河南三门峡市渑池县洪阳镇中心学校 渑池县洪阳镇初级中学两校2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 2026年初中语文二模试卷以“山水觅诗情”主题活动串联积累运用，融合成长叙事、生态议题等素材，全面考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/22分|字音字形、病句修改、成语运用、古诗文默写|主题式情境设计，如“山水诗文化”任务群| |现代文阅读|2篇/28分|记叙文赏析、说明文对比、信息提取|现实与回忆交织叙事（《追光者》）、跨文本生态议题（微塑料）| |古诗文阅读|2段1诗/15分|《孟子》对比阅读、《黄鹤楼》意象分析|经典文本对比，强化文化传承与审美体验| |整本书阅读|1题/5分|名著阅读方法指导|针对《水浒传》等难点提供分类记忆等实用策略| |作文|1题/50分|材料作文（记叙文/议论文）|“此时无声胜有声”引导从文化、生活角度思辨|

2026年初中语文测试试卷 一、积累与运用（共22分） 班级开展“山水觅诗情”主题学习活动。以下是班长小郑准备的部分材料，请你与他一起完成相关任务。 1. 小郑在整理材料时遇到了一些问题，请帮忙解决。（14分） 【材料一】 中国山水诗作为古典诗歌的重要流派，承载着深厚的文化 dǐ yùn。自谢灵运开创山水诗派，至盛唐王维、孟浩然将其推向顶峰，诗人们将自然景物的描绘与个人情志的抒发有机 róng hé，形成了“诗中有画，画中有诗”的独特美学范式。山水诗的创作，也日臻（ ）成熟，成为中国古代文人精神世界的重要映照。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。（3分） ① dǐ yùn （ ） ② róng hé （ ） ③ 日臻（ ） （2）材料一画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） （3）【材料二】 当代的山水诗创作，虽然形式多样，但也面临诸多困境。许多作品流于对古代名篇的简单模仿与套用，空有山水之形，却无时代之神；部分诗人过度追求语言技巧的新奇，陷入“语不惊人死不休”的执念，导致作品情感干瘪，思想空洞，沦为 “技精而意浅” 的文字游戏。 材料二中“技精而意浅”一词引发了讨论。请从下面两个成语中选择一个来评价这种现象，并简要说明理由。（5分） A. 本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。 B. 不可理喻：没法跟他讲道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。 我选择：______（填序号）。理由：__________________________________________________________ （4）【材料三】 当代诗坛需要创作者们沉下心来，重新审视传统，从古典山水诗的意境营造、构图美学中汲取营养；要走进真实的自然，在观察山川草木、感受四时更替中获得独特的生命体验；更要勇于打破诗歌与其他艺术门类的壁垒，从绘画、音乐、书法中寻找新的语言和形式表达。未来的山水诗创作者，不能仅仅是文字的“匠人”，更应是东方自然哲学的解读者和诗意生活的引领者。 小郑想把材料二和材料三衔接起来，请你帮他写一个恰当的设问句，使两则材料语意连贯，过渡自然。（4分） 答：________________________________________________________________________________________ 2. 小郑想在活动总结时引用古诗文名句来赞颂山水精神，请你帮他补充完整。（8分） 山水不仅可观可赏，更可寄情明志。面对高山流水，孔子悟出“①__________，②__________”（《<论语>十二章》）的永恒哲理；在政治上失意的刘禹锡，用“③__________，④__________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）一联，以自然界的更迭暗示新事物必将取代旧事物的哲理，尽显豁达；面对秋日风光，谭嗣同随水流奔腾，写下“⑤__________，⑥__________”（《潼关》），展现出少年特有的豪迈与冲决罗网的勇气；而王安石登临飞来峰，则以“⑦__________，⑧__________”（《登飞来峰》）告诉我们，只有站得高，才能望得远，不被眼前浮云遮蔽目光。可见，山水之间，蕴含着华夏文明独有的哲思与气度。 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成3～6题。（共16分） 追 光 者 ① 夕阳的余晖将县体育场的跑道染成金色。初中男子400米接力赛决赛即将开始，第四棒选手们站在各自的起跑区，做着最后的热身。 ② 去年，育才中学的陈飞宇在最后30米绝杀对手，夺得冠军。今年，两人再度相逢。追光中学的李明阳深吸一口气，目光越过跑道的白色线条，望向终点：“今天，必须赢！” ③ 发令枪响，比赛开始。前三棒，两队交替领先。当接力棒交到李明阳手中时，他与陈飞宇几乎并驾齐驱。 ④ 对体育的热爱，始于六年前那个夏天。那时的李明阳还是个内向瘦弱的小男孩，因为体型原因，体育课上他总是躲在最后。是体育王老师发现了他惊人的爆发力，把他带进了校田径队。 ⑤ “李明阳，你的身体里住着一只猎豹，别让它睡着了。”王老师的话，像一束光照进了他自卑的心里。 ⑥ 从基础的短跑训练，到节奏跑、变速跑、负重训练……李明阳的进步让所有人惊讶。他不仅速度越来越快，更重要的是，那个曾经胆怯的男孩变得自信而坚毅。 ⑦ 初二那年，他在区运会上初露锋芒，一举夺得200米和400米双料冠军。这个纪录，他一直保持到去年，直到被陈飞宇打破。 ⑧ 现在，弯道已经跑完，进入最后100米直道冲刺！李明阳和陈飞宇几乎是并排奔跑，空气仿佛都被他们的速度点燃。 ⑨ “一人强不算强，团队强才是真的强。”作为校田径队队长，李明阳深知这句话的分量。接力赛前，他主动组织集训，把自己的起跑技巧、弯道技术毫无保留地分享给队友。 ⑩ 那段时间，为了指导队友，他自己的专项训练时间被严重挤压，成绩一度下滑。但令他感动的是，队友们自发成立了“队长护航小组”：有人帮他打饭，有人帮他整理训练笔记，有人专门陪他进行加练…… ⑪ “队长，你放心去冲，前几棒交给我们，一定把最好的状态传到你手里！”第三棒队友赵小刚的话，至今回荡在他耳边。 ⑫ 最后50米！李明阳感觉肺部像着了火，每一次摆臂都像在撕裂肌肉。一个念头闪过脑海：“保存一点体力，确保不失误，拿个银牌也算为校争光。明年就中考了，这可能是你最后一次参赛……” ⑬ 但这个念头，瞬间被他撕得粉碎。 ⑭ 看台上，“追光中学”的旗帜烈烈作响。李明阳能清晰地听到队友们声嘶力竭的呐喊：“李队，加油！追光者，必胜！” ⑮ 跨步、摆臂、呼吸……李明阳调动起全身最后的力量，他不再想自己，只想把接力棒荣耀地带到终点，不负队友的信任。 ⑯ 冲线！李明阳率先撞线，成绩定格在47秒35——一个新的赛会纪录！ ⑰ 那一刻，所有队友冲上来，把他高高抛起。李明阳躺在跑道上，大口喘着气，泪水混着汗水滑落。他看了看电子屏上的成绩：比他的个人最好成绩快了0.5秒！ ⑱ 夕阳已经完全沉没，但体育场上的灯光亮了起来，照亮了每一张兴奋的脸庞。李明阳努力站起来，摇晃着走向正在喝水的陈飞宇，向他伸出了手。 ⑲ 他知道，他的跑道还很长。 ⑳ 赛后的总结会上，王老师拍着他的肩膀说：“飞宇是你的对手，也是你的镜子。但我问你，你今天最大的对手是谁？” ㉑ 李明阳望向窗外璀璨的夜空，认真地说：“老师，我明白了。真正的对手，从来只有一个。” 3. 请按时间顺序，从李明阳的角度概括与之相关的主要故事情节。（4分） 1 ____________________________________________________________________________ 2 ____________________________________________________________________________ ③ _______________________________________________________________________________ ④ _______________________________________________________________________________ 4. 根据括号中的要求，赏析文中画横线的句子。（4分） (1) 但这个念头，瞬间被他撕得粉碎。（从修辞手法的角度赏析） (2) 跨步、摆臂、呼吸……李明阳调动起全身最后的力量，他不再想自己，只想把接力棒荣耀地带到终点，不负队友的信任。（从词语运用或描写的角度赏析） 5. 小说采用现实与回忆交织的方式讲述李明阳的故事。这种叙事方式有何好处？请结合具体内容简要分析。（4分） 6. 小说结尾写道：“真正的对手，从来只有一个。”结合全文，你认为这个“真正的对手”是谁？请阐述你的理由。（4分） （二）阅读下面两个文本，完成7～9题。（共12分） 【文本一】 牙膏中的微塑料，正在悄然污染环境 ① 你是否习惯购买那些标注着“深洁”、“炫白”、“含强力去渍颗粒”的牙膏，认为这样才能彻底清洁牙齿？一个由多国科学家组成的联合研究团队近日发出警告：这些牙膏中常见的微塑料成分，很可能正在成为海洋中“隐形”的新污染源。 ② 我们使用的一些具有特殊清洁效果的牙膏中，常常添加了聚乙烯（PE）或聚丙烯（PP）微粒，它们被称为“磨料”，本意是增强牙膏的物理清洁能力。然而，当我们刷牙时，这些微小的塑料颗粒会随着漱口水一同进入下水道。 ③ 科学家指出，现有的污水处理系统无法有效拦截绝大多数微塑料。这些直径小于5毫米的塑料颗粒最终会进入河流和海洋。它们不仅会被浮游生物、贝类等误食，进入食物链，更重要的是，微塑料的表面容易吸附海水中的持久性有机污染物（如农药、抗生素等），成为携带这些有毒物质的“特快列车”。当鱼类或贝类吞下这些微塑料后，有毒物质就会在生物体内释放并富集，最终可能通过海产品回到人类的餐桌上。 ④ 这就好比我们为了清洁牙齿，却在海洋里投放了大量“特洛伊木马”。木马本身或许无害，但内部装载的“士兵”（污染物）却会对整个生态系统造成难以估量的损害。 ⑤ 澳大利亚海洋生态学专家凯特·威尔逊教授比喻道：“我们一直在关注大型塑料垃圾对海洋生物（如海龟、鲸鱼）的可见伤害，却严重忽视了这些‘看不见’的微塑料在食物链底层的‘慢性投毒’。” ⑥ 事实上，包括联合国环境规划署在内的多个国际机构早已指出：对于大多数人的日常口腔清洁而言，不含微塑料颗粒的传统牙膏，与含有微塑料的“磨砂”牙膏在清洁效果上并无显著差异，且后者并未提供额外且必要的健康益处。相反，其对环境的潜在风险，不容忽视。 ⑦ 因此，科学家们呼吁，是时候改变我们对“深度清洁”的迷思了。减少或避免使用含有微塑料成分的个护产品（如磨砂膏、含颗粒牙膏等），这不仅能从源头上减少向环境中投放微塑料，保护海洋生态，也是为我们自身的食物安全和长远健康负责。 ⑧ 这场与塑料污染的“拉锯战”，或许我们可以从选择一支“纯粹”的牙膏开始。 （摘编自《环境科学与技术》2025年8月，有删改） 【文本二】 “隐形垃圾”正威胁我们的餐桌 ① 国家海洋环境监测中心发布的《2025年中国海洋微塑料监测报告》显示，我国近海表层海水中微塑料的平均检出率高达93.6%，其主要成分包括聚乙烯、聚丙烯和聚酯纤维等。 ② 曾被认为“惰性无害”的塑料微粒，如今正通过食物链回馈给人类自身。我们以为远离了“白色污染”，但微塑料凭借其微小的体积，成功绕过了饮用水处理和污水处理的多重屏障。越来越多研究发现，人类粪便、血液甚至胎盘中都已检测到微塑料的存在。 ③ 生活中，许多人将塑料袋、塑料餐具随意丢弃，或者在使用磨砂类化妆品、清洗化纤衣物时，毫不知情地向环境中释放着巨量的微塑料。这些行为看似寻常，却在一步步填充着环境的“塑料容量”。 ④ 为应对危机，各国政府正严格限制化妆品和个人护理产品中塑料微珠的添加。我国自2023年起，已明令禁止生产、销售含有塑料微珠的日化产品。 ⑤ 然而，政策只是防线，战役的最终胜利，需要我们每个人在日常生活中做出改变。 ⑥ 专家建议，公众应树立“减塑”生活理念：优先选择无塑料微珠的个人护理品；减少一次性塑料制品的使用；做好垃圾分类，避免塑料垃圾被随意丢弃或露天焚烧。通过这些小事，我们可以从源头减少微塑料的产生。 7. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文本一指出，一些具有特殊清洁效果的牙膏中添加的聚乙烯（PE）微粒，可能会随漱口水进入下水道，成为海洋微塑料的来源之一。 B. 文本一第④段画线句运用了打比方的说明方法，将携带污染物的微塑料比作“特洛伊木马”，生动形象地说明了其对生态系统潜在的、间接的危害。 C. 两个文本都认为，普通公众在日常生活中应完全杜绝使用所有塑料制品，才能从根本上解决微塑料污染问题。 D. 两个文本都是事理说明文，说明语言准确严谨。文本一第①段中的“很可能”和文本二第②段中的“越来越多”都体现了这一特点。 8. 在文本一第④段中，作者是如何将抽象的“微塑料危害”原理写得具体可感的？请简要分析。（5分） 9. 两个文本都提到了“微塑料”，但具体说明的内容和目的有所不同。请结合文本内容简要分析。（4分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个文段，完成10～13题。（共11分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子·公孙丑下》） 【乙】 孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣；市，廛而不征①，法而不廛，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣；关，讥而不征②，则天下之旅皆悦，而愿出于其路矣；耕者，助而不税③，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣；廛，无夫里之布④，则天下之民皆悦，而愿为之氓矣。信能行此五者，则邻国之民仰之若父母矣。如此，则无敌于天下。无敌于天下者，天吏也。然而不王者，未之有也。” （节选自《孟子·公孙丑上》有删改） 【注释】 ①廛（chán）而不征：提供货场仓库，不征收货物税。②讥而不征：只稽查不征税。③助而不税：实行“助”法（一种劳役地租），不另收税。④无夫里之布：不收额外的土地税和人头税。 10. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（2分） 加点字 方法提示 释义 委而去之 成语推断：委之于地 （1） 则天下之旅皆悦 查工具书：①旅途；②旅客，行人；③经历 （2） （填序号） 11. 给乙文中画波浪线的句子断句（限断三处）。（3分） 信 能 行 此 五 者 则 邻 国 之 民 仰 之 若 父 母 矣。 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 寡助之至，亲戚畔之。 13. 甲、乙两文都运用了排比的修辞手法来增强说服力。请结合两文中的画线句子（甲文“城非不高也……米粟非不多也”，乙文“市，廛而不征……则天下之民皆悦”），简要分析其表达效果的异同。（4分） （二）阅读下面一首诗，完成14题。（共4分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 14. 请从意象选取和情感表达的角度，赏析本诗的颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。（4分） 四、整本书阅读（共5分） 15. 在“经典名著阅读沙龙”上，一些同学分享了他们在整本书阅读中遇到的困难。请你针对其中一个问题，结合相关名著内容，向该同学介绍一种适合该书的阅读方法。100字左右。（5分） ① 读《水浒传》：人物绰号太多，108将根本记不全，看着看着就混乱了。 ② 读《儒林外史》：故事好像一个接一个，没什么连贯的情节，有点读不进去。 ③ 读《艾青诗选》：对诗歌创作的背景（比如抗战时期）比较陌生，不好理解诗人的情感。 我选择第______个问题。我的建议是：__________________________________________________________________ 五、作文（共50分） 16. 阅读下面的材料，任选一题作文。（50分） 古琴上的弦，无声时蕴藏着无数可能的音律；棋盘上的子，落定前蕴含着万般变化的智谋；宣纸上的画，留白处给人无尽的遐想空间。很多时候，无言并非无力，静默反而蕴含着更为磅礴的力量。 （1）请以“此时无声胜有声”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 参考答案 一、积累与运用（22分） 1.（14分） (1)（3分）①底蕴 ②融合 ③ zhēn （每空1分，有错字不得分） (2)（2分）将“有机”放在“将自然景物的描绘”之后。或：将“将自然景物的描绘与个人情志的抒发”与“有机”调换顺序。 (3)（5分）选择：A（1分） 理由：“技精而意浅”指作品技巧精湛但思想情感浅薄。这与成语“本末倒置”（比喻把主要和次要方面弄颠倒了）的内涵相符。（2分）对于诗歌而言，思想情感、意境（“本”）应重于语言技巧（“末”）。过度追求技巧而忽视情感，正是颠倒了主次。（2分）（意思对即可。选B不给分） (4)（4分）示例一：那么，如何才能帮助当代山水诗走出“技精意浅”的困境呢？当代诗坛需要从多个方面进行反思与革新。示例二：面对山水诗创作的种种困境，未来的创作者该何去何从？他们需要沉下心来，从传统、自然和跨界融合中寻找出路。（符合设问句“有问有答”的形式，且能连接两则材料，各2分） 2.（8分） ①逝者如斯夫 ②不舍昼夜 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春 ⑤河流大野犹嫌束 ⑥山入潼关不解平 ⑦不畏浮云遮望眼 ⑧自缘身在最高层 （每空1分，有错该空不得分） 二、现代文阅读（28分） （一）（16分） 3.（4分） ① 六年前，李明阳在体育王老师的鼓励和科学训练下，从内向自卑变得自信坚毅，走上田径之路。 ② 初二时，李明阳在区运会上夺得200米和400米双料冠军，并长期保持纪录。 ③ 去年，他的纪录被对手陈飞宇打破。 ④ 今年决赛，李明阳为团队荣誉拼尽全力，放弃个人保存体力的念头，最终率先冲线，打破个人纪录和赛会纪录。（每点1分，意思对即可） 4.（4分） (1)（2分）运用了拟物（或比拟）的修辞手法。将无形的“念头”当作有形可“撕碎”的物体来写，生动形象地表现了李明阳战胜个人私念时果断、决绝的意志力。 (2)（2分）示例一（词语运用角度）：“调动”“荣耀”“不负”等词语，准确传神地写出了李明阳在最后冲刺阶段，从身体极限到精神意志的全力以赴，凸显了他为团队荣誉而战的决心和责任感。示例二（描写角度）：运用动作描写（“跨步、摆臂、呼吸”）和心理描写（“不再想自己”），具体细致地展现了运动员冲刺时的状态和内心活动，刻画了一个坚韧、无私的人物形象。 5.（4分） ① 在紧张的比赛过程中，穿插李明阳初入田径队、恩师教导、首次夺冠等回忆，使故事的来龙去脉更清晰，人物成长轨迹更完整，避免了平铺直叙。 ② 现实与回忆的不断交织，突出了李明阳从一个自卑男孩到自信坚毅队长的成长历程，使他的形象更加丰满立体。 ③ 现实中的冲刺与回忆中队友的关怀、王老师的鼓励相互映衬，展现了他内心从追求个人成绩到珍视集体荣誉的转变，深化了“真正的对手是自己”的主题。（答出任意两点，意思对即可，每点2分） 6.（4分） 示例一：我认为真正的对手是“李明阳自己”。①从情节发展看，他最终战胜了身体极限和“保存体力保银牌”的私念，实现了自我超越。②从主题看，王老师最后的问题引导他认识到，外在对手是“镜子”，真正的成长是战胜自己的软弱和犹豫。③结尾他望向夜空说“只有一个”，呼应了前文战胜“念头”的情节，暗示最大的挑战来自于内心。 示例二：我认为真正的对手是他“内心的私念”。①文中明确描写他产生了“保存体力”“拿银牌”的自利念头，并最终“撕得粉碎”，说明他战胜的正是这个私念。②他的成长核心是观念转变——从个人荣誉到集体荣誉，这本身就是战胜私念的过程。③文章主旨强调“团队强才是真的强”，战胜私念正是这一主旨的集中体现。（答出任意两点，分析合理即可，每点2分） （二）（12分） 7. C（3分） 8.（5分） ① 运用了打比方的说明方法。将微塑料比作“特洛伊木马”，把微塑料携带污染物进入食物链的复杂过程，转化为一个生动易懂的历史典故，使抽象原理变得形象可感。 ② 通过类比和场景描述，具体展示了微塑料从“被误食”到“释放毒素”再到“富集于人体”的全链条危害，将科学原理直观化、故事化，增强了读者的感性认识。 ③ 语言形象，逻辑清晰，让读者能直观感受到微塑料作为污染物载体的间接、隐蔽的长期危害。（第①点2分，第②点2分，第③点1分；意思对即可） 9.（4分） ① 文本一具体说明的是牙膏等个护产品中添加的塑料微珠如何通过下水道进入环境，并作为污染物载体（“特洛伊木马”）危害生态系统和食物链。目的是警示公众警惕个护产品中“看不见”的微塑料污染，呼吁减少使用含微塑料的产品，选择传统产品。 ② 文本二具体说明的是环境中微塑料的普遍存在（如近海检出率93.6%），以及它们如何通过食物链进入人体，对人类健康构成直接威胁。目的是警示公众微塑料污染已危及自身，并呼吁通过“减塑”生活方式从源头减少微塑料产生。（每个文本2分，其中内容和目的各1分；意思对即可） 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 10.（2分） (1) 丢弃，放弃 (2) ② （每空1分。第二空填序号才给分） 11.（3分） 信能行此五者 / 则邻国之民 / 仰之若父母矣。（每处1分） 12.（2分） 支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他。13.（4分） 相同点（2分）：①两处排比都增强了语言气势，使说理更富有感染力和说服力；②都从多个角度（甲文从城、池、兵革、米粟；乙文从市场、关卡、农耕、住宅等）铺陈，使论证更周详、全面。 不同点（2分）：甲文用双重否定式（“非不……”）排比，从反面强调拥有优越条件却依然失败的结局，突出了“地利不如人和”的观点；乙文用肯定式（“则……皆悦”）排比，从正面描绘施行仁政后各行各业百姓欢欣踊跃的盛况，突出了仁政的巨大感召力。 （意思对即可） （二）（4分） 14.（4分） ① 意象选取：颈联选取“晴川”“汉阳树”“芳草”“鹦鹉洲”等明丽、繁茂的意象，描绘了一幅阳光照耀下汉阳平原树木葱茏、鹦鹉洲上芳草茂盛的生机勃勃的画面。 ② 情感表达：这联以乐景写哀情（反衬）。眼前越是清晰明媚、生机盎然，越反衬出游子漂泊无依的孤独与对故乡的魂牵梦萦。美景越盛，乡愁越浓，为尾联抒发“日暮乡关何处是”的茫茫愁绪做了强有力的铺垫。（意象分析2分，情感表达2分，意思对即可） 四、整本书阅读（5分） 15.（5分） 示例一（选择①）：建议你采用“分类记忆与跳读”法。将108将分为“天罡星”36人和“地煞星”72人，先重点记住宋江、卢俊义、吴用等核心人物的绰号与事迹。遇到不重要的地煞星人物绰号时，可先跳读，随着情节推进，重要人物自然会反复出现并被记住。 示例二（选择②）：建议你采用“专题阅读”法。不必强求情节连贯，可以将其视为一部“儒林百态故事汇”。选择你感兴趣的专题，如“科举制度下的读书人”（范进、周进）或“真名士与假名流”（王冕、杜少卿），将相关人物的故事串联起来读，会发现其内在的批判精神。 示例三（选择③）：建议你采用“背景参照与意象解读”法。阅读前先略读前言或注释，了解抗战、解放战争是《艾青诗选》的核心背景。然后重点关注“土地”和“太阳”两大核心意象：“土地”象征灾难中的祖国与人民，“太阳”象征光明与希望。理解了意象，就能更好把握诗人对祖国深沉的爱。 （“阅读方法”命名恰当1分，结合名著内容具体说明如何使用该方法4分，言之成理即可） 五、作文（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $