试卷5 河南省郑州市高新区2024-2025学年下学期五年级语文期末调研-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级下册语文期末真题精编（统编版）郑州专版

【名著品读】 1.宝钗庆贺15岁生日—一及笄 宋江40岁接受招安 不惑 孙权去世时约70岁 古稀 刘备60岁登基称帝 花甲 2.C 3.(1)[示例]孙悟空《西游记》 《三国演义》[示例]空城计 武松[示例]景阳冈打虎 (2)[示例一]曹操是一个有着雄才大略的枭雄。 在东汉末年群雄割据的局面中，曹操击败了袁绍 吕布等势力，最终统一北方，结束了北方长期战乱 的局面：他推行屯田制，鼓励农耕，恢复了北方的 农业生产，为社会稳定奠定了基础；同时他精通兵 法，著有《孙子略解》，军事才能突出，如他在官渡 之战中以少胜多，展现了卓越的军事智慧。 [示例二]曹操是一个多疑且权谋深重的人。在 《三国演义》“梦中杀近侍”这一情节中，曹操因担 心侍从趁自己熟睡时行刺，便宣称“吾梦中好杀 人”，随后故意装作在梦中杀害前来为他盖被子的 近侍，事后还假意悲痛，这体现了他的多疑；曹操 “挟天子以令诸侯”，借助汉献帝的名义号令天下 诸侯为自己的霸业服务，尽显权谋之心。 【书海寻径】 1.期刊网络2.C 3.(1)×(2)√(3)√【解析】本题考查对材料内 容的理解分析能力。第(1)题从材料一中“三是为 了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目 的，我觉得读人文经典是最佳选择”可知，读人文 经典类书籍是为了获得精神上的启迪和享受，因 此本题说法错误。第(2)题从材料三中的统计图 可知，管城区×小学五年级学生的阅读目的中， “提高考试成绩”及“提高理解和写作能力”是为了 实际的用途，共占比约70%，所以“大部分学生阅 读是为了实际的用途”无误，因此本题说法正确。 第(3)题从材料二中“左脑通常负责处理逻辑和分 析，而电视则可能使我们大脑中负责逻辑的部分 暂时休眠”可知，小学生经常看短视频会不利于提 高个人的逻辑分析能力，因此本题说法正确。 4.「示例]我建议阅读书籍。材料一提到，阅读的目 的包括获得精神上的启迪，这有助于深入了解人 物和情节；材料二指出，书籍与左脑交流，能锻炼 我们的逻辑分析能力，而电视则可能使我们大脑 中负责逻辑的部分暂时休眠，不利于深入了解人 物和情节。因此，阅读书籍能让我们更全面、细致 地把握人物特点和情节发展，更有利于课本剧的 表演。 【妙语拾趣】 1.心领神会gong hua突如其来 2.指没有邀请而自己来的客人，文中指落在马克·吐 温笔尖上方的蚊子。 形容骄傲自满，得意忘形，文中指贵妇人轻蔑回应 马克·吐温时傲慢无礼的神态。 3.C【解析】本题考查对人物态度变化的分析能 力。对贵妇人趾高气扬的回复，周围人的态度是 “哗然”，是震惊于贵妇人的傲慢，以及对马克·吐 郑州都市版语文 温的回应的期待；听到马克·吐温的回应后，周围 人的态度是“低头偷笑”，这是因为马克·吐温用幽 默的话语反击了傲慢的贵妇人。综上可知，周围 人态度发生变化是因为他们领悟了马克·吐温幽 默反击的巧妙，因此本题选C。 4.语言动作[示例]这家店里有蚊子，我得用委 婉的方式提醒服务员在我的房间里做好驱蚊 5.[示例]此时满脸通红，原本傲慢的神情瞬间僵住， 眼神中透露出尴尬和恼怒 6.[示例在《永远站着》中，理发师不知道眼前的人 就是马克·吐温，惋惜他只能站着听演讲，马克· 吐温没有直接表明身份，而是用“每当那位先生开 始他的演讲时，我就注定只能永远站着”幽默回 应，既避免了直白自夸，又巧妙回应了理发师的 话；在《妙解尴尬》中，面对贵妇人的无礼嘲讽，马 克·吐温没有愤怒争执，而是用“您可以像我一样 说假话”幽默反击，既化解了自己的尴尬，又巧妙 讽刺了贵妇人，展现了他的机智和幽默。 试卷5高新区 第一部分【基础·运用】 1.①武艺②由衷③肃然 ④荣幸⑤特殊⑥尊重 2.C3.B 4.B A EC D F 知识拓展4古典名著中常用事物名称的大致意思 像“墨客”“榜文”这类古典名著中较为常用 的事物名称还有很多，你在阅读时还注意到了哪 些呢？一起再来积累一些吧。 琼浆：美酒。青衿：读书人。 尺素：书信。袍泽：军队中的同事。 婵娟：月亮。纨绔(wankù)：富家子弟。 巾帼：妇女。便面：古代用以遮掩面部的扇状物。 白丁、黔首、布衣：平民百姓。 5.B6.C 知识拓展5楷书四大家 我国历史上有许多著名的书法家，你对他们 的了解有多少呢？下面就让我们走近“楷书四大 家”，一同来了解他们的书法特点和代表作品吧。 姓名 书法特点 代表作品 其楷书用笔方 整，笔力刚劲，点画的 起、收及转折处一丝 不苟。字形竖长，各 《九成宫醴泉铭》 询 部分之间穿插巧妙， 《皇甫诞碑》 结构十分严谨。整体 上显得既平正端庄， 又险劲生动。 其楷书恢宏雄 真 壮、大气磅礴。他的 《颜勤礼碑》 书法筋肉丰满，浑厚 《多宝塔碑》 有力。 五年级 下册人教 10 续表 姓名 书法特点 代表作品 其楷书用笔方圆 柳公权 并施，点画棱角分明， 结构精妙。他的书法 《玄秘塔碑》 瘦硬挺拔，骨力道劲。 其楷书运笔自 然，点画圆润多姿，具 有行书的笔意；结构 藏 严谨端庄，平正宽绰； 《三门记》 整体上显得秀丽柔 美，稳健大方。 7.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关 白日放歌须纵酒青春作伴好还乡 君子喻于义小人喻于利 8.[示例一]周末，我在图书馆看书，一个小时，两 个小时一下午的时间一眨眼就过去了。 [示例二]上学马上要迟到了，我在路口焦急地等 红灯，三十秒钟 一一我却仿佛等了一个世纪那 么久。 学校 9.[示例们今天，开展了以“榜样人物”为主题的展览 活动。大家观看了榜样人物的图片，了解了很多 不但 榜样人物的故事。这一活动，虽然)让我们学习了 激发 榜样人物的品质，而且激动了我们的爱国精神。 第二部分【理解·感悟】 (一)杨氏之子 10.(1)给…看。(2)③ 11.[示例]引客人入座，为客人摆放水果这杨梅是 你杨家的果子微微躬身，不假思索地笑着说 没听说孔雀是先生您家的鸟 12.[示例]从杨氏之子用水果招待客人，可以看出他 很有礼貌；从他敏捷地化解客人的调侃，可以看 出他聪慧、风趣。 (二) 13.①外骨骼机器装备 ②给游客制定专属的游玩攻略 ③0.01毫米级扫描技术 14.[示例]我会推荐选项A和D。推荐A是因为小朋 友体力相对较弱，外骨骼机器装备能为小朋友爬 坡时提供37%的助推力，帮助他们轻松爬长城。 推荐D是因为摩崖石刻数字博物馆的扫描技术 可以让千年碑刻“活”起来，小朋友只需轻触屏 幕，就能触发“屈原问答”等趣味剧情。 【解析】本题考查对材料的理解分析能力。在推 荐项目时，既要考虑项目本身的特点，又要结合 郑州都市版语文 小朋友的身份需求。分析四个选项可知：A项能 为游客爬坡提供助力，适合体力较弱的小朋友：B 项的无人机送货服务，主要面向成人；C项的AI 大模型制定攻略功能，同样以成人为服务对象； D项的0.01毫米级扫描技术，可以给小朋友带来 趣味互动的参观体验，很适合好奇心强的小朋 友。根据以上分析概括作答即可。 15.[示例]可以设置“语音+一键快捷模式”：在VR、 XR等设备上预设“端午文化游览”“景区全景导 览”等适合老人的体验选项，老人只需对着设备 说“开启端午全景”，或按下手柄上的专属大按 键，就能直接进入对应体验界面。同时，设备配 备语音引导功能，全程用清晰的普通话，慢语速 提示操作步骤，既保留了虚实融合的趣味体验， 又能减少老人在使用时的压力。 (三)弹弓杨 16.惊叹不已应声叫好看呆了 17.(1)AB【解析】本题考查对重点句子的理解分 析能力。第⑨段是弹弓杨通过实际行动回应一 身皂的挑衅后说的话，从“谁欺负我，…只换左 眼！”可知，这是弹弓杨对一身皂的警告，既表明 自己不会任人欺负的态度，也表现出弹弓杨刚硬 的性格。而短文第①段写了“一个洋人的军官被 杀，左眼一个黑窟窿”，联系第⑨段弹弓杨的话可 以推断，这件事有可能是弹弓杨所为。因此第⑨ 段弹弓杨的这番话，一方面是对一身皂的直接警 告，另一方面也为下文洋人军官遇害的情节埋下 伏笔。故本题选AB。 (2)D 18.①[示例]只见大杨把胳膊一伸，手一张，手心向 上，一忽儿嗒的一声，射出的弹丸落下来，不偏不 斜，正好落在手心中央，一手见神功。 ②[示例]这弹弓杨也太邪乎了！我本想刁难他， 让他当众出丑，哪想到他真能把玻璃球打碎还不 伤壶嘴…这手艺也太吓人了，我要是再跟他对 着干，他那剩下的弹丸怕是真要招呼到我身上！ ③[示例]众人应声叫好。④我的天！这弹丸不 仅能精准追上前面的，还能将它击碎，这手法也 太神了吧！看着轻松，可这准头、力道得练多少 年啊！ 19.[示例]我不同意这样的做法。故事的主人公虽 然是弹弓杨，但对一身皂的描写，一方面能衬托 出弹弓杨技艺高超、不卑不亢的人物形象，另一 方面也让故事情节更加曲折生动。 第三部分【表达·交流】 20.[示例]这些广告为了匹配使用目的将成语进行 改编 这种随意篡改成语的做法不可取，学生很容易混 淆成语的正确写法和含义，会影响他们的语文学 习和规范表达 网络聊天时随意使用错别字、谐音字替代规范 汉字 五年级下册人教 大家对规范语言文字的认知会越来越模糊，正确 的语言表达习惯也会慢慢被破坏 所以我们既要鼓励创意表达，也要守住语言文字 的规范底线，从自身做起，使用规范的语言文字， 同时引导身边的人一起维护语言环境 试卷6郑东新区 【积累与运用】 -、1.jin juàn kuang chen mu 2.儿童散学归来早也傍桑阴学种瓜 路人借问遥招手 二、1.红楼梦红楼春趣 三国演义草船借箭 西游记猴王出世水浒传景阳冈 2.(1)榜文(2)驿站(3)郎中(4)货郎 3.[示例]西游记孙悟空 神通广大且疾恶如仇。 在“三打白骨精”的情节中，孙悟空凭借火眼金晴 识破白骨精的三次伪装，哪怕被唐僧误解、驱逐， 也坚持除掉妖怪。他还十分重情重义，取经路上 曾多次因师父误会被赶走，可每当师父身陷险境， 他总会不计前嫌，赶来相助。孙悟空是个既“野” 又“暖”的英雄。他的“野”，是敢闹天宫、敢斗妖魔 的率性无畏；他的“暖”，是守护师父的一片赤诚、 帮扶师弟的满腔关爱。 (一)》 1.闪耀承载绘制 2.③⑤①④② (二) 曼磨瞄 (三) 星凤蜀 【阅读与习作】 一、1.喜爱。非常。到。 借助注释。 对人的敬称。 2.①②① 3.[示例]两家搬走之后，“我”能清净一些 4.[示例]搬到他屋里搬到我屋里 【译文】有一个人非常喜欢安静，可是他的住处夹 在铜匠和铁匠两家中间。（铜匠和铁匠）从早到晚 敲打金属的声音很刺耳，（这个人）感到非常痛苦。 他经常说：“这两家如果有搬迁的那一天，我宁愿 做东摆酒席来款待他们。”有一天，铜匠和铁匠两 个人一起来了，说：“我们想要搬家了，您平时许诺 过要请客，所以特意来领受您的心意。”那个人问 他们什么时候搬，他们说：“就在明天。”那个人听 了非常高兴，于是准备了丰盛的酒席款待他们。 吃饭的时候，（那个人)问他们说：“你们两家准备 搬到哪里去呢？”（铜匠和铁匠）回答说：“我搬到他 屋里去，他搬到我屋里去。” 二、1.四六三四绿 2.田忌赛马泡茶用山水最好，江水次之，井水最差 郑州都市版语文 3.动作语言珍视比喻对比 4.神态关爱不矛盾。因为阿爹按住“我”的手炒 茶是为了传承制茶手艺，而且阿爹用自己的手掌 包裹着“我”的小手，这一看似严厉的动作里藏着 对“我”的期望与关爱。【解析】本题考查对重 点句子的理解分析能力。材料三最后一个自然段 中加点的“阿爹笑了”“他眼角的皱纹里盛满温柔” 是对阿爹的神态描写，“他忽然伸手揉乱我的头 发”是对阿爹的动作描写，从中可以体会到阿爹对 “我”的疼爱和怜惜。而前文写阿爹按着“我”的手 放进滚烫的茶叶锅中，看似对“我”很严厉，实际是 阿爹在教“我”制茶手艺，而且阿爹为了保护“我”， 用自己的手掌包裹住“我”的小手。因此前后描写 并不矛盾，都体现了阿爹对“我”的期望和关爱。 据此分析概括作答即可。 5.阿爹是一个热爱传统制茶手艺、技艺娴熟的制茶 人，他珍视老祖宗的手艺，既温柔疼爱晚辈，又懂 得用行动传承技艺，是个有情有义、坚守传统的人。 【解析】本题考查对人物形象的理解分析能力。在 分析人物形象时，可以结合人物的言行来理解。当 “我”说机械采茶效率更高时，阿爹却认为机器采的 茶会伤毫毛，应该坚持老祖宗的手艺，用手采茶，从 中可以体会到阿爹是一个热爱传统制茶手艺的人； 从材料三第3自然段对阿爹炒茶的描写可知，阿爹 是一个制茶技艺娴熟的人；从第4自然段阿爹用手 掌包裹住“我”的手教“我”炒茶可知，阿爹疼爱晚辈， 用实际行动传承技艺。据此分析概括作答即可。 6.[示例欢迎来到河南信阳国际茶文化节，接下来 我为大家简单介绍一下信阳的特产信阳毛尖。信 阳毛尖属于六大茶类里的绿茶，其外形细直如针、 白毫隐现，泡出来的茶汤在阳光下还泛着翡翠般 的光泽，这是制茶人用代代相传的手艺做出来的 好茶。泡茶也有讲究，茶圣陆羽说“用山水上”，用 80C左右的山水冲泡，才能泡出它的清鲜口感。 选做题 月出惊山鸟子规声里雨如烟不破楼兰终不还 初闻涕泪满衣裳春风不度玉门关 试卷7惠济区 第一篇章：绘榜样，感受“光” 1.簇拥飞驰辽阔肃然起敬由衷 2.B 3.C 4.C 5.B C A 6.A 扬】 7.[示例]榜样是船，让我杨)起希望的帆，带我驶向 胜利的彼岸；榜样是灯，照亮我道路的人生， 驱走黑暗的彷徨；榜样是指南针，为我指引前 的方向 进人，让我不再迷失自我。总而言之，综上所述， 榜样是一种向上的力量！ 五年级下册人教期末复习第3步·练真题 试卷5高新区 2024一2025学年下学期五年级语文期末调研 时间：90分钟 满分：100分 栏目 第一部分 【基础·运用】 第二部分 【理解·感悟】 第三部分 【表达·交流】 总分 得分 第一部分【基础·运用】(35分) 中华文化源远流长，四大名著流传千年仍yyⅵ生辉。《水浒传》中的108将个个①wǔyⅵ高 强；《西游记》中精彩的描写令人②you zhong赞叹…中华文化呈现出的强大生命力，让我们 ③sùrn起敬。何其④rong xing,身为龙的传人，中华文化赋予我们无限自信！让我们开启 弥 一段⑤teshū的文化之旅，畅游其中，感受文字的魅力，争做⑥zun zhòng中华优秀传统文化、 线 弘杨中华优秀传统文化的好少年。 不 1.根据语段中的拼音，将相应的词语规范地书写在田字格中。(6分)》 题 ① ② ③ ⑤ ⑥ 编 ④ 2.根据字义判断，上面语段中“yy生辉”的“y”应该是( )项。（3分) A.奕yi①大。②美丽。 B.溢yⅵ①充满而流出来：河水四~。②古同“镒”。 C.熠yi光耀，鲜明（叠）：光彩~。 D.跌yⅵ〔昳丽〕美丽：形貌~。 3.下面每组加点字的意思不同的一项是( )(2分) A.故人西辞黄鹤楼 辞别 B.吾盾之坚，物莫能陷也 缺陷 C.胤恭勤不倦，博学多通 疲倦 D.未闻孔雀是夫子家禽 闻所未闻 4.读语段，选择恰当的词语填空。（填序号)(6分) A.榜文 B.墨客 C.店家 D.货郎 E.客舍 F.郎中 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏前此刻挤满了人，文人 翘 首以盼，等待官府张贴 。站在 门口的 对着进出的客人说着客套话。 有 走街串巷地叫卖东西，还有 正在给病人把脉…好一派热闹繁华的景象。 5.下面加点部分运用错误的一项是( )(2分) A.《水浒传》中的宋江是“隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外”。 班 B.《三国演义》中，渚葛亮献计借取荆州，此时他还不满三十岁，正值不惑之年，真是让 人佩服。 C.《西游记》中的孙悟空手疾眼快、本领高强，是降妖除魔的高手。 D.《红楼梦》中的贾宝玉是养尊处优的少爷，但十分率直、纯真。 郑州都市版语文 五年级下册人教第1页 共6页 6.颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力，下面不是其书法作品的是( )(2分) B. C. D.有 7.中华优秀传统文化滋养着中华儿女，请用本册所学名句为他们题词。(8分) 家国情怀牵动着一颗颗热血涌动的心。常年驻守在茫茫戈壁的将士们，只要边患仍在，他们就绝不 返乡，立下了“ ”的誓言。悲凉的羌笛声勾起了他们的乡愁，正如 王之涣在《凉州词》中所写的“ ”。当得知失地收复，杜甫饮酒唱歌， 期盼回到家乡，发出了“ ”的呼喊。古人如此，今人亦如此。救灾期 间，一些商家以道义为先，免费发放生活物资，正如《论语》中所言“ 8.阅读《水浒传》用了足足，个月的时间，可是同学们却觉得时间过得非常快；而《跳水》中，“二十来 个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经觉得时间太长了”。在生活中，你有过类似的体验 吗？选择一种写一写。(3分) 9.请用修改符号修改下面的语段。（共3处错误)(3分) 今天，开展了以“榜样人物”为主题的展览活动。大家观看了榜样人物的图片，了解了很多榜样人物 的故事。这一活动，虽然让我们学习了榜样人物的品质，而且激动了我们的爱国精神。 第二部分【理解·感悟】(30分) (一)杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此 是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 10.根据表格提示的方法，解释下列加点字。(2分) 语句 方法 温馨提示 加点字释义 孔指以示儿曰 成语推断法 联系“斩首示众”中“示”的意思。 (1)示： ①恩惠。②柔顺，柔和。③同 甚聪惠 查字典法 (2)惠： (填序号) “慧”，聪明。 11.五年级(1)班的同学准备排演课本剧《杨氏之子》，请将下面的剧本补充完整，注意在括号里补充 人物的动作、神态或语气。（4分) 时间：一天 地点：杨府 人物：杨家的孩子（下文称孩子）、孔君平 孔君平进入杨府，庭中开阔，环境优美，孔雀在一旁踱步… 孔君平：杨君可在府中？ 孩子：（从屋里走出来，迎上前去向客人行礼）大人，今日家父外出，您屋里请。 ,水果中有杨梅) 郑州都市版语文五年级下册人教第2页共6页 试卷5 孔君平：（用手指着杨梅给孩子看）》 孩子：( 12.请结合文言文内容，从多个角度说说杨氏之子的特点。(3分) (二) 【材料一】2025年端午假期，在八达岭长城景区，游客可以用上外骨骼机器装备轻松爬长 城。这些装备可以通过AI算法实现0.1秒动态响应，为游客在爬坡时提供37%的助推力。 【材料二】如今，科技正融入假期游玩的方方面面。在深圳的热门景区，无人机送货线路不 断上新，2025年端午期间，每天大概有上千笔外卖订单送达景区公园里。在江苏周庄，景区新上 线的大模型可以帮助游客制定专属的游玩攻略。游客只需说出“带老人孩子玩一天”，智能系统 便会生成含摇橹船错峰时段、非遗手作体验、苏帮菜低糖套餐的个性化方案，还能同步预约“评 弹演出”等电子票。 【材料三】许多传统文化在科技的加持下，吸引了更多小朋友们前来体验。在湖南祁阳的 摩崖石刻数字博物馆内，0.01毫米级扫描技术让千年碑刻“活”起来，游客轻触屏幕就能触发“屈 原问答”等剧情，每天吸引上千名小朋友前来参观互动。 【材料四】目前，中国旅游景区已经全面进入数字化时代。数据显示，全国5A级景区数字化 改造完成率达到100%，4A级景区达到92.3%，VR(虚拟现实技术)、XR(扩展现实)、AI等新技术， 正在为游客创造虚实融合的全新体验。 (来源：央视网，2025年6月1日，有删改) 13.端午节承载着深厚的历史文化底蕴，如今这个传统节日正与现代科技碰撞出别样火花。 请阅读以上四则材料，完成下面的表格，梳理科技是如何帮助传统文化焕发新活力的。(3分) 选项 景区名称 应用的科技 解决的问题/提供的服务 受益人群 A 八达岭长城 ① 爬坡时提供37%助推力，省力 体力较弱的游客 3 深圳热门景区 无人机送货 快速送外卖到景区 需要便捷服务的 游客 C 江苏周庄 AI大模型制定攻略 ② 家庭游客 湖南祁阳摩崖石 D ③ “活”化碑刻，触发互动 小朋友 刻数字博物馆 14.“欢迎成为‘未来体验家’，触摸AI时代的端午文化！”如果你是景区的“未来体验家”， 需要从13题A、B、C、D四个选项中筛选两项最适合小朋友端午出游的科技体验项目，你会推 荐哪两项？请选择序号，并用材料中的关键词句说明理由。(3分) 15.材料四中提到“VR(虚拟现实技术)、XR(扩展现实)、AI等新技术，正在为游客创造虚 实融合的全新体验”，但有些老人觉得操作复杂。请给出一条合理的改进建议，让科技既能保 留趣味性，又方便老人使用。（2分) 试卷5 郑州都市版语文五年级下册人教第3页共6页 (三)弹弓杨 C.弹弓杨只是随口说说，表明自己弹丸的用途。 ①杨匡汉是一个中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称“大杨”。他有蛮力，好吃 D.弹弓杨说给在场百姓听的，让大家知道他的厉害。 生肉，一身上下全是肉疙瘩，冒着热气，立秋后还光膀子，不穿褂子，顶多一个布坎肩。他本人不 (2)你会用( )的语气来读弹弓杨说的话。（填序号）(2分) 弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，撂地卖艺时，才拿出来亮一亮真本事。 A.狠辣 B.毫不在意 C.坦然自若 D.沉稳中有锋芒 ②一天撂地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。 18.聚焦人物，体会人物的内心世界。按要求完成表格。(4分) ③大杨举弓向上，一扯牛筋，把弹丸射上天。这一下射到哪儿去了？只见大杨把胳膊一伸， 人物 描写内容 内心想法 手一张，手心向上，一忽儿嗒的一声，射出的弹丸落下来，不偏不斜，正好落在手心中央，一手见 弹弓杨①用横线在文中画出一处句子。在这地界摆摊卖艺必须拿出真本领，让你们看看我打弹弓有多准！ 神功。众人惊叹不已。 一身皂一身皂没了神气。 ② ④说时迟，那时快，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天 空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，又来个“回头望月”，一弹又射上去。 众人③用曲线在文中画出一处句子。④ 跟着，只听天空极高极远处，传来清脆的啪的一声，原来后边的弹九追上前边的弹丸，击中击碎。 19.在讲故事时，晓文觉得故事的主人公是弹弓杨，准备把描写一身皂的第⑤~⑥段省略掉。你同意 众人应声叫好。 这样的做法吗？请结合故事内容说明你的理由。(2分) ⑤这时，人群走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，横着身子走上来。这人当地无人不 知，绰号“一身皂”。 ⑥一身皂二话没说，在桌子中间放一把青花茶壶，然后拿出一个玻璃球，稳稳搁在壶嘴上。 第三部分【表达·交流】(35分) 他扭头对大杨说：“你看好了，这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下 20.请根据提示，将现场的对话补充完整。(5分) 来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花，你赔！你要是没这能耐，给老子趴下磕三个 主持人：大家好！这是国家语言文字工作委员会收到的不规范使用语 头，哪儿来的滚回哪儿去！” 言文字的部分案例（见右图）。针对这种现象，各位有什么看法？ ⑦这茶壶只是茶摊上的壶，凭嘛说是乾隆青花？可是这地界一身皂说嘛是嘛。大杨对他的 乐在骑中衣衣不舍 广告设计者：在合规前提下，广告语言可以大胆创新，一切以用户需求 话全没当回事。他从挎袋里摸出一个弹丸，捏在皮兜里，使劲一扯。中间的牛筋拉出三尺长，嗡 和传播效果为导向。 默默无蚊乐不思 嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。忽将捏皮兜的双指一松，皮筋翻飞，同时那茶 学生晓文： ,很新颖。 壶上叭的一声巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃 教师代表： 球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴儿。 学生晓高：除了上述不规范使用成语的现象，生活中还存在其他不规范的使用情况，如 ⑧众人全看呆了。一身皂没了神气。 ,这导致语言文字的规范性逐步被削弱。 ⑨大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我， 语言学专家：没错。很多人在追求创意表达的同时，忽视了语言文字的规范性，造成了语言文字滥用。 谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠'，只换左眼！”说着，他又把一个弹丸捏在皮兜里。 学生晓新：如果不加以制止， ⑩从此大杨有了一个威风的称呼，叫“弹弓杨”，在天津无人不晓。 语言学专家： ①七年后，庚子事变时，天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害。天津人不服，拼得很凶。据说一 主持人：感谢大家。国家语言文字工作委员会将结合各方意见，持续推进“语言文字净化工程”。 个洋人的军官被杀，左眼一个黑窟窿，死得挺惨。有人说这洋人遭的不是枪击，而是大杨的弹弓 21.习作。(30分) 子。这话真假无人知道，反正庚子年之后没人再见到过大杨。 (作者：冯骥才。选文有删改) 你喜欢探险吗？你读过有关探险的书籍吗？今天，让我们编写一个惊险刺激的探险故事吧。请作好 16.为了更好地把握故事内容，请把表格中观众的表现补充完整。(3分) 规划和准备，展开合理想象，把遇到的困境和求生的方法写具体，尽可能写出心情的变化。题目自拟。 人物 表现 弹弓杨 弹丸落在手心 后丸击碎前丸 球碎不伤壶嘴 观众 17.读第⑨段中弹弓杨说的话，完成练习。(4分) (1)弹弓杨说话的目的是()（多选）（填序号）(2分) A.为下文写洋人军官被杀的情节作了铺垫。 B.弹弓杨对一身皂的警告，警告他不可欺人太甚 郑州都市版语文五年级下册人散第4页共6页 试卷5 试卷5 郑州都市版语文五年级下册人教第5页共6页 图 弥 200字 封 线 内 辔 不 要 400字 答 题 席 郑州都市版语文五年级下册人教第6页共6页