试卷3 河南省郑州市二七区2024-2025学年下学期五年级语文学业质量检测卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级下册语文期末真题精编（统编版）郑州专版

期末复习第3步·练真题 玉朝 试卷3 二七区 2024一2025学年第二学期五年级语文学业质量检测卷 满分：100分 得分： 等级： 一、 体验积累之用。（31分) 1.根据语境写汉字。(5分) 行走河南，读懂中国。站在这片厚重的土地上，juàn( )恋之情涌上心头；听人们攒yù ( )她的历史，仿佛穿越千年。攀登嵩山，仰望千rèn( )绝壁，感受大自然的壮美；夜宿 汴liang( ),梦回繁华的北宋；洛阳的古迹诉说着chéng( )载千年的文明，而今日的河 南，更显新时代的面貌。 弥 2.单选题。（12分) 线 (1)下面画线字的读音完全正确的一项是( )(2分) A.企望(q) 山坞(wu) 矜持(ing) 难堪(kan) 不 B.崭新(zn) 俘虏() 拟定(n) 筹集(c6u) 题 C.踌躇(chú) 眷顾(juan) 特殊(shū) 蓟北() D.涕泪(ti) 彼此(p) 黯然（àn) 万仞高山(rèng) 桶 (2)下面字形完全正确的一项是( )(2分) A.海鸥蘑拳擦掌 B.赏识 出谋画册 C.航行胸有成竹 D.瞄准心惊胆站 (3)下面句子中，画线的词语运用不恰当的一项是( )(2分) A.她说话自相矛盾，让人很难相信她。 B.体育课上，他不小心摔了一跤，疼得龇牙咧嘴。 C.看着久违的朋友从车站走来，他哭笑不得，心情异常激动。 D.比赛还没开始，明明就已经跃跃欲试了。 (4)这个人作恶多端，如今终于进了监狱，真是“ ”。横线上应填的名句是( )(2分) A.多行不义，必自毙 B.人有耻，则能有所不为 C.君子坦荡荡，小人长戚戚 D.君子喻于义，小人喻于利 (5)下列句子排序正确的一项是( )(2分) ①进了博物院大门，顺着一楼中厅向深处走去，映入眼帘的是雄伟壮观的金色人雕塑。 ②从“夏商时期”出来，走过一楼中厅，就来到了“西周时期”展厅。 ③顺着一号展厅，向北来到“中原立国”展厅，这里勾勒了早期夏人的活动轨迹。 ④穿过大厅，来到“走向邦国”一号展厅，这里主要展示的是新石器时期的历史遗存。 ⑤到了东周时期，列国纷争，逐鹿中原，诸子百家争鸣，中国文化轴心时代就此形成。 A.①④③②⑤ B.①④②③⑤ c.④①③②⑤ D.③④①②⑤ 郑州都市版语文 五年级 下册人教第1页共6页 (6)阅读文章时，遇到不理解的词语，最好的方法是( )(2分) A.直接跳过，不管它。 B.查字典或联系上下文猜测意思。 C.马上问老师，自己不思考。 D.随便编一个意思。 3.童年生活是多彩的。“童孙未解供耕织， ”,那是儿童学着大人劳作的快乐；“稚子 金盆脱晓冰 ”,那是儿童无拘无束的玩闹；“牧童归去横牛背， 那是牧童悠闲自在的生活。（每空2分，共6分) 4.整本书阅读。(8分) 同学们，这学期“快乐读书吧”中推荐的书目你都读了吗？和大家分享你的读书成果吧。 (1)请将下列经典故事情节的序号填在对应图片下方的括号里。（每空1.5分，共6分) ①武松打虎②真假美猴王 ③黛玉葬花 ④桃园三结义 (2)判断对错，对的画“√”，错的画“×”。(2分) ①“草船借箭”就是《三国演义》中著名的以少胜多战役“赤壁之战”。 ②《水浒传》中，诸葛亮挥泪斩马谡，是因为马谡失了街亭。 二、体验阅读之味。(39分) (一)读名著故事，品人物形象。（18分) 【片段一】鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵(b6)儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相 公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！ 你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸 的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘 贼，还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑 的、绛的，都滚将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？ 【片段二】操教酾(sh)热酒一杯，与关公饮了上马。关公日：“酒且斟(zhn)下，某去便来。”出帐提刀， 飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾(Un)铃 响处，马到中军。云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。 【片段三】唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉 骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸， 在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。” 1.片段一“ 拳打镇关西”出自我国古典名著《 》;片段二“关羽温酒斩华雄”出自 我国古典名著《 》;片段三“ 三打白骨精”出自我国古典名著《 》。(5分) 2.读了片段二，我仿佛看到了一位( )的关云长。(2分) A.知恩图报、善良忠诚 B.武艺高超、勇猛无比 郑州都市版语文五年级下册人教第2页共6页 试卷3 3.读一读，选出下列句子运用的描写方法。（填序号)(8分) A.动作描写 B.环境描写 C.语言描写 (1)扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边。 ) (2)关公日：“酒且斟下，某去便来。” ( (3)出帐提刀，飞身上马。 ( (4)关外鼓声大振，喊声大举。 4.下面对三个片段中作者塑造人物的方法，理解正确的是( )(多选)(3分) A.鲁提辖疾恶如仇的人物形象，作者主要是通过动作、语言描写来塑造的。 B.作者运用了衬托的写法表现关羽的神勇，以杯酒尚温，衬托关羽取胜之神速。 C.片段三主要运用了语言描写，表现出孙悟空善于识别妖魔诡计、机智勇敢的特点。 (二)阅读名家作品，完成习题。(10分) 长衫老者 ①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测，隔街是店铺集中的闹 市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，只走到尽 头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来 的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！ ②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而跑了长长 一段冤路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气地从胡同里走出 来，哈，一准知道是撞上死胡同了！ ③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担闯进来，这就 热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞，车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫了也 没用，整天尘土飞扬。人们气急了就叫：“把胡同顶头那家的房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐； 忍耐久了，渐渐习惯了。就这样，乱哄哄，好像它天经地义就该如此。 ④一天，来了一位老者，个子矮小，千净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝下 夹个小布包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不多久就返回来。嘿，又是一个 撞上死胡同的！ ⑤这位长衫老者却不同于常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站 在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书 纸和一个圆圆的带盖儿的小饭盒。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚的四个大字：此路不 通。他又从小饭盒里捏出几粒饭，代作糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。 ⑥咦，谁料到这张纸一贴出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字， 转身就走；小商贩们即使不识字，见这里进出的人少，便疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡 同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板， 依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留了下来。 ⑦胡同自此大变样了。 ⑧它出现了从来没有见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍，鸟雀也敢在地面上站 一站。逢到一夜大雪过后，它犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐地，才给早起的老人们踩上一串深 深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。 试卷3 郑州都市版语文五年级下册人教第3页共6页 ⑨于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年不曾有人想到？我因此愈加敬重那 四、研究结论 矮小、不知姓名、肯思索更肯动手去做的长衫老者了…。 (有删改) 一则广告语，恰当运用谐音，可以给人们留下无比广阔的想象空间，同时也可以起到展现广告词艺术魅 1.文中画“”的语句反映出人们当时怎样的心态？（ )(2分) 力的效果，从而达到吸引消费者，推销产品的最终目的。 A.埋怨不满 B.伤心难过 C.幸灾乐祸 但谐音词可能也会影响我们对成语的理解和运用，所以大家在感受谐音广告语趣味的同时，还要关注 2.第⑨段中“简单的一举”指的是什么？用“”在文中画出来。(2分) 其谐音意义，从而避免语言文字的不规范使用。 3.联系上下文，走出胡同时，长衫老者不同于常人的地方是什么？（)(2分) 【材料二】 ①谐音中的“谐”字，本意是和谐、融洽。 A.衣着打扮 B.身份地位 ②“和谐”是中华优秀传统文化非常重要的思想，这种思想使中国人在语言运用上讲究音韵和谐、委婉 C.年龄相貌 D.面部表情 含蓄。想要表达的话不直接说出来，而是运用其他语言手段来做到“言在此而意在彼”。例如“年年有鱼” 4.长衫老者看似“简单的一举”，为什么“许多年不曾有人想到”？()(2分) “福倒了”，都是利用谐音表现了这种文化现象。此外，谐音字还有另一层意思，那就是幽默诙谐，放在“谐 A.因为人们都很忙碌，没有时间去想方设法地解决问题。 音”中看，自然就多了几分趣味。 B.因为人们只是忍耐，安于现状，谁也不愿意想出可行的办法。 1.阅读两则材料，判断以下说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。(6分) C.因为人们没有意识到死胡同会给人带来不便。 (1)谐音可以做到“言在此而意在彼”，其中“谐”字，本意是诙谐、有趣。 D.因为人们喜欢死胡同里人来人往、热闹非凡的场景。 (2)“年年有鱼”谐音“年年有余”，“福倒了”谐音“福到了”，都是表达对新年的美好期盼。（) 5.纵观全文，作者对死胡同里的人的态度是怎样的？（)(2分) (3)广告中只要运用谐音，就可以表达商品特点，还能拉近顾客与商家的距离，给人耳目一新的感觉。 A.对人们的行为无比厌恶，文字里透露着批评。 （) B.既有对他们起初自私而安于现状的批评，也有对他们从善如流的肯定和赞扬。 2.下列选项中，没有表现谐音文化的一项是()(2分) C.对人们的行为，作者始终保持着冷眼旁观的态度。 A.中国农历春节的时候，家家户户都在一张方正的红纸上写上“福”的字样，然后把“福”字倒着贴。 D.作者最开始对人们抱有一丝同情，后来对他们的改变不以为然。 B.春节时期广州的金橘销量很好，甚至很多人会买一株金橘树在家，希望来年“大吉大利”。 C.刘备、关羽和张飞在桃园结义，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。 (三)非连续性文本阅读。（11分) 3.有人说，广告中使用谐音虽然很有新意，但是这样滥用成语属于不规范使用汉字，所以广告中不 【材料一】下面是乔乔根据调查结果形成的《关于广告中的谐音字的研究报告》。 能滥用谐音。结合材料一并联系生活，说说你的观，点。(3分) 关于广告中的谐音字的研究报告 一、问题的提出 在五年级的学习中，我发现汉字中的谐音是神奇的、有趣的。许多谚语、歇后语中都有谐音 现象的存在，我们身边的很多广告词中也有谐音字的存在。谐音字用在广告中能起到什么作用 呢？使用得是否正确、合理呢？ 三、体验习作之乐。(30分) 二、研究方法 时光荏苒，转眼间，这学期马上就要结束了，感恩身边陪伴我们成长的老师、亲人、朋友…回想我们 1.走上街头，自行实践。 的成长经历，肯定会有某一个时刻、某一件事让我们突然觉得自己长大了。请写一件自己成长过程中印 2.查找资料，上网搜索。 象深刻的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的 真实感受。题目自拟。不少于450字。 三、资料整理 图片 内容 意义 烤猪蹄 “蹄”和“串”与店面商品相 “小蹄大做”谐音“小题大做” 小蹄大做 符合。这样的个性化广告语 表达了商品的特点，同时拉近 炸串 顾客与商家的距离，丰富了广 “串流不息”谐音“川流不息” 串流不息 告用语，给人耳目一新之感 郑州都市版语文五年级下册人散第4页共6页 试卷3 试卷3 郑州都市版语文五年级下册人教第5页共6页 图 弥 200字 封 线 内 辔 不 要 400字 答 题 席 郑州都市版语文五年级下册人教第6页共6页宝贵 文化的内涵，其中就有着昂贵)的中华民族精神。 这种精神，是梅花顶天立地、不肯低头折节的骨 气，是方志敏甘受清贫、许多战胜困难的勇气， 还是王昌龄“不破楼兰终不还”的志气。 四、1.三国演义水浒传 2.点燃香，弹奏古琴 仔细看了看，观察了一下。 身体倒过来缠绕。 3. 人物 思考 做法 司马懿生性多疑， 披鹤氅、戴纶巾 ①：诸 若我摆出兵阵反而 领童子在城楼上 葛亮 会被进攻；示弱可 焚香操琴；放任 以让他怀疑有伏 百姓低头洒扫， 兵，不敢前进 旁若无人 拆老鸦巢并不能从 根本解决问题，我 脱下直裰，右手向 ②：鲁 还是直接将树拔起 下，左手拔树，腰 智深 为好，也能向他们 腹用力，将绿杨树 带根拔起 展示一下我的实力 4.[示例]诸葛亮一向谨慎，从不冒险！如今城门大 开，百姓若无其事，他还悠闲弹琴，肯定是故意示 弱，城内定有伏兵。若贸然进城，必中圈套，赶紧 下令退兵！【解析】本题考查对人物心理的分 析能力。根据画线句可知，司马懿生性多疑，看到 诸葛亮带领童子在城楼上焚香操琴，百姓低头洒 扫，旁若无人，此时他会怀疑这是诸葛亮的陷阱， 围绕这一，点展开作答即可。 5.[示例]①孙悟空三借芭蕉扇 ②吴用一伙智取生辰纲 五、1.[示例]我们仿佛身处安静的图书馆我们仿 佛看见了到处白茫茫的北国风光 2.[示例一]湖光山色：远处的青山高大巍峨，静立湖 畔；湖面似一块宝石，静卧在天地间。在夕阳的映 照下，湖面像撒下了一层金片，闪耀着光芒。 [示例二]群鸟飞过：一阵扑棱声破开静谧，一群鸟 贴着湖面掠过。它们的翅尖点过水面时，溅起的 细碎水花像是闪烁的星星，在阳光的照耀下闪闪 发光。 3.C B A 4.①言简意赅，意蕴丰富。一个单字就能让人联想 到具体的画面，一副楹联也能渲染出一幅气象万 千的图画。②内涵深厚，延伸广泛。如“墨”字，从 上“黑”下“土”的字形可推知材质（黑灰制成），进 而延伸出“黑色”“诗文或书画”等意思，还衍生出 “墨客”“墨宝”“胸无点墨”等相关词语，涵盖多个 文化领域。 六、1.生活习惯饮食日常活动 2.从左到右，从上到下：精神好、温和亲切上唇有 撮疏疏的胡子，已经花白，唇髭不短很长花 白，向后梳得很整齐 常年穿很宽大的蓝制服，天凉时套黑色粗毛线的 长背心，脚穿圆口布鞋、草绿色线袜 3.不能删去。理由：通过写“我”不惜误一趟车也要 看老人拨鱼儿，以及“我”的感叹，侧面烘托了老人 拨鱼儿手艺的高超。【解析】本题考查对短文 内容的理解能力。作答此类题目时，需要先分析 句子在文中的表达效果，再得出结论。文中画横 线句子写出了“我”对老人拔鱼儿手艺的赞赏和敬 佩，侧面烘托了老人拔鱼儿手艺的高超，因此不能 删去。 郑州都市版语文 4.[示例]吃喝涮坐抱老人生活的简朴和 悠闲自得。 5.[示例一]A处：通过对老人的动作和语言描写，表 现出了老人的友善和热情，仿佛能看到老人搬出 马扎儿招呼作者来坐时的亲切模样，人物形象瞬 间鲜活起来。 [示例二]B处：通过几个短语的罗列，简单、直白地 写出了老人屋里的陈设，体现了老人生活的朴素， 语言简洁明了，读起来朗朗上口。 [示例三]C处：作者用“坐上水”“削细了的筷子” “赶”等这些生活化的词语，把老人拨鱼儿的过程 写得具体真切，写出了老人拨鱼儿手艺的高超。 6.[示例]站牌旁的老熟人理由：短文以“西四101 路站牌”为核心场景，描写了“我”与老人因等车天 天见面、逐渐熟悉，“老熟人”直接点明描写对象， 既体现两人的熟悉程度，又透着日常的温暖。 答题技巧4拟写标题的方法 郑板桥曾说：“作诗非难，命题为难。题高则 诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”标题的重要性 不言而喻。那么，拟写标题有哪些要求和方法 呢？让我们一起通过下表来了解一下吧。 ①确切：这是拟写标题的基本要求，即标 题需要紧扣文章的中心事件和关键人物， 与文章内容相关。 鸷 ②精练：标题的语言需要高度精练，切忌 内容繁杂，偏离中心和要点。 ③醒目：标题是文章的眼睛，因此所拟写 的标题要能够引起读者关注，激发读者的 求 阅读兴趣。 ④新颖：拟写标题时还可以标新立异，如 化用名言、巧用典故，起到让人耳目一新的 效果。 ①根据主要内容拟写标题：这是拟写标题 最常用的方法。其中，记事类的文章可以 提炼出中心事件作标题，比如《草船借箭》 《田忌赛马》；写人、写景类的文章可以以 主要人物、景物及其特点作标题，比如《刷 子李》《威尼斯的小艇》。 ②根据文章中心拟写标题：用突出文章中 心的词语或句子拟题，比如《月是故乡明》 标 《青山处处埋忠骨》。 ③利用文章线索拟写标题：有些文章会围 绕某件物品或某处景物展开，这些物或景 就是贯穿全文的线索，这种命题方法常见 于抒情性较强的文章，比如《一个粗瓷大 碗》《父爱之舟》。 ④利用有代表性的时间、地点拟写标题： 它们或者像引子一样引出主要人物和事 件，或者为人物的活动提供了一定的时 间、地点，比如《景阳冈》《祖父的园子》。 试卷3二七区 一、1.眷誉仞梁承 2.(1)C (2)C(3)C(4)A (5)A【解析】本题考查给句子排序的能力。作 答此类题时需要判断句子之间的逻辑，然后按 定的顺序进行排序。通读句子可知，这几句话是 对博物院游览路线的介绍。结合游览顺序，“博物 院大门”是游览的起，点，句①为第一句话；再“穿过 五年级下册人教 8 大厅”到一号展厅，句④为第二句话：然后“顺着一 号展厅”，来到“中原立国”展厅，参观早期夏人的 活动轨迹，句③为第三句话；再从“夏商时期”出 来，到“西周时期”展厅，句②为第四句话；最后到 “东周时期”，句⑤为第五句话。所以句子的正确 排序是①④③②⑤，因此本题选A。 答题技巧5给句子排序的方法 如何快速把错乱的句子重新排列成一段通顺 的话呢？让我们一起通过下面的方法了解一下吧。 把所有句子快速读 第一步：通 一遍，了解大概内容，明 读句子 确这些句子是围绕什么 主题展开的。 ①排除不适合的句子：像 转折句（如“但是…”）、 总结句（如“总之”） 承接句（如“于是…”） 等，这些句子需要前文内 容作为铺垫，通常不能作 第二步：确 为首句。 定首句 ②寻找合适的首句：首句 往往是引出话题的句子 比如介绍背景（如“在一个 阳光明媚的早晨…”)、 提出问题（如“你知道为 什么天空是蓝色的 吗？”)等。 给句子排序的方法 常见的逻辑关系： ①时间顺序：如果句子 中有明显的时间词，像 “早上”“中午”“晚上” 或者“昨天”“今天”“明 天”等，按照时间先后顺 序排列。 第三步：寻 ②空间顺序：依据方位 找逻辑关 词、地点变换等，确定句 系 子顺序 ③逻辑推理：根据句子 之间的因果、转折、递进 等逻辑关系排列。 ④事情发展顺序：按照 事情的起因、经过、结果 等发展顺序排列。 ⑤总分顺序：按照分总 总分、总分总的顺序。 将初步排好顺序的 句子连读几遍，检查语 句是否通顺，逻辑是否 第四步：连 连贯。如果读起来感觉 读检验 别扭，不符合正常的表 达习惯，就需要重新审 视，调整顺序，直到读起 来自然流畅。 郑州都市版语文 (6)B 3.也傍桑阴学种瓜彩丝穿取当银钲短笛无腔信 口吹 4.(1)③④②①(2)①×②× (一) 1.鲁提辖水浒传三国演义孙悟空西游记 2.B3.(1)A(2)C(3)A(4)B4.ABC (二)长衫老者 1.c 2.他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚的四个大 字：此路不通。他又从小饭盒里捏出几粒饭，代作 糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上 3.D4.B 5.B【解析】本题考查对作者情感态度的理解能 力。从第③段中的“房子扒不了，只好忍耐；忍耐 久了，渐渐习惯了。就这样，乱哄哄，好像它天经 地义就该如此”可知，人们对于死胡同带来的不 便，只是安于现状，暗含作者对死胡同里的人们的 批评；从第⑥段中的“过些日子，这纸条给风吹雨 打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依 照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久 地保留了下来”可知，纸条残破后，死胡同里的人 们主动将纸条换成了木板，暗含作者对死胡同里 的人们的肯定和赞扬。因此本题选B。 (三) 1.(1)×(2)N(3)× 2.C 3.[示例]我认为广告中可以适当使用谐音，但不能 滥用。恰当的谐音广告语能突出商品特点，拉近 商家与消费者的距离，给人们留下想象的空间，富 有新意；但滥用谐音会误导我们对成语的正确理 解和使用，破坏汉字的规范性。因此，广告应在尊 重汉字规范的基础上，合理运用谐音。 试卷4管城区 【文学初探】 1.①骏②驰③码④吆⑤畴躇⑥眷恋 2.漪湛暇 3.自相矛盾A 4.C 【诗词漫游】 1.昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家 青海长云暗雪山孤城遥望玉门关 遗民泪尽胡尘里南望王师又一年 2.B 3.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 家国天下 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 朋友情谊 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 田园风光 4.[示例一]五分钟，十分钟，二十分钟…时间一眨 眼就过去了，窗外已繁星满天，而我仍沉浸在古诗 词的海洋中。 [示例二]上学马上就要迟到了，四十秒的红灯我 感觉像等了一个世纪，真是急死人了。 五年级下册人教