加、减法的意义及加法各部分间的关系（课件）-2025-2026学年二年级下册数学人教版

该小学数学课件聚焦万以内加减法，围绕加法意义、各部分关系及减法与加法的逆运算展开，通过“商品价格求和”等实际问题导入，逐步构建“加法定义—各部分名称—减法意义—逆运算关系”的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于以生活情境（如购物价格计算）培养数学眼光，通过算式推导（如709-460=249）发展数学思维，借助验算和编题练习（如用326+158编实际问题）提升数学语言表达。采用问题驱动与实例分析结合的教学方法，既助学生理解运算本质，也为教师提供清晰教学路径。

万以内的加法和减法 四 加、减法的意义及加法各部分间的关系 249 元 460 元 ？元 你知道了什么？ 怎么列式计算？ 为什么用加法？ 像这样，把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。 新知探究 249＋ 460＝709（元） 249 元 460 元 ？元 249＋ 460＝709（元） 249 460 709 加数 加数 和 新知探究 （3） 249 元 ？元 709 元 （2） ？元 460 元 709 元 （1） 249 元 460 元 ？元 249＋ 460＝709（元） 加数 加数 和 709－460＝249（元） 709－249 ＝460（元） 新知探究 （条件） （条件） （问题） （条件） （问题） （条件） （条件） （条件） （问题） （1） 249＋ 460＝709 709－460＝249 709－249 ＝460 加数 加数 和 （2） （3） 249 460 709 709 709 460 249 249 460 新知探究 与第（1）相比，第2题已知什么，求什么？用什么方法计算？ 第（3）题呢 像这样已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。 （1） 249＋ 460＝709 709－460＝249 709－249 ＝460 加数 加数 和 （2） （3） 249 460 709 709 709 460 249 249 460 想一想：加法和减法之间有什么关系？ 新知探究 小贴士：减法是加法的逆运算，就像好朋友一样互相帮助！ 💡 新知探究 关系应用 做完减法题，可以用加法来验算一下答案对不对哦！ 　　加法各部分之间有什么关系？（填一填） 　　和＝（　　）＋（ 　　） 　 加数 加数 和 － 另一个加数 问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？ 　加数＝（ 　　）　　（　　　　　） 新知探究 664－375＝289，664－289＝375。因为这两题都是求加数，所以用“加数＝和－另一个加数”这个关系来解决。 　　1. 根据 375＋289＝664，直接说出 664－375 和 664－289 的结果。 课堂练习 　　2. 选一选。 　　已知　　　　　　　，以下不正确的是（　　） 　　A. 　　B. 　　C. 　　D. A ＋　 = －　 = －　 = －　 = 是和，　和　 是加数，所以 A 是错的。 课堂练习 ＋　 = 课堂总结 减法是加法的逆运算 课后作业 根据算式 326 + 158 = 484，编1道加法实际问题、2道减法实际问题（可以写购物、书本、人数等生活场景）。 谢 谢！ $