第四单元 爱护身体（期末专项训练）四年级科学下册冀人版

**基本信息** 本专项以“结构-功能-健康应用”为逻辑主线，通过系统梳理与分层训练，融合科学观念与探究实践，实现从概念理解到健康行为的能力转化。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单元基础知识点梳理|17个核心概念|构建“呼吸-消化-健康-传染病”知识网络|从器官结构到功能作用，再到健康维护的递进关系| |分考点专项训练|4考点（选择+判断）|概念辨析（如呼吸器官功能）、原理应用（如运动与呼吸关系）|每个考点聚焦1个知识主题，解析直击易错点| |基础巩固训练|7类题型（含实验探究）|实验设计（如气体交换实验）、综合应用（消化系统图解）|通过多样化题型实现知识迁移与探究能力培养|

第四单元爱护身体（期末专项训练）四年级科学下册冀人版 本套冀人版小学科学下册下半学期期末专项训练严格对标冀人版（2017）小学科学教材课标要求，贴合各年级下册下半学期教学进度与期末统考考纲，聚焦后半学期核心新知、重难点考点与高频易错点，是专为小学生打造的期末精准复习专项资料，适配小学全年级科学下册期末冲刺备考，可全面助力学生夯实基础、突破难点、提升科学探究与应试能力。 第一部分 单元基础知识点梳理 1.呼吸的作用：呼吸是人体重要的生命活动，人体通过呼吸，吸入空气中的氧气，排出体内产生的二氧化碳，维持生命活动。 2.呼吸过程变化：吸气时胸廓扩大，呼气时胸廓缩小。 3.运动与呼吸的关系：运动后身体需要更多氧气，呼吸会变快、变深；休息后呼吸慢慢恢复平稳。 4.肺活量：指人一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量越大，呼吸能力越强，身体越健康。经常运动可以增大肺活量。 5.呼吸器官：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺，其中肺是主要的呼吸器官，负责气体交换。 6.消化器官组成：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。 7.各器官核心功能 - 口腔：牙齿咀嚼食物、舌头搅拌，初步消化食物； - 食道：输送食物到胃，不消化、不吸收营养； - 胃：储存、搅拌食物，初步消化食物，吸收少量营养； - 小肠：消化和吸收营养的主要场所； - 大肠：吸收水分，储存食物残渣； - 肛门：排出食物残渣（粪便）。 8.食物消化顺序：口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 9.龋齿（虫牙）成因：口腔内细菌 + 残留糖分 = 产生酸性物质，腐蚀牙齿形成蛀牙。 10.保护牙齿方法：早晚正确刷牙、少吃甜食、饭后漱口、定期检查牙齿。 11.均衡饮食原则：不挑食、不偏食，荤素、粗细搭配，合理摄入主食、蔬菜、水果、肉类、蛋奶，保证营养全面。 12.良好生活习惯：规律作息、坚持运动、早睡早起、讲究卫生、少吃零食和垃圾食品。 13.不良习惯危害：挑食偏食会营养不良，熬夜、久坐不运动、吃过多甜食、生冷食物会损伤消化和呼吸器官，影响身体健康。 14.传染病特点：由病原体引起，具有传染性、流行性，可以在人与人之间传播。 15.常见传染病：水痘、手足口病、流感、新冠肺炎、痢疾等。 16.传染病传播途径：空气飞沫传播、饮食传播、接触传播等。 17.预防传染病三大核心方法 - 控制传染源：隔离患病人员； - 切断传播途径：勤洗手、戴口罩、勤通风、注意饮食卫生； - 保护易感人群：锻炼身体、接种疫苗、增强体质。 第二部分 分考点专项训练 考点一：呼吸器官、呼吸作用与肺活量 选择题 1.人体进行气体交换、完成呼吸的主要器官是（ ）。 A.心脏 B.肺 C.胃 答案：B 【解析】肺是人体最主要的呼吸器官，负责吸入氧气、排出二氧化碳，完成气体交换。 2.人呼吸时，吸入的对人体有用的气体是（ ）。 A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 答案：B 【解析】人体生命活动需要氧气，呼吸的核心就是获取氧气，排出代谢产生的二氧化碳。 3.经常参加体育锻炼可以（ ）肺活量 A.增大 B.减小 C.不改变 答案：A 【解析】长期运动能锻炼呼吸器官，提升呼吸能力，有效增大肺活量，增强体质。 4.人运动后呼吸会加快，主要原因是（ ）。 A.身体需要更多氧气 B.身体发热 C.心情紧张 答案：A 【解析】运动时身体消耗氧气变多，为了获取充足氧气、排出更多二氧化碳，呼吸会加快加深。 判断题 1.吸气时我们的胸廓会变大，呼气时胸廓会缩小。（ ） 答案：√ 【解析】吸气时胸腔扩张、胸廓变大，呼气时胸腔收缩、胸廓变小，是正常的呼吸生理现象。 2.肺活量越小，说明身体的呼吸能力越强、越健康。（ ） 答案：× 【解析】肺活量越大，一次呼吸交换的气体越多，呼吸能力越强，身体越健康。 3.鼻子是呼吸器官，能过滤空气中的灰尘，保护呼吸道。（ ） 答案：√ 【解析】鼻腔可以温暖、湿润、过滤空气，减少灰尘和病菌进入体内，保护呼吸器官。 考点二：消化器官功能与食物消化过程 选择题 1.人体消化食物、吸收营养的主要场所是（ ）。 A.胃 B.小肠 C.大肠 答案：B 【解析】小肠是消化和吸收营养物质最主要的器官，大部分营养都在小肠被吸收。 2.负责暂时储存、搅拌食物，初步消化食物的器官是（ ）。 A.食道 B.胃 C.口腔 答案：B 【解析】胃可以储存食物，通过蠕动搅拌食物，对食物进行初步消化。 3.只负责输送食物，不能消化食物的器官是（ ） A.食道 B.小肠 C.口腔 答案：A 【解析】食道是食物的通道，仅负责将口腔的食物输送到胃部，无消化和吸收功能。 4.龋齿（虫牙）形成的主要原因是（ ）。 A.喝水太少 B.细菌分解糖分产生酸腐蚀牙齿 C.牙齿自然老化 答案：B 【解析】口腔残留的糖分被细菌分解产生酸性物质，长期腐蚀牙齿，就会形成蛀牙。 判断题 1.食物在人体内的消化顺序是：口腔→食道→胃→小肠→大肠。（ ） 答案：√ 【解析】这是人体正确的食物消化行进顺序，最后食物残渣由肛门排出。 2.大肠可以消化食物，吸收大部分营养物质。（ ） 答案：× 【解析】大肠主要吸收水分、储存食物残渣，不负责主要的营养消化吸收。 3.细嚼慢咽可以减轻肠胃负担，有利于食物消化。（ ） 答案：√ 【解析】充分咀嚼食物，能让食物变细碎，配合消化液更好消化，减少肠胃压力。 考点三：健康饮食与良好生活习惯 选择题 1.下列属于健康饮食习惯的是（ ）。 A.挑食只吃肉不吃菜 B.荤素搭配、不偏食 C.暴饮暴食 答案：B 【解析】荤素、粗细搭配饮食，能保证营养全面，是健康的饮食方式。 2.下列做法不利于身体健康的是（ ）。 A.早睡早起、规律作息 B.长期熬夜、久坐不动 C.坚持每天运动 答案：B 【解析】长期熬夜、缺乏运动会损伤身体器官，降低免疫力，危害身体健康。 3.为了保护牙齿，我们应该（ ）。 A.多吃甜食、零食 B.早晚刷牙、饭后漱口 C.不刷牙也没关系 答案：B 【解析】早晚刷牙、饭后漱口能清理口腔残留食物，避免细菌滋生，有效预防蛀牙。 判断题 1.挑食、偏食会导致营养不均衡，影响身体生长发育。（ ） 答案：√ 【解析】人体生长需要多种营养，挑食会缺少部分营养，造成发育不良、体质变差。 2.只要吃饱饭，不需要运动身体也会很健康。（ ） 答案：× 【解析】坚持运动能增强肺活量、促进消化、提升免疫力，是身体健康的必要条件。 3.少吃生冷、垃圾食品，能保护我们的消化器官。（ ） 答案：√ 【解析】生冷、垃圾食品会刺激肠胃，容易引发肠胃不适，少吃能保护消化器官。 考点四：传染病特点与预防方法 选择题 1.下列疾病属于传染病的是（ ）。 A.水痘 B.骨折 C.近视 答案：A 【解析】水痘具有传染性，属于传染病；骨折、近视不会在人与人之间传播，不属于传染病。 2.预防传染病的有效方法不包括（ ）。 A.勤洗手、常通风 B.随意接触患病人员 C.接种疫苗 答案：B 【解析】随意接触病人容易被传染，是错误做法；洗手通风、接种疫苗能有效预防传染病。 3.流感主要的传播途径是（ ） A.空气飞沫传播 B.土壤传播 C.水源传播 答案：A 【解析】流感病毒通过患者咳嗽、打喷嚏的飞沫传播，属于空气传播。 判断题 1.传染病具有传染性和流行性，我们要做好预防工作。（ ） 答案：√ 【解析】传染病可以在人群中传播蔓延，日常需做好防护，避免感染。 2.锻炼身体、增强体质，可以保护我们不被传染病轻易感染。（ ） 答案：√ 【解析】体质越强、免疫力越高，抵抗病菌的能力越强，不易感染传染病。 3.戴口罩、勤洗手可以切断传染病的传播途径。（ ） 答案：√ 【解析】戴口罩阻挡飞沫、勤洗手清除病菌，能有效切断病菌传播路径，预防感染。 第三部分 基础巩固训练 一、填空题 1．　 　是最主要的呼吸器官，能够吸收氧气，释放二氧化碳。 2．肺活动越大，肺供氧的能力　 　。科学锻炼有助于提高人体的肺活动，使呼吸系统更健康。 3．　 　是指人一次尽力吸气后，再尽力呼出气体的总量。 4.消化后的营养物质，会穿过消化器官壁进入血液循环，被运往全身各处　 　。 5.夏天，冰激凌、雪糕等冷饮温度太低，容易刺激　 　，造成身体不适。 6.　 　是食物消化起始的地方，人咀嚼馒头时，　 　将馒头研磨成碎块，舌头将馒头和口腔分泌的　 　搅拌在一起，分解了馒头中的麦芽糖，使馒头变甜。 7.预防传染病的基本方法是控制　 　、切断传播途径、保护易感人群。 8.人的牙齿可以分为三种，其中可以切断食物的是 　 　。 9.吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔经过咽、喉进入气管，再进入　 　的过程。此时，胸廓扩大。 10.我们可以通过　 　和　 　的方法辨别食物中含有的营养成分。 11．　 　和　 　是人体能量的主要来源。 12．参加适宜运动 ，可以使人的　 　，提高学习效率。 二、判断题 13．动物都是通过肺来呼吸的。（　　） 14.动物生存的六大营养素分别是氨基酸、脂肪、糖类、维生素、无机盐和水分。（　　） 15.蛋白质、脂肪、糖类、维生素、无机盐、水分是动物生存所需的六大营养素。 16.人体的每个消化器官都有各自的功能，都需要我们爱护。（　　） 17. 身体只有得到足够的休息和适当的锻炼，才能健康的生长。 (　　) 18.我们要将预防新冠肺炎的防疫防护方法教给周围的人，并运用到实际生活中。（　　） 19.呼吸过程是获取空气中的二氧化碳，并排出氧气的过程。（　　） 20.绝大多数的动物都需要通过呼吸从环境中获取氧气，维持身体的需要。（　　） 21．呼吸次数加快了，心跳次数也会变快。（　　） 22．我们消化器官很脆弱，暴饮暴食、过冷或过热等都可能引起肠胃疾病。（　　） 23．已经发霉的食物，扔掉可惜，洗一洗，热一热就可以吃了。 24.每日三餐定时定量，均衡营养，有利于青少年的健康成长。 三、选择题 25. 下列不是预防传染病措施的是 (　　）。 A．消灭传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 26.在成长过程当中，我们经常会到医院注射各种疫苗，这种预防传染病的方法属于（　　） A．保护易感人群 B．切断传播途径 C．消灭病原体，控制传染源 27.下列说法正确的是 (　　) A．水中什么都没有，不是营养素。 B．油脂类食物会令身体发胖，应该不吃。 C．好的饮食习惯有利于我们的身体健康。 28. 胃的主要作用是 (　　) 。 A．吸收食物残渣中的水分 B．短暂储存食物，并进一步研磨和消化 C．吸收食物的大部分营养 29.以下属于良好饮食习惯的是 (　　）。 A．边走路边吃饭，节省时间 B．边学习边吃饭，都不耽误 C．吃饭就是吃饭，细嚼慢咽 30.（　　）越大，肺功能就越强。 A．肺泡 B．肺活量 C．气管 31．下面（　　）不是保护呼吸器官的正确观点。 A．空气质量差，出门戴口罩 B．经常开窗通风，保持室内空气新鲜 C．二手烟危害小多了，吸点也没事 32．米饭在口腔中咀嚼，慢慢地有了甜味，是因为（　　）。 A．淀粉被分解成葡萄糖 B．淀粉本身有甜味 C．淀粉被分解成麦芽糖 33．常吃“五谷杂粮”有利于健康，是因为（　　）。 A．能治百病 B．容易消化和吸收 C．营养丰富，为人体提供全面的营养 34.下列（　　）类食物含有丰富的脂肪。 A．油脂 B．淀粉 C．水果 35.关于运动与呼吸的关系描述正确的是（　　）。 A．运动时呼吸变慢 B．运动时呼吸与平静状态下一样 C．运动时，随着运动量的增加呼吸急促 36.空气进入动物肺中的途径是（　　）。 A．气管→鼻腔→肺 B．鼻腔→气管→肺 C．鼻腔→肺→气管 四、连线题 37.请将人体消化器官的序号和名称用线连起来。 五、简答题 38.呼吸与健康息息相关，我们应该怎样保护呼吸健康呢？ 请你至少写出两种方法来。 39.龋齿是青少年常见的口腔疾病，分析龋齿是怎样形成的，谈一谈有哪些预防龋齿的方法。 六、实验探究题 40.实验名称：探究吸入和呼出的空气有什么不同 ①用广口瓶收集一瓶空气和一瓶呼出的气体。 ②分别向两个广口瓶中放入点燃的木条，观察木条有变化吗？ 放空气的广口瓶中， 木条　 　， 因为空气中　 　含量较多， 可以　 　。放呼出的气体的广口瓶中木条　 　，因为呼出的气体中　 　含量多。 41．呼吸的秘密，请你分析下面表格中的数据，谈谈你的发现。 气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸进人体的空气 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出体外的空气 78% 16% 4% 2% （1）从表中我们发现：人的呼吸实际上是在进行气体交换，其中　 　大量进入血液，呼出时它的含量减少了很多；　 　和　 　的含量在呼出时比吸进时增加了许多；而　 　在人体呼吸过程中几乎没有变化。 （2）人如果长时间待在一个全封闭的小空间里，就会感到胸闷，喘不过气来，这是因为空气中的　 　在不断减少的缘故。 （3）学校体检时，小强测了一下肺活量，发现偏小，要使肺活量增大的有效方法是（　　）。 A．多睡觉 B．多吃水果蔬菜 C．经常锻炼身体 七、综合题 42．请看图完成下面各题。 （1）图中的气体交换器是（　　），血液推动器是（　　）。 A．心脏 B．胃 C．肺 （2）图中实线箭头表示的是　 　（“吸入”或“呼出”）的空气。 （3）图中虚线箭头表示的是　 　 （“吸入”或“呼出”）的空气。 （4）吸入的空气　 　的含量较多，且这种气体能　 　；呼出的空气　 　的含量较多，且这种气体可以使澄清石灰水变　 　。 43．探究人体的消化系统。 （1）在图中填上相对应的消化器官。 （2）食物的吸收工作主要是在（　　）完成的。 A．胃里 B．小肠里 C．口里 D．大肠 （3）　 　能够短暂地储存食物，并对食物进行一步的研磨和消化。 （4）营养物质会穿过消化道管壁进入血液循环，被运往全身各处，这个过程叫作　 　。 （5）人体的消化器官中，最长的是　 　，成年人长　 　左右。 （6）馒头为什么会越嚼越甜呢？试着分析馒头在口腔中发生了怎样的变化。 在口腔中馒头先被牙齿研磨成碎块，舌头再将馒头和唾液搅拌在一起，唾液将馒头中的部分淀粉分解成了　 　，所以会越嚼越甜。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元爱护身体（期末专项训练）四年级科学下册冀人版 参考答案及解析 1．肺 【解析】 呼吸系统包括鼻，咽，喉，气管，肺，肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个，是进行气体交换的场所，能够吸收氧气，释放二氧化碳。 2．强 【解析】）人体吸入最多空气后，呼出去空气的量叫肺活量。肺活量是人体发育健康的一个指标。肺活动越大，肺供氧的能力越强。科学锻炼有助于提高人体的肺活动，使呼吸系统更健康。 3．肺活量 【解析】经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。 4.吸收 【解析】 消化后的营养物质，会穿过消化器官壁进入血液循环，被运往全身各处，这个过程叫吸收。营养物质被人体吸收后才能被身体利用。 5.肠胃 【解析】 冰激凌、雪糕等冷饮由于其低温特性，进入人体后会对胃肠道产生刺激，导致胃部痉挛，可能引起腹痛、腹泻等症状。此外，如果一次进食过多的冷饮，还可能导致胃肠道负担加重，引起消化不良、腹胀、腹痛等症状。 6.口腔；牙齿；舌头 【解析】 口腔是食物消化起始的地方，人咀嚼馒头时，牙齿将馒头研磨成碎块，舌头将馒头和口腔分泌的唾液搅拌在一起，馒头中的淀粉被口腔中的唾液分解为麦芽糖，因此细嚼馒头时，觉得有甜味。 7.控制传染源 【解析】传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。这三个环节必须同时存在，缺一不可。因此，控制传染病的传播可以通过以下三种主要方法来实现： 8.门齿 【解析】牙齿是我们身体重要的消化工具，不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用。牙齿分为：门齿、犬齿、臼齿。门齿主要用来切割食物；犬齿用来撕碎食物；臼齿用来咀嚼食物。人的牙齿可以分为三种，其中可以切断食物的是门齿。 9.肺 【解析】肺是身体气体交换的“中转站”。吸气，是含有氧气的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺的过程，此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。 10.实验；查阅资料 【解析】【解答】食物中含有的营养成分我们可以从相关资料中查到，也可以通过做实验来判断出。 【分析】用碘液滴到食物中观察碘液颜色的改变就是一种用实验辨别淀粉的方法。 11．糖类；脂肪 【解析】【解答】糖类和脂肪能提供给我们能量。 【分析】食物的营养主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质等。 12．精力充沛 【解析】【解答】参加适宜运动，可以使人的精力充沛。 【分析】不同的运动可以锻炼人体不同部位的肌肉和关节，所以我们应该多参加不同项目，以达到锻炼人体的各个部位的目的。 13．× 【解析】动物的呼吸方式多种多样，并非都通过肺来呼吸。例如鱼类依靠鳃呼吸。 14.× 【解析】动物生存所需的六大营养素是蛋白质、脂肪、糖类、维生素、无机盐和水。题目中把“蛋白质” 写成了“氨基酸”，而氨基酸是蛋白质的基本组成单位，并不是六大营养素之一，因此这句话是错误的。故题干错误。 15.√ 【解析】蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分，支持生长发育。脂肪和糖类是人体能量的主要来源，我们身体可以储存大量的脂肪和糖类。维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。水是人体最基本的营养成分，是吸收、输送营养物质的介质，排泄废物的载体，散热，调节体温等。它们都是人类生存所必需的营养物质。 16.√ 【解析】食物经过口腔的咀嚼，牙齿的磨碎，舌的搅拌、吞咽，胃肠肌肉的活动，将大块的食物变成碎小的，使消化液充分与食物混合，并推动食团或食糜下移，从口腔推移到肛门。人体的每个消化器官都有各自的功能，都需要我们爱护。 17.√ 【解析】我们每个人只有一个身体，它将伴随我们度过一生。所以，要仔细地照顾它，保持它的卫生，满足它的饥渴，确保它能够得到足够的休息和适当的锻炼，所以题干中说法是正确的。 18.√ 【解析】预防新冠肺炎的防疫防护方法包括多个方面，以确保个人和社区的安全。了解新冠病毒的特性是关键，它不具有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部遗传物质RNA组成，这意味着所有病毒都是进行寄生生活的，在生态系统中属于消费者。 19.× 【解析】呼吸过程的本质是生物从环境中获取氧气并排出二氧化碳的过程。例如，动物通过肺或鳃等器官吸入氧气，用于细胞代谢，产生的二氧化碳再呼出；植物在呼吸作用中同样消耗氧气、释放二氧化碳（光合作用则相反）。题干将氧气和二氧化碳的摄入与排出关系颠倒，与实际呼吸过程不符，故该表述错误。 20.√ 【解析】呼吸是绝大多数动物维持生命的基本生理活动，它们通过呼吸系统从环境中摄取氧气，用于细胞呼吸以释放能量，维持机体代谢、生长等生命活动。尽管不同动物的呼吸器官（如肺、鳃、皮肤等）和方式存在差异，但获取氧气的核心需求一致，仅有极少数厌氧生物例外，故该表述正确。 21．√ 【解析】心脏每收缩一次，我们就感觉到心跳一次。运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸急促，人又是通过血液传递氧，所以心跳加快。题目说法正确。 22．√ 【解析】我们的消化器官（如胃、肠等）比较娇嫩，需要温和、规律的呵护。暴饮暴食会加重胃和肠道的负担，使消化液分泌紊乱，容易引起胃痛、腹胀、消化不良；吃过冷或过热的食物，会强烈刺激胃黏膜，损伤肠胃，长期这样容易引发胃炎、肠炎等疾病。因此，暴饮暴食、过冷或过热饮食等不良习惯，确实会伤害消化器官，引起肠胃疾病。故题干正确。 23．× 【解析】【解答】已经发霉的食物，不可以再食用，否则有可能发生危险。 【分析】已经发霉的食物，里面长满了大量的微生物，引起食物腐败变质，如果人体继续食用，可能发生食物中毒。 24.√ 【解析】【解答】每日三餐定时定量，均衡营养，才能满足青少年所需要的营养成分，有利于青少年的健康成长。 【分析】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。 25.A 【解析】预防传染病的基本方法有三个，一要管理好传染源，防止病原体扩散；二要切断传染途径，养成良好的卫生习惯；三要保护好易感人群。为了预防各种传染病，接种疫苗这种措施属于保护易感人群。 26.A 【解析】传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源，切断传播途径，保护易感人群；健康人经常参加体育锻炼，提高自身免疫力，对健康人进行预防接种等措施就属于保护易感人群。所以接种卡介苗，这一措施属于预防传染病中的保护易感人群。 27.C 【解析】科学合理的饮食是人体健康的重要基础，饮食是否科学直接影响着人体的营养与健康状况。 A、食物所包含的营养物质可分为六大类：糖类、蛋白质、油脂、无机盐、维生素及水，所以水也是营养成分之一，对我们很重要，观点错误， B、油脂类食物会令身体发胖，要少吃，不能不吃，观点错误； C、良好的饮食习惯包括食物多样，谷类为主，粗细搭配，多吃蔬菜水果和薯类，每天吃奶类、大豆或其制品，细慢咽等，好的饮食习惯有利于我们的身体健康，观点正确。 28.B 【解析】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠。胃在消化过程中的主要作用是初步消化食物，把食物变成食糜。 29.C 【解析】良好的饮食习惯包括按时吃饭，注意膳食搭配，保证用餐次数，吃饭时要细慢咽，食物多样，谷类为主，粗细搭配，多吃蔬菜水果和薯类，不挑食、不偏食，每天吃奶类、大豆或其制品；边走路边吃饭，节省时间和边学习边吃饭，都不误，都不属于良好的饮食习惯。 30.B 【解析】人体吸入最多空气后，呼出去空气的量叫肺活量。肺活量是人体发育健康的一个指标。肺活量的大小对身体的影响较大，肺活量大的人，肺功能就越强，身体供氧能力更强。故选B。 31．C 【解析】人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作，氧气是维持生命所必需的物质。保护好我们的呼吸器官非常重要，经常开窗通风，保持室内空气新鲜有利于保护我们的呼吸器官，二手烟有害健康，故选C。 32．C 【解析】淀粉的消化从口腔开始，人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液，口腔中的唾液能够将部分淀粉分解为麦芽糖，因此细嚼米饭时，觉得有甜味。故选C。 33．C 【解析】食物所含的营养成分包括糖类、蛋白质、脂肪、维生素和无机盐以及水，不同的食物营养成分对人体各有不同的作用。不同食物中含有不同的营养物质。没有哪一种食物能含有人体所需要的全部营养，所以我们不能挑食，要均衡营养。常吃“五谷杂粮”有利于健康，是因为营养丰富，为人体提供全面的营养。故选C。 34.A 【解析】食物所含的营养成分包括糖类、蛋白质、脂肪、维生素和无机盐以及水，不同的食物营养成分对人体各有不同的作用。不同食物中含有不同的营养物质。没有哪一种食物能含有人体所需要的全部营养，所以我们不能挑食，要均衡营养。油脂中含有大量的脂肪。故选A。 35.C 【解析】呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，一呼一吸算一次呼吸。在安静状态下，人每分钟呼吸次数大概20次，如果剧烈运动后，人体需要更多的氧气，呼吸次数会明显增加。故选C。 36.B 【解析】动物呼吸时，空气首先经鼻腔（或口腔）吸入，鼻腔起到过滤、湿润和温暖空气的作用；随后空气通过咽喉进入气管，气管是连接呼吸道和肺的管道；最后经气管分支进入肺部，完成气体交换。选项 A 中 “气管→鼻腔” 顺序颠倒，选项 C 中 “肺→气管” 不符合气体流动方向，故正确答案为 B。 37. 【解析】人体的消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门共同组成，各器官分工协作，完成食物的消化与吸收。食物在口腔被牙齿磨碎，唾液初步分解淀粉；经食道输送到胃，胃液和蠕动将食物变成食糜；小肠是主要的消化和吸收场所，吸收糖类、蛋白质、脂肪等营养；剩余残渣进入大肠，水分被吸收后形成粪便，最后由肛门排出。图中从上到下分别是口腔、食道、胃、小肠和大肠。 38.保持室内空气清新，经常开窗通风。 避免吸入有害气体和颗粒物，如不吸烟、远离污染环境。 加强体育锻炼，增强呼吸功能。 注意保暖，避免呼吸道感染。 定期进行体检，及时发现和治疗呼吸系统疾病。 【解析】影响人体呼吸器官健康的危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等。为了保护呼吸系统的健康，我们建议：①坚持锻炼身体，提高呼吸器官的抗病能力；②预防感冒；③注意环境卫生，不随地吐痰，扫地前先洒水，用湿布擦黑板，保持空气清洁，预防肺结核等传染病；④不要吸烟，以免烟中有害物质对呼吸器官的损害。 39.龋齿的形成：龋齿是由于口腔中的细菌分解食物中的糖产生酸性物质，这些酸性物质会腐蚀牙齿的珐琅质，形成龋齿。 预防龋齿的方法：（1）保持口腔清洁，早晚刷牙，饭后漱口。（2）少吃甜食和酸性食物。（3）定期检查牙齿，及时治疗龋齿。（4）使用含氟牙膏。 【解析】龋齿是青少年常见的口腔疾病，糖类被认为是引发儿童龋齿的主要因素。糖类可以为黏附在牙齿上的细菌提供充足的营养，促进其繁殖，因此会侵蚀牙齿引发龋齿。保护牙齿的方法有勤刷牙、饭后漱口、少吃甜食等。 40.继续燃烧；氧气；助燃；逐渐熄灭；二氧化碳 【解析】用广口瓶收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别向两个广口瓶中放入点燃的木条，放入收集空气的广口瓶中，木条继续燃烧，因为空气中氧气含量较多，可以助燃；二氧化碳的密度比空气大，一般情况既不燃烧也不支持燃烧，放入收集呼出的气体的广口瓶中木条熄灭，因为呼出的气体中二氧化碳含量多。 41．（1）氧气；二氧化碳；其他气体；氮气 （2）氧气 (3)C 【解析】（1）人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作，氧气是维持生命所必需的物质。植物通过光合作用制造维持生命活动所需的养料，二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。我们发现二氧化碳和其他气体的含量在呼出时比吸进时增加了许多；而氮气在人体呼吸过程中几乎没有变化。 （2）我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作，氧气是维持生命所必需的物质。人如果长时间待在一个全封闭的小空间里，就会感到胸闷，喘不过气来，这是因为空气中的氧气在不断减少的缘故。 （3）经常锻炼身体会增大我们的肺活量获得更多的氧气，肺活量可以通过经常跑步、游泳等身体锻炼来提高，也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。故选C。 42．（1）A （2）吸入 （3）呼出 （4）氧气；支持燃烧；二氧化碳；浑浊 【解析】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。 (1）肺是气体交换中转站，能够吸收氧气，释放二氧化碳，它的大小直接决定每次呯吸气体交换的量。心脏是脊椎动物身体中最重要的器官之一，心脏的作用类似于“水泵”，主要功能是为血液流动提供动力，把血液运行至身体各个部分。 (2）人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。人体吸进空气气体所经路线是：鼻一咽一喉一气管一支气管一肺，人体呼出气体所经路线是：肺——支气管——气管——喉——咽——鼻。所以图中实线箭头表示的是呼入的空气。 (3）人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。人体吸进空气气体所经路线是：鼻一咽一喉一，气管一支气管一肺，人体呼出气体所经路线是：肺一支气管一，气管，喉一咽一鼻。所以图中虚线箭头表示的是呼出的空气。 (4）人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外，人吸入比呼出的气体中，氧气的含量高，氧气能支持燃烧；人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少，二氧化碳增加，二氧化碳会使澄清的石灰石变浑浊。 43．（1）A：胃 B：小肠 (2)B （3）胃 （4）吸收 （5）小肠；6米 （6）糖 【解析】（1）人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。图中的A是胃，B是小肠。 （2）食物的吸收工作主要是在小肠里完成的，绝大部分营养成分在小肠内被消化、吸收了。 （3）食道蠕动，推送食物进入胃。胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的磨碎和分解。 （4）在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。消化后的营养物质，会穿过消化器官壁进入血液循环，被运往全身各处，这个过程叫吸收。 （5）小肠盘曲于腹腔内，上端连着胃，下端连接大肠，是消化道中最长的一段。成年人的小肠大约有6米长，也是人体最主要的消化器官。 （6）人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。所以米饭、馒头经过一段时间咀嚼会有甜味。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $