第十课 推动认识发展 导学案-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治高考复习学案系统梳理了辩证否定观与形而上学否定观的差异、认识发展历程等核心考点，以“理解1个关系、区分2种思想、把握2个阶段”为框架，通过题组引导和对应训练，引导学生自主构建知识网络，体现考点梳理的系统性。 亮点在于真题与模拟题结合的诊断式学习设计，如2024江苏高考题分析辩证否定过程，2025模拟题训练通信技术发展中的辩证思维，培养学生理性平和的健全人格。课后总结归纳与背诵任务支持个性化复习，教师可通过学情反馈精准指导，提升备考实效。

高二政治导学案 主备人： 赵灵 课题 一轮复习：推动认识发展 课型： 复习课 授课时间：2026年 月 日 学习目标： 1.通过辨析“简单肯定一切或否定一切”的错误观点，理解辩证否定观的实质是“扬弃”，区分形而上学否定观与辩证否定观的差异。 2. 能力目标：通过分析现实案例（如文化传承、科技发展），学会运用辩证否定观的思维方法，避免极端化、片面化的认知偏差。 一、课前三分钟 结合教材进行自主复习并识记知识体系 2、 考点考向 3、 考情分析 1．考查内容：主要结合生活化场景、党和国家的方针政策、富有智慧的故事，考查辩证的否定观、认识发展的历程 2．考查形式：既有选择题，又有非选择题 3．备考建议：归纳总结辩证否定观和认识发展历程的相关知识；注意与必修四发展观、认识论相联系 4、 题组引导（一） 考点1：不做简单肯定或否定 1.(2024高考·江苏)米开朗基罗的壁画《创世纪》具有预示当地天气变化情况的“特异功能"：如果壁画中人物服饰处的淡红色转变成蓝色，天空就会艳阳高照；反之，如果从蓝色变成淡红色，则预示着可能要下雨。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氧化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氧化钴显现为红色。该认识过程表明(  ) A.感性具体是现象和本质的统一体 B.思维具体无法获得对事物整体的认识 C.思维抽象能够把握事物整体的本质 D.认识从现象到本质是辩证否定的过程 考点提炼：不作简单肯定或否定 坚持辩证否定观 对应训练（1）：2025年政府工作报告首次明确提出“培育6G等未来产业”。从1G的语音通话到6G的空天地海一体化，每一代通信技术都会向下兼容和向上创新，每一次演进都提升了无线通信网络的功能，这些功能的使用改变了人类的生活、工作和生产方式。这表明(　　) ①对合理因素的保留，不是原封不动地照搬到新事物之中 ②否定中包含的肯定，绝不是对旧事物整体的肯定和保留 ③从5G到6G的飞跃，体现了事物发展过程中的连续性 ④相对于否定阶段来说，肯定阶段是较后也是较高的环节 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 题组引导（二） 体会认识发展的历程 （2024·安徽）某机构根据2013年以来我国居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消费量变化的统计数据得出：我国居民饮食消费逐渐从“吃得饱”“吃得好”转向“吃得健康”，营养健康理念逐渐深入人心。这一认识过程(    ) ①运用了完全归纳推理的方法                ②是从否定到肯定再到否定的过程 ③体现了辩证思维的动态性特征              ④在感性具体的基础上达到理性认识 A． ①② B．①④ C．②③ D．③④ 考点提炼： 1、感性具体→ 外部表象+整体 2、思维抽象→ 零散、片面的局部+本质（某一方面的本质） 3、思维具体→ 整体的本质规律 对应训练（2）：（2025·北京）葱，与中国人相伴数千年，无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐盘跃上纸张，葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手，用“葱茏”吟诵田园山色，用“青葱”赞美青春。葱的美好象征(    ) A．表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限 B．说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象 C．源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理 D．体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程 课后作业 一、书面作业 1、总结归纳核心知识点 2、完成小本作业575页 二．背诵任务 1.辩证否定观 2.体会认识的发展 板 书 设 计 理解1个关系：肯定方面与否定方面 区分2种思想：辩证否定观与形而上学否定观 把握2个阶段：从感性具体到思维抽象，从思维抽象到思维具体 明确4个环节：分离、提纯、简略化、理想化。 反思 — 2 — — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $