精品解析：2026年湖北省武汉外国语学校中考模拟语文试卷（二）

2026年武汉市初中毕业生学业考试 语文试卷 亲爱的同学： 在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。 3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ I 阅读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 【材料一】 歌曲除了表达词曲作者、歌手的情感，也凝结着听众的故事。一段熟悉的旋律、几句久违的歌词，总能唤起人们在某一时刻、某段境遇的回忆和感受。在别人的歌声中邂逅自己、重返往日时光，是人们热衷于欣赏演唱会的一个重要原因。有趣的是，借演唱会怀旧的不仅是中老年观众，还有大批年轻人。数据显示，带有怀旧倾向的演唱会中，子女为全家购票的比例很高，老牌明星的场次，这一比例甚至高达百分之三四十。有不少“00后”网友表示，对他们而言，“爱你一万年，爱你经得起考验”“春去春会来，花谢花会再开”等是如儿歌一般的存在。音乐一响，他们开口就能跟着唱。陪父母看演唱会，仿佛经历了一次父母的青春，复杂的感受加深了子女对父母的理解和爱。演唱会回应人们的怀旧情绪，既是满足情感需求，也是填补市场空白。目前，具有广泛传唱度的优秀原创流行音乐作品还不够丰富，无论演唱会还是层出不穷的音乐类综艺节目，致敬经典、老歌新唱仍是主流。 【材料二】 演唱会为人们提供了一个轻松开放、充满仪式感的欢乐场景，一个脱离常规生活轨道、自由自在的音乐空间。放飞自我地高歌可以释放工作、生活中的情绪和压力，强化存在感、参与感，并从陌生的同路人那里获得理解和认同。当技术的发展日益将审美活动框定在人与屏幕的关系之中，人与人同时空、面对面交流的魅力，反而越发凸显。演唱会带来的集体狂欢让观众得以与日常生活暂别，享受“同声相应，同气相求”的愉悦感，并为再一次回归与出发积蓄力量。在许多哲学家那里，“日常”并不是一个全然积极的概念。缺少变化的生活模式让人们得以按部就班地规划生活、享受宁静，却也可能钝化人的感受神经，让捕捉美的眼睛变得浑浊、不再敏锐。文艺理论家巴赫金早就发现并论证过人类内心深处关于狂欢和脱离日常的冲动，以文艺、优雅的方式满足这种内心需求，演唱会是一个理想的选择，一场说走就走的旅行也是。近年来，“为一场演唱会奔赴一座城”成为新的消费潮流。跨城观演的观众普遍愿意在看演出前后，在目的地城市及周边旅游两三天，也愿意为深度体验和优质服务付费。来一场想唱就唱的放歌，赴一场人山人海的约定，切换物理空间、改变生活情境、刷新感官体验、调节心理节奏等，都在“听一首歌”和“游一座城”之间建立起深层的连接，文旅融合发展的密码也潜藏其中。 1. 读材料一，关于“演唱会的情感价值”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 歌曲是联通人类情感的桥梁，演唱会让歌曲贴近听众。 B. 演唱会上的歌曲能让人重温过往岁月里的回忆与感受。 C. 全家一同去看演唱会往往能增进子女和父母间的情感。 D. 高传唱度的音乐作品令演唱会的情感价值进一步提升。 2. 读材料二，关于“演唱会的精神价值”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 演唱会的欢乐场景让人们可以放飞自我。 B. 演唱会的集体狂欢有助于人们积蓄力量。 C. 演唱会可以为人们打破日常生活的乏味。 D. 演唱会可以带动关联城市的文旅业发展。 3. 关于“人们爱看演唱会”的原因分析，上面两则材料分别给出了怎样的结论？ 【答案】1. D 2. D 3. （1）演唱会能满足人们的情感需求，也能填补市场空白。（2）演唱会能满足人们的精神需求。 【解析】 【导语】本组材料聚焦当下大众热衷观看演唱会的文娱热点，精准捕捉不同年龄群体的情感诉求，以清晰逻辑剖析现象背后的深层动因，内容贴合当下生活，洞察务实。材料一剖析演唱会的怀旧情感价值，点明它承载个体记忆、联结代际情感的作用；材料二深挖其精神价值，指出它满足人们脱离庸常日常、释放压力、寻求群体共情的内在需求，也点出其带动文旅融合发展的潜在价值。 【1题详解】 D.无中生有，不符合文意。结合材料一可知，材料一只提到“目前，具有广泛传唱度的优秀原创流行音乐作品还不够丰富”，并未提及“高传唱度作品能提升演唱会情感价值”。 【2题详解】 D.“带动关联城市的文旅业发展”是演唱会带来的产业经济价值，不属于题干要求的“演唱会的精神价值”范畴，不符合要求。 【3题详解】 结合材料一可知，整则材料围绕“怀旧情感”展开，总结得出结论：材料一认为人们爱看演唱会，核心是演唱会能回应大众的怀旧情感需求，既可以帮助各年龄段听众唤起过往回忆，还能增进子女对父母的理解，同时也填补了当前优质原创流行音乐供给不足的市场空白，即演唱会能满足人们的情感需求。 结合材料二可知，整则材料围绕“精神空间”展开，总结得出结论：材料二认为人们爱看演唱会，是因为演唱会能满足人们脱离平淡日常、狂欢放松的精神需求，它提供了面对面集体共鸣的场景，能帮助人们释放压力、获得认同，调节心理状态，为重新出发积蓄力量，即演唱会能满足人们的精神需求。 二、（10分） 4. 阅读下面的文章，完成问题。 烟雨草堂谒诗圣 ①细雨蒙蒙，落叶飘飘。 ②当我来时，又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情，像有意让人来品味一种人生意蕴——“文章憎命达①”！ ③茅屋而草堂，草堂而杜甫。草堂，这绝代诗圣生命的一大栖息处，这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的处所——杜甫草堂，早已成了成都的杜甫草堂公园。草堂公园由大廨、诗史堂、工部祠和柴门等景观组成，给成都人一个清幽的休息场所，也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉。设施是对过往的纪念，也是对现在的经营。只是草堂，作为一个诗人艺术生命的凝结处，作为中国文学史的一个纠结点，作为一段历史的观象台，太有特点了，情绪也太浓重了。“千秋万岁名，寂寞身后事”，读清人顾复初的“异代不同时，问如此江山，龙盘虎卧几诗客；先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂”那副对联，更让人嘘唏不已。草堂的文化意义与杜甫在世时命运的反差也太大了。然而，又让人坚信只要确实灿烂过，也就注定会占有辉煌。 ④草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙，黄叶铺地！草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢？从开元到天宝《壮游》，《三吏》《三别》，《北征》，《秋兴八首》……直到《茅屋为秋风所破歌》，一代诗史再现了一个时代，仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部！这些是不必说的。但仅仅如此，就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正是“文章憎命达”的命意所在，是其深层的人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。 ⑤中华传统，士人总有一份天下之志、用世之心，更何况出身于奉儒守官世家的杜甫！杜甫曾抒写人生抱负：“甫昔少年日，早充观国宾。”②“自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。”③他希望一出山就占据要津，而且充满理想色彩——要让君王赶上传说中的尧舜，要使全国民风淳朴敦厚。志莫大焉！然而，命运总是跟人开玩笑，历史也总在捉弄志士仁人。由开元而天宝，张九龄罢相，李林甫上台，唐王朝也已今非昔比，贤能无用武之地。这是国家的不幸，时代的不幸，也注定了杜甫一生宏图大志的落空。杜甫没有官运，年轻时只做了个不足挂齿的左拾遗，也就相当于一般的政研室人员。才华出众的诗人抑制不住致君尧舜的冲动，积极谏言，而皇帝老倌却只要个摆设，诗人碰得鼻青脸肿，终其一生也没有一个像样的官职。肃宗即位后，杜甫表面上拥有一官半职，比如左拾遗、华州司功参军、工部员外郎，而实际上却难有作为，薪俸也不足以养家。离开中原后，其行迹大略是同谷——锦城——夔州——潭州，同时他的生命也如一片黄叶飘到了尽头。 ⑥可是，他的诗作却从此更加如长河激浪，深潭照物，映现出一代河山的风云、生灵的状貌。它们如钟，如鼓，回响在中华历史的长空。杜甫的命运就这样确定了，杜甫的历史角色及其创作成就也就这样确定了。这时我们再吟味《茅屋为秋风所破歌》的诗句，就会发现，个人的遭际，在诗圣眼中已不算什么了，此时他所想的只是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，苦寒到此已极矣，而忧患、仁慈至此亦已极矣！杜甫之胸怀，杜甫之心地足以光照日月！“致君尧舜上，再使风俗淳”或者说经邦济世，要的不就是这种德与才么？但是，风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫，而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫。这究竟是杜甫的不幸，还是杜甫的幸运呢？历史总是把一份生命的朴素，让人咀嚼得百味丛生。 ⑦流连一番，天色已晚，该走了。细雨依然。 【注】①文章憎命达：指有文才的人总是薄命遭忌。出自杜甫《天末怀李白》。②“甫昔少年日，早充观国宾”：我在少年的时候，早就充当参观王都的来宾。指公元735年，杜甫以乡贡（由州县选出）的资格在洛阳参加进士考试的事。杜甫当时才二十四岁，就已是参观王都的国宾了，故曰“早充”。③“自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。”：自以为是一个超异突出的人，一定很快地身居要职，能够辅助君王使他在尧舜之上，要使社会风尚变得敦厚朴淳。 （1）读第③段，说说草堂的文化意义。 （2）读第④段，“草堂在诉说什么呢？”，请根据文意进行概括。 （3）作者在“咀嚼杜甫的朴素生命”中，咀嚼得“百味丛生”，读⑤⑥段，说说作者从杜甫的人生中到底咀嚼出来了哪些“味”呢？同时分别抒发了作者哪些感情？ （4）结合全文，说说“风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫，而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫”这一句话该如何理解？ 【答案】（1）杜甫艺术生命的凝结处，文学史的一个纠结点，一段历史的观象台。 （2）一代诗史再现了一个时代；杜甫的苦寒人生；中国历史上人才的成就与命运的二律悖反（矛盾冲突）。 （3）感受到杜甫政治失意，不得志的苦闷；杜甫的诗歌创作造就了杜甫，表现了杜甫忧国忧民的情怀。抒发了作者对封建统治者不能重用人才的愤恨和批判，也抒发了作者对杜甫博大胸襟的赞美和歌颂。 （4）杜甫生活的时代，唐王朝今非昔比，杜甫在政治上难有作为，他一生的宏图大志落空；但时代、国家的不幸造就了一代诗圣，使他的诗歌成就达到顶峰。 【解析】 【小问1详解】 本题考查归纳内容要点的能力。 结合对第③段中的语句“只是草堂，作为一个诗人艺术生命的凝结处，作为中国文学史的一个纠结点，作为一段历史的现象台，太有特点了，情绪也太浓重了”分析，“草堂的文化意义”可提炼概括为：杜甫艺术生命的凝结处，文学史的一个纠结点，一段历史的观象台。 【小问2详解】 本题考查对文章信息的整合和对内容的理解概括。 结合第④段“此时此际的草堂在诉说什么呢？从开元到天宝《壮游》，《三吏》《三别》，《北征》，《秋兴八首》……直到《茅屋为秋风所破歌》，一代诗史再现了一个时代，仅这些就足以彪炳青史了”分析，可概括为：一代诗史再现了一个时代。 结合“我们又何以了然在一个大起大落的时代里，有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部”分析，可概括为：杜甫的苦寒人生。 结合“这正是‘文章憎命达’的命意所在，是其深层的人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反”分析，可概括为：中国历史上人才的成就与命运的二律悖反（矛盾冲突）。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解分析。 结合第⑤段，“由开元而天宝，张九龄罢相，李林甫上台，唐王朝也已今非昔比，贤能无用武之地。这是国家的不幸，时代的不幸，也注定了杜甫一生宏图大志的落空。杜甫没有官运，年轻时只做了个不足挂齿的左拾遗，也就相当于一般的政研室人员”的分析，感受到杜甫一生政治失意，郁郁不得志，抒发了对封建统治者不能重用人才的愤恨和批判； 结合第⑥段，“可是，他的诗作却从此更加如长河激浪，深潭照物，映现出一代河山的风云、生灵的状貌。它们如钟，如鼓，回响在中华历史的长空”的分析，杜甫的诗歌创作取得了成就，造就了伟大的诗人杜甫，表现了杜甫忧国忧民的情怀，展示了诗人博大的胸襟，抒发了作者对诗人由衷的赞美和歌颂。 【小问4详解】 本题考查对文中重要句子的理解。，“风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫”可结合第⑤段，“由开元而天宝，张九龄罢相，李林甫上台，唐王朝也已今非昔比，贤能无用武之地。