔的故事。以下表的有关文物解说正确的一组是（　　） A．彩绘仕女奕棋图———反映唐朝民族交融的盛况 B．《步辇图》———体现唐朝与吐蕃民族友好关系 C．三彩釉陶骆驼载乐俑———体现宋朝与西域文化交流 D．筒车——体现元朝农业灌溉技术的进一步发展 【答案】B 【解析】根据所学可知，《步辇图》描绘唐太宗接见吐蕃使者的场景，直接体现唐蕃友好关系，符合题意，B项正确；在彩绘仕女弈棋图中，仕女弈棋是唐朝贵族女性娱乐活动的写照，反映社会风气开放，而非民族交融，排除A项；三彩釉陶骆驼载乐俑是唐朝典型工艺品，骆驼象征丝绸之路，乐俑体现西域文化传入，应属唐朝而非宋朝，排除C项；筒车是唐朝发明的灌溉工具，元朝农业技术更突出的是《农书》记载的高转筒车，排除D项。故选B项。 43．（24-25七年级下·广东佛山·期末）唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”下列史实与唐太宗直接相关并体现上述观念的是（　　） A．重用贤能善于纳谏 B．文成公主嫁给松赞干布 C．平定大小和卓叛乱 D．改革科举制度选拔人才 【答案】B 【解析】根据题干“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”和所学知识可知，这句话体现了唐太宗开明的民族政策。文成公主嫁给松赞干布是唐太宗时期民族友好交往的典型事例，体现了他对各民族一视同仁的观念，B项正确；“重用贤能善于纳谏”主要体现的是唐太宗在用人和政治统治方面的特点，与民族观念无关，排除A项；“平定大小和卓叛乱”是清朝乾隆时期的事件，不是唐太宗时期，排除C项；“改革科举制度选拔人才”是唐太宗在文化教育和选官制度方面的举措，与民族观念没有直接关联，排除D项。故选B项。 44．（24-25七年级下·广东江门·期末）如下表相关信息可以用于研究唐朝（   ） 唐与吐蕃朝贡与馈赠记录（部分） 公元654年 吐蕃使人献野马百匹 公元733年 唐廷命工部尚书李蕊使于吐蕃，赐布一万匹等 公元822年 吐蕃遣使进马六十匹、羊二百只及银器、玉带等 A．社会风气 B．民族交往 C．文化交流 D．对外政策 【答案】B 【解析】据题干表格可知，其列举了唐与吐蕃之间的朝贡与馈赠记录，如吐蕃献马、羊、银器等，唐朝回赠布匹等，这些互动属于中原王朝与周边少数民族政权之间的政治经济往来，即民族交往，B项正确；“社会风气”侧重民间生活，与官方朝贡无关，排除A项；题干表格未明确体现文化相关内容，排除C项；“对外政策”通常指与外国（如日本、波斯）的关系，而唐与吐蕃之间属于民族关系，排除D项。故选B项。 45．（24-25七年级下·广东深圳·期末）《新唐书》专门编写《诸夷蕃将传》，集中介绍了唐朝颇负盛名的21位蕃将，赞扬他们维护唐朝“大一统”秩序的功勋与贡献。该“将传”可用于研究唐朝的（   ） A．社会经济 B．市民生活 C．对外交流 D．民族交融 【答案】D 【解析】据题干和所学知识可知，《新唐书》中的《诸夷蕃将传》集中介绍了21位唐朝著名的蕃将，赞扬他们维护唐朝“大一统”秩序的功勋与贡献，这些蕃将大多来自边疆少数民族或外国，他们在唐朝担任重要军事职务，为唐朝的统一和稳定做出了贡献，这一记载反映了唐朝时期民族交融的盛况，展现了唐朝对少数民族将领的包容和重用，该“将传”可用于研究唐朝的民族交融，D项正确；社会经济涉及经济生产、贸易或财政等内容，与蕃将的军事贡献无关，排除A项；题干聚焦于将领的军事贡献，与城市居民日常生活无关，排除B项；蕃将虽可能来自外部民族，但他们已融入唐朝军事体系，服务于内部统一，而非单纯的外交或文化交流，排除C项。故选D项。 46．（24-25七年级下·广东深圳·期末）以诗证史是史学研究的方法之一。下表中的诗句，与其反映的历史现象对应正确的是（    ） 诗句 历史现象 A 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 坊市制度松弛 B 九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来 商品经济繁荣 C 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 民族关系融洽 D 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶 造船技术发达 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”出自陈陶的《陇西行四首·其三》，描述的是唐朝与周边民族通过和亲政策促进文化交流与融合的现象，体现了民族关系的融洽，C项正确；“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”出自杜甫的《忆昔二首》，描述的是唐朝开元盛世时期社会繁荣、人口众多的景象，与坊市制度松弛无关，排除A项；“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”出自陆龟蒙的《秘色越器》，赞美的是越窑青瓷的精美，反映了当时陶瓷工艺的高超水平，与商品经济繁荣没有直接联系，排除B项；“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”出自李白的《哭晁卿衡》，是李白为悼念日本友人晁衡（阿倍仲麻吕）而作，表达了对友人的怀念之情，与造船技术发达无关，排除D项。故选C项。 47．（24-25七年级下·广东深圳·期末）唐朝在突厥故地设立定襄都督府和云中都督府，由突厥贵族担任都督；唐玄宗加封粟末靺鞨首领大祚荣为“渤海郡王”。这体现了唐朝（   ） A．民族关系和谐发展的写照 B．多元文化共生共建的局面 C．中外文化双向互动的特征 D．沿海地区开发治理的史实 【答案】A 【解析】题干中唐朝在突厥故地设都督府并由突厥贵族管理，以及册封粟末靺鞨首领为渤海郡王，均体现了唐朝对边疆民族的羁縻政策。这一政策通过任用少数民族首领管理本族事务，促进民族间和平共处与融合，A项正确；“多元文化共生共建的局面”强调文化多元，但题干未涉及文化因素，排除B项；突厥和靺鞨均是当时国内的少数民族，与中外无关，排除C项；沿海开发与突厥故地（北方）、渤海（东北）地理位置不符，排除D项。故选A项。 48．（24-25七年级下·广东汕尾·期末）安禄山是胡人，因通晓多族语言成为边境互市牙郎（翻译及中介），曾因盗羊被抓，后因骁勇巧黠受唐玄宗信任，身兼平卢、范阳、河东三镇节度使。安禄山的经历反映了唐朝（   ） A．开明的民族政策 B．完善的科举制度 C．稳固的边疆防线 D．繁荣的对外贸易 【答案】A 【解析】据材料“安禄山是胡人，……身兼平卢、范阳、河东三镇节度使”和所学可知，安禄山作为胡人，凭借才能受唐玄宗重用，担任三镇节度使，反映出唐朝对少数民族的包容与任用，体现开明的民族政策，A项正确；科举制度是通过考试选拔官员制度，与安禄山因军功晋升无关，排除B项；边疆防线在安史之乱后崩溃，且与材料安禄山经历不符，排除C项；对外贸易并非题干核心，材料强调的是安禄山被重用，排除D项。故选A项。 49．（24-25七年级下·广东东莞·期末）如下表。下列史料可用于研究（   ） 唐蕃会盟碑 千寻塔 突厥石人像 A．民族发展 B．中外交往 C．科学技术 D．文学艺术 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，唐蕃会盟碑见证唐朝与吐蕃的友好交往、民族关系，是民族交流融合的重要见证。千寻塔是南诏建筑，体现古代西南少数民族的建筑艺术与文化，反映民族发展相关内容。突厥是古代北方少数民族，石人像能反映突厥的文化、社会等，属于民族发展范畴。这些史料分别涉及唐朝与吐蕃、南诏、突厥等民族或民族政权的相关内容，可用于研究民族发展，A项正确；中外交往强调中国与外国的交流，而吐蕃、南诏、突厥均是中国古代的少数民族或民族政权，并非外国，排除B项；科学技术侧重如天文、历法、医学、发明创造等科技领域内容，这些史料主要体现民族关系、文化等，与科学技术关联小，排除C项；文学艺术侧重文学作品（诗、词、小说等 ）、绘画、书法、音乐等艺术形式，这些史料虽有一定艺术价值，但主要反映民族发展，并非核心体现文学艺术，排除D项。故选A项。 50．（24-25七年级下·广东茂名·期末）长庆会盟碑碑文写道：“贞观十年，初通和好，远降文成公主入蕃，已后景龙二年，重为婚媾(婚姻)，金城公主因兹降蕃……”。这体现了唐朝（   ） A．文化开放包容 B．经济繁荣昌盛 C．百姓生活富足 D．唐蕃关系友好 【答案】D 【解析】据题干碑文内容和所学可知，“文成公主入蕃”“金城公主降蕃”，这是唐朝与吐蕃（今西藏）通过和亲政策促进友好关系的典型事例，直接体现了唐蕃关系的友好，符合材料主旨，D项正确；“文化开放包容”主要涉及的是对外交往，与原文描述的唐蕃关系不符，排除A项；材料未提及唐朝的经济状况（如农业、手工业、商业等），无法体现经济繁荣，排除B项；材料未描述百姓的生活水平，与题干内容无关，排除C项。故选D项。 地 城 考点06 隋唐时期的中外文化交流 51．（25-26九年级上·广东揭阳·期末）如下图路线所反映的历史事件是（   ） A．文成公主入藏和亲 B．张骞开辟丝绸之路 C．玄奘西行取经求法 D．鉴真东行日本传经 【答案】C 【解析】根据题干图片并结合所学知识可知，图片中路线从长安出发，经凉州、敦煌、楼兰、龟兹、喀什等地，向西至撒马尔罕，最终到达“天竺”（今印度）。玄奘西行取经的路线正是从长安出发，经西域前往天竺，与图片路线完全吻合，C项正确；文成公主入藏和亲的路线是从长安到吐蕃（今西藏），与图片中“天竺”无关，排除A项；张骞开辟丝绸之路主要连接长安与西域、中亚、西亚，未到达天竺，排除B项；鉴真东渡日本为向东的海上路线，与图片向西的陆路方向不符，排除D项；故选C项。 52．（24-25七年级下·广东潮州·期末）对下图中人物贡献的解读正确的是（   ） A．打通了古代东西方往来的大动脉 B．为中日文化交流作出了卓越贡献 C．增进了中国同非洲国家友好往来 D．为中国佛教的发展作出重大贡献 【答案】D 【解析】据材料并结合所学可知，材料反映的是唐太宗在位时期唐代玄奘高僧克服重重困难，一路西行去佛教发源地印度学习佛法，为中国佛教的发展做出了重大贡献，D项正确；汉武帝时期张骞出使西域，打通了古代东西方往来的大动脉，与材料不符，排除A项；唐代高僧鉴真东渡日本传播佛法，为中日文化交流作出了卓越贡献，与材料不符，排除B项；明代郑和下西洋，到达非洲东海岸和红海沿岸，增进了中国同非洲国家友好往来，排除C项。故选D项。 53．（24-25七年级下·广东阳江·期末）某同学收集大唐文化发展资料时，发现日本正仓院有一组画作“鸟毛立女屏风”，其中仕女的服饰、构图与唐代的《簪花仕女图》如出一辙。这体现了（   ）             【唐】簪花仕女图                      【日】鸟毛立女屏风 A．文化交流的双向性 B．中日文化的交流 C．民族交融的重要性 D．日本文化的优越性 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，日本画作在服饰、构图上与唐代《簪花仕女图》相似，反映唐代文化传播到日本，体现中日文化交流，B项正确；题干仅体现唐代文化对日本画作影响，未体现日本文化对中国反向影响，无法体现双向性，排除A项；题干是中日文化交流，非中国国内民族交融，排除C项；题干强调唐代文化对日本影响，未比较文化优越性，排除D项。故选B项。 54．（24-25七年级下·广东江门·期末）据《续日本纪》记载，日本遣唐使为天皇带回了《唐礼》130卷、《大衍历经》1卷、《乐书要录》10卷、《东观汉记》1卷等。这表明，唐朝（   ） A．文学艺术的鼎盛 B．中外文化交流的深入 C．南北交流的密切 D．丝绸之路的不断发展 【答案】B 【解析】根据题干“日本遣唐使为天皇带回了《唐礼》130卷、《大衍历经》1卷、《乐书要录》10卷、《东观汉记》1卷等”并结合所学可知，日本遣唐使带回多种唐朝典籍，反映唐朝与日本的文化交流。题干中提到的《唐礼》《大衍历经》等书籍涉及礼仪、历法、音乐、历史等领域，说明日本全面学习唐朝文化，体现中外文化交流的深入。B项正确；“文学艺术鼎盛”仅涵盖部分内容，不全面，排除A项；“南北交流”指国内区域交流，与日本无关，排除C项；“丝绸之路”侧重中西贸易，与日本遣唐使无直接关联，排除D项。故选B项。 55．（24-25七年级下·广东佛山·期末）唐朝时期，他历尽艰辛西行至古印度求取真经，回国后翻译大量佛经，对佛教文化在中国的传播贡献巨大。他的历史功绩是（　　） A．远涉天竺，求取佛法 B．力劝真宗，抗击辽军 C．率军抗金，精忠报国 D．东渡日本，弘扬佛法 【答案】A 【解析】根据题干“西行至古印度求取真经”等信息和所学可知，贞观初年，唐朝高僧玄奘西行天竺（古印度）取经并翻译佛经，为中国佛教的发展作出重大贡献，他的历史功绩是“远涉天竺，求取佛法”，A项正确；在宋辽澶洲之战中，宰相寇准力劝真宗，抗击辽军，宋军士气大振，打退辽军，排除B项；南宋岳飞率岳家军抗金，取得了郾城大捷，精忠报国，是抗金英雄，不符合题意，排除C项；唐朝高僧鉴真东渡日本，弘扬佛法，并传播唐朝文化，影响深远，不符合题意，排除D项。故选A项。 56．（24-25七年级下·广东佛山·期末）唐朝时期，长安城的西市尤为热闹，外商云集。大食商人在西市开设香料铺，波斯商人正在挑选琉璃器，而新罗留学生则在附近的书店翻阅唐诗集。这一场景最能体现唐朝（　　） A．手工业技术领先世界 B．海上丝绸之路的繁荣 C．经济重心南移已完成 D．对外开放与交流频繁 【答案】D 【解析】根据题干“长安城的西市尤为热闹，外商云集。大食商人在西市开设香料铺，波斯商人正在挑选琉璃器，而新罗留学生则在附近的书店翻阅唐诗集”和所学知识可知，题干描述了唐朝长安城有来自不同国家的商人、留学生等进行商业、文化等活动，这体现了唐朝与周边国家和地区的对外开放与交流频繁，D项正确；题干重点在“外商云集”“留学生”等交流场景，没有提及唐朝手工业技术与世界其他地区的比较，无法得出手工业技术领先世界，排除A项；题干主要说的是长安城中的商业和文化交流场景，未体现海上丝绸之路的繁荣，排除B项；经济重心南移完成是在南宋时期，不是唐朝，排除C项。故选D项。 57．（24-25七年级下·广东深圳·期末）《隋书》与《日本书纪》均记载日本曾多次派出遣隋使来华。通过以下表格，可以看出隋朝的社会风貌是（   ） 时间 活动 600年-614年 日本欲与隋朝交好，派使臣建立友好关系；派留学生、留学僧学习中国文化，加强友好联系 A．等级分明 B．崇尚读书 C．淳厚质朴 D．开放包容 【答案】D 【解析】根据题干“日本欲与隋朝交好，派使臣建立友好关系；派留学生、留学僧学习中国文化，加强友好联系”可知，日本多次派遣使臣、留学生及留学僧来华学习，反映出隋朝文化对外具有吸引力，且朝廷接纳外来人员交流，体现开放包容的特点，D项正确；题干围绕隋朝与日本的外交、文化交流（派遣使节、留学生等），而“等级分明”涉及社会结构，两者无关，排除A项；题干体现的是隋朝对外来文化交流的态度，并非强调国内崇尚读书的风气，排除B项；“淳厚质朴”多形容社会风气朴实，题干突出的是隋朝对外交流的开放包容，不是质朴风格，排除C项。故选D项。 58．（24-25七年级下·广东深圳·期末）玄奘西行天竺带回大量佛经，其著作《大唐西域记》记载了游历沿途的山川风物和社会习俗：鉴真东渡日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑等。这说明隋唐时期（   ） A．丝绸之路促进中国技术传播 B．文化双向交流促进文明互鉴 C．佛教艺术融合欧亚多种风格 D．民族融合促进文化繁荣发展 【答案】B 【解析】根据材料信息并结合所学可知，玄奘西行带回佛经并撰写《大唐西域记》，属于文化输入；鉴真东渡传播佛法及中国文化，属于文化输出。两者共同体现中外文化的双向交流与互鉴，B项正确；“丝绸之路促进中国技术传播”仅强调技术传播且单向，与材料信息的双向交流不符，排除A项；“佛教艺术融合欧亚多种风格”与材料信息不符合，玄奘西行、鉴真东渡都发生在亚洲，与欧洲无关，排除C项；“民族融合促进文化繁荣发展”指国内民族，而材料涉及中外交流，排除D项。故选B项。 59．（24-25七年级下·广东深圳·期末）唐朝与阿拉伯帝国多有往来，对此结论最有力的证据是（   ） A．被世界广泛使用的“唐人”称呼 B．文艺影视作品中呈现的相关历史情节 C．历史学界研究所形成的学术性成果 D．唐代墓葬中出土的大食人俑等文物 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，“唐代墓葬中出土的大食人俑等文物”属于考古实物，是直接的一手证据，能最直观反映当时两国的交往，D项正确；“唐人”称呼体现唐朝文化影响，但无法直接证明与阿拉伯的往来，排除A项；文艺影视作品属于艺术创作，可信度低，排除B项；学术成果是间接的二手资料，可靠性不及实物，排除C项。故选D项。 60．（24-25七年级下·广东广州·期末）某校开展了一期“唐风·颂诗”研学活动。请为本次活动拟定一个主题（   ） 研学主题：______ 篇目1鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。 篇目2归见林逋烦说似，唐僧三藏入天西。 篇目3日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。 A．中外交往，文明互鉴 B．民族交融，兼收并蓄 C．千年遗宝，华彩复现 D．华夏文脉，源远流长 【答案】A 【解析】根据题干“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清”并结合所学知识可知，讲述鉴真东渡日本传播佛教和文化，体现中日交往。根据题干“归见林逋烦说似，唐僧三藏入天西”并结合所学知识可知，玄奘（唐僧三藏）西行天竺（今印度）取经，反映中印文化交流。根据题干“篇目3日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”并结合所学知识可知，，描述日本遣唐使阿倍仲麻吕（晁衡）在唐为官后归国，展现唐朝与日本的友好往来。因此三个篇目均围绕唐朝的对外交往，突出中外文化交流、文明互鉴，A项正确；“民族交融，兼收并蓄”更侧重国内各民族融合（如唐朝汉族与周边少数民族），但篇目聚焦国际交往，不符合，排除B项；“千年遗宝，华彩复现”强调文物或文化遗产的复兴，但篇目描述人物事迹，未涉及遗宝，排除C项；“华夏文脉，源远流长”突出中华文明自身延续性、悠久性，但篇目核心是中外交流互动，而非单一文明发展，排除D项。故选A项。 地 城 考点07 隋唐时期的科技与文化 61．（24-25七年级下·广东广州·期末）下图为“唐诗中与科技相关内容的分学科数量统计图”，据此可知，这一时期（   ） A．科学技术丰富了文学内容 B．统治阶级重视科学技术 C．科学趋向体系化和理论化 D．唐代科学技术领先世界 【答案】A 【解析】根据材料“唐诗中与科技相关内容的分学科数量统计图”分析可知唐诗中与科技相关的内容涉及数学、物理、化学、地理、医药、生物、纺织、建筑等学科，说明科学技术丰富了文学内容，A项正确；材料未提及统治阶级的态度，无法推断其对科技的重视程度，排除B项；唐代科技以经验总结为主，未形成体系化和理论化，且材料仅反映文学中的科技元素，与科学自身发展阶段无关，排除C项；没有与其他国家的对比数据，无法得出“领先世界”的结论，排除D项。故选A项。 62．（24-25七年级下·广东江门·期末）孙思邈在《千金方》强调：“人命至重，有贵千金”，主张医者须“先发大慈恻隐之心”摒弃私欲，全力以赴救治病人。由此可知，孙思邈（   ） A．注重传统经验的总结 B．宣扬治未病医学思想 C．强调医者的社会责任 D．关注中医技术的改进 【答案】C 【解析】结合材料信息及所学知识可知，孙思邈强调医者应心怀慈悲、全力救治病人，题干中“人命至重，有贵千金”“先发大慈恻隐之心”等均指向医者的道德责任，表明医者应该具备社会责任，C项正确；“传统经验总结”对应《千金方》的编纂，但题干未涉及，排除A项；“治未病”属于预防医学思想，与题干救治病人的内容无关，排除B项；“技术改进”侧重方法革新，题干未提及，排除D项。故选C项。 63．（24-25七年级下·广东深圳·期末）开元年间，“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”。社会稳定，文人游历山水，饮酒赋诗成风。这说明（   ） A．经济繁荣促进文学创作 B．多元文化推动艺术发展 C．对外开放激发创作灵感 D．科举考试促进唐诗繁荣 【答案】A 【解析】结合材料信息及所学知识可知，开元年间经济繁荣，社会稳定，文人创作活跃，题干中“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”直接体现经济繁荣，而文人“游历山水，饮酒赋诗”则反映文学创作的兴盛，综合以上信息，说明开元年间经济繁荣促进文学创作的信息，A项正确；材料信息表明经济繁荣促进文学创作，“多元文化”“对外开放”在题干中未提及，排除BC项；“科举考试”虽与唐诗有关，但题干未涉及科举内容，且核心是经济基础对文化的影响，排除D项。故选A项。 64．（24-25七年级下·广东佛山·期末）敦煌莫高窟藏经洞中发现了一卷《金刚经》，卷末题有“咸通九年（868年）四月十五日”字样。该经卷图文雕刻清晰，墨色均匀，全卷由7个印张粘接而成。这一发现最能说明唐朝（　　） A．书法雕刻艺术达到顶峰 B．活字印刷技术广泛使用 C．雕版印刷技术已经出现 D．造纸术传播至西域各地 【答案】C 【解析】根据题干“咸通九年（868年）四月十五日”“该经卷图文雕刻清晰，墨色均匀，全卷由7个印张粘接而成”和所学知识可知，唐朝时期雕版印刷术已经出现，《金刚经》有明确纪年且雕刻清晰等特征，说明雕版印刷技术在当时已存在，C项正确；题干仅展示了《金刚经》的雕刻情况，不能就此得出书法雕刻艺术达到顶峰，说法过于绝对，排除A项；活字印刷术是北宋毕昇发明的，唐朝时还未出现，排除B项；题干主要说明唐朝雕版印刷术的出现，没有提及造纸术传播至西域各地的相关内容，排除D项。故选C项。 65．（24-25七年级下·广东深圳·期末）数字敦煌项目通过高清扫描、VR漫游等技术，将莫高窟的壁画、彩塑等数字化复原并向全球传播。这一举措（   ） A．彻底解决文物保护与文物开发的矛盾 B．表明数字技术是传播文化的最好方式 C．证实莫高窟壁画内容只具有艺术价值 D．借助科技使莫高窟文化价值广泛传播 【答案】D 【解析】据材料可知，题干指出数字敦煌项目利用技术将莫高窟文化数字化并全球传播，说明科技助力文化传播，D项正确；选项A“彻底解决”过于绝对，技术只能缓解而非彻底解决矛盾，排除A项；选项B“最好方式”绝对化，未考虑其他传播途径，排除B项；选项C“只具有艺术价值”错误，莫高窟兼具历史、文化等多重价值，排除C项。故选D项。 66．（24-25七年级下·广东深圳·期末）柳宗元认为，宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的。柳宗元的认识（   ） A．具有朴素唯物主义色彩 B．关注天理与伦理的联系 C．阻碍了科学的进步发展 D．带动了佛教文化的兴盛 【答案】A 【解析】根据题干信息“柳宗元认为，宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的”可知，柳宗元认为宇宙由混沌运动的“元气”构成。朴素唯物主义主张用具体物质形态（如气、水、火等）解释世界本质。柳宗元的“元气论”符合这一特征，A项正确；“天理与伦理”是宋明理学核心，与题干无关，排除B项；“阻碍科学”错误，唯物主义思想对科学有促进作用，排除C项；“佛教文化的兴盛”与柳宗元的儒家立场无关，排除D项。故选A项。 67．（24-25七年级下·广东汕尾·期末）唐朝天文学家僧一行，测算出了地球子午线的长度，主持编制了《大衍历》，这是当时最好的历法，形成了我国成熟的历法体系，为后世所仿效。这表明（   ） A．唐朝以前未有成文的历法 B．人类对地球的研究开始于唐朝 C．唐朝天文学领域成就辉煌 D．《大衍历》成为世界通行的历法 【答案】C 【解析】根据题干“唐朝天文学家僧一行，测算出了地球子午线的长度，主持编制了《大衍历》，这是当时最好的历法，形成了我国成熟的历法体系，为后世所仿效”可知，僧一行在唐朝时期测算出地球子午线长度并编制《大衍历》，形成成熟的历法体系，说明唐朝在天文学领域取得了辉煌成就，C项正确；唐朝之前已有成文历法，如汉代《太初历》、南北朝《大明历》等，排除A项；人类对地球的研究远早于唐朝，如古希腊学者埃拉托斯特尼在公元前测算地球周长，排除B项；《大衍历》主要影响东亚地区，未成为世界通行历法，排除D项。故选C项。 68．（24-25七年级下·广东东莞·期末）《唐本草》编纂时，朝廷下令“普颁天下，营求药物”,通过广泛的征集和专业人员的集体协作，两年便完成了这部巨著。这反映了唐朝医药学（   ） A．获得政府大力支持 B．排斥民间药方 C．形成标准诊断体系 D．专为皇室服务 【答案】A 【解析】根据题干“朝廷下令‘普颁天下，营求药物’”可知，朝廷下令征集药物并组织专业人员协作，迅速完成《唐本草》，说明政府在其中发挥了主导作用，A项正确；题干是“需求药物”，是广泛征集，并非“排斥民间药方”，排除B项；《唐本草》主要是药物征集和整理，“形成标准诊断体系”与题干内容不符，排除C项；“普颁天下”说明服务对象是全国，并非“专为皇室服务”，排除D项。故选A项。 69．（24-25七年级下·广东中山·期末）唐朝医学家孙思邈接受了印度医学家耆婆“天下物类，皆是灵药”的理论。他大量吸收了民间或外来的药物，使《千金方》所收集的药物比唐代官修的《新修本草》多了680种。这反映了当时（   ） A．政府主导的药典修订 B．开放包容的文化政策 C．药材产量的大幅增加 D．中医理论的创新突破 【答案】B 【解析】根据题干“唐朝医学家孙思邈接受了印度医学家耆婆‘天下物类，皆是灵药’的理论。他大量吸收了民间或外来的药物”可知，孙思邈吸收印度医学理论和外来药物，使《千金方》收录药物远超官修药典。说明孙思邈个人著作广泛吸收外来文化成果，体现唐朝开放包容的文化环境，B项正确；《千金方》是孙思邈个人著作，并非政府主导修订的药典，题干强调孙思邈个人吸收印度医学、民间药物，和政府主导无关，排除A项；题干重点是药物来源（吸收外来、民间药物），而非药材产量，产量增加未在题干体现，排除C项；题干突出对外来医学文化、药物的吸收，并非中医理论自身创新（如经络、辩证等理论突破），排除D项。故选B项。 70．（24-25七年级下·广东肇庆·期末）下图是中国古代时间轴，关于②阶段特征表述正确的是三国两晋（   ） A．政权分立与民族交融 B．统一多民族国家的建立 C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展和社会变化 【答案】C 【解析】根据题干时间轴和所学可知，②处是581年到907年，581年，北周外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，唐朝末年，统治腐败，农民起义不断发生，907年，原为农民起义军将领的朱温，建立了后梁政权，唐朝至此灭亡，故阶段③是隋唐时期，隋朝统一了南北，唐朝政治开明，经济发展，实行对外政策，与世界各国交流频繁，科技、艺术方面都有很大建树，隋唐是中国历史上繁荣与开放的时代，C项正确；政权分立与民族交融为三国两晋南北朝时期的时代特征，排除A项；统一多民族国家的建立为秦朝的时代特征，排除B项；民族关系发展和社会变化为辽宋夏金元时期的时代特征，排除D项。故选C项。 地 城 考点08 综合考查 71．（24-25七年级下·广东佛山·期末）科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，对后世影响十分深远。阅读下列材料，回答问题。 材料一：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。 材料二：(唐太宗)尝私幸端门，见新科进士缀行而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣！” 材料三：美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的……考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛……制度有效地施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。” 材料四：阅读《大唐帝国》的有关目录：第一章自立门户：大唐奠基；第二章“天可汗”盛名下的唐太宗；第三章千古一帝：圣神皇帝武则天；第四章开元盛世：古代中国的巅峰；第五章由盛到乱的转折：安史之乱。 (1)根据材料一并结合所学知识回答，“从我们中国学过去的”考试制度指的是什么制度？该制度正式确立的标志是什么？（写明皇帝及事件） (2)结合材料二与材料三及所学知识，说说这种制度的创立在我国古代起到了哪些积极作用。 (3)从大唐帝国的兴衰历程中，我们可以得到哪些启示？ 【答案】(1)制度：科举制度。 标志：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 (2)作用：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。 (3)启示：统治者要励精图治，任用贤才；要维护民族团结，维护社会安定；坚持对外开放等。 (言之有理，两点即可) 【解析】（1）制度：结合材料信息“穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的”及所学知识，中国古代的考试选拔人才的制度是科举制度，英国学习我们的制度即科举制度； 标志：结合所学知识及材料信息，隋炀帝设立进士科，标志着科举制这一选官制度的正式诞生，它打破了门第的限制，为寒门子弟提供了入仕为官的机会。 （2）作用：结合材料信息“(唐太宗)尝私幸端门，见新科进士缀行而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣！””及所学知识，表明科举制能将天下有才之人纳入统治阶层，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，是中国古代选官制度的一大变革，也推动了教育的发展；结合材料信息 “在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的……考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛……制度有效地施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”及所学知识可知，这说明说明科举制相对公平公正，为社会营造了公平竞争的环境，有利于社会的稳定与发展；在科举制度的影响下，因为科举考试以儒家经典等为主要内容，许多人为了在科举中取得好成绩，士人纷纷刻苦学习，促进了文化的传承与发展，营造了社会良好的学习氛围，成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。 （3）本题属于开放性试题，言之有理即可；结合所学知识及材料信息，唐朝前期唐太宗、武则天、唐玄宗前期都重视人才选拔，开创了盛世局面，而后期政治腐败，安史之乱使唐朝由盛转衰，所以统治者应保持政治清明，任人唯贤，这说明统治者要励精图治，任用贤才；唐朝加强了与少数民族的交流，边疆地区安定团结，促进了国家的发展，这说明统治者要维护民族团结，维护社会安定；唐朝积极加强对外交流，当时的长安外商云集，这说明统治者坚持对外开放，促进国家的对外交流。 72．（24-25七年级下·广东东莞·期末）西安作为十三朝古都，保留了大量珍贵的历史印迹。某历史兴趣小组开展有关“古都城长安”的项目式学习，请你参加并完成学习任务。 【任务一】定都长安利弊分析 长安地处关中中部地形最开阔的地区，水路交合，交通四通八达。八水环绕是西安小盆地的天然财富，在大约600平方公里内有八水环绕在中国北方是少有的。但是长安作为首都也有不足之处，它的地理位置距离当时人口最稠密、经济最发达的黄河中下游两岸稍嫌远些，距离中唐以后财赋所出的江淮地区就更远些。尽管关中富饶，但“土地狭小”。 ——摘编自李健超《古都西安的地理、历史和文化》 【任务二】古都城市布局解读 唐朝长安城平面图 ——摘自统编教材七年级下册《中国历史》 【任务三】西安历史景点解说 昭陵六骏之一飒露紫 大雁塔 西安阿倍仲麻吕纪念碑 唐太宗南征北战骑乘的六匹战马之一。该石刻初立于唐太宗陵墓昭陵，现陈列于西安碑林博物馆。 位于西安市大慈恩寺内，公元652年，玄奘为保存由天竺带回的经卷和佛像，主持修建了大雁塔。 位于西安市兴庆宫公园内，为纪念唐朝来中国留学的使者——阿倍仲麻吕而修建。 (1)根据任务一，简析唐朝定都在长安的有利因素和不利因素。 (2)根据任务二平面图，指出长安城的中轴线，以及中央官署所在地。 (3)根据任务三，选择一个景点或文物，为其撰写一段解说词。(要求：从相关事迹、内容、影响等方面进行介绍，不少于50字。) 【答案】(1)有利因素：交通便利，水资源丰富。 不利因素：距离经济发达地区较远，所处地带面积狭小。 (2)中轴线：朱雀大街 中央官署所在地：皇城 (3)昭陵六骏之一——飒露紫：昭陵六骏之一的“飒露紫”是李世民东征洛阳，铲平王世充势力时的坐骑，列于陵园祭坛西侧首位，前胸中一箭。“飒露紫”是六骏之中惟一旁伴人像的，也是故事最传奇，艺术价值最高，保存最完整的。 大雁塔：大雁塔位于唐长安城（今陕西省西安市）晋昌坊的大慈恩寺内，又名“慈恩寺塔”。唐永徽三年（652年），玄奘为保存由天竺经丝绸之路带回长安的经卷佛像，主持修建了大雁塔。大雁塔凝聚了中国古代劳动人民的建筑智慧，也是东西方文化交流的重要见证。 倍仲麻吕纪念碑：阿倍仲麻吕纪念碑位于陕西西安兴庆宫公园东南区域，1979年由公园扩建时增建，是为纪念唐代来华留学，并终老长安的日本遣唐使阿倍仲麻吕而修建的纪念设施。阿倍仲麻吕是唐代日本派遣来华的留学生，为中日文化交流和中日友好做出了突出贡献。 【解析】（1）有利因素：根据任务一材料中“长安地处关中中部地形最开阔的地区，水路交合，交通四通八达”可知，建都长安的有利因素之一便是交通便利。根据任务一材料中“八水环绕是西安小盆地的天然财富，在大约600平方公里内有八水环绕在中国北方是少有的”可知，建都长安的有利因素之二便是水资源丰富。 不利因素：根据任务一材料中“它的地理位置距离当时人口最稠密、经济最发达的黄河中下游两岸稍嫌远些，距离中唐以后财赋所出的江淮地区就更远些”可知，建都长安的不利因素之一便是距离经济发达地区较远。根据任务一材料中“尽管关中富饶，但‘土地狭小’”可知，建都长安的不利因素之二便是长安所处地带面积狭小。 （2）中轴线：隋大兴唐长安城总体上是中轴对称的格局，设计时参考了邺城和建康城的布局。全城以南北方向的朱雀大街作为中轴线，东西两侧整齐排列着数目与面积相等的坊市。街衢与坊里整齐地并排在一起，东西向与南北向大街成网格状交叉。 中央官署所在地：唐朝都城长安是以隋朝大兴城为基础扩建而成的，规模宏伟。长安城分为宫城、皇城和 外郭城，规划井然有序。宫城是皇帝起居和办公的地方，皇城是中央官署所在地，外郭城实行坊市制度。坊为居民居住区，市为商品交易区。 （3）昭陵六骏之一——飒露紫：昭陵是唐太宗的陵墓，六骏是他南征北战骑乘的六匹战马。为彰显和纪念六骏的赫赫战功，唐太宗特命人以青石浮雕的工艺展现它们的英姿，置于陵前。昭陵六骏之一的“飒露紫”是李世民东征洛阳，铲平王世充势力时的坐骑，列于陵园祭坛西侧首位，前胸中一箭。“飒露紫”是六骏之中惟一旁伴人像的，也是故事最传奇，艺术价值最高，保存最完整的。 大雁塔：大雁塔位于唐长安城（今陕西省西安市）晋昌坊的大慈恩寺内，又名“慈恩寺塔”。唐永徽三年（652年），玄奘为保存由天竺经丝绸之路带回长安的经卷佛像，主持修建了大雁塔，最初五层，武则天长安年间将塔身改至七层，此后一直保持着七层的外观至今。大雁塔作为现存最早、规模最大的唐代四方楼阁式砖塔，是佛塔这种古印度佛寺的建筑形式随佛教传入中原地区，并融入华夏文化的典型物证，是凝聚了中国古代劳动人民智慧结晶的标志性建筑，也是丝绸之路鼎盛时期东西方文化交流的重要见证。 阿倍仲麻吕纪念碑：阿倍仲麻吕纪念碑位于陕西西安兴庆宫公园东南区域，1979年由公园扩建时增建，是为纪念唐代来华留学并终老长安的日本遣唐使阿倍仲麻吕而修建的纪念设施。该纪念碑所在的兴庆宫公园始建于1955年，以唐代兴庆宫遗址为基础建设，1958年建成开放。阿倍仲麻吕是唐代日本派遣来华的留学生，为中日文化交流和中日友好做出了突出贡献。作为中日文化交流的历史见证，纪念碑通过碑文铭记阿倍仲麻吕在唐秘书省任秘书监的经历，与其在推动两国文明互鉴中的特殊贡献形成呼应。 73．（24-25七年级下·广东清远·期末）运用可信史料进行历史推论是历史学习重要素养。阅读材料，完成下列要求。 材料一  隋朝大运河是古代世界上最长的运河，是在已有天然河道和古运河基础上开凿的。它利用黄河自然地形趋势，贯通不同水系之间的水陆交通，成为连接富庶经济地区与国都的纽带。 ——摘编自冯天瑜主编《中国文化史》等 材料二  盛唐气象（节选） 材料 材料出处 考古工作者对唐代洛阳的含嘉仓进行考古发掘，探明全仓面积达42万平方米，发现圆形窑穴295座。大的窑穴能储粮一万数千石，小的也能储粮数千石 《洛阳隋唐含嘉仓的发掘》 北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族共同的君主 部编版教材《七年级下册中国历史》 唐朝越窑的青瓷如冰似玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩造型精美，色彩艳丽 人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时 从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百担、工匠五千五百人、牲畜五千五百头 《隋唐史话》 1972年新疆吐鲁番阿斯塔那187号墓出土仕女俑，五官端庄秀丽，头戴惟帽，左手持缰绳，端坐在马鞍之上，为当时典型的贵族女性骑马出行的形象 《新疆博物馆藏骑马仕女俑》 (1)根据材料一，结合所学知识，写出图中A、B所指的地名。并概括隋朝大运河开凿的特点。 (2)根据材料二，提取两则或以上材料的相关史实，从以下三个角度中任选一个或自定观察角度，提炼一个主题，结合所学知识并用具体史实加以阐释。视角：（Ⅰ）经济发展视角（Ⅱ）民族关系视角（Ⅲ）社会生活视角（要求：主题明确，史论结合，论证合理，条理清楚） 【答案】(1)地名：A：涿郡；B：余杭。特点：是在已有天然河道和古运河基础上开凿的；隋朝大运河是古代世界最长的运河，以洛阳为中心贯穿五大水系，加强了南北地区政治、经济和文化的交流。 (2)【示例一】选经济发展视角。 主题：唐朝时期经济繁荣。 阐述：唐朝时期，国家统一，社会安定，再加上唐太宗和唐玄宗时期开创的盛世局面，使唐朝成为当时世界上最强大的国家之一。考古发掘的洛阳含嘉仓，探明全仓面积达42万平方米，发现圆形窑穴295座。大的窑穴能储粮一万数千石，小的也能储粮数千石，这正是唐朝时期农业发展的见证；唐朝越窑的青瓷如冰似玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩造型精美，色彩艳丽，这正是唐朝手工业繁荣的见证。 综上可知，唐朝时期经济繁荣，是当时世界上的大国。 【示例二】选民族关系视角。 主题：唐朝时期实行开明的民族政策。 阐述：唐朝时期实行开明的民族政策，得到少数民族的拥戴，北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族共同的君主；文成公主入藏，促进了吐蕃地区社会经济的发展；保护和尊重少数民族的文化，许多民族的音乐、舞蹈、艺术等被引入宫廷和民间，丰富了唐代的文化内涵。 综上可知，这些政策和措施的实行，有利于民族之间关系的融洽，成为唐朝繁荣的重要基石。 【示例三】选社会生活视角。 主题：唐朝时期社会风气比较开放。 阐述：唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。当时的社会风气兼容并蓄，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。其中1972年新疆吐鲁番阿斯塔那187号墓出土仕女俑，就是其历史见证。 综上可知，唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力，塑造了唐朝时期的社会风貌。 【解析】（1）地名：根据材料一“隋朝大运河是古代世界上最长的运河”以及图片信息并结合所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河，它以洛阳为中心，北抵涿郡，南到余杭郡，故A答案为涿郡，B答案为余杭。特点：根据材料一“是在已有天然河道和古运河基础上开凿的”可概括出特点是在已有天然河道和古运河基础上开凿的；根据材料一“隋朝大运河是古代世界上最长的运河”以及图片信息并结合所学知识可概括出特点是隋朝大运河是古代世界最长的运河，以洛阳为中心贯穿五大水系，加强了南北地区政治、经济和文化的交流。 （2）示例一：例如选经济发展视角。根据材料二涉及的有关唐朝时期的经济发展信息，可自拟观点为：唐朝时期经济繁荣。然后围绕观点结合所学唐朝的盛世相关史实以及材料二关于含嘉仓和手工业的信息进行解读阐述，如： 主题：唐朝时期经济繁荣。阐述：唐朝时期，国家统一，社会安定，再加上唐太宗和唐玄宗时期开创的盛世局面，使唐朝成为当时世界上最强大的国家之一。考古发掘的洛阳含嘉仓，探明全仓面积达42万平方米，发现圆形窑穴295座。大的窑穴能储粮一万数千石，小的也能储粮数千石，这正是唐朝时期农业发展的见证；唐朝越窑的青瓷如冰似玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩造型精美，色彩艳丽，这正是唐朝手工业繁荣的见证。综上可知，唐朝时期经济繁荣，是当时世界上的大国。 示例二：例如选民族关系视角。结合所学唐太宗和唐玄宗时期的民族政策以及材料二相关民族史实，可自拟观点为：唐朝时期实行开明的民族政策。然后围绕观点结合所学唐朝的民族关系相关史实以及材料二关于民族关系的信息进行解读阐述，如： 主题：唐朝时期实行开明的民族政策。阐述：唐朝时期实行开明的民族政策，得到少数民族的拥戴，北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族共同的君主；文成公主入藏，促进了吐蕃地区社会经济的发展；保护和尊重少数民族的文化，许多民族的音乐、舞蹈、艺术等被引入宫廷和民间，丰富了唐代的文化内涵。综上可知，这些政策和措施的实行，有利于民族之间关系的融洽，成为唐朝繁荣的重要基石。 示例三：例如选社会生活视角。结合材料二中关于社会生活和风气的相关知识进行分析，可得出观点为：唐朝时期社会风气比较开放。然后围绕观点和材料二中涉及的社会风气相关知识进行解读即可。阐述：唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过诗书、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。当时的社会风气兼容并蓄，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。其中1972年新疆吐鲁番阿斯塔那187号墓出土仕女俑，就是其历史见证。综上可知，唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力，塑造了唐朝时期的社会风貌。 74．（24-25七年级下·广东湛江·期末）习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。”阅读材料，完成下列要求。 中华民族多元一体格局的历史演进（部分） 时期 表现 典型实物史料 隋唐时期 贞观十五年，文成公主远嫁吐蕃松赞干布为妻。唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约。 ① 辽宋夏金元时期 澶渊之盟签订之后，宋辽双方在边界开设榷场，大众通过贸易各取所需。辽、西夏政权随着自身汉化程度的加深，逐渐萌生了对“中国”的认同。 契丹鸡冠壶 清朝 中央政府对历代达赖和班禅进行册封，设置驻藏大臣进行管理；设置伊犁将军，增强了各族人民的政治认同。 ② (1)根据材料并结合题目所提供的实物史料，将表格中的①、②补充完整，并概括中国古代民族交融的主要方式。 (2)任选一个时期（示例除外），结合史实阐述该时期中华民族多元一体格局的发展状况。 示例： 时期：辽宋夏金元时期 发展状况：西夏元昊仿唐宋制度订立官制、军制和法律；金太祖模仿中原制度，改革女真部落体制，加强民族交融；统治者在宋与辽、宋与西夏等边界开设榷场，边境贸易往来，促进经济文化的交流，加强各族人民的沟通与了解；元朝统治者依照中原统治方式，设立各种机构；采取因地制宜的方式加强统治，在东南地区设置澎湖巡检司，加强对台湾的管辖；在西北地区设置北庭都元帅府等机构；管理西域军政事务；在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，从此中央政府对西藏正式行使行管辖权。综上所述，辽宋夏金元时期，统治者通过模仿中原先进制度文化、发展边境贸易、设置机构管理边疆等方式，促进民族交往、交流和交融，推动统一多民族国家的进一步发展。 【答案】(1)补充：①A（唐蕃会盟碑）；②B（达赖喇嘛金印）。 主要方式：和亲、会盟、册封、设置机构、贸易往来、文化交流等。 (2)示例： 时期：隋唐时期。 发展状况：唐太宗实行开明的民族政策，文成公主入藏，带去中原先进技术和文化，促进吐蕃经济文化发展；唐蕃会盟碑见证汉藏友好，成为民族团结的象征；唐朝与周边各族通过和亲、贸易等方式，加强经济文化交流，推动了民族交融，使统一多民族国家得到巩固和发展。 【解析】（1）补充：史料： 根据材料“唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约”“A.唐蕃会盟碑”并结合所学可知，唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约，刻立了唐蕃会盟碑，故①处的典型史料应为A（唐蕃会盟碑）；根据材料“中央政府对历代达赖和班禅进行册封”“B.达赖喇嘛金印”和所学可知，清朝为加强对西藏地方的有效管理，对历代达赖和班禅进行册封，颁发金印，故②处的典型史料应为B（达赖喇嘛金印）。 主要方式：根据材料“贞观十五年，文成公主远嫁吐蕃松赞干布为妻”可概括出方式是和亲；根据材料“唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约”可概括出方式是会盟；根据材料“中央政府对历代达赖和班禅进行册封”可概括出方式是册封；根据材料“设置驻藏大臣进行管理；设置伊犁将军”可概括出方式是设置机构；根据材料“贞宋辽双方在边界开设榷场，大众通过贸易各取所需”可概括出方式是贸易往来；根据材料“辽、西夏政权随着自身汉化程度的加深，逐渐萌生了对‘中国’的认同”可概括出方式是文化交流。 （2）根据题干所给示例可知，示例从辽宋夏金元时期各民族政权学习中原制度、发展边境贸易、设置机构等方式，加强民族交往、交流和交融，推动中华民族多元一体格局的发展。从题干材料中的隋唐时期、清朝时期，任选一个时期，如选择隋唐时期，结合隋唐时期民族政策、民族交往、交流、交融中的典型事件等相关史实，来阐述该时期中华民族多元一体格局的发展状况即可，如 示例： 时期：隋唐时期。 发展状况：唐太宗实行开明的民族政策，文成公主入藏，带去中原先进技术和文化，促进吐蕃经济文化发展；唐蕃会盟碑见证汉藏友好，成为民族团结的象征；唐朝与周边各族通过和亲、贸易等方式，加强经济文化交流，推动了民族交融，使统一多民族国家得到巩固和发展。 75．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）隋唐时期，政治制度创新、经济文化繁荣发展、科技文化辉煌，是我国历史上 “繁荣与开放” 的典范，对后世产生了深远影响。结合所学知识，回答以下问题。 材料一  在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的 “第五大发明”。 ——摘编自[美]徐中约《中国近代史》 材料二 材料三  唐太宗与唐玄宗在位前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人，虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展农业生产，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修图籍 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料四  天宝末，扬州僧鉴真，始往倭国，大演释教…… ——摘编自李肇《唐国史补》 (1)根据材料一，结合所学知识分析材料一中被称为中国古代的 “第五大发明” 的是什么制度？这一制度确立于哪位皇帝统治时期？分析这一制度在当时有何重要意义。（至少回答两点）除此之外，隋文帝还创立了什么政治制度？ (2)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志，分别写出材料二中图一和图二所示生产工具的名称。 (3)根据材料三并结合所学知识，指出唐太宗和唐玄宗在位前期分别出现了什么盛世局面。概括上述盛世局面出现的共同原因。 （至少回答两点） (4)结合所学知识，指出材料四反映的历史事件。请举一例印证唐与天竺的友好往来的史实。 (5)综合上述材料并结合所学知识，谈一谈这一时期的历史对我国现代社会的发展有哪些重要启示？（至少回答两点） 【答案】(1)制度：科举制 皇帝：隋炀帝 意义：①加强了朝廷在选官上的权力；②扩大了统治的基础，促进了社会阶层的流动，提高了整个官僚队伍的文化素养。 政治制度：三省六部制。 (2)图一：曲辕犁 图二：筒车。 (3)盛世局面：唐太宗：贞观之治；唐玄宗：开元盛世 共同原因：①统治者都重视人才，善于用人；②都重视发展农业生产，减轻人民负担；③都重视文化教育的发展。 (4)历史事件：鉴真东渡日本 史实：玄奘西行天竺取经，携带大量佛经回到长安，为中国佛教发展作出重大贡献，根据他口述写成的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。 (5)启示：①要重视人才培养，大力发展教育，完善人才选拔机制；②要重视农业发展，关注民生，减轻人民负担；③要坚持对外开放，积极学习和吸收外来优秀文化，加强中外文化交流。 【解析】（1）制度：根据材料一“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会”→科举制度 皇帝：根据所学知识可知，隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制的创立。 意义：来自教材原文 政治制度：根据所学知识可知，隋文帝时期，加强中央集权，简化机构，为提高行政效率，他废除了北周的六官制，确立了三省六部制。 （2）图一：根据图片可知，该生产工具是曲辕犁。 图二：根据图片可知，该生产工具是筒车。 （3）盛世局面：唐太宗：根据题干“唐太宗……出现了什么盛世局面”→贞观之治；唐玄宗：根据题干“……唐玄宗在位前期出现了什么盛世局面”→开元盛世 共同原因：根据材料三“勤于政事，善于用人，虚心纳谏”“重用贤能，整顿吏治”→两位统治者都重视人才，善用贤才；根据“减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”“发展农业生产，改革税制”→两位统治者均重视发展农业生产，减轻人民负担；根据“增加科举考试科目，鼓励士人报考”“注重文教，编修图籍”→他们都重视文化教育。 （4）历史事件：根据材料四“扬州僧鉴真，始往倭国”→鉴真东渡日本 史实：根据所学知识可知，贞观初年，玄奘前往天竺取经，10多年后他携带大量佛经返回长安，主持译经工作，为中国佛教的发展做出了巨大贡献，根据他口述写成的《大唐西域记》更是研究中外交流史的珍贵文献。 （5）启示：根据隋炀帝创立科举制选拔人才可知，我们要始终重视人才培养，大力发展教育，完善人才选拔机制；根据唐朝贞观之治以及开元盛世局面的出现可知，要重视农业生产，减轻人民负担；根据鉴真东渡以及玄奘西行可知，我们要始终坚持对外开放，积极学习吸收外来优秀文化…… 三、材料题 76．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）构建和谐社会是当今的焦点话题之一。加强与少数民族之间的和谐，则更是事关国家统一，地区发展的重大问题。阅读以下材料，回答相关问题。 材料一  隋唐时期，尤其是唐朝前期国内民族关系是我国封建社会历史上最好的时期之一，隋唐之所以能掀起在深度和广度上超过两汉的经济文化高潮，与民族融合是密不可分的。 材料二  唐朝在对待少数民族的问题上，采取了多样化的方式。唐太宗采用恩威并施的手段来巩固和发展民族友好关系。唐玄宗又多次册封少数民族首领，加强了与少数民族政权的密切联系。民族友好成为唐朝与少数民族交往的主题词。 材料三  如下图 (1)材料一中“唐朝前期国内民族关系是我国封建社会历史上最好的时期之一”，是什么民族政策促进了该局面的出现？ (2)根据材料二和所学知识，指出唐朝对待民族关系的方式。 （至少两种） (3)材料三所反映的历史事件是什么？该事件具有什么历史意义？ (4)根据上述材料和所学知识，思考：你认为良好的民族关系对社会发展有什么作用？ 【答案】(1)民族政策：开明的民族政策。 (2)方式：军事战争、和亲、册封、设置机构管理等。任举2种即可。 (3)历史事件：文成公主入藏。 历史意义：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展；增进了唐蕃的友好关系。 (4)作用：①有利于民族之间的经济文化交流，促进各民族共同发展；②有利于维护国家统一和社会稳定，推动社会整体发展进步。 【解析】（1）民族政策：唐朝处理民族关系的政策是开明、平等、和睦的民族政策。 （2）方式：“采用恩威并施的手段”→提炼“和亲（如文成公主入藏）、军事战争（如击败突厥）”；“多次册封少数民族首领”→提炼“册封（如唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗、渤海首领为渤海郡王、南诏首领为云南王等）”；此外，还可补充“设置机构（如安西都护府、北庭都护府）”等。任举2种。 （3）历史事件：图片标题《文成公主入吐蕃壁画》，直接对应史实“文成公主入藏”。 历史意义：从“吐蕃经济社会发展、唐蕃友好关系”两个角度作答。 （4）作用：可从“民族交融、民族地区发展、国家统一、社会稳定”四个角度总结。 77．（24-25七年级下·广东梅州·期末）繁荣的唐宋体育运动具有鲜明的时代特征。阅读材料，回答问题。 材料一：唐彩绘陶打马球女俑，此套彩绘陶俑为5件，均为女性，着紧身服，骑马、策马打球的身姿栩栩如生 材料二：文史作品中的体育活动 ① 壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多。噪齐山岌嶪，气作水腾波。预期年岁稔，先此乐时和。 ——〔唐〕李隆基《观拔河俗戏》(“预期年岁稔，先此乐时和”意思是希望今年是一个丰收年，如同这欢乐的时刻一样) ② 伊蹴鞠之戏者，盖用兵之技也，武由是存，义不可舍，顷徒习于禁中，今将示于天下。——〔唐〕阎宽《温汤御球赋》 ③ 日本国王子入朝贡方物，王子善棋，帝令侍诏顾师言与之对手。——《旧唐书·宣宗本纪》 材料三：宋初，各级官吏多用文臣，社会文弱风气已露端倪。在正统文人的观念里，打马球已不再是一种值得肯定的社会风尚，而变成了一般市井之徒的恶习。一些在他们看来能够修心养性、陶冶情操，且比较文雅、高尚的活动，如围棋、象棋、投壶等项目深受他们喜爱。不少体育项目逐渐步出宫廷、府第而走向社会，为一般市民所享有，有的人将蹴鞠等活动引入商业机制，以吸引游客。唐代对抗性极强的蹴鞠活动，至宋代已演变为以不用球门、一人或多人对踢的表演性踢法为主了。 ——摘编自黄伟《宋代体育与宋代社会》 (1)根据材料一并结合所学知识，提炼图片所反映的历史信息。 (2)根据材料二，选择其中一项，说明材料中该体育活动所承载的社会功能。 【示例】 选择①：拔河祈求农业丰收，娱乐社会，锻炼志气。 (3)根据材料三，归纳宋代体育活动出现的变化。结合所学知识，分析出现变化的原因。 【答案】(1)历史信息：唐代社会风气较为开放。体育与军事训练之间存在一定的联系。唐代是一个对外交流频繁的朝代。 (2)社会功能示例：军事训练的功能，民间广泛参与的娱乐项目。 (3)变化：可知竞技性减弱（如蹴鞠变为表演）；可知文人偏好静态活动（围棋）；市民体育商业化。 原因：宋朝推行崇文抑武政策；更文雅、侧重修身的项目受到推崇；宋代商品经济繁荣，市民阶层不断壮大。 【解析】（1）历史信息：材料一中的唐彩绘陶打马球女俑，呈现出女性骑马、策马打球的生动形象，反映出唐代社会风气较为开放。一定程度上体现出性别间的平等性，女性在社会生活中拥有更多参与不同领域活动的机会，这是唐代社会开放性与平等性在社会生活领域的具体体现。马球等体育项目在一定程度上可作为军事训练的辅助方式，具备军事训练的功能，这也反映出体育与军事训练之间存在一定的联系。虽然材料一主要呈现的是唐代女性打马球的陶俑，但结合所学知识，唐代是一个对外交流频繁的朝代，说明唐代的体育活动具有国际化的特点，成为中外文化交流的重要内容，体现了唐代对外文化交流的活跃与广泛。 （2）社会功能示例：根据题目要求，可选择②“伊蹴鞠之戏者，盖用兵之技也，武由是存，义不可舍，顷徒习于禁中，今将示于天下。”。结合所学知识可知，材料二中提到 “伊蹴鞠之戏者，盖用兵之技也，武由是存，义不可舍”，明确指出蹴鞠原本是“用兵之技”，这表明蹴鞠最初承载着军事训练的功能，通过开展蹴鞠活动，能够锻炼参与人员的相关技能，对军事素养的提升有一定作用，是军事训练的一种方式。而后文又说“顷徒习于禁中，今将示于天下”，说明蹴鞠后来从宫廷（禁中）的练习，逐渐向天下推广，演变成了民间广泛参与的娱乐项目。这种从军事训练技能到民间娱乐项目的发展变化，清晰地反映出文体活动（蹴鞠）与兵备（军事训练、国防准备）之间存在紧密的关联，即文体活动的产生和发展与军事需求、国防建设有着渊源，并且随着时代发展，其功能也发生了转变，从服务于军事训练拓展到满足大众娱乐需求。 （3）变化：根据材料三“唐代对抗性极强的蹴鞠活动，至宋代已演变为以不用球门、一人或多人对踢的表演性踢法为主了”可知竞技性减弱（如蹴鞠变为表演）；根据材料三“一些在他们看来能够修心养性、陶冶情操，且比较文雅、高尚的活动，如围棋、象棋、投壶等项目深受他们喜爱”可知文人偏好静态活动（围棋）；根据材料三“有的人将蹴鞠等活动引入商业机制，以吸引游客”可知市民体育商业化。原因：结合所学知识可知，宋朝为防止武将专权，推行崇文抑武政策，大力提拔文臣，重视文化发展而抑制武事。在这种政策导向下，社会尚武精神逐渐弱化，更文雅、侧重修身的项目受到推崇；宋代商品经济繁荣，市民阶层不断壮大。市民对文化娱乐生活有需求，促使原本局限于上层社会的体育项目向民间普及，走向世俗化；宋代理学逐渐兴起，理学强调道德修养、内心自省，受到正统文人的青睐，进而影响了体育活动的发展走向。 78．（24-25七年级下·广东阳江·期末）我国是一个统一的多民族国家。中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。阅读下列材料。 材料一   材料二  宋辽西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三  辽、夏、金、元在边疆开拓方面取得了显著成绩，而元朝不仅版图辽阔，对边疆的控制也在前朝的基础上更为强化。对东南、云南、吐蕃等边远地区，元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理。 (1)材料一中图1反映了唐太宗实行怎样的民族政策？根据两幅图片分析唐朝民族交往的特点。 (2)根据材料二，指出宋辽西夏时期民族文化交往呈现的特点。结合所学知识，简述辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。 (3)根据材料三并结合所学知识，举例说明元朝“因地制宜”的边疆管理措施。 【答案】(1)开明的民族政策。（平等、包容） 特点：民族友好往来；民族关系和睦；民族交融等。（或者双向交流、双向学习、兼容并包、平等团结、和平交往等）（任答一个） (2)特点：互相吸收。 相同之处：模仿中原王朝制度，创制文字，发展生产。（其他答案言之有理亦可） (3)措施：在东南地区设置澎湖巡检司，加强对台湾的管理；在西北地方设立北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务；在云南设置行省；在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，在中央设宣政院管理西藏地区的军政事务。（任写2个） 【解析】（1）政策：根据材料一图1“唐朝阎立本《步辇图》”和所学知识可知，唐朝实行开明的民族政策，对待少数民族更加平等、包容，通过和亲、册封、设置机构等方式，加强了与各民族的联系，促进了民族交融，巩固了多民族国家的统一。 特点：根据材料一图1“唐朝阎立本《步辇图》”、图2“莫高窟中唐时期壁画《反弹琵琶乐舞图》”和所学知识可知，唐朝与周边民族通过遣使、互市、和亲等多种方式保持密切联系，体现了友好与和平的特质；唐朝统治者实行开明的民族政策，尊重各民族的风俗习惯和文化传统，相互尊重、彼此包容，形成了较为和睦的民族关系；这种交流是双向的，各民族在学习彼此长处的过程中实现了共同发展，推动了民族交融的进程；唐朝以开放的心态接纳各民族文化，体现了兼容并包的特点。 （2）特点：根据材料二“宋辽西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点”可知互相吸收。 相同之处：结合所学知识可知，辽和西夏作为少数民族建立的政权，在政治制度上均借鉴了中原王朝的成熟体系，体现了对汉族先进政治文明的认同，有助于巩固政权的统治秩序；为适应统治需求并促进本民族文化与汉族文化的交流，辽和西夏都创制了类似汉字的文字；在经济领域，辽和西夏均学习汉族先进的生产技术和生产方式。 （3）措施：根据材料三“对东南、云南、吐蕃等边远地区，元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理”和所学知识可知，元朝在东南地区设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和台湾地区，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构，加强了对台湾的管理。元朝在西北地区设立北庭都元帅府等机构，直接管辖西域的军政事务，进一步巩固了对西域地区的统治。元朝在云南设置行省，将云南纳入中央政府的直接行政管辖之下，加强了中央对云南地区的治理。元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，同时在中央设置宣政院，负责管理西藏地区的军政事务，使西藏正式成为中央政府直接管辖的行政区域。 79．（24-25七年级下·广东揭阳·期末）科举制度在社会中发挥着选拔、激励、教育等功能，影响重要。阅读材料，完成下列要求。 材料一  我国古代选官制度大致经历了如下阶段：夏商周三代到春秋前期，与血缘部族国家相适应，政治核心来自世卿世禄；春秋战国大动荡，在选拔官吏上军功制和养士制替代了传统的世卿世禄制；两汉时期，统治者吸取秦朝短命教训，逐步形成了以察举制为主体，辅之以辟除、征召、任子、纳赀等多种制度的配套体系；为了剥夺地方长官的选官权并消除察举不实的弊端，魏晋推行九品中正制作为察举替代，同时在察举中采取附加考试举措；经过魏晋南北朝的过渡，到了隋唐，科举制正式诞生，并显示出它与帝制王朝政治的巨大亲和力。 ——摘编自孙录见等《中国古代选官制度的历史变迁及其启示》 材料二  见图。 材料三  科举制扩大了皇权的统治基础。科举取士不讲门第，为庶族地主开辟了入仕之途，大批寒士得以进入官僚集团，改变了政权被少数世族垄断的局面。促使举子身份发生根本改变的是皇帝颁行的科举考试制度，官学和州县地方官所贡之士能否及第授官，取决于中央。科举制把用人权、任命权收归中央，打破了座主与门生、故吏间的私人关系，有效防止私人小集团的产生，也限制了地方封建割据的发展。 ——杜海斌《论唐代科举考试的功能》 (1)根据材料一，指出中国古代选官制度的发展趋势。 (2)根据材料二，分析唐朝宰相中进士出身者所占比例的变化趋势。结合所学知识，概括唐朝完善科举制度的举措。 (3)根据材料三并结合所学知识，归纳科举制的积极作用。 【答案】(1)发展趋势：①选官依据由重视血缘、门第发展为重视才能；②选官形式由推选发展为公开考试；③逐步制度化、规范化；等等。 (2)变化：进士所占比例逐渐增加。 举措：①增加考试科目；②鼓励士人报考；③设立殿试。 (3)积极作用：①扩大了皇权的统治基础；②把用人权、任命权收归中央，限制了地方封建割据的发展；③客观上推动了文化的普及，促进了学校教育的发展。 【解析】（1）趋势：根据材料一“夏商周三代到春秋前期，与血缘部族国家相适应，政治核心来自世卿世禄”“到了隋唐，科举制正式诞生”，可得出选官制度的变化是由世卿世禄到科举以考试选官，选官依据由“重血缘、门第”到“重才能、学识”；根据材料一“两汉时期……逐步形成了以察举制为主体”“到了隋唐，科举制正式诞生”，可得出选官的制度由察举制的推荐到科举制的笔试，选官形式由“世袭、推荐”到“公开考试”；根据材料一“为了剥夺地方长官的选官权并消除察举不实的弊端，魏晋推行九品中正制作为察举替代，同时在察举中采取附加考试举措”“到了隋唐，科举制正式诞生”，可得出隋唐之前选官无固定程序到科举制诞生后具有明确考试流程，选官由“随意、分散”到“制度化、规范化”。 （2）变化趋势：根据材料二柱状图显示，从唐太宗到唐玄宗，宰相中进士出身比例逐步上升，说明科举出身官员在政治中的地位提升。 完善举措：结合所学知识可知，唐朝为完善科举制采取的措施有：唐太宗时增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生，她鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才，尤其注重选拔和考察没有显赫家世背景的普通士人，不仅扩大了统治基础，也使贤能之士脱颖而出。 （3）作用：根据材料三“扩大了皇权的统治基础”，可得出政治层面：扩大皇权统治基础（吸纳寒门，打破士族垄断）；根据材料三“科举制把用人权、任命权收归中央”，可得出将用人权收归中央，削弱了地方割据；结合所学知识可知，科举制鼓励了读书应试，客观上推动了文化的普及，促进了教育发展。 80．（24-25七年级下·广东茂名·期末）交流与互鉴推动着人类文明的进步。阅读材料,回答问题。 材料一： 开元通宝，始铸于唐高祖武德年间（641年） 和同开珎，日本和铜元年（708年）铸 材料二： 玄奘西行于回国路线图 郑和下西洋路线图 材料三：清朝统治者认为天朝物产丰富,无所不有,不需要同外国进行经济交流。当时西方的殖民者正向东方扩展势力,清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯,又惧怕沿海人民同外国人交往,会危及自己的统治,于是实行“闭关锁国”政策,严格限制对外贸易。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级下册 (1)概括材料一文物的共同点。结合所学,从中可获得哪些历史信息。 (2)观察材料二两幅路线图并结合所学,简述古代中国对外交往的特点。任选材料中的一则事件,指出路线的出发地点,并说明该事件的影响 (3)综合上述材料,指出清朝对外政策的变化,并依据材料三概括发生这种变化的原因。 【答案】(1)共同点：形状都是圆形方孔钱；钱币上的文字都为汉字 历史信息：日本仿照唐朝钱币制造了本国货币，深受唐文化的影响；日本向唐朝学习；唐朝时中外交往密切；唐文化对日本影响大（任答1点即可） (2)特点：和平友好交往为主、范围广泛、注重文化交流、双向交流（任答1点即可） 回答任意一个事件即可： 【事件1】玄奘西行：出发地点长安；影响：带回大量佛经，为中国佛教发展作出重大贡献；促进了中外交流。（任答1点即可） 【事件2】郑和下西洋：出发地点刘家港；影响：增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来；开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。（任答1点即可） (3)变化：由对外开放转变为闭关锁国。（变化前，变化后） 原因：中国物产丰富，不需要同外国进行经济交流；担心受到侵犯；为了维护自身的统治。（任答1点即可） 【解析】（1）共同点：根据材料一中文物“开元通宝”和“和同开珎”的图片，可以从形状和书写字体两个方面概括这两种钱币的共同点，如形制上都是圆形方孔钱；钱币上的文字都为汉字。 历史信息：根据材料并结合所学知识可知，“开元通宝”始铸于唐，“和同开珎”是日本铸币且形制仿唐，可获得的信息是日本仿照唐朝钱币制造了本国货币，深受唐文化的影响；日本向唐朝学习；唐朝时中外交往密切；唐文化对日本影响大。 （2）特点：根据材料二和所学知识可知，从范围看，玄奘西行、郑和下西洋到达的地区包括亚洲、非洲等，特点是交流范围广；从交流的内容和性质看，玄奘西行取佛法，郑和下西洋促进贸易，特点是交流内容丰富、注重文化交流、和平友好交往为主；从交流方向看，玄奘西行是引进来，郑和下西洋是宣传明朝，属于双向交流。 【事件1】玄奘西行：结合所学知识可知，玄奘从长安出发。影响：根据所学知识可知，玄奘西行天竺，带回大量佛经，其影响可以从对中国佛教发展、国家交流等方面分析，如带回大量佛经，为中国佛教发展作出重大贡献；促进了中外交流。 【事件2】郑和下西洋：结合所学知识可知，郑和下西洋从刘家港出发。影响：结合所学知识可知，郑和下西洋对中外交流、开辟亚非海上交通线产生了重要作用，如增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往来；开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 （3）变化：综合上述材料可知，唐、明两朝的对外政策是对外开放，如玄奘西行、郑和下西洋 ，清朝实行 “闭关锁国” 政策，所以，清朝对外政策的变化是由对外开放转变为闭关锁国。 原因：据材料三 “清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流”，可知原因是统治者盲目自大，认为中国物产丰富，无需对外交流；“西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治”，可知原因是统治者担心西方殖民扩张侵犯主权，害怕沿海人民与外国交往威胁统治（为了维护自身的统治）。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $