6.4 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 同步练-2025-2026学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 该同步练习通过基础认知、理解应用、综合探究三层递进设计，覆盖滑动摩擦力概念、影响因素及实验探究，适配新授课巩固需求，体现物理观念与科学探究素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|滑动摩擦力概念、分类及基本应用|以生活实例（翻书摩擦、自行车刹车）考查核心概念，如选择题1-2直接辨识摩擦现象| |理解应用|摩擦方向判断、影响因素分析|结合体育（乒乓球）、魔术场景，通过选择5-7、填空12-15实现概念向情境迁移| |综合探究|实验操作与方案改进|实验题19及填空16-18完整覆盖探究流程，培养科学思维与实验能力，如改进实验无需匀速拉动|

2025-2026学年度沪科版物理八年级全一册节节复习 6.4探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 一、选择题 1．被推出去的小球在水平地面上越滚越慢，是因为（    ） A．小球不再受到推力作用 B．小球受到阻力作用 C．小球受到的阻力与推力大小相等 D．小球具有惯性 2．下列各种摩擦中，应该设法减小的是（　　） A．翻书时，手指与纸之间的摩擦 B．机器工作时，运动的部件之间的摩擦 C．拧开瓶盖时，手指与瓶盖之间的摩擦 D．写字时粉笔与黑板间的摩擦 3． 如图为人骨关节示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（　　） A．行李箱下面装有轮子 B．推书柜时，先把书移出 C．给自行车车轴处加润滑油 D．车子陷在泥里，在车轮下面垫石子 4．如图所示是早期的木轮运输，古人将圆木置于重物的下面，拉动重物就可以较为省力地使其移动。下列选项与自行车的设计中利用的物理知识相同的是（　　） A．车轴处装有滚珠轴承 B．轮胎上刻有花纹 C．刹车时用力捏闸 D．脚蹬表面凹凸不平 5．如图所示，两个大小均为3 N的力同时作用在A、B两个物体上，使它们在平面C上以相同的速度做匀速直线运动，则A、B间和B、C间的摩擦力大小分别为（　　） A．3 N、6 N B．0 N、6 N C．6 N、3 N D．3 N、3 N 6．西西用毛刷清洗家中的地垫，清洗过程中，毛刷水平向右移动，地垫始终保持静止，如图所示，下列说法正确的是（   ） A．地垫与地面相对静止，所以与地面之间没有摩擦力 B．毛刷对地垫的摩擦力方向为水平向右 C．增大毛刷对地垫的压力，毛刷受到的摩擦力大小不变 D．毛刷移动速度越快，所受地垫的摩擦力越大 7．构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是小明复习摩擦力时构建的思维导图，适合放在②处的例子是（　　） A．机器转轴处加润滑油 B．刹车时用力捏自行车的车闸 C．轴承中装有滚珠 D．自行车车轮上刻有花纹 二、填空题 8．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，刹车时用力捏闸，是通过___________来增大摩擦的； 向前骑自行车时，后轮所受摩擦力方向向___________（选填“前”或“后”） 9．某同学用手端起杯子喝水时，想起今天学习的摩擦力，已知手此时的握力为26N，杯子和水的总重力为8N，则手对杯子的摩擦力大小为___________N，接着他端起杯子喝掉了3N的水，然后继续用26N的力握住杯子，此时手对杯子的摩擦力将___________（选填“变大”“变小”或“不变”） 10．重庆长江索道的轿厢通过悬挂在钢缆上的滑轮来回运动，滑轮与钢缆之间的摩擦属于________摩擦（选填“静”、“滚动”）；为减小该摩擦，通常在滑轮轴承处添加________（选填“润滑油”或“棉布”）。 11．物体发生弹性形变时会产生弹力，行走、握持物品依赖摩擦力，摩擦力根据运动状态可分为静摩擦、__________和__________；雨雪天气路面湿滑，车辆行驶容易打滑，主要是因为接触面__________减小，摩擦力降低。 12．2026年4月5日，国际乒联单打世界杯男单决赛，中国选手王楚钦4-3战胜日本选手松岛辉空夺得冠军。比赛中，乒乓球在球台上向前滚动时，桌面对球的摩擦力方向与球的相对运动方向______（选填“相同”或“相反”），乒乓球拍表面贴有粗糙橡胶，这是通过增大接触面的粗糙程度来________（选填“增大”或“减小”）摩擦力。 13．魔术表演中，魔术师用一根筷子的一端穿过半颗橙子，用左手提着筷子，让橙子处于筷子的下端，此时橙子因受______而不会掉下来；接着魔术师右手持锤子多次猛烈敲击筷子上方，在敲击的过程中，观众将会看到橙子相对于筷子向______运动，原因是______有惯性。 14．如图所示，小明将旧的牙刷直立在木板表面，水平向右拉动牙刷，观察到牙刷的刷毛向左弯曲，说明牙刷受到木板的摩擦力的方向是______，同时也说明力可以使物体发生______。 15．书法是中华民族文化的瑰宝。如图，小明用力紧紧握住一根毛笔竖直悬空静止，小明握笔时对毛笔的压力是由________________形变产生的，若手握笔杆的力增大，笔受到的摩擦力将________________（选填“增大”、“减小”或“不变”）；在纸上写字，笔运行中笔毫向左弯曲，此时笔毫所受摩擦力的方向________________（选填“向左”或“向右”）。 16．小明探究影响滑动摩擦力的因素，实验前，应将弹簧测力计______（填“水平”或“竖直”）放置后进行调零；弹簧测力计读数时，视线应沿虚线______的方向（填“a”、“b”或“c”），实验中，若在木块上方放一个钩码，其他因素不变重复实验，弹簧测力计的示数会______（填“变大”、“变小”或“不变”）。 17．如图所示，小明在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，水平拉动弹簧测力计，使木块在水平木板表面做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图甲所示。在木块上放一个钩码，重做上述实验，弹簧测力计的示数如图乙所示。由此说明滑动摩擦力的大小与_______有关。实验后小明对该实验进行改进，改进后的实验装置如图丙所示，请你写出改进后装置的一个优点：_____________。 18．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在5N的水平推力F1作用下，木块A、B一起做匀速直线运动，此时木块A受到桌面的摩擦力方向是______（选填“水平向左”或“水平向右”），物体B______（选填“受”或“不受”）摩擦力；若将木块A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力F2推木块A使它们一起做匀速直线运动（如图乙所示），则推力F2______（选填“>”“<”或“=”）5N。 三、实验题 19．小桂在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，实验器材及装置如图所示。 (1)图甲中，弹簧测力计的示数为________。 (2)在实验中，小桂用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做________运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 (3)小桂按要求进行实验，弹簧测力计的示数如图甲、乙、丙所示。比较________两图可知，在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；通过比较还可知，在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力________。实验结论的得出用到的研究方法是________。 (4)如图丁，在冰壶比赛中，蹬冰鞋的鞋底是用橡胶制成的，它可以________鞋与冰面的摩擦，有利于运动员启动或停下。冰壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷冰面，目的是为了________冰壶与冰面之间的摩擦。（均选填“增大”或“减小”） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 节节复习 参考答案 1．B 2．B 3．C 4．A 5．A 6．B 7．B 8． 增大压力 前 9． 8 变小 10． 滚动 润滑油 11． 滑动摩擦 滚动摩擦 粗糙程度 12． 相反 增大 13． 摩擦力 上 橙子 14． 水平向左 形变 15． 手 不变 左 16． 水平 b 变大 17． 压力大小 不需要匀速拉动长木板/弹簧测力计示数稳定，便于读数 18． 水平向左 不受 = 19．(1)1.2N (2)匀速直线 (3) 乙、丙 越大 控制变量法 (4) 增大 减小 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $