期末课外阅读专项特训-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 以童话和科普短文为载体，通过分层题型训练信息提取、推理判断等阅读能力，解析系统提炼定位原文、排除法等实用技巧，构建“文本理解-方法迁移”的逻辑链，培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |词语理解|2题|联系上下文、近义词替换|从语境感知到语义辨析递进| |信息提取|8题|定位关键句、图表对应|由直接查找向间接整合过渡| |推理判断|5题|排除法、因果分析|基于文本信息的逻辑推导| |主旨概括|3题|抓中心句、情感提炼|从局部理解到整体把握升华|

期末课外阅读专项特训-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 阅读。 谁住顶楼 ①新楼房盖（gài）好了。 ②谁住顶楼呢？大家想，反正老牛爷爷年岁大，行动不便，不能住顶楼。 ③小马自告奋勇（yǒng）地说：“我住顶楼，我爱跑步，身体好。” ④“不行，不行。你脚步太重，影响大家休息。”小兔说，“还是让我住顶楼吧。我连蹦带跳，脚步也轻。” ⑤“不行，不行。”小猴说，“你后腿长，前腿短，上楼容易，下楼困难，会摔（shuāi）跟头的。” ⑥小狗说：“那我住顶楼吧，我走路轻快，没有声响。” ⑦“不行，不行。”小马说，“你住顶楼，谁为大家守（shǒu）门看家？你应该住底楼。” ⑧小猴挠（náo）挠腮（sāi）帮子，想了想说：“嘿，还是我住顶楼吧，我爱攀（pān）高，胆子也大！” ⑨大家同意了。小猴住在顶楼，从窗户上吊（diào）下一根绳子，哧（chī）溜哧溜上上下下，还把信件、报纸顺便捎（shāo）给各家各户。邻居间相处得十分友好。 1．联系上下文，我知道文中加点词语“自告奋勇”的意思是（     ）（填序号） A．小马告诉大家自己勇敢。 B．小马告诉自己要勇敢。 C．小马主动要住顶楼。 2．短文中，大家不让下列小动物住顶楼的原因是什么？请照样子连一连。 老牛            会摔跟头 小乌            守门看家 小兔            脚步重，影响大家休息 小狗            行动不便 3．请你在文中用“______”画出大家同意小猴住顶楼的原因，用“ ”画出小猴住顶楼的好处。 课外阅读。 捉星星 ①有一天，青蛙哥哥坐在荷叶上乘凉。他看见满天都是亮闪闪的星星。“呱呱呱，呱呱呱。”青蛙哥哥唱起歌来。 ②这时候，小松鼠、小鸡都到池塘边来了。青蛙哥哥在池塘的水里，看见很多小星星。“青蛙哥哥，我们都不会游泳，请你帮我们捉几颗小星星上来吧。”青蛙哥哥一看，是呀，水里是有很多的小星星，以前怎么没发现呢？ ③“好吧，我来捉星星。”青蛙哥哥说着，扑通一声就跳进水里去了。青蛙哥哥在水里摸呀，捞呀，一颗星星也没有找到。小松鼠他们也发现，青蛙哥哥一跳进水里，星星就不见了。 ④等到青蛙哥哥爬到荷叶上一看，水里又有星星了。这是怎么回事呢？ ⑤青蛙哥哥只好再一次扑通一声跳进水里。星星又没了。 ⑥扑通，扑通……青蛙哥哥爬上来，跳下去，再爬上来，又再跳下去。小松鼠他们早就走了，可青蛙哥哥还在找星星。 ⑦后来，青蛙哥哥在跳水比赛的时候，得了第一名。他自己也不知道，他怎么跳水跳得那么好呢。 4．青蛙唱起歌来，他唱的可能是：“_______________________________” 5．根据短文内容选择正确的答案。（填序号） （1）小松鼠、小鸡请青蛙哥哥帮忙捉星星的原因是( ) A．他们不会游泳。    B．他们想做游戏。    C．他们想看青蛙哥哥跳水。 （2）青蛙哥哥一跳进水里星星就不见了的原因是( ) A．星星被小松鼠、小鸡藏起来了。 B．星星被青蛙哥哥捞走了。 C．青蛙哥哥跳进水里，平静的水面被打破了。 6．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）青蛙哥哥为了捉星星一共跳了三次水。( ) （2）青蛙哥哥到最后还是没有捉住星星。( ) 7．看目录，填空。 目录 青蛙国王    1 大嘴巴龙    5 捉星星    8 三只小鸟    10 《捉星星》从书中的第________页开始。书中第1页的故事是《________》，最后一个故事是《________》。 阅读与感悟。 它们怎样睡觉 ①你知道动物怎样睡觉吗□ ②有的鸟睡觉时，用爪紧紧地抓住树枝。尽管树枝被风吹得摇摇晃晃，它也掉不下来。 ③狗睡觉时，耳朵挨着地，只要有一点儿动静，它们马上就能醒来。 ④马常常站着睡觉，可是它们一点儿也不觉得累。 ⑤蝙蝠睡觉的样子最奇特。它们头朝下，脚朝上，把自己吊起来。这恐怕是其他动物办不到的。 ⑥动物睡觉的姿势真是千奇百怪呀□ 8．短文一共有（          ）个自然段，并用数字标在每段的开头。 9．第五自然段有( )句话。 10．短文中有两个句子没加标点，请你在□中加上。 11．照样子写词语。 摇摇晃晃（AABB）_________    千奇百怪（含有数字）_________ 12．从文中找出下列词语的近义词。 经常——( )        奇怪——( ) 13．短文中写了_________、_________、_________、_________这四种动物睡觉的姿势。 阅读。 犀（xī）牛和朋友 ①一只犀牛很孤独。 ②他不爱交朋友，就爱一个人独来独往。谁惹（rě）火了他，他就用那只尖尖的角顶谁，吓得谁也不敢和他玩。 ③犀牛背上是一条条的褶（zhě）纹，褶纹里长了不少虫子。犀牛痒（yǎng）得无法忍（rěn）受，他的尖角对付不了自己背上的小虫，难受得在地上打滚。犀牛也更烦躁了。 ④一只小鸟试着接近犀牛，她大胆地落在犀牛背上，啄（zhuó）起犀牛褶纹里的小虫子。 ⑤犀牛起先对小鸟竟敢落在自己背上感到愤怒，但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔。因为小乌捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服。从此，犀牛和小鸟交起了朋友。犀牛终于懂得，每个人都需要朋友，朋友——就是热情的帮助。 ⑥犀牛再也不孤独了。 14．请你用“______”在文中画出犀牛痒得难受的原因。 15．犀牛对小鸟的态度产生了怎样的变化？（填序号）( ) ①愤怒——烦躁    ②温柔——烦躁 ③愤怒——温柔    ④热情——愤怒 16．判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①这是一只孤独的犀牛，因为它喜欢睡觉。( ) ②小鸟接近犀牛是想停在犀牛的背上休息。( ) ③小鸟捉掉了犀牛背上的虫子，犀牛很舒服。( ) ④大家不和犀牛交朋友是因为他身上有虫子。( ) 17．你喜欢文中的小鸟还是犀牛呢？为什么？ _______________________ 18．读完这个故事，你懂得了什么道理？ __________ 阅读。 换车 ①爸爸妈妈都有小汽车，每天开车上下班，又快又方便。 ②一天，爸爸妈妈商量“换车”的事。换车？我高兴地想：爸爸妈妈一定是嫌现在的车太低档、太普通，想换更豪华、漂亮的小汽车。用这样的车送我上学，带我旅游，多神气呀！ ③第二天，我放学回家，看见门口摆着两辆自行车。旁边的车库里，还停着原来的小汽车。没有换？我问爸爸妈妈：“新车在哪儿？”爸爸指着自行车说：“在这儿呀！”我很失望：“换成自行车？太落后了吧？”妈妈笑着说：“自行车无尾气，无噪音，无污染，还能锻炼身体……好处多着呢！” ④哦，这就是低碳生活。 19．“我”认为爸爸妈妈想换更__________、__________的小汽车，结果换的是__________。 20．根据短文内容填空。（填序号） ①失望  ②高兴 爸爸妈妈商量换车时，“我”的心情是__________的；看到爸爸妈妈换的车后，“我”的心情是__________的。 21．爸爸妈妈把汽车换成了自行车，有什么好处？( )（多选，填序号） ①无尾气    ②无污染    ③能锻炼身体    ④无噪音 22．下面哪些做法属于低碳生活方式？（多选，填序号）( ) ①少用一次性塑料袋。 ②洗手过程中，用洗手液搓手时，没必要把水先关掉。 ③将废纸、塑料、玻璃和金属等物品进行分类回收。 阅读短文，完成练习。 水娃娃回家 ①金色的太阳照耀着雪山，“叮咚”，一个水娃娃从山上跳了下来。 ②水娃娃顺着山往下跑，她看见了一条欢快的小溪流。小鹿喜欢在水里洗澡，想请水娃娃留下来。小鹿说：“我给你红花，我给你绿草……”水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！” ③水娃娃继续向前跑，她看见一条宁静的河流。青蛙喜欢在河里游泳，想请水娃娃留下来。青蛙说：“我给你荷叶，我给你柳梢……”水娃娃回答说：“谢谢你，  可是我想念我的海洋妈妈！” ④水娃娃继续向前跑，她看见了一个美丽的湖泊。青鱼喜欢划水，想请水娃娃留下来。青鱼说：“_________________，_________________……”水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！” ⑤水娃娃跑呀跑，跑呀跑，终于回到了海洋妈妈的怀抱。 23．从短文中找出合适的词语填入括号里。 ( )的溪流       ( )的河流       ( )的湖泊 24．水娃娃在回家的路上遇到了__________、__________和__________，他们都想让水娃娃留下来，可是水娃娃没有答应，因为，______________。 25．青鱼会怎么说？请你仿照小鹿和青蛙的话，在文中横线上填写合适的内容。 26．水娃娃最终回到了哪里？海洋妈妈会对她说些什么？ __________________ 课外阅读。 远方来的礼物 ①秋天，田野金灿灿的。小鼹鼠坐在田埂（gěng）上，把这美丽的景色画下来，打算寄给远方的奶奶。一群大雁飞过，小鼹鼠说：“大雁，请把这幅画带给我奶奶。” ②第二天，鼹鼠奶奶收到这幅画，开心地笑了：“噢，谢谢我的孙子。大雁，麻烦你把一个吻带给我孙子。”鼹鼠奶奶吻了一下大雁。 ③大雁要继续南飞，委托一只小鸟说：“有一个吻是鼹鼠奶奶带给她孙子的，麻烦你转交一下。”大雁吻了小鸟一下。 ④小鸟带着吻飞到树林里，碰见松鼠，就说：“松鼠，有一个吻，是鼹鼠奶奶带给小鼹鼠的，请你转交一下。”小鸟吻了松鼠一下。 ⑤松鼠带着吻，翻过山顶，来到田野上。他大声喊：“小鼹鼠，快来拿礼物！” ⑥小鼹鼠跑过来，松鼠轻轻地吻了一下小鼹鼠：“你远方的奶奶托人带来一个吻，你收好了。”小鼹鼠高兴地说：“谢谢。” 27．照样子填一填。 田野金灿灿的      草地__________的      乌云__________的 28．短文记叙了小鼹鼠让大雁把一幅画送给了自己的奶奶，鼹鼠奶奶把________通过大雁、________、________传递给了自己的孙子的感人故事。 29．小鼹鼠收到奶奶捎给他的吻，他感到很____________________，因为他感受到了___________________。 30．读了这个故事你明白了什么道理？ 答：__________________________。 能正确理解别人的意思是交流的基础 小兔的星星灯笼 森林里住着一只善良的小白兔。一天晚上，它发现好朋友小刺猬在草丛边哭。小兔问：“怎么了？”小刺猬小声地说：“天太黑了，我找不到回家的路了。” 小兔抬头看夜空中有几颗小星星在眨眼。它忽然有主意：“别怕，我有办法！”它找来一个透明玻璃瓶。小兔踮起脚，对着天空轻轻喊：“小星星，小星星，请帮帮我们吧！”奇妙的事情发生了！几颗最亮的星星真的像金色的小雨点，簌簌地落下来，飘进了小兔的瓶子里。瓶子立刻发出温柔的金光！ 小兔把“星星灯笼”递给小刺猬：“给！用它照亮回家的路吧！”小刺猬又惊又喜，它接过灯笼，周围一下子亮堂起来。金光不仅照亮了小路，还引来了几只迷路的萤火虫，它们也高兴地加入了这光明的队伍。 小刺猬安全到家了。它把星星灯笼挂在门口的大树上。从此，森林的夜晚不再那么黑暗，这盏温暖的灯，照亮了许多晚归小动物的路。大家都说，这是小兔用善良和智慧点亮的“星光”。 31．短文共有______个自然段，其中第______自然段写玻璃瓶发生神奇的变化。 32．下面三个问题，请你回答，填序号。 问题一：小刺猬为什么哭？( )    ①小刺猬家门口的大树上。 问题二：小兔的灯笼用什么做的？( )    ②天太黑，找不到回家的路。 问题三：灯笼最后挂在了哪里？( )    ③玻璃瓶和落下来的小星星。 33．这是一盏______的灯，最终照亮了许多晚归小动物的路。我觉得这是一只______的小兔子。我想对它：“____________。” 34．小兔子用“星星灯笼”照亮小刺猬回家的路，在《大头儿子和小头爸爸》一书中，当大头儿子和围裙妈妈遇到“大老虎”时，他们是怎么应对的？ _______________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末课外阅读专项特训-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1．C 2． 3．“嘿，还是我住顶楼吧，我爱攀高，胆子也大！” 小猴住在顶楼，从窗户上吊下一根绳子，哧溜哧溜上上下下，还把信件、报纸顺便捎给各家各户。邻居间相处得十分友好。 【导语】这是一篇贴近儿童认知的短篇童话，以“谁住顶楼”的核心矛盾推动情节，用充满生活感的对话塑造出不同小动物的鲜明特点。故事轻巧平实，暗含“为他人着想、邻里互助”的正向价值观，篇幅简短逻辑清晰，非常适合低学段阅读启蒙，润物细无声地传递美好品德。 【详解】1．A．短文中小马主动提出住顶楼，并不是强调自己勇敢； B．短文中小马是向众人提出自己的想法，不是自我鼓励要勇敢。 2．文中第②段提到“老牛爷爷年岁大，行动不便，不能住顶楼”，所以对应“行动不便”；第④段小兔说“你脚步太重，影响大家休息”，所以对应“脚步重，影响大家休息”；第⑤段小猴说“你后腿长，前腿短，上楼容易，下楼困难，会摔跟头的”，所以对应“会摔跟头”；第⑦段小马说“你住顶楼，谁为大家守门看家？你应该住底楼”，所以对应“守门看家”。 3．大家同意小猴住顶楼的原因是第⑧段，小猴自己表述的“还是我住顶楼吧，我爱攀高，胆子也大！”，体现小猴自身适合住顶楼的特质；小猴住顶楼的好处是第⑨段描述的“从窗户上吊下一根绳子，哧溜哧溜上上下下，还把信件、报纸顺便捎给各家各户。邻居们相处得十分友好”，体现了小猴住顶楼给邻居带来的便利。 4．夏夜多美啊！天上的星星多亮啊！ 5． A C 6． × √ 7． ８ 青蛙国王 三只小鸟 【导语】这篇《捉星星》是一则充满童趣的课外童话，讲述了青蛙哥哥帮小松鼠、小鸡捉星星，却意外练成跳水高手的故事。题目围绕短文内容、细节理解与目录信息展开，考查信息提取、逻辑判断与文本运用能力。 【详解】4．结合青蛙的叫声“呱呱呱”和夏夜池塘的场景，创作贴合情境的儿歌或短句，语言要活泼童趣。答案不唯一，合理即可。 示例：呱呱呱，星星闪，池塘边来把歌唱！ 5．回到原文定位关键句子，对比选项排除错误答案。 （1）原文明确提到“我们都不会游泳，请你帮我们捉几颗小星星上来吧”，对应选项A。 （2）星星是水面的倒影，跳进水里打破水面，倒影就消失了，对应选项C。 6．在原文中找到对应情节，对比说法判断对错。 （1）原文“扑通，扑通……青蛙哥哥爬上来，跳下去，再爬上来，又再跳下去”，说明跳了不止三次，说法错误。 （2）原文“一颗星星也没有找到”，说明始终没捉住星星，说法正确。 7．直接从目录表格中提取对应信息，注意故事名称和页码的对应关系。 8．6/六 9．3/三 10．？  ！ 11． 干干净净 三心二意 12． 常常 奇特 13． 鸟 狗 马 蝙蝠 【导语】这篇《它们怎样睡觉》是适配低学段小学语文的优质启蒙科普短文： 选题贴合儿童好奇心，用浅显直白的语言，介绍不同动物千奇百怪的睡眠姿势，生动有趣。 结构清晰工整：以设问开篇引入，分段介绍特点，结尾总结点题，符合低龄孩子认知规律，既能做阅读训练，也能激发孩子探索自然的兴趣。 【详解】8．每个自然段在开始行文之前都空开两格。这就是自然段的标志。根据这个方法可知，这篇文章共6个开头空两格的段落，故有6个自然段。按照顺序在每段的开头标上相应序号即可。 9．数句子的依据是表示句子结束的标点符号，通常包括句号(。)、问号(？)、感叹号(！)。第五自然段有三个句号，故有3句话。 10．“你知道动物怎样睡觉吗”中出现了疑问词“吗”，表示这是一个疑问句，是在向别人提问，因此句末应填问号(？)。 “动物睡觉的姿势真是千奇百怪呀”中出现了语气词“呀”，且“千奇百怪”表示程度很深，带有强烈的赞叹语气，因此句末应填感叹号（！）。 11．“摇摇晃晃”是AABB式的词语，这类词语还有干干净净、整整齐齐、高高兴兴等； “千奇百怪”包含了“千”和“百”两个数字。数字的四字词语还有五颜六色、七上八下、三心二意等。 12．经常：表示动作或情况屡次发生，时常。在文中第4自然段找到“马常常站着睡觉”，这里的 “常常”表示动作发生的频率高，与“经常”意思相近。 奇怪：表示跟平常的不一样，出乎意料。在文中第5自然段找到“蝙蝠睡觉的样子最奇特”，这里的“奇特”表示奇异、特别，与“奇怪”意思相近。 13．第②段“有的鸟睡觉时，用爪紧紧地抓住树枝。”、第③段“狗睡觉时，耳朵挨着地，只要有一点儿动静，它们马上就能醒来。”、第④段“马常常站着睡觉，可是它们一点儿也不觉得累。”、第⑤段“蝙蝠睡觉的样子最奇特。”可知，文章中写了狗、鸟、马、蝙蝠四种动物睡觉的姿势。 14．犀牛背上是一条条的褶纹，褶纹里长了不少虫子。 15．③ 16． × × √ × 17．我喜欢文中的小鸟。因为小鸟非常热心和勇敢，它不怕犀牛脾气暴躁，主动帮助犀牛啄掉背上的虫子，解决了犀牛的烦恼，是我们学习的榜样。 18．读完这个故事，我懂得了：每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助。当我们给予别人热情的帮助时，也能收获真挚的友谊。 【导语】这是一篇短小灵动的儿童寓言故事，依托自然界犀牛与食虫小鸟的真实共生关系做拟人化改编，情节简单清晰，脉络完整：从犀牛孤僻独居到接纳小鸟、收获友谊，用浅白生动的语言，自然传递出关于友谊的内核道理，适配低龄读者的认知特点。 【详解】14．在第③自然段中，第一句话“犀牛背上是一条条的褶纹，褶纹里长了不少虫子。”紧接着第二句就是“犀牛痒得无法忍受……”。由此可以判断，犀牛痒的原因就是它背上的褶纹里长了虫子。 15．在第⑤自然段中写道：“犀牛起先对小鸟竟敢落在自己背上感到愤怒，但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔。”这清楚地表明了犀牛的态度是从“愤怒”转变为了“温柔”。 16．① 文章第①段说“一只犀牛很孤独”，第②段解释原因“他不爱交朋友，就爱一个人独来独往。谁惹火了他，他就用那只尖尖的角顶谁，吓得谁也不敢和他玩。”文中并没有提到它喜欢睡觉，该项判断错误。      ②文章第④段写道：“一只小鸟试着接近犀牛，她大胆地落在犀牛背上，啄起犀牛褶纹里的小虫子。”说明小鸟接近犀牛是为了啄虫子，而不是为了休息，该项判断错误。      ③文章第⑤段提到：“因为小鸟捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服。”这与题目说法完全一致，该项判断正确。    ④文章第②段说明了大家不和犀牛交朋友的原因：“他不爱交朋友，就爱一个人独来独往。谁惹火了他，他就用那只尖尖的角顶谁，吓得谁也不敢和他玩。”大家不敢和他玩是因为他脾气暴躁爱用角顶人，而不是因为他身上有虫子，该项判断错误。     17．这是一道开放性问题。我们可以选择喜欢小鸟，因为它乐于助人、勇敢；也可以选择喜欢犀牛，因为它知错能改、懂得接受帮助。只要言之有理即可。 示例：我更喜欢文中的犀牛。因为虽然它一开始脾气不好，很孤独，但它能认识到自己的问题。当小鸟帮助了它之后，它能马上改变自己的态度，变得很温柔，并且懂得了朋友的重要性。这种知错就改、愿意变得更好的品质非常可贵。 18．故事讲述了孤独的犀牛因为小鸟热情的帮助而交到了朋友，不再孤独。文章第⑤段结尾点明了主旨：“犀牛终于懂得，每个人都需要朋友，朋友——就是热情的帮助。”围绕此点进行回答即可。 示例：这个故事让我懂得了，真诚的帮助是建立友谊的桥梁。同时，我们也要学会改变自己不好的性格，敞开心扉去接纳别人，这样才能收获朋友，不再孤单。 19． 豪华 漂亮 自行车 20． ② ① 21．①②③④ 22．①③ 【导语】这篇文章讲述“我”以为爸妈要换更豪华的小汽车，结果他们却换成了自行车，妈妈说明这是无尾气、无污染、能锻炼身体的低碳生活，让“我”明白了低碳生活的含义，传递了绿色环保的理念。 【详解】19．结合第②段“我高兴地想：爸爸妈妈一定是嫌现在的车太低档、太普通，想换更豪华、漂亮的小汽车”这句话，明确“我”一开始认为爸爸妈妈想换更豪华、漂亮的小汽车，再结合第③段“第二天，我放学回家，看见门口摆着两辆自行车”的内容，就能知道爸爸妈妈最后换的是自行车。 20．结合第②段“换车？我高兴地想：爸爸妈妈一定是嫌现在的车太低档、太普通，想换更豪华、漂亮的小汽车。用这样的车送我上学，带我旅游，多神气呀！”的内容，能看出爸爸妈妈商量换车时，“我”的心情是高兴的； 再看第③段“我很失望：‘换成自行车？太落后了吧？’”这句话，可知看到爸爸妈妈换的车后，“我”的心情是失望的。 21．①：文中第③段中妈妈提到自行车“无尾气”，汽车尾气会排放污染物，自行车没有尾气排放，这是它的好处之一，所以正确。 ②：文中第③段中妈妈提到自行车“无污染”，汽车会产生尾气污染，自行车不会造成污染，这是它的好处之一，所以正确。 ③：文中第③段中妈妈提到自行车“还能锻炼身体”，骑自行车的过程可以活动身体、增强体质，这是它的好处之一，所以正确。 ④：文中第③段中妈妈提到自行车“无噪音”，汽车行驶会产生发动机噪音，自行车行驶噪音很小，这是它的好处之一，所以正确。 22．①：少用一次性塑料袋，可以减少塑料垃圾的产生，降低塑料生产和处理过程中的碳排放，属于低碳生活方式，所以正确。 ②：洗手搓手时不关掉水，会造成水资源的浪费，水资源的处理和输送需要消耗能源，这种行为不属于低碳生活方式，所以错误。 ③：将废纸、塑料、玻璃和金属等物品进行分类回收，能让这些资源被循环利用，减少生产新物品的能源消耗和碳排放，属于低碳生活方式，所以正确。 23． 欢快 宁静 美丽 24． 小鹿 青蛙 青鱼 水娃娃想念她的海洋妈妈 25．我给你水草   我给你浪花 26．水娃娃回到了海洋妈妈的怀抱。 海洋妈妈会对她说：“欢迎回家，我的孩子！” 【导语】这是一篇适配小学低年级的童趣童话，采用重复推进的叙事结构，脉络清晰，贴合儿童认知规律。故事围绕水娃娃奔回海洋妈妈怀抱的旅程展开，语言浅白活泼，在重复的对话里塑造了目标坚定、心念归宿的水娃娃形象，兼具趣味性与正向价值引导，是很合适的启蒙阅读训练文本。 【详解】23．在原文中找对应的形容词： 第②段：“她看见了一条欢快的小溪流”，所以是欢快的溪流。 第③段：“她看见一条宁静的河流”所以是宁静的河流。 第④段：“她看见了一个美丽的湖泊”所以是美丽的湖泊。 24．按段落顺序找出现的角色，再提炼原因： 第②段出现小鹿，第③段出现青蛙，第④段出现青鱼。 水娃娃每次都回答“我想念我的海洋妈妈”，所以原因是她想念海洋妈妈。 25．例句写了两个我给你和水中、湖泊相关的事物。青鱼生活在湖泊里，所以要写和水中、湖泊有关的事物。 示例：我给你水泡，我给你鹅卵石…… 26．从原文找结局，再合理想象对话： 原文第⑤段：“终于回到了海洋妈妈的怀抱”，所以水娃娃回到了海洋妈妈的怀抱。 水娃娃一路上拒绝挽留，坚持奔赴海洋妈妈，十分执着、坚定。所以海洋妈妈见到归来的孩子，心情可能是欣慰、疼爱、夸赞，海洋妈妈的话要符合妈妈的语气，包含疼爱、欣慰的情感。 示例：“孩子，你终于回来了，妈妈一直等着你！你真是个执着的好孩子！” 27． 绿油油 黑压压 28． 一个吻 小鸟 松鼠 29． 高兴 奶奶对自己的疼爱 30．爱是可以传递的，表达爱能给人带来温暖和幸福 【分析】《远方来的礼物》是一篇适配小学低学段的温暖童话，以“礼物”为线索，串联起小鼹鼠寄画、奶奶托吻、动物接力传递吻的完整情节。用简单重复的叙事结构贴合儿童阅读习惯，于浅白朴素的文字里藏着隔代亲情的柔软，也传递出善意接力的美好，情感真挚动人。 【详解】27．例子“金灿灿”是形容景物的ABB式词语，仿写时必须遵循这个格式要求。 草地最典型的特征是长满青草、颜色鲜绿，符合要求的ABB式词语就是“绿油油”； 乌云常见于阴天，最典型的特征是颜色暗沉厚重，符合ABB格式的可以填“黑沉沉”“黑压压”或“灰蒙蒙”。 28．第②段，鼹鼠奶奶收到画后对大雁说“大雁，麻烦你把一个吻带给我孙子”，说完还亲口吻了大雁，第一个空填“一个吻”。 第③段明确写明大雁要继续南飞，委托一只小鸟帮忙转交吻，还吻了小鸟，所以大雁之后的第一位传递者是小鸟，第④段，小鸟带着吻飞到树林碰到松鼠后，又委托松鼠转交小鼹鼠，还吻了松鼠，所以第二位传递者是松鼠。 29．第⑥段“小鼹鼠高兴地说：‘谢谢。’”可知小鼹鼠收到奶奶捎给他的吻，他感到很“高兴”。 故事开头小鼹鼠画了家乡的美丽景色寄给远方的奶奶，本身就是小鼹鼠对奶奶的思念，奶奶收到画后，特意托人回赠一个吻，是奶奶对小鼹鼠的疼爱与思念的回应， 30．事围绕“接力传递奶奶的吻”展开，核心就是告诉我们：遥远的距离隔不开亲人的爱，爱经过传递依然能带给人温暖。围绕这个主题回答即可。 示例：亲人之间的爱和思念不受距离限制，是可以传递的，总能让人感受到温暖与爱意。 31． 4/四 2 32． ② ③ ① 33． 温暖 善良又有智慧 你用善意帮助大家，真的太棒了 34．在《大头儿子和小头爸爸》中，当大头儿子和围裙妈妈遇到“大老虎”（实际上是戴着老虎头套的小头爸爸）时，大头儿子和围裙妈妈一开始很害怕，后来大头儿子想到用手电筒的光去照“大老虎”的眼睛，让“大老虎”睁不开眼，从而应对了“大老虎”。 【导语】这是一篇暖萌治愈的低龄童话，情节简单灵动，把星星装进玻璃瓶做灯笼的奇幻设定，充满孩童式的浪漫想象。故事围绕小兔助人展开，用浅白语言传递出“善意能照亮他人”的温暖内核，童趣十足又暗含正向价值观，很适合低龄孩子阅读感悟。 【详解】31．自然段以开头空两格为标志，每一处换行空格就算一个自然段。结合文章内容可知，共有4个自然段。 第②自然段讲述星星飘落进玻璃瓶，瓶子随即透出温柔金光，呈现出神奇变化。 32．结合第①自然段“天太黑了，我找不到回家的路了”可知，小刺猬是因为夜晚天黑、辨不清方向，没办法独自回家才哭的，所以选②。 结合第②自然段“它找来一个透明玻璃瓶……几颗最亮的星星真的像金色的小雨点，簌簌地落下来，飘进了小兔的瓶子里”可知，小兔的灯笼是用透明玻璃瓶和落下来的小星星做成的，所以选③。 结合第④自然段“它把星星灯笼挂在门口的大树上”可知，灯笼最后被挂在了小刺猬家门口的大树上，所以选①。 33．从第②自然段“瓶子立刻发出温柔的金光”和第④自然段“这盏温暖的灯”可知，这盏灯的特点是温暖、明亮，用“温暖”或者“明亮”最贴合文意。 结合文章内容可知，小兔主动帮助迷路的小刺猬，体现了善良；它想到用玻璃瓶收集星星做灯笼的办法，体现了聪明。 对小兔子说话时，要围绕小兔的品质来写，比如赞美它的善良、智慧，或者表达感谢，既贴合人物特点，又有真情实感。 示例：你用善良和智慧点亮了星光，温暖了整个森林，你真了不起。 34．结合《大头儿子和小头爸爸》书中内容可知，这只大老虎其实是小头爸爸头戴头套假扮的。一开始大头儿子和围裙妈妈内心十分惶恐，镇定下来后，大头儿子想出应对办法，拿出手电筒照射“老虎”的眼睛，晃得对方无法睁眼，顺利化解了这场惊吓。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $