2026年广西名校联考统测语文(一)-【一战成名新中考】2026广西语文·考前冲刺仿真模拟卷

姓名： 准考证号： 3.【雨卜苗寨】的语段中，标序号的4个句中有一处语病，请指出并修改。(2分) 一战成名·2026年广西名校联考统测 语文（一）》 4.请在语段中☐处依次填入恰当的标点符号。(2分) (全卷满分120分考试时间150分钟) 5.下列短语类型与“乡村画卷”相同的一项是 ( )(2分) A.风情浓郁 B.雕梁画栋 注意事项： C.环境优雅 D.青石板路 1.答题时，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 6.研学中，为更好体验非遗文化，开展了一些小活动，请完成。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿 (1)围绕其中一座古寨的非遗特色，设计具体活动，要求写出活动名称和活 纸上作答无效。 动内容。(3分) 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 活动名称： 一、积累运用(22分) 活动内容： 为感受广西的民族文化魅力，学校开展“探访八桂古寨，传承乡土文脉” (2)假如你在雨卜苗寨研学，向当地苗绣手艺人请教苗绣的创作技巧，该如 主题研学活动，请阅读下面介绍古寨的相关文字，完成1~6题。 何礼貌询问？(3分) 【龙脊古壮寨】龙脊古壮寨位于桂林市龙胜县， 是桂北经典壮族古寨，寨名源于山脊形似巨龙。寨中 数十座千栏式吊脚木楼依山而建，黑瓦木墙的木楼与 层叠梯田 出绝美乡村画卷。壮锦编织、铜鼓 7.广西山水魅力无穷，古诗文中的山河美景在文人笔下亦各有风情。(6分) duàn()造的技艺在这里代代相传，还创造出独特的壮族石文化，寨内形 地点 写景名句 出处 式多样的石碑刻，可谓是“三步一石，五步一刻，十步一碑☐ 惊奇“① 隐天蔽日”的山之 三峡之中 郦道元《三峡》 【程阳八寨】程阳八寨位于柳州市三江县，是侗 雄奇。 族古寨群的代表，由八个侗族村寨相依而成。这里少 感受“② ,③ 钱塘湖畔 白居易《钱塘湖春行》 数民族风情浓郁，景区完好地保存着侗族的木构建 ”表达的春天花草的勃勃生机。 筑。寨内永济风雨桥堪称木构奇迹，不用一钉一铆却 目睹“④ ,风正一帆悬”的 ⑤ (作者) 北固山下 屹(）立百年，雕梁画栋尽展匠心。节庆时，侗族大歌 ,芦笙舞踏 江面壮阔之景。 《次北固山下》 歌而起，百家宴的烟火中，尽显侗族人民的生活智慧与民族风情。 赞叹“高峰人云，⑥ ”的山水相 江南水乡 陶弘景《答谢中书书》 【雨卜苗寨】①雨卜苗寨位于柳州市融水县，藏 映之美。 于元宝山南麓，景区森林覆盖率超出80%以上，环境 二、阅读(48分) 幽雅，自然风光奇丽，是原生态苗族古寨。②寨中青 (一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 瓦木楼沿山腰错落排布，青石板路串联起家家户户。 阅读下面的文字，完成8~10题。 ③苗绣☐竹编这些非遗技艺在寨中传承，一针一线皆藏匠心。④乡村振兴的 【材料一】 春风吹进大山，年轻人返乡创业，古寨既守护着苗家老味道，又 着新 2025年全国儿童青少年近视率总体达51.2%，其中初中生突破60%，高 时代的生机。 中阶段接近75%。超重肥胖率维持在19%，部分城市地区达25%以上。14岁 1.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。(2分) 青少年耐力素质较十年前下降约12%，爆发力、柔韧性等核心体能指标也出现 (1)屹 (yiy)立 (2)duan (锻缎)造 不同程度下滑。导致这一现象的原因复杂多样：在学校层面，部分地区中小学 2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 ( )(2分) 受升学压力影响，体育课程被文化课挤占的情况仍时有发生，超过三成的农村 A.勾勒余音绕梁焕发 B.描绘娓娓动听焕发 学校存在运动场地不足、器材老化的问题，难以满足学生日常锻炼需求，且部 C.描绘余音绕梁散发 D.勾勒娓娓动听散发 分体育课“重形式、轻实效”，运动负荷不足；在家庭层面，“重学业、轻体育”的 一战成名·广西名校联考卷·语文第1页（共8页）》 战成名·广西名校联考卷·语文第2页（共8页）》 版权归一战成名新中考 认知误区普遍存在，不少家长将运动与学习对立起来，主动限制孩子的运动时 8.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是 )(2分) 间，认为“多做题比多出汗更有用”，同时对孩子饮食结构缺乏科学引导；在青 A.我国青少年体能指标下滑原因复杂多样，是多重因素导致的。 少年自身层面，电子产品的普及带来了新的挑战，短视频、单机游戏等娱乐形 B.材料二的统计表体现出，某中学学生选择球类运动且每周运动3次及以 式占据了大量课余时间，导致青少年主动运动意愿持续降低，形成“久坐不 上的比例在各类运动中占比最高。 动一沉迷屏幕一体质下降”的恶性循环。此外，运动场地可达性不足、部分运 C.材料二特色体育运动参与率低的核心原因是运动项目难度过大、专业指 动项目趣味性欠缺等客观因素，也进一步制约了青少年的运动参与度 导缺失。 (摘编自《2025年中国学生体质报告》2026年1月16日) D.“中小学生每天综合体育活动时间不少于2小时”的目标计划在2027年 【材料二】 全面落实。 9.结合材料一和材料二，概括当前青少年运动参与率不高的主要原因。 某中学2024年学生运动情况调查统计表 (4分) 每周运动3次 每周运动1-2次几乎不运动 运动类型 最主要原因 及以上（占比）》 (占此) (占比) 球类运动 兴趣浓厚，但场地有 32% 45% 23% (篮球、足球等) 限，需预约使用 10.为推动青少年积极参与体育锻炼，请结合三则材料，从学校、家庭、青少年 田径运动 简单易操作，但形式 28% 36% 36% 自身三个方面，任选其一提出一条具体建议并说明理由。(3分) (跑步、跳绳等) 单一，缺乏趣味性 费用较高（单次课程 特色运动 15% 20% 65% 50-100元)，家长担 (游泳、瑜伽等)】 心影响学业 电子产品娱 沉迷游戏、短视频， 阅读下面的文字，完成11~14题。 48% 乐替代运动 觉得运动“无聊” 中队有位“四小工” (摘录自《中学生体育》2024年第12期) 李敬同 【材料三】 下连第一天，我站在偌大的营区里，看着一张张陌生又严肃的面孔，心里 2025年11月7日，教育部等五部门联合印发《关于实施学生体质强健计 不免有些紧张。整齐的队列、响亮的口号，透出纪律的严格，让我不由得绷紧 划的意见》，锚定强健学生体质、促进身心健康，从8个方面提出20条举措，明 了神经。 确提出“推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，到2027年全面落实中小 就在我有些无所适从时，一个老兵走了过来—宽厚的肩膀，古铜色的皮 肤，脸上挂着微笑，眼睛里闪着温和的光。 学生每天综合体育活动时间不少于2小时”的硬性目标。各地积极响应，探索 “新来的？”老兵开了口，声音里带着点沙哑，却莫名地让人安心。 体教融合新路径：四川省实施学校体育场地器材建设三年行动计划，新增学生 我赶紧立正回答：“是，班长！” 体育场地面积180万平方米，同时引进200余名优秀退役运动员进校园担任 他摆摆手，咧嘴一笑：“哈班长，我叫郝树茂，是咱中队的‘四小工’，就是 教练，开发武术舞狮操、智慧体育PK等特色项目，有效激发了学生运动兴趣， 一块砖，哪里需要往哪里搬。” 该省学生体质健康总体合格率已提升至95.65%；北京市出台措施打造“能出 后来我才知道，这个“四小工”可不简单，水电、泥瓦、木工、维修，几乎无 汗的体育课”，将“三大球”纳入必修课；多地开展“阳光体育一小时”升级行 所不能，是中队名副其实的“大拿”。 动，将大课间延长至30分钟以上，构建竞赛体系，确保每名学生每年至少参与 第一次领教“四小工”的手上功夫，是他给中队宿舍大门修锁。那是一把 一项校级体育比赛。政策同时强调家庭参与的重要性，倡导家长减少孩子被 老式弹子锁，看起来有点年头了。我琢磨着这锁估计连配件都没地儿找。我 动使用电子产品的时间，多陪伴孩子进行爬山、骑行、球类等户外运动，形成 正发愁，“四小工”拎着个半新不旧的工具箱来了。那个箱子被他称为“百宝 “学校+家庭+社会”三位一体的体育锻炼良好氛围。 箱”，里面装满了扳手钳子、螺丝螺母，还有各种我没见过也叫不上名字的 (摘编自教育部政府网站《让孩子们“身上有汗、眼里有光”》2026年1月22日) 工具。 战成名·广西名校联考卷·语文第3页（共8页）》 战成名·广西名校联考卷·语文第4页（共8页） “四小工”蹲在门边，拿把小锉刀这里磨磨，那里敲敲，不一会儿就听“咔 11.文中“四小工”的“憨”与“精”分别体现在哪些方面？请结合具体事例简要 嗒”一声，门锁恢复如初。 概括。(4分) 我看得目瞪口呆：“你这…太神了！” 他拍拍手上的灰，还是那副憨厚的笑容：“这东西跟人一样，你摸准了它的 脾气，就好收拾。换新锁得花钱，修好还能用3年。” 12.本文以“我”的视角来叙述故事，请分析这种叙事角度的表达效果。 相处久了，我慢慢发现，“四小工”是外表憨厚，脑子却“精明”得很。司务 (4分) 长想多领点材料，他眼睛一眯，估算出更准确的耗材用量；老兵想让他帮忙干 “私活”，他总能憨笑着用合理的理由挡回去，既不驳人面子，又守住了规矩底 线。了解他的老兵都说他“内秀”，是典型的“大智若愚”。 13.本文在刻画“四小工”这一人物时，运用了多种写作手法，请列举其中的两 不过，“四小工”最让人佩服的，是那份不争不抢的淡然。年底评功评奖， 种手法，并结合具体内容说说表达效果。(3分) 他的名字总被提起，可他每次都摆摆手：“多鼓励鼓励年轻人。”平日里，他喜 欢守着那间工具房。他所有的成就感似乎都来自修好了什么、解决了什么难 题。这份不争，不是消极，而是一种无私。 而他的“精打细算”，也从来不是为了自己。他像是个尽心尽责的守护 14.文章结尾写道：“他用自己的方式，为我们这群年轻战士诠释着‘榜样’二 字的含义。”请结合全文，谈谈你对“榜样”的理解。（3分) 者，把整个中队都装进了心里。哪里线路老化了，哪台设备该保养，他都门儿 清。这种“精”，是一种将单位的事、大家的事当成自己的事来经营的责任感。 “四小工”的“精”，不仅体现在专业能力的过硬，还表现在生活中的细心。 (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分） 夜里执勤，我的新鞋不太合脚，脚趾磨得生疼。没过两天，我突然发现，床 阅读下面的唐诗，完成15~16题。 下作训鞋被换上了一双柔软又贴合的新鞋垫，大小正合适。问“四小工”，他 终南别业① 嘿嘿一笑：“我正好有双多余的，放着也是放着。” [唐]王维 一次演练，我们班负责的设备突然出现故障，一颗关键的螺丝滑丝了，怎 中岁②颇好道③，晚家④南山睡⑤。 么也拧不下来。眼看时间所剩无几，班长急得满头大汗。就在这时，“四小 兴来每独往，胜事空自知。 工”突然来到现场。他不慌不忙地从“百宝箱”里取出一个小巧的反丝钻，很 行到水穷处，坐看云起时。 快就解决了难题，确保了演练顺利进行。 偶然值林叟，谈笑无还期。 事后，我问他：“你怎么啥都会、啥都有啊？” 【注释】①别业：别墅。②中岁：中年。③道：这里指佛教。④家：安家。⑤南 闻言，“四小工”指了指远处训练场上生龙活虎的新兵：“这营院啊，就是 山陲：指辋川别墅所在地，意思是终南山脚下。陲，边缘，旁边，边境。 咱的家。家里东西坏了，你不能总想着扔，得想着修。平时把这些装备、设施 15.下列诗句与本诗画线句所表达感情相同的一项是 ()(2分) 照顾好了，关键时刻才能不掉链子。照顾你们这些新兵，也是一样的道理。” A.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 B.海内存知己，天涯若比邻。 那一刻，看着他那张被岁月和风霜打磨得有些粗糙的脸，我的心底有一股 C.晨兴理荒秽，带月荷锄归。 D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 暖流涌过。我突然明白了，他的“精”，源于对部队这个家的热爱和内心的赤 16.“行到水穷处，坐看云起时”表达了诗人怎样的心境？请结合陶渊明《饮酒 诚；他的“憨”，是因为对个人得失的淡然与超然。他不善言辞，却用行动表达 (其五)》中“采菊东篱下，悠然见南山”两句，简要说说两位诗人的心境有 出一个好兵应该有的样子。 什么相同之处。（4分)》 夕阳西下，“四小工”仍在忙碌，在余晖中留下一道剪影。看着那道剪影， 我感觉在这座营区里，他就像一盏灯，照亮着我们，也温暖着我们。他的 “憨”，是不计得失的无私；他的“精”，是在工作上精益求精的执着。他用自己 阅读下面的文言文，完成17~20题。 的方式，为我们这群年轻战士诠释着“榜样”二字的含义。 【甲】 (选自《解放军报》2025年12月10日) 张释之，堵阳人也。文帝拜释之为廷尉。顷之，上①行出中渭桥，有一人从 战成名·广西名校联考卷·语文第5页（共8页） 战成名·广西名校联考卷·语文第6页（共8页） 桥下走，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉②释之治问③。廷尉奏当，一人犯 合整本书阅读积累，完成下面“人物成长抉择对比卡”。(3分) 跸④，当罚金。文帝怒曰：“此人亲惊吾马，吾马赖⑤柔和，令他马，固不败伤我 主题：人物成长中的关键抉择 乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如此， 抉择带来的 更重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今既下廷尉，廷尉，天 作品名称 主人公 关键抉择 抉择背后的动机 成长/影响 下之平也，一倾，天下用法皆为轻重民安所措其手足唯陛下察之。”良久，上日： 从桀骜不驯的 “廷尉当是也。” “美猴王”成长 ① 追求修成正果， (节选自《史记·张释之冯唐列传》，有删改) 《西游记》 孙悟空 为有责任、懂隐 守护正义 【乙】 忍的“斗战胜 壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐 佛” 行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容 坚守革命信仰， 《钢铁是怎 放弃个人安逸， ② 式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 保尔·柯察金 渴望为人类解放 样炼成的》 投身革命事业 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若 事业而斗争 儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 从迷茫的留学 弃医从文，放弃 (节选自《周亚夫军细柳》) 生成长为坚定 医学救国的想 【注释】①上：指汉文帝。②廷尉：古代司法审判机构官职名。③治问：询问、 《朝花夕拾》 鲁迅 ③ 的文化战士，走 法，转而用文字 审问。④跸(b):古代帝王出行时，要开路清道，禁止民众通行。⑤赖：幸亏。 上救国救民的 唤醒国人灵魂 道路 17.下列各组句子中加点词含义相同的一项是 ( )(2分) A.固不败伤我乎 汝心之固，固不可彻(《愚公移山》) 22.许多经典名著中都蕴含“反抗”主题，不同时代、不同背景下的人物，其“反 B.属之廷尉释之治问 有良田、美池、桑竹之属(《桃花源记》) 抗”的具体表现虽有差异，但背后的精神追求则有共通之处。请结合整本 C.是法不信于民也 忌不自信(《邹忌讽齐王纳谏》) 书内容，完成以下问题。(4分) D.廷尉当是也 是亦不可以已乎(《鱼我所欲也》) 《水浒传》《红星照耀中国》 18.将甲、乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)两部作品中人物“反抗”背后的共同精神追求是什么？(2分) (1)法者，天子所与天下公共也。 (2)介胄之士不拜，请以军礼见。 (2)结合当下生活，谈谈这些“反抗精神”对我们的启示。(2分) 19.下列对甲文中画破浪线的句子朗读停顿划分正确的一项是( )(2分) A.天下用法皆为轻/重民安所措/其手足唯陛下察之 三、写作(50分) B.天下用法皆为轻重/民安所措其手足/唯陛下察之 23.根据要求写作。(50分) 生活中的每一次经历都是成长的馈赠一或许是一次意外的挫折，让 C.天下用法皆为/轻重民安所措/其手足唯陛下/察之 D.天下用法/皆为轻重民安所措其手足/唯陛下察之 你懂得坚持的力量；或许是一段温暖的陪伴，让你明白感恩的意义；又或许 是一次独自面对的困境，让你学会了勇敢与担当。那些藏在日常里的点滴 20.班级开展“正义之星”推荐活动，小语认为周亚夫和张释之都可以做“正义 瞬间，那些哭过、笑过、迷茫过又坚定过的时刻，都在悄悄教会我们人生的 之星”，请结合两文相关内容，简述理由。(4分) 真谛。 请以“生活教会我 ”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇 记叙文。 (三)整本书阅读（本题共2小题，7分） 要求：①先把题目补充完整并抄写在答题卡指定位置上：②不要套作，不得 21.阅读是一场“看见成长”的旅程。许多名著中的主人公都会在人生关键节 抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息：④不少于600字。 点做出重要抉择，这些抉择既推动了情节发展，也塑造了人物品格。请结 一战成名·广西名校联考卷·语文第7页（共8页） 战成名·广西名校联考卷·语文第8页（共8页）一战成名·2026年广西名校联考统测 语文（一）评分参考 一、积累运用 9.(4分)①学校：升学压力大，体育课程被挤占，运动场地不 1.(2分)(1)y(2)锻（每空1分，共2分。） 足、器材老化，部分体育课轻实效，运动负荷不足：②家庭： 2.(2分)A【解析】“勾勒”侧重用简练的线条画出轮廓，贴 家长“重学业、轻体育”，限制运动时间，缺乏科学饮食引 合“黑瓦木墙的木楼与层叠梯田”自然组合、线条感强的景 导，不支持较高费用的特色运动：③自身：沉迷电子产品， 致特点：“描绘”侧重细致描摹、刻画，多用于人为的笔墨创 主动运动意愿低，觉得运动缺乏趣味性：④客观：部分运动 作，此处形容自然景致构成画面，用“勾勒”更贴切。“余音 形式单一，特色运动费用较高，场地可达性不足。（每，点1 绕梁”形容歌声或音乐优美，余韵悠长，与“侗族大歌”（歌 分，共4分。) 唱形式)的搭配契合；“娓娓动听”侧重说话、讲述的内容生10.(3分)示例1：学校：引进专业教练，开设智慧体育PK、武 动形象，不能用于形容歌声。“焕发”侧重从内而外显现出 术等特色项目。 崭新、旺盛的状态，常与“生机、光彩、活力”等搭配，贴合语 理由：材料三提到特色项目能激发运动兴趣，也可解决材 境中“古寨在乡村振兴下展现新时代生机”的表达，凸显状 料二中“运动缺乏趣味性”的问题，同时契合教育部对体 态的改变与新生；“散发”侧重向外散发出气味、气息、光芒 育教学改革的要求。 等，与“生机”搭配不当。故选A。 示例2：家庭：周末固定开展亲子运动（如爬山、打球），控 3.(2分)①删去“超出”或“以上”（写出病句序号1分，修 制孩子屏幕使用时间。 改正确1分。) 理由：材料一指出家长限制运动、电子产品沉迷是重要阻 【解析】“超出”和“以上”表意相同，同时修饰百分数80%， 碍，陪伴能提升孩子运动意愿，减少久坐时间。 属于典型的数字表述冗余。 示例3：青少年自身：选择1-2项感兴趣的运动项目，制定 4.(2分)”。、(1个标点1分。) 每周3次的规律锻炼计划。 5.(2分)D【解析】“乡村画卷”是偏正短语。A.风情浓 理由：材料一显示沉迷电子产品会形成恶性循环，材料三 郁—主谓短语；B.雕梁画栋—一并列短语；C.环境优 强调运动习惯的重要性，规律锻炼能增强体质。（提出建 雅—一主谓短语；D.青石板路—偏正短语。故选D。 议1分，理由贴合材料2分，共3分。) 6.(1)(3分)示例1：活动名称：龙脊壮锦编织体验课 11.(4分)“憨”的体现：①外表憨厚，说话朴实，自称“一块 活动内容：邀请当地壮锦艺人讲解壮锦的纹样图案，指导 砖，哪里需要往哪里搬”；②做事实诚，不计个人得失，评 同学们进行简易壮锦纹样编织。 功评奖时主动谦让；③为人老实，默默关心他人，给“我” 示例2：活动名称：程阳侗族木构手工坊 换鞋垫被发现也只说是“多余的”，不张扬。（每，点1分， 活动内容：由寨中老匠人讲解风雨桥无钉无铆木构工艺， 答出2点即可。意思对即可得分。) 带领同学们拼装简易侗族木构模型。 “精”的体现：①专业技能精湛，精通水电、维修等多项技 (活动名称贴合古寨非遗特色1分，活动内容具体2分。) 艺；②处事精明，精准估算耗材用量，拒绝“私活”时既守 (2)(3分)示例：阿姨您好！我是来参加研学活动的学生， 原则又不驳人面子：③细心负责，对中队线路、设备状况 特别喜欢苗绣作品，想请教您在创作苗绣时，在纹样设计 了如指掌，把集体事当成自己事。（每点1分，答出2点 和配色方面有什么小技巧吗？（称呼礼貌1分，问题具体1 即可。意思对即可得分。) 分，语气委婉得体1分，意思对即可得分。) 12.(4分)①增强故事的真实感：以新兵“我”的亲身经历 7.(6分)①重岩叠幛②乱花渐欲迷人眼③浅草才能没 和感受展开叙述，让故事更真实，读者更容易产生情感共 马蹄④潮平两岸阔⑤王湾⑥清流见底（每空1分， 鸣：②推动情节发展：通过“我”的观察与疑问自然引出 有错字、别字、漏字、增字，该空不得分。) “四小工”的言行，使情节过渡流畅；③侧面烘托人物形 二、阅读 象：通过“我”从紧张到感动的心理变化，侧面烘托出 8.(2分)C【解析】C项错误，特色运动参与率低的核心原 “四小工”技艺精湛、无私奉献的形象；④深化文章主旨： 因是费用较高、家长担心影响学业，材料未提及“运动项目 以“我”的成长与感悟，体现了“榜样”的力量，点明了文 难度过大、专业指导缺失”。 章的主题。（每点1分，答出4点即可。意思对即可得分。） 名校统测卷·广西语文 1 13.(3分)示例一：细节描写。文中“蹲在门边，拿把小锉刀 【参考译文】【甲】张释之，是堵阳人。文帝任命张释之担 这里磨磨，那里敲敲”“嘿嘿一笑”等细节，生动刻画了 任廷尉。此后不久，皇帝出巡经过（长安城北的）中渭桥， “四小工”干活时的专注和待人时的憨厚，让人物形象更 有一个人突然从桥下跑了出来，皇帝车驾的马受到惊吓。 加鲜活。 于是命令骑士捉住这个人，交给廷尉张释之审讯。廷尉 示例二：对比手法。将“我”修锁前的发愁与“四小工”修 向皇帝报告那个人应得的处罚，说他触犯了清道的禁令， 锁时的从容对比：将司务长想多领材料与“四小工”准确 应处以罚金。文帝发怒说：“这个人使我的马受惊，我的 估算对比，突出了“四小工”技艺精湛、公私分明的品质。 马幸亏驯良温和，假如是别的马，难道不会使我受伤吗？ 示例三：比喻修辞。结尾将“四小工”比作“一盏灯”，他 可是廷尉才判处他罚金！”张释之说：“法律，是天子和天 像灯一样照亮、温暖他人，含蓄表达了对他的赞美之情， 下人应该共同遵守的。现在法律就这样规定，却要加重 深化了文章主旨。 它，这样法律就不被百姓相信了。而在那时，皇上您让人 (每点2分，手法分析各1分，表达效果分析各1分，共4 立刻杀了他也就罢了。现在既然把这个人交给廷尉，廷 尉是天下公正执法的人，稍一偏失，天下执法者都会任意 分。意思对即可得分。) 14.(3分)“榜样”不一定是惊天动地的英雄，也可以是平凡 或轻或重，老百姓岂不会手足无措？愿陛下明察。”许久， 皇帝才说：“廷尉的判处是正确的。” 岗位上的普通人。如“四小工”，他技艺精湛却谦逊低调， 21.(3分)①拜唐僧为师，踏上取经路(1分)》 坚守原则却待人温和，无私奉献却不求回报，用行动关爱 ②从懵懂青年成长为意志坚定、无私奉献的革命战士 他人、守护集体。真正的榜样，是用自身的优良品质影响 （1分) 他人，用点滴行动诠释责任与担当，让身边人感受到温暖 ③目睹国人麻木，意识到精神觉醒比身体救治更重要 与力量。（能结合文本分析1分，得出自己的观点2分。 (1分) 意思对即可得分。) 22.(4分)(1)(2分)反抗压迫与不公，追求公平正义，坚守 15.(2分)C【解析】诗中画线句表达了诗人随性自在、悠然 初心与理想，为自身/民族的光明未来而奋斗。（意思对 自得的情感。A:孤高、孤寂，不符。B:送别豁达，不符。 即可得分。) C:晨兴理荒秽，带月荷锄归，体现田园劳作的闲适与自 (2)(2分)反抗精神启示我们，面对生活中的不公与困 在，与诗中表达的情感一致。D:忧国伤时，不符。 境，要坚守正义、勇敢担当。当下我们虽无战乱压迫，但 16.(4分)表达了诗人淡泊名利、顺应自然、超然物外的心境 仍会遇到校园欺凌、不公对待等问题。我们应具有敢于 (2分)：两位诗人均通过描绘生活中的随性举动，传递出 对不良现象发声的勇气，通过合法途径维护权益、坚守底 超脱世俗的高雅追求，都表达了归隐后对田园生活的喜 线，用正义之举让生活更美好。（意思对即可得分。） 爱及闲适自得的情趣(2分)。（意思对即可得分。） 三、写作 17.（2分)C【解析】A.难道/顽固；B.同“%”，委托，交给/ 23.(50分) 类；C.都是“相信、信任”的意思；D.对、正确/这。故选C。 【写作指导】 18.(4分)(1)法律，是天子和天下人应该共同遵守的。(2分) 题目需补充“具体的品质、能力或道理”，避免空泛。 (2)披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见 比如“坚持”“包容”“独立”“换位思考”“平凡中的美 (陛下)。(2分) 好”，而非“大道理”“很多东西”这类模糊表述，补题直接 19.(2分)B 决定文章核心。题目中“教会”是核心，不能只写经历不 20.(4分)①张释之依法断案、不迎合皇帝旨意，坚持法律是 写感悟，要突出生活场景如何让“我”产生思想转变，结尾 天子与天下人共同遵守的准则，不因文帝发怒就擅自加 回扣题目，升华主题。 重刑罚，还直言劝谏皇帝要维护法律公平，担心执法不公 选材必须紧扣“自身经历”，优先选初中生活中的真 会让百姓手足无措，体现出坚守法度、公正无私、敢于直 实小事一一一次失败的尝试、一段矛盾的化解、一位陌生 人的善意、一次独自完成的任务等，小事见真情，更易写 谏的正义担当。 出细节和感悟。 ②周亚夫治军严明、坚守军规，不因皇帝驾到就放宽军 【写作范文】 纪，要求天子在军中按规慢行，坚持以军礼相见，不阿谀 奉承，体现出刚正不阿、格尽职守、公私分明的正义品格。 立意1：生活中要懂得换位思考，就能化解矛盾，读懂他 (每点各2分，共4分。意思对即可得分。) 人的爱。 2 名校统测卷·广西语文 生活教会我换位思考 到要陪着陌生的老人唠嗑、做家务，就觉得枯燥又麻烦。 上周日晚上，我和妈妈大吵了一架，原因是她没收了 第一次去张奶奶家，我全程低着头，妈妈让我扫地， 我的漫画书。 我就随便划拉几下；张奶奶跟我说话，我也只是“嗯” 那天我写完作业，正津津有味地看着新买的漫画，妈 “啊”地敷衍回应，心里只盼着活动快点结束 妈突然走进房间，一把夺过书，皱着眉说：“都初三了，还 转折发生在第二周。那天我按约定去给张奶奶送新 看这些没用的书，多做点练习题不好吗？”我一听火气一 鲜蔬菜，敲了好几次门都没人应。我心里咯噔一下，心想 下子就上来了，大声反驳：“我作业都写完了！看会儿漫 张奶奶是不是出事了。我焦急地趴在门缝里大声喊“张 画怎么了？你总是管我，一点自由都没有！”说完，我推妈 奶奶”。就在我准备打电话找人的时候，门被打开了，才 妈出去，关上门，躲在被子里委屈地哭了。我觉得妈妈根 知道她只是睡着了。看到我担心的样子，张奶奶拉着我 本不理解我，每天只知道让我学习，连一点放松的时间都 的手说：“孩子，真是麻烦你了，还特意跑一趟，惦记着我 不给我。 这老太婆。”她的手粗糙却温暖，眼神里满是感激，那一 接下来的两天，我和妈妈一直冷战，吃饭不说话，放 刻，我突然觉得自己的敷衍特别过分—一我们看似简单 学回家也各自待在房间。直到第三天晚上，我起夜时发 的一次探望，对独居的张奶奶来说，可能是一天里最期待 现妈妈的房间还亮着灯，偷偷凑过去一看，她正坐在书桌 的陪伴。 前，翻看着我那本漫画书，旁边还放着我的数学试卷。她 从那以后，我不再把帮扶当成任务。每次去张奶奶 一边看，一边在笔记本上写着什么，时不时皱起眉头，又 家，我都会提前查一些关于老人的养生小知识，讲给她 轻轻叹气。 那一刻，我心里突然咯噔一下。我想起妈妈最近总 听，陪她聊聊天。知道张奶奶喜欢听戏曲，我就用手机下 载好，陪她一起听。有一次，张奶奶突然说想吃饺子，我 是加班很晚回来，却还每天早起给我做早饭：想起上次我 感冒发烧，她晚上过来几次摸我额头；想起她每次骂完 记在心里，周末特意跟着妈妈学包了饺子。虽然包得歪 我，都会偷偷给我买爱吃的零食。我一直觉得妈妈管我 歪扭扭，当张奶奶吃后，笑着说“味儿真不错呀，你也太厉 是不理解我，却从来没想过，她没收漫画书，是不是怕我 害啦！”我心里满是成就感。 因为看闲书耽误学习，担心我考不上理想的高中？她不 慢慢地，我发现帮扶活动不再是负担，反而成了我署 是不爱我，只是有时用错了方式，而我却从来没有试着理 假里最期待的事。我开始主动留意张奶奶的需求：她行 解她的焦虑。 动不便，我就每周帮她采购一次生活用品。她牙不好，我 第二天早上，我主动走到妈妈面前，小声说：“妈妈， 就给她带软糯的食物。志愿者队长也表扬我，说我是“最 对不起，我不该跟你吵架。”妈妈愣了一下，眼圈有点红， 贴心的小帮手”。我更清楚，改变我的不是表扬，而是张 说：“妈妈也有不对，不该不问清楚就没收你的书。其实 奶奶的笑容，是每次告别时她紧紧握着我的手的温度，是 我看了看，这本漫画书也挺有趣，只是你现在时间紧，咱 我真切感受到“我的付出能让别人过得更好”的重量。 们约定好，周末写完作业再看，好不好？”我用力，点头，心 活动结束时，社区给我们志愿者颁发证书，张奶奶特 里的隔阂一下子消失了。 意赶来，送了一幅她亲手绣的小雏菊手帕。她摸着我的 这件事让我明白，生活中很多矛盾，都是因为我们只 头说：“孩子，我希望你永远像小雏菊一样，心里有光。”我 站在自己的角度看问题。换位思考，不是妥协，而是试着 握着帕子，眼眶发热。原来，担当从来不是什么惊天动地 走进别人的心里，理解他们的难处和用心。就像妈妈的 的大事，它可能是一次耐心的倾听，一顿热腾腾的饺子， 爱，藏在唠叨和“管束”里，只有学会换位思考，才能读懂 一次不放心的探望。生活教会我的担当，是懂得为他人 那份深沉的关怀。生活教会我换位思考，让我学会了体 着想，是愿意为儒要的人伸出援手，是在平凡的日子里， 谅他人，也让我的人际关系变得更好。 用自己的微光温暖他人。 立意2：担当不是惊天动地的壮举，而是藏在平凡小事 我终于明白，担当不是与生俱来的品质，而是在一次 里的坚守与善意，普通人亦能通过点滴行动传递温暖。 次付出中慢慢沉淀的责任与善意。生活用最朴素的方式 生活教会我担当 告诉我们：每个人都可以成为别人的光，而这份照亮他人 妈妈硬是给我报了社区“独居老人帮扶”志愿队。我 的担当，终将让我们自己的人生变得更有重量、更有 一百个不情愿一原本计划好的游戏时间被占用，一想 温度。 名校统测卷·广西语文 3■ 一战成名·2026年广西名校联考统测 语文（一）·答题卡 缺考标记：[]（由监考员填涂，考生严禁填涂) 终 名： 准考证号： 条形码粘贴区 正确填涂 注1，答题前，考生先将自已的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名。 ■ 意2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂：非选择题部分必须使用黑色墨水笔书写，字体工整、笔迹清楚。 错误填涂 事3.请看清题目序号，在各题目的答题区规范域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效 [V[×[-][● 项4.保持卷面清洁，不折叠、不破损。 选择题（共12分） 2.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 17.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D 15.[A][B][C][D] 19.[A][B][c][D] 非选择题（共108分） 一、积累运用(22分) 1.(2分)(1) (2) 3.（2分) 4.(2分)☐☐ 6.(3分)(1)活动名称： (2)活动内容： (3分)(2)》 7.(6分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 一战成名·广西名校联考·语文（一）答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二、阅读(48分) (一)现代文阅读 9.（4分) 10.(3分) 11.(4分) 12.(4分) 13.(3分) 14.(3分) (二)古诗文阅读 16.(4分) 18.(4分)(1)(2分) (2)(2分) 20.(4分) (三)整本书阅读 21.(3分)① ② ③ 22.(2分)(1) (2分)(2)》 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 题卡第1页（共2页）□ ■ ■ ■ ■ 三、写作(50分) 23.题目： ■ 100 200 300 400 500 600 一战成名·广西名校联考·语文 ■ 900 1000 一)答题卡第2页（共2页） ■