第一单元 9加几 十几减9(同步练习）-2025-2026学年一年级下册数学苏教版

**基本信息** 小学数学“9加几 十几减9”同步练，以“基础操作-算理应用-问题解决”三阶分层，覆盖算理直观、运算技能及实际应用，适配新授课知识巩固与能力进阶需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|算理直观与基本运算|圈一圈（一）助理解凑十法，直接写得数（五）夯实运算能力| |巩固|算理深化与方法辨析|填一填（二）渗透“十几减9=几+1”规律，选一选（三）辨析计算方法对错| |提升|综合应用与逻辑推理|解决问题（七）含“至少超过”情境，发展推理意识与模型意识|

第一单元 9加几 十几减9 时间：60 分钟 满分:100分 题号 — 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、先圈一圈,再算一算。(6分) 二、填一填 。 (28分) 1.9+5=9+1+4=14,同样的道理,9+3=9+( )+( )=( )。 2.计算13-9时,可以想9+( )=13,所以13-9=( )。 3.在里填“ >”“<”或“=”。 9+79+6 9+89+9 15-913-9 7+218-9 9+417-9 16-917-9 4.原来有9人在做游戏，又来了6人，现在一共有( )人在做游戏。 5.算一算，想一想。 11 12 13 14 15 16 17 18 2 我发现：十几-9=几+。 6.在括号里填入合适的数。 9+( ) =11 ( ) +9 =17 ( )+9=15 18-( ) =9 14-9=( ) 9+( )=13 7.一棵桃树上结了 18 个桃，小猴子们摘走了9个，现在桃树上还有( )个桃。 8.有14人在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，已经捉住了9 只“小鸡”，还有( )只“小鸡”没被捉住。 三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(10分) 1.给每只小动物分1个苹果，还有( )只小动物没有分到苹果。 2.在计算14-9时，下面的思考方法错误的是( )。 ①想5+9=14,所以14-9=5 ②先算10-9=1,再算4+1=5,所以14-9=5 ③因为10-9=1,4-1=3,所以14-9=3 3.盘子里有9块蛋糕，妈妈又拿来2块，现在一共有( )块蛋糕。 ①11 ②12 ③13 4.跷跷板左边可以放的算式是( )。 ①9+5 ②12-9 ③3+9 5.9+□>12,□里可以填( )。 ①3 ②2 ③4 四、小小邮递员。(连一连)(5分) 五、细心计算,我能行。(18分) 1.直接写出得数。(12分) 9+2 = 17-9= 9+8= 16-9= 15-9= 9+7= 13-9= 9+3= 9+6= 12-9= 9+9= 11-9= 2.填写下面表格。(6分) 水果 原有 13 个 15 个 ( )个 吃掉 9 个 ( )个 9 个 还剩 ( )个 9 个 8 个 六、看图列式计算。(8分) 1. 9+= 9+= -9= -9= 七、解决问题。(25分) 1.原来有9只蝴蝶，又飞来5只，现在有多少只蝴蝶?(4分) (只) 2.船上还能载几人?(5分) (人) 3.一共有多少只?(5分) (只) 4.一(3)班进行关于垃圾分类知识的答题比赛，小欣答对了12道题，小亮答对了9道题。小亮再答对几道题就和小欣答对的同样多?(5分) (道) 5.手工课上，宁宁做了14 个中国结，默默做了9个，默默至少再做几个，才能超过宁宁?(6分) 参考答案： 学科网（北京）股份有限公司 $