2025-2026学年苏科版生物七年级下册期末提升热点题型专练：（第4单元 生物的多样性）综合题30题

**基本信息** 聚焦生物多样性核心考点，通过30道综合题构建“结构-功能-适应”三维认知体系，融合比较法与实验探究，强化生命观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |动物类群|1-6、9-14、21-22|比较法（蚯蚓vs蝗虫）、结构功能观（鱼鳃/鸟气囊）|从无脊椎到脊椎动物，体现进化与适应观| |微生物|2-3、7、15-20、24、27-30|实验变量控制（细菌分解作用）、分类辨析（细菌vs真菌）|从单细胞到病毒，构建生物类群认知框架| |植物分类|5、26|特征归纳法（藻类-蕨类-种子植物）|依据形态结构与生殖方式建立分类体系|

期末提升必刷（第4单元 生物的多样性）综合题30题 1．夏季的草地上常见蝗虫在草叶上飞来蹦去，翻开草下湿润的土壤，也常见蚯蚓在土壤中扭转翻腾。请对蚯蚓和蝗虫两位“邻居”进行比较，完成相关问题： (1)观察蚯蚓，可以发现蚯蚓的身体由许多的___________体节构成，身体前后部区别不大，运动靠___________配合蠕动，各部分器官分化不明显。 (2)相对于蚯蚓的外形特征，蝗虫也有多个体节，但不同体节形态结构差异较大，分别组合成了不同的部分，其中头部有专门的___________器官，可以比蚯蚓更有效的发现敌害；胸部有三对分节的___________，善于跳跃，有两对翅，适于飞行，这都使得蝗虫比蚯蚓能更有效逃避敌害及不利的环境；蝗虫体表包被着___________，能有效防止体内水分蒸发，比蚯蚓的生活范围更为广阔。 (3)有以上分析可知：蝗虫比蚯蚓适应环境的能力更___________。 (4)节肢动物的主要特征：___________ 2．下图是细菌结构图，请据图回答下列问题： (1)图中属于细菌细胞基本结构由外向内的依次是如【③】细胞壁、【  】_______、【 ⑤】细胞质、【  】________。 (2)有些细菌在生长发育后期，个体缩小，变成一个休眠体_____________，其对不良环境有较强的抵抗能力。 (3)有的细菌还有【  】_______，能帮助游动。 (4)该细菌的繁殖方式是_________。 3．如图为两类生物的结构示意图，请据图回答 (1)图甲表示______结构图，它的生殖方式为分裂生殖。在环境恶劣时，有些能形成______来度过不良时期。 (2)图乙表示青霉的结构图，它的生殖方式为_______生殖。 (3)甲与乙相比，在细胞结构上的主要区别是甲______。 4．珊瑚礁是由珊瑚虫的骨骼堆积形成的。近年来，珊瑚礁逐渐出现白化现象，严重威胁着海洋中的生态平衡。下图是珊瑚虫的结构示意图，请据图回答问题。 (1)珊瑚虫属于腔肠动物，身体呈______对称，触手上有许多______，可用于防御和捕食等。 (2)珊瑚虫消化后的食物残渣从______（填序号）排出，具有该特点的动物类群还有______动物。 (3)全球变暖是导致珊瑚礁白化的主要原因之一。为了保护珊瑚虫，我们应该______。 5．如图所示是几种植物，请分析并回答下列问题。 (1)没有根、茎、叶等器官分化的是______（填图中字母）。 (2)A类植物已经出现了______等器官，但它的生殖过程离不开______，所以必须生活在阴湿的环境中。 (3)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生______，但B类植物的种子有______包被。 (4)具有根、茎、叶的植物有______（填图中字母）。 6．呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构或器官差异很大。如图为青蛙的外形、鲫鱼的呼吸实验（注：溴麝香草酚蓝溶液简称BTB，遇到二氧化碳后，会由蓝色变成黄色）和家鸽的呼吸系统组成示意图，请据图回答下列问题。 (1)青蛙幼体在水中生活，用_______呼吸；成体可在陆地上生活，用_______呼吸，但该结构简单，还需要_______辅助呼吸。 (2)鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB进行了上述实验，对实验现象的解释是与经口流入鱼体的水流相比，经鳃流出鱼体的水中二氧化碳的含量_______（选填“升高”或“降低”）。 (3)家鸽体内有发达的[    ]_______与①相通，每呼吸一次，在[    ]_______内进行两次气体交换，这种呼吸方式有利于_______。 7．微生物广泛的存在于自然界中，与人类生活紧密相联。如图中甲是细菌、乙是真菌、丙是烟草花叶病毒示意图。请据图分析回答问题。 (1)图中丙与甲和乙的区别是没有______结构，仅由外壳和内部的遗传物质组成。 (2)图乙中3是______，与甲中______（填图中标号）、丙中______（填图中标号）均含有遗传物质。 (3)甲区别于乙最显著的特征是没有______。 8．填空 (1)请分析说明下面小狗的部分生命现象各属于生物的何种基本特征：小狗由小长大属于______；狗生小狗属于______；小狗每天需要吸收氧气，呼出二氧化碳，这是在______。 (2)公园的湖中有一些漂亮的锦鲤，体色有白、黄、橙、红等，以及多种颜色相间。锦鲤体色的不同，花纹的多变体现了生物多样性中的______多样性。 (3)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这是宋朝词人辛弃疾的著名诗句，蛙鸣是一种求偶行为，这种求偶现象主要体现了生物具有的基本特征是______，青蛙通过求偶产生的卵，经过蝌蚪、幼蛙，发育成蛙，说明生物的特征是______。 9．下图是鲫鱼的骨骼图片和外部形态图，请识图作答： (1)鱼的骨骼在身体内部，身体内有由脊椎骨组成的______，称为______动物。 (2)鱼的体型大多呈______型，有利于减小在水中运动的______。 (3)鱼的运动方式是游泳，游泳时的动力主要来自______的摆动。 (4)鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地交替张合，这是鱼在呼吸。鲫鱼的呼吸器官是______。 10．鱼、青蛙和家鸽呼吸器官分别是什么?这些器官都能进行气体交换吗?能进行气体交换的器官的结构上有什么共同的特点? 11．下图是家鸽的肺和气囊的示意图，请据图回答下列问题： (1)写出标号所指部位的名称：［1］________ 、［2］_______、［3］______； (2)双重呼吸的过程：①双翼举起，气囊_____，外界空气→_______→______，②两翼下垂，气囊______，气囊内空气→_____→_______，③双重呼吸的特点是：_____。 12．观察蚯蚓，回答下列问题： (1)蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据[3]______的位置来区分。 (2)用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，这就是______，它有辅助运动的功能。 (3)蚯蚓是生态系统的______者，它能将有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用。 (4)用手触摸蚯蚓，还能感觉到它的体表有黏液，故实验中要不断地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，这样做是为了使其体表保持湿润，有利于蚯蚓用______来呼吸。 (5)实验完毕后我们应将蚯蚓______。 13．下面是几种常见的动物，有的还是人类的好朋友，请你仔细观察图中动物，回答下列问题： (1)上述动物有口无肛门的是______（填字母），身体呈辐射对称的是______（填字母）。 (2)动物C进行气体交换的器官是______，此器官与气体交换功能相适应的结构特点有______，______（列举两条）。 (3)上图的脊椎动物中，须在水中完成受精作用的有______（填字母）。 (4)动物D所属类群的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；______；卵表面具有坚韧的卵壳。 (5)在观察动物E时，我们需要经常用浸水的湿棉球轻擦其体表以保持湿润，这样做的目的是______。能够帮助我们区分E身体前后端的结构是______，此结构与生殖有关。观察发现，E的身体呈______形，靠______辅助运动。E是食腐动物，它在生态系统中的作用是______，从而促进物质循环。 (6)开始成为真正的陆生脊椎动物的是______（填字母）所属的类群。 (7)上述动物中属于恒温动物的有______（填字母），此特点增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。 14．雨后，常见蚯蚓爬到地面上来；夏天，树上的蝉在高声鸣叫，请分析回答问题： (1)蚯蚓的身体由许多相似的______构成，属于环节动物。 (2)大雨过后，蚯蚓爬到地面上活动，其原因是得不到足够的氧气，需要依靠______从空气中获得氧气。 (3)蚯蚓的运动依靠肌肉的收缩和舒张来完成，同时还有______来配合支撑身体，辅助运动。 (4)蝉属于昆虫，它的身体分为______三部分。 (5)蝉的胸部有三对______，善于爬行；有两对______，适于飞行，这都使得蝉比蚯蚓能更快速地逃避敌害及不利的环境。 15．请仔细观察如图，回答问题。 (1)图中属于真菌的是_____，图A的a是_____，是它的生殖细胞。 (2)图C所示生物与图B所示生物的本质区别是_____，图D是_____，该生物产生的可以抑制某致病_____的物质。 (3)制作面包、馒头时离不开_____（填字母）。 16．一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。请结合所学知识回答下列问题。    (1)烧伤病人容易被绿脓杆菌感染引起伤口化脓，绿脓杆菌噬菌体能有效控制其感染。请问图中与绿脓杆菌噬菌体结构最相似的生物是[________]。这类生物结构简单，没有________结构，由________外壳和内部遗传物质构成，营________生活。 (2)从细胞结构的层面进行比较，C与D最主要的区别是：C没有________。 (3)制作泡菜时要利用乳酸菌，它的细胞里没有________，因而只能以现成的有机物为食，营腐生生活。夏天受潮的粮食或水果常常发霉长毛，这可能是图中________（填字母）类微生物生长繁殖的结果。 17．生物界中有许多微小甚至肉眼看不见的生物，人类发现它们的过程十分崎岖而奇妙，它们是生态系统中不可缺少的一部分。请结合所学知识回答下列问题： (1)图中_______（填字母）有细胞结构，但是没有成形的细胞核。图中的C是一种十分微小的生物，没有_______结构，这类生物只能寄生在其他生物体的_______内。 (2)图中的D属于微生物中的_________（填“细菌”或“真菌”）。 (3)图中能进行光合作用的生物是________（填字母）。 18．一提到细菌、真菌和病毒，人们往往只想到它们的害处，其实它们中的很多是对人类有益的。请结合所学知识回答下列问题。                                          (1)图中的______（填字母）属于真核生物；图中的A是一种微小的生物，必须使用_____才能够观察到。 (2)图中的B是毛霉，人类利用它来制作豆腐乳，其结构③的作用是______；人类从______（填字母）体内提取了最早的抗生素，今天仍然广泛用于医疗，但杀菌效果较以前弱。 (3)图D与图E结构上的主要区别是____________。 19．地球是美丽的，是一个多彩的星球，充满着生机。微生物是自然界的重要成员，它们是地球的“功臣”。如图ABCD是某些微生物的形态图，据图回答： (1)A与植物细胞相比，绝大多数体内不含_____，不能进行_____，不能制造有机物，属于_____生物，依靠分解动物尸体、粪便和植物的枯枝落叶等获得有机物，进行_____生活，通过_____方式进行繁殖。 (2)C是一类非常微小的生物，与A、B、D相比，它没有_____结构，一般由蛋白质外壳和由_____组成的核心两部分组成。它不能独立生活，只能_____在其他生物体活细胞内，以_____方式增殖。 (3)A与B、D的细胞结构相比，A没有真正的_____结构。 20．如图为两类生物的结构示意图，请据图回答问题。 （1）甲图是细菌结构图，它的生殖方式是___________生殖。在环境恶劣时，有些能形成___________来度过不良时期。 （2）夏天，潮湿久放的面包常常发霉长毛，这些“毛”应该是 以乙图为代表的生物，它的生殖方式是____________________生殖，和细菌相比，细胞内有成形的_______________。 （3）甲和乙与绿色植物的叶肉细胞相比，没有____________，因此只能利用现成的有机物生活。 （4）大多数细菌在生态系统中属于___________者，促进自然界的______________循环。 （5）酸奶的营养价值比牛奶高，能使牛奶转化成酸奶的细菌是_____________________。 21．散文诗《树的梦》中这样写到：每粒细小而坚实的种子，都藏匿着一个伟大的梦，藏得太深太神秘，被禽兽吞吃，它却暗自高兴。经过牙齿粗暴的咀嚼，胃液无情地消磨，它还是完完整整的，回归到大地。分析回答下列问题： (1)禽中鸟类，善飞行。观察图甲鸟的骨骼模型和部分呼吸器官可以看出，结构[  ]________附着发达的肌肉，牵动鸟的两翼完成飞行动作；除此之外，鸟的骨还具有___________________等特点，利于鸟的飞行。 (2)鸟类飞翔能力较强，需要消耗大量的氧气，这与其特有的呼吸方式—________有关，在呼吸过程中需要[  ]_________来辅助进行，提高了肺内气体交换的效率。 (3)兽中狼性凶猛。图乙是哺乳动物的牙齿示意图，狼具有锋利的[  ]________，狼属于动物界最高等的类群，与其食性相适应的牙齿特点是____________。 (4)分析可知，禽和兽都是恒温动物，禽的体表________而兽的体表被毛，具有保温作用；体温恒定对于陆生动物适应环境有什么意义？________________。 22．鲫鱼是常见的淡水动物，观察下图的结构图，请据图回答下列问题： (1)鲫鱼生活在淡水中，它的呼吸器官是①内的___________。 (2)鲫鱼体态优美，身体呈流线型，体表常常有鳞片覆盖，外层有一层层滑滑的___________，在水中自如游动。如果遇到障碍物，可通过[②]__________感知。 (3)下表是“四大家鱼”在水体中的活动分布及食性（食物）。 种类 鲢鱼 鳙鱼 草鱼 青鱼 水域活动分布 上层 中上层 中下层 底层 食性（食物） 浮游植物 水蚤等浮游动物 水草 蚌、螺蛳等软体动物 根据表中信息判断，“四大家鱼”___________（填“能”或“不能”）在同一池塘中混合养殖。你的判断理由是___________。 (4)“章鱼”“鲸鱼”“鲨鱼”“鲍鱼”等名称中都有“鱼”字，其中真正属于鱼类的是___________。 23．显微镜为我们打开了微观世界的大门，如图分别为显微镜结构示意图、显微镜下观察到的三种细胞结构及部分生物示意图。请据图回答问题： (1)使用显微镜观察临时装片时，如果物像不够清晰，可以调节显微镜的[   ]___________使物像更加清晰。要把乙图中细胞a移至视野的中央，应将装片向___________移动。 (2)如果将甲、丙细胞放到清水中，甲细胞不会涨破，原因是它有[   ]___________。对比甲、乙、丙细胞结构图可以看出，甲、乙、丙细胞共有的结构是___________（填写图中数字）。生物的生活需要物质和能量，甲、乙、丙三种细胞中都具有的能量转换器是___________。 (3)生物B只有在电子显微镜下才能现出“真容”，与其它生物相比，它没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的___________。图中A与C的结构相比，主要区别是A没有___________。在显微镜下观察生物C，可以发现它是由多细胞的___________构成的。 (4)面包膨大松软，大家喜欢吃，它的制造离不开图中的乙，因为它在分解葡萄糖时，产生的_________气体会在面团中形成许多小孔，使面包松软。 24．我国的发酵工业与人民的生活水平、食品安全等密切相关。发酵工业主要与人类对细菌和真菌的利用有关。对此，某学习小组进行了探究活动，请分析回答下列问题： 活动一：食品发酵 腐乳是中国传统民间美食，以其独特的风味和丰富的营养深受人们的喜爱，以毛霉型腐乳最为盛行，同学们的制作过程如图1。 (1)制作腐乳需要毛霉、酵母菌、曲霉等协同配合，这三种生物都属于真核生物，判断的最主要依据是细胞中有____，其中酵母菌属于____（填“单”或“多”）细胞真菌。 (2)同学们观察毛霉临时装片，发现毛霉的结构与青霉很相似，其菌体由菌丝构成，细胞中无____（填结构名称），只能利用____（填“营养菌丝”或“气生菌丝”）深入营养基质中吸收有机物供毛霉生活。毛霉利用____进行繁殖。 活动二：降解垃圾 厨余垃圾中的淀粉可被某些细菌分解为乳酸，乳酸可用于降解塑料。同学们在老师的帮助下获得四种细菌菌株，他们将相同淀粉分成等量的四组，分别加入等量的这四种菌株，在相同且适宜条件下培养一段时间，实验结果如图2所示。 (3)该研究中，乳酸含量越高代表菌株对淀粉的分解作用越____。分析图2可知，菌株____分解淀粉的能力最强。同学们将筛选出的菌株接种到图3培养基中，该生物能通过____的方式大量繁殖。 25．如图是蝗虫的外部形态图，据图回答： (1)蝗虫的运动中心是________（填名称），图中4指的是蝗虫的_____，用于飞行；图中2和3指的是蝗虫的_____，共有_____对，其中后足发达善于跳跃。 (2)蝗虫靠__________和__________完成呼吸。若将蝗虫的________（填序号）浸于水中，它会窒息而亡。 (3)蝗虫的体表覆盖有________，能起到保护自己和________________的作用。 26．我们的生活中少不了植物的身影，植物为人类的生活增添了很多色彩。如图是六种常见的植物，请据图回答下列问题。 (1)上述植物中，只能生活在水中，结构最简单的D没有__________等器官分化。 (2)海带和铁线蕨、葫芦藓等植物，生长到一定时期能产生__________，在适宜的环境条件下，萌发成新个体。 (3)图中植物都与其生存环境相适应，其中有一类植物对环境中的二氧化硫等有毒气体非常敏感的，该类植物开始有__________的分化，但没有真正的根。 (4)肾蕨不仅有真正的根、茎、叶，而且体内具有__________组织，能较好地适应陆地生活。 (5)E属于__________植物，它与A、B的主要区别是种子外没有__________包被。 27．如图为几种细菌和真菌的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题： (1)面包师们用图中___（填字母代号）生物发面制面包，因为其在面团中产生了___，使面包松软多孔。 (2)霉烂的橘皮上生有丙，图丙中②是___；③是___。 (3)图甲细胞与图乙细胞最大的区别甲没有___，属于___生物。 (4)图中生物由于都没有___，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，这种营养方式叫___。 (5)图甲的繁殖方式是___，图丁可以通过产生[a]___来繁殖后代。 (6)图甲中，1是___，3是___，6是___。 (7)如此刻你手上有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后你手上的细菌数目是___。 28．学习利用微生物制作发酵食品后，东东参加了学校组织的综合实践活动，制作了核桃味酸奶，他的实践记录单如下，请将该记录补充完整。 (1)实践准备 为制备酸奶，我准备了保加利亚乳杆菌（如图），在分类上这是一种_____菌，与动植物细胞相比，其细胞结构没有_____。 (2)调配杀菌 纯牛奶和核桃浆为发酵提供_____和水。我添加一定量的核桃浆到纯牛奶中，搅拌均匀后倒入发酵装置，调节_____（一个装置配件）使混合液加热至 95℃保持5分钟，这一步的目的是_____。 (3)冷却转移 将混合液冷却至室温后转入保加利亚乳杆菌，相当于细菌和真菌培养的一般方法中的_____。保加利亚乳杆菌通过_____生殖，繁殖速度快。 (4)成果评价 我尝试在三种温度条件下发酵，并邀请同学们品尝劳动成果，进行打分，结果如表。 温度 指标平均分（各项满分均为20分） 色泽 口感 香味 38℃ 8.4分 8.6分 9.1分 42℃ 14.6分 13.9分 14.7分 45℃ 12分 12.1 分 11.6分 结合同学们的评价结果，我认为最适宜的发酵温度为_____℃，理由是_____。 (5)保存方案 为了防止酸奶变质，我可以采取的措施是：_____。 29．为证明细菌对植物遗体的分解作用，小明同学设计了一个实验方案：将甲、乙两组同种树的落叶都进行灭菌处理，然后将甲组置于无菌环境中，将乙组先接种细菌后置于无菌环境中。请你帮助小明一起分析该方案，并回答下列问题。 (1)实验材料选用同种树的落叶是为了____________。 (2)实验过程中滴加____________________，使树叶保持潮湿，原因是____________。 (3)实验结果预测：经过一段时间后，_____________组的树叶有腐烂现象，说明_______________。 30．生物课上学习了发酵技术后，小丽同学回家后按照课本介绍学习制作面酱。制作方法如下： （一）蒸饼：在1kg面粉中缓缓加入适量的清水，揉制成饼后蒸熟。 （二）制曲：将蒸饼放入竹筐中，置于空气不流通、温度约的条件下。大约7d，面饼周围一长出各种杂色菌丝，即为甜面酱曲。 （三）制酱：将晒干的甜面酱曲捣碎后放于酱缸中，用热水将75g食盐溶解，待盐水冷却后倒入酱曲缸中，将甜面酱曲和盐水搅拌均匀。 （四）晒酱：在酱缸口上罩一层纱布，扎紧后移至阳光下进行暴晒。每天早晚各搅拌一次，雨天则移入室内或盖严。经过20~30d，即制成可食用的甜面酱。制好的甜面酱呈金红色，有光泽，咸味适口，有甜香口味。 (1)制作面酱所利用的微生物是___________，这是一种___________（填“好氧”或“厌氧”）微生物。 (2)在制作面酱的过程中，面粉中的淀粉被水解为麦芽糖和葡萄糖等，使面酱具有___________味；少量的蛋白质水解为___________，使甜面酱具有___________味。 (3)发酵过程中要加入适量的食盐水，一方面___________，另一方面使产品咸味适口。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1) 彼此相似的 肌肉和刚毛 (2) 感觉 足 外骨骼 (3)强 (4)体表有外骨骼，身体和附肢都分节 【分析】蚯蚓属于环节动物，环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动；蝗虫属于节肢动物，节肢动物的主要特征：体表有外骨骼，身体和附肢都分节。 【详解】（1）蚯蚓的身体由许多彼此相似的环形体节构成，身体前后部区别不大；蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进；蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的。 （2）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食，由此可知，蝗虫的头部有专门的感觉器官，可以比蚯蚓更有效的发现敌害；胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行，这都使得蝗虫比蚯蚓能更有效逃避敌害及不利的环境；蝗虫体表包被着外骨骼，不仅是能保护体内柔软器官的“盔甲”，还能有效防止体内水分蒸发，比蚯蚓的生活范围更为广阔。 （3）由以上分析可知：蝗虫比蚯蚓适应环境的能力更强。 （4）由分析可知，节肢动物的主要特征：体表有外骨骼，身体和附肢都分节。 2．(1) ② 细胞膜 ①DNA (2)芽孢 (3)⑥ 鞭毛 (4)分裂生殖 【分析】细菌的基本结构有最外层③细胞壁、紧靠细胞壁的是②细胞膜、在细胞膜和DNA之间是⑤细胞质和细胞中间是①DNA集中的区域，有的细菌有长长的⑥鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的④荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体。 【详解】（1）由分析可知：①DNA、②细胞膜、③细胞壁、④荚膜、⑤细胞质、⑥鞭毛。细菌的基本结构有最外层③细胞壁、紧靠细胞壁的是②细胞膜、在细胞膜和DNA之间是⑤细胞质和细胞中间是①DNA。 （2）当④荚膜增厚的时候，细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，以抵抗不良环境。 （3）细菌的⑥鞭毛长在某些细菌菌体上细长而弯曲的具有运动功能的蛋白质附属丝状物，称为鞭毛。鞭毛的长度常超过菌体若干倍。少则1-2根，多则可达数百根。鞭毛是细菌的运动结构。 （4）细菌的特征：单细胞，细胞内无成形的细胞核；生殖方式为分裂生殖；细胞内没有叶绿体，大多为异养（少数为自养）。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。 3．(1) 细菌 芽孢 (2)孢子 (3)无成形的细胞核 【分析】图甲是细菌，图乙是青霉菌。 【详解】（1）图甲表示细菌结构图，细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。在环境恶劣时，有些细菌能形成芽孢来度过不良时期。 （2）图乙表示青霉的结构图，它的生殖方式为孢子生殖。孢子是一种生殖细胞，成熟以后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。 （3）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。因此，甲与乙相比，在细胞结构上的主要区别是无成形的细胞核。 4．(1) 辐射 刺细胞 (2) ② 扁形 (3)提倡绿色出行/减少一次性筷子的使用等（合理即可） 【分析】刺胞动物（腔肠动物）是最低等的多细胞动物。主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。图中：①触手，②口。 【详解】（1）珊瑚虫是一种刺胞动物（腔肠动物），身体是呈辐射对称的。此外，珊瑚虫的触手上装备了许多刺细胞，这些刺细胞在防御和捕食等方面发挥着重要作用。 （2）珊瑚虫作为刺胞动物（腔肠动物），有口无肛门，因此，其消化后的食物残渣从口排出。除了刺胞动物，扁形动物也具有类似的排泄特点，它们也是通过口来排出食物残渣的。 （3）全球变暖是当前环境问题中的一个重要议题，它也对珊瑚礁生态系统产生了深远的影响。由于全球变暖导致的海水温度上升，珊瑚虫体内的共生藻类会大量死亡或离开，这使得珊瑚虫失去色素而呈现白色，即所谓的珊瑚礁白化现象。为了保护珊瑚虫和整个珊瑚礁生态系统，我们应该采取积极的行动来减缓全球变暖的趋势。例如，我们可以提倡绿色出行，减少碳排放；或者减少一次性筷子的使用等，以降低对环境的负面影响。这些措施虽然看似微小，但如果每个人都能积极参与，将对保护珊瑚虫和地球生态环境产生积极的影响。 5．(1)D (2) 根、茎、叶 水 (3) 种子 果皮 (4)A、B、C 【分析】（1）图中A肾蕨是蕨类植物，B玉米是被子植物，C松是裸子植物，D海带是藻类。 （2）藻类没有根、茎、叶的分化，生殖离不开水环境；苔藓植物有类似茎和叶的分化，有假根；蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织；被子植物和裸子植物都可以产生种子，但裸子植物没有果皮包被，被子植物有果皮包被。 【详解】（1）没有根、茎、叶的分化的是藻类，图中D为藻类。 （2）A为蕨类植物，属于孢子生殖，生殖过程离不开水环境，必须生活在阴湿的环境中。 （3）图中B为玉米，属于被子植物，图中C为松，属于裸子植物，两者都能产生种子，但B类植物的种子外有果皮包被。 （4）藻类没有根、茎、叶的分化；苔藓植物有类似茎和叶的分化，有假根；蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织；被子植物和裸子植物都有根、茎、叶的分化，图中A肾蕨是蕨类植物，B玉米是被子植物，C松是裸子植物，D海带是藻类。故图中有根、茎、叶的分化的植物为A、B、C。 6．(1) 鳃 肺 皮肤 (2)升高 (3) ②气囊 ①肺 提高气体交换的效率（或提高摄氧能力，供给充足的氧气，满足家鸽长时间飞行对能量的需求） 【分析】题图中：①肺，②气囊，③气管。 【详解】（1）青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达，兼用湿润的皮肤辅助呼吸。 （2）鱼类生活在水中，用鳃呼吸。经鳃盖后缘流出鱼体的水流与由口流入鱼体的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。溴麝香草酚蓝（BTB）试剂遇二氧化碳由蓝变黄。 结合题图可知，在鱼口上方滴加蓝色的BTB指示剂，能够观察到的实验现象是：从鳃盖后缘流出的液体由于二氧化碳含量增加，而变成了黄色。该实验结果说明：与经口流入鱼体的水流相比，经鳃流出鱼体的水中二氧化碳的含量升高。 （3）家鸽的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分经过肺，再进入气囊，在气囊内储存。当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。结合题图可知，家鸽体内有发达的②气囊与③肺相通，每呼吸一次，在③肺内进行2次气体交换，从而大大提高对氧气的利用率，满足飞翔对能量的需求。 7．(1)细胞 (2) 细胞核 F ② (3)成形的细胞核 【分析】甲图：A是荚膜、B是细胞壁、C是细胞膜、D是细胞质、E是鞭毛、F是DNA；乙图：1细胞壁、2细胞膜、3细胞核、5液泡；丙图：①是蛋白质外壳、②是遗传物质。 【详解】（1）由题可知，丙是病毒，病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。甲细菌和乙真菌都是由细胞构成的，所以图中丙与甲和乙的区别是没有细胞结构。 （2）由分析可知，图乙中3是细胞核，内含遗传物质；甲图中的F与丙图中的②也都含有遗传物质。 （3）图中的甲是细菌属于原核生物，没有成形的细胞核；图中乙是真菌，具有细胞核属于真核生物；因此甲区别于乙最显著的特征是没有成形的细胞核。 8．(1) 生长 繁殖 呼吸 (2)遗传/基因 (3) 能繁殖 能生长 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 生物多样性是一个广泛的概念，它涵盖了地球上所有生物种类的丰富性、变异性以及它们所构成的生态系统的复杂性。具体来说，生物多样性包括三个主要层次：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性体现在生物体内遗传信息的丰富性上，物种的多样性则是生物种类的繁多，而生态系统的多样性则是指生物与其生存环境之间复杂而微妙的相互关系。 【详解】（1）“小狗由小长大”，这体现了生物能够由小变大的过程，符合生长的特征，所以属于生长。 “狗生小狗”，这是产生新个体，也就是繁殖后代的过程，所以属于繁殖。 “小狗每天需要吸收氧气，呼出二氧化碳”，这是生物与外界环境进行气体交换，为自身生命活动获取能量的过程，属于呼吸。 （2）锦鲤体色和花纹的不同，是由基因的差异造成的，基因的多样性决定了生物个体性状的多样性，所以体现了生物多样性中的遗传（基因）多样性。 （3）“蛙鸣是一种求偶行为”，求偶是为了繁殖后代，所以这种求偶现象主要体现了生物具有能繁殖的基本特征。 “青蛙通过求偶产生的卵，经过蝌蚪、幼蛙，发育成蛙”，从卵到蝌蚪、幼蛙再到蛙，是生物体由小长大的过程，体现了生物能生长的特征。 9．(1) 脊柱 脊椎 (2) 流线 阻力 (3)尾部和躯干部 (4)鳃 【分析】分析图可知：①背鳍、②鳃、③尾鳍、④臀鳍、⑤胸鳍、⑥腹鳍、⑦侧线。 【详解】（1）鱼的骨骼在身体内部，支撑并保护着鱼体。鱼体内有由脊椎骨组成的结构，我们称之为脊柱。由于这一特征，鱼被归类为脊椎动物。 （2）观察鱼的体型，我们可以发现它们大多呈流线型。这种体型设计得非常巧妙，能够减小鱼在水中运动时遇到的阻力，使鱼能够更高效地游动。 （3）鱼的运动方式是游泳，而游泳时的动力则主要来自尾部和躯干部的摆动。通过尾部和躯干部的有力摆动以及鳍的协调作用，鱼能够在水中迅速前进、转向或调整速度。 （4）当鲫鱼在水中游泳时，我们可以观察到它的口和鳃盖后缘在不停地交替张合。这是鱼在进行呼吸的明显表现。鲫鱼的呼吸器官是鳃，它们通过口吸入水，水经过鳃时，鳃丝中的毛细血管能够吸收水中的氧气，并将二氧化碳排出体外。 10．鱼用鳃呼吸。青蛙：幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。家鸽：用肺呼吸，气囊辅助呼吸，不能进行气体交换。 能交换气体的结构中都含有丰富的毛细血管，与外界接触的表面积较大。 【分析】适应包括两个方面的含义：一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在定的环境中生存和繁殖。 【详解】鱼类用鳃呼吸，鳃是由鳃丝鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，因为内有大量的毛细血管。当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。 青蛙属于两栖动物，两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达其皮肤裸露而湿润且能分泌黏液，皮肤里密布毛细血管无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能。 家鸽的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，在气囊内储存。当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。双重呼吸提高了气体交换的效率，有利于鸟的飞行生活。 能交换气体的结构中都含有丰富的毛细血管，与外界接触的表面积较大。 11．(1) 气管 肺 气囊 (2) 扩张 肺 气囊 收缩 肺 外界 每呼吸一次，气体就两次经过肺，在肺里进行两次气体交换 【分析】家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的，图中的1是气管，2是肺，3是气囊，气囊能储存空气，辅助肺完成双重呼吸。 【详解】（1）由图及分析知，1是气管，2是肺，3是气囊。 （2）鸟类在飞行时，每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺里完成两次气体交换，家鸽的这种呼吸方式叫双重呼吸，即①双翼举起，吸气时气囊扩张，外界空气→肺→气囊；②两翼下垂，呼气时气囊收缩，气囊内空气→肺→外界；双重呼吸每呼吸一次，气体就两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，大大提高了气体交换的效率。 12．(1)环带 (2)刚毛 (3)分解 (4)湿润的体壁 (5)放回到适合它生活的自然环境中 【分析】蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；蚯蚓用湿润的体壁呼吸，蚯蚓以土壤中的腐殖质为食属于生态系统的分解者。图中1前端、2体节、3环带、4体节。 【详解】（1）在蚯蚓前端有一个分节不明显、颜色较浅的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓的前端和后端可依据3环带的位置来区分。 （2）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，这就是刚毛，它有辅助运动的功能。 （3）蚯蚓是生态系统的分解者，它能把有机废物分解为无机物，如二氧化碳、水、无机盐，供给绿色植物再利用。 （4）蚯蚓是用湿润的体壁呼吸空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此，在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持体表湿润，保证蚯蚓的呼吸。 （5）我们要保护生物的多样性，实验完毕后我们应将蚯蚓放回大自然。 13．(1) A、B A (2) 鳃 鳃丝多而细长 鳃丝内有大量毛细血管 (3)C、F (4)用肺呼吸 (5) 保证蚯蚓的呼吸 环带 圆筒 刚毛 分解动植物遗体，将其中的有机物分解成无机物 (6)D (7)G、H 【分析】A水螅属于腔肠动物，B涡虫属于扁形动物，C鱼属于鱼类，D鳄鱼属于爬行动物，E蚯蚓属于环节动物，F青蛙属于两栖动物，G家鸽属于鸟类，H兔子属于哺乳动物。 【详解】（1）A水螅属于腔肠动物，腔肠动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；B涡虫属于扁形动物，扁形动物身体呈两侧（左右）对称，背腹扁平，有口无肛门，由此可知，上述动物有口无肛门的是A和B，身体呈辐射对称的是A。 （2）动物C是鱼类，鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，因为内有大量的毛细血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。由此可知，鳃与气体交换功能相适应的结构特点有鳃丝多而细长、鳃丝内有大量毛细血管。 （3）C鱼类在生殖季节，雌鱼和雄鱼分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，因此，鱼类的生殖方式为卵生、体外受精。在鱼类的生殖中有两性生殖细胞的结合，因此属于有性生殖。F青蛙的生殖特点是雌雄异体、水中受精，属于卵生。繁殖的时间大约在每年四月中下旬，在生殖过程中，蛙类有一个非常特殊的现象——抱对，主要是通过抱对，可以促使雌蛙排卵，一般蛙类都在水中产卵、受精，卵孵化后变成蝌蚪，在水中生活，然后变成幼蛙登陆活动。所以上图脊椎动物中须在水中完成受精作用的有C、F类动物。 （4）D鳄鱼属于爬行动物，爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 （5）E蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。观察动物E蚯蚓时，用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸；蚯蚓身体细长，前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带，前端离环带近约13个体节，后端离环带远，所以靠近环带的一端是蚯蚓的前端，由此可知，能够帮助我们区分E蚯蚓身体前后端的结构是环带，环带还与生殖有关，繁殖期间，环带上的腺细胞分泌蛋白质和黏液，形成一个套在环带外面的蛋白质环。蛋白质环会带着1～3个受精卵从蚯蚓身体上脱落，形成卵茧，受精卵在卵茧内发育为小蚯蚓；蚯蚓属于环节动物，环节动物的身体呈圆筒形，蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用，E蚯蚓是食腐动物，它在生态系统中的作用是分解动植物遗体，将其中的有机物分解成无机物，从而促进物质循环。 （6）D鳄鱼属于爬行动物，爬行动物具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行动物的生殖发育完全摆脱了对水的依赖，开始成为真正的陆生脊椎动物。 （7）H兔子属于哺乳动物，哺乳动物体表被毛，体毛有很好的保温作用；G家鸽属于鸟类，鸟类身体被覆羽毛，C兔子和D家鸽体温不会随着环境的变化而改变，所以都属于恒温动物，此特点增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。 14．(1)体节 (2)湿润的体壁 (3)刚毛 (4)头、胸、腹 (5) 足 翅 【分析】（1）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性，如水蛭、沙蚕、蚯蚓。 （2）节肢动物的主要特征：身体由许多体节构成，并且分部，足和触角均分节，体表有坚硬的外骨骼，防止体内水分的蒸发。 【详解】（1）环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。蚯蚓属于环节动物，身体由许多相似的环状体节构成。 （2）蚯蚓的呼吸靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁完成。因此，大雨过后，蚯蚓爬到地面上活动，其原因是得不到足够的氧气，需要依靠湿润的体壁从空气中获得氧气。 （3）蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前蠕动；接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。因此蚯蚓就是通过肌肉的收缩舒张交替进行以及刚毛的配合，从而使蚯蚓向前蠕动。 （4）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼。 （5）蝉属于昆虫，昆虫胸部一般着生有三对足、两对翅，为昆虫的运动器官。因此，蝉的胸部有三对足，善于爬行；有两对翅，适于飞行，这都使得蝉比蚯蚓能更快速地逃避敌害及不利的环境。 15．(1) A、B、D 孢子 (2) 细菌没有成形的细胞核 青霉菌/青霉 细菌 (3)B 【分析】题图中：A是蘑菇（a孢子、b菌盖、c菌褶、d菌柄、e地下菌丝），B酵母菌是单细胞真菌，C是细菌（1荚膜、2细胞壁、3拟核或DNA集中区域、4细胞质、5细胞膜、6鞭毛），D青霉菌，多细胞真菌。 【详解】（1）真菌有单细胞（如B酵母菌），有多细胞的（如A蘑菇、D青霉菌、曲霉菌、根霉菌）；真菌生殖方式为孢子生殖；真菌细胞内没有叶绿体，营养方式为异养。可见，图中属于真菌的是ABD，图A的a是孢子，是它的生殖细胞。 （2）C细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；B酵母菌等真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。可见，细菌与酵母菌的本质区别是细菌没有成形的细胞核。青霉素是从青霉菌中提炼出的一种常用的广谱抗生素，通过抑制细菌细胞壁的合成起杀菌作用。所以，图D是青霉菌，该生物产生的可以抑制某致病细菌的物质。 （3）做馒头或面包时，经常要用到B酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。 16．(1) A 细胞 蛋白质 寄生 (2)成形的细胞核 (3) 叶绿体 B 【分析】图中A是病毒；B是青霉菌，属于多细胞真菌；C是细菌；D是酵母菌，属于单细胞真菌。 【详解】（1）绿脓杆菌噬菌体是一种病毒，它的结构相对简单，没有细胞结构，而是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。 图中与绿脓杆菌噬菌体结构最相似的生物是A。 A病毒营寄生生活，它们依赖宿主细胞进行复制和繁殖。 （2）从细胞结构的层面来看，C细菌与D酵母菌最主要的区别是：细菌没有成形的细胞核，而真菌则有成形的细胞核。 （3）在制作泡菜的过程中，需要利用乳酸菌。乳酸菌是一种细菌，它的细胞里没有叶绿体，因此无法进行光合作用，只能以现成的有机物为食，营腐生生活。 夏天受潮的粮食或水果常常发霉长毛，这可能是图中B类微生物生长繁殖的结果。真菌在潮湿的环境中容易生长，它们通过分解有机物来获取能量和营养物质。 17．(1) F 细胞 活细胞 (2)真菌 (3)B 【详解】（1）细菌有细胞结构，但是没有成形的细胞核，属于原核生物，F大肠杆菌属于细菌。C噬菌体属于病毒，病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。病毒不能独立完成生命活动，只能寄生在其他生物体的活细胞内。 （2）D根霉细胞有成形的细胞核，属于真核生物，是多细胞真菌。 （3）B衣藻是单细胞藻类，细胞内含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物。 18．(1) BCE 电子显微镜 (2) 吸收营养 C (3)D没有成形的细胞核 【分析】A是病毒，B是毛霉，C是青霉，D细菌，E酵母菌。 【详解】（1）A病毒没有细胞结构，是一种微小的生物，必须使用电子显微镜才能够观察到。E酵母菌是单细胞真菌；B霉菌、C青霉都是多细胞的真菌，都有成形的细胞核，它们都属于真核生物。 （2）图中的B是毛霉，人类利用它来制作豆腐乳，其结构③营养菌丝的作用是吸收营养；人类从C青霉体内提取了最早的抗生素，青霉素，今天仍然广泛用于医疗，但杀菌效果较以前弱。　　　　　　 （3）D细菌细胞内无成形的细胞核，属于原核生物，E酵母菌。有成形的细胞核，属于真核生物。 19．(1) 叶绿体 光合作用 异养 腐生 分裂 (2) 细胞 核酸 寄生 复制 (3)细胞核 【分析】图中：A是细菌；B酵母菌，属于真菌；C噬菌体，属于病毒，D青霉菌，属于真菌。 【详解】（1）A细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中区域，也没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，其营养方式是异养，细菌主要依靠分解动物尸体、粪便和植物的枯枝落叶等获得有机物，进行腐生生活，通过分裂的方式繁殖后代。 （2）病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成。病毒不能独立生存，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这种繁殖方式叫自我复制。 （3）A细菌与B酵母菌、D青霉菌的细胞结构相比，A没有真正的细胞核，属于原核生物。 20． 分裂 芽孢 孢子 细胞核 叶绿体 分解 物质 乳酸菌 【分析】图甲是细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；图乙（青霉）是由菌丝构成的多细胞真菌，孢子囊呈扫帚状、青绿色。真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。 【详解】（1）图中甲是细菌结构图，没有成形的细胞核，细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。在环境恶劣时，有些细菌能形成芽孢来度过不良时期。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌。 （2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。图乙是由菌丝构成的多细胞真菌；孢子囊呈扫帚状、青绿色。孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体，这样的繁殖方式叫孢子生殖。因此，图乙表示真菌(青霉)的结构图，真菌的生殖方式为孢子生殖。和细菌相比，细胞内有成形的细胞核。 （3）甲和乙与植物叶肉细胞相比，没有叶绿体，营养方式为异养，只能利用现成的有机物生活。 （4）大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。 （5）酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品，它能维护肠道菌群平衡，促进肠道蠕动，改善肠道环境，抑制有害菌的生长繁殖，提高人体免疫力；因此酸奶的营养价值比牛奶高，能使牛奶转化成酸奶的细菌是乳酸菌。 【点睛】解答此题要掌握细菌、真菌的细胞结构、营养方式及生殖方式。 21．(1) 2胸骨 骨骼轻、薄、坚固，内部中空 (2) 双重呼吸 5气囊 (3) ④犬齿 有门齿、犬齿和臼齿的分化 (4) 被覆羽毛 增强动物对环境的适应能力，扩大分布范围 【分析】图甲：1翼，2胸骨，3气管，4肺，5气囊。图乙：①③门齿、②⑤臼齿、④犬齿。 【详解】（1）观察图甲可以看出胸肌特别发达，胸骨上附着发达的肌肉，牵动鸟的两翼完成飞行动作；除此之外，鸟类有的骨很薄，有的骨愈合，比较长的骨内部大多是中空的，这样的骨既轻便又牢固，减小飞行时的体重，利于飞行。 （2）图甲中，与鸟的肺相连的5气囊，可辅助肺完成双重呼吸，提高了肺内气体交换的效率。鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸，即吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。同时，气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用。但气囊不能进行气体交换。 （3）动物的生活方式如食性是与其形态结构相适应的，植食性动物的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面。而犬齿适于撕裂食物，为肉食性动物的所具有的。图乙，①③门齿、②⑤臼齿、④犬齿，狼属于肉食动物，有发达的犬齿，同时狼属于哺乳动物，有门齿、犬齿和臼齿的分化。 （4）禽属于鸟类，体表被覆羽毛，兽属于哺乳动物，体表被毛。在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖，比变温动物更适应环境的变化。 22．(1)鳃 (2) 黏液 侧线 (3) 能 “四大家鱼”在水体中的活动分布和食性不同，可充分利用水体空间和食物资源 (4)鲨鱼 【分析】（1）鱼类的主要特征是生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 （2）鱼类身体呈流线型，可减少在水中运动时的阻力；体表有鳞片，鳞片表面有黏液，可减少摩擦；侧线能感知水流和测定方向，帮助鱼类避开障碍物。 （3）题图中：①鳃盖，②侧线，③背鳍，④尾鳍。 【详解】（1）鲫鱼的呼吸器官是①鳃盖内的鳃。鳃由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成，鳃丝内含有丰富的毛细血管，当水流经鳃时，水中的氧气进入鳃丝的毛细血管，血液中的二氧化碳排出到水中，完成气体交换。 （2）鲫鱼身体呈流线型，体表有鳞片覆盖，鳞片外层有滑滑的黏液，这可以减少鲫鱼在水中游动时的阻力，使其能在水中自如游动。 如果遇到障碍物，鲫鱼可通过[②]侧线感知。侧线是鲫鱼等鱼类身体两侧的特殊感觉器官，能感知水流的方向、速度和压力变化，帮助鲫鱼避开障碍物。 （3）“四大家鱼”能在同一池塘中混合养殖。判断理由是：从表中信息可知，“四大家鱼”在水体中的活动分布不同，鲢鱼在上层，鳙鱼在中上层，草鱼在中下层，青鱼在底层；食性也不同，鲢鱼吃浮游植物，鳙鱼吃水蚤等浮游动物，草鱼吃水草，青鱼吃蚌、螺蛳等软体动物。它们在空间和食物资源上不存在激烈竞争，反而能充分利用池塘水体的不同空间和食物资源，实现混合养殖。 （4）“章鱼”属于软体动物，身体柔软，有外套膜，贝壳退化；“鲸鱼”属于哺乳动物，具有胎生、哺乳的特征；“鲨鱼”生活在水中，体表有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，属于鱼类；“鲍鱼”属于软体动物，身体柔软，有贝壳。 可见，真正属于鱼类的是鲨鱼。 23．(1) 5细准焦螺旋 左下方 (2) ①细胞壁 ②③⑤ 线粒体 (3) 遗传物质 成形的细胞核 菌丝 (4)二氧化碳 【分析】图中1目镜，2物镜，3载物台，4反光镜，5细准焦螺旋，6粗准焦螺旋，①细胞壁，②细胞核，③细胞质，④液泡，⑤细胞膜。A是细菌，B是病毒，C是青霉菌。 【详解】（1）细准焦螺旋的升降幅度更小，更能精准的调节焦距。使用显微镜观察临时装片时，如果物像不够清晰，可以调节显微镜的5细准焦螺旋使物像更加清晰。显微镜下所看到的像为上下左右均相反的倒像，所以要把乙图中细胞a移至视野的中央，应将装片向左下方移动。 （2）如果将甲、丙细胞放到清水中，甲细胞不会涨破，原因是它有①细胞壁，细胞壁具有保护和支持作用。对比甲、乙、丙细胞结构图可以看出，甲、乙、丙细胞共有的结构是②细胞核，③细胞质，⑤细胞膜。生物的生活需要物质和能量，甲、乙、丙三种细胞中都具有的能量转换器是线粒体（呼吸作用的主要场所），而叶绿体只存在于绿色植物的绿色部分。 （3）B病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。图中A细菌与C青霉的结构相比，主要区别是A细菌没有成形的细胞核，属于原核生物，而C有真正的细胞核，是真核生物。在显微镜下观察生物C霉菌，可以发现它是由多细胞的菌丝构成的。 （4）面包的制造离不开图中的乙酵母菌，因为它在分解葡萄糖时，产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使面包松软。 24．(1) 细胞核 单 (2) 叶绿体 营养菌丝 孢子 (3) 强 丁 分裂 【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体； 酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，大液泡，没有叶绿体。 【详解】（1）毛霉、酵母菌和曲霉都属于真菌，真菌的细胞内都有细胞核，真菌和动植物都属于真核生物。酵母菌由一个细胞构成，是单细胞真菌。 （2）霉菌的菌体由许多细胞连接起来形成的菌丝组成，细胞内无叶绿体，只能利用现成有机物生活。菌丝分两种：营养菌丝和气生菌丝。霉菌通过营养菌丝吸收营养物质。真菌可以产生大量孢子来繁殖后代。因此同学们观察毛霉临时装片，发现毛霉的结构与青霉很相似，其菌体由菌丝构成，细胞中无叶绿体，只能利用营养菌丝深入营养基质中吸收有机物供毛霉生活。毛霉利用孢子进行繁殖。 （3）淀粉可被某些细菌分解为乳酸，因此，乳酸含量越高代表菌株对淀粉的分解作用越强。从图2可以看出，加入菌株丁后淀粉剩余量最少，说明菌株丁分解淀粉能力最强。 细菌靠分裂繁殖后代。因此同学们将筛选出的菌株接种到图3培养基中，该生物能通过分裂的方式大量繁殖。 25．(1) 胸部 翅 足 3 (2) 气门/气管 气管/气门 三 (3) 外骨骼 防止水分蒸发 【分析】图可知，一是头部，二是胸部，三是腹部，1是触角，2、3是足，4是翅。 【详解】（1）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分。头部是蝗虫的感觉和取食中心，有一个咀嚼式口器、一对复眼、一对触角，触角有触觉和嗅觉的作用。胸部是蝗虫的运动中心，生有3对足、2对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔。因此，蝗虫的运动中心是胸部，图中4指的是蝗虫的翅，用于飞行；图中2和3指的是蝗虫的足，共有3对，其中后足发达善于跳跃。 （2）在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，蝗虫的呼吸器官是气管。因此，蝗虫靠气管和气门完成呼吸。若将蝗虫的三腹部浸于水中，它会窒息而亡。 （3）蝗虫的体表覆盖有外骨骼，能起到保护自己和防止水分蒸发的作用，但不随身体的生长而生长，需要蜕皮。 26．(1)根、茎、叶 (2)孢子 (3)茎、叶 (4)输导 (5) 裸子 果皮 【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。 【详解】（1）D海带只能生活在水中结构最简单，没有根、茎、叶的分化，属于藻类。 （2）铁线蕨属于蕨类植物、海带属于藻类、F葫芦藓属于苔藓植物，它们都不结种子，生长到一定时期就会产生孢子，靠孢子繁殖后代。 （3）葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物没有真正的根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。 （4）蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大。与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境的能力更强的主要原因是有真正的根和输导组织。 （5）A向日葵、B玉米、E银杏同属于种子植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，其中银杏的种子没有果皮包被，属于裸子植物，向日葵和玉米的种子有果皮包被，属于被子植物。 27．(1) 乙 二氧化碳 (2) 直立菌丝 营养菌丝 (3) 成形的细胞核 原核 (4) 叶绿体 异养 (5) 分裂 孢子 (6) 荚膜 DNA/遗传物质 鞭毛 (7)1600 【分析】（1）细菌的都是单细胞的，基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛；细菌细胞内没有叶绿体，营养方式是异养；分裂生殖；有些细菌在条件恶劣时能形成休眠体芽孢。 （2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。没有叶绿体，营养方式是异养；孢子生殖。 （3）图甲是细菌，图中1荚膜、2细胞壁、3、DNA集中的区域、4、细胞膜、5、细胞质、6、鞭毛；图乙是酵母菌。7、细胞壁，8、细胞核，9、细胞质，10、液泡，11、细胞膜；图丙是青霉，图中①孢子、②直立菌丝、③营养菌丝；图丁表示蘑菇，a是孢子。 【详解】（1）做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。 （2）霉烂的橘皮上生有图丙中的生物，属于青霉，位于顶端的①是成串的孢子，②和③都是菌丝，②是直立菌丝，③是营养菌丝。 （3）图甲细胞与图乙细胞最大的区别图甲中没有成形的细胞核，属于原核生物；图乙的细胞核外有核膜，属于真核生物。 （4）图中的细菌、青霉、酵母菌和蘑菇体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，依靠分解现成的有机物维持生活，营养方式属于异养。 （5）甲细菌通过分裂的方式繁殖，丁蘑菇通过产生a孢子的方式繁殖。 （6）图甲是细菌，图中1荚膜、2细胞壁、3、DNA集中的区域、4、细胞膜、5、细胞质、6、鞭毛。 （7）细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖。假如此刻你手上有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后你手上的细菌数目=100×24=1600（个）。 28．(1) 细 成形的细胞核 (2) 有机物 温控器/计时器 高温灭菌 (3) 接种 分裂 (4) 42 该温度下各项指标均为最高分 (5)低温冷藏/巴氏消毒法/密封保存等 【分析】人类对细菌和真菌的利用包括食品制作、食品保存、疾病防治和环境保护。许多食品的制作都离不开细菌和真菌。例如，酵母菌可以将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳，这一过程常用于制作馒头、面包等。此外，乳酸菌可以将葡萄糖转化为乳酸，用于制作酸奶和泡菜。曲霉则可以将淀粉转化为葡萄糖，这也是食品制作中的一个重要环节。 食品腐败主要是由细菌和真菌的生长引起的。人类利用各种方法来保存食品，这些方法的原理大多是杀死或抑制细菌和真菌的生长。例如，高温灭菌、冷藏、冷冻、脱水、腌制、真空包装等方法都可以有效地延长食品的保质期 【详解】（1）保加利亚乳杆菌是一种细菌，与动植物细胞相比，细菌细胞结构中没有成形的细胞核，属于原核生物。 （2）细菌的生活需要营养物质和水，因此纯牛奶和核桃浆为发酵提供有机物和水。根据发酵装置图可知，加热装置由温控器控制，用于调节温度来加热混合液。将混合液加热至95℃并保持5分钟的目的是高温杀菌，以杀灭可能存在的杂菌，防止污染，从而为后续发酵提供无菌的环境。 （3）将细菌或真菌转移到培养基上的过程叫接种，将混合液冷却至室温后转入保加利亚乳杆菌，相当于细菌和真菌培养的一般方法中的接种。保加利亚乳杆菌通过分裂生殖，繁殖速度快。 （4）由表格可知，42℃时色泽、口感、香味最佳，因此最适宜的发酵温度为42℃。 （5）低温条件可以有效抑制酸奶中微生物的活动及繁殖，从而减缓酸奶变质的速度，延长保存时间。 29．(1)保证实验变量唯一，使实验更有说服力 (2) 蒸馏水 细菌在潮湿的环境才能加快生长和繁殖 (3) 乙 细菌对植物遗体有分解作用 【分析】1．对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。 2．细菌生长繁殖的条件有充足的营养、适宜的温度和湿度、合适的酸碱度、必要的气体环境。 3．分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。 【详解】（1）根据对照实验原则要保证实验变量唯一，这样能使实验更有说服力，因此实验材料要选用同种树的落叶。 （2）细菌在潮湿的环境中才能加快生长和繁殖，因此细菌的生长与繁殖的条件实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 （3）因为甲组置于无菌环境中，乙组先接种细菌后置于无菌环境中，乙组中的细菌在适宜的环境下快速生长繁殖，细菌对植物遗体又有分解作用，因此实验结果预测经过一段时间后，乙组的树叶有腐烂现象。 30．(1) 米曲霉/霉菌 好氧 (2) 甜 氨基酸 鲜 (3)盐水有很高的渗透压，可以使细菌脱水死亡，使产品不易腐烂 【分析】发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。 【详解】（1）制作面酱所利用的微生物是米曲霉，米曲霉将面粉中的淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等，因而具有甜味。米曲霉是好氧微生物，当氧气不足时，生长受抑制。制曲时应通入空气，排除二氧化碳，既满足米曲霉的好氧要求，又抑制厌氧菌的繁殖。 （2）面酱是以淀粉为原料制成的，在制作过程中，曲霉将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等，使面酱具有甜味，将少量的蛋白质水解为氨基酸，是甜面酱具有鲜味。 （3）发酵过程中要加入适量的食盐水，盐水面酱有很高的渗透压，可以使细菌脱水死亡，不易腐烂，另一方面使产品咸味适口。 $