专项3 课文内容与积累运用-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年三年级下册语文期末真题精编（统编版·新教材）郑州专版

期末复习第2步·攻专项 专项3 课文内容与积累运用 (根据2026春新教材编写) 满分：60分得分： 课文重难，点及“日积月累”中的古诗词、名言名句、有关中华优秀传统文化的四字词语 在期末考试中的考查分值达6~8分，集中专项练透，是得高分的关键。先做题，再结合 《过课本》《主要知识盘点》进行强化复习，查漏补缺。 一、 背默填空。（每空1分，共10分） 1.见善则迁， 2.泥融飞燕子， 3.梅子黄时日日晴， 4. ,总把新桃换旧符。 5. ,正是河豚欲上时。 6.借问酒家何处有？ 7.遥知兄弟登高处， 8.因释其耒而守株， 0 二、理解填空。（每空1分，共50分） 1.古诗词让生活充满诗情画意。当我看到春光明媚，闻到花草芳香，就 会想到“ ,春风花草香”；当我看到春日里江花火红，江水碧 绿，就会想到“日出江花红胜火， ”;当我看到春雨朦 胧，舟横江面，就会想到“春潮带雨晚来急， 2.自然界如此奇妙，处处有美丽的景色，处处有可爱的生灵。你瞧，大林 寺的桃花开了：“ ,山寺桃花始盛开。”你看，春水中鸭子在 嬉戏：“竹外桃花三两枝， 。”你听，三衢山上黄鹂在歌唱： ,添得黄鹂四五声。” 3.古诗中常有传统节日的身影。王安石的“ ,春风送 暖入屠苏”描写了春节欢乐、热闹的景象，杜牧的“清明时节雨纷纷， ”表现了清明祭扫的人们内心的哀伤，王维则借“独在异乡为异客， ”抒发了重阳节时对家人更加强烈的思念之情。 4.中华文化博大精深。文房四宝 是传承中华文化 的重要工具，雅人四好 是中华传统艺术的表现形式，中 医四诊 是中医诊断疾病的基本方法。 郑州都市版语文三年级下册人教 29 5.〔深圳市〕小涵犯错时，总是呵呵一笑，说上一句“ ,善莫大焉”来为自己辩解。可是他每次都不改，针对这种情况， 我会用《论语》中的“ ,是谓过矣”来劝告他。 6.传统文化中，有许多教我们为人处世的名言。如，要亲近品德高尚的 人，因为“近朱者赤， ”;判断事情的真假，要亲自验证，因为“ ,耳听为虚”；遇到困难不要慌张，因为“兵来将挡 只要善于思考、随机应变，问题总会有解决的办法；遇到挑战要敢于尝试，因 为不经过艰苦的实践就不能取得真知，正如“ ,焉得虎子”说的那样。 7.美在文人笔下各有不同。美在郑振铎笔下是活泼可爱的燕子：“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 似的尾 巴…”美在叶圣陶笔下是形态各异的荷花：“有的才展开 有的花瓣儿全展开了，露出 有的还 是 ,看起来饱胀得 。”美在萧红 笔下是颜色变化极多的火烧云：“一会儿 的，一会儿 的， 一会儿半紫半黄，一会儿 8.大自然妙不可言：《我们奇妙的世界》从 和 两方 面写出了世界的奇妙；《暴风雨来临之前》通过描写一系列景象的变化，展现 了暴风雨来临前 的特点。童年生活多姿多彩： 《童年的水墨画》描绘了溪边垂钓、 三幅美好 画面；《肥皂泡》则记录了童年时 的情景，让人感受到童年生活的 美好。 9.读精彩的故事，我们受益良多。《守株待兔》让我们明白了 ;《会摇尾巴的狼》告诉我们 ;《鹿角和鹿腿》启 示我们 ;《漏》告誡我们 10.语文课本中的知识丰富多彩。在这里，我认识了 的宋庆龄， 的列宁， 的男孩和 的枣核；知道了石蜂辨认方向靠的不是 而是 ,海底是个 的 世界；还了解到东汉蔡伦改进的 是中国古代四大发明之一，北宋 张择端的《 》展现了八九百年以前的古都风貌，隋朝李春设 计并参加建造的 体现了我国古代劳动人民的智慧和才干。 30 郑州都市版语文三年级下册人教2.（1)[示例]扑通一声(2)[示例]啪嗒一声 3.[示例]演唱动听的歌曲跳起优美的舞蹈 表演精彩的魔术弹奏悠扬的钢琴曲 二、1.[示例]柿子成熟了，就像一个个红色的小 灯笼挂满枝头。 2.(1)哥哥说，他要努力学习，将来为祖国的航 天事业贡献自已的力量。 (2)老师傅说，那门手艺传承百年，如今被越 来越多的人喜爱，真让人高兴。 答题技巧2如何用自己的话转述别人说的话 用自已的话转述别人说的话，有什么方 法呢？我们一起来了解一下吧！ ①去掉双引号和语气词。 ②把冒号改成逗号。 ③把第一人称“我（们）”改成第三人 称“他（们）”或“她（们）”。 转 述 ④如果句中有第二人称“你（们）”， 应结合句意分辨“你（们）”在句中指 的是什么人，然后改为第一人称“我 (们)”或用具体的人名代替。 ⑤如果句中有“这”“来”，需要改成 “那”“去”。 ⑥检查、调整改写后的句子，做到句 意清楚、语句通顺。 3.（1)[示例]他不仅学习认真，成绩优异，还乐 于助人，常常主动帮助遇到困难的同学。 (2)儿示例]蝉在树上不停地鸣唱，青蛙在池塘 边放声高歌，小朋友们在院子里追逐嬉戏，大 人们在树下聊天乘凉。 4.[示例一]乌龟的脑袋呈三角形，两只眼睛圆 溜溜的，背上还有保护自己的“盔甲”。 [示例二]小兔子浑身的毛又细又软，耳朵长 长的，尾巴短短的，两只眼睛像红玛瑙一样， 十分可爱。 5.[示例]冬天的早上，窗户上会有一层白色的 雾气，用手一画就会出现痕迹，这雾气是从哪 里来的？为什么夏天就没有呢？ 三、1.[示例]我家的小金鱼穿着一身红白相间 的衣服，两只大眼睛特别有神看起来。它额 头上有两个黄色的斑点，显得非常什分神 我 食 气。很喜欢它，每天放学回家都给它喂良。 【解析】本题考查用修改符号修改病句的能 郑州都市版语文 力。本题语段中共有4处错误，第1处为语序 不当，应使用对调符号将“特别有神”和“看起 来”调换位置；第2处为语义重复，“非常”和 “十分”意思相近，应使用删除符号任选一个 删去；第3处为成分残缺，缺少动作的发出 者，因为是“我”家的小金鱼，后面提到了“放 学回家”，所以动作的发出者应该是“我”，应 使用增补符号在“很喜欢它”前面加上“我”； 第4处为错别字，“喂良”的正确写法是“喂 食”，应使用改正符号将“良”改为“食”。 2.[示例]一阵微风吹来，泛起波纹碧绿的池水， 使人心旷神怡。池塘边的花坛里盛开着牡丹、 不但 月季、竹子和玫瑰等花朵。它们（虽然开得 热烈，而且一朵比一朵美丽，不时散发出迷人 的香味。这池塘，这花坛，还有远处的假山、 构成了) 凉亭、树木，人一幅美丽的图画。 专项3课文内容与积累运用 一、1.有过则改2.沙暖睡鸳鸯 3.小溪泛尽却山行4.千门万户瞳瞳日 5.蒌蒿满地芦芽短6.牧童遥指杏花村 7.遍插茱萸少一人 8.冀复得兔免不可复得而身为宋国笑 二、1.迟日江山丽春来江水绿如蓝 野渡无人舟自横 2.人间四月芳菲尽 春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 3.爆竹声中一岁除路上行人欲断魂 每逢佳节倍思亲 4.笔墨纸砚琴棋书画望闻问切 5.人谁无过过而能改 过而不改 6.近墨者黑眼见为实水来土掩不入虎穴 7.乌黑轻快有力剪刀两三片花瓣儿 嫩黄色的小莲蓬花骨朵儿马上要破裂似的 红彤彤金灿灿半灰半百合色 8.天空大地沉闷、紧张、充满压迫感 江上戏水林中采蘑菇吹肥皂泡 9.不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日 子，是不会有好结果的像狼一样的坏人，本 性是不会改变的，要善于识破，不要被假象所 蒙骗事物各有自己的价值，不能只凭外表 去判断其好坏干坏事没有好下场 10.[示例]诚实守信善解人意、尊重他人知错 就改机智勇敢记忆力一种特殊的能力 三年级下册人教 6 景色奇异物产丰富 造纸术 清明上河图 赵州桥 专项4口语交际与综合性学习 一、1.[示例一]北京的故宫故宫，作为明清两 代的皇家宫殿，拥有六百多年的悠久历史，是 中国古代宫廷建筑的杰出代表。它承载着丰 富的文化内涵和艺术价值，游客能从中直观 地感受到中华文明的深厚底蕴和独特魅力。 [示例二]洛阳的龙门石窟作为中国四大石 窟之一，龙门石窟是造像最多、规模最大的石 刻艺术宝库，拥有近11万尊造像和2800多块 碑刻题记。它展现了中国古代雕刻艺术的巅 峰成就，具有极高的历史价值和艺术价值，是 了解中华文化不可或缺的一站。 2.[示例一]我赞同明明的观点。按身高排座位 能解决遮挡问题，让每位同学都能看到黑板， 保证听课效率。 [示例二]我赞同小雪的观，点。同学们的座位 定期轮换，每个人都有机会坐不同的位置，这 样既保证了公平，又有助于保护大家的视力。 3.[示例]小刚，你已经玩了很久的游戏了，需要 多运动运动，咱们一起去踢足球吧。 小刚，无节制地玩电子游戏，会损害视力，危 害身心健康。我们应该多出去呼吸新鲜空 气，锻炼身体。 4.(1)[示例]寓言故事短小精悍，蕴含着深刻 的道理，发人深省 (2)[示例]神笔马良穷苦男孩马良得到了 一支画什么都能成真的神笔，于是他用神笔 帮助村民。后来，贪婪的皇帝强迫马良画摇 钱树，马良机智应对，不仅没有让皇帝得逞， 还让他受到了惩罚 (3)[示例]增加表情变化认真听别人讲故事 二、1.正月初一元宵 [示例]郊游踏青把墓扫 端午 2.B 3.[示例]每到春节，我都会穿上新衣服给爷爷 奶奶拜年，爷爷奶奶会笑眯眯地摸摸我的头， 给我压岁钱。爷爷还会带着我去连庙会，庙 会上到处都是热闹的景象，令人眼花缭乱。 春节真令人难忘呀！ 期末复习第3步·练套题 试卷1中原区 第一部分积累与运用 1.乘变幻芒莲蓬形状检查 准确 镇静威武体验 郑州都市版语文 2.B3.B4.A 5.(1)飘荡(2)灵敏 6.B7.C8.C 9.[示例一]清明节清明时节雨纷纷，路上行 人欲断魂。扫墓、踏青 [示例二]重阳节遥知兄弟登高处，遍插茱 萸少一人。登高、插戴茱萸 10.（1)春风花草香竹外桃花三两枝山寺桃 花始盛开 (2)红的白的黄的赶集似的聚拢来 金灿灿半灰半百合色梨黄 (3)有过则改过而能改 11.[示例]竖起大拇指，高兴地说 答题技巧3写出带有动作、神态描写的提示语的方法 带有动作、神态描写的提示语能使读者 更清楚地了解人物说话时的心情和语气，使 表达更具画面感。一起来看看常见的带有动 作、神态描写的提示语以及作答步骤吧！ 高兴：眉飞色舞，笑弯了腰 常见的带 害羞：咬着嘴唇，涨红了脸 有动作、 激动：眼睛一亮，跳了起来 神态描写 伤心：抿着嘴唇，低下了头 的提示语 生气：紧皱眉头，踩着脚 害怕：瞪大双眼，抖着腿 第一步：读懂句意，读出人物的 心情、语气。如“亮亮 :‘我 很着急，你能不能快一点儿？’” 中，根据亮亮说的话可以判断出 他此时的心情是焦急、不耐烦的。 第二步：根据人物的心情、语气 作答步骤 给句子加上合适的带有动作、神 态描写的提示语。如判断出亮 亮的心情后，可以在横线上填 “紧皱眉头，躁着脚”等符合人物 心情的神态及动作描写。 第三步：把句子补充完整后，再 连起来读一读，看看补充的部分 是否恰当。 第二部分阅读与鉴赏 (一)走近唐三彩 12.（1)栩栩如生(2)独具一格 13.颜色多样造型丰富 14.唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。 人物动物 15.B【解析】本题考查对短文内容的理解能 力。由第②段中的“其中，以黄、绿、白三色 为主。…形成绚丽多彩的艺术效果”可 三年级下册人教