精品解析：山西省大同地区2025-2026学年统编版2016四年级下学期语文学情自测

四年级语文 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 当夜幕低垂，①fán xīng点亮墨蓝色的天幕，宛如大自然洒下的细碎钻石。山林间，②nèn lǜ的枝叶在微风里轻轻摇曳，③méng lóng的月色温柔地洒落，为这片天地蒙上一层梦幻的薄纱。当晓色初开，四周依然④jì jìng无声，唯有⑤fù jìn溪边偶尔传来的虫鸣，与那隐隐约约的鸡犬⑥tí jiào声交织在一起，为这⑦hé xié的氛围谱出动人的⑧qǔ diào。在这里，自然的⑨dú tè之美无须言语，每一处细节都在⑩miáo huì着岁月静好，都在诉说着万物安然。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 【答案】① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 【解析】 【详解】书写时注意“繁”“嫩”“朦”“胧”“寂”“附”“谐”的正确写法。 2. 选出每组中书写有误的词语，填序号。 （1）A．侍候 B．忠厚 C．波涛 D．潇酒（ ） （2）A．京剧 B．汤圆 C．糟殃 D．尽职（ ） （3）A．迟钝 B．编蝠 C．晌午 D．倘若（ ） 【答案】 ①. D ②. C ③. B 【解析】 【详解】（1）D．潇洒。 （2）C．遭殃。 （3）B．蝙蝠。 选择题。 3. 下面词语中的加点字读音全对的一项是（ ） A. 看守（kān） 枝折花落（zhé） B. 胆怯（què） 徜徉（yáng） C. 交叉（chā） 肿胀（zhǒng） D. 执着（zhuó） 朴素（bǔ） 【答案】C 【解析】 【详解】A．枝折花落（shé）； B．胆怯（qiè）； D．朴素（pǔ）。 4. 下面句中的“窗口”与“阳光从房间的窗口洒进来”中的意思相同的一项是（ ） A. 王府井是北京商业的窗口。 B. 从窗口，我闻到了紫丁香和青草的清香。 C. 点击这个新的按钮把窗口最小化到系统托盘上。 D. 车站售票窗口前站满了等着买票的旅客。 【答案】B 【解析】 【详解】题干的窗口：指房屋墙上采光、通风的窗户，是实物窗户。 A．比喻展示城市风貌的平台； B．指实际的窗户； C．指电脑屏幕上的程序界面； D．指柜台、服务工位。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《清平乐·村居》中的“清平乐”是词题，“村居”是词牌名。 B. 《灰尘的旅行》《看看我们的地球》都是科普读物。 C. “说它贪玩吧，的确是啊”中的加点词，使用了生活化的语言，让我们倍感亲切。 D. 《绿》中艾青用极富感染力的文字，呈现了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。 【答案】A 【解析】 【详解】A.《清平乐・村居》中，“清平乐”是词牌名，规定了词的格律和曲调；“村居”才是词题，点明了词的内容主题。故表述错误。 6. 选择恰当的词语填入下列标语中。（填序号） ①领头羊 ②哈巴狗 ③铁公鸡 ④百灵鸟 ⑤老黄牛 标语一 探索乡村发展新路径，甘当艰苦奋斗______。 标语二 打响美丽乡村知名度，争做乡村振兴______。 标语三 歌唱美丽乡村新风貌，争当文化传播______。 【答案】 ①. ⑤ ②. ① ③. ④ 【解析】 【详解】①领头羊：比喻带领群体前进的领头人。 ②哈巴狗：比喻趋炎附势的小人。 ③铁公鸡：比喻非常吝啬的人。 ④百灵鸟：比喻歌声优美、擅长歌唱的人。 ⑤老黄牛：比喻踏实苦干、甘于奉献的人。 对应标语：“艰苦奋斗”符合老黄牛踏实奉献的特点，所以标语一填⑤；乡村振兴需要领头人带领发展，符合“领头羊”的含义，所以标语二填①；“歌唱美丽乡村”符合百灵鸟擅长歌唱的特点，所以标语三填④。 7. 按要求完成词语练习。 （1）形容乡村生活的四字词语：____________ ____________ （2）形容城市生活的四字词语：____________ ____________ （3）把下面的四字词语补充完整，并填空。 空空（ ）也 一丝不（ ） 局（ ）不安 成（ ）上万 ☆上面的词语中，____________形容很认真，____________形容数量很多。 【答案】 ①. 依山傍水 ②. 鸡犬相闻 ③. 灯火辉煌 ④. 高楼林立 ⑤. 如 ⑥. 苟 ⑦. 促 ⑧. 千 ⑨. 一丝不苟 ⑩. 成千上万 【解析】 【详解】（1）形容乡村生活的四字词语：青山绿水、炊烟袅袅 （2）形容城市生活的四字词语：车水马龙、繁华热闹 （3）空空如也：形容一无所有，什么都没有。 一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事十分认真细致。 局促不安：形容举止拘束、内心紧张、不自在。 成千上万：形容数量非常多。 结合词义来看，一丝不苟的含义就是做事严谨、毫不马虎，对应题目里“形容很认真”；成千上万直接表示数目庞大，对应“形容数量很多”。 按要求完成句子练习。 8. 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（仿写一个描写颜色的句子） 写一种植物：___________________________________ 【答案】在我的屋前，有一株迎春，仿佛抹上金黄，缀了满枝阳光。 【解析】 【详解】原句特点：先点明植物位置，再用比喻生动写出植物的颜色特点，仿写要和原句句式保持一致，准确写出植物颜色即可。 示例：在我的院边，有一棵桃树，仿佛涂上粉霞，披了一身红云。 9. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，再从所给的词语中任选一个仿写句子） 撒娇的妹妹 活泼的小鸟 节俭的奶奶 __________________________________________________ 【答案】活泼的小鸟： 它要是活泼起来，能比谁都调皮可爱：在房间里跳来跳去，扑棱着翅膀飞到窗台上，歪着脑袋好奇地打量屋里的一切。 【解析】 【详解】例句中冒号在这里的作用是引出解释或说明。然后从给定的短语中挑选一个进行仿写句子。在仿写的句子中，需要继续正确使用冒号，用以引出对前面描述的进一步解释或具体表现。 示例：撒娇的妹妹： 她要是撒娇起来，能比谁都温柔可爱：抱着你的胳膊晃来晃去，眼睛亮晶晶地盯着你，直到你答应她的要求才肯罢休。 活泼的小鸟： 它要是活泼起来，能比谁都调皮可爱：在房间里跳来跳去，扑棱着翅膀飞到窗台上，歪着脑袋好奇地打量屋里的一切。 节俭的奶奶： 她要是节俭起来，能比谁都勤俭节约：洗菜的水要留着冲厕所，就连剩菜也会热了再吃，一点都不浪费。 10. 看图把句子补充完整，写一写校园的风景。 高大壮观的教学楼，_____________，________________，这就是为我们播种梦想的美丽校园。 【答案】 ①. 宽阔的操场 ②. 可爱的同学们 【解析】 【详解】先细致观察画面里有哪几个具体事物（操场、教学楼、五星红旗、同学们），判断一下画面中的景物有什么特点或者状态，再用连贯的话语说出来。 示例：高大壮观的教学楼，环形的跑道，飘扬的五星红旗，这就是为我们播种梦想的美丽校园。 11. 根据所学内容填空。 （1）诗能寄情怀。冰心借诗歌抒发对童年的怀念：“这些事——是永不漫灭的回忆：____________，____________，母亲的膝上。”诗能悟情感。冰心把母爱视为最崇高美好的情感，反复加以歌颂：“母亲啊！天上的风雨来了，________；心中的风雨来了，____________。”正如华兹华斯所说：“诗是强烈感情的_____________，它源于宁静中回忆起来的情感。” （2）毛泽东在《卜算子·咏梅》上阕中，赞美了在冰雪中孤傲挺立的梅花，“风雨送春归，_________。已是悬崖百丈冰，________________”；罗隐在《蜂》中，吟咏了辛勤劳作的蜜蜂，“采得百花成蜜后，_____________？”；范成大在《四时田园杂兴》（其二十五）中，渲染了江南初夏的鲜艳色彩，“_______________，麦花雪白菜花稀”。 【答案】 ①. 月明的园中 ②. 藤萝的叶下 ③. 鸟儿躲到它的巢里 ④. 我只躲到你的怀里 ⑤. 自然流露 ⑥. 飞雪迎春到 ⑦. 犹有花枝俏 ⑧. 为谁辛苦为谁甜 ⑨. 梅子金黄杏子肥 【解析】 【详解】（1）书写时注意“藤”“躲”“巢”“流”“露”的正确写法。 （2）书写时注意“雪”“春”“犹”“俏”“谁”“梅”“黄”“肥”的正确写法。 二、综合性学习。 四年级（1）班开展了“浪漫诗歌节”的综合性学习活动，请你也参与其中。 12. 下面是同学们制作的两本诗集的目录，根据诗歌的标题猜测，适合诗集一的名字是（ ），适合诗集二的名字是（ ） 一 小优：多彩的花季……1 小新：诗意童年………2 小乐：我长大了………3 小果：童言童语………4 二 艾青：绿…………………1 冰心：春水·春叶………2 朱自清：细雨……………3 金波：春的消息…………4 A．诗香校园 B．雨中故事 C．春之韵 D．成长足迹 13. 同学们合作完成诗集后，还设置了“即兴创作诗歌”环节，请你也仿照范例进行创作吧！ 春天的早晨，/怎样的可爱呢！/融冶的风，/飘扬的衣袖，/静悄的心情。 夏日的夜晚，/怎样的可爱呢！/____________，/____________，/____________。 【答案】12. ①. D ②. C 13. ①. 清凉的风 ②. 清脆的蝉鸣 ③. 快乐的心情 【解析】 【12题详解】 诗集一收录的《多彩的花季》《诗意童年》《我长大了》《童言童语》串联起从童年到青春的成长脉络，故“成长足迹”适合诗集一。 诗集二收录的《绿》《春水·春叶》《细雨》《春的消息》均围绕“春天”展开，故“春之韵”适合诗集二。 【13题详解】 例句列举了三个短语来描绘春天的早晨，仿写时，我们需要围绕“夏日的夜晚”这一主题，找出具有代表性的景物、画面和感受。答案不唯一。 示例：夏日的夜晚，/怎样的可爱呢！/皎洁的月光，/轻晃的藤椅，/慵懒的思绪。 三、阅读。 阅读。 《纳米技术就在我们身边》（节选） ①什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。 ②纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。 14. 读选文中画“——”的句子，说说作者是怎样把纳米的“小”写清楚的。 _____________________________________________ 15. 读第二自然段，完成思维导图。 16. 选文中的加点词语“有可能”能否删去？说明原因。 ____________________________________________________ 17. 联系上下文，先解答清单中的问题，再试着提一个你感兴趣的问题。 问题清单 （1）为什么普通光学显微镜看不到纳米物质？解答：___________________ （2）碳纳米管有什么特点？解答：_________________________ （3）____________________________________ 【答案】14. 作者运用作比较的说明方法，将“直径1纳米的小球放到乒乓球上”和“乒乓球放到地球上”作对比，直观形象地写出了纳米尺寸极小的特点。 15. 纳米吸波材料 未来可建造“碳纳米管天梯”，帮助人类太空旅行 应用在隐形战机上，吸收雷达波让雷达无法探测到战机 16. 不能删去。“有可能”说明“坐碳纳米管天梯去太空旅行”只是对未来的推测，目前还没有实现；如果删去，就变成这件事一定能实现，表达变得绝对。“有可能”体现了说明文语言的准确性，所以不能删。 17. ①. 纳米级物质的尺寸在1纳米到100纳米之间，本身极其微小，所以普通光学显微镜也看不到它。 ②. 比钢铁结实百倍，而且质地非常轻。 ③. 我们的日常生活中还有哪些地方用到了纳米技术？ 【解析】 【导语】这篇《纳米技术就在我们身边》节选是一篇深入浅出的优秀科普短文。它从概念到应用脉络清晰，巧用设问、作比较等说明方法，将抽象陌生的纳米知识讲得通俗具象；又结合贴近认知的实例，打破高端科技的距离感，很能唤起读者对纳米技术的探索兴趣。 【14题详解】 句子把“直径1纳米的小球放在乒乓球上”和“乒乓球放在地球上”进行比较，运用作比较的说明方法，用人们熟悉的大小反差，直观形象地写出了纳米非常小的特点，让读者更容易感受到纳米的“小”。 【15题详解】 第二自然段依次介绍了纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料三种纳米技术应用，分别提取对应的作用即可。 【16题详解】 答题要先明确态度，再解释词语的作用，最后点出说明文语言的特点即可。 不能删去。“有可能”说明坐“碳纳米管天梯”到太空旅行只是还没实现的未来设想，删去后就变成这件事一定能实现，和事实不符。这个词语体现了说明文语言的准确、严谨，所以不能删。 【17题详解】 （1）直接从文中找到相关内容总结即可，纳米技术的研究对象尺寸在1纳米到100纳米之间，极其微小，超出了普通光学显微镜的观测范围，所以普通光学显微镜看不到。 （2）直接从文中找到相关内容总结即可，比钢铁结实百倍，而且非常轻。 （3）结合课文内容提出合理的问题即可。 示例：什么是纳米技术？ 阅读 花鸟 ①无风的晴日，盆花之间常依偎一只白漆的鸟笼，里面的客人是一只灰翼蓝身的小鹦鹉，我为它取名蓝宝宝。 ②蓝宝宝的可爱，不只外貌的娇美。如果你有耐性，多跟它做一会儿伴，就会发现它的语言天赋。幸运的时候，蓝宝宝会吐出三两个短句：“小鸟过来”“干什么”“知道了”“臭鸟不乖”，还有节奏起伏的“小鸟小鸟小小鸟”。 ③每次出笼，它一定振翅疾飞，在屋里回翔一圈，然后栖在我肩头或腕际。我的耳边、颈背、颏（kē）下，是它最爱来依偎探讨的地方。最温驯的时候，它会憩在人的手背，低下头来，用小喙（huì）亲吻人的手指，一动也不动地，讨人欢喜。有时它也会轻咬你的手指头，并露出它可笑的花舌头。兴奋起来，它还会不断地向你磕头，颈毛松开，瞳仁缩小，嘴里更是呢呢喃喃，不知所云。 ④小鸟依人，也会缠人，过分亲狎（xiá）之后，也有烦恼的。你吃苹果，它便飞来奇袭，与人争食。你特别削一片喂它，它只浅尝三两口，仍飞回你的口边定要和你分享大块。你看报，它便来嚼食纸边，吃得津津有味。你写字呢，它便停在纸上，研究你写些什么，甚至以为笔尖来回挥动是在逗它玩乐，便来追咬你的笔尖。要赶它回笼，可不容易。如果它玩得还未尽兴，则无论你如何好言劝诱或恶声威胁，都不能使它俯首归心。最后只有关灯的一招，在黑暗里，它是不敢飞的。于是你伸手擒来，毛茸茸软温温的一团，小心脏抵着你的手心猛跳，吱吱的抗议声中，你已经把它置回笼里。 ⑤蓝宝宝是在菜市上花六元买来的，在我所有的“禽缘”里，它是最乖巧最可爱的一只，现在，即使有谁出六千元，我也不肯舍弃它的。 18. 第②段从哪两个方面写了蓝宝宝的可爱之处？ _________________________________________ 19. 文中画“——”的句子语言充满趣味，运用_____________的修辞手法，写出蓝宝宝______________（出笼后回笼后）的可爱举动。 20. 为什么说与小鸟过分亲狎之后“也有烦恼”？读短文，补全表格。 作者的行为 蓝宝宝令人“烦恼”的反应 吃苹果 ____ ____ 来嚼食纸边 ____ ____ 21. 第④段中作者写蓝宝宝带来很多“烦恼”，作者是真的觉得“烦恼”吗？说说你的看法。 ___________________________________________________ 22. 判断下列说法的对打“√”，错的打“×”。 （1）蓝宝宝喜欢依偎在主人身旁，会亲吻人的手指，这些举动尽显其温驯可爱的特质。（ ） （2）蓝宝宝玩得意犹未尽时，作者先好言相劝，若无效则恶声威胁，直到它俯首归心。（ ） （3）“毛茸茸软温温”这一描述，写出了蓝宝宝羽毛的密集和柔软。（ ） （4）本文细腻地展现了人鸟之间亲密相处的美好画面。（ ） 【答案】18. 外貌娇美；语言天赋。 19. ①. 拟人 ②. 出笼后 20. ①. 飞来奇袭，与人争食，只浅尝喂给它的小片，仍飞回分享大块 ②. 看报 ③. 写字 ④. 停在纸上，研究写字内容，追咬笔尖 21. 不是真的烦恼。作者是用“烦恼”表达亲昵与宠溺，实则是喜爱的表现，结尾“六千元也不舍弃”更说明其珍爱之情。“烦恼”为反语或调侃，体现人鸟亲密关系。 22. ①. √ ②. × ③. √ ④. √ 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的语言，展现了作者与一只小鹦鹉蓝宝宝之间的深厚情感。文章不仅描绘了蓝宝宝的外貌和语言天赋，还通过具体事例展现了它的活泼、调皮与温驯，体现了人与动物之间的亲密互动。作者通过细节描写，如蓝宝宝依偎在作者肩头、亲吻手指等，传递出对蓝宝宝的喜爱与珍惜。文章语言朴实自然，情感真挚，既展现了小鹦鹉的可爱，也表达了作者对它的深厚感情，读来令人感到温馨与愉悦。 【18题详解】 细读第②段，会发现作者是从两个截然不同的角度来写的。段首句“不只外貌的娇美”直接点明了第一个角度——外貌。后文具体描写了它的颜色、体型等，都是对外貌的刻画。紧接着“你会发现它的语言天赋”这句话，是一个明显的过渡，引出了第二个角度——语言能力。后文列举了它能说“干什么”“知道了”等短句，证明了它的聪明可爱。 【19题详解】 观察画线句“磕头”“呢呢喃喃”这些词语，本来是用来描写人的动作和情态的。作者将它们用在蓝宝宝（一只鸟）身上，赋予了鸟儿人的性情和行为，这种手法就是拟人。因此，第①空填“拟人”。前文交代“每次出笼”或者“把它放出笼子”。画线句描写的正是它刚被放出笼子后，在主人身边活泼互动的一系列动作。如果是“回笼后”，鸟儿应该是在笼子里，动作通常是“扑腾”“安静下来”，而不会是“栖在肩头”“轻咬手指”这种与主人的亲密互动。因此，这些可爱举动发生在出笼后，第②空填“出笼后”。 【20题详解】 根据文章第④段“你吃苹果呢……要和你分享大块”可知，当作者吃苹果时，蓝宝宝会飞来与人争食，并且只吃小片，还想分享大块苹果，这便是其令人“烦恼”的反应。第④段“你看报呢……吃得津津有味”可知，当作者看报时，蓝宝宝会来嚼食纸边，所以此处作者的行为是看报。第④段“你写字呢……追咬你的笔尖”可知，当作者写字时，蓝宝宝会有相应的“烦恼”反应，所以此处作者的行为是写字。当作者写字时，蓝宝宝会停在纸上研究写字内容，还会追咬笔尖，这是其令人“烦恼”的反应。 【21题详解】 面对蓝宝宝的“捣乱”，作者并没有生气地把鸟赶走，而是满足它、纵容它。如果真的烦恼，通常会制止或回避，而作者的态度是默许和配合。文章最后一段写“ 即使有谁出六千元，我也不肯舍弃它的。” 这是一个强有力的证明。如果作者真的感到“烦恼”，高价出售是一个合理的解决方式。但他“不肯舍弃”，说明所有的“烦恼”在深厚的感情面前都不值一提。作者运用了反语（正话反说）的写作手法。所谓的“烦恼”，其实是“甜蜜的负担”，是为了突出人鸟之间亲密无间、甚至有些“霸道”的深厚情谊。 【22题详解】 （1）对应第③段，“憩在手背，亲吻手指，一动不动，讨人欢喜”，该项说法正确； （2）原文：“无论你如何好言劝诱或恶声威胁，都不能使它俯首归心”，说明“威胁无效”，最终靠“关灯”才抓回。故“直到它俯首归心”说法错误。 （3）“毛茸茸”指羽毛蓬松密集，“软温温”指触感柔软温暖，描写准确，该项说法正确。 （4）全文围绕“依偎、亲吻、互动、不舍”展开，情感真挚温馨，画面感强，该项说法正确。 四、习作。 23. 我们身边的小动物，就像藏在生活里的小太阳，给平凡的日子增添了不少温暖和乐趣。选择你身边的一种小动物，把它的样子、生活习性等特点写清楚，也可以写一写你和它在互动（喂食、玩耍、陪伴）中的趣事。题目自拟，350字左右。 【答案】例文： 我的小太阳猫咪 生活里藏着许多温暖的小美好，我家的小橘猫，就是照亮我日常的小小太阳，治愈着我的每一天。 它长得十分惹人喜爱，一身金灿灿的短毛，摸起来柔软顺滑。圆圆的脑袋上立着一对尖尖的小耳朵，稍有动静就会灵活地转动。一双水汪汪的大眼睛，白天是浅浅的琥珀色，夜里就变得亮晶晶的，像两颗透亮的宝石。它还有一条长长的尾巴，走路时轻轻摇摆，可爱极了。 小橘猫是个温柔又调皮的小家伙，特别贪睡。白天大部分时间，它都蜷在窗台或沙发上呼呼大睡，身子缩成小小的一团，慵懒又乖巧。可一到傍晚，它就变得活力满满，追着毛线球、小逗猫棒跑来跑去，活泼极了。它最爱吃小鱼干和猫粮，每次我拿起零食袋，它就会立刻跑过来，围着我的脚边蹭来蹭去，软软地叫着，模样十分乖巧。 闲暇时，我总喜欢陪它玩耍。我轻轻抚摸它的绒毛，它就会舒服地眯起眼睛，发出轻轻的呼噜声。每当我写作业时，它就安静地趴在桌边陪着我，不吵也不闹。 这只可爱的小橘猫，默默陪伴着我，给我的生活充满了温暖与欢乐。它就是我身边最可爱的小太阳，有它相伴，平凡的日子也闪闪发光。 【解析】 【详解】审题：本次习作要求选择身边一种小动物，围绕它的外形样子、生活习性等特点展开描写，同时可以融入与它互动中的趣事，如喂食、玩耍、陪伴等。题目自拟，字数在350字左右，属于状物类记叙文，重点在于写出小动物的特点以及人与动物之间的温情。 立意：通过描写身边一种小动物的可爱模样与有趣习性，表达它给日常生活带来的温暖与快乐，展现人与小动物之间的亲密关系，传递善待生命、珍惜陪伴的情感。 思路： 开头：点明要写的小动物是什么，简单交代它的来历或与自己的关系，快速拉近读者距离。 中间：先细致描摹小动物的外形样貌，从整体体态、毛发、五官等方面依次描写，再介绍它日常的生活习性、饮食喜好与活动特点，接着循序渐进描写喂食、玩耍、相伴等不同场景下的互动状态，展现相处时的趣味画面。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 当夜幕低垂，①fán xīng点亮墨蓝色的天幕，宛如大自然洒下的细碎钻石。山林间，②nèn lǜ的枝叶在微风里轻轻摇曳，③méng lóng的月色温柔地洒落，为这片天地蒙上一层梦幻的薄纱。当晓色初开，四周依然④jì jìng无声，唯有⑤fù jìn溪边偶尔传来的虫鸣，与那隐隐约约的鸡犬⑥tí jiào声交织在一起，为这⑦hé xié的氛围谱出动人的⑧qǔ diào。在这里，自然的⑨dú tè之美无须言语，每一处细节都在⑩miáo huì着岁月静好，都在诉说着万物安然。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2. 选出每组中书写有误的词语，填序号。 （1）A．侍候 B．忠厚 C．波涛 D．潇酒（ ） （2）A．京剧 B．汤圆 C．糟殃 D．尽职（ ） （3）A．迟钝 B．编蝠 C．晌午 D．倘若（ ） 选择题。 3. 下面词语中的加点字读音全对的一项是（ ） A. 看守（kān） 枝折花落（zhé） B. 胆怯（què） 徜徉（yáng） C. 交叉（chā） 肿胀（zhǒng） D. 执着（zhuó） 朴素（bǔ） 4. 下面句中的“窗口”与“阳光从房间的窗口洒进来”中的意思相同的一项是（ ） A. 王府井是北京商业的窗口。 B. 从窗口，我闻到了紫丁香和青草的清香。 C. 点击这个新的按钮把窗口最小化到系统托盘上。 D. 车站售票窗口前站满了等着买票的旅客。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《清平乐·村居》中的“清平乐”是词题，“村居”是词牌名。 B. 《灰尘的旅行》《看看我们的地球》都是科普读物。 C. “说它贪玩吧，的确是啊”中的加点词，使用了生活化的语言，让我们倍感亲切。 D. 《绿》中艾青用极富感染力的文字，呈现了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。 6. 选择恰当的词语填入下列标语中。（填序号） ①领头羊 ②哈巴狗 ③铁公鸡 ④百灵鸟 ⑤老黄牛 标语一 探索乡村发展新路径，甘当艰苦奋斗______。 标语二 打响美丽乡村知名度，争做乡村振兴______。 标语三 歌唱美丽乡村新风貌，争当文化传播______。 7. 按要求完成词语练习。 （1）形容乡村生活的四字词语：____________ ____________ （2）形容城市生活的四字词语：____________ ____________ （3）把下面的四字词语补充完整，并填空。 空空（ ）也 一丝不（ ） 局（ ）不安 成（ ）上万 ☆上面的词语中，____________形容很认真，____________形容数量很多。 按要求完成句子练习。 8. 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（仿写一个描写颜色的句子） 写一种植物：___________________________________ 9. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，再从所给的词语中任选一个仿写句子） 撒娇的妹妹 活泼的小鸟 节俭的奶奶 __________________________________________________ 10. 看图把句子补充完整，写一写校园的风景。 高大壮观的教学楼，_____________，________________，这就是为我们播种梦想的美丽校园。 11. 根据所学内容填空。 （1）诗能寄情怀。冰心借诗歌抒发对童年的怀念：“这些事——是永不漫灭的回忆：____________，____________，母亲的膝上。”诗能悟情感。冰心把母爱视为最崇高美好的情感，反复加以歌颂：“母亲啊！天上的风雨来了，________；心中的风雨来了，____________。”正如华兹华斯所说：“诗是强烈感情的_____________，它源于宁静中回忆起来的情感。” （2）毛泽东在《卜算子·咏梅》上阕中，赞美了在冰雪中孤傲挺立的梅花，“风雨送春归，_________。已是悬崖百丈冰，________________”；罗隐在《蜂》中，吟咏了辛勤劳作的蜜蜂，“采得百花成蜜后，_____________？”；范成大在《四时田园杂兴》（其二十五）中，渲染了江南初夏的鲜艳色彩，“_______________，麦花雪白菜花稀”。 二、综合性学习。 四年级（1）班开展了“浪漫诗歌节”的综合性学习活动，请你也参与其中。 12. 下面是同学们制作的两本诗集的目录，根据诗歌的标题猜测，适合诗集一的名字是（ ），适合诗集二的名字是（ ） 一 小优：多彩的花季……1 小新：诗意童年………2 小乐：我长大了………3 小果：童言童语………4 二 艾青：绿…………………1 冰心：春水·春叶………2 朱自清：细雨……………3 金波：春的消息…………4 A．诗香校园 B．雨中故事 C．春之韵 D．成长足迹 13. 同学们合作完成诗集后，还设置了“即兴创作诗歌”环节，请你也仿照范例进行创作吧！ 春天的早晨，/怎样的可爱呢！/融冶的风，/飘扬的衣袖，/静悄的心情。 夏日的夜晚，/怎样的可爱呢！/____________，/____________，/____________。 三、阅读。 阅读。 《纳米技术就在我们身边》（节选） ①什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。 ②纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。 14. 读选文中画“——”的句子，说说作者是怎样把纳米的“小”写清楚的。 _____________________________________________ 15. 读第二自然段，完成思维导图。 16. 选文中的加点词语“有可能”能否删去？说明原因。 ____________________________________________________ 17. 联系上下文，先解答清单中的问题，再试着提一个你感兴趣的问题。 问题清单 （1）为什么普通光学显微镜看不到纳米物质？解答：___________________ （2）碳纳米管有什么特点？解答：_________________________ （3）____________________________________ 阅读 花鸟 ①无风的晴日，盆花之间常依偎一只白漆的鸟笼，里面的客人是一只灰翼蓝身的小鹦鹉，我为它取名蓝宝宝。 ②蓝宝宝的可爱，不只外貌的娇美。如果你有耐性，多跟它做一会儿伴，就会发现它的语言天赋。幸运的时候，蓝宝宝会吐出三两个短句：“小鸟过来”“干什么”“知道了”“臭鸟不乖”，还有节奏起伏的“小鸟小鸟小小鸟”。 ③每次出笼，它一定振翅疾飞，在屋里回翔一圈，然后栖在我肩头或腕际。我的耳边、颈背、颏（kē）下，是它最爱来依偎探讨的地方。最温驯的时候，它会憩在人的手背，低下头来，用小喙（huì）亲吻人的手指，一动也不动地，讨人欢喜。有时它也会轻咬你的手指头，并露出它可笑的花舌头。兴奋起来，它还会不断地向你磕头，颈毛松开，瞳仁缩小，嘴里更是呢呢喃喃，不知所云。 ④小鸟依人，也会缠人，过分亲狎（xiá）之后，也有烦恼的。你吃苹果，它便飞来奇袭，与人争食。你特别削一片喂它，它只浅尝三两口，仍飞回你的口边定要和你分享大块。你看报，它便来嚼食纸边，吃得津津有味。你写字呢，它便停在纸上，研究你写些什么，甚至以为笔尖来回挥动是在逗它玩乐，便来追咬你的笔尖。要赶它回笼，可不容易。如果它玩得还未尽兴，则无论你如何好言劝诱或恶声威胁，都不能使它俯首归心。最后只有关灯的一招，在黑暗里，它是不敢飞的。于是你伸手擒来，毛茸茸软温温的一团，小心脏抵着你的手心猛跳，吱吱的抗议声中，你已经把它置回笼里。 ⑤蓝宝宝是在菜市上花六元买来的，在我所有的“禽缘”里，它是最乖巧最可爱的一只，现在，即使有谁出六千元，我也不肯舍弃它的。 18. 第②段从哪两个方面写了蓝宝宝的可爱之处？ _________________________________________ 19. 文中画“——”的句子语言充满趣味，运用_____________的修辞手法，写出蓝宝宝______________（出笼后回笼后）的可爱举动。 20. 为什么说与小鸟过分亲狎之后“也有烦恼”？读短文，补全表格。 作者的行为 蓝宝宝令人“烦恼”的反应 吃苹果 ____ ____ 来嚼食纸边 ____ ____ 21. 第④段中作者写蓝宝宝带来很多“烦恼”，作者是真的觉得“烦恼”吗？说说你的看法。 ___________________________________________________ 22. 判断下列说法的对打“√”，错的打“×”。 （1）蓝宝宝喜欢依偎在主人身旁，会亲吻人的手指，这些举动尽显其温驯可爱的特质。（ ） （2）蓝宝宝玩得意犹未尽时，作者先好言相劝，若无效则恶声威胁，直到它俯首归心。（ ） （3）“毛茸茸软温温”这一描述，写出了蓝宝宝羽毛的密集和柔软。（ ） （4）本文细腻地展现了人鸟之间亲密相处的美好画面。（ ） 四、习作。 23. 我们身边的小动物，就像藏在生活里的小太阳，给平凡的日子增添了不少温暖和乐趣。选择你身边的一种小动物，把它的样子、生活习性等特点写清楚，也可以写一写你和它在互动（喂食、玩耍、陪伴）中的趣事。题目自拟，350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $