6.2《五石之瓠》 练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 本练习以“基础理解—对比思辨—价值迁移”分层，通过文本解读、对比鉴赏与写作实践，强化《五石之瓠》核心哲理的理解与应用，培养思维能力与文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文本基础理解|名篇默写（21题）与选择题（1-5、9-10等），巩固字词与内容认知，落实语言运用| |进阶层|对比思辨分析|庄惠认知对比（9-12题）、古今思维差异（13-16题），通过简答与选择提升辩证思维| |综合层|价值迁移应用|作文（22题）联系青年成才与社会创新，将“无用之用”哲理转化为现实认知，彰显文化自信与创造思维|

6.2《五石之瓠》练习 一、古文阅读与对比鉴赏 阅读材料一 惠子谓庄子曰：魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。 本段记述惠子的观点，惠子栽种出容量极大的葫芦，因无法用于盛水、做瓢，认定葫芦毫无用处，最终将其打碎，体现功利狭隘的实用观。 1.下列对材料一内容的理解，正确的一项是 A.惠子得到大葫芦种子，栽种后结出容量巨大的葫芦 B.大葫芦质地坚固，能够承载大量水浆且易举起 C.葫芦剖开做瓢容量合适，可用于日常盛装器物 D.惠子认可大葫芦价值，珍惜其硕大的形体 2.下列对文段人物心态的赏析，不正确的一项是 A.惠子以日常实用标准评判事物，思维局限固化 B.仅凭单一用途否定事物，体现功利狭隘认知 C.善于变通创新，多角度挖掘事物潜在价值 D.视野浅薄，无法跳出固有认知看待事物 3.下列对文段语句作用的分析，准确的一项是 A.引出矛盾，为后文庄子全新价值理念做铺垫 B.全面展现惠子通透豁达、灵活变通的认知格局 C.直接否定世俗实用观念，亮出全文核心主旨 D.证明大葫芦确实毫无价值，应当被舍弃销毁 4.结合材料一，简要概括惠子认为大葫芦无用的原因。 阅读材料二 庄子曰：夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。 本段以不龟手之药的典故为例，同样的药方，宋人仅用于漂洗丝絮，宾客用于作战立功，境遇天差地别，阐明用法不同、价值不同的道理。 5.下列对材料二内容的理解，正确的一项是 A.宋人世代凭借不龟手之药漂洗丝絮，收益微薄 B.宋人拒绝宾客重金求购药方，坚守祖传技艺 C.宾客得药方后用于民生，未获得任何封赏 D.药方本身价值改变，导致最终收益差距极大 6.下列对典故内涵的赏析，不正确的一项是 A.事物价值无固定标准，取决于使用者的格局眼界 B.固守旧有用途，只会局限事物价值的发挥 C.眼界格局决定用途，变通方能挖掘潜在价值 D.事物本身优劣决定价值，与人的运用无关 7.下列对文段主旨的分析，准确的一项是 A.借药方事例，论证人拙于用大、不懂变通的弊端 B.证明稀有事物天生价值更高，普通事物无用 C.否定民间技艺价值，推崇朝堂建功立业方式 D.说明财富获取只能依靠机缘，无需主动变通 8.结合材料二，简要分析不龟手之药价值迥异的原因。 阅读材料三（庄惠价值认知对比鉴赏） 【甲】惠子实用价值观 惠子秉持世俗功利实用观，以具象、日常的功用评判事物，只认可看得见的实用价值，不懂变通，无法发掘事物潜在与长远价值。 【乙】庄子变通价值观 庄子跳出世俗局限，主张突破固有用法与认知，不拘泥于眼前实用，善于挖掘事物潜在价值，以开阔格局实现物尽其用。 二者认知形成鲜明对比，凸显格局眼界、变通思维对价值实现的决定性作用。 9.下列对两段文本内容的理解，正确的一项是 A.甲文坚守世俗功利标准，认知固化、不懂变通 B.乙文局限眼前实用，忽视事物的潜在价值 C.甲文善于创新变通，多角度挖掘事物价值 D.乙文推崇狭隘实用主义，局限自我认知 10.下列对两类价值认知差异的辨析，不正确的一项是 A.惠子重眼前实用，庄子重潜在长远价值挖掘 B.惠子思维固化，庄子善于变通、突破局限 C.二者评判事物价值的标准与眼界格局一致 D.惠子格局狭隘，庄子视野开阔、思维灵活 11.下列对文段主旨的判断，准确的一项是 A.对比庄惠认知，凸显变通思维与大格局的价值 B.全盘否定惠子实用观念，摒弃一切实用思维 C.证明庄子思想脱离现实，无实际运用价值 D.倡导放弃实用标准，盲目追求虚无价值 12.简要概括庄惠二人价值评判思维的核心差异。 阅读材料四（古今价值思维对比鉴赏） 【甲】庄子变通用物思想 庄子认为万物皆有价值，无用之用为大用，反对片面功利评判，主张突破思维定式，灵活变通，最大化挖掘事物多元价值。 【乙】当代单一功利思维 当下部分人秉持单一功利思维，以结果、利益、热度评判人或事物，否定慢价值、隐性价值，思维固化，不懂创新变通。 古今对比印证庄子思想的超前性，为破解当代功利固化思维提供经典借鉴。 13.下列对庄子变通思想的理解，正确的一项是 A.万物皆有价值，需变通思维挖掘多元隐性价值 B.事物无实用价值，所有功利评判标准皆错误 C.固守固有用法，无需创新变通挖掘新价值 D.片面否定实用价值，只推崇虚无精神价值 14.下列对古今思维差异的分析，不正确的一项是 A.庄子重多元价值，当代部分人重单一功利价值 B.庄子善变通突破，当代部分人思维固化狭隘 C.古今价值评判思维模式、格局眼界完全相同 D.庄子认可隐性价值，当代部分人只重显性收益 15.下列对文本思想价值的概括，准确的一项是 A.对比古今思维，彰显庄子变通思想的当代启示 B.否定当代价值理念，完全推崇传统古旧思想 C.说明传统变通思想不适用于现代社会发展 D.批判庄子多元价值思想，肯定功利思维 16.简要分析庄子变通思维对当代青年成长的启示。 阅读材料五（全文主旨与哲理赏析） 《五石之瓠》以瓠与药两个事例，对比惠子与庄子的认知格局，阐释无用之用、变通致远的核心哲理。文章以小见大、寓理于事，批判功利固化思维，推崇变通创新、开阔格局的人生智慧。 17.下列对全文艺术与语言特色的理解，不正确的一项是 A.巧用寓言事例，以日常小事阐释深刻哲理 B.对比手法鲜明，通过人物对话凸显认知差异 C.说理空洞生硬，事例与主旨关联度较低 D.以小见大，由器物之用上升到人生格局之思 18.下列对本文核心主旨的判断，正确的一项是 A.破除功利固化思维，懂得变通，方显万物大用 B.事物价值固定不变，无需尝试创新变通 C.无用之物毫无价值，应当果断舍弃摒弃 D.否定一切实用价值，追求虚无的精神寄托 19.下列对文本思想传承价值的理解，准确的一项是 A.破除固化思维，启迪创新变通，涵养大格局 B.思想老旧过时，无法适配当代创新发展需求 C.仅具备文学价值，无现实成长与创新意义 D.理念片面极端，不利于多元价值认知培养 20.简要分析“无用之用”思想的当代社会价值。 二、名篇名句默写 21.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《五石之瓠》中，惠子描述大葫芦硕大却无用的句子是：__________，__________。 （2）《五石之瓠》中，庄子批评惠子不懂活用大事物的句子是：__________，__________。 （3）《五石之瓠》中，宋人凭借不龟手之药世代谋生的句子是：__________，__________。 三、作文 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料：《五石之瓠》中，惠子困于实用桎梏，弃大瓠为无用；庄子突破思维定式，深谙无用之用方为大用。同样的事物，眼界格局、思维方式不同，价值实现截然不同。当下，社会内卷加剧，功利主义盛行，不少人唯结果论、唯实用论，轻视基础积累、人文素养、兴趣沉淀等隐性价值。新时代创新发展、多元成才，倡导突破固化思维、挖掘多元价值、鼓励创新变通。 请结合文本变通求新、无用大用的智慧，联系青年成才、社会创新、多元发展的时政热点写作。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.答案：A （1）A：惠子获魏王所赠种子，栽种出巨型葫芦。 （2）B：葫芦质地脆弱，无法承载水浆、难以举起。 （3）C：葫芦过大，剖开后无合适容器盛装物品。 （4）D：惠子判定葫芦无用，最终将其打碎丢弃。 2.答案：C （1）A：惠子固守世俗实用标准，思维僵化狭隘。 （2）B：单一维度评判事物，认知功利且片面。 （3）C：惠子不懂变通，无法挖掘事物新价值。 （4）D：眼界格局有限，认知浅薄固化。 3.答案：A （1）A：惠子的观点为庄子的议论铺垫伏笔。 （2）B：本段凸显惠子格局狭隘、思维固化特点。 （3）C：本段为引子，未直接亮出全文核心主旨。 （4）D：葫芦非真无用，只是惠子不会活用。 4.参考答案：大葫芦质地不足无法盛水，形体过大无法做瓢，惠子以日常实用标准判定其毫无用处。 5.答案：A （1）A：宋人凭药方漂洗丝絮，世代收益微薄。 （2）B：宋人目光短浅，最终出售祖传药方。 （3）C：宾客用药方水战立功，获封地封赏。 （4）D：药方本身不变，是用法不同导致价值差异。 6.答案：D （1）A：事物价值无定数，取决于使用者格局眼界。 （2）B：固守旧有用途，会限制事物价值释放。 （3）C：灵活变通，可挖掘事物全新潜在价值。 （4）D：事物价值与人的运用、眼界密切相关。 7.答案：A （1）A：用药方故事论证世人拙于用大、不懂变通。 （2）B：事物价值取决于用法，与本身优劣无关。 （3）C：文段肯定民间技艺的多元应用价值。 （4）D：主动变通创新，方能挖掘事物新价值。 8.参考答案：药方本身不变，宋人局限日常用途，宾客活用之于战事，眼界格局与用法不同造就价值差异。 9.答案：A （1）A：惠子固守功利标准，思维固化不懂变通。 （2）B：庄子突破实用局限，挖掘事物潜在价值。 （3）C：甲文思维僵化，无创新变通的认知。 （4）D：乙文格局开阔，摒弃狭隘功利思维。 10.答案：C （1）A：惠子重眼前实用，庄子重长远隐性价值。 （2）B：惠子思维固化，庄子思维灵活善变通。 （3）C：二人评判标准、眼界格局截然不同。 （4）D：惠子格局狭隘，庄子视野开阔宏大。 11.答案：A （1）A：对比二人认知，凸显变通与格局的重要性。 （2）B：辩证看待实用思维，未全盘否定惠子观点。 （3）C：庄子变通思想极具现实指导价值。 （4）D：倡导兼顾实用与多元价值，不盲目虚无。 12.参考答案：惠子固守单一实用标准，思维固化、格局狭隘；庄子突破功利局限，善变通、重多元与潜在价值。 13.答案：A （1）A：庄子主张变通思维，挖掘事物多元隐性价值。 （2）B：庄子不否定实用，反对单一功利评判。 （3）C：庄子倡导突破固有用法，创新活用事物。 （4）D：庄子兼顾实用与无用价值，不片面极端。 14.答案：C （1）A：庄子认可多元价值，当代部分人唯功利论。 （2）B：庄子善变通创新，当代部分人思维固化。 （3）C：古今思维模式、价值格局差异显著。 （4）D：庄子重隐性价值，当代人多追显性收益。 15.答案：A （1）A：古今思维对比，凸显庄子思想当代价值。 （2）B：辩证看待古今思想，无全盘推崇与否定。 （3）C：传统变通思想适配当代创新发展需求。 （4）D：批判功利固化思维，肯定庄子智慧。 16.参考答案：青年需打破固化思维，摒弃唯功利论，学会变通创新，挖掘自身与事物多元潜在价值，实现多元成长。 17.答案：C （1）A：寓言事例通俗贴切，生动阐释核心哲理。 （2）B：庄惠对话对比鲜明，凸显认知差距。 （3）C：事例具体鲜活，说理透彻贴合主旨。 （4）D：由器物之用升华至格局思维之理。 18.答案：A （1）A：主旨为破固化思维，懂变通、识多元价值。 （2）B：事物价值可变，需主动变通挖掘新价值。 （3）C：无绝对无用之物，只是不会活用事物。 （4）D：不否定实用，反对单一片面的价值评判。 19.答案：A （1）A：启迪创新思维，破除功利，涵养大格局。 （2）B：经典哲理适配当代创新与多元成才需求。 （3）C：兼具个人成长与社会发展指导价值。 （4）D：思想辩证通透，助力多元价值认知构建。 20.参考答案：破除社会功利内卷风气，倡导多元价值评价体系，鼓励创新变通，助力社会创新发展与青年多元成才。 21.默写答案 （1）其坚不能自举也，瓠落无所容 （2）夫子固拙于用大矣 （3）世世以洴澼絖为事 22.（一）作文命题分析 ①紧扣文本核心，深度挖掘《五石之瓠》变通创新、无用大用、格局决定价值的核心哲理，落实课内知识迁移。 ②紧贴时政热点，对接当代青年内卷焦虑、功利成才、社会创新转型、多元评价体系建设等现实议题。 ③具备高考思辨性，引导考生辩证思考有用与无用、固守与变通、格局与价值的对立统一关系。 ④落实立德树人素养，引导青年跳出功利桎梏，培养创新思维、开阔格局，树立多元成才价值观。 （二）作文范文 破思维桎梏 悟无用之大用 庄子有言，夫子固拙于用大矣。同一枚五石大瓠，惠子困于盛水做瓢的世俗功用，视之为废材而弃之；庄子跳出固化认知，洞悉万物变通之理，知晓无用之用，方为大用。一枚葫芦的不同境遇，映照出思维格局的天壤之别。当下，功利主义盛行，内卷无处不在，世人多以短期利益、显性成效评判价值，轻视沉淀、留白与隐性成长。新时代青年当汲取庄子智慧，冲破思维牢笼，摒弃单一功利观，于变通中发掘多元价值，于无用中遇见广阔天地。 困于功利桎梏，终会囿于狭隘格局。惠子的局限，是世俗多数人的局限。世人习惯以看得见的实用定义价值，以即时成效评判得失，将无法即刻变现的事物视作无用。正如当下部分青年，唯分数、唯结果、唯功利，轻视人文阅读、兴趣培养、心性沉淀，认为此类积累无用无益。殊不知，过度追逐显性功利，只会让思维僵化、视野狭隘，最终在内卷中消耗自我，错失长远成长的可能。固化的实用思维，是束缚个人成长、阻碍创新突破的最大枷锁。 善变通识多元，方能解锁事物真正价值。不龟手之药，宋人用以漂洗丝絮，世代仅得薄利；宾客活用之于水战，最终裂地封侯。物未曾变，变的是人的眼界与用法，成就的是截然不同的价值。世间万物，本无绝对无用之物，唯有拙于用物之人。科研路上的基础研究、成长路上的沉淀积累、人生路上的静心留白，看似无用无利，实则是厚积薄发的根基。新时代的创新突破，大多源于曾经看似无用的探索与积淀。 悟无用之大用，以开阔格局赴时代新程。庄子的无用，绝非消极虚无的无用，而是超越世俗功利的长远之用、隐性之用、根基之用。新时代发展早已告别单一的功利增长，多元创新、文化沉淀、人文素养成为高质量发展的核心动力。青年成才亦是如此，不必困于一时得失、短期成效，深耕学识、涵养心性、拓宽视野，那些看似无用的积淀，终将成为人生行稳致远的底气。 思维有边界，格局无上限。挣脱功利的桎梏，打破固化的思维，方能跳出内卷的困局。我辈青年当秉持变通之心、开阔之境，不困于眼前实用，不惑于短期得失，读懂无用之大用，以创新思维挖掘多元价值，以开阔格局奔赴人生远方。 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