江苏常州市武进区经开区2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

九年级教学情况调研测试2026．5 语文试题 注意事项:1．本试卷满分120分，考试时间为150分钟。 2．请将答案全部填写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 路，是足迹的叠加，是选择的痕迹，是文明的脉动。让我们循着“路”的意象，开启本卷的阅读与思考。 一、积累与运用（共20分） 1．阅读下面的文字，按要求答题。 寻路，是中华民族永不褪色的母题。在五千年文明的长河中，在百年复兴的征程上，我们从未停止过向着光明bá（ ▲ ）涉的脚步。从百年沉沦的国耻深渊到民族独立的东方破晓，我们蹚出了一条浴火重生的自强路；从湘江血战的九死一生到三军会师的星火燎原，我们踏出了一条信念如磐的长征路；从十八洞村的精准施策到千万贫困人口全部脱贫，我们走出了一条举世瞩目的扶贫路；从“东方红一号”划破天际到神舟十八号遨游苍穹，我们zhù（ ▲ ）就了一条璀璨夺目的航天路；从敦煌壁画的千年守护到国潮新风的席卷全球，我们传承了一条文脉 ▲ 的文化路；从“绿水青山就是金山银山”的理念引领到“双碳”目标的坚定践行，我们探索了一条天人合一的生态路；从“一带一路”的驼铃再起到人类命运共同体的理念深入人心，我们开拓了一条合作共赢的和平路…… （1）根据拼音写出相应的汉字。（2分） （2）从括号中选择一个最恰当的词语填写在横线上:________（漫长/绵长）（1分） （3）将文中画线的句子改写为两个短句，可适当增减字词，不改变原意。（2分） ① ▲ ② ▲ 2．学校开展“寻路·常州”主题活动，小文计划前往常州图书馆搜集常州历史人文资料。请根据下表信息，给他提出一段连贯的、简明得体的阅览建议。（3分） 名称 服务功能 服务时间 地点 借阅方式 24小时自助图书馆 收藏各类图书。 周一至周日0:00-24:00 一楼 凭读者证或信用证借阅。 少儿借阅区 收藏各类少儿图书以及期刊。 周二至周日9:00-17:00 四楼 凭读者证或信用证借阅。 报刊借阅区 提供中文报纸和期刊的在馆阅览及外借服务。 周二至周日9:00-17:00 七楼 凭读者证或信用证借阅。 地方文献阅览室 提供常州地区史志资料、本地文化专题类图书、常州籍人士的个人著作等。 周二至周六9:00-11:3013:00-17:00 九楼 室内登记阅览。 常州著作馆 收藏常州地方著作供读者浏览、参观。 周二至周六9:00-11:3013:00-17:00 九楼 预约阅览。 ▲ 3．小文在查阅资料后，整理出以下三个适合开展“寻路・常州”主题研学活动的地点。他想向同学们推介其中一个，请你帮他完成。（4分） 地点 简介 青果巷 位于江苏常州老城区，古临京杭大运河。它是常州明清以来保存最完好的古街巷，因走出唐荆川、周有光、瞿秋白等百余位名士，素有“江南名士第一巷”之美誉，是领略江南文脉的重要依托。 瞿秋白纪念馆 “常州三杰”之一，从书生到革命者，中国共产党早期主要领导人之一，中国革命文学事业的重要奠基人之一。中央红军长征后，留在南方坚持游击战争。被捕后从容就义，时年36岁。 王诤故居 王诤，红军通信事业开拓者，以“半部电台”起家，他带领红军通讯队的战士们因陋就简，在各个师都设法配置了改装过的电台，还积极培训无线电报务员，创建红军无线电通信事业，使红军具备了远程通信和情报传递能力。 要求：①从以上三个地点中任选一个；②至少运用一种修辞；③语言有感染力，能激发同学的参与兴趣；④120字左右。 ▲ 4．研学结束后，班级将举办“寻路・常州”成果展，展区共设三个板块，分别对应本次研学的三个地点。请你参照示例，完成另外两个板块的设计。（3分） 板块名称 展示内容 呈现形式 （1） ▲ 梳理青果巷名人谱系，展现常州厚重人文底蕴。 手抄报制作 秋白初心 追忆瞿秋白革命生平事迹，致敬先辈救国寻路精神。 （2） ▲ 红色电波 （3） ▲ 电台模型展示 5．“路”是诗人笔下的寻常意象，却承载着万千情思。请根据提示，在横线处填写相应的古诗文名句。（5分） 人生如路，各有姿态。李白在《行路难》中高歌“（1） ▲ ，直挂云帆济沧海”，那是他劈波斩浪的进取之路。陆游在《游山西村》中低吟“（2） ▲ ，柳暗花明又一村”，那是他绝处逢生的希望之路。陶渊明在《饮酒》中悠然吟出“（3） ▲ ，（4） ▲ ”，那是他归隐田园的闲适之路。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中慨叹“安得广厦千万间，（5） ▲ ”，那是他心忧天下的济世之路。王勃在《送杜少府之任蜀州》中劝慰（6）“ ▲ ，儿女共沾巾”，那是他豪迈洒脱的友情之路。 二、阅读理解（共45分） 文字是路的标记，阅读是走的姿态。我们将在字里行间寻找先人的足迹，也辨认自己的方向。 （一）请阅读以下经典材料，完成相关任务。（共15分） 【甲】城南二首・其一 【宋】曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 【乙】 熙宁八年夏，吴越大旱。九月，资政殿大学士、右谏议大夫、知越州赵公①，（1）前民之未饥，为书问属县:“灾所被者几乡？民能自食者有几？当廪于官者几人？沟防构筑，可僦②民使治之者几所？库钱仓粟可发者几何？富人可募出粟者几家？僧道士食之羡粟③书于籍者，其几具存？”使各书以对，而谨其备。 州县吏录民之孤老疾弱不能自食者，二万一千九百余人以告。故事，岁廪穷人，当给粟三千石而止。公敛富人所输，及僧道士食之羡者，得粟四万八千余石，佐其费。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。忧其众相蹂也，使受粟者男女异日，而人受二日之食。忧其且流亡也，于城市郊野为给粟之所凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿给。计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。不能自食者，有是具也。能自食者，为之告富人无得闭粜④。又为之出官粟，得五万二千余石，平其价予民。又僦民完城四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与粟再倍之。弃男女者，使人得收养之。 法，廪穷人尽三月当止，是岁尽五月止。事有非便文⑤者，公一以自任，不以累其属。公于此时，蚤夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲。给病者药食，多出私钱。民不幸罹旱疫，得免于转死；虽死，得无失敛埋，皆公力也。 公所拊循，民尤以为得其依归。（2）所以经营绥辑⑥先后终始之际，委曲纤悉，无不备者。其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。予故采于越，得公所推行，推公之所已试，其科条可不待顷而具，则公之泽岂小且近乎！ （【宋】曾巩《越州赵公救灾记》，有删改） 【注释】①赵抃（biàn）北宋名臣，谥“清献”。②僦（jiù）:雇佣。③羡粟:多余的粮食。④粜（tiào）:卖粮。⑤便文:旧条文、不合常规。⑥绥辑:安抚安顿百姓。 6．对下列加点词的解释，都正确的一项是（2分）【▲】 A．灾所被者几乡（覆盖、遭受）/将军身被坚执锐（同“披”穿着） B．不能自食者，有是具也（完备）/此印者才毕，则第二板已具（具有） C．不以累其属（亲属）/属引凄异（连接） D．给其食而任以事（把）/简拔以遗陛下（拿） 7．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分） （1）前民之未饥，为书问属县。 ▲ （2）所以经营绥辑先后终始之际，委曲纤悉，无不备者。 ▲ 8．有人评价甲诗“情景交融、理趣盎然，是宋诗‘以意胜’的典范。”请结合全诗做简要赏析。（3分） ▲ 9．乙文中作者赞颂赵公“其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。”请你结合文章内容，分别阐述“其仁”、“其法”的具体内涵。（4分） ▲ 10．下列选项正确的一项是（2分）【▲】 A．甲诗中“乱山高下/路东西”与“使各/以便受之”两句节奏划分正确。 B．乙文前半部分生动描写救灾经过和措施；结尾高度评价赵公的仁心与救灾之法，点明主旨。 C．甲诗头两句先写远处横塘水满，再写近处乱山起伏、道路纵横。画面开阔、层次分明。 D．乙文多用短句、排比铺陈各项救灾措施，句式整齐，罗列有序，层次分明，一目了然。 （二）阅读散文《月下小路》，完成第11～14题。（共11分） ①父亲说，老屋门前那条小路，是爷爷的爷爷用脚板一寸寸踩出来的。 ②它像一根被岁月磨得发亮的琴弦，一头系着老屋的门槛，一头伸向月光流淌的远方。路面不是水泥，也不是石板，只是最本真的泥土，混着细碎的砂砾。晴天坚硬，雨天微润，被无数双脚打磨出一种温润的光泽。 ③这条小路，几乎贯穿了我整个童年。从蹒跚学步到背着书包疯跑，它的每一道转弯、每一处凹凸，都长在了我的身体记忆里。春天，路边的野草会顶开碎土，探出嫩绿的脑袋；夏天，蝉鸣从路旁的苦楝树上泼洒下来，将小路染成晃动的光斑；秋天，金黄的落叶铺成松软的地毯；冬天，它则裸露着褐色的肌肤，沉默地承接霜雪。那时的我还不知道，这些细碎的童年片段，都被小路的泥土悄悄珍藏着。 ④父亲常在小路上踱步，尤其是在有月亮的晚上。他不说话，只是慢慢地走，从这头到那头，再折返。月光把他的影子拉得很长，投在小路上，像另一个沉默的同行者。我曾好奇地问:“爸，这路有什么好看的？黑乎乎的。”父亲摸摸我的头，指着脚下的路:“你看，它不说话，但它什么都记得。你太爷爷挑着担子从这走出去卖山货，你爷爷推着独轮车从这接回你奶奶，我沿着它去镇上读书……它的每一粒土，都听过咱家几代人的脚步声和心跳。” ⑤那时我不懂，只觉得父亲的话像月光一样，听得见，却摸不着。 ⑥后来，我像无数乡村少年一样，沿着这条被父辈目光熨烫过的小路，走向了更宽阔的公路，乘上了去往城市的班车。柏油路笔直坚硬，路灯彻夜通明，将黑夜切割成规整的方块。我渐渐习惯了这种高效、确定、没有泥土气息的路径。故乡的小路，连同月下的父亲，都退成了记忆里一幅模糊的剪影。 ⑦直到那个秋天，我带着满身的疲惫和城市赋予的“近视”，回到老屋。父亲老了，背有些驼，话更少了。晚饭后，他看了我一眼，说:“出去走走吧，月亮很好。” ⑧又是那条小路。月光依旧，如多年前一般，清澈地流淌下来，将小路镀成一条银白的、微微发光的带子。两旁的野草长高了些，轻轻摇曳。一切都似乎没变，但一切又都不同了。父亲走在我前面半步，他的脚步已不如当年稳健，却依然踏得认真、踏实。我们沉默地走着，只听得见脚步声，沙沙，沙沙，像时光流逝的微响。 ⑨忽然，父亲停下，用脚尖轻轻点了点路面。“你看这里，”他蹲下身，我跟着蹲下。月光下，那里有一片颜色稍深的痕迹，像一个不规则的印记。“这是你七岁那年夏天，偷摘张伯家的西瓜，抱着跑，在这儿摔了一跤。西瓜碎了，你膝盖磕破了，哭得惊天动地。西瓜汁渗进土里，雨冲了几次都没冲干净。” ⑩我愣住了，记忆的闸门轰然打开。那个炎热的午后，瓜瓤的鲜红，膝盖的刺痛，混合着害怕被责罚的恐慌，瞬间涌回心头。我从未想过，这片土地，这条小路，竟为我保管着如此鲜活而私密的记忆。 ⑪我们继续前行。父亲又指了几处:那一小片格外平整的地方，是母亲当年晾晒稻谷的晒席常年摆放处；那一处微微的凹陷，是爷爷的老黄牛年复一年饮水歇脚踩出来的；那路边一丛格外茂盛的酢浆草下，曾埋着我养过却不幸夭折的第一只小兔…… ⑫每一步，都是一个故事；每一寸土，都封存着一段时光。这条看似寻常的泥土小路，在月光的解读下，变成了一部摊开的、立体的家族史书。它不是通向远方的工具，它本身就是“远方”——是时间的纵深，是情感的根系。 ⑬我终于明白了父亲为何总在月下行走。只有在月光纯粹、安静的光线下，尘世的喧嚣才会褪去，你才能“听”到路的低语，才能“看”见被日间繁忙所遮蔽的、深埋在泥土里的年轮与脉动。它不是用来“走”的，它是用来“读”的。 ⑭那一晚，我和父亲在小路上来回走了很久。我们的话依然不多，但有一种更深沉的东西，在这条月光小路上，在我们并肩的脚步声里，静静流淌，完成了交接。 ⑮回城前，我带走了小路尽头的一把泥土，装在一个玻璃瓶里。我知道，从此以后，无论走在多么炫目繁华的陌生道路上，只要想起那个月夜，想起那条银光闪闪的小路，我的脚底便能重新触碰到那份坚实与温润。 ⑯原来，每个人心里都需要一条这样的“月下小路”。它不是地图上的坐标，而是灵魂的归途。当你在世界的旷野中走得太快、太远、太彷徨时，它能带你回到最初的坐标，让你记起自己是谁，从何处来，又将凭何种力量，走向更远的未知。 11．请从修辞或描写的角度，赏析第②段画线句的表达效果。（2分） ▲ 12．文章第⑮段写道“我带走了小路尽头的一把泥土，装在一个玻璃瓶里”。这一细节在全文有何作用？请简要分析。（3分） ▲ 13．文章结尾说:“原来，每个人心里都需要一条这样的‘月下小路’。”这句话道出了现代人普遍的精神需求。请联系你的生活体验或阅读积累，谈谈你对这句话的理解和感悟。（4分） ▲ 14．下列对文本的理解和分析，正确的一项是（2分）【▲】 A．文章以“小路”为线索，通过“我”从离开到回归的经历，揭示了一个深刻的人生哲理:人只有返回故乡，才能找到真正的自我，实现生命的价值。 B．第⑨⑩段详写“西瓜汁痕迹”这一细节，不仅唤醒了“我”的童年记忆更含蓄地表达了父亲对“我”当年顽劣行为的责备与严厉。 C．文中多次描写月光下的场景，月光不仅营造了静谧的抒情氛围，更是贯穿全文的核心意象，象征着一种能穿透时间、照见记忆与情感根脉的力量。 D．文章主要运用了先抑后扬的手法，前半部分写“我”对小路的不以为意和离乡后的遗忘，后半部分写月下重游时的震撼与领悟，以此突出“我”思想的转变。 （三）阅读下面一组与“路”相关的文本，完成第15～18题。（共13分） 【文本一】 绝壁上的“天路”：下庄人的突围 重庆市巫山县下庄村，坐落在秦巴山区一个巨大的“天坑”底部，四周悬崖绝壁，海拔落差1100多米。祖祖辈辈出村只有一条“挂”在崖壁上的羊肠小道，108道拐，稍有不慎便坠入深渊。“下庄像口井，井有万丈深”是这里真实的写照。 1997年，村支书毛相林从县里学习回来，看到隔壁村因修路而富裕，他下定决心：“修路！就算我们这代人穷十年、苦十年，也要让下一辈人过好日子！”没有资金，村民凑；没有机械，就用钢钎、铁锤、双手。青壮年腰系绳索悬在绝壁上打炮眼，妇女老人负责搬石运土。7年鏖战，6位村民献出了生命，8公里的“天路”终于凿通。 这条路给下庄带来了什么？通车当年，村里第一辆卡车开进来，农产品第一次卖出了大山；20年后，下庄发展起柑橘产业和乡村旅游，人均年收入从不足300元增长到2万多元。2021年，毛相林被授予“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。他在接受《光明日报》采访时说：“路通了，人心就通了；人心通了，发展的路就越走越宽。” （来源：《光明日报》2025年6月11日，有删改） 【文本二】 长征：一种特殊形态的“路” 1934年至1936年，中国共产党领导的红一方面军、红二方面军、红四方面军和红二十五军辗转跨越14个省，翻越40多座高山，渡过近百条河流，完成了人类历史上惊心动魄的战略大转移。 这不仅是军事上的转移之路，更是一种精神形态的“路”。毛泽东同志豪迈地宣告：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”习近平总书记多次强调：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” 在长征胜利90周年之际，《人民日报》刊发评论指出：当年的长征路，红军将士平均每300米就有一人牺牲，却走出了一部“宣言书”，向全世界宣告了中国共产党人的理想信念不可战胜；走出了一支“宣传队”，沿途播撒下革命的火种；走出了一台“播种机”，在苦难中孕育出伟大的长征精神。今天，当年的长征故地正在发生巨变——四川夹金山隧道贯通，“翻越夹金山”成为历史；贵州花江峡谷大桥以智能建造刷新世界纪录；江西瑞金机场通航，革命老区有了“空中通道”。从“路难行”到“大道通”，换新的长征路见证着时代的跨越。 （来源：《人民日报》2026年3月17日，有删改） 【文本三】 北斗：在太空铺设中国的“天路” 与地面上的道路不同，太空中的“路”需要极其精密的“车道线”和“交通规则”。北斗卫星导航系统，就是中国在距地面约2万公里的太空铺设的“天路网”。 1994年，中国启动北斗一号系统建设。面对国外的技术封锁，北斗团队从零起步，先后攻克星间链路、高精度原子钟等“卡脖子”技术。2000年，北斗一号建成，中国成为世界上第三个拥有自主卫星导航系统的国家。此后，北斗二号实现了区域覆盖，北斗三号于2020年完成全球组网。 北斗系统“三步走”战略 阶段 建成时间 覆盖范围 技术突破 北斗一号 2000年 中国境内 双星定位，解决“从无到有” 北斗二号 2012年 亚太地区 14颗卫星，实现“自主可控” 北斗三号 2020年 全球范围 55颗卫星，达到“世界一流” 如今，北斗已服务全球200多个国家和地区。2025年上半年，国内超过98%的智能手机支持北斗定位。正如《人民日报》所言：“北斗不仅是一条科技之路，更是一条自主创新之路、民族自强之路。” （来源：《人民日报》2026年4月27日，有删改） 【文本四】 董丽娜：在黑暗中走出自己的“路” 董丽娜出生不久便被诊断为先天性弱视，8岁进入盲聋学校，10岁时彻底失明。19岁中专毕业时，她学的是推拿——“盲人唯一的出路”，老师反复这样告诫她。 但董丽娜不甘心。她开始四处求学，无数次被拒绝。2006年，她偶然得知北京一家公益机构培训视障青年学习播音主持，但培训已经结束。她没有放弃，一次次拨通机构电话，终于打动了负责人破例录取。 从此，她走上了一条比常人艰难百倍的路。为了纠正一个字的发音，她把手指放在老师的脸上，感受肌肉的震动；为了背诵一篇稿件，她用盲文扎出一行行凸点，手指磨出了血泡。2020年，她考入中国传媒大学播音主持艺术学硕士，成为该校第一位盲人研究生。2023年毕业典礼上，她作为代表发言：“曾经，我看不见路在哪里；现在，我虽然依然看不见，但我就是自己的路。” 2025年，董丽娜受邀担任中央广播电视总台春晚视障版解说嘉宾，让全国约1800万视障朋友第一次“看懂”了春晚。从盲人按摩师到全国首位视障播音硕士，再到央广主持人，她用自己的坚韧证明：路，从来不是被人铺好的；路，是自己走出来的。 （来源：央视《面对面》2025年5月19日、人民网报道，有删改） 15．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（2分）【▲】 A．【文本一】毛相林说“路通了，人心就通了”，意在强调修路的主要目的不是运输农产品，而是改变村民的思想观念。 B．【文本二】将长征定义为“一种特殊形态的‘路’”，是因为长征不是地理意义上的道路，而是纯粹的精神象征。 C．【文本三】中北斗系统“三步走”战略，每一步都伴随着覆盖范围和技术难度的双重提升。文中使用表格呈现北斗“三步走”战略，主要作用是使不同阶段的覆盖范围和技术突破更加清晰直观。 D．【文本四】中董丽娜说“我就是自己的路”，表明她认为只要通过个人努力就完全可以超越一切外部条件的限制，表达了她不屈服于命运、主动创造的坚定信念。 16．【文本一】和【文本三】的开头采用了不同的方式引出主题。你更喜欢哪一种？请结合文本内容，简述理由。（3分） ________________________________________________________ 17．结合【文本二】对长征的阐述，说说文中画波浪线的句子分别从哪些角度揭示了长征的意义？（3分） ________________________________________________________ 18．鲁迅曾说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”请结合整组文本并联系你自己的生活经历或见闻，谈谈你对这句名言的理解。（5分） ________________________________________________________ （四）名著阅读。（共6分） 19．（1）班级准备制作一套“名著之路”明信片。请根据示例，从下面三部名著 中任选一部，为明信片配上一句主题词，并结合名著具体内容，简要说明你的设 计理由。（3分） 示例：《红星照耀中国》主题词：信仰之路。设计理由：红军战士爬雪山、过草 地，完成两万五千里长征，支撑他们的是对革命必胜的坚定信仰。 A．《简·爱》 B．《西游记》 C．《水浒传》 我选▲（填字母），主题词：▲ 设计理由：▲ （2）每个人的人生之路上都有一个“特别的人”。无数读者写下了感言，请你 从中任选一句感言，结合一部名著，写下你的理解。（3分） 【感言】 A．因为他，黑暗的世界透进一丝微光。 B．因为他，前进的路上，步履未停。 C．因为他，一段精彩的人生从此开启 【相关名著】 《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》 ▲ 三、作文（55分） 文字是走过的路，也是即将踏上的路。请你拿起笔，写下自己的“寻路”故 事，或是关于成长之路的感悟与见解。 20．泰戈尔说：“刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。”“钝”，本指锋刃 不利，反应迟缓，常被人视作“笨拙”的代名词。少年人自当抢占先机、锐意进 取，以锐破局，以锐开道。但人生亦需一份钝的智慧——懂得钝下来，守住内心 的专注与从容，不慌不忙、沉淀成长，这亦是一种清醒，一种勇气，一种别样的 成长姿态。 请你任选一题写一篇文章，写出自己的经历和感受。 题目一：钝也是一种姿态题目二：少年当有锐气在 说明：①可分享经历，可讲述故事，也可表达观点；②除诗歌外，文体 自选；③不少于600字；④请勿透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $