2025-2026学年苏科版生物七年级下册期末提升热点题型专练：综合题30题

**基本信息** 以30道综合题构建“结构-功能-适应”三维训练体系，覆盖动植物、微生物及实验探究，强化生命观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |动物结构与功能|6题（斑头雁、蚯蚓等）|识图填空+数据分析|从形态结构（翼、气囊等）推导生理功能（双重呼吸），体现适应观| |植物生长发育|10题（桃花、种子萌发等）|结构辨析+实验分析|按“花→果实→种子→萌发”生长链，衔接根尖、枝芽发育知识| |微生物与实验|7题（青霉、泡菜制作等）|实验步骤+原理阐述|从微生物结构（菌丝、孢子）到发酵应用，渗透科学探究方法| |生物多样性|7题（濒危物种、外来入侵等）|资料分析+措施论述|结合生态系统多样性，构建“威胁原因-保护措施”逻辑链|

期末提升必刷（综合题30题） 1．斑头雁是世界上飞得最高的鸟类之一，可以飞越海拔接近9000米的喜马拉雅山脉。它飞翔时双翼用力拍打，振翅频率高，在低温的情况下可以承受仅有海平面上30%的氧气浓度。请据图分析并回答下列问题： (1)据图一所示信息可知，斑头雁飞越喜马拉雅山脉需要克服的两个重要环境限制因素为________、________。 (2)斑头雁的骨________，有些骨内部中空，可减轻体重；胸骨上高耸的突起叫________，附着的发达的胸肌，能牵动两翼快速飞行。 (3)斑头雁有效率极高的呼吸系统（如图二所示）。具有与肺相通的［ ］________，可辅助呼吸。这样，斑头雁不论吸气还是呼气，肺内都有含氧丰富的空气通过，从而提高了________的效率，这种特有的呼吸方式称为________。 (4)下表为几种善飞鸟类的身体量度数据，可见，斑头雁具有更大的________，因此飞行时能产生更大的托举力。 种类 体长（cm） 翼展（cm） 翼展/体长（翼展比） 岩鸽 29 53 1.83 大天鹅 160 243 1.77 斑头雁 69 150 2.17 2．“桃之夭夭，灼灼其华”这句话源自《诗经·周南·桃天》，其含义是形容桃花盛开时的美丽景象。下图为桃花结构示意图，请据图回答问题： (1)①④⑦合称为_____，是花的主要结构之一。 (2)结构②成熟后会自然裂开，散放出花粉，花粉落到[①]_________上的过程称为传粉。植物开花后经过传粉和受精，[   ]______将发育成种子，桃子的可食用部分是由[   ]______发育而来的。 (3)农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”，在开花时节果农通常会给果树适时施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供_________。 3．中国是生物多样性最丰富的国家之一，同时也是生物多样性受到威胁最严重的国家之一。中国的原始森林和草原受到严重破坏，不仅表现在总面积的减少，更为严重的是生活在其中的许多生物的栖息场所受到破坏或丧失。在《濒危野生动植物种国际贸易公约》列出的640个世界性濒危物种中，中国就有大熊猫等156种。 (1)生物的多样性不仅包括生物种类的多样性还包括文中提到的森林、草原等______的多样性，生物种类的减少还直接会导致______多样性的丧失。 (2)由题中资料可知，我国生物多样性受威胁的原因主要是______。因此保护生物多样性的根本措施是保护______，保护______。 4．下面是观察蚯蚓的实验，请据图回答下列问题。 (1)观察蚯蚓的外部形态。 ①蚯蚓的身体呈_______形，由许多彼此相似的体节构成，因此，蚯蚓属于______动物。 ②图中［3］结构称为______，其特点是体节界限不明显，体节厚。 ③图中［2］应是蚯蚓的_____端。 (2)用放大镜观察蚯蚓的腹面，可以看到体节上有小突起，这些突起称为_______，对蚯蚓的运动起辅助作用 (3)用手触摸蚯蚓身体的体表，可感觉到蚯蚓的体表有_______，其对蚯蚓的呼吸有重要作用。 5．随着健康饮食的理念深入人心，燕麦成为大众喜爱的营养食品。 (1)如图1，燕麦花雌蕊柱头分枝呈羽毛状，伸到花被外面，有利于接受由 ______（填序号）散落的轻且多的花粉，由此推测藜麦花为 ______媒花。 (2)受精完成后，燕麦花柱和柱头枯萎，仅 ______（填序号）继续发育成藜麦的果实，如图2所示。据图可知，燕麦为 ______（单子叶/双子叶）植物。 (3)播种时通常选用饱满的燕麦籽粒，它的______中储存着萌发所需的丰富营养。研究人员在燕麦籽粒萌发的一段时间内，连续测量籽粒内有机物（淀粉）的含量，结果如图3所示。在44小时之内，淀粉含量随着萌发时间的延长逐渐______，这是因为细胞的 ______作用，彻底分解淀粉，为萌发提供能量。 6．下图是几种形态结构和生活环境各异的植物，分析回答： (1)没有根、茎、叶等器官分化的植物是______（填字母），可以作为监测空气污染程度的指示植物是______（填字母）。 (2)B类植物与E类植物相比，前者长得较为高大的主要原因之一是它体内具有专门的______组织。 (3)C、D两类植物都属于______植物，其中属于被子植物的是______（填字母）。 7．国庆假期，小明在无棣古城游玩时，观察到下图所示的几种野生、种植或盆栽植物。在以下植物中： (1)属于孢子植物的是_________；属于裸子植物的是_________，其和绿色开花植物的区别是种子外无_________包被. (2)最低等的植物是_________，其没有根、茎、叶等器官的分化。 (3)可作为监测空气污染程度指示植物的是_________，其_________可起固着作用。 8．火龙果，仙人掌科植物，属于常见水果，花在夜间开放。如图一为火龙果花与果实的纵剖图。图二为植物根尖、枝芽以及枝条结构示意图。请据图回答下列问题： (1)图一可知，火龙果属于______植物（选填"裸子或被子"），其中果实中含有很多［9］种子，是因为火龙果花的子房中有很多__________。 (2)图二中，在根尖结构中，吸收水分的主要区域是[   ]________区。植物幼根的生长是通过[   ]________区细胞数量的增多和[   ]________区细胞体积的增大实现的。 (3)立春时节，万物复苏。图二枝条中的6是由图二枝芽中的[   ]________发育而来，4是由[   ]________发育而来，7是由[   ]________发育而来。 9．如图表示三种植物的不同繁殖方式。据图回答下列问题：    (1)图甲中若接穗为开红花的番茄，砧木为开白花的番茄，要确保嫁接成活的关键是______，嫁接枝条上花朵的颜色应为_______。 (2)图乙表示番茄生殖发育过程，当切开[④]番茄时，发现里面含有许多[    ]_______，说明③中有许多[    ]_______。 (3)要利用一棵优良性状的番茄培养出大量具有相同品质的番茄植株，实验室中常用的方法是_______。 (4)某同学发现家里的土豆长出了绿芽（图丙），决定用它作为种植材料。将土豆分成块，要确保每一块都带有______，并将每一块土豆分别种在花盆里。若种植的土豆块能够______，则说明繁殖成功。 10．仔细观察下图，甲图是菜豆种子示意图，乙图是甲图所示种子萌发示意图，丙图是玉米种子结构示意图，请回答下列问题 (1)甲图中菜豆种子主要由种皮和________组成。 (2)甲图菜豆种子中，新植株的幼体是由________（填序号）四部分组成。 (3)乙图中a是由甲图中的________（填序号和结构名称）发育而来。 (4)丙图中玉米种子和小麦种子一样营养物质贮藏在E________里；乙图中菜豆种子和花生种子一样萌发时所需要的营养来自甲图中的________（填序号和结构名称）。 (5)贮存种子时为了延长种子的寿命应该将其放在低温、低氧和________的环境中才能抑制种子的呼吸作用，防止种子萌发。 11．2022年“3•15”晚会上，老坛酸菜登上头条热搜，原因是老坛酸菜是在露天“土坑”制作而成。泡菜是四川人喜爱的食品，但传统泡菜的制作过程中会产生亚硝酸盐，亚硝酸盐致癌性强，危害人体健康。某兴趣小组同学在制作泡菜的过程中进行了亚硝酸盐含量的测定。过程如下： ①选择适量且等量的新鲜蔬菜（白菜、芹菜、胡萝卜）洗净晾干，切成条状放入干净的泡菜坛中。 ②加入适量的食盐和冷却后的调味汁料（花椒、姜片和辣椒等），淹没蔬菜即可。 ③盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水。将泡菜坛放在阴凉处。 ④每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量，每种泡菜至少测量3次。 如图为兴趣小组依据测量结果绘制的亚硝酸盐含量随时间变化的曲线图，分析回答问题： (1)该实验的变量是_____。 (2)我国卫生部《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20mg/kg。分析曲线可知制作的泡菜至少_____天后食用更健康。 (3)选择等量的新鲜蔬菜的目的是_____。 (4)为了减小实验误差，实验中每天每种泡菜至少测量3次，然后取_____。 (5)泡菜的制作离不开_____（填一种微生物）。制作泡菜时，泡菜坛既要加盖，还要用水来封口，是因为这种微生物只能在_____的条件下发酵。 12．在纪录片《荒野求生》中介绍了很多在野外获取食物和水的方法。其中钻木取水（如图1）、树皮充饥等方法令人惊叹不已。 (1)由图1取水装置可知，若要收集到树干中的水分，钉入的竹管应到达茎中的___________管处，该结构的主要功能是运输__________。 (2)野外取水还可以采用图2所示的方法：选择枝叶繁茂的小树，用塑料袋将枝叶罩住并扎紧袋子，一段时间后塑料袋壁上就会出现很多水珠，这种取水方法利用的是植物的___________作用。 (3)树皮可以用来充饥的原因是树皮中有_________管，其功能是运输_________。 (4)枣农会对刚结实的枣树进行环状剥皮，如图3。这样做的目的是_________，以提高果实产量。 13．小华和妈妈一起做午餐，小华同学发现食用的大米均“缺一角”（如图一），为解决这一问题，小华与同学一起参观了农科院水稻研究基地，基地科技工作者向小华介绍了水稻（水稻种子结构与玉米种子结构相同）相关知识。 (1)研究基地科技工作者介绍水稻种子萌发一定要浸泡在35~38℃的温水中，直到种子发芽。这样的操作是因为水稻种子萌发需要适宜的温度和________。 (2)研究基地科技工作者向同学们介绍了完整水稻籽粒的结构（如图二），小华知道了食用的“精白米”缺的一角部分主要是水稻种子结构中的________（填序号和结构名称），它是由图二中的________（填序号和结构名称）散发出去的花粉中精子与③中的卵细胞结合形成受精卵。 (3)在研究基地，同学们观察水稻开花的过程，发现花药在伸出花瓣之前就已开裂，结合图二水稻花的结构，小华推测水稻的传粉方式是________传粉。稻粒是由图二中水稻花的结构中________（填序号和结构名称）发育而来的。 (4)在水稻生长过程中要施肥，肥料的作用主要是给植物生长提供________。 14．某生物学兴趣小组到产梨基地开展研学活动，发现果农为提高梨的产量和品质而采取了多种措施。请根据所学知识、分析并回答下列问题： (1)果农定期施用有机肥料，梨树根尖吸收肥料的主要部位是______。 (2)果农适时对梨树进行环剥，环剥是指将树干上的一圈树皮剥去。此处理可暂时阻断叶片制造的______沿茎中的_______向下运输，使该物质更多地留在环剥口的上方，从而促进花芽的发育。 (3)果农通常采用人工辅助授粉的方法来提高梨树的坐果率。进行人工辅助授粉时，可将两朵花面对而地轻轻转动、摩擦，确保花粉粘到雌蕊的_______上。 (4)果农选择杜梨作为砧木，鸭梨的枝条作为接穗，该植株成活后结出的果实为______（填“杜梨”或“鸭梨”）。 15．“一行白鹭上青天”出自杜甫的诗句。《秋鹭芙蓉图》出自明代吕纪的创作图。可见无论是文人还是画家都对鹭鸟情有独钟。结合鸟的结构示意图，回答下列问题：    (1)鹭鸟善飞行，其前肢变成______，使其具有飞翔的能力，鹭鸟属于______（填“脊椎”或“无脊椎”）动物。 (2)鹭鸟飞行过程中，需要消耗大量的氧气，[②]______与[③]______相通，[②]有辅助______的作用。 (3)下列与鹭鸟生殖方式不同的是______。 A．鳄鱼 B．蝙蝠 C．家鸽 16． (1)形成层具分裂能力，属于______，位于木质部和韧皮部之间。 (2)木本植物和裸子植物有______，茎可逐年长粗，草本植物和单子叶植物无形成层，茎不能长粗。 (3)茎的______中有导管，是由许多______构成的，运输______、______，方向______。 (4)茎的树皮中有______，韧皮部中有______，是有许多______构成的，筛管运输______，方向______，所以“树怕剥皮，不怕空心”。 17．银杏是“植物界的大熊猫”，雌雄异株。如图中的甲为银杏的雄球花，乙为银杏的雌球花，俗称“白果”，外种皮肉质；中种皮白色，骨质，淡红褐色。请回答： (1)银杏为 _______植物（填“裸子”或“被子”）。雄球花葇荑花序状，成熟后花粉散落_____（填“风”或“昆虫”）传粉。雌球花梗端常分两叉，每叉顶生一盘状珠座，胚珠着生其上。 (2)银杏受精后，_______发育为种皮的部分。银杏种子有三层种皮，其作用是 _______。 (3)银杏可以利用种子育苗，种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的 _______。 (4)“白果”萌发过程中，丙中[_____]提供主要的营养物质，_______发育成茎和叶。（[ ]填图中序号，横线上填文字） 18．用显微镜观察培养皿中的青霉和曲霉，如图所示，请根据图回答下列问题： (1)从形态上可知______是青霉、______是曲霉（填字母）。 (2)从图中可以看出青霉和曲霉都是______（填“单”或“多”）细胞生物。 (3)能够吸收营养物质的应是菌丝[    ]________，能够用孢子繁殖后代的是菌丝[     ]______。（[    ]填“①”或“②”） (4)青霉和曲霉的细胞质内都没有_______，不能自己制造有机物，生活方式为______，细胞内有成形的______。 19．如图为桃花的形态结构模式图，先观察花的形态，识别花的各部分，说出序号所指位置结构的名称。 1_____；2_____；3_____；4_____；5_____；6_____。 20．小明所在的学校开设了一门种植小白菜的劳动技能课，同学们在园内开展了一系列植物栽培和科学探究活动。 (1)小白菜出土20天左右可以进行移栽，移栽时根部要带有一个土团，主要目的是____________________。 (2)小白菜能通过光合作用合成有机物，并通过______（填“导管”或“筛管”）将有机物运输到各个器官。 (3)小明发现个别小白菜有烂根的情况，推测可能是浇水过多，影响了植物根部的______作用，导致烂根。 (4)为了提高产量，小明给小白菜施加了肥料，这样做可以为小白菜的生长提供_________。 (5)小明和同学们把小白菜放在密闭透明的玻璃罩内，将其置于室外培养，测得装置内一天的二氧化碳浓度变化如图所示： ①图中ab段，小白菜的光合作用强度______（填“大于”或“小于”）呼吸作用强度。 ②分析可知，该植株一天内在_______（填数字）时积累的有机物总量最多。 21．如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答： (1)写出图中下列序号代表的名称：③________；⑥__________ 。 (2)甲和乙比较，甲没有___________________，在甲图中，起运动作用的是[   ]________。 (3)和植物细胞比较，甲和乙都没有__________，需要现成的有机物来生活。 (4)没有细胞结构的是_______（填序号）。 22．近年来许多农业大县，结合地貌特征大力推广大豆和玉米带状复合种植。下面是菜豆和玉米的种子结构图，请回答相关问题。 (1)玉米的种子中，［   ］______将来发育成新的植物体。 (2)菜豆种子具有两片子叶，这样的植物称为______。 (3)为菜豆种子和玉米种子萌发提供营养的分别是［___］和［___］所示的结构（填序号）。 (4)菜豆种子和玉米种子都具有的结构是______。 23．动物具有不同身体结构，体表有不同的覆盖物，生活环境、运动方式、呼吸方式也不相同，回答下列问题。 (1)爬行动物蜥蜴和节肢动物蝗虫体表的覆盖物不同，蜥蜴体表覆盖角质的鳞片，蝗虫体表有______，它们的共同作用是______。 (2)青蛙用肺呼吸，用______辅助呼吸。 (3)麻雀和蚯蚓的身体结构有较大的差别。麻雀可以自由飞行，其主要飞行器官是______；而蚯蚓则需要通过肌肉和______的配合来完成蠕动。 24．2021年10月11日，《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议在我国昆明举行。大会以“生态文明：共建地球生命共同体”为主题，旨在实现“人与自然和谐共生”的美好愿景。生物社团开展的实践活动中，同学们观察了以下动物的形态结构特点，并做了如下分类图示，请据图回答问题： (1)水母身体的对称方式为[③]________，这使得它们能够更好地感知周围环境，及时发现食物或潜在的威胁。 (2)从体表来看，④和⑤体表都有覆盖物，他们的共同作用是______，以适应陆地干燥环境，但是④为了防止覆盖物限制身体的发育，所以要定期进行______。 (3)马以各种植物为食，尤其是草类，为了方便切断和磨碎草纤维，马的牙齿中分化出了______。 (4)麻雀的________发达，能有力地牵动双翼完成飞行，体内有发达的[②]______辅助肺呼吸；上述动物中，体温恒定的有______。 (5)习总书记提出“加强生物多样性保护”，中国正加快构建以国家公园为主体的自然保护地体系，体现了保护生物多样性最为有效的措施是______。 25．圆明园出土的超“百岁”古莲子有6颗培育成功开花。请结合所学，比较莲子（如图甲）与玉米（如图乙）、苔藓植物（如图丙）、蕨类植物（如图丁）在结构、生殖方式上的异同，完成以下问题： (1)康康对古莲子的生命力感到非常好奇，于是买来莲子进行解剖，结果如图甲所示。他发现莲子的种皮非常厚，不透水、不透气，推测种皮起了__________作用。 (2)超“百岁”古莲子仍能开花，关键原因是图甲中的[  ]__________能够发育成完整的植株。莲是双子叶植物，其营养储存在__________中。如果我们在图乙的切面上滴加碘液，会发现__________部分变蓝，这说明它储存了大量的淀粉。 (3)古莲子和玉米都是依靠种子繁殖的植物，这是它们能够在恶劣环境中延续生命的优势。相比之下，图丙所示的苔藓植物和图丁所示的蕨类植物则只能依靠__________繁殖。与苔藓植物相比，蕨类植物不仅有了真正的根，体内还出现了__________组织，这让它们长得更高大，也更能适应陆地环境。 26．如图为几种微生物的形态结构模式图，请据图回答下列问题：    (1)图中可以提炼出抗生素的是______（选填“甲”“乙”或“丙”）。青霉素就是由青霉产生的，如果有人感染了肺炎，用青霉素______（选填“能”或“不能”）杀灭或抑制病毒。 (2)图中乙与甲在细胞结构上的主要区别是甲没有______。 (3)我们在发霉的橘子皮上，肉眼能看见的一个个“霉斑”，使它呈青绿色的结构是图乙中的______。 (4)引发流感病毒与图中丙的结构相似，此类生物结构简单，一般由丙中的①______外壳和②内部的______构成，不能独立生活，只能______在其他生物的活细胞内。 (5)图甲分布广泛，一是与它的______生殖有关，二是与其利用芽孢度过不良环境有关。 27．根据鱼的头部示意图回答问题： (1)鱼在水中游泳时，它的______和鳃盖后缘相互交替地张开和闭合，这是它在______。 (2)[2]______是鱼的呼吸器官，它是鲜红的，内含丰富的______，鱼离开水后，很快就会死亡，原因是______会粘连在一起，减少了与空气的接触面积，鱼会因无法获得足够的氧而窒息死亡。 (3)进入鱼鳃和流出鱼鳃的水相比，流出鱼鳃的水中______的含量增多。 28．在春天，人们播下种子，期盼着“春种一粒粟，秋收万颗子”。种子需要什么条件才能萌发？种子萌发的过程又是怎样的呢？通过观察刚刚长出的玉米苗（见图一），四位同学提出了自己的观点（见图二），图三是玉米长出根的一部分结构。 (1)这四位同学提出的观点，相当于科学探究作出的假设，他们的假设是否正确，需要通过设计对照实验加以验证。为此，甲和乙设计了如下实验（其他条件都适宜且相同）。其中，可用于验证乙作出的假设的两个组是______。 条件组别 光 土壤 1 有光 有土 2 无光 有土 3 有光 无土 (2)丙为验证自己的假设，用同一批玉米种子中，完整的和不完整的各10粒进行对照实验，结果完整的种子全部萌发，不完整的有6粒萌发，4粒没有萌发。6粒不完整的种子也能萌发的原因可能是______。 (3)根据所学知识可知，丁的观点是错误的。玉米种子萌发时，最先萌发的应是______。 (4)玉米根的生长依靠图三中的[  ]___细胞的分裂和[  ]___细胞的伸长实现的。 29．我国《外来入侵物种管理办法》规定：任何单位和个人未经批准，不得擅自引进、释放或者丢弃外来物种。生物兴趣小组的同学通过查阅资料，对海关查获的外来物种进行了汇总，如图是其中部分动物。 (1)依据体表是否有外骨骼，可将____与图中其他动物进行区分。 (2)松材线虫身体细长，体表有角质层，它与日本血吸虫____（选填“属于”或“不属于”）同一动物类群。它会在松树内部大量繁殖，导致松树缺水死亡。 (3)盖罩大蜗牛食量非常大，一旦入侵，对当地农作物危害严重。它的壳是由的____分泌的物质形成。 (4)火蝾螈生活在森林潮湿的地方，与本土青蛙同属两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体主要用____呼吸。它的皮肤里有一种腺体能不断分泌黏液，使皮肤保持湿润，这一特点与其皮肤能进行____的功能相适应。由于火蝾螈缺乏天敌，对部分本土动物的生存是一种威胁。 (5)下列做法中，能够防止外来物种入侵的有 （多选）。 A．携带、寄递进出境动植物及其产品，主动向海关申报 B．不随意引进、养殖、种植外来物种 C．不随意从网络上购买国外宠物、花草等动植物及其产品 D．不想继续饲养“异宠”时，在周围寻找适宜的环境放生 30．我国在天宫空间站问天实验舱中配置了生命生态等实验柜，能够支持探索太空环境对动植物生长发育等各方面的影响。 “太空种稻”：从2022年7月29日注入营养液启动实验，至同年11月25日结束实验，水稻种子在问天实验舱内经历了120天的培育生长，完成了种子萌发、幼苗生长、开花结籽的发育全过程。 “太空养鱼”：2024年4月26日，4条斑马鱼和金鱼藻被送往问天实验舱开展在轨实验，研究空间环境对鱼类生长发育的影响。为了让斑马鱼在空间站更好地存活，航天员必须给斑马鱼喂食、供氧，为金鱼藻提供营养液、照明，并进行参数调节、鱼卵收集、废物处理等操作。 (1)水稻种子萌发、幼苗生长、开花结籽的过程体现了生物能______的基本特征。从你的生活经验出发，根据种子外面有无果皮包被着，你认为水稻属于_______植物，有_____（填“一”或者“两”）片子叶。 (2)斑马鱼被送往问天实验室是为了研究空间环境对鱼类生长发育的影响。该过程需要运用科学研究的基本方法——_______法。 (3)构成水稻、金鱼藻和斑马鱼的基本单位都是______,它们生命活动的控制中心是______（填某一细胞结构名称）。 (4)根据身体内有无脊柱，可知斑马鱼属于_______动物，它通过尾部和躯干部的摆动以及______的协调作用游泳。 (5)假如你是参与空间站实验设计的科研人员，你还想在空间站开展哪些与生物相关的实验？______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1) 空气含氧量 温度 (2) 轻、薄 龙骨突 (3) c气囊 气体交换 双重呼吸 (4)翼展比 【分析】鸟类的结构特点是与其飞行生活相适应，如：前肢变成翼，被覆羽毛，身体呈流线型，胸肌发达，食量大，心脏四腔，身体里有发达的气囊，与肺相通完成双重呼吸等。图二中，a是气管，b是肺，c是气囊。 【详解】（1）从图一可知，随着海拔升高，温度降低，空气含氧量也降低。斑头雁飞越接近9000米的喜马拉雅山脉，在此过程中，温度和空气含氧量是其需要克服的重要环境限制因素。 （2）斑头雁的骨薄而轻，有些骨内部中空，能减轻体重。鸟类胸骨上高耸的突起叫龙骨突，便于附着发达的胸肌，胸肌收缩有力，能牵动两翼完成飞行动作。 （3）鸟类有与肺相通的气囊，图二中的c为气囊。气囊可辅助肺进行呼吸，在吸气和呼气时肺内都能进行气体交换，提高了气体交换的效率，这种呼吸方式称为双重呼吸。 （4）根据表格中翼展/体长（翼展比）的数据，斑头雁的翼展比为2.17，在几种鸟类中数值最大。较大的翼展比意味着在飞行时能产生更大的托举力，有利于斑头雁飞行。 2．(1)雌蕊 (2) 柱头 ⑥胚珠 ⑤子房壁 (3)无机盐 【分析】图中①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房壁，⑥胚珠，⑦子房。 【详解】（1）雌蕊包括①柱头，④花柱，⑦子房，雄蕊包括②花药和③花丝，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。 （2）②花药成熟后会自然裂开，散放出花粉，花粉落到雌蕊的①柱头上的过程称为传粉。植物开花后经过传粉和受精，子房发育成果实，⑥胚珠将发育成种子，桃子的可食用部分是果皮，是由⑤子房壁发育而来的。 （3）植物的生长需要无机盐，施肥的作用主要是给植物的生长提供所需的各种无机盐。 3．(1) 生态系统 基因 (2) 栖息场所受到破坏或丧失 生物的栖息环境 生态系统的多样性 【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。 【详解】（1）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。因此，生物的多样性不仅包括生物种类的多样性还包括文中提到的森林、草原等生态系统的多样性，生物种类的减少还直接会导致基因多样性的丧失。 （2）生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面：栖息地的破坏或丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因；掠夺式的开发和利用：乱砍滥伐，乱捕滥杀；环境污染；外来生物入侵。 保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，最有效的措施是建立自然保护区。 4．(1) 圆筒 环节 环带 前 (2)刚毛 (3)黏液 【分析】蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；蚯蚓用湿润的体壁呼吸，蚯蚓以土壤中的腐殖质为食属于生态系统的分解者。图中1后端，2前端，3环带。 【详解】（1）①蚯蚓的身体形状是圆筒形，这是环节动物的一个典型特征。更重要的是，蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，这使得它属于环节动物。 ②图中标记为3的结构是环带。环带是蚯蚓身体上的一个特殊区域，其特点在于体节界限不明显，且体节相对较厚。环带在蚯蚓的生活中起着重要作用，特别是在繁殖时。 ③图中标记为2的是蚯蚓的前端。在观察蚯蚓时，我们可以通过环带的位置来确定其前后端，环带通常靠近身体的前端。 （2）用放大镜观察蚯蚓的腹面时，我们可以看到体节上有一些小突起，这些突起被称为刚毛。刚毛在蚯蚓的运动中起着辅助作用，帮助蚯蚓在土壤中移动。 （3）用手触摸蚯蚓的体表时，我们可以感觉到其体表有一层湿润的黏液。这层黏液对蚯蚓的呼吸至关重要，因为它能保持体表的湿润，从而允许蚯蚓通过其湿润的体壁进行呼吸。 5．(1) ① 风 (2) ④ 单子叶 (3) 胚乳 减少 呼吸 【分析】图1中，①花药、②花丝、③花柱、④子房。 一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。 【详解】（1）图1中，燕麦花雌蕊柱头分枝呈羽毛状，伸到花被外面，有利于接受由①花药落的轻且多的花粉，由此推测藜麦花为风媒花。 （2）传粉、受精完成后，燕麦花柱和柱头枯萎，仅④子房继续发育成燕麦的果实，如图2所示。据图可知，燕麦的营养物质储存在胚乳里，所以燕麦为单子叶植物。 （3）播种时通常选用饱满的燕麦籽粒，它的胚乳中储存着萌发所需的丰富营养。种子萌发时所需养料来自种子自身，所以燕麦籽粒萌发的一段时间内，淀粉含量随着萌发时间的延长逐渐减少，这是因为细胞的呼吸作用，彻底分解淀粉，为萌发提供能量。 6．(1) A E (2)输导 (3) 种子 C 【分析】题图中，A衣藻，藻类植物；B桫椤，蕨类植物；C月季，被子植物中的双子叶植物；D银杏，裸子植物；E葫芦藓，苔藓植物。 【详解】（1）A衣藻，藻类植物，藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。 E葫芦藓，苔藓植物，苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，叶片只有一层细胞构成，有害气体可以从背腹两面侵染叶片细胞，因此能够当做检测空气污染程度的指示植物。 （2）苔藓植物没有真正的根，有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，所以适于生活在潮湿的陆地上。代表植物E葫芦藓、地衣等。蕨类植物具有根、茎、叶的分化，并且有输导组织，依靠孢子繁殖后代，生活在阴暗潮湿的陆地上，代表植物有肾蕨、B桫椤等。因此，B类植物与E类植物高大的主要原因之一是它体内具有专门的输导组织。 （3）D银杏，裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；C月季，被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。它们都能通过种子繁殖后代，属于种子植物。 7．(1) 水绵、葫芦藓、肾蕨 油松 果皮 (2)水绵 (3) 葫芦藓 假根 【分析】题图中，肾蕨，蕨类植物；水绵，藻类植物；葫芦藓，苔藓植物；向日葵，被子植物中的双子叶植物；油松，裸子植物；玉米，被子植物中的单子叶植物。 【详解】（1）植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物（水绵）、苔藓植物（葫芦藓）和蕨类植物（肾蕨）。种子植物又包括裸子植物和被子植物（绿色开花植物）。裸子植物，无花，种子裸露、无果皮包被，只有根、茎、叶、种子四种器官，如油松；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被。 （2）水绵，生活在淡水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，属于藻类植物，是题图中最低等的植物。 （3）葫芦藓，苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根，具有假根，起固着作用。叶片只有一层细胞构成，有害气体可以从背腹两面侵染叶片细胞，因此能够当做检测空气污染程度的指示植物。 8．(1) 被子 胚珠 (2) A成熟 C分生 B伸长 (3) 2芽轴 1幼叶 3芽原基 【分析】图一：8是果皮，9是种子；图二：A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠；1幼叶，2芽轴，3芽原基，4叶，5芽，6茎，7侧芽。 【详解】（1）火龙果有果实，种子外有果皮包被，符合被子植物的特征，所以属于被子植物。在花的结构中，子房发育成果实，胚珠发育成种子，果实中种子多是因为花的子房中胚珠多。 （2）根尖的成熟区有大量根毛，增大了吸收面积，是吸收水分的主要区域。幼根生长依靠分生区细胞不断分裂增加细胞数量，以及伸长区细胞不断伸长增大细胞体积。 （3）枝条中的茎是由枝芽中的芽轴发育而来的，图二中6是茎，由2芽轴发育而成。图二中4是叶，由枝芽中的幼叶发育而来。图二中7是侧芽，由枝芽中的芽原基发育而来。 9．(1) 使接穗和砧木的形成层紧密结合 红色 (2) ⑤种子 c胚珠 (3)组织培养 (4) 芽眼 发育成新植株 【分析】（1）生殖过程中有无两性生殖细胞的结合是有性生殖和无性生殖的根本区别。 （2）有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。 （3）图乙为绿色植物的生长发育图；分析图乙可知，①是植物体，②是花，③是雌蕊，④是果实，⑤是种子；③中a是花柱，b是子房，c是胚珠。 【详解】（1）嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合，形成层具有分裂能力，能使接穗和砧木愈合在一起。嫁接属于无性生殖，能保持接穗的优良性状，接穗为开红花的番茄，所以嫁接枝条上花朵的颜色应为红色。 （2）番茄是果实，果实里面有⑤种子。种子是由c胚珠发育来的。 （3）要利用一棵优良性状的番茄培养出大量具有相同品质的番茄植株，实验室中常用的方法是组织培养。组织培养能在短时间内大量繁殖植物，且能保持亲本的优良性状。 （4）将土豆分成块进行繁殖（营养繁殖），要确保每一块都带有芽眼，芽眼内有芽，能发育成新的植株。若种植的土豆块能够萌发并长成新的植株，则说明繁殖成功。 10．(1)胚 (2)①②③④ (3)④胚芽 (4) 胚乳 ③子叶 (5)干燥 【分析】图甲中，①是胚轴，②是胚根，③是子叶，④是胚芽，⑤是种皮；图乙中，a是茎和叶，b是连接根和茎的部分，c是根，d是幼叶；图丙中，A种皮，B胚芽，C胚轴，D胚根，E胚乳，F子叶。 【详解】（1）种子一般由种皮和胚组成，有的种子还有胚乳。甲图是菜豆种子示意图，菜豆种子主要由种皮和胚组成。 （2）胚是新植物体的幼体，甲图菜豆种子中，①是胚轴，②是胚根，③是子叶，④是胚芽，新植株的幼体是由①②③④四部分组成，即胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成。 （3）在种子萌发过程中，胚根首先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分。乙图中a是茎和叶，是由甲图中的④胚芽发育而来。 （4）丙图是玉米种子结构示意图，玉米种子属于单子叶植物种子，营养物质贮藏在E胚乳里。 菜豆种子和花生种子都属于双子叶植物种子，营养物质储存在子叶中，乙图中菜豆种子和花生种子一样萌发时所需要的营养来自甲图中的③子叶。 （5）种子的呼吸作用需要适宜的温度、充足的氧气和一定的水分。贮存种子时为了延长种子的寿命，应该将其放在低温、低氧和干燥的环境中，这样可以降低种子的呼吸作用强度，减少有机物的消耗，防止种子萌发。 11．(1)蔬菜种类（不同种类的蔬菜） (2)9 (3)控制单一变量（排除蔬菜种类不同对实验结果的影响） (4)平均值 (5) 乳酸菌 无氧/缺氧 【分析】（1）微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌。（2）科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。（3）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 【详解】（1）该实验中，只有蔬菜的种类不同，其他条件都相同，分析实验过程可知，该实验是对照实验，变量是蔬菜种类（不同种类的蔬菜）。 （2） 由图可知，制作的泡菜9天后亚硝酸盐含量最少，食用更健康。 （3） 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。因此蔬菜的量要相等以确保变量唯一。 （4）实验中每种泡菜至少测量3次，然后取平均值，目的是通过多次测量减小误差。 （5）制作泡菜所利用的微生物是乳酸菌，乳酸菌是厌氧菌，只能在无氧的条件下才能发酵，产生乳酸，制作泡菜时既要加盖，还要用水来封口，这样做的科学道理是避免空气中的氧气进入坛中，以便形成无氧环境。 12．(1) 导   水和无机盐 (2)蒸腾 (3) 筛 有机物 (4)使叶片制造的有机物暂停向下运输，更多的有机物供给果实 【分析】植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。 导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状、只有细胞壁的死细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。 筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。 【详解】（1）由图1取水装置可知，若要收集到树干中的水分，钉入的竹管应到达茎中的导管处，该结构的主要功能是运输水分和无机盐。 （2）野外取水还可以采用图2所示的方法：利用植物的蒸腾作用。用塑料袋套在树叶浓密的嫩枝上，扎紧袋口，因植物体内有很多的水，叶子上有很多的气孔，叶子中的水从气孔蒸发变为水蒸气，这是汽化过程；袋内水蒸气遇到冷的塑料袋液化为水，附着在塑料袋的内表面，所以可获得饮用水。 （3）结合分析，树皮可以用来充饥的原因是树皮中有筛管，其功能是运输有机物。 （4）枣农会对刚结实的枣树进行环状剥皮，这样做的目的是有机物向下的运输通道筛管被割断，减少了有机物向根部运输，能使有机物集中运输到果实，以提高果实产量。 13．(1)适量的水 (2) ⑤胚 ①花药 (3) 自花 ③子房 (4)无机盐 【分析】（1）在绿色开花植物中，种子的胚具有2片子叶的称为双子叶植物，具有1片子叶的称为单子叶植物。 （2）依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；虫媒花的特点有：花朵大而鲜艳；有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉；依靠风力传粉的花叫风媒花，风媒花特点：花朵小，没有艳丽的花冠和芳香的花蜜。花粉多而轻；柱头有分叉或黏液有利于风力传粉。 （3）①花药、②花丝、③子房、④胚乳、⑤胚。 【详解】（1）种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。将水稻种子浸泡在温水中，既提供了适宜温度，也满足了种子萌发对水分的需求。 （2）食用的“精白米”缺的一角主要是水稻种子结构中的⑤胚，胚是新植物的幼体，在加工过程中易受损。图二中雄蕊的①花药能产生花粉，花粉中的精子与③子房中的卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚。 （3）水稻花药在伸出花瓣前就已开裂，花粉落到同一朵花雌蕊柱头上，这种传粉方式是自花传粉。花完成传粉、受精后，子房发育成果实，稻粒属于果实，由③子房发育而来。 （4）植物生长需要多种无机盐，施肥的主要作用是为植物生长提供无机盐，如含氮、磷、钾等的无机盐，能满足植物生长发育的需求。 14．(1)成熟区/根毛区 (2) 有机物 筛管 (3)柱头 (4)鸭梨 【分析】光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成有机物并储存能量，释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水的过程。 【详解】（1）果农定期施用有机肥料是为了给梨树提供必要的营养。土壤中的微生物在分解有机肥料时，会将有机物分解成二氧化碳、水和无机盐。这些分解产物对梨树生长至关重要，根尖吸收肥料的主要部位是根尖成熟区，因为根尖成熟区生有大量根毛。 （2） 果农适时对梨树进行环剥，这一处理可暂时阻断叶片制造的有机物沿茎中的筛管向下运输。筛管是植物体内运输有机物的主要通道，通过环剥，可以使有机物更多地留在环剥口上方，即叶片和芽等部位。这样，叶片制造的有机物就能更多地用于促进花芽的发育，从而提高梨树的坐果率和果实的品质。 （3）人工授粉是提高梨树坐果率的有效方法。在进行人工授粉时，需要将两朵花面对面轻轻转动摩擦，以确保花粉能够粘到雌蕊的柱头上。柱头是雌蕊接受花粉的部位，只有花粉成功粘到柱头上，才能进一步完成受精作用，形成种子和果实。 （4）因为嫁接属于无性生殖，能保持接穗的优良性状。在这个实例中，鸭梨的枝条是接穗，所以结出的果实是鸭梨，与砧木杜梨无关。 15．(1) 翼 脊椎 (2) 气囊 肺 呼吸 (3)B 【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。观图可知，图中①是气管，②是气囊，③是肺。 【详解】（1）鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，是飞行器官，具有迅速飞翔的能力。动物根据体内是否有脊椎骨构成的脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物，所以鸟的体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。 （2）家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，这样家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。因此，鹭鸟飞行过程中，需要消耗大量的氧气，②气囊与③肺相通，②气囊功能是辅助呼吸，③肺功能是气体交换。 （3）A．鳄鱼属于爬行动物，爬行动物的生殖方式为卵生，卵外有卵壳，A不符合题意。 B．蝙蝠是哺乳动物，体温恒定，生殖方式为胎生哺乳，B符合题意。 C．家鸽和鹭鸟都属于鸟类，其生殖方式为卵生，C不符合题意。 故选B。 16．(1)分生组织 (2)形成层 (3) 木质部 死细胞 水/无机盐 无机盐/水 从下往上 (4) 韧皮部 筛管 活细胞 有机物 从上往下 【分析】木本植物茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成。形成层是位于木质部与韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。所以，树干能够逐年加粗，而有些植物（如竹子的茎）却不能够不断长粗，主要是因为这些植物茎内没有形成层，不能每年产生新的木质部细胞和韧皮部细胞。解答此类题目的关键是理解形成层的功能。 【详解】（1）分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。形成层具分裂能力，属于分生组织，位于木质部和韧皮部之间。 （2）木本植物和裸子植物的树干能够逐年加粗，而草本植物和单子叶植物却不能够不断长粗，主要是因为这些植物茎内没有形成层，不能每年产生新的木质部细胞和韧皮部细胞。 （3）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。茎的木质部中有导管，为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，且上下两个细胞是贯通的。 （4）茎的树皮中有韧皮部，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为"筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。 17．(1) 裸子 风 (2) 珠被 保护种子 (3)空气/氧气 (4) ② 胚芽 【分析】图丙中：①胚、②胚乳。 【详解】（1）银杏种子外面无果皮包被，属于裸子植物。雄球花葇荑花序状，成熟后花粉散落，花被不发达，也不美丽，花粉粒不组成团块，也不具附着的特性，而且较小，容易被风传送，所以银杏靠风力传粉。雌球花梗端常分两叉，胚珠着生其上。 （2）银杏受精后，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮的部分，银杏种子有三层种皮，起保护作用。 （3）种子萌发的外界条件为：充足的空气、一定的水分和适宜的温度。银杏可以利用种子育苗，种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 （4）银杏属于裸子植物，胚乳里储存营养物质，“白果”萌发过程中，丙中②胚乳提供主要的营养物质，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶。 18．(1) A B (2)多 (3) ②营养菌丝 ①直立菌丝 (4) 叶绿体(叶绿素) 异养(腐生) 细胞核 【分析】青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，所以青霉显出绿的颜色；曲霉的直立菌丝顶端膨大成球状，球状结构的表面呈放射状地生有成串的孢子，孢子随着曲霉种类的不同而呈黄色、橙红色或黑色。图中①表示直立菌丝，②表示营养菌丝。 【详解】（1）图A直立菌丝的顶端有孢子囊呈扫帚状，因此是青霉；图B直立菌丝的顶端有孢子囊呈放射状，因此是曲霉，判断是青霉还是曲霉的结构图的依据是长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状还是放射状，呈扫帚状的是青霉。 （2）青霉、曲霉都是属于多细胞真菌，有大量的菌丝构成的。 （3）青霉和曲霉的②营养菌丝生长在营养物质的内部，从营养物质的内部吸收营养；①直立菌丝在营养物质的表面生长，直立菌丝的顶端生有产生孢子的结构。 （4）真菌细胞结构包括细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜等，细胞质内都不含叶绿体，不能自己制造有机物，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体；青霉和曲霉都是真核生物，细胞内有成形的细胞核。 19． 柱头 花药 花丝 花柱 子房 胚珠 【分析】桃花的结构模式图如下： 据图解答即可。 【详解】图示桃花的结构模式图，其中1柱头、4花柱、5子房、它们共同组成了桃花的雌蕊；2花药和3花丝组成了桃花的雄蕊，6是胚珠，将来发育成种子。 【点睛】牢记花的各部分结构以及功能是解题的关键。 20．(1)保护根毛和幼根 (2)筛管 (3)呼吸 (4)无机盐 (5) 小于 18 【分析】光合作用：植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水合成有机物，该过程在叶片的叶肉细胞中进行，合成的有机物通过筛管运输。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】（1）在移栽小白菜时根部要带有一个土团，目的是保护幼根和根毛。因为幼根和根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，带土团可以减少幼根和根毛的损伤，提高移栽成活率。 （2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道；筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。 （3）植物的根需要进行呼吸作用，吸收氧气，分解有机物，释放能量。如果浇水过多，土壤中缺乏氧气，影响了植物根部的呼吸作用，导致根部细胞无法正常进行呼吸，从而出现烂根的情况。 （4）无机盐是植物生长所必需的营养物质，如含氮、磷、钾等的无机盐，能促进植物的生长发育，提高小白菜的产量。所以施肥的主要目的是给植物提供无机盐。 （5）①图中ab段，密闭玻璃罩内的二氧化碳浓度增加，说明小白菜的光合作用强度小于呼吸作用强度。 ②分析图可知，从8时到18时，玻璃罩内二氧化碳浓度下降，说明这段时间内植物光合作用强度大于呼吸作用强度，植物在不断积累有机物；18时之后，二氧化碳浓度开始上升，说明呼吸作用强度大于光合作用强度，植物开始消耗有机物。因此，在18时，植物积累的有机物总量最多。 21．(1) 核质 液泡 (2) 成形的细胞核 ①鞭毛 (3)叶绿体 (4)丙 【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和大液泡，没有叶绿体。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。甲图是细菌的结构示意图，①是鞭毛，②是荚膜，③是DNA；乙图是酵母菌的结构示意图，④是细胞核，⑤是细胞质，⑥是液泡；丙图是细菌病毒（噬菌体）。 【详解】（1）甲图是细菌的结构示意图，细菌的基本结构包括细胞壁，细胞膜，细胞质，③成团的DNA，有些细菌还具有②荚膜和①鞭毛，细菌都是单细胞生物。乙图表示酵母菌，属于单细胞真菌，基本结构有细胞壁、细胞膜、⑤细胞质、④细胞核和⑥液泡，没有叶绿体。 （2）甲图表示细菌的结构示意图，没有成形的细胞核，③DNA是裸露的，没有核膜包被，属于原核生物；图乙表示酵母菌，属于单细胞真菌，具有成形的细胞核，属于真核生物。细菌的鞭毛是细菌的“运动”器，主要是由鞭毛蛋白构成，依靠①鞭毛的摆动细菌可以运动。 （3）甲图是细菌的结构示意图，乙图是酵母菌的结构示意图，它们体内都没有叶绿体，只能依靠现成的有机物来生活，营养方式为异养。 （4）病毒根据寄生的部位不同，可以分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，图丙表示细菌病毒，又叫噬菌体。病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 22．(1)⑦胚 (2)双子叶植物 (3) ② ④ (4)种皮和胚（或“种皮、胚芽、胚轴、胚根、子叶”） 【分析】图中①胚芽，②子叶，③胚，④胚乳，⑤子叶，⑥胚芽，⑦胚。 【详解】（1）玉米的种子中，⑦胚是最重要的结构，将来发育成新的植物体。 （2）菜豆种子具有两片子叶，这样的植物称为双子叶植物，营养物质储存在子叶中。 （3）菜豆属于双子叶植物，子叶是储存营养物质的结构，玉米属于单子叶植物，营养物质主要储存在胚乳中，因此为菜豆种子和玉米种子萌发提供营养的分别是②子叶，④胚乳。 （4）菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和胚，其中胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成。 23．(1) 外骨骼 保护和防止体内水分蒸发 (2)皮肤 (3) 翼 刚毛 【分析】体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 鸟类：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。 【详解】（1）爬行动物蜥蜴和节肢动物蝗虫体表的覆盖物确实不同。蜥蜴作为爬行动物，其体表覆盖着角质的鳞片，这些鳞片不仅提供了保护，还能有效防止体内水分的蒸发，使蜥蜴能在相对干燥的环境中生存。而蝗虫作为节肢动物，其体表则有外骨骼覆盖。外骨骼同样为蝗虫提供了保护，并且也能防止体内水分的过快蒸发。因此，尽管两者的覆盖物形态不同，但它们的共同作用是保护和防止体内水分蒸发。 （2）青蛙是两栖动物的代表，其呼吸系统具有特殊性。青蛙主要用肺进行呼吸，但在水中或潮湿环境中，它也可以通过皮肤进行辅助呼吸。皮肤上的毛细血管可以吸收水中的氧气，为青蛙提供额外的氧源。 （3）麻雀和蚯蚓的身体结构存在显著的差异。麻雀作为鸟类，拥有发达的翼，这是其主要的飞行器官。而蚯蚓则是一种无脊椎动物，它通过肌肉和刚毛的配合来完成蠕动。刚毛固定在体壁上，肌肉收缩时，刚毛会抓住土壤或地面，使蚯蚓能够向前移动。 24．(1)辐射对称 (2) 减少体内水分的蒸发 蜕皮 (3)门齿和臼齿 (4) 胸肌 气囊 马和麻雀 (5)建立自然保护区 【分析】（1）题图中：①脊椎动物，②气囊，③辐射对称，④蝗虫，⑤变色龙。水母属于腔肠动物，蝗虫属于节肢动物，变色龙属于爬行动物，麻雀属于鸟类，马属于哺乳动物，涡虫属于扁形动物。 （2）动物按身体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物。鸟类和哺乳动物属于恒温动物，其他动物类群属于变温动物。 （3）建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，根本措施是保护栖息环境、保护生态系统的多样性。 【详解】（1）水母属于腔肠动物（刺胞动物），身体呈辐射对称，这使得它们能够更好地感知周围环境，及时发现食物或潜在的威胁。 （2）从体表来看，④蝗虫体表有外骨骼、⑤变色龙体表有角质鳞片，他们的共同作用是减少体内水分的蒸发，以适应陆地干燥环境，但是④蝗虫为了防止覆盖物（外骨骼）限制身体的发育，外骨骼不能随身体生长和长大，所以要定期进行蜕皮。 （3）马属于草食性哺乳动物，牙齿分化为门齿和臼齿，门齿可切断食物、臼齿可磨碎食物。 （4）麻雀的胸肌发达，可以牵动双翼完成飞行。它体内发达的气囊能够辅助肺呼吸，满足飞行时氧的需要。 鸟类和哺乳动物是恒温动物，所以马和麻雀的体温是恒定的。 （5）保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，也叫就地保护。所以，习总书记提出的“加强生物多样性保护”的观点体现了保护生物多样性最为有效的措施是：建立自然保护区。 25．(1)保护 (2) ④胚 子叶 胚乳 (3) 孢子 输导 【分析】图甲，①胚根，②胚轴，③胚芽，④胚；图乙，④胚，⑤胚乳，⑥胚芽，⑦胚轴，⑧胚根。 【详解】（1）莲子的种皮非常厚，不透水、不透气，这种结构特点可以防止种子内的水分散失，同时也能避免外界的空气、水分等对种子内部结构造成影响，从而起到保护作用。 （2）种子中的胚是新植物的幼体，它由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，在适宜的条件下，胚能够发育成完整的植株。所以超“百岁”古莲子仍能开花，关键原因是图甲中的④胚能够发育成完整的植株。 莲是双子叶植物，双子叶植物种子的营养物质主要储存在子叶中，所以莲的营养储存在子叶中。 莲的子叶中储存了大量的淀粉，淀粉遇碘液会变蓝。如果在图乙的切面上滴加碘液，会发现胚乳部分变蓝，这说明它储存了大量的淀粉。 （3）苔藓植物和蕨类植物都不结种子，它们只能依靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。 与苔藓植物相比，蕨类植物不仅有了真正的根，体内还出现了输导组织，输导组织可以运输水分、无机盐和有机物，这使得蕨类植物能够长得更高大，也更能适应陆地环境。 26．(1) 乙 不能 (2)成形的细胞核 (3)孢子 (4) 蛋白质 遗传物质 寄生 (5)分裂 【分析】（1）图甲细菌属于单细胞生物，细菌细胞有细胞壁，但无真正的细胞核，只有DNA的集中区，细胞内无叶绿体，不能制造有机物，靠分解现成的有机物为食，营养方式是异养。分裂生殖。图中①是DNA、②是鞭毛、③是细胞质、④是荚膜。 （2）图乙青霉属于真菌，有真正的细胞核，其最外面有细胞壁，有保护和支持作用，细胞内无叶绿体，不能制造有机物，靠分解现成的有机物为食，营养方式是异养；孢子生殖。 （3）图丙病毒，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。图中①是蛋白质、②是遗传物质。 【详解】（1）抗生素是由真菌产生的，能够杀死细菌的物质。图中可以提炼出抗生素的是乙青霉，青霉素就是由青霉产生的。但青霉素只有杀死细菌，不能杀死病毒，所以如果有人感染了新冠肺炎，用青霉素不能杀灭或抑制新冠病毒。 （2）图中甲乙都具有细胞结构，根据分析，两者在细胞结构上的主要区别是甲细菌没有成形的细胞核。 （3）青霉的孢子呈青绿色，所以发霉的橘子皮上，呈青绿色的“霉斑”的结构是图乙中的青霉的孢子。 （4）引发新冠肺炎疫情的新冠病毒属于病毒与图中丙的结构相似，无细胞结构，一般由丙中的①蛋白质外壳和②内部的遗传物质构成，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，依靠活细胞而生活。 （5）图甲细菌是单细胞生物，分布广泛，一是与它靠分裂生殖有关，可以产生大量的后代，二是与其利用芽孢度过不良环境有关。 27．(1) 口 呼吸/气体交换 (2) 鳃 毛细血管 鳃丝 (3)二氧化碳 【分析】鱼类动物的主要特征是生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 【详解】（1）鱼的呼吸器官是鳃，在水中游泳时，它的口和鳃盖后缘相互交替地张开和闭合，这是它在呼吸，由鳃丝和水进行气体交换。 （2）鱼类生活在水中，用鳃呼吸，2是鳃，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，是因为鳃丝中密布毛细血管。当鱼离开水后，鳃丝会粘连在一起，减少了与空气的接触面积，因此鱼会无法获得足够的氧气而窒息死亡。 （3）当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过鳃丝时，溶解在水中的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血液里的二氧化碳就从毛细血管渗出，排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外。因此进入鱼鳃和流出鱼鳃的水相比，流出鱼鳃的水中二氧化碳的含量增多。 28．(1)1组和3组 (2)种子的胚完整，且有供胚发育的营养物质 (3)胚根 (4) C分生区 B伸长区 【分析】（1）图三中，A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠。 （2）种子萌发的环境条件是需在一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】（1）乙认为，玉米种子的萌发需要土壤，要验证乙的说法，需要设置以土壤为变量的对照实验。题中实验中，1组和3组的变量是土壤，可以验证乙作出的假设。 （2）种子萌发的自身条件是胚是完整的、活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。6粒不完整的种子也能萌发的原因是种子的胚完整，且有供胚发育的营养物质。 （3）在种子萌发的过程中，胚根先突破种皮，发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分。 （4）根尖的最前端是根冠，有保护作用，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。 29．(1)迅捷箭蚁 (2)不属于 (3)外套膜 (4) 肺 气体交换 (5)ABC 【分析】（1）外骨骼是一种能够提供对生物柔软内部器官进行保护的坚硬的外部结构。节肢动物体表坚韧的几丁质的骨骼称为外骨骼，它有保护和支持内部结构，防止体内水分大量蒸发的作用。（2）迅捷箭蚁属于节肢动物，松材线虫属于线形动物，盖罩大蜗牛属于软体动物，火蝾螈属于两栖动物。（3）软体动物的特征：身体柔软而不分节，一般分头、足和内脏、外套膜两部分，大多具有贝壳，运动器官是足。 【详解】（1）迅捷箭蚁属于节肢动物，体表有外骨骼；松材线虫属于线形动物，盖罩大蜗牛属于软体动物，火蝾螈属于两栖动物，都没有外骨骼；故依据体表是否有外骨骼，可将迅捷箭蚁与图中其他动物进行区分。 （2）松材线虫属于线形动物，而日本血吸虫属于扁形动物；因此，松材线虫与日本血吸虫不属于同一动物类群。松材线虫一旦进入松树内部，在大量繁殖的同时会经由松树输导组织遍布全株，造成植物体的蒸腾作用减弱，拉动水分在体内运输的力量不足，进而使植物体缺水死亡。 （3）盖罩大蜗牛属于软体动物，身体柔软，具外套膜，身体外面有外套膜分泌的物质形成的贝壳。 （4）火蝾螈属于两栖纲动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤里有一种腺体能不断分泌黏液，使皮肤保持湿润，这一特点与其皮肤能进行气体交换的功能相适应，营水陆两栖生活。 （5）“携带、寄递进出境动植物及其产品，要主动向海关申报”、“不要随意引进、养殖、种植外来物种”、“不要随意从网络上购买国外宠物、花草等动植物及其产品”都能够防止外来物种入侵；而“不想继续饲养异宠时，在周围寻找适宜的环境放生”有可能导致外来物种入侵，故ABC正确，D错误。 故选ABC。 30．(1) 生长和繁殖 被子 一 (2)实验 (3) 细胞 细胞核 (4) 脊椎 鳍 (5)研究“太空种花”（答案合理即可） 【分析】空间站能进行的实验类型丰富多样，这些实验主要得益于太空的特殊环境，特别是微重力条件。 【详解】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。水稻种子萌发、幼苗生长、开花结籽的过程体现了生物能生长和繁殖。被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，水稻属于被子植物，而且是单子叶植物。 （2）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。斑马鱼被送往问天实验室是为了研究空间环境对鱼类生长发育的影响。该过程需要运用实验法。 （3）细胞是构成动植物体结构和功能的基本单位，构成水稻、金鱼藻和斑马鱼的基本单位都是细胞。细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。 （4）脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。斑马鱼属于鱼类，鱼类生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 （5）在空间站的微重力环境下，生物体的生长、发育和代谢过程都会发生显著变化。因此，空间站成为了研究生物学和生命科学的重要平台。例如，可以进行植物栽培实验，观察植物在微重力条件下的生长情况；还可以进行动物细胞和组织培养实验，研究微重力对细胞增殖、分化和功能的影响。 $