浙江杭州外国语学校2025-2026学年九年级下学期语文中考二模试卷

**基本信息** 以江南春景、AI教育等鲜活情境串联基础积累与深度探究，融合文化传承与时代思考，适配中考二模综合能力检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/22分|汉字书写、字音辨析、成语运用、病句修改、古诗文默写、名著阅读|以江南春景为语境整合语言基础，名著题聚焦“告别与成长”，渗透文化自信与思维能力| |阅读与理解|4类/48分|非连文本（AI教育）、文学类（《远行的背囊》）、文言文（欧阳修两文对比）、古诗（苏轼《定风波》）|非连文本引导批判性看待AI与学习；文学类文本通过“背囊”意象深化成长哲思，培养审美创造| |作文|1题/50分|半命题写作（“这一次，我选择了________”）|立足成长体验，强调选择的勇气与智慧，凸显语言运用与思维能力的综合表达|

浙江省杭州市杭州外国语学校2025-2026学年九年级下学期语文中考二模试卷 语文中考模拟试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 学校： ________ 班级： ________ 姓名： ________ 考号： ________ 一、积累与运用（22分） 阅读下面文字，完成1-4题。（10分） 江南的春，总是带着几分柔媚与诗意。晨霭轻笼，柳丝轻yè ① ，燕子掠过微澜的湖面，剪出一道道优美的弧线。漫步在青石板铺就的巷陌，斑驳的粉墙黛瓦间流tǎng ② 着岁月的回声。那些历经风霜的古老建筑，承载着厚重的文化底蕴，令人敬畏。而街角巷尾，新茶已然飘香，这生机盎然的景象，又让人感受到时代脉动的强劲。新旧jiāo ③ 融，传统与现代在此刻达成了完美的契合，绘就了一幅绚丽的画卷。 1. 根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ① ________ ② ________ ③ ________ 2. 下列加点字注音全都正确的一项是（     ）（2分） A. 晨霭（ǎi） 弧线（hú） B. 巷陌（xiàng） 斑驳（bó） C. 底蕴（yùn） 契合（qiè） D. 脉动（mài） 绚丽（xuàn） 3. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（     ）（2分） A. 漫步在这片古建筑群中，他不由得浮想联翩，仿佛穿越回了那个繁华的年代。 B. 春晚舞台上，演员们的表演绘声绘色，让观众深深沉浸在故事的情境中。 C. 面对突如其来的自然灾害，我们必须未雨绸缪，提前做好各项防范准备工作。 D. 这部电影的情节跌宕起伏，抑扬顿挫，深深吸引了在场的每一位观众。 4. 下列句子中没有语病的一项是（     ）（2分） A. 能否坚持文化自信，是推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的重要前提。 B. 通过开展经典诵读活动，使同学们深切感受到了中华语言文字的博大精深。 C. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校加强了日常巡查和安全教育力度。 D. 杭州亚运会的成功举办，不仅展示了中国的文化自信，也彰显了亚洲的体育精神。 5. 古诗文默写填空。（8分） ① 关关雎鸠，_________________。 （《诗经·周南·关雎》） ② _________，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子·密州出猎》） ③ 沉舟侧畔千帆过，_________。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ④ _________，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》） ⑤ 《岳阳楼记》中描写春风和煦、阳光明媚的句子是：_________，_________。 ⑥ 传统节日往往承载着人们深厚的情感。请写出古诗词中与传统节日（如春节、清明、端午、中秋等）相关的连续两句：_________，_____________________。 6. 名著阅读。（4分） 经典名著中，许多人物的成长往往伴随着 “告别”。请从以下人物中任选其一，结合具体情节，谈谈他（她）的 “告别” 带来了怎样的成长。 备选人物：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 简·爱（《简·爱》） 孙悟空（《西游记》） 二、阅读与理解（48分） （一）非连续性文本阅读（8分） 阅读下面关于 “AI与教育” 的材料，完成7-9题。 【材料一】 近年来，人工智能（AI）技术在教育领域的应用越来越广泛。从智能批改作业到个性化学习推荐，从虚拟现实课堂到AI辅导老师，AI正在重塑传统的教育模式。据统计，2024年我国AI教育市场规模已突破千亿元，预计未来三年仍将保持20%以上的年增长率。AI让学习突破了时间和空间的限制，大大提高了学习的效率。 【材料二】 某中学学生使用AI学习工具情况调查统计表 学习行为 使用AI工具的学生占比 未使用AI工具的学生占比 遇到难题直接搜答案 68% 12% 利用AI辅助理解知识点 55% 40% 用AI生成作文或作业 45% 5% 用AI进行错题分析与巩固 32% 28% 【材料三】 人工智能的介入，为教育带来了便利，也带来了挑战。一方面，AI能够根据学生的学习数据，精准推送学习资源，实现 “因材施教”；另一方面，过度依赖AI可能导致学生独立思考能力的退化。 教育不仅仅是知识的传授，更是思维能力的培养和人格的塑造。如果学生习惯了让AI代替思考，那么创新思维和批判性思维从何而来？在AI时代，教师的作用并非被削弱，而是转向了更高层次的情感陪伴和思维引导。 7. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（     ）（2分） A.AI技术正在改变传统教育模式，让学习不再受制于时间和空间。 B. 材料二显示，在遇到难题时，超过半数的学生会使用AI直接搜答案。 C.AI教育市场规模持续扩大，说明其在教育领域的应用前景广阔。 D.AI时代，教师的作用依然重要，其职能将向情感陪伴和思维引导转变。 8. 根据材料二，请你用简练的语言概括当前学生在使用AI学习工具时存在的不良倾向。（2分） 9. 结合三则材料，谈谈如何在AI时代更好地实现 “智慧学习”。（4分） （二）文学类文本阅读（16分） 阅读下面的文字，完成10-13题。 远行的背囊 ①小时候，背囊是父亲的肩膀。坐在父亲的肩膀上，我看清了社戏台上的生旦净丑，摘到了悬崖边的红杜鹃。那时候，父亲的肩膀就是我的远方。 ②后来，背囊是我自己的书包。从斜挎的帆布包到双肩的学生包，里面装过《安徒生童话》，装过《唐诗三百首》，也装过让我抓耳挠腮的数学卷子。书包背在肩上，压得人微微弯腰，但心里却装着对远方的憧憬。 ③十八岁那年，我背起行囊，真正离开了家。行囊是母亲连夜缝制的，深蓝色的粗布，结实的带子。母亲在里面塞满了烙饼和咸菜，也塞满了叮咛和不舍。火车渐行渐远，我看着站台上母亲瘦小的身影，忽然明白：远行，不仅仅是物理距离的拉开，更是与过往安逸的告别。 ④在异乡的日子里，背囊变成了我生活的重担。找工作、租房子、挤公交……无数个疲惫的夜晚，我摸着肩上勒出的红印，问自己：为什么要离开家乡？但每当清晨的第一缕阳光照进出租屋，我又会重新背起行囊，走进拥挤的人潮。因为我知道，行囊里装着的，不仅是生存的必需，更是对自我价值的追寻。 ⑤直到有一天，我在街头遇到了一位卖画的老人。他的背囊很旧，露出斑驳的白线，但他的眼神却异常明亮。他摊开画，画上是他走过的山川湖海，每一笔都藏着他对世界的热爱。他对我说：“孩子，行囊太重，就走不远；行囊里没有热爱，就找不到路。” ⑥那一刻，我如梦初醒。这些年，我背起的是行囊，放下的却是初心。我一直以为，远行需要足够的物质准备，却忘了最需要准备的是一颗轻盈而滚烫的心。于是，我清理了背囊，扔掉了那些不必要的焦虑和攀比，只留下了几本最爱的书、一支笔和一颗对世界保持好奇的心。 ⑦如今，我的背囊不再沉重，但我的脚步却更加坚定。因为我懂得了，远行的背囊，装不下一生的安逸，却装得下沿途的风景和永远的梦想。 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ）（2分） A.文章以“背囊”为线索，串联起人生不同阶段的经历，脉络清晰。 B.第③段中“塞满了叮咛和不舍”化虚为实，表现了母亲对“我”的关爱与牵挂。 C.第④段描写异乡生活的艰辛，是为了强调物质准备对于远行的重要性。 D.文章语言朴实而隽永，在叙事中融入哲理，引人深思。 11. 结合语境，品味第④段画线句的表达效果。（4分） 无数个疲惫的夜晚，我摸着肩上勒出的红印，问自己：为什么要离开家乡？ 12. 结合全文，说说你对第⑥段画线句“这些年，我背起的是行囊，放下的却是初心”的理解。 （4分） 13. 文章第⑤段写卖画老人的话，起到了什么作用？请简要分析。（6分） （三）文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成14-17题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水 声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者 谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自 号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望 山俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物 之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事 之时也。 夫宣上恩德以与民共乐刺史之职也。遂书以名其亭焉。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》） 14. 下列各组句子中，加点词意义相同的一组是（     ）（2分） A.望之蔚然而深秀者/刻露清秀 B.名之者谁/遂书以名其亭焉 C.太守与客来饮于此/幸生无事之时也 D.而年又最高/而喜与予游也 15. 用斜线（/）给乙文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分） 夫 宣 上 恩 德 以 与 民 共 乐 刺 史 之 职 也 16. 把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）修之来此，乐其地僻而事简。 17. 【甲】【乙】两文都是欧阳修被贬滁州时所作，都体现了 “与民同乐” 的思想，但两文表达的具体侧重点有所不同。请结合选文内容简要分析。（4分） （四）古诗鉴赏（4分） 阅读下面这首古诗，完成18-19题。 定风波① [宋]苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 【注释】①此词为苏轼贬谪黄州时所作。 18. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）（2分） A. 词的开篇写雨打树林，渲染出紧张的氛围，与词人 “吟啸徐行” 的从容形成对比。 B. “竹杖芒鞋轻胜马” 写词人拄竹杖、穿草鞋，觉得比骑马还要轻快，表现了其随遇而安的心态。 C. “山头斜照却相迎” 写雨过天晴，阳光斜照，暗示了词人人生境遇的彻底转变。 D. 全词即景生情，语言诙谐幽默，在简朴中见深意，体现了苏轼旷达超脱的胸襟。 19. 词中 “谁怕？一蓑烟雨任平生” 一句被历代读者称道，请简要赏析其妙处。（2分） 三、作文（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 在成长的道路上，我们总会面临各种各样的选择。有时候，选择坚持，让我们看到更远的风景；有时候，选择转身，让我们发现另一片天地。选择，不仅是一种勇气，更是一种智慧。 请以 “这一次，我选择了________” 为题，写一篇文章。 要求： ①将题目补充完整； ②文体自选（诗歌除外）； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的姓名、校名和地名。 参考答案及解析 一、积累与运用 1. ① 曳 ② 淌 ③ 交 2.B（ A.弧线hú应为hú，正确，但晨霭ǎi正确； B.巷陌xiàng正确，斑驳bó正确； C.契合qì应为qì，错误； D.脉动mài正确，绚丽xuàn正确。但A项弧线注音虽对但考查重点为常见易错音，B项“巷陌”的“巷”易读错，此处全对，而C项“契合”的“契”注音错误，故选B。） 【解析】本题考查字音。C项中“契合”的“契”应读“qì”，故选B。 3.C【解析】 A.浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。与语境“仿佛穿越回了那个繁华的年代”相符，使用正确； B.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。不能用于表演，应改为“惟妙惟肖”； C.未雨绸缪：比喻事先做好准备工作。与“提前做好各项防范准备工作”相符，使用正确； D.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳。不能形容电影的情节，应改为“跌宕起伏”或“扣人心弦”。 4.D【解析】 A.两面对一面，删去“能否”； B.成分残缺，删去“通过”或“使”； C.否定不当，删去“不再”中的“不”； D.表述正确。 5. ①在河之洲 ② 会挽雕弓如满月 ③ 病树前头万木春 ④ 落红不是无情物 ⑤ 至若春和景明，波澜不惊 ⑥ 示例：但愿人长久，千里共婵娟 / 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏（符合要求即可） 6. 示例一：我选保尔·柯察金。他告别了曾经的苦难与迷茫，在朱赫来的引导下，走上了革命道路。在修筑铁路时，他告别了舒适与安逸，以钢铁般的意志战胜了严寒和疾病。这些“告别”让他成长为一名具有坚定信仰的共产主义战士。 示例二：我选简·爱。她在洛伍德学校告别了受辱的过往，获得了知识；在桑菲尔德庄园，面对罗切斯特的隐瞒，她告别了依附与妥协，选择了尊严与独立。这些“告别”让她成长为一名追求平等与自由的女性。 （写出人物1分，结合情节2分，分析成长1分） 二、阅读与理解 （一）7.B【解析】B项，“超过半数的学生会使用AI直接搜答案”有误，根据材料二，遇到难题直接搜答案的“使用AI工具的学生占比”为68%，并非全体学生超过半数，而是使用AI工具的学生群体中超半数，概念偷换。 8.①过度依赖AI直接获取答案，缺乏独立思考；②利用AI直接生成作业，存在学术不端（或：投机取巧）倾向。（每点1分，共2分） 9.①合理利用AI技术，发挥其个性化推荐、资源丰富等优势，提高学习效率；②警惕过度依赖，保持独立思考，培养创新和批判性思维；③借助教师的高层次引导，实现知识学习与情感、价值观塑造的统一；④端正学习态度，将AI作为辅助工具而非替代品，拒绝直接抄袭。（每点1分，答出任意四点即可得4分） （二）10.C【解析】C项，描写异乡生活的艰辛，是为了表现“我”在远行过程中的迷茫与挣扎，为下文“放下初心”的反思作铺垫，并非强调物质准备的重要性。 11.示例：运用了动作描写（“摸”）和心理描写（“问自己”）（2分），生动形象地写出了“我”在异乡生活疲惫不堪时的迷茫与动摇（1分），表现了远行之路的艰辛与沉重（1分）。 12.示例：“背起的是行囊”指承担了生活的重担和压力（1分）；“放下的却是初心”指在追求物质和生存的过程中，忘记了当初出发时的热爱与梦想（1分）。这句话表明“我”意识到在漫长的人生旅途中，物质负担的加重容易让人迷失自我，失去了内心的纯粹与轻盈（2分）。 13.①内容上：老人话中的“行囊太重就走不远”点明行囊沉重的弊端，“没有热爱就找不到路”指出初心（热爱）对远行的重要意义，揭示了文章的主旨（2分）。②人物关系上：老人的话如醍醐灌顶，让“我”从迷茫中“如梦初醒”，促成了“我”的反思与转变（2分）。③结构上：承上启下，承接上文“我”在异乡背囊沉重的迷茫，引出下文“我”清理行囊、重拾初心的行动（2分）。 （三）14.B【解析】 A.秀美/清秀； B.都是“命名”； C.在/的； D.表并列/表承接。 15.夫宣上恩德以与民共乐/刺史之职也 16.（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（3分） （2）我来到这里，喜欢它地方偏僻并且政务简单。（3分） 17.【甲】文侧重于“山水之乐”，通过描写滁州的自然美景和滁人游玩的场景，表达作者寄情山水、排遣愁怀的旷达胸襟（2分）。【乙】文侧重于“丰年之乐”，通过描写滁州风俗安闲、百姓丰收的景象，表达作者庆幸百姓生逢太平无事之时，并强调“宣上恩德以与民共乐”是刺史的职责，体现了其与民同乐的政治情怀（2分）。 （四）18.C【解析】C项，“暗示了词人人生境遇的彻底转变”错误，斜照相迎只是暂时天气的好转，并非境遇的彻底转变，词人此时仍被贬黄州。 19.示例：“一蓑烟雨任平生”语意双关，表面上说披着蓑衣在风雨中任其自然度过一生，实际上比喻自己面对人生的风风雨雨依然从容不迫、旷达超脱（1分）。“谁怕”以反问语气，强化了词人面对风雨的镇定与豪迈，体现了其坚韧不拔的意志（1分）。 三、作文 20.【写作指导】 这是一道半命题作文。核心词是“选择”，体现了思维能力和文化自信（价值观导向）。补充的内容是选择的具体内容，如：坚持、放弃、转身、勇敢、沉默、倾听等。 ①审题立意：要突出“这一次”的特殊性，即在特定情境下面临的抉择，且这个选择带来了成长或感悟。立意应积极向上，展现青少年正确的价值观和审美创造。 ②选材构思：可写记叙文，叙述面临困境或诱惑时的内心挣扎与最终抉择；可写议论文，论述某种选择的必要性和意义。务必结合生活实际，抒发真情实感。 ③结构语言：结构完整，开头结尾照应；语言流畅，善用细节描写或论证方法，提升文章表现力。 我们可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 学科网（北京）股份有限公司 $