精品解析：2026年江西省新余市第一中学等校中考二模语文试题

2025-2026学年度初三语文二模试卷 (考试时间：150分钟 试卷满分：120分) 命题人：李竣敏 廖莎莎 审题人：游琪 一、语言文字运用(本大题共6小题，12分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 春风拂过大地，山河褪去冬日的晦暗——迎来生机盎然的光景。四季周而复始，山河始终壮丽，这般景致，纵然海枯石烂也依旧动人心魄，值得我们奔赴一场春日之约。这大好的河山，美丽的风光，亲爱的朋友们你是选择在家（dài）惰（ ）还是跟我一起去游览山河呢？ 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 寡_____ dài______ 2. 在括号内填入的标点符号是______。 【答案】1. ①. guǎ ②. 怠 2. ， 【解析】 【1题详解】 注意“寡”的字音，“怠”的字形。 【2题详解】 “这大好的河山，美丽的风光，亲爱的朋友们你是选择在家（dài）惰（ ）还是跟我一起去游览山河呢”为选择疑问句，在“亲爱的朋友们你是选择在家（dài）惰”后应使用逗号。 阅读下面的文字，完成小题。 2025年12月24日，江西海昏侯墓考古首现秦汉全本《诗经》成功入选2025年度国内十大考古新闻。此前出土的战国、汉代《诗经》简牍，或残编断简，或缺雅少颂，从未有一部能窥见全貌。而海昏侯《诗》简__________（记录 记载）“诗三百零五篇”，国风、雅、颂体例完整，是目前考古所见存字最多、体系最全的《诗经》文本。它不仅让我们触摸到中华文明生生不息的鲜活脉动，更填补了出土文献空白。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】3. 记载 4. 语序不当：将“让我们触摸到中华文明生生不息的鲜活脉动”和“填补了出土文献空白”调换位置。 【解析】 【3题详解】 “记载”侧重于把事情、文献、史实等用文字记录下来，多用于历史、文献、典籍、考古资料等正式书面语境； “记录”侧重把所见所闻如实写下来，使用范围更广，偏日常通用。 句中描述的是海昏侯《诗》简对《诗经》篇目内容的留存，属于文献典籍类的书面记述，因此用“记载”更恰当。 【4题详解】 不仅……更……”表递进关系，语意应由浅入深、由具体到抽象。本句应先阐述《诗》简文献学术价值（填补出土文献空白），再上升到文明意义层面（触摸中华文明脉动），原句语序颠倒，逻辑混乱。需将“让我们触摸到中华文明生生不息的鲜活脉动”与“填补了出土文献空白”调换位置。 修改后句子：它不仅填补了出土文献空白，更让我们触摸到中华文明生生不息的鲜活脉动。 5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①譬如，景德镇的瓷器工匠，将青山绿水绘于瓶身，让“China”之名响彻世界。 ②这份对自然的敬畏与摹写，早已融入江西人的血脉，成为其文化创造的源泉。 ③江西的文化，始终与自然保持着一种和谐的共生关系。 ④再如，铅山的连四纸，取材于天然的毛竹，历经水火洗礼，终成“寿纸千年”。 ⑤所以，欲读懂江西，必先读懂江西的山水。 A. ③①④②⑤ B. ⑤③①④② C. ③①②④⑤ D. ⑤①④②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 ③句是总起句，点明了江西文化与自然的核心关系，应作为首句。①句用“譬如”引出第一个例子，承接③句的观点。④句用“再如”引出第二个例子，与①句构成并列的举例论证。②句中“这份”指代①④句中工匠对自然的态度，是对前面例子的总结。⑤句用“所以”进行总结，得出最终结论，应作为尾句。因此，正确的顺序是：③①④②⑤； 故选A。 6. 春晚节目《贺花神》以花为媒，演绎了中华传统文化的独特魅力，下列表述错误的一项是（ ） A. “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，周敦颐在《爱莲说》中塑造了荷花洁身自好的君子形象，因此在节目中他被誉为荷花神。 B. “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，林逋在《山园小梅》中以传神笔墨描绘梅花清绝之姿，因此在节目中他被誉为梅花神。 C. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中描绘了梨花满树开放的美景，营造出奇特壮美的意境，因此在节目中他被誉为梨花神。 D. “采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明在《饮酒·其五》中展现了菊花与隐逸情怀的关联，因此在节目中他被誉为菊花神。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”并非真实描绘梨花盛开的景象，而是以梨花喻冬雪的经典比喻。诗句描写的是塞北大雪纷飞，树枝上落满白雪，远远望去如同梨花一夜之间尽数绽放的奇景，核心咏叹的是雪景，与梨花本身无关。 二、古诗文阅读(本大题共7小题，20分) （一）(4分) 停云（节选） 陶渊明 停云，思亲友也。罇湛新醪①，园列初荣，愿言②不从，叹息弥襟。 霭霭停云，濛濛时雨。八表同昏，平路伊阻。 静寄东轩，春醪独抚。良朋悠邈，搔首延伫。 【注】①罇湛新醪（láo）：酒樽中斟满新醪。②言：语助词。 7. 对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. “停云”，停滞不散的云。此诗从首句中摘取“停云”二字为题，是仿照《诗经》的体例。 B. “霭霭停云，濛濛时雨”，描绘出云雾低垂、细雨朦胧的景象，交代了良朋不至的原因。 C. “八表同昏，平路伊阻”，写出了天地之间，阴雨昏暗，泥泞不堪，路途阻断。 D. “静寄东轩”“开轩面场圃（《过故人庄》）”“互相轩邈（《与朱元思书》）”中的“轩”都指窗户。 8. 诗中用词生动传神，传达出丰富的情感。请对“搔”字加以分析。 【答案】7. D 8. “搔”即挠头，是诗人久候远方好友却迟迟不至时的动作，这个字生动刻画出诗人焦急不安的情态，传神传达出诗人对亲友深切的思念之情。 【解析】 【导语】这首陶渊明的《停云》以停云阴雨昏蒙之景起兴，暗寓亲友阻隔的怅惘，融情入景，于“独抚春醪”“搔首延伫”的细节里，淡淡透出渴念良朋的真挚情思，质朴淡远见陶诗真味。 【7题详解】 D.“静寄东轩”中的“轩”指有窗的长廊或小屋。“互相轩邈”中“轩”是“高”的意思，作动词，意为“往高处伸展”，并不是指窗户。 【8题详解】 “搔首”即挠头，在诗中，诗人“静寄东轩，春醪独抚”，本怀着与亲友相聚共饮的期待，然而“良朋悠邈”，远方好友迟迟不至。在这久候的过程中，诗人不自觉地做出“搔首”的动作。这一动作，将诗人内心焦急不安的情态刻画得入木三分。他或许因等待而心烦意乱，或许因思念而愁绪满怀，只能通过“搔首”来缓解内心的焦灼。透过这个“搔”字，我们仿佛能看到诗人独自徘徊、不断挠头的画面，真切地感受到他对亲友深切的思念之情，以及因亲友未至而产生的失落与惆怅。 （二）(10分) 阅读下面文言文，完成下面小题。 宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日①，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素②上万言雷，帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶③可深罪。”既而帝览其书，有足采者。恐召廷臣诘责，因呼濂予曰：“微汝几误罪言者。” (节选自《明史·宋濂传》) 注：①翼日：第二日。②茹太素：山西泽州人，明初官员，以直言敢谏著称，官至户部尚书。③恶(wù)哪里，怎么。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 微汝几误罪言者 10. 解释下列句中加点词的意思。 ①具（ ） ②然( ) ③或（ ） 11. 翻译句子。 ①间召问群臣臧否，濂惟举其善者。 ②既而帝览其书，有足采者。 12. 阅读选文和下列链接材料，你认为下列哪一个字最能概括宋濂的品质？说明理由。 材料： 录毕，走送之，不敢稍逾约。(《送东阳马生序》) A勇 B.诚 C.勤 【答案】9. 微汝/几误罪言者 10. ①. 全，都 ②. 这样，如此 ③. 有人 11. ①（皇帝）私下召见（宋濂），询问众大臣的品行好坏，宋濂只列举出其中贤良的人（来回答）。 ②不久皇帝阅览了这份奏疏，发现里面有不少值得采纳的内容。 12. B。理由：选“诚”字最为贴切。选文当中宋濂对皇帝如实回话、公正评价朝臣、仗义直言劝谏，行事坦荡磊落；链接材料里宋濂严守约定、按时还书，坚守信义。两处内容共同体现出宋濂为人诚恳、诚实守信的品质。“勇”“勤”无法全面概括人物核心特点。 【解析】 【导语】本文篇幅短小、叙事精炼，以几件朝堂小事刻画宋濂的人物形象。通过宋濂如实应答皇帝问询、公允评价朝臣、直言劝谏保全忠臣的情节，寥寥数语便凸显其坦诚磊落、正直公允、心怀坦荡的可贵品质。以小事见大德，叙事简洁生动，人物形象鲜明立体。 【9题详解】 句意：如果没有你，我几乎错误地惩处了直言进谏的人。 “微汝”是句首状语，用来交代前提条件；“几误罪言者”是句子的主干（主谓）部分。状语与主干（主谓）之间应当停顿。 故断句为：微汝/几误罪言者 【10题详解】 ①句意：宋濂全部如实回答。具：全，都。 ②句意：确实是这样。然：如此，这样。 ③句意：有人指着他的奏书说道。或：有人。 【11题详解】 注意下列重点字词： （1）间：私下，暗中，秘密的；臧否：品行优劣、好坏；惟：只；举：列举、提及；善者：贤良之人。 （2）既而：不久；览：阅览；足：值得；采：采纳。 【12题详解】 根据选文第一句、第二句、第三句可知，皇帝暗中派人监视宋濂与人饮酒的举动，次日逐一盘问相关细节，宋濂没有丝毫隐瞒，全部据实回答，一举一动都尽显坦诚之心。 根据选文第五句、第六句可知，皇帝向宋濂打听朝中各位大臣的好坏，宋濂只推举品行贤良的同僚，不随意非议他人短处，处事公允厚道，内心诚恳正直。 根据选文第七句、第八句、第九句可知，茹太素呈上奏折惹怒皇帝，众官员纷纷指责其言行不当，宋濂却秉持本心说出实情，为忠言进谏的大臣辩解，劝说皇帝包容谏言，敢于讲真话，心怀赤诚。 根据链接材料语句可知，宋濂抄录完书籍后便立刻送还，严格遵守归还时限，从不违背约定，恪守诚信的底线。 “勤”侧重勤奋努力，选文内容没有体现宋濂勤奋的相关表现，因此C项不合适。“勇”侧重胆识过人、敢作敢为，宋濂的言行并非单纯依靠勇气，核心是发自内心的诚恳与守信，因此A项也不合适。综合来看，“诚”最能概括宋濂的核心品质。 【点睛】参考译文： 宋濂曾经与宾客一同饮酒，皇帝暗中派人前去窥探察看。第二天，皇帝询问宋濂昨日是否饮酒，同席的客人是谁，又享用了哪些食物。宋濂全部如实作答。皇帝笑着说：“确实如此，你没有欺骗我。”皇帝私下召见宋濂，向他询问朝中众臣的优劣得失，宋濂只举荐那些品行贤良的人。皇帝询问其中缘由，宋濂答道：“贤良之人与我相交往来，我了解他们；那些品行不佳的人，我并不了解。”主事茹太素呈上一篇万字长疏，皇帝看后勃然大怒，就此询问朝中大臣。有人指着奏疏说道：“这是对君主不敬，这是诽谤朝政、违背法度。”皇帝又问宋濂的看法，宋濂回答：“他只是对陛下竭尽忠心而已。陛下如今正广开言路，怎么能严厉惩处他呢。”不久之后，皇帝细读这份奏疏，发现其中有不少值得采纳的见解。随后他召集众臣加以训责，又对宋濂说：“如果没有你，我几乎错误地惩处了直言进谏的人。” 材料：抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 13. 补写下列句子中的空缺部分。 读诗，就是读人生岁月 ，读人生际遇。我们从“________，________”（秋瑾《满江红》）中读出人生的困境；从“________，________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）中读出了仕宦路上的坎坷；从“________，________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）中读出了人生的担当。 【答案】 ①. 四面歌残终破楚 ②. 八年风味徒思浙 ③. 巴山楚水凄凉地 ④. 二十三年弃置身 ⑤. 何时眼前突兀见此屋 ⑥. 吾庐独破受冻死亦足 【解析】 【详解】本题中的“浙、凄、置、兀、庐”等字词容易写错。 三、现代文阅读(本大题共9小题，30分) （一）(6分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 有趣的人不苟且 孟祥夫 ①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。 ②那么，何为有趣?明人袁宏道说：“世人所难得者趣。趣如山上之色，水中之味，花中之光，女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。 ③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁眉百结，而是发现了生活的真和趣。在杭州，他“价钱如泥”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并写文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。 ④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之，正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。 ⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。“读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。 ⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。 ⑦梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。 (选自《人民日报》，有删改) 14. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 人们平时所说的“趣”，就是让人产生心旷神怡感觉的人趣、物趣和天趣。 B. 妙趣横生、趣味盎然的文字，是有趣的人所找到的常人公认的趣和乐的产物。 C. 趣味需从平淡的日子中咂摸，需对生活、人情世故的洞察和知识阅历的积淀。 D. 凡是在小游戏、小程序中寻求快意的人，都是思想空虚、毫无趣味可言的人。 15. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 一个品质闪闪发光、得到很高评价的人，必是一个在日常生活中趣味广泛的人。 B. 大凡身处逆境、眼前满是苟且，也能过得兴致盎然的人，多是在生活中有趣的人。 C. 对生活没有大爱、没有好奇心、胸中没有大智慧的人，不能称之为有趣的人。 D. 只有自己收获到快乐的同时，也使别人收获快乐的人，才有资格成为有趣的人。 【答案】14. C 15. A 【解析】 【导语】本文以“有趣的人不苟且”为题，引袁宏道名言开篇，点明“有趣”是稀缺的宝贵品质。文中以苏轼逆境寻趣、沈复童心得趣、鲁迅日常藏趣为例，从对生活的大爱、强烈的好奇心、深藏的大智慧三个维度，层层递进阐释“真趣”的内涵。文章语言通俗生动，兼具理趣与温度，批判了浅俗的“伪趣味”，呼吁人们发掘生活本真趣味，以积极姿态成为有趣的人。 【14题详解】 A.选项将“人趣、物趣、天趣”定义为“人们平时所说的‘趣’”，根据第②段第四句可知，说明“在文人墨客笔下”有这三类趣，且“让人心生快意、心旷神怡”是“趣”的特点，而非“趣”的全部定义，选项表述绝对且偷换概念。 B.根据第④段第二句可知，选项中“常人公认的趣和乐”与原文“常人一般难以发现的趣和乐”矛盾，原文强调有趣的人能发现别人注意不到的乐趣，而非“常人公认”的乐趣，表述错误。 D.根据第⑥段第三四可知，原文仅说从小游戏、小程序中得到的快意“终非真趣”，并未全盘否定所有从游戏中寻求快意的人。选项“凡是……都是毫无趣味”表述过于绝对，表述错误。 【15题详解】 A.根据第①段第三四句可知，原文只是说“有趣”是一种闪闪发光的品质，说一个人有趣是很高的评价，但“得到很高评价”的人不一定都是“有趣的人”（评价高可能因品德、才华等其他因素），选项将“有趣”等同于“高评价”，犯了以偏概全的错误。 （二）(6分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①2026年甫一开年，中国科技舞台好戏连台：国产具身智能机器人在春晚舞台上大放光彩，长征十号关键试验为载人登月筑牢坚实根基，北大等单位组成的联合团队在光通信和下一代无线通信（6G）领域突破三项世界纪录……这一系列“科技盛宴”并非偶然的技术井喷，而是我国发展战略长期布局与科技政策精准落子结出的累累硕果。从出口“新三样”在海外备受追捧到传统产业不断向绿色化、智能化跃迁，科技在产业转型升级中的作用愈发凸显。从“人造太阳”创造“亿度千秒”世界纪录，到牡蛎盐堆从图纸走向产业化，每一项未来技术的成熟，都离不开政策端“一张蓝图绘到底”的执着。 ②2026年全国两会期间，“新质生产力”再度成为代表委员热议的焦点。多位科技界委员表示，当前我国正处于从“技术追赶”向“技术引领”跨越的关键节点，需要在基础研究投入、科技成果转化、青年科技人才培养等方面持续发力。有委员提出，要鼓励年轻人把“搞流量”的热情转向“搞科研”，让更多“Z世代”成为科技创新的生力军。 材料二： “我要验牌”“牌没有问题”……如果要评选马年开年第一热搜，这几句台词恐怕难逢敌手。社交平台上，“我要验牌”话题下的作品播放量已突破50亿次。这个梗出自1991年上映的电影《赌侠2：上海滩赌圣》中的“法国赌神”。电影中那种多以第一声发音的“法式中文口音”自带魔性和喜感。有观点认为可以追溯至一次游戏里的“乌龙”事件——某游戏对局中离奇出现两张红桃7，于是有网友在恶搞剪辑时配上了那句灵魂质疑“我要验牌”，无意间点燃了这个网梗的传播火花。一些官方账号也下场“整活”。如“湖北禁毒”微信公众号发布互动推文，让网友“验牌”识别毒品原植物；“济南公安”微信公众号则借梗普法，在公布关于遮挡号牌、超载等道路交通安全违法行为的处罚情况时，把“验牌”玩成了“交法微课堂”的鲜活教材。有评论指出，这种“官方整活”既拉近了与年轻人的距离，也让严肃的普法宣传有了“网感”，是政务传播创新的有益尝试。 材料三： ①当AI成了Z世代的“赛博搭子”，年轻人展现出成熟的“人机分工智慧”：一方面，善用AI处理信息洪流、面对七大姑八大姨的“灵魂拷问”，AI生成的拜年文案提供了得体应对；面对琳琅满目的年货市场，AI的一句话下单“节省了决策精力；面对复杂的春节行程规划，AI给出最优方案。另一方面，他们将创造力、情感互动与伦理反思保留为人之根本。AI可以设计年夜饭菜谱，但掌勺时的火候把控、调味时的直觉判断，是人的身体记忆，在发挥作用；AI可以写出“感人”的祝福语，但真正打动家人的，是说话时的眼神、语气和肢体语言这些“具身性存在”。 ②2026年春节，年轻人从“云端”回归“地面”，他们坚持返乡亲历“打铁花”的震撼、体验“舞龙舞狮”的汗水、感受“手写福字”的墨香，这并非简单的怀旧，是数字原住民对“身体缺席”的自觉补偿——当日常生活日益被屏幕占领，春节便成为他们用身体重新校准“我是谁”“我在哪里”的特殊时刻。有社会学专家指出，这种“数字回游”现象，折射出年轻人在科技浪潮中对“人之为人”本质价值的深度思考。 材料四： ①2026年2月，某短视频平台发起“AI陪你过大年”话题挑战，吸引了超过300万用户参与。其中一条爆款视频引发广泛讨论：一位返乡过年的程序员用AI工具为奶奶生成了已故爷爷的动态影像，奶奶看到后泪流满面，既惊喜又怅然地说：“像，真像，可终究不是他。”视频下方的评论区出现两极分化——有网友认为这是科技的温度，让思念有了寄托；也有网友质疑这是对逝者的不尊重，是用技术僭越了情感的边界。 ②与此同时，“AI复活亲人”服务悄然兴起。在某电商平台搜索关键词，可以看到大量商家提供“照片动态化”“声音合成”“视频生成”等服务，价格从几十元到数千元不等。有商家在详情页写道：“让爱不再有遗憾，让记忆永远鲜活。”但也有专家提醒，这类服务涉及伦理争议和数据安全隐患，需要警惕技术滥用对情感伦理的冲击。 16. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一显示，2026年初中国科技的集中突破是我国长期战略布局和政策精准发力的结果，体现了“一张蓝图绘到底”的战略定力，同时“新质生产力”成为两会热点话题。 B. 材料二中“我要验牌”的爆火源于1991年的电影，经过游戏乌龙事件的二次发酵和网友的恶搞剪辑，最终成为播放量突破50亿次的现象级热梗。 C. 材料三指出，年轻人对待AI的态度是“工具性使用+人文性保留”，他们既善用AI处理信息，又将情感互动和创造力保留为人之根本，同时通过参与传统年俗完成“数字回游”。 D. 材料四中，“AI复活亲人”服务引发了普遍赞誉，绝大多数网友认为这是科技温度的体现，能够让思念有所寄托，专家也一致肯定这类服务的积极意义。 17. 结合材料三，说说什么是“数字回游”现象。 【答案】16. D 17. “数字回游”现象，指年轻人在被屏幕包围的数字生活中，主动回归线下，亲身参与传统民俗活动，用身体体验真实生活的现象。 【解析】 【导语】这组非连续性文本紧扣2026年时代热点，从科技突破、网梗传播、人机关系到AI伦理，多维度展现科技与社会文化的交织。材料间互补共生，既有对新质生产力的肯定，也有对网络文化的审视，更深入探讨科技对人性与情感的影响。文本兼具新闻性与思辨性，语言平实鲜活，引导读者辩证思考科技浪潮中的价值坚守。 【16题详解】 D.根据材料四第①段第三句可以得知，网友对“AI复活亲人”的看法呈现两极分化，并非普遍赞誉。同时材料四第②段第四句提到，专家提醒这类服务存在伦理争议和数据安全隐患，并未一致肯定其积极意义。选项中绝大多数网友认可、专家一致肯定的说法，和原文内容不符，表述错误。 【17题详解】 依据材料三第②段内容可知，当下年轻人日常生活长期被电子屏幕裹挟，普遍存在线下亲身体验不足的状态。2026年春节期间，他们主动跳出网络云端的虚拟生活，回归现实线下，亲身参与打铁花、舞龙舞狮、手写福字等传统民俗活动，以实景亲身感受弥补平日过度依赖屏幕带来的身体体验缺失。将这种从数字虚拟空间主动重返现实生活、以线下实体体验弥补精神与生活缺憾的行为特征整合概括，即可阐述“数字回游”现象。 （三）(18分) 阅读下面文章，完成下面小题。 我们都是收信人 阿成 ①正是故乡张广才岭山花烂漫的时节。春风如信使，把故乡的呼唤送到我的耳畔。无论如何该回去看一看了，吃一吃家乡的土菜，和乡亲们一起唠唠嗑。但是，此行顶顶重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇鲜花。 ②九一八事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日寇，复东北”艰难地浴血奋战。最后，这位战功赫赫的抗联战士，为中华民族的解放、人民的幸福，献出了自己年轻的生命。 ③赵一曼曾是珠河县中心县委特派员，珠河县即我家乡、今天的黑龙江尚志市。几十年来，赵一曼的英雄事迹一直在萦绕，在张广才岭、蚂蚁河畔流传，在与日寇抗争的岁月里，我家乡的父老乡亲已然把满洲纯正东北人的赵一曼，视为土生土长的乡亲，看作是自己的亲闺女、大姐、老妹儿了。在抗联队伍中，战士们则亲切地称她“瘦瘦”“李姐”(赵一曼原名李坤泰，又名李一超)“我们的女政委”。这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。 ④记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场勤工俭学、做义务售票员。在这期间我又了解到，抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为了启发工人和妇女觉悟，她还亲自创作了大量的文艺作品在地下刊物上发表。她以笔为号，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。 ⑤后来，为了创作小说《赵一曼女士》，我专门去了关押过赵一曼的“哈尔滨东北烈士纪念馆”做实地考察。东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅，北面的坡下则是早年的中东铁路线。在一次与日寇殊死的战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕，就关押在这里。 ⑥在《赵一曼女士》中，我这样写道：“在审讯赵一曼女士的时候，敌人不断地用鞭子把儿捅她手腕上的伤口，一点一点地抽拧，并用马鞋踢她的腹部、乳房和脸。一共持续两个多小时，也没有获得有价值的回答。他恨这个女人，觉得很没面子，伤了作为一个日本军人的自尊。”我之所以采用客观的叙事和毫无渲染的笔法，是想让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大的共产党员！ ⑦“出门不顾庭，报国死何难。”此时的赵一曼一定早已将生死置之度外。但是在沉沉的黑夜，当她听到火车隆隆驶过的声音和刺耳的汽笛声时，作为一位曾经骑着白马驰骋疆场与日寇拼杀的女政委，她的思绪一定又回到了她战斗过的地方，回到了她远在四川的故乡。“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。”是啊，身陷囹圄的赵一曼无时无刻不在怀念自己的战友，想念远在千里之外的亲人和她的孩子宁儿。 ⑧面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在慷慨就义的途中，赵一曼写下给孩子宁儿的信—— 宁儿！ 母亲对你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了，希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子呵！母亲不用千万言语来教育你，就用实(际)行(动)来教育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲赵一曼于(囚)车中 ⑨自古以来，书信是传递亲情、友情、爱情的重要方式。只是，在天地之间，人们却绝少看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书。我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗?不，这分明是在用血脉传递着英烈嘱托的红色家书！ ⑩多年前的一个漆黑雪夜，我来到了赵一曼的被害地。万籁俱寂，雪落无声。赵一曼就是在这个不足几平方米的雪地上被日寇杀害的，时年只有31岁。雪夜中，在英雄的墓碑前，我仰望漫天飘洒的大雪，怀着无比崇敬的心情，恭敬地给这位女英雄深深地鞠了三躬…… ⑪又到春日。张广才岭漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、那样醉人。迂回山径之中，我采来山岭之间最艳丽的山花，放在赵一曼的纪念碑前。 ⑫“誓志为国不为家，涉江渡海走天涯。男儿岂是全都好，女子缘何分外差？未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花。”我想起赵一曼烈士生前写过的这首《滨江述怀》，多么英勇，多么豪迈！又想到郭沫若先生讴歌赵一曼烈士的那首诗：“蜀中巾帼富英雄，石柱犹存良玉踪。海内今歌赵一曼，万民永忆英先锋。青春换得江山壮，碧血染将天地红。东北西南齐仰首，珠河亿载漾东风。”人们永远不会忘记英雄赵一曼。 ⑬我的脑海里，浮现出年轻的母亲赵一曼怀抱孩子宁儿的那张照片。那一年，在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，赵一曼清秀的面孔、坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中，我似乎读到了她“所愿除国难，再逢天下平”的坚强革命意志，一种无以言表的敬仰瞬间涌上心头。 ⑭又在心中默念起赵一曼写给儿子宁儿的那封信。一切都是那么庄严肃穆，我禁不住在纪念碑前高声诵读：“母亲不用千言万语来教育你，就用实际行动来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” ⑮2025年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，距离这封信写信的日子，也已经过去了近90年。这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信啊！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住，我们每一个人都是收信人。 (选自《人民日报》2025年4月30 日，有删改) 18. 本文记述了赵一曼哪些感人的事迹?请完成时间轴。 19. 从语言特色或情感表达的角度，给文中画横线的语句写一条赏析式批注。 20. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文中的赵一曼既是“英雄”也是“母亲”，作者通过回忆赵一曼烈士的事迹，塑造了一位贞节不屈、大义凛然的英雄形象。 B. 文中详细描写赵一曼被害地的雪夜场景，主要是为了渲染悲凉氛围，烘托人物内心的孤独与绝望。 C. “张广才岭漫山遍野的山花”的描写，既是对故乡美景的写实，也象征着革命先烈用鲜血换来的美好生活，暗衬对英雄的礼赞。 D. 文章抒情性与叙事性相交融，既有对历史事件的客观叙述，又通过抒情唤醒历史的温度。 21. 赵一曼写给宁儿的信既然是一封“家书”，为何又说“我们每一个人都是收信人”，是否矛盾？请简要分析。 22. 文章将“我”的行踪、感受和赵一曼的英雄事迹交织来写，有何好处？ 【答案】18. ①在慷慨就义途中；②组织有轨电车工人大罢工，并在刊物上发表文艺作品。 19. 示例一（情感角度）：这句话直抒胸臆，写出了乡亲们对赵一曼的身份认同：哪怕赵一曼不是本地人，乡亲们也把她当作亲人和英雄，真挚地表达了家乡人民对赵一曼的敬爱与怀念。 示例二（语言特色角度）：这句话用“亲闺女、大姐、老妹儿”这些东北乡亲对家人的口语化称谓，朴实亲切，生动写出了家乡父老早已把赵一曼当成自家人，体现了乡亲们对赵一曼的亲近与爱戴。  20. B 21. 不矛盾。①从名义上看，这封信是赵一曼临刑前写给儿子宁儿的，因此它是一封家书；②但这封信承载的不只是母子亲情，更蕴藏着赵一曼为国献身的革命精神，以及对所有中华后辈的爱国嘱托，是珍贵的红色精神财富；③当代每一个中华儿女都需要铭记历史，从这封信中汲取精神力量，传承英雄的爱国情怀，因此说“我们每一个人都是收信人”，二者并不矛盾。 22. ①结构上：以“我”的行踪、感受为线索，串联起赵一曼不同阶段的事迹，让文章脉络清晰，结构紧凑；②表达效果上：“我”是赵一曼家乡人，还是赵一曼事迹的创作者、亲历者，第一人称的交织叙述让内容更真实，增强了文章的感染力；③主旨上：将“我”对赵一曼的崇敬缅怀融入事迹叙述中，既凸显了赵一曼的英雄品格，也自然点明了“铭记先烈精神、传承红色基因”的主旨，情感更真挚动人。 【解析】 【导语】这篇散文以赵一曼的红色家书为线索，串联起她的抗日事迹、作者的创作与寻访经历。文章通过对赵一曼严刑不屈、写就绝笔信的细节刻画，结合作者在纪念碑前的追思，既展现了英烈的坚贞与母爱，又升华出“我们都是收信人”的主题——号召当代人传承英烈嘱托。叙事中融入历史资料与个人感悟，情感真挚且富有力量，在纪念抗战胜利80周年的背景下，更具历史厚重感与现实启示性。 【18题详解】 一空：根据第⑧段可知，语段中明确说明，赵一曼“被捕关押”后，在“慷慨就义的途中”写下了绝笔信。这一时间点，恰好位于“被捕关押”和“写下绝笔信”之间，因此这一空的答案是“在慷慨就义途中”。 二空：根据第④段第二三句可知，该段内容清晰记载了赵一曼在此期间的两项核心事迹：一是组织有轨电车工人大罢工，以实际行动发动群众抗日；二是创作文艺作品并在地下刊物发表，以笔为武器唤醒民众觉悟。故可填“组织有轨电车工人大罢工，并在刊物上发表文艺作品”。 【19题详解】 情感角度：根据第③段画线句子可知，直接抒发了家乡人对赵一曼的深厚情感。“视为土生土长的乡亲”“亲闺女、大姐、老妹儿”等表述，将赵一曼与家乡人的血缘、亲情关联，突破了地域隔阂（赵一曼本是四川人，非东北本地人），体现了家乡人对她的身份认同与敬爱。这种情感源于赵一曼为家乡抗日事业的奉献，乡亲们将她视为“自己人”，既是对她英雄身份的认可，也是对她人格魅力的亲近，真挚地表达了怀念与崇敬。 语言特色角度：句子使用“亲闺女、大姐、老妹儿”等东北方言口语，具有浓郁的地域生活气息。这些称谓是东北乡亲对家人的亲昵称呼，将赵一曼纳入“家庭”范畴，消解了英雄与普通人的距离感。口语化的表达朴实自然，生动展现了家乡父老对赵一曼的亲近与爱戴，仿佛赵一曼从未离开，仍是乡亲们身边的亲人，让英雄形象更具温度与亲和力。 【20题详解】 B.根据第⑩段描写赵一曼被害地的雪夜场景，结合上下文，作者的情感是“无比崇敬”，描写的目的是渲染肃穆悲壮的氛围，烘托英雄牺牲的壮烈，而非“烘托人物内心的孤独与绝望”，人物内心始终坚定不屈，因此该选项分析错误。 【21题详解】 根据第⑧段可知，这封信是赵一曼临刑前写给儿子宁儿的，内容是对儿子的嘱托与期望，从收信对象看，是一封普通的母子家书，是母子间的亲情传递。信中“母亲不用千万言语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你”“不要忘记你的母亲是为国而牺牲的”，超越了普通家书的亲情，承载着赵一曼为国献身的革命精神，以及对所有中华后辈的爱国嘱托，是“用血脉传递着英烈嘱托的红色家书”（第⑨段），属于珍贵的红色精神财富。根据第⑮段第二三句可知，这封信不仅传递母子亲情，更传递着赵一曼为国牺牲的革命精神与爱国嘱托，是红色精神的载体。每一位中华儿女都需要铭记这份精神，传承英雄的爱国情怀，因此都是这封精神家书的收信人。家书是形式，承载的精神嘱托是内核，二者指向不同层面，因此不矛盾。 【22题详解】 结构上：根据第①段可知，点明“我”返乡初衷，引出对赵一曼的回忆；根据第 ⑤段可知，后来，为了创作小说《赵一曼女士》，“我”专门去了关押过赵一曼的“哈尔滨东北烈士纪念馆”做实地考察；根据第⑩段可知，记录“我”寻访烈士遗迹的经历；根据 ⑪段可知，“我”怀着无比崇敬的心情，把鲜花放在赵一曼的纪念碑前。综上所述，“我”的行踪作为线索，串联起赵一曼不同阶段的事迹，使文章脉络清晰，结构紧凑。 表达效果上：根据第⑤段最后一句可知，“我”的实地考察，让读者感受到历史场景的真实可触；根据第⑩段第三句可知，“我”的鞠躬动作，传递出对烈士的崇敬之情；根据第⑬段第三句可知，“我”对照片的凝视与解读，让赵一曼的精神不再抽象。第一人称的视角，让“我”作为家乡人、烈士事迹的寻访者，拉近了读者与历史的距离，使叙事更具真实感，也让情感表达更具感染力，引发读者共鸣。 主旨上：根据第⑥段内容可知，叙述赵一曼被捕受刑时，“我之所以采用客观的叙事和毫无渲染的笔法，是想让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄”，“我”创作的初衷，凸显了赵一曼坚贞不屈的英雄气概；根据第⑭段可知，在读赵一曼绝笔信时，传递出对烈士精神的传承；根据第⑮段最后一句可知，“我”的感悟，点明了文章主旨：赵一曼的精神是写给所有中华儿女的红色家书，需要我们铭记与传承。“我”的崇敬之情贯穿始终，让赵一曼的英雄品格更具感染力，也让“铭记先烈精神、传承红色基因”的主旨表达水到渠成，情感真挚动人。 四、名著阅读(本大题共3小题，8分) 23. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A. 《简·爱》是一部具有自传色彩的长篇小说，主人公简·爱来到洛伍德学校后，谭波尔小姐教她忘记里德太太的严厉，不要将短暂的生命花费在怀恨和记仇上。 B. 《儒林外史》极具讽刺意味，像周进哭贡院、范进中举发疯等情节，将封建科举制度对文人的毒害展现得淋漓尽致。 C. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。法布尔笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 D. 《骆驼祥子》这部作品对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘，整部作品散发着浓浓的“京味儿”。 【答案】A 【解析】 【详解】A.《简·爱》中，简·爱进入洛伍德学校后，是好友海伦·彭斯劝导她不要将短暂的生命花费在怀恨里德太太上。谭波尔小姐是洛伍德学校的教师，她的相关情节是在简·爱被勃洛克赫斯特先生当众污蔑为骗子后，帮简·爱调查真相、澄清冤屈，并未说过让简·爱忘记里德太太的严厉、不要记仇的相关内容，因此该选项表述错误。 24. 班级组织以“读书学习的作用”为探究专题的名著阅读交流会，请你完成以下任务。 读书学习的作用 书目 与“探究专题”相关的内容 知晓道理 ① 《____》 《礼记》中“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 ；虽有至道，弗学，不知其善也”等内容都阐述了“读书”的意义。 习得本领 《西游记》 石猴跟②____(人物)学到了长生不老之术、七十二般变化和筋斗云等本领，为取经成功储备了重要条件。 【答案】 ①. 礼记 ②. 菩提祖师 【解析】 【详解】第一空，作答时，先看对应“与探究专题相关的内容”栏，明确给出的“玉不琢，不成器，人不学，不知义”“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”均出自儒家经典《礼记》，《礼记》中《学记》篇专门论述教育、学习的相关道理，契合“知晓道理”的读书作用，据此填写即可。 第二空，相关情节出自《西游记》第二回“悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神”：石猴出世后为求长生之道，辗转到灵台方寸山斜月三星洞拜师，他的师父菩提祖师先后传授他长生不老之术、七十二般变化、筋斗云，这些本领为他后续西天路上降妖伏魔、护送唐僧取得真经提供了重要支撑，据此填写：菩提祖师。 25. 围绕“天下兴亡，匹夫有责”这一主题，请从以下人物中任选一位，结合作品内容，说说你对这句话的理解。 《朝花夕拾》鲁迅 《艾青诗选》艾青 《钢铁是怎样炼成的》保尔 【答案】示例一：鲁迅因自己的父亲被庸医耽误而立志成为医生，拯救国人，后来看到中国人的麻木不仁而毅然弃医从文。他始终将自己个人理想与国家与民族的命运联系在一起，这体现了他“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 示例二：艾青在二十世纪30年代创作诗歌充满了“土地的忧郁”，用自己的诗歌鼓舞中国民众奋起抗日，他始终将个人理想与国家命运联系在一起，这体现了他“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 示例三：保尔革命时期奋力搏杀，建设时期忘我工作，双目失明后依然坚持为国奉献，他始终将自己的个人理想与国家命运联系在一起，这体现了他“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 【解析】 【详解】这道题要求结合“天下兴亡，匹夫有责”的主题，从给定人物中任选一位，联系作品内容阐述理解。核心在于紧扣人物的人生选择，将其个人行动与国家民族的命运联系起来，说明他如何以普通个体的身份承担起时代责任，体现“匹夫有责”的精神。作答时需先点明人物的关键经历，再将其与主题关联，做到有理有据。示例一：鲁迅目睹国人麻木不仁，毅然弃医从文，以笔为刃剖析国民性。他的文字直指社会弊病，唤醒沉睡民众，将个人理想与民族命运紧紧相连，以一介文人的担当，践行了“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 示例二：艾青在民族危亡之际，以诗歌为武器呐喊。他在《我爱这土地》中倾诉对祖国的赤诚，用文字传递抗争的力量，将个人命运与民族苦难紧密相连，用诗人的方式扛起时代责任，诠释了“匹夫有责”的担当。 示例三：保尔出身平凡，却始终将革命事业置于首位。他在战场上冲锋，在建设中奉献，即便瘫痪失明，仍以笔续写理想，将个人生命融入国家解放与建设，用一生践行了“天下兴亡，匹夫有责”的誓言。 26. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 “恭喜自己”是一种温柔的回望，是对过往努力的认可；是一种清醒的自赏，是在喧嚣中听见内心的声音；是一种成长的仪式，是把平凡日子过成诗的勇气。在学业上“恭喜自己”，能积蓄前行的力量；在生活中“恭喜自己”，能发现被忽略的美好；在成长路上“恭喜自己”，能让灵魂更丰盈、脚步更坚定。 题目一：在你的成长经历中，一定有过想对自己说一声“恭喜”的时刻——或许是一次微小的进步，或许是一段孤独的坚持，或许是一场无声的胜利。请以“那一次，我恭喜自己”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你对“恭喜自己”有哪些感悟？请结合生活实际，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 那一次，我恭喜自己 不是站在领奖台上，也不是收到录取通知书，而是在某个寂静的深夜，当我终于把那道数学压轴题解出来时，窗外月光如水，我轻轻对自己说：“恭喜你，没放弃。” 那是初三上学期期末前两周。我的数学成绩卡在90分上下徘徊，老师说我“基础扎实但缺乏突破”。我不服气，决定挑战最后一道几何综合题。连续三天，草稿纸撕了又写，写了又撕，连吃饭都在画图辅助线。第四天晚上，我几乎要放弃时，突然想到老师讲过的“旋转构造法”，试着将三角形绕点旋转60度——奇迹发生了！图形瞬间对称，条件全部吻合！ 那一刻，我没有欢呼雀跃，只是静静看着演算纸上密密麻麻的步骤，眼眶微热。原来真正的胜利，不是分数飙升，而是明知艰难仍选择咬牙前行；不是别人鼓掌，而是自己听见内心那句“你做到了”。 后来考试这道题我没遇到，但我知道，那个夜晚早已改变了我。我不再害怕难题，因为我知道，只要肯较劲，再黑的夜也会亮起来。 现在回想，那晚的月光其实很普通，可在我心里，它像聚光灯一样照亮了我的坚持。我恭喜自己，在无人喝彩时依然选择相信；在疲惫不堪时仍未停下脚步；在看似无望时，还愿意为自己点亮一盏灯。 成长路上，我们总期待被世界看见，却忘了最该被看见的，是那个默默努力的自己。那一次，我恭喜自己——不是因为结果完美，而是因为过程无悔。它让我明白，每一次与难题的对峙，都是与自己潜能的对话。当我们不再把目光只投向外界的认可，而是专注于内心的成长与突破时，那些曾经的挣扎与坚持，都会成为生命里最珍贵的勋章。就像那晚的月光，或许平凡，却因赋予了坚持特殊的意义而变得独一无二。 这种自我肯定的力量，比任何外在的奖励都更能支撑我们走过漫长的人生旅程，让我们在未来的每一次挑战面前，都能带着这份“恭喜自己”的勇气，坚定地走向下一个天亮。 例文二： 为自己鼓掌，是成长的最高礼仪 在这个崇尚“外赞”的时代，“恭喜自己”常被误解为矫情或自负。然而，真正成熟的人懂得：为自己鼓掌，才是成长路上最庄重也最温暖的仪式。 “恭喜自己”，是对抗焦虑的良药。当社会用排名、奖项、流量衡量一切时，我们容易陷入“不够好”的陷阱。但若能在完成一项任务后轻声说一句“辛苦了”，在跌倒后拍拍尘土说“没关系”，便能在喧嚣中守住内心的节奏。正如春晚歌曲《恭喜自己》所唱：“谢谢自己没放弃，普通也值得庆祝。”这种自我抚慰，不是逃避现实，而是重建信心。 “恭喜自己”，更是持续进步的动力源。心理学研究表明，正向反馈能显著提升人的行动力。当我们习惯记录小成就——比如今天多背了十个单词、主动帮同学解答问题、早起跑步十分钟——这些微小胜利会累积成强大的内驱力。比起外界偶尔的表扬，来自自己的认可更稳定、更持久。 更重要的是，“恭喜自己”教会我们尊重过程而非仅看结果。人生并非每件事都有明确回报，但每一次尝试都值得铭记。爱迪生发明电灯失败千次，他说：“我没有失败，我只是找到了一千种不行的方法。”若他从未恭喜过自己每一次实验的价值，人类或许还要在黑暗中摸索许久。 当然，自我肯定≠盲目自大。真正的“恭喜自己”，建立在诚实面对不足的基础上。它不否认错误，也不回避短板，而是在承认局限的同时，依然珍视那份不肯认输的勇气。 同学们，请别等到功成名就才想起犒劳自己。从今天起，在完成作业后给自己一个微笑，在克服恐惧后给自己一句鼓励，在平凡日子里给自己一份仪式感。因为唯有学会恭喜自己，我们才能在风雨中站稳脚跟，在孤独中保持光芒，在漫长旅途中始终拥有前行的力量。 为自己鼓掌吧——这是属于每个人的，最高级的成长礼仪。 【解析】 【详解】题目一：本题命题作文。 审题立意：核心是紧扣“那一次”和“恭喜自己”两个关键，明确文章需聚焦某一个具体的、完整的成长瞬间，而非多个片段的堆砌。立意要突出“恭喜”的意义，不仅是对某件事结果的肯定，更要体现对过程中自身努力、坚持、突破的认可，传递出积极向上的成长态度。要挖掘“恭喜自己”背后的深层情感，可能是突破自我后的释然，是坚持到底后的自豪，或是战胜怯懦后的坚定，让立意贴合初中生的成长体验，真实可感，避免空洞抒情，确保立意与成长主题紧密关联，展现出成长路上的收获与感悟。 选材构思：选材需贴合初中生的校园生活与家庭日常，优先选择真实可感、有细节可挖掘的小事，无需追求惊天动地，重点突出“那一次”的独特体验与成长意义。可选择的方向具体且贴近生活，比如，原本胆怯内向，鼓起勇气站上班级讲台发言，克服内心的紧张完成展示后，想对自己说恭喜；或是面对薄弱的学科，没有放弃，每天坚持刷题、请教老师，某次考试取得进步，认可自己的坚持与付出；也可以是独自完成一件力所能及的事，比如照顾生病的家人、坚持完成长期的手工制作、克服惰性坚持晨读，在过程中战胜自我，最终收获成就感。构思上以叙事为主，先简单交代事件背景和自己最初的状态，再重点刻画事件过程中自己的行动、挣扎与坚持，捕捉具体细节，比如努力时的动作、内心的犹豫与坚定，最后聚焦“恭喜自己”的瞬间，简单升华这次经历带给自己的成长，让文章有细节、不空洞，结构清晰且贴合记叙性文章要求。 题目二：本题考查材料作文。 审题立意：核心是紧扣材料中“恭喜自己”的多重内涵，明确议论性文章的核心是表达对“恭喜自己”的深刻感悟，而非简单记叙事件。立意需跳出单一的“自我肯定”，挖掘“恭喜自己”的深层价值，可从认可努力、坚守内心、滋养成长三个维度展开，体现其在学业、生活、成长路上的不同意义。要结合初中生的生活体验，明确“恭喜自己”不是骄傲自满，而是温柔的自我接纳、清醒的自我认可，是积蓄力量、发现美好、丰盈灵魂的重要方式，立意要积极向上、观点明确，既贴合材料内涵，又能结合自身实际谈感悟，避免空洞说教，让议论有温度、有深度，符合初中议论性文章“观点明确、论证有力”的核心要求。 选材构思：选材构思需遵循议论性文章“提出观点—论证观点—总结升华”的基本框架，选材要贴合初中生的校园生活、家庭日常和成长体验，优先选择真实可感、能支撑观点的典型事例，无需追求宏大叙事，重点突出事例与观点的关联性。可选择的素材方向具体且贴合要求，比如学业上，面对挫折不放弃，凭借自身努力取得进步，以此论证“恭喜自己是对努力的认可，能积蓄前行力量”；生活中，坦然接受自己的不完美，在平凡日常中发现自身的闪光点，以此论证“恭喜自己能让我们发现被忽略的美好，学会自我接纳”；成长路上，克服内心的怯懦、突破自我局限，在坚持中收获成长，以此论证“恭喜自己能滋养灵魂，让脚步更加坚定”。构思上，开篇明确中心论点，阐明对“恭喜自己”的核心感悟；中间采用分层论证的方式，每一层结合一个具体事例，搭配简洁的分析，将事例与观点紧密结合，避免“事例堆砌”；结尾总结升华，联系自身实际，强调“恭喜自己”对初中生成长的重要意义，呼吁学会自我认可、自我鼓励，让文章结构清晰、论证有力，细节丰富且贴合议论性文章的写作要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度初三语文二模试卷 (考试时间：150分钟 试卷满分：120分) 命题人：李竣敏 廖莎莎 审题人：游琪 一、语言文字运用(本大题共6小题，12分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 春风拂过大地，山河褪去冬日的晦暗——迎来生机盎然的光景。四季周而复始，山河始终壮丽，这般景致，纵然海枯石烂也依旧动人心魄，值得我们奔赴一场春日之约。这大好的河山，美丽的风光，亲爱的朋友们你是选择在家（dài）惰（ ）还是跟我一起去游览山河呢？ 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 寡_____ dài______ 2. 在括号内填入的标点符号是______。 阅读下面的文字，完成小题。 2025年12月24日，江西海昏侯墓考古首现秦汉全本《诗经》成功入选2025年度国内十大考古新闻。此前出土的战国、汉代《诗经》简牍，或残编断简，或缺雅少颂，从未有一部能窥见全貌。而海昏侯《诗》简__________（记录 记载）“诗三百零五篇”，国风、雅、颂体例完整，是目前考古所见存字最多、体系最全的《诗经》文本。它不仅让我们触摸到中华文明生生不息的鲜活脉动，更填补了出土文献空白。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①譬如，景德镇的瓷器工匠，将青山绿水绘于瓶身，让“China”之名响彻世界。 ②这份对自然的敬畏与摹写，早已融入江西人的血脉，成为其文化创造的源泉。 ③江西的文化，始终与自然保持着一种和谐的共生关系。 ④再如，铅山的连四纸，取材于天然的毛竹，历经水火洗礼，终成“寿纸千年”。 ⑤所以，欲读懂江西，必先读懂江西的山水。 A. ③①④②⑤ B. ⑤③①④② C. ③①②④⑤ D. ⑤①④②③ 6. 春晚节目《贺花神》以花为媒，演绎了中华传统文化的独特魅力，下列表述错误的一项是（ ） A. “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，周敦颐在《爱莲说》中塑造了荷花洁身自好的君子形象，因此在节目中他被誉为荷花神。 B. “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，林逋在《山园小梅》中以传神笔墨描绘梅花清绝之姿，因此在节目中他被誉为梅花神。 C. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中描绘了梨花满树开放的美景，营造出奇特壮美的意境，因此在节目中他被誉为梨花神。 D. “采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明在《饮酒·其五》中展现了菊花与隐逸情怀的关联，因此在节目中他被誉为菊花神。 二、古诗文阅读(本大题共7小题，20分) （一）(4分) 停云（节选） 陶渊明 停云，思亲友也。罇湛新醪①，园列初荣，愿言②不从，叹息弥襟。 霭霭停云，濛濛时雨。八表同昏，平路伊阻。 静寄东轩，春醪独抚。良朋悠邈，搔首延伫。 【注】①罇湛新醪（láo）：酒樽中斟满新醪。②言：语助词。 7. 对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. “停云”，停滞不散的云。此诗从首句中摘取“停云”二字为题，是仿照《诗经》的体例。 B. “霭霭停云，濛濛时雨”，描绘出云雾低垂、细雨朦胧的景象，交代了良朋不至的原因。 C. “八表同昏，平路伊阻”，写出了天地之间，阴雨昏暗，泥泞不堪，路途阻断。 D. “静寄东轩”“开轩面场圃（《过故人庄》）”“互相轩邈（《与朱元思书》）”中的“轩”都指窗户。 8. 诗中用词生动传神，传达出丰富的情感。请对“搔”字加以分析。 （二）(10分) 阅读下面文言文，完成下面小题。 宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日①，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素②上万言雷，帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶③可深罪。”既而帝览其书，有足采者。恐召廷臣诘责，因呼濂予曰：“微汝几误罪言者。” (节选自《明史·宋濂传》) 注：①翼日：第二日。②茹太素：山西泽州人，明初官员，以直言敢谏著称，官至户部尚书。③恶(wù)哪里，怎么。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 微汝几误罪言者 10. 解释下列句中加点词的意思。 ①具（ ） ②然( ) ③或（ ） 11. 翻译句子。 ①间召问群臣臧否，濂惟举其善者。 ②既而帝览其书，有足采者。 12. 阅读选文和下列链接材料，你认为下列哪一个字最能概括宋濂的品质？说明理由。 材料： 录毕，走送之，不敢稍逾约。(《送东阳马生序》) A勇 B.诚 C.勤 13. 补写下列句子中的空缺部分。 读诗，就是读人生岁月 ，读人生际遇。我们从“________，________”（秋瑾《满江红》）中读出人生的困境；从“________，________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）中读出了仕宦路上的坎坷；从“________，________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）中读出了人生的担当。 三、现代文阅读(本大题共9小题，30分) （一）(6分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 有趣的人不苟且 孟祥夫 ①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。 ②那么，何为有趣?明人袁宏道说：“世人所难得者趣。趣如山上之色，水中之味，花中之光，女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。 ③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁眉百结，而是发现了生活的真和趣。在杭州，他“价钱如泥”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并写文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。 ④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之，正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。 ⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。“读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。 ⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。 ⑦梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。 (选自《人民日报》，有删改) 14. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 人们平时所说的“趣”，就是让人产生心旷神怡感觉的人趣、物趣和天趣。 B. 妙趣横生、趣味盎然的文字，是有趣的人所找到的常人公认的趣和乐的产物。 C. 趣味需从平淡的日子中咂摸，需对生活、人情世故的洞察和知识阅历的积淀。 D. 凡是在小游戏、小程序中寻求快意的人，都是思想空虚、毫无趣味可言的人。 15. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 一个品质闪闪发光、得到很高评价的人，必是一个在日常生活中趣味广泛的人。 B. 大凡身处逆境、眼前满是苟且，也能过得兴致盎然的人，多是在生活中有趣的人。 C. 对生活没有大爱、没有好奇心、胸中没有大智慧的人，不能称之为有趣的人。 D. 只有自己收获到快乐的同时，也使别人收获快乐的人，才有资格成为有趣的人。 （二）(6分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①2026年甫一开年，中国科技舞台好戏连台：国产具身智能机器人在春晚舞台上大放光彩，长征十号关键试验为载人登月筑牢坚实根基，北大等单位组成的联合团队在光通信和下一代无线通信（6G）领域突破三项世界纪录……这一系列“科技盛宴”并非偶然的技术井喷，而是我国发展战略长期布局与科技政策精准落子结出的累累硕果。从出口“新三样”在海外备受追捧到传统产业不断向绿色化、智能化跃迁，科技在产业转型升级中的作用愈发凸显。从“人造太阳”创造“亿度千秒”世界纪录，到牡蛎盐堆从图纸走向产业化，每一项未来技术的成熟，都离不开政策端“一张蓝图绘到底”的执着。 ②2026年全国两会期间，“新质生产力”再度成为代表委员热议的焦点。多位科技界委员表示，当前我国正处于从“技术追赶”向“技术引领”跨越的关键节点，需要在基础研究投入、科技成果转化、青年科技人才培养等方面持续发力。有委员提出，要鼓励年轻人把“搞流量”的热情转向“搞科研”，让更多“Z世代”成为科技创新的生力军。 材料二： “我要验牌”“牌没有问题”……如果要评选马年开年第一热搜，这几句台词恐怕难逢敌手。社交平台上，“我要验牌”话题下的作品播放量已突破50亿次。这个梗出自1991年上映的电影《赌侠2：上海滩赌圣》中的“法国赌神”。电影中那种多以第一声发音的“法式中文口音”自带魔性和喜感。有观点认为可以追溯至一次游戏里的“乌龙”事件——某游戏对局中离奇出现两张红桃7，于是有网友在恶搞剪辑时配上了那句灵魂质疑“我要验牌”，无意间点燃了这个网梗的传播火花。一些官方账号也下场“整活”。如“湖北禁毒”微信公众号发布互动推文，让网友“验牌”识别毒品原植物；“济南公安”微信公众号则借梗普法，在公布关于遮挡号牌、超载等道路交通安全违法行为的处罚情况时，把“验牌”玩成了“交法微课堂”的鲜活教材。有评论指出，这种“官方整活”既拉近了与年轻人的距离，也让严肃的普法宣传有了“网感”，是政务传播创新的有益尝试。 材料三： ①当AI成了Z世代的“赛博搭子”，年轻人展现出成熟的“人机分工智慧”：一方面，善用AI处理信息洪流、面对七大姑八大姨的“灵魂拷问”，AI生成的拜年文案提供了得体应对；面对琳琅满目的年货市场，AI的一句话下单“节省了决策精力；面对复杂的春节行程规划，AI给出最优方案。另一方面，他们将创造力、情感互动与伦理反思保留为人之根本。AI可以设计年夜饭菜谱，但掌勺时的火候把控、调味时的直觉判断，是人的身体记忆，在发挥作用；AI可以写出“感人”的祝福语，但真正打动家人的，是说话时的眼神、语气和肢体语言这些“具身性存在”。 ②2026年春节，年轻人从“云端”回归“地面”，他们坚持返乡亲历“打铁花”的震撼、体验“舞龙舞狮”的汗水、感受“手写福字”的墨香，这并非简单的怀旧，是数字原住民对“身体缺席”的自觉补偿——当日常生活日益被屏幕占领，春节便成为他们用身体重新校准“我是谁”“我在哪里”的特殊时刻。有社会学专家指出，这种“数字回游”现象，折射出年轻人在科技浪潮中对“人之为人”本质价值的深度思考。 材料四： ①2026年2月，某短视频平台发起“AI陪你过大年”话题挑战，吸引了超过300万用户参与。其中一条爆款视频引发广泛讨论：一位返乡过年的程序员用AI工具为奶奶生成了已故爷爷的动态影像，奶奶看到后泪流满面，既惊喜又怅然地说：“像，真像，可终究不是他。”视频下方的评论区出现两极分化——有网友认为这是科技的温度，让思念有了寄托；也有网友质疑这是对逝者的不尊重，是用技术僭越了情感的边界。 ②与此同时，“AI复活亲人”服务悄然兴起。在某电商平台搜索关键词，可以看到大量商家提供“照片动态化”“声音合成”“视频生成”等服务，价格从几十元到数千元不等。有商家在详情页写道：“让爱不再有遗憾，让记忆永远鲜活。”但也有专家提醒，这类服务涉及伦理争议和数据安全隐患，需要警惕技术滥用对情感伦理的冲击。 16. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一显示，2026年初中国科技的集中突破是我国长期战略布局和政策精准发力的结果，体现了“一张蓝图绘到底”的战略定力，同时“新质生产力”成为两会热点话题。 B. 材料二中“我要验牌”的爆火源于1991年的电影，经过游戏乌龙事件的二次发酵和网友的恶搞剪辑，最终成为播放量突破50亿次的现象级热梗。 C. 材料三指出，年轻人对待AI的态度是“工具性使用+人文性保留”，他们既善用AI处理信息，又将情感互动和创造力保留为人之根本，同时通过参与传统年俗完成“数字回游”。 D. 材料四中，“AI复活亲人”服务引发了普遍赞誉，绝大多数网友认为这是科技温度的体现，能够让思念有所寄托，专家也一致肯定这类服务的积极意义。 17. 结合材料三，说说什么是“数字回游”现象。 （三）(18分) 阅读下面文章，完成下面小题。 我们都是收信人 阿成 ①正是故乡张广才岭山花烂漫的时节。春风如信使，把故乡的呼唤送到我的耳畔。无论如何该回去看一看了，吃一吃家乡的土菜，和乡亲们一起唠唠嗑。但是，此行顶顶重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇鲜花。 ②九一八事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日寇，复东北”艰难地浴血奋战。最后，这位战功赫赫的抗联战士，为中华民族的解放、人民的幸福，献出了自己年轻的生命。 ③赵一曼曾是珠河县中心县委特派员，珠河县即我家乡、今天的黑龙江尚志市。几十年来，赵一曼的英雄事迹一直在萦绕，在张广才岭、蚂蚁河畔流传，在与日寇抗争的岁月里，我家乡的父老乡亲已然把满洲纯正东北人的赵一曼，视为土生土长的乡亲，看作是自己的亲闺女、大姐、老妹儿了。在抗联队伍中，战士们则亲切地称她“瘦瘦”“李姐”(赵一曼原名李坤泰，又名李一超)“我们的女政委”。这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。 ④记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场勤工俭学、做义务售票员。在这期间我又了解到，抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为了启发工人和妇女觉悟，她还亲自创作了大量的文艺作品在地下刊物上发表。她以笔为号，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。 ⑤后来，为了创作小说《赵一曼女士》，我专门去了关押过赵一曼的“哈尔滨东北烈士纪念馆”做实地考察。东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅，北面的坡下则是早年的中东铁路线。在一次与日寇殊死的战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕，就关押在这里。 ⑥在《赵一曼女士》中，我这样写道：“在审讯赵一曼女士的时候，敌人不断地用鞭子把儿捅她手腕上的伤口，一点一点地抽拧，并用马鞋踢她的腹部、乳房和脸。一共持续两个多小时，也没有获得有价值的回答。他恨这个女人，觉得很没面子，伤了作为一个日本军人的自尊。”我之所以采用客观的叙事和毫无渲染的笔法，是想让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大的共产党员！ ⑦“出门不顾庭，报国死何难。”此时的赵一曼一定早已将生死置之度外。但是在沉沉的黑夜，当她听到火车隆隆驶过的声音和刺耳的汽笛声时，作为一位曾经骑着白马驰骋疆场与日寇拼杀的女政委，她的思绪一定又回到了她战斗过的地方，回到了她远在四川的故乡。“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。”是啊，身陷囹圄的赵一曼无时无刻不在怀念自己的战友，想念远在千里之外的亲人和她的孩子宁儿。 ⑧面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在慷慨就义的途中，赵一曼写下给孩子宁儿的信—— 宁儿！ 母亲对你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了，希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子呵！母亲不用千万言语来教育你，就用实(际)行(动)来教育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲赵一曼于(囚)车中 ⑨自古以来，书信是传递亲情、友情、爱情的重要方式。只是，在天地之间，人们却绝少看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书。我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗?不，这分明是在用血脉传递着英烈嘱托的红色家书！ ⑩多年前的一个漆黑雪夜，我来到了赵一曼的被害地。万籁俱寂，雪落无声。赵一曼就是在这个不足几平方米的雪地上被日寇杀害的，时年只有31岁。雪夜中，在英雄的墓碑前，我仰望漫天飘洒的大雪，怀着无比崇敬的心情，恭敬地给这位女英雄深深地鞠了三躬…… ⑪又到春日。张广才岭漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、那样醉人。迂回山径之中，我采来山岭之间最艳丽的山花，放在赵一曼的纪念碑前。 ⑫“誓志为国不为家，涉江渡海走天涯。男儿岂是全都好，女子缘何分外差？未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花。”我想起赵一曼烈士生前写过的这首《滨江述怀》，多么英勇，多么豪迈！又想到郭沫若先生讴歌赵一曼烈士的那首诗：“蜀中巾帼富英雄，石柱犹存良玉踪。海内今歌赵一曼，万民永忆英先锋。青春换得江山壮，碧血染将天地红。东北西南齐仰首，珠河亿载漾东风。”人们永远不会忘记英雄赵一曼。 ⑬我的脑海里，浮现出年轻的母亲赵一曼怀抱孩子宁儿的那张照片。那一年，在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，赵一曼清秀的面孔、坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中，我似乎读到了她“所愿除国难，再逢天下平”的坚强革命意志，一种无以言表的敬仰瞬间涌上心头。 ⑭又在心中默念起赵一曼写给儿子宁儿的那封信。一切都是那么庄严肃穆，我禁不住在纪念碑前高声诵读：“母亲不用千言万语来教育你，就用实际行动来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” ⑮2025年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，距离这封信写信的日子，也已经过去了近90年。这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信啊！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住，我们每一个人都是收信人。 (选自《人民日报》2025年4月30 日，有删改) 18. 本文记述了赵一曼哪些感人的事迹?请完成时间轴。 19. 从语言特色或情感表达的角度，给文中画横线的语句写一条赏析式批注。 20. 下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文中的赵一曼既是“英雄”也是“母亲”，作者通过回忆赵一曼烈士的事迹，塑造了一位贞节不屈、大义凛然的英雄形象。 B. 文中详细描写赵一曼被害地的雪夜场景，主要是为了渲染悲凉氛围，烘托人物内心的孤独与绝望。 C. “张广才岭漫山遍野的山花”的描写，既是对故乡美景的写实，也象征着革命先烈用鲜血换来的美好生活，暗衬对英雄的礼赞。 D. 文章抒情性与叙事性相交融，既有对历史事件的客观叙述，又通过抒情唤醒历史的温度。 21. 赵一曼写给宁儿的信既然是一封“家书”，为何又说“我们每一个人都是收信人”，是否矛盾？请简要分析。 22. 文章将“我”的行踪、感受和赵一曼的英雄事迹交织来写，有何好处？ 四、名著阅读(本大题共3小题，8分) 23. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A. 《简·爱》是一部具有自传色彩的长篇小说，主人公简·爱来到洛伍德学校后，谭波尔小姐教她忘记里德太太的严厉，不要将短暂的生命花费在怀恨和记仇上。 B. 《儒林外史》极具讽刺意味，像周进哭贡院、范进中举发疯等情节，将封建科举制度对文人的毒害展现得淋漓尽致。 C. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。法布尔笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 D. 《骆驼祥子》这部作品对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘，整部作品散发着浓浓的“京味儿”。 24. 班级组织以“读书学习的作用”为探究专题的名著阅读交流会，请你完成以下任务。 读书学习的作用 书目 与“探究专题”相关的内容 知晓道理 ① 《____》 《礼记》中“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 ；虽有至道，弗学，不知其善也”等内容都阐述了“读书”的意义。 习得本领 《西游记》 石猴跟②____(人物)学到了长生不老之术、七十二般变化和筋斗云等本领，为取经成功储备了重要条件。 25. 围绕“天下兴亡，匹夫有责”这一主题，请从以下人物中任选一位，结合作品内容，说说你对这句话的理解。 《朝花夕拾》鲁迅 《艾青诗选》艾青 《钢铁是怎样炼成的》保尔 26. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 “恭喜自己”是一种温柔的回望，是对过往努力的认可；是一种清醒的自赏，是在喧嚣中听见内心的声音；是一种成长的仪式，是把平凡日子过成诗的勇气。在学业上“恭喜自己”，能积蓄前行的力量；在生活中“恭喜自己”，能发现被忽略的美好；在成长路上“恭喜自己”，能让灵魂更丰盈、脚步更坚定。 题目一：在你的成长经历中，一定有过想对自己说一声“恭喜”的时刻——或许是一次微小的进步，或许是一段孤独的坚持，或许是一场无声的胜利。请以“那一次，我恭喜自己”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你对“恭喜自己”有哪些感悟？请结合生活实际，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $