专题08现代文阅读·议论文 2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（四川版）

**基本信息** 聚焦议论文三要素及结构分析，通过阶梯式题型训练思维能力与语言运用，提炼实用解题方法。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |论点概括|2题（第2、6题）|找中心句/首尾关键句|从整体到局部，建立观点与文本的关联| |论据分析|3题（第3、17、21题）|“问题-克服-成功”事例逻辑|论据与论点的支撑关系，培养逻辑思维| |结构理解|2题（第4、27题）|首尾呼应作用分析|文本结构与表达效果的关联，提升分析能力| |拓展应用|3题（第5、10、18题）|联系生活谈启发|从理解到迁移，强化语言运用与文化自信|

2025-2026学年小升初语文考试常考痛点突击练习（四川版） 专题08现代文阅读·议论文 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、现代文阅读 ①“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语。古今中外，每个成功人士的背后都饱经沧桑，然而他们面对困难，迎难而上，锲而不舍，最终取得了成功。 ②大诗人李白小时候不喜欢读书。一天趁老师不在，他悄悄溜出门去玩儿，来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，问老婆婆在做什么，老婆婆她说在磨针。李白很吃惊，铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？老婆婆说，只要功夫深，铁杵磨成针。李白听后很惭愧，回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书，成了著名的大诗人。 ③这样的事情不止一例。西汉的匡衡家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居房里点着灯，于是，匡衡就在墙壁上凿了一个洞，用洞里照过来的光看书。他夜以继日地努力，后来成为汉代著名的政治家。还有现代的徐悲鸿，他在法国留学时，遭到外国学生的嘲笑，于是他就要和那个外国学生比试一番。从此，徐悲鸿勤奋练习画画，最后，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界，而当初那个嘲笑他的外国学生，也不得不承认自己不是中国人的对手。 ④少年必须爱惜光阴，方能有成就。不论你是在追求自己美好理想的历程中，还是灰心失败或者准备放弃的时刻，都要记住一句话：功夫不负有心人。 1．根据意思，找出文中相应的四字词语。 （1）充分经历过世事变化，指生活经历极为丰富。 ( ) （2）晚上连着白天。形容加紧工作或学习。( ) 2．本文的主要观点是什么？作者列举了哪些事例来证明自己的观点？请用简洁的语言完成思维导图。 3．文中作者列举的事例，都是按照“先写人物遇到的问题或困难，再写__________”的顺序写的，其中有一件事例是出自成语故事《__________》。 4．短文中画横线部分可见，开头和结尾都表达一个意思，这种写法叫__________，这样写使文章更加__________。 5．结合“功夫不负有心人”这句话的含义，联系生活谈谈你从中受到的启发。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 诸位毕业同学： ①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这一句话是：“不要抛弃学问。” ②趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？” ④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书；凡是要等到有了实验室才作研究的，有了实验室也不肯作研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来购置仪器。 ⑤至于时间更不成问题。达尔文一身多病，不能多做工作，每天只能做一小时的工作，你们看他的成绩！每天看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。 ⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一小时的工夫，打四圈麻将也得费你一个半小时的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择。 ⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具，抛弃了学问，便是毁了你们自己。 ⑧再会了，你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。 （作者胡适，有删改） 6．找出第二自然段的中心句，并抄写下来。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 7．根据以上毕业赠言，请将下列赠言内容按先后顺序排序：_____________ A．论说学问的重要   B．提出赠言    C．表达希望、祝福    D．指出怎样做学问 8．下面对短文内容理解最准确的一项是（     ） A．短文说明母校对学生的要求非常高，在毕业前要给学生一些压力。 B．短文表达了作者要求学生做学问的坚定心情。 C．作者告知学生，每个人的未来掌握在自己手里，要走好未来的路。 D．作者勉励学生毕业后要继续做学问，表达了作者对学生的殷殷告诫和对学生有所成就的热切期盼。 9．“每天看10页有用的书”中“有用的”三个字能不能删去？为什么？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 10．短文中画波浪线的句子，你是如何理解的？分享一下吧！ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【阅读二】 怎样欣赏名著 ①为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢？我提出三条充足的理由。 ②第一，名著开阔你的眼界。第二，名著助你成长。第三，名著帮助你了解生活，认识自己。最后一点是非常重要的，名著可以使你洞察自己的内心世界。这是从别处得不到的，可以肯定，你几乎能够从许多书中得到乐趣；但是，一部名著，一旦你读进了，它会把你带到更高的境界。 ③我常听人们说：“名著太难懂了，我啃不进去。”让我出些主意，帮助你打开这个奇妙的世界。拿一本你常说要读的名著，然后按照下面的建议去读吧！ ④知道你正在读什么？这是一部小说，剧本，还是天文或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。 ⑤不要躺在床上看书。成天读名著会是很难的，所以你必须思维活跃，感官敏锐。如果你躺在床上读，你就会睡觉，那么当你开始打瞌睡时，你就会埋怨那本书。 ⑥不要被众多的人物所左右。陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉马佐夫兄弟》一书中抛出了三十多个主要人物。托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了二十二个又长又复杂的名字，众多的人名使你脑袋发胀。这时，不要急着往前翻，坚持看下去。渐渐地，这些人物就会变得清晰。你会觉得和他们在一起，就像和你的老朋友在一起一样。你还记得你的许多朋友，在结识前也是陌生人。 ⑦大段大段地读。别小口小口地啃，你读的句子越长，你就越能进入书的节奏和感情，从中得到的乐趣也就越大。 ⑧重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍，你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍，书中有那么多新的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。 ⑨不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水里，要跳进去。像前面一代代聪明的人类一样。你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。 11．选文的主要内容是（   ） A．告诉人们名著是什么。 B．提出读名著的建议。 C．揭示读名著的乐趣。 D．介绍读名著的原因。 12．对于如何阅读名著，作者提出了哪些建议？你还有没有什么好的建议？（4+3分） ①____________________      ②_________________ ③____________________      ④________________ 我的建议：______________________________________________________ 13．文章第⑨段画线句子的意思是（   ） A．读名著要学会浅尝辄止。 B．读名著要深入到书中。 C．读名著时要放松心情。 D．读名著应该读好多遍。 课外阅读 珍惜时间 ①鲁迅说过：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”达尔文也说过：“完成工作的方法是爱惜每一分钟。”时间是宝贵的，它对每个人都是公平的，不会多给任何人一分一秒。 ②时间是无情的，它不会因为你留恋而停下脚步，也不会因为你懒惰而等待你。当你虚度光阴时，时间会悄悄溜走，留下的只有悔恨；当你珍惜时间时，时间会给你丰厚的回报，让你收获成功和喜悦。 ③古今中外，凡是有成就的人，都懂得珍惜时间。王羲之“临池学书，池水尽墨”，成为一代书法大家；匡衡“凿壁偷光”，刻苦读书，终成学者；鲁迅把别人喝咖啡的时间都用在写作上，成为文学巨匠。他们的成功，都离不开对时间的珍惜。 ④作为小学生，我们更要珍惜时间。课堂上，专心听讲，积极思考，不浪费一分一秒；课后，认真完成作业，多读有益的书，不沉迷于游戏和电视。我们要明白，“少壮不努力，老大徒伤悲”，现在不珍惜时间，长大后一定会后悔。 ⑤时间是宝贵的，也是短暂的。让我们珍惜每一分每一秒，努力学习，不断进步，让自己的生命绽放出绚丽的光彩。 14．给下列划线字注音 海绵( )  留恋( )  虚度( )  凿壁偷光( ) 15．写出下列词语的近义词 宝贵——( )  虚度——( )  专心——( ) 16．文中引用了鲁迅和达尔文的名言，分别用“____”和“﹏﹏”画出来 17．短文列举了哪三个珍惜时间的名人事例？请简要概括 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 18．结合短文和自身实际，谈谈你对“珍惜时间”的理解 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 19．请写出一句关于珍惜时间的名言警句 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 且读且思，聆听教诲 科学不怕挑战 ①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。 ②科学发展史是不断接受挑战的历史。 ③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念完全不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的概率解释，他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战， 出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才 ,利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然 ，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话！你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。 ④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却 ，只好以百万元大奖向科学家求援。 ⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。 ⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。 ⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。 20．联系上下文，从下面选项中选择合适的词语，填入文中的横线上。 A．固执己见      B．苦思冥想     C． 破绽百出     D．豁然开朗 21．阅读选文第③④段，概括性地说一说：作者运用了哪两个具体事例，说明了怎样的观点，完成下面导图。 22．第⑤段中两个分句的顺序能否颠倒?为什么? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 23．第⑥段中“科学”一词为什么加上引号？下列分析正确的一项是（    ） A．表示直接引用 B．表示讽刺和否定 C．表示着重强调 D．表示特殊含义 阅读短文，完成练习 当人生遭遇不自由时 ①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞：牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳之后的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。 ②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪，他意气风发步入仕途，期间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境。虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，深陷乌台诗案时几近有生命之忧，但他依然宁静如月，旷达如风。寄居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌：“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。”他纵笔酣畅淋漓，留下的《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。 ③当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦跌落于山崖，门巴族的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。面对重重困难，她从未退缩。为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖，在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕，背起糌（zān）粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，她过冰河，溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心打动了一群人的心。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。 ④当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经沧桑的古园里获得某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，展现出了自己健全而丰满的思想。 ⑤人生路漫漫，在学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无须迷茫、消沉，命运掌握在自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。 24．“不自由”原指受到约束与限制，短文中指（   ） A．喜欢守旧，不懂创新。 B．孤独寂寞，不会与人交往。 C．不能说出想说的话。 D．遭受挫折，陷入困境。 25．短文的主要观点是：_______________________________ 26．阅读短文，根据提示，用简洁的语言将下面的思维导图补充完整。 27．短文的开头和结尾有什么特点？这样写有什么好处？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 28．如果要给短文再增加一个具体事例来说明观点，下列不合适的一项是（   ） A．华罗庚在校读书时，因交不起学费而中途退学，但他坚持自学，成为著名的数学家。 B．海伦·凯勒在一岁多时因病丧失了视觉和听觉，她凭着顽强的毅力，成了一位著名作家。 C．刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。 D．贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下坚持写作，谱写出了许多伟大的作品。 《专题08现代文阅读·议论文》参考答案 1． 饱经沧桑 夜以继日 2．功夫不负有心人  　　李白牢记“铁杵磨成针”的道理，发奋读书，成了著名的诗人。 徐悲鸿立志学画，勤奋努力，为国争光。 3． 人物如何克服困难、不懈努力并取得成功 铁杵成针 4． 首尾呼应 增强文章结构更完整更严谨，突出主题思想，深化感情 5．这句话意思是只要踏实付出、持之以恒，终会迎来收获。平日里学习遇到难题我从不轻言退缩，日复一日认真钻研，成绩慢慢稳步提升。这让我懂得做事贵在坚持，唯有踏实努力，方能如愿达成心愿。 【导语】本文围绕“功夫不负有心人”展开论述，主旨鲜明立意浅显。开篇点明中心俗语，依次列举李白悟理勤学、匡衡凿壁偷光、徐悲鸿刻苦学画三个古今事例，论据典型贴合主旨。行文条理清晰，由道理到事例再回归感悟，层层递进。语言朴实通俗，结尾发出劝勉，升华主题，感染力平实易懂。 【详解】1．（1）结合第①段“古今中外，每个成功人士的背后都饱经沧桑”可知，“饱经沧桑”意思是经历过很多世事变化，生活阅历十分丰富，符合释义。 （2）结合第③段“他夜以继日地努力，后来成为汉代著名的政治家”可知，“夜以继日”意思是白天连着黑夜，形容抓紧时间勤学苦干，符合释义。 2．结合第①段“‘功夫不负有心人’是一句很有名的俗语”和第④段“都要记住一句话：功夫不负有心人”可知，全文围绕“功夫不负有心人”展开论述，开头和结尾都点明这句话，故观点空应填：功夫不负有心人。 结合第②段“李白听后很惭愧，回了书屋。从此，他牢记‘只要功夫深，铁杵磨成针’的道理，发奋读书，成了著名的大诗人”可知，这里讲了李白受老婆婆磨铁杵成针的启发，发奋读书，最终成为著名大诗人的故事。 结合第③段“徐悲鸿勤奋练习画画，最后，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界，而当初那个嘲笑他的外国学生，也不得不承认自己不是中国人的对手”可知，这里讲了徐悲鸿在法国留学时勤奋练画，最终作品轰动巴黎美术界，让嘲笑他的外国学生心服口服的故事。 3．结合第②段李白、第③段匡衡和徐悲鸿的事例来看，每个故事都先交代人物遇到的困境：李白不爱读书、匡衡家贫无灯、徐悲鸿遭外国学生嘲笑，再写人物如何凭借努力克服困难、最终获得成功，所以作者是按“先写人物遇到的问题或困难，再写人物如何克服困难、努力奋斗并最终取得成功”的顺序写的；再结合第②段 “老婆婆在石头上磨一根铁杵……只要功夫深，铁杵磨成针”可知，李白的事例出自成语故事《铁杵成针》。 4．结合第①段“‘功夫不负有心人’是一句很有名的俗语”和第④段“都要记住一句话：功夫不负有心人”可知，文章开头和结尾都表达了相同的核心观点，这种写法叫首尾呼应（或前后照应)，这样写能使文章结构更完整、主题更突出。 5．第一步先解释“功夫不负有心人”的含义，即只要肯下苦功、坚持不懈，就能达成目标；第二步联系生活实例；第三步点明启发，说明坚持努力的重要性。 示例：“功夫不负有心人”指只要肯下苦功、坚持不懈，就一定能获得成功。生活中，我练习跳绳时总是达不到目标，一度想要放弃，但我每天坚持练习，不断调整方法，最后终于达标。这让我明白，遇到困难不要轻易放弃，只要肯付出努力，就一定能收获成果。 6．趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。 7．BADC 8．D 9．不能删去，因为“有用的”表示看的书是有选择的，不是什么书都看。若去掉则改变了作者的原意。 10．“有了图书馆才能读书”只是一个不想读书的借口，因为真心想要读书的人,会千方百计地找书读，不会找借口拖延。 【导语】本文言辞恳切质朴，是一篇温情满满的毕业寄语。全文以“莫弃学问”为核心，直面学子步入社会后的现实顾虑，巧用事例与名言说理，对比鲜明，情理兼备。行文层层递进，既点明治学趁年少的道理，又劝导众人惜时勤学，字字饱含师长殷切期许，立意深远，极具劝勉力量与现实意义。 【详解】6．第②段整段所有语句都是围绕“趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。”展开论述，都是为了论证这句话，因此这句话就是本段中心句。 7．第①自然段主要是提出赠言，揭示中心话题：不要抛弃学问。 第②自然段则论说了学问的重要性。 第③～⑥自然段主要谈怎样做学问。作者在这一部分中采用总分式，就做学问表达的看法是：要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。 第⑦～⑧自然段表达了作者的希望与祝愿。故顺序为BADC。 8．A．全文是胡适送给毕业生的暖心赠言，目的是劝告、勉励学生，没有体现严格要求、施加压力，与文章情感和主旨不符。 B．文章不是抒发作者自己的心情，而是劝说、勉励毕业生坚持做学问，主体对象搞错。 C．这句话范围太宽泛，没有抓住文章核心做学问，只是笼统说把握未来，没有贴合全文主要内容。 D．文章通篇围绕不要抛弃学问展开，劝告学生毕业之后依旧坚持读书治学，既是诚恳告诫，文末又期盼学生日后成才成器，完美概括全文中心思想与作者情感。 9．首先表明自己观点：不能删除。 其次解释词语含义：“有用的”指对增长学识、提升自我、钻研学问有帮助的书籍，区别于消遣娱乐、毫无营养的闲书小报。 接着结合原文语境：文中后文对比了读好书和看小报、打麻将浪费时间，作者倡导大家利用闲暇时间潜心治学，目标是成为学者。 然后分析删去后的弊端：删掉后仅变成“每天看 10 页书”，无法区分书籍好坏，体现不出作者提倡读好书、做真学问的主张，语句表意变得笼统模糊。 最后分析表达作用：“有用的”一词精准限定读书范围，紧扣全文“不要抛弃学问”的主旨，体现出语言的严谨性，所以不能删去。 10．先结合前文人们推脱没时间、没学习条件的想法，再分析句子含义，最后点明作者想要告诫的道理，紧扣全文坚持做学问的主旨作答。 这句话反驳了人们没有学习条件就无法读书的借口，说明读书重在内心态度与坚定志向，不在于外在环境。一味等待优越条件才肯学习的人，本身就没有求学之心，就算条件齐全也不会认真读书。作者借此劝诫毕业生，做学问要主动自律，不要找借口懈怠学习。 “有了图书馆才能读书”只是一个不想读书的借口，因为真心想要读书的人，会千方百计地找书读，不会找借口拖延。 11．B 12． 查目录，读封面与前言，查题目或作者 不要被众多的人物所左右 大段大段地读 重读一遍 可以做读书笔记，记录书中的关键情节、人物特点或自己的感悟，帮助加深理解。 13．B 【导语】这是一篇面向普通读者的名著阅读指导随笔，行文清晰晓畅：先点明阅读名著的核心价值，再针对大众“啃不动名著”的畏难心理，给出具体可落地的阅读建议。全文说理平实亲切，没有空洞说教，实用性极强，能有效打消读者对经典的抵触，引导普通人走进名著世界。 【详解】11．文章第②自然段先说明了阅读名著的理由，然后用大量篇幅（第④-⑨段）给出了阅读名著的具体方法和建议，所以核心内容是“提出读名著的建议”，故选B。 12．根据文章第④-⑧段，作者的建议依次是： ①查目录，读封面与前言，查题目或作者（对应第④段“查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者”） ②不要被众多的人物所左右（对应第⑥段“不要被众多的人物所左右”“人名复杂时，坚持看下去，人物会慢慢清晰”） ③大段大段地读（对应第⑦段“大段大段地读”“你读的句子越长，你就越能进入书的节奏和感情，从中得到的乐趣也就越大”） ④重读一遍（对应第⑧段：“重读一遍”“所有名著都经得起反复读”“那么立即重读一遍，你会发现更多的东西 ”） 我的建议只需要说清“具体做法+好处”即可。 示例：可以做读书笔记，圈画好词好句；或者读完后和同学交流感受，分享自己的理解。 13．第⑨段画线句子用了比喻的手法，把“名著”比作深水潭，意思是读名著不能浅尝辄止，要全身心投入、深入阅读，这样才能感受到作家的思想和力量。故选B。 14． mián liàn xū záo 15． 珍贵 荒废 专注 16．时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 完成工作的方法是爱惜每一分钟。 17．王羲之临池苦练书法，终成一代大家；匡衡凿壁偷光勤学苦读，终成学者；鲁迅利用零碎时间坚持写作，终成文学巨匠。 18．时间转瞬即逝且格外公平，不会为任何人停留。我们应当以古人为榜样，把握年少时光。平时合理规划作息，专心投入学习，少浪费光阴在无益消遣上，用好每分每秒踏实积累，努力成长进步。 19．少壮不努力，老大徒伤悲。 【导语】文章以珍惜时间为中心，开篇引用名人名言引出主旨，正反对比阐释时间的公平与无情，再列举古今名人事例论证惜时的重要性，最后结合小学生身份发出号召。结构条理清晰，说理浅显易懂，论证层次分明，富有教育意义。 14．注意区分多音字“凿”的读音。注意“绵”“恋”“虚”的读音易读错。 15．结合第①段“时间是宝贵的，它对每个人都是公平的，不会多给任何人一分一秒”可知，句中“宝贵”指价值高、值得珍视，近义词为珍贵、可贵。 结合第②段“当你虚度光阴时，时间会悄悄溜走，留下的只有悔恨”可知，句中“虚度”指白白浪费时光、无所作为，近义词为荒废、蹉跎。 结合第④段“课堂上，专心听讲，积极思考，不浪费一分一秒”可知，句中“专心”指心思集中、不分心，近义词为专注、用心。 16．结合第①段“鲁迅说过：‘时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。’达尔文也说过：‘完成工作的方法是爱惜每一分钟。’”可知，将鲁迅的这句话用横线画出，达尔文的这句话用波浪线画出，借助名人名言开篇，引出珍惜时间的文章主旨，增强了文章的说服力。 17．结合第③段“王羲之‘临池学书，池水尽墨’，成为一代书法大家；匡衡‘凿壁偷光’，刻苦读书，终成学者；鲁迅把别人喝咖啡的时间都用在写作上，成为文学巨匠”可知，短文列举的三个事例分别是王羲之常年临池苦练书法终成书法大家，匡衡凿壁偷光勤奋读书终成学识渊博之人，鲁迅利用空闲时间坚持笔耕创作成为文学巨匠。 18．先结合短文点明时间珍贵、一去不返，再联系日常学习生活，说说该怎样利用时间、不虚度光阴，最后点明珍惜时间的意义。 示例：时间公平又短暂，一旦流逝就无法追回，名人都靠惜时成就自我。作为小学生，我上课认真听讲、课后及时完成作业，不沉迷玩乐，合理安排读书和学习时间，把握年少时光努力进取，不让青春白白浪费。 19．围绕珍惜时间的主题，从平时积累的古诗文或名人名言中选取一句通顺经典、贴合惜时主题的句子即可。 示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 20． B   D   A    C 21． ①量子力学接受爱因斯坦的挑战促进了自身的发展。 ②进化论接受创世说的挑战，证明了自身的科学。 ③科学不怕挑战。 22．不能颠倒。这句话有承上启下的作用。前一句承上，对应第③④自然段的内容；后一句启下，对应第⑥自然段内容。 23．B 【导语】挑战是科学发展的催化剂，一部科学发展史，就是一部不断迎接挑战、在交锋中突破创新的历史。从量子力学的激烈论战，到达尔文进化论的持久博弈，科学从不畏惧挑战，反而在挑战中愈发闪耀出真理的光芒。 20．固执己见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。 苦思冥想：比喻绞尽脑汁，深沉地思索。 破绽百出：比喻说话做事漏洞非常多。 豁然开朗：心情由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。 结合选项，“爱因斯坦屡败屡战，想了很久才想出一个特别刁钻的‘理想实验’”，因此填苦思冥想。 玻尔彻夜未眠，直到清晨才想到了解决的办法——利用相对论以其人之道还治其人之身。因此填豁然开朗。 但爱因斯坦仍然坚持自己的意见不肯改变，因此填固执己见。 进化论身经百战，但创世说却出现越来越多的破绽，因此填破绽百出。 21．根据第③段中“爱因斯坦提出的理想实验”来概括。量子力学曾受到爱因斯坦“理想实验”的挑战。 根据第④段的“进化论从诞生之日起就被挑战”来概括。进化论曾受到创世说者的频频发难。 根据第⑤自然段可知作者的观点“科学不怕挑战”。 22．因为第⑤段是过渡段，内容起到“承上启下”的作用，前一句是承上，后一句是启后，所以不能调换。 23．从第⑥自然段句子“仍不断有人为躲避挑战而打出‘科学’旗号，把它当作挡箭牌。”根据作者的情感态度来理解“科学”一词引号的作用为了表示讽刺和否定，并不是真正意义上的科学。 24．D 25．当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。 26．①多次遭贬、深陷乌台诗案 ②宁静如月，旷达如风，留下千古名唱 ③坚持信念，用一颗心打动了一群人的心，被村民们称为门巴族的“护梦人” ④双腿瘫痪，人生跌入低谷 ⑤勇敢面对，找到写作之路，并用写作展现出自己的思想 27．短文的开头和结尾相互呼应。这样写的好处是能够强调主题，加深读者的印象。 28．C 【导语】这篇短文通过多个具体事例，阐述了当人生遭遇不自由时应持有的态度：乐观旷达、坚持信念、勇敢面对。文章结构清晰，开头以自然现象引入主题，结尾总结观点，首尾呼应，增强了文章的连贯性和说服力。文中引用了苏轼、格桑德吉、史铁生等人物的事迹，生动形象地展示了面对困境时的积极态度和行动，具有较强的感染力和启发性。整体上，文章语言简洁明了，观点鲜明，事例典型，能够有效引导读者思考并从中获得力量。 24．本题考查分析词语的含义。 从文中第②段“虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬”，第③段“面对重重困难，她从未退缩”，第④段“作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷”等语句可知，文中讲述的“不自由”是指人生遭遇挫折、陷入困境，并非A选项的不懂创新、B选项的孤独寂寞不与人交往、C选项不能说出想说的话。 故选D。 25．本题考查观点、论点。 文章第①段“当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空”提出观点，开篇点明主旨。中间通过苏轼、格桑德吉、史铁生三人的经历及成就具体事例论证。结尾第⑤段又再次强调“当遭遇不自由时，我们……要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空”。 示例：当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。 26．本题考查文章内容的概括和理解。 从第②段“他意气风发步入仕途，期间有得意，更有坎坷……多次遭贬，深陷乌台诗案时几近有生命之忧”得出苏轼“不自由” 在于仕途坎坷、人生多舛。 依据第②段“但他依然宁静如月，旷达如风……他纵笔酣畅淋漓，留下的《赤壁赋》《念奴娇・赤壁怀古》成千古名唱”，可知苏轼乐观旷达，留下千古名唱。 第③段“格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间……村民们亲切地称她为门巴族的‘护梦人’”，可概括出格桑德吉坚持信念，成为门巴族的“护梦人”。 从第④段“作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷”得出史铁生遭遇的“不自由”是双腿瘫痪，跌入低谷。 根据第④段“他艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来……展现出了自己健全而丰满的思想”，可总结出史铁生勇敢面对，展现健全丰满思想。 示例：①仕途不顺，屡遭贬谪  ②乐观创作，留千古名篇  ③坚守乡村，守护学生求学梦  ④突患重病，双腿瘫痪  ⑤笔耕不辍，思想健全丰满 27．本题考查表现手法。 文章开头（第①段）以类比的手法引入，先列举“毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳之后的莹润光泽”，通过自然界的现象类比人生，进而提出“当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空”这一核心观点，直接点明主旨，为后文展开论述奠定基础。 文章结尾（第⑤段）“人生路漫漫，在学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无须迷茫、消沉，命运掌握在自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空”，再次强调了与开头一致的观点，在内容上呼应开头，形成首尾呼应的结构。 首尾呼应使文章结构更加严谨、完整。开头提出观点，中间通过苏轼、格桑德吉、史铁生的事例进行论证，结尾再次强调观点，形成一个闭合的逻辑回路，让读者能清晰地把握文章的行文脉络，感受到文章结构的紧凑与连贯。 开头点明主旨，结尾再次强调，起到了突出和强化中心论点的作用。反复提及“当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空”，能让读者更深刻、更牢固地记住作者想要传达的核心思想，加深对文章主旨的理解。 这种首尾呼应的写法增强了文章的感染力和说服力。开头提出观点引发读者思考，结尾再次强化观点，让读者在阅读过程中不断强化对观点的认同，使文章的论述更具力量，更能打动读者，引发读者在面对人生困境时的共鸣与思考。 示例：特点：开头和结尾都点明了文章主旨，前后呼应。 好处：使文章结构更加严谨，突出强调了中心论点，增强文章的感染力和说服力，让读者更深刻地理解作者的意图。 28．本题考查文章内容的概括和理解。 A．华罗庚交不起学费中途退学（挫折）仍坚持自学成功，体现了遭遇挫折（不自由）后积极面对取得成就。不符合题意。故错误。 B．海伦・凯勒因病丧失视听觉（挫折）后凭借毅力成为作家，体现了遭遇挫折（不自由）后积极面对取得成就。不符合题意。故错误。 C．刷子李是凭借自身技艺高超成为奇人，文中未体现其遭遇挫折困境（不自由），与文章论述的“遭遇不自由时积极面对”观点不符。符合题意。故正确。 D．贝多芬晚年失聪（挫折）仍坚持创作，体现了遭遇挫折（不自由）后积极面对取得成就。不符合题意。故错误。 故选C。 学科网（北京）股份有限公司 $