2026年内蒙古包头市昆都仑区二模历史试题

历史（50分） 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．研学小组搜集史料，整理出孔子几位弟子的家庭出身状况如下表。据此推断孔子倡导的教育理念是 学生 南宫敬叔 端木赐 仲由 颜回 颜涿聚 冉雍 家庭情况 鲁国贵族 富商 家境贫寒 居陋巷 曾为强盗 贱人之子 A．无为而治 B．仁者爱人 C．有教无类 D．因材施教 2．华夏同学在参观某地博物馆特展时，拍摄了以下几件文物的图片。据此推断，这些文物所属的主题展区是 A．古代农业 B．古代商业 C．海外贸易 D．古代手工业 3．历史课上老师在讲解中国古代权力结构演变时，采用物理中的钟摆理论来概括宋代政治特征。如下示意图钟摆在北宋向右摆动的直接原因是 A．设置通判分知州权力 B．实行崇文抑武政策 C．严格了科举考试程序 D．解除禁军将领兵权 4．有学者研究认为，甲午战前列强主要侵华方式是“贸易+特权”，甲午战后则变为“投资+特权”。对此变化，下列理解最正确的是 A．鸦片战争后列强开始扩大在华贸易权益 B．甲午战争后无产阶级开始登上历史舞台 C．《马关条约》的签订使得列强掀起瓜分中国的狂潮 D．列强侵华方式由商品输出为主转变为资本输出为主 5．如下是新民主主义革命时期的关键城市路线图，串联起党从诞生到走向全国胜利的奋斗历程。其中，与“中国共产党从幼年走向成熟”这一历史阶段特征直接相关的是 A．①→开天辟地 B．③→红色首都 C．④→生死攸关 D．⑤→灯塔指引 6．下图是美国战地记者大卫·哈伯斯塔姆所著战争题材图书的封面，该书以独特的视角和一手资料，记录了20世纪中叶一场对中国历史影响深远的局部战争。结合所学，从战争影响的角度判断，该“战争” A．实现了大陆的完全统一 B．提高了我国的国际地位 C．摧毁了美国的全球霸权 D．改变了中国贫弱的国力 7．观察下面《公元前2500年左右的亚非文明示意图》，图中文明古国的分布体现出的共同特征是 A．依托大河，孕育文明 B．文明独立，民主盛行 C．埃及文明，一枝独秀 D．恐河文明，延绵不断 8．有史学观点认为：14至16世纪的欧洲社会转型加速，出现了“发现人”和“发现世界”的历史潮流。这两大潮流的共同作用是 A．传承弘扬古典希腊罗马文明 B．推动世界各地开始紧密相连 C．开启欧美资产阶级革命浪潮 D．促进欧洲早期资本主义发展 9．社会主义从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国发展，历经曲折演进。下列关于社会主义发展史的表述，正确的是 A．巴黎公社实现了社会主义由理论变为现实 B．十月革命建立起世界第一个无产阶级政权 C．二战后的社会主义阵营实现多国发展壮大 D．苏联解体标志着社会主义运动的彻底终结 10．2026年，多模态AI智能体全面普及。它凭借超强海量数据算力、自主任务协同、长文本深度推理、政务智能审批、医疗影像辅助诊断等能力，深度融入我们的生活全场景中。这说明当今社会的基本特点是 A．世界多极化 B．经济全球化 C．文化多样化 D．社会信息化 二、非选择题（本题3个小题，共30分） 11．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个……战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一并结合所学知识，简述秦朝完成统一的重大意义。（3分） 材料二 汉武帝时期，西汉在修复秦长城的基础上继续向西北大规模修筑长城。“北边自敦煌至辽东万一千五百余里，乘塞列燧……（匈奴）攻之，而不能害。”“自敦煌西至盐泽（今新疆罗布泊）往往起亭……置使者校尉领护，以给使外国者。”“汉两将军大出围单于，所杀虏八九万……是后匈奴远遁，而漠南无王庭。” ——摘编自《史记》《汉书》等 （2）根据材料二并结合所学知识，概括汉武帝时期在西北地区的统治措施。（3分） 材料三 朝代 对新疆地区 对西藏地区 唐朝 先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 唐太宗时期，松赞干布迎娶__A__。唐中宗时，尺带珠丹娶了唐中宗的女儿，与唐“和同为一家”，立“唐蕃会盟碑”。 元朝 设置管理西域的军政事务机构北庭都元帅府。 设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。 清朝 平定大小和卓叛乱；设置伊犁将军管理新疆；妥善安置回归祖国的土尔扈特部。 册封达赖、班禅，1727年，设置__B__，颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范西藏地方行政体制。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级下册 （3）把表格中A、B两处填充完整，并根据表格内容归纳历代王朝处理边疆问题的有效方式。（4分） 12．某校历史兴趣小组围绕“世界格局的变化”开展项目化学习，请你参与其中，完成下列要求。（10分） 项目任务 项目素材 任务一： 建构战后体系 ①我们抵达巴黎的时候决心达成一个公正和英明的和平，我们离开的时候却发现强加给敌人的条约既不公正又不英明。 ——哈罗德·尼科尔森《1919年媾和》 ②1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 ——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 任务二： 阐释美苏关系 ③战时，要保持团结并不难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。 ——斯大林演说 ④美国有领导自由世界的使命，以防止共产主义的渗入。不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全有关，美国都有权干涉。 ——杜鲁门演说 任务三： 剖析冷战态势 ⑤战后美国争霸世界的动因是垄断资本的帝国主义扩张……美国已成为苏联的对手。美国正运用着资本和军事两种武器妄图达到其争霸世界的目的。 ——苏联驻美大使诺维科夫《战后美国的外交政策》 （1）简述项目素材中①与②涉及的条约对一战后国际秩序的影响。（3分） （2）分析项目素材③与④演说内容带给美苏关系的变化，并指出素材④提出的政策名称。（3分） （3）根据素材⑤列举“两种武器”的具体表现并结合所学的知识概括冷战的实质。（4分） 13．口号是时代的呼声，不同时期的口号折射出近代中国人民的探索历程与民族觉醒。阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料： 请结合以上材料和所学知识，围绕“口号与时代”提炼一个观点，并结合材料中至少三个相关史事加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，表述成文） 学科网（北京）股份有限公司 $