这是国家的不幸，时代的不幸，也注定了杜甫一生宏图大志的落空。杜甫没有官运，年轻时只做了个不足挂齿的左拾遗，也就相当于一般的政研室人员”一句是说，杜甫生活在贤能无用武之地的时代，注定了杜甫一生宏图大志的落空。但是杜甫的诗句，表现他不计较个人的遭际，在诗圣眼中已不算什么了，他为天下苍生而大声疾呼。写出不朽诗作。可以说时代、国家的不幸造就了一代诗圣，使他的诗歌成就达到顶峰，表现了杜甫忧国忧民的情怀，展示了诗人博大的胸襟。 三、（7分） 阅读《水浒传》节选部分，完成小题。 ①李逵当夜在土炕子上翻来覆去睡不着，只听得太公、太婆在里面哽哽咽咽的哭。巴到天明便向厅前问道：“你家甚么人哭这一夜，搅得人睡不着？”太公答道：“我家有个女儿，年方一十八岁，被人抢了去，以此烦恼。”李逵道，“夺你女儿的是谁？”太公道：“他是梁山泊头领宋江，有一百单八个好汉，不算小军。”李逵便叫：“燕小乙哥，你来听这老儿说的话。俺哥哥原来口是心非，不是好人了也。”燕青道，“大哥莫要造次，定没这事。”李逵道：“我便是梁山泊黑旋风李逵，既是宋江夺了你的女儿，我去讨来还你。” ②李逵、燕青径望梁山泊来，直到忠义堂上，宋江见了二人问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”李逵那里应答，睁圆眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。众人都吃一惊。李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江，被慌忙拦住，夺了大斧，揪下堂来。宋江大怒，喝道：“这厮又来作怪！你且说我的过失！”李逵气做一团，那里说得出。燕青向前道：“哥哥听禀一路上备细……” ③宋江听罢，便道：“这般屈事，怎地得知！如何不说？”李逵道：“我闲常把你做好汉，你却做得这等好事！你不要赖，早早把女儿送还老刘，倒有个商量。你若不把女儿还他时，我早做早杀了你，晚做晚杀了你。” …… ④燕青与李逵再到刘太公庄上，太公问道：“好汉，所事如何？”李逵道：“如今我那宋江，他自来教你认他。只管实说，不要怕他，我自替你做主。”宋江、柴进径到草厅上坐下。李逵提着板斧，立在侧边，只等老儿叫声是，李逵便要下手。李逵问老儿道：“这个是夺你女儿的不是？”那老儿定睛看了道：“不是。”宋江对李逵道：“你却如何？”李逵道：“你两个先着眼瞅他，这老儿惧怕你，便不敢说是。”宋江道：“你便叫满庄人都来认我。”李逵随即叫众庄客人等认时，齐声叫道：“不是。”宋江对李逵道：“这里不和你说话，你回来寨里，自有辩理。”宋江、柴进自与一行人马，先回大寨去了。 5. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 6. 根据以上节选部分的内容概括李逵的性格特点，并结合情节说明理由。 【答案】5. 李逵误认为宋江抢了刘太公女儿，要杀宋江，并要他到刘太公庄上对质，最终证实非宋江所为。 6. 嫉恶如仇：刘太公家遭难，愿意帮忙。 鲁莽：没有弄清全貌，就要杀宋江。 【解析】 【5题详解】 根据第①段第三句、第五句、第六句可知，李逵听闻刘太公诉说女儿被人抢走，又得知作案之人自称是梁山头领宋江，心中认定宋江做出了不义之事。 根据第②段第二句、第三句可知，李逵和燕青返回梁山忠义堂，李逵没有听从解释，当场发怒毁坏杏黄旗，还持斧想要攻击宋江。 根据第③段第二句可知，李逵当面斥责宋江，逼迫对方归还女子，态度十分强硬。 根据第④段第一句至第十句可知，为分辨真相，李逵陪同宋江、柴进再次来到刘太公的庄上，让刘太公以及庄中众人当面辨认，最终证实抢人之事并非宋江所为。 【6题详解】 根据第①段第八句可知，李逵得知刘太公家中遭遇变故，女儿被人掳走，当即主动应下帮忙讨要的事情，面对欺压百姓的恶劣行径，他心生愤慨并主动伸出援手，能够体现出他内心正直，憎恨邪恶行为的特点。 根据第①段第六句可知，李逵听完刘太公的讲述，未做任何调查就直接质疑宋江的为人，轻信传言；根据第②段第二句、第四句可知，他回到梁山忠义堂后，二话不说就砍倒杏黄旗、撕碎旗帜上的字，还持斧冲向宋江，举动十分冲动；根据第③段第二句可知，李逵还出言威胁宋江，态度强硬偏激。这一系列行为都能看出他遇事欠缺思考，不辨真伪就贸然行动，性格莽撞急躁。 四、（3分） 7. 阅读下面的古诗，完成小题。 雨过至城西苏家① [宋]黄庭坚 飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。 【注】①此诗作于宋哲宗元祐元年（1086年），是年，黄庭坚和苏轼在京城首次见面。1085年，苏轼由登州被召回京城，并被授予翰林学士知制诰等要职。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 从首联的“飘然”可见小雨飘洒之姿，此联写雨后尘土涤净的状态。 B. 从颔联的“紫烟”“渐散”可推知雨过天晴，笼罩都城的雾气散去。 C. 从颈联的“红香湿”“绿色匀”可看到红花沾雨、柳色青翠的美景。 D. 从尾联的“闲人”可体会到诗人此刻对苏轼屡遭贬谪的同情和不满。 【答案】D 【解析】 【导语】全诗绘雨后京城清新明丽之景，雨洗尘埃，烟散日出，花柳多姿，画面鲜活灵动。由景生情，尾联抒赏景畅饮的闲逸心境，景美情怡，笔调轻快，尽显春日雨后的悠然意趣。 【详解】D.结合注释可知，此时苏轼刚被召回京城、担任要职，诗人黄庭坚与他首次见面，心情是畅快愉悦的。这里的“闲人”并非表达对苏轼贬谪的同情与不满，而是感叹都城之中，唯有此时能放下俗务、尽情赏景畅饮，暗含对眼前闲适时光的珍惜。因此该选项理解错误。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 （何）乔新性廉介。观政工部时，尝使淮西。巢令阎微少学于文渊①，以金币馈。乔新却之，阎曰：“以寿吾师耳。”乔新曰：“子欲寿吾亲，因他人致之则可，因吾致之则不可。”卒不受。福建市舶中官死，镇守者分其赀遗三司，乔新独固辞。不得，输之于库。既家居杨爱遣使厚致赠且献良材可为榇②者乔新坚却之。 乔新年十一时，侍父京邸。修撰周旋过之，乔新方读《通鉴续编》。旋问曰：“书法何如《纲目》？”对曰：“吕文焕降元不书叛，张世杰溺海不书死节，曹彬、包拯之卒不书其官，而纪羲、轩多采怪妄，似未有当也。”旋大惊异。比长，博综群籍，闻异书辄借钞，积三万余帙，皆手较雠③，著述甚富。与人寡合，气节友彭韶，学问友邱濬而已。 罢归后，巡按江西御史陈诠奏：“乔新始终全节，中间只以受亲故馈遗之嫌，勒令致仕，进退黯昧，诚为可惜。乞行勘④，本官如无疾则行取任用，有疾则加慰劳，以存故旧之恩，全进退之节。”不许。后中外多论荐，竟不复起。十五年卒，年七十六。 （选自《明史•何乔新传》） [注释]①（何）文渊：何乔新的父亲。②榇（chèn）：棺材。③雠（chóu）：校对文字。④行勘：进行审问、调查。 8. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 以寿吾师耳 寿： 祝寿 B. 乔新独固辞 固： 坚决 C. 比长，博综群籍 比： 等到 D. 气节友彭韶 友： 朋友 9. 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ） 既家居杨爱遣使厚致赠且献良材可为榇者乔新坚却之 A. 既家居/杨爱遣使厚致/赠且献良材/可为榇者乔新坚却之 B. 既家居杨爱/遣使厚致赠且献良材/可为榇者/乔新坚却之 C. 既家居/杨爱遣使厚致赠/且献良材可为榇者/乔新坚却之 D. 既家居/杨爱遣使厚致赠且献/良材可为榇者/乔新坚却之 10. 下列对文本的理解，不正确的一项是（ ） A. 何乔新为人清廉，别人送他资财他都拒收，实在不行，上交国库。 B. 何乔新十一岁时，读《通鉴续编》便能提出自己独到的见解，很是聪颖。 C. 何乔新始终保持节操，只因有接受亲戚馈赠的嫌疑而被勒令辞官。 D. 所有大臣都认为何乔新没有过错，劝谏皇上，但皇上不为所动。 11. 将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 不许。后中外多论荐，竟不复起。 【答案】8. D 9. C 10. D 11. 朝廷不答应。后来朝廷内外许多官员推荐（何乔新），（朝廷）最终不再起用（他）。 【解析】 【导语】本文围绕何乔新展开，先叙其为官清廉耿介，屡次拒收财物、妥善处置遗留资财，坚守操守；再忆其年少便学识不凡，成年后博览群书、治学勤勉，交友重气节学识；最后写他遭罢归后无人复用，一生守节不移。文章以多件事例塑造出清正、博学、有风骨的人物形象。 【8题详解】 D.句意：在气节方面，（何乔新）把彭韶当作朋友。友：名词的意动用法， 以……为友，把……当作朋友。 【9题详解】 句意：（何乔新）已经闲居在家，杨爱派人送来了丰厚的赠礼，并且献上了可以做棺材的好木材，何乔新都坚决地拒绝了 “既家居”交代何乔新闲居在家的背景，应先断开；“杨爱遣使厚致赠”是杨爱送出厚礼的完整主谓宾动作，应在其后断开；“且献良材可为榇者”是递进关系下献上可做棺木的良材，为定语后置结构，应在其后断开；最后“乔新坚却之”是何乔新拒收的结果，句意完整。 因此正确断句为“既家居/杨爱遣使厚致赠/且献良材可为榇者/乔新坚却之”。 【10题详解】 D.原文是“后中外多论荐”，意思是“后来朝廷内外有很多人举荐他”，并非“所有大臣都认为何乔新没有过错，劝谏皇上”，表述过于绝对且与原文不符，理解不正确。 【11题详解】 注意的词语有：许：答应、许可。中外：指朝廷内外、中央和地方的官员。论荐：上奏议论、举荐人才。竟：最终、终究。复：再、又。起：起用、任用。 【点睛】参考译文： 何乔新品性清廉正直。在工部见习政务时，曾出使淮西。巢县县令阎微曾师从何文渊，送来金银财物馈赠他，乔新拒绝了。阎微说：“这是用来为我恩师祝寿的。”乔新答道：“你想为我长辈祝寿，托旁人转送尚可，经由我转交就不行。”最终没有接受。福建掌管海外贸易的宦官去世，镇守官员把他的财物分给三司官员，唯独乔新坚决推辞。推辞不掉，便将财物送入官库。他回乡闲居后，杨爱派人送来丰厚礼物，还献上可做棺木的优质木材，乔新全都坚决拒收。 何乔新十一岁时，随父亲住在京城府邸。修撰周旋转门拜访，当时乔新正在读《通鉴续编》。周旋问道：“这本书的笔法比起《纲目》怎么样？”乔新回答：“书中写吕文焕降元不记作叛臣，张世杰投海殉国不记为守节而死，曹彬、包拯离世不标注官职，记载伏羲、轩辕又多采信荒诞内容，似乎并不妥当。”周旋听后十分惊奇。等到长大，他博览各类典籍，见到稀见书籍就借来抄写，累计藏书三万多卷，全都亲手校对勘误，著述十分丰富。他平日少与人交游，论气节只和彭韶交好，论学问仅与邱濬相交。 被免官回乡后，巡按江西御史陈诠上奏：“何乔新始终坚守节操，当年仅因有收受亲友馈赠的嫌疑，就被勒令辞官，进退缘由模糊不清，实在可惜。请求核查，他若身体健康便征召任用，若体弱多病就加以安抚体恤，保全旧臣情分与士人节操。”朝廷没有应允。后来朝中内外多人举荐他，他最终也没能再被起用。何乔新在家闲居十五年后离世，终年七十六岁。 Ⅱ 表达（共65分） 六、（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①兔年新春，央视纪录片频道在春节长假的黄金时段开播了其最新纪录片《中国话》。该片以记录和保护中国的语言文化为出发点，通过对语言学者及普通中国人的_______与_______，系统性地_______、_______和_______“中国话”的起源发展和独特魅力，带来了根植于血脉的“语言”新风潮，在社会上引起了热烈反响。 ②语言是传媒一直的工具，也只是偶被文艺作品中作为配角提及的。《中国话》是我国第一部以语言为对象的纪录片。这部纪录片提醒我们：语言学既是基础科学，也是应用学科，语言需要我们给予关注。 ③在横向空间的尺度上，除却思维工具和交际工具，语言同样是民族共同体的重要支持与载体。就我国而言，中国的语言是铸牢中华民族共同体意识的重要基础。该片定名《中国话》，一方面因为使用口语化的称呼更加亲切，另一方面则是彰显中国的语言涵盖范围十分广泛。虽然方言众多、民族语众多，但在历史上，它们和使用它们的社群在迁徙、融合的过程中深度接触，彼此交融，成就了今日极为独特的语言国情。中国的语言共同体与中国的民族共同体紧紧相连、密切相依。 ④在纵向时间的尺度上，语言是维系我们与祖先、与传统文化最重要的纽带之一。价值、情感、公共记忆无不以此为媒介，更深受语言本身的影响。所以民间才有“宁卖祖先田，不忘祖先言”的说法。 ⑤推动语言的发展和繁荣至关重要【A】如同保护动植物在于保护其栖息环境【B】所谓“推动语言的发展”也不在于干预语言符号本身【C】而需要推动语言使用者【D】使用社群及其工具、服务的发展。于使用者，是提升个人的语言能力；于群体而言，则是提升国家语言能力。对语言生活的观察研究、对语言工具尤其是语言智能技术的开发等，都是应对当今内外挑战的必要措施。 12. 下列加点词语的注音，不正确的一项是（ ） A. 载体（zǎi） B. 铸牢（zhù） C. 彰显（zhāng） D. 栖息（qī） 13. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 讲述   采访   梳理   挖掘   探究 B. 采访   讲述   挖掘   梳理   探究 C. 采访   讲述   探究   挖掘   梳理 D. 讲述   采访   梳理   挖掘   探究 14. 下列括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ） 推动语言的发展和繁荣至关重要【A】如同保护动植物在于保护其栖息环境【B】所谓“推动语言的发展”也不在于干预语言符号本身【C】而需要推动语言使用者【D】使用社群及其工具、服务的发展。 A. 。 B. 。 C. ， D. 、 15. 下列对文中画波浪线句子的修改，正确的一项是（ ） 语言是传媒一直的工具，也只是偶被文艺作品中作为配角提及的。 A. 语言是传媒一直的用具，也只是成为偶被文艺作品中配角提及的。 B. 语言是传媒一直的工具，偶被提及也只是作为文艺作品中的配角。 C. 语言一直是传媒的用具，也只是成为偶被文艺作品中配角提及的。 D. 语言一直是传媒的工具，偶被提及也只是作为文艺作品中的配角。 16. 将“可以说，继承中华语言是对中华文化最关键的继承，而传播中华语言也是对中华文化最重要的传播”还原到文中，最恰当的一处是（ ） A. 第②段结尾 B. 第③段结尾 C. 第④段结尾 D. 第⑤段结尾 【答案】12. A 13. B 14. B 15. D 16. C 【解析】 【12题详解】 A.载体（zài）。 【13题详解】 采访：寻访采集信息。讲述：把事情或道理讲出来。 第一、二空，按照逻辑应先由拍摄方寻访，再由被采访者叙述经历或观点，故第一空应填“采访”，第二空应填“讲述”。 挖掘：深入开发探求事物内涵。梳理：整理归纳，理清脉络。探究：探索研究。 第三、四、五空，纪录片应先通过素材探寻语言起源，再对挖掘到的信息进行整理归纳，理清语言发展脉络，最后在梳理基础上进一步分析语言的独特魅力，故第三空应填“挖掘”，第四空应填“梳理”，第五空应填“探究”。 【14题详解】 B.“如同保护动植物在于保护其栖息环境”是对“所谓‘推动语言的发展’也不在于干预语言符号本身”的举例说明，语意未尽，二者间应用逗号连接。 【15题详解】 前半句语序不当，“是传媒一直的工具”应调整为“一直是传媒的工具”；后半句指“语言是配角”，“偶被提及”是状语，“也只是作为文艺作品中的配角”是情况，应调整为“偶被提及也只是作为文艺作品中的配角”。 A.语序不当； B.“用具”用词不当，且语序未调整； C.语序不当。 【16题详解】 题干这句话是对语言与文化传承关系的总结。第④段论述了“语言是维系我们与祖先、与传统文化最重要的纽带之一”，并引用“宁卖祖先田，不忘祖先言”强调语言传承的重要性，与该句的观点高度契合。放在第④段结尾，可对段落内容进行总结升华，衔接自然。第②段介绍纪录片定位，第③段论述语言与民族共同体的关系，第⑤段讲推动语言发展的措施，均与该句的“语言传承与文化传承”主题关联较弱。 17. 阅读下面材料， 按要求写作。 提起跳水运动员陈芋汐，有人认为她在自己最好的时候碰到了强大的竞争对手全红婵，实在是不够幸运。但是陈芋汐却说：“与其说红婵是我的竞争对手，不如说是我的榜样和激励者，我知道自己追赶不上她，但追赶着她，我的水平肉眼可见地提升，我也越来越明确自己的训练方向，内心更加淡定。”正是基于对竞争对手的认识，从东京奥运会到巴黎奥运会，陈芋汐一路走来，步履从容坚定，成绩稳步提升，与全红婵一起成为人们眼中并立在女子十米跳台上的双子星。 由此可见，正确认识竞争对手，有助于我们更好地成长。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中的道理，写一篇文章。 要求：依据材料整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或者校名，请以化名代替。 【答案】例文： 从竞争对手到人生导航 在我们的成长过程中，竞争是一个无处不在的话题。有些人因竞争而焦虑不安，甚至感到不幸，而另一些人则将竞争视为成长的契机，推动他们追求卓越。跳水运动员陈芋汐的经历正是一个生动的例证。在最好的时光里，她遇到了强大的对手全红婵，但她并未因此感到不幸，反而将全红婵视为一个榜样和激励者。她对竞争的正确认识，不仅提升了自己的水平，也帮助她在内心变得更加坚定和从容。 这种对竞争的积极态度，让我们看到竞争中的另一种可能性。竞争对手不仅仅是一个需要战胜的人，还可以是指引我们向前的灯塔，让我们更加清晰地看到自己的目标与方向。正如陈芋汐所言，与全红婵一起并肩努力，她更明确了自己的训练方向，成绩也稳步提升。 从这个角度来看，竞争的意义在于，它提供了一个参照和激励。无论是在学业、工作还是其他领域，当我们遇到一个强有力的对手时，或许最好的策略不是紧张不安地想着如何战胜对方，而是冷静地思考如何通过这一竞争关系提升自我。这样的转换，让竞争不再是对手之间的零和博弈，而是彼此共同成长的过程。 在个人生活中，我遇到过类似的情境。记得刚上初一的时候，我和一位同学一起学习数学，她成绩一直领先于我许多。起初，我感到压力和不安，担心自己无法超越她。然而，随着时间的推移，我开始意识到，她的优秀源自于更好的学习习惯和更明确的学习规划。于是，我开始尝试观察她的学习方法，模拟她的规划，并逐渐感受到自己的进步。最终，在不断的努力下，我的数学成绩提升了许多，甚至在几次考试中与她并肩而行。 这段经历让我明白，竞争带来的不仅是挑战，还有潜在的成长机会。我们常常陷入将对手视为敌人的误区，但真正的竞争应是一种激励和共同发展的过程。就像陈芋汐与全红婵的关系一样，竞争对手可以成为我们前进的动力，让我们在追求卓越的路上更加坚定。 因此，正确看待竞争对手，学习他们的长处，驯化内心的不安，将他们视为我们的榜样与激励者，实际上是为自己的成长打开了一扇新门。竞争，是通往成长的桥梁，让我们在追逐对手的过程中，成就更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料中“与其说红婵是我的竞争对手，不如说是我的榜样和激励者”“正确认识竞争对手，有助于我们更好地成长”这些关键句子，可以知道，材料中重点写的是对手与竞争，文章应围绕“竞争”和“对手”来写。所写内容可以是：如何看待竞争，如何看待竞争对手，如何在竞争中成长，对手与你有何帮助，记叙生活中竞争的收获。根据陈芋汐的成长故事和她所说的话，可以确定文章的立意：对手是我的榜样和激励者，对手让我更好的成长。可以拟题：“对手，让我成长”“既是对手，又是榜样”。 第二，选材构思。本文可以写成记叙文，写自己求学、生活中遇到了对手并让自己成长的故事，例如，在学习中，有一个品学兼优的班长作为对手，起初怀有敌意，暗自较劲，慢慢发现通过竞争，自己在不断的进步，慢慢懂得了对手成就了彼此，激励自己一往直前；在体育比赛中，对手的存在让我们在赛场上你追我赶，不断突破极限‌。写作时文中要有一个认知变化，要有心理、细节描写。还可以写成议论文，先提出论点：对手有助于我们更好地成长‌。再从三个方面进行论证：对手可以激发我们的斗志和潜力，对手可以帮助我们发现自身的不足并加以改进，对手还可以帮助我们树立正确的价值观和人生观。最后总结。可以举乔丹与巴克利的示例，如乔丹与巴克利的竞争，展示了如何通过对手的激励达到新的高度；举鳗鱼和狗鱼的例子，说明对手的存在促使我们不断进步。写作时注意语言的精彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年武汉市初中毕业生学业考试 语文试卷 亲爱的同学： 在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1.本试卷由“阅读”和“表达”两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分。考试用时150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。将条形码横贴在答题卡第1页右上“贴条形码区”。 3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色笔迹签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，答在“试卷”上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ I 阅读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 【材料一】 歌曲除了表达词曲作者、歌手的情感，也凝结着听众的故事。一段熟悉的旋律、几句久违的歌词，总能唤起人们在某一时刻、某段境遇的回忆和感受。在别人的歌声中邂逅自己、重返往日时光，是人们热衷于欣赏演唱会的一个重要原因。有趣的是，借演唱会怀旧的不仅是中老年观众，还有大批年轻人。数据显示，带有怀旧倾向的演唱会中，子女为全家购票的比例很高，老牌明星的场次，这一比例甚至高达百分之三四十。有不少“00后”网友表示，对他们而言，“爱你一万年，爱你经得起考验”“春去春会来，花谢花会再开”等是如儿歌一般的存在。音乐一响，他们开口就能跟着唱。陪父母看演唱会，仿佛经历了一次父母的青春，复杂的感受加深了子女对父母的理解和爱。演唱会回应人们的怀旧情绪，既是满足情感需求，也是填补市场空白。目前，具有广泛传唱度的优秀原创流行音乐作品还不够丰富，无论演唱会还是层出不穷的音乐类综艺节目，致敬经典、老歌新唱仍是主流。 【材料二】 演唱会为人们提供了一个轻松开放、充满仪式感的欢乐场景，一个脱离常规生活轨道、自由自在的音乐空间。放飞自我地高歌可以释放工作、生活中的情绪和压力，强化存在感、参与感，并从陌生的同路人那里获得理解和认同。当技术的发展日益将审美活动框定在人与屏幕的关系之中，人与人同时空、面对面交流的魅力，反而越发凸显。演唱会带来的集体狂欢让观众得以与日常生活暂别，享受“同声相应，同气相求”的愉悦感，并为再一次回归与出发积蓄力量。在许多哲学家那里，“日常”并不是一个全然积极的概念。缺少变化的生活模式让人们得以按部就班地规划生活、享受宁静，却也可能钝化人的感受神经，让捕捉美的眼睛变得浑浊、不再敏锐。文艺理论家巴赫金早就发现并论证过人类内心深处关于狂欢和脱离日常的冲动，以文艺、优雅的方式满足这种内心需求，演唱会是一个理想的选择，一场说走就走的旅行也是。近年来，“为一场演唱会奔赴一座城”成为新的消费潮流。跨城观演的观众普遍愿意在看演出前后，在目的地城市及周边旅游两三天，也愿意为深度体验和优质服务付费。来一场想唱就唱的放歌，赴一场人山人海的约定，切换物理空间、改变生活情境、刷新感官体验、调节心理节奏等，都在“听一首歌”和“游一座城”之间建立起深层的连接，文旅融合发展的密码也潜藏其中。 1. 读材料一，关于“演唱会的情感价值”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 歌曲是联通人类情感的桥梁，演唱会让歌曲贴近听众。 B. 演唱会上的歌曲能让人重温过往岁月里的回忆与感受。 C. 全家一同去看演唱会往往能增进子女和父母间的情感。 D. 高传唱度的音乐作品令演唱会的情感价值进一步提升。 2. 读材料二，关于“演唱会的精神价值”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 演唱会的欢乐场景让人们可以放飞自我。 B. 演唱会的集体狂欢有助于人们积蓄力量。 C. 演唱会可以为人们打破日常生活的乏味。 D. 演唱会可以带动关联城市的文旅业发展。 3. 关于“人们爱看演唱会”的原因分析，上面两则材料分别给出了怎样的结论？ 二、（10分） 4. 阅读下面的文章，完成问题。 烟雨草堂谒诗圣 ①细雨蒙蒙，落叶飘飘。 ②当我来时，又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情，像有意让人来品味一种人生意蕴——“文章憎命达①”！ ③茅屋而草堂，草堂而杜甫。草堂，这绝代诗圣生命的一大栖息处，这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的处所——杜甫草堂，早已成了成都的杜甫草堂公园。草堂公园由大廨、诗史堂、工部祠和柴门等景观组成，给成都人一个清幽的休息场所，也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉。设施是对过往的纪念，也是对现在的经营。只是草堂，作为一个诗人艺术生命的凝结处，作为中国文学史的一个纠结点，作为一段历史的观象台，太有特点了，情绪也太浓重了。“千秋万岁名，寂寞身后事”，读清人顾复初的“异代不同时，问如此江山，龙盘虎卧几诗客；先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂”那副对联，更让人嘘唏不已。草堂的文化意义与杜甫在世时命运的反差也太大了。然而，又让人坚信只要确实灿烂过，也就注定会占有辉煌。 ④草堂足供观赏，甬道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙，黄叶铺地！草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢？从开元到天宝《壮游》，《三吏》《三别》，《北征》，《秋兴八首》……直到《茅屋为秋风所破歌》，一代诗史再现了一个时代，仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫的价值所在。舍此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部！这些是不必说的。但仅仅如此，就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正是“文章憎命达”的命意所在，是其深层的人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。 ⑤中华传统，士人总有一份天下之志、用世之心，更何况出身于奉儒守官世家的杜甫！杜甫曾抒写人生抱负：“甫昔少年日，早充观国宾。”②“自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。”③他希望一出山就占据要津，而且充满理想色彩——要让君王赶上传说中的尧舜，要使全国民风淳朴敦厚。志莫大焉！然而，命运总是跟人开玩笑，历史也总在捉弄志士仁人。由开元而天宝，张九龄罢相，李林甫上台，唐王朝也已今非昔比，贤能无用武之地。这是国家的不幸，时代的不幸，也注定了杜甫一生宏图大志的落空。杜甫没有官运，年轻时只做了个不足挂齿的左拾遗，也就相当于一般的政研室人员。才华出众的诗人抑制不住致君尧舜的冲动，积极谏言，而皇帝老倌却只要个摆设，诗人碰得鼻青脸肿，终其一生也没有一个像样的官职。肃宗即位后，杜甫表面上拥有一官半职，比如左拾遗、华州司功参军、工部员外郎，而实际上却难有作为，薪俸也不足以养家。离开中原后，其行迹大略是同谷——锦城——夔州——潭州，同时他的生命也如一片黄叶飘到了尽头。 ⑥可是，他的诗作却从此更加如长河激浪，深潭照物，映现出一代河山的风云、生灵的状貌。它们如钟，如鼓，回响在中华历史的长空。杜甫的命运就这样确定了，杜甫的历史角色及其创作成就也就这样确定了。这时我们再吟味《茅屋为秋风所破歌》的诗句，就会发现，个人的遭际，在诗圣眼中已不算什么了，此时他所想的只是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，苦寒到此已极矣，而忧患、仁慈至此亦已极矣！杜甫之胸怀，杜甫之心地足以光照日月！“致君尧舜上，再使风俗淳”或者说经邦济世，要的不就是这种德与才么？但是，风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫，而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫。这究竟是杜甫的不幸，还是杜甫的幸运呢？历史总是把一份生命的朴素，让人咀嚼得百味丛生。 ⑦流连一番，天色已晚，该走了。细雨依然。 【注】①文章憎命达：指有文才的人总是薄命遭忌。出自杜甫《天末怀李白》。②“甫昔少年日，早充观国宾”：我在少年的时候，早就充当参观王都的来宾。指公元735年，杜甫以乡贡（由州县选出）的资格在洛阳参加进士考试的事。杜甫当时才二十四岁，就已是参观王都的国宾了，故曰“早充”。③“自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。”：自以为是一个超异突出的人，一定很快地身居要职，能够辅助君王使他在尧舜之上，要使社会风尚变得敦厚朴淳。 （1）读第③段，说说草堂的文化意义。 （2）读第④段，“草堂在诉说什么呢？”，请根据文意进行概括。 （3）作者在“咀嚼杜甫的朴素生命”中，咀嚼得“百味丛生”，读⑤⑥段，说说作者从杜甫的人生中到底咀嚼出来了哪些“味”呢？同时分别抒发了作者哪些感情？ （4）结合全文，说说“风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫，而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫”这一句话该如何理解？ 三、（7分） 阅读《水浒传》节选部分，完成小题。 ①李逵当夜在土炕子上翻来覆去睡不着，只听得太公、太婆在里面哽哽咽咽的哭。巴到天明便向厅前问道：“你家甚么人哭这一夜，搅得人睡不着？”太公答道：“我家有个女儿，年方一十八岁，被人抢了去，以此烦恼。”李逵道，“夺你女儿的是谁？”太公道：“他是梁山泊头领宋江，有一百单八个好汉，不算小军。”李逵便叫：“燕小乙哥，你来听这老儿说的话。俺哥哥原来口是心非，不是好人了也。”燕青道，“大哥莫要造次，定没这事。”李逵道：“我便是梁山泊黑旋风李逵，既是宋江夺了你的女儿，我去讨来还你。” ②李逵、燕青径望梁山泊来，直到忠义堂上，宋江见了二人问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”李逵那里应答，睁圆眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。众人都吃一惊。李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江，被慌忙拦住，夺了大斧，揪下堂来。宋江大怒，喝道：“这厮又来作怪！你且说我的过失！”李逵气做一团，那里说得出。燕青向前道：“哥哥听禀一路上备细……” ③宋江听罢，便道：“这般屈事，怎地得知！如何不说？”李逵道：“我闲常把你做好汉，你却做得这等好事！你不要赖，早早把女儿送还老刘，倒有个商量。你若不把女儿还他时，我早做早杀了你，晚做晚杀了你。” …… ④燕青与李逵再到刘太公庄上，太公问道：“好汉，所事如何？”李逵道：“如今我那宋江，他自来教你认他。只管实说，不要怕他，我自替你做主。”宋江、柴进径到草厅上坐下。李逵提着板斧，立在侧边，只等老儿叫声是，李逵便要下手。李逵问老儿道：“这个是夺你女儿的不是？”那老儿定睛看了道：“不是。”宋江对李逵道：“你却如何？”李逵道：“你两个先着眼瞅他，这老儿惧怕你，便不敢说是。”宋江道：“你便叫满庄人都来认我。”李逵随即叫众庄客人等认时，齐声叫道：“不是。”宋江对李逵道：“这里不和你说话，你回来寨里，自有辩理。”宋江、柴进自与一行人马，先回大寨去了。 5. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 6. 根据以上节选部分的内容概括李逵的性格特点，并结合情节说明理由。 四、（3分） 7. 阅读下面的古诗，完成小题。 雨过至城西苏家① [宋]黄庭坚 飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。 【注】①此诗作于宋哲宗元祐元年（1086年），是年，黄庭坚和苏轼在京城首次见面。1085年，苏轼由登州被召回京城，并被授予翰林学士知制诰等要职。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 从首联的“飘然”可见小雨飘洒之姿，此联写雨后尘土涤净的状态。 B. 从颔联的“紫烟”“渐散”可推知雨过天晴，笼罩都城的雾气散去。 C. 从颈联的“红香湿”“绿色匀”可看到红花沾雨、柳色青翠的美景。 D. 从尾联的“闲人”可体会到诗人此刻对苏轼屡遭贬谪的同情和不满。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 （何）乔新性廉介。观政工部时，尝使淮西。巢令阎微少学于文渊①，以金币馈。乔新却之，阎曰：“以寿吾师耳。”乔新曰：“子欲寿吾亲，因他人致之则可，因吾致之则不可。”卒不受。福建市舶中官死，镇守者分其赀遗三司，乔新独固辞。不得，输之于库。既家居杨爱遣使厚致赠且献良材可为榇②者乔新坚却之。 乔新年十一时，侍父京邸。修撰周旋过之，乔新方读《通鉴续编》。旋问曰：“书法何如《纲目》？”对曰：“吕文焕降元不书叛，张世杰溺海不书死节，曹彬、包拯之卒不书其官，而纪羲、轩多采怪妄，似未有当也。”旋大惊异。比长，博综群籍，闻异书辄借钞，积三万余帙，皆手较雠③，著述甚富。与人寡合，气节友彭韶，学问友邱濬而已。 罢归后，巡按江西御史陈诠奏：“乔新始终全节，中间只以受亲故馈遗之嫌，勒令致仕，进退黯昧，诚为可惜。乞行勘④，本官如无疾则行取任用，有疾则加慰劳，以存故旧之恩，全进退之节。”不许。后中外多论荐，竟不复起。十五年卒，年七十六。 （选自《明史•何乔新传》） [注释]①（何）文渊：何乔新的父亲。②榇（chèn）：棺材。③雠（chóu）：校对文字。④行勘：进行审问、调查。 8. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 以寿吾师耳 寿： 祝寿 B. 乔新独固辞 固： 坚决 C. 比长，博综群籍 比： 等到 D. 气节友彭韶 友： 朋友 9. 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ） 既家居杨爱遣使厚致赠且献良材可为榇者乔新坚却之 A. 既家居/杨爱遣使厚致/赠且献良材/可为榇者乔新坚却之 B. 既家居杨爱/遣使厚致赠且献良材/可为榇者/乔新坚却之 C. 既家居/杨爱遣使厚致赠/且献良材可为榇者/乔新坚却之 D. 既家居/杨爱遣使厚致赠且献/良材可为榇者/乔新坚却之 10. 下列对文本的理解，不正确的一项是（ ） A. 何乔新为人清廉，别人送他资财他都拒收，实在不行，上交国库。 B. 何乔新十一岁时，读《通鉴续编》便能提出自己独到的见解，很是聪颖。 C. 何乔新始终保持节操，只因有接受亲戚馈赠的嫌疑而被勒令辞官。 D. 所有大臣都认为何乔新没有过错，劝谏皇上，但皇上不为所动。 11. 将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 不许。后中外多论荐，竟不复起。 Ⅱ 表达（共65分） 六、（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①兔年新春，央视纪录片频道在春节长假的黄金时段开播了其最新纪录片《中国话》。该片以记录和保护中国的语言文化为出发点，通过对语言学者及普通中国人的_______与_______，系统性地_______、_______和_______“中国话”的起源发展和独特魅力，带来了根植于血脉的“语言”新风潮，在社会上引起了热烈反响。 ②语言是传媒一直的工具，也只是偶被文艺作品中作为配角提及的。《中国话》是我国第一部以语言为对象的纪录片。这部纪录片提醒我们：语言学既是基础科学，也是应用学科，语言需要我们给予关注。 ③在横向空间的尺度上，除却思维工具和交际工具，语言同样是民族共同体的重要支持与载体。就我国而言，中国的语言是铸牢中华民族共同体意识的重要基础。该片定名《中国话》，一方面因为使用口语化的称呼更加亲切，另一方面则是彰显中国的语言涵盖范围十分广泛。虽然方言众多、民族语众多，但在历史上，它们和使用它们的社群在迁徙、融合的过程中深度接触，彼此交融，成就了今日极为独特的语言国情。中国的语言共同体与中国的民族共同体紧紧相连、密切相依。 ④在纵向时间的尺度上，语言是维系我们与祖先、与传统文化最重要的纽带之一。价值、情感、公共记忆无不以此为媒介，更深受语言本身的影响。所以民间才有“宁卖祖先田，不忘祖先言”的说法。 ⑤推动语言的发展和繁荣至关重要【A】如同保护动植物在于保护其栖息环境【B】所谓“推动语言的发展”也不在于干预语言符号本身【C】而需要推动语言使用者【D】使用社群及其工具、服务的发展。于使用者，是提升个人的语言能力；于群体而言，则是提升国家语言能力。对语言生活的观察研究、对语言工具尤其是语言智能技术的开发等，都是应对当今内外挑战的必要措施。 12. 下列加点词语的注音，不正确的一项是（ ） A. 载体（zǎi） B. 铸牢（zhù） C. 彰显（zhāng） D. 栖息（qī） 13. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 讲述   采访   梳理   挖掘   探究 B. 采访   讲述   挖掘   梳理   探究 C. 采访   讲述   探究   挖掘   梳理 D. 讲述   采访   梳理   挖掘   探究 14. 下列括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ） 推动语言的发展和繁荣至关重要【A】如同保护动植物在于保护其栖息环境【B】所谓“推动语言的发展”也不在于干预语言符号本身【C】而需要推动语言使用者【D】使用社群及其工具、服务的发展。 A. 。 B. 。 C. ， D. 、 15. 下列对文中画波浪线句子的修改，正确的一项是（ ） 语言是传媒一直的工具，也只是偶被文艺作品中作为配角提及的。 A. 语言是传媒一直的用具，也只是成为偶被文艺作品中配角提及的。 B. 语言是传媒一直的工具，偶被提及也只是作为文艺作品中的配角。 C. 语言一直是传媒的用具，也只是成为偶被文艺作品中配角提及的。 D. 语言一直是传媒的工具，偶被提及也只是作为文艺作品中的配角。 16. 将“可以说，继承中华语言是对中华文化最关键的继承，而传播中华语言也是对中华文化最重要的传播”还原到文中，最恰当的一处是（ ） A. 第②段结尾 B. 第③段结尾 C. 第④段结尾 D. 第⑤段结尾 17. 阅读下面材料， 按要求写作。 提起跳水运动员陈芋汐，有人认为她在自己最好的时候碰到了强大的竞争对手全红婵，实在是不够幸运。但是陈芋汐却说：“与其说红婵是我的竞争对手，不如说是我的榜样和激励者，我知道自己追赶不上她，但追赶着她，我的水平肉眼可见地提升，我也越来越明确自己的训练方向，内心更加淡定。”正是基于对竞争对手的认识，从东京奥运会到巴黎奥运会，陈芋汐一路走来，步履从容坚定，成绩稳步提升，与全红婵一起成为人们眼中并立在女子十米跳台上的双子星。 由此可见，正确认识竞争对手，有助于我们更好地成长。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中的道理，写一篇文章。 要求：依据材料整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或者校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $