6.2.3 基因的显性和隐性 课件-2025-2026学年人教版生物八年级下册

该初中生物学课件围绕“基因的显性和隐性”，系统涵盖孟德尔豌豆杂交实验、显性与隐性性状判定、基因传递规律及近亲结婚危害等核心内容。通过“一家三口酒窝性状”“小明单眼皮”等生活实例导入，以问题驱动引出孟德尔实验，搭建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于以孟德尔实验为核心，结合视频讨论、遗传图解分析及“父母双眼皮孩子单眼皮”等实例，培养科学思维与探究实践能力。通过近亲结婚发病率数据对比及法律规定，渗透态度责任教育，助力学生理解遗传规律，教师使用可提升教学直观性与学生参与度。

第三节 基因的显性和隐性 新人教2024版八年级下册第六单元 第二章 学 习 目 标 2.理解什么是显性性状，什么是隐性性状。 3 举例说明相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 4. 说明近亲结婚的危害。 5. 树立实事求是的科学态度和增强运用科学方法解释生命科学的有关问题的能力。 1、了解孟德尔的豌豆杂交实验，理解孟德尔对实验现象的解释。 父亲没酒窝，母亲有酒窝，为什么女孩显现酒窝？难道父亲没酒窝的基因没有被遗传下来吗？ 课前导入 一家三口的酒窝性状 课前导入 小明的父母都是双眼皮，但他却是单眼皮，为什么会这样呢 ？ 要弄清楚以上问题，就让我们从100多年前孟德尔的豌豆杂交实验开始，一 起探索遗传的奥秘！ 一、孟德尔豌豆杂交实验 豌豆是自花传粉的植物，自然状态下一般是纯种。开红花的豌豆和开白花的豌豆杂交，产生的子一代（它们的直接后代）开红花，这是为什么？把子一代的种子种下去，再长成的植株有的开红花，有的开白花，这又是为什么？ 孟德尔（遗传学之父）简介 孟德尔，奥地利科学家，遗传学之父。他以豌豆为实验材料，多年潜心研究杂交现象，总结出生物遗传的基本规律，是遗传学的奠基人。 他开展了长达八年的豌豆杂交实验，仔细观察、记录豌豆的高矮、花色、种子形状等性状变化。通过大量实验与数据分析，发现了生物遗传的基本规律，揭开了亲子代之间性状传递的秘密，为现代遗传学打下了重要基础。 如今我们学习的基因、遗传、性状等知识，都源于他的研究成果。 （1822年-1884年） 看视频，思考以下问题： 相对性状的遗传 1.孟德尔要研究什么问题？ 讨论、分享： 2.为什么用豌豆做为实验材料？ 一、孟德尔豌豆杂交实验 ① 豌豆是一种“自花传粉，闭花授粉”的植物。 自然状态下都是纯种，排除干扰使实验准确 一、孟德尔豌豆杂交实验 2.为什么用豌豆做为实验材料？ 一朵花的花粉，从花药散放出以后落到同一朵花的柱头上的传粉方式 自花传粉 花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式 异花传粉 ② 豌豆具有多对易于区分的“相对性状”。 实验结果易于观察、计数 一、孟德尔豌豆杂交实验 2.为什么用豌豆做为实验材料？ ③ 豌豆种子数多且均多留在豆荚中，便于统计、分析。 一、孟德尔豌豆杂交实验 2.为什么用豌豆做为实验材料？ 3.经过实验，他发现了什么？ 发现了生物遗传的规律 分析下图所示的实验过程和结果 将高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交（将高茎豌豆的花粉授给去掉雄蕊的豌豆） 得到子一代，子一代都是高茎。然后，子一代自交（自花传粉） 得到子二代，子二代中大约3/4是高茎，1/4是矮茎 杂交 自交 二、孟德尔对实验现象的解释（高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验） 二、孟德尔对实验现象的解释（高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验） ① 相对性状有显性性状和隐性性状之分。 具有相对性状的两个纯种个体杂交时： 子一代表现出的性状叫做显性性状；（高茎） 子一代未表现的性状叫做隐性性状。（矮茎） 纯种 高茎 × 高茎 纯种 矮茎 如：番茄的果皮颜色有红色和黄色，红色和黄色杂交 如何判断显性性状和隐性性状？ 亲代 × 子一代 实验得到了很多子一代，果皮颜色均为红色，隐性性状是果皮颜色为黄色。 二、孟德尔对实验现象的解释（高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验） 思考：子一代中没有矮茎植株，是不是因为控制矮茎性状的基因没有遗传下来？判断的依据是什么？ 不是，子二代中又出现了矮茎性状，说明矮茎基因未消失 二、孟德尔对实验现象的解释（高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验） 自交 杂交 子一代 子二代 ② 控制相对性状的基因有显性和隐性之分。 性状 显性性状 （如高茎) 隐性性状 （如矮茎) 基因 显性基因 （大写字母表示:D) 隐性基因 (对应的小写字母表示:d) 控制 二、孟德尔对实验现象的解释（高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验） 控制 ③ 体细胞中基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。 基因型 --DD\Dd\dd (基因组成) 表型--高茎、矮茎 (性状表现) 基因组成是Dd的个体只表现出D控制的性状，不表现d控制的性状。 D D d d DD dd 高茎 矮茎 纯合子 D d Dd 高茎 杂合子 二、孟德尔对实验现象的解释 ③ 体细胞中基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。 生殖细胞 (又叫配子-基因单个存在) D D D D d d d d DD 亲代体细胞 (基因成对） D D d d dd 成对基因在形成生殖细胞时彼此分离 二、孟德尔对实验现象的解释 ④ 子一代(Dd)的生殖细胞中，有的含D基因，有的含d基因。 交配时，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会均等。 D d 子一代的生殖细胞 D d (高茎) Dd DD (高茎) (高茎) Dd dd (矮茎) 子二代 Dd(高茎) 子一代 Dd(高茎) × 3 : 1 比例 二、孟德尔对实验现象的解释 讨论、分享：科学家的精神传承 1.对自然科学和数学的喜欢 2.做事严谨的态度 3.科学的方法 结合孟德尔豌豆杂交实验的过程，想想孟德尔成功的原因有哪些？ 4.锲而不舍 知识迁移应用 （父母都没有单眼皮性状，生了个单眼皮的孩子，则单眼皮为隐性性状） 生殖细胞 a a Aa 小明父母 Aa × 小明 aa (单眼皮) 双眼皮 双眼皮 小明的父母都是双眼皮，但他却是单眼皮，这给小明带来了很大的困扰，请推测出他父母的基因型是什么（控制眼皮的基因是A、a)？ 则惯用_________为隐性性状。 左手 知识迁移应用 惯用右手 惯用右手 × → 惯用左手 父亲和母亲都惯用右手，结果生下了一个惯用左手的孩子。 直系血亲 指有直接血缘关系的血亲，即生育自己与自己生育的上下各代血亲。 三、禁止近亲结婚 旁系血亲 指直系血亲以外的血亲，即非直系血亲而在血缘上与自己同出一源的亲属，如兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、伯叔、姑母、舅父、姨母等。 三、禁止近亲结婚 《中华人民共和国民法典》规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。例如，堂兄妹（或堂姐弟）、表兄妹（或表姐弟）等，就不能结婚。为什么？ 近亲结婚，后代有害基因纯合的概率比随机婚配要高很多倍。 如果一个家族中曾经有过某种隐性遗传病，其后代携带该致病基因（ a ）的可能性就很大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，产生隐性纯合（ aa ）的概率就会大大增加，这种遗传病出现的机率就会增加。 从表中可以看出，近亲婚配的后代患遗传病概率比正常婚配的要高。 三、禁止近亲结婚 1.人类的遗传病中，相当一部分是由致病的基因引起的。 2.致病基因有显性的和隐性的。 由隐性致病基因控制 aa 患病 AA 健康 Aa 健康但携带致病基因 性状 基因组成 三、禁止近亲结婚（人类遗传病） AA Aa 患病 aa 健康 性状 基因组成 显性遗传病 由显性致病基因控制 隐性遗传病 1.血缘关系越近，基因组成越相似，具有同一隐性基因的概率越大，子女患隐性遗传病的概率越大。 2.如果一个家族中曾患过某种隐性遗传病，其后代携带该致病基因的可能性就大。 禁止近亲结婚能降低后代患隐性遗传病得概率。 三、禁止近亲结婚（人类遗传病） 日本皇室近亲婚姻 三、禁止近亲结婚（人类遗传病） 近亲结婚的实践者和受害者 ——达尔文 1839年1月，30岁的达尔文，与他的表妹爱玛结婚。10个孩子中有3个中途夭亡；除二女儿终身未婚外，其他都是终身不育七个孩子都有不同程度的精神疾病。 孟德尔的豌豆杂交实验 相对性状 应用：禁止近亲结婚：减少遗传病出现的机率 遗传规律 显性性状：表现出来的性状 隐性性状：未表现出来的性状 显性基因控制显性性状 隐性基因控制隐性性状 有显性基因存在时只表现出显性性状 知识总结 当堂检测 1. 下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是( ) A. 生物体所表现出来的性状都是显性性状 B. 出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐性性状C. 相对性状存在显性和隐性之分 D. 隐性性状只有在子二代中才能表现出来 C 2. 父方的基因型为HH，母方的基因型是hh，它们产生的精子、卵细胞、受精卵的基因型分别是（ ） A. H、h、Hh　　　　 B. h、H、h、Hh C. H、h、HhH　　　 D. H、h、HhHh A 3. 如果一株红果番茄的花（RR)，接受了一株黄果番茄的花粉（rr)，那么在红果番茄上结的果是（ ） A. 红色 B. 黄色　 C. 红黄相间 D. 有的是红色，有的是黄色 当堂检测 A $