Unit 8 Protecting the environment Lesson 5 It is everyone’s duty! 学历案 2025-2026学年冀教版英语八年级上册

该初中英语学历案围绕“环保人人有责”主题，核心学习任务是读懂校园环保俱乐部活动说明文，提取关键信息，完成段落标题匹配、环保活动列举、标语补全及海报制作。学习支架涵盖情境导入、词汇铺垫等环节，帮助学生掌握environmental club等核心词汇及环保活动表达。 资料特色在于以情境化任务驱动学习，通过校园环保视频导入激活话题，词汇教学结合例句夯实基础，文本理解环节引导学生匹配标题梳理活动类型。小组合作制作环保海报的任务，既提升语言应用与思维品质，又培养环保责任意识，体现学生主体与教师指导的有效结合。

冀教版八年级上册英语 Unit 8 Protecting the environment Lesson 5 It is everyone’s duty! 项目 内容 课题 Unit 8 Protecting the environment Lesson 5 It is everyone’s duty! 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与自然/环保行动与公民责任”**主题语境。 1.学生能读懂关于校园环保俱乐部活动的说明文，提取关键信息； 2.能完成段落标题匹配、环保活动列举、标语补全与海报制作任务； 3.理解“环保人人有责”的内涵，树立公民环保责任意识，培养主动参与环保行动的实践能力。 学习目标 1. 知识目标：掌握environmental club, reusable, car-free, leaky toilet, remind, duty等词汇短语；理解文本中不同环保活动的表达。 2. 能力目标：完成段落标题匹配、环保活动列举、标语补全与海报制作任务，精准抓取文本信息；能运用所学词汇与句型设计并介绍校园环保俱乐部活动。 3. 素养目标：了解校园环保行动的多种形式，认识到个人与集体行动对环保的重要性，树立“环保人人有责”的意识，培养主动参与校园环保活动、践行绿色生活的责任感。 学习重难点 学习重点：读懂说明文，匹配段落标题，梳理校园环保俱乐部的活动类型；完成标语补全任务，掌握文本核心信息。 学习难点：结合文本内容与生活实际，设计并制作校园环保俱乐部海报，清晰表达活动理念与计划。 课前预习 1. 跟读课文录音，圈出文中与环保活动、校园俱乐部相关的词汇和短语。 2. 思考：你所在的学校有哪些环保活动？如果成立环保俱乐部，你会设计哪些活动？ 评价任务 1. 文本理解评价：能准确完成段落标题匹配任务，理解说明文内容，梳理校园环保活动信息。 2. 语言应用评价：能正确补全环保标语，掌握文本中环保主题的常用表达。 3. 实践创作评价：能以小组为单位，完成校园环保俱乐部海报设计，内容完整、理念清晰。 4. 课堂表现评价：积极参与课堂互动，展现对校园环保活动的关注与参与热情。 学习过程 环节一 情境导入（3分钟） 1. 教师展示校园环保活动的视频（如无车日、自带午餐、节水检查），提问：What environmental activities do you have at your school? What can we do to make our school greener? 引导学生自由发言，激活话题。 2. 板书课题，领读课题，点明本课将学习校园环保俱乐部的活动，探讨“环保人人有责”的实践行动。 环节二 词汇铺垫（4分钟） 1. 出示核心词汇与短语：environmental club, reusable, car-free, leaky toilet, remind, duty, produce garbage, protect the environment, save water，教师领读并讲解词义，搭配例句帮助理解。 2. 组织学生齐读词汇，同桌互查发音，夯实基础。 环节三 文本理解：初读文章，段落标题匹配（5分钟）1. 学生默读说明文，理解文章大意，完成第1题的段落标题匹配： • 第一段（自带午餐减少垃圾）： C. No-garbage lunches • 第二段（无车日）： B. World Car-Free Day • 第三段（节水检查）： A. Save water 2. 统一核对答案，引导学生在文中找到依据，梳理每个段落的核心活动：减少午餐垃圾、无车日行动、校园节水检查，理解校园环保活动的多样性。 环节四 文本拓展：环保活动列举与标语补全（6分钟） 1. 教师呈现第2题的任务：列举更多环保活动，学生结合文本内容与生活实际补充，如：use reusable water bottles, sort waste, plant trees in the school yard, turn off lights when leaving the classroom, use both sides of the paper, etc. 2. 教师呈现第3题的环保标语，学生完成补全并补充更多创意： • A. Protecting our environment is the need of the hour! • B. Plant trees, save nature, live better! • C. Think green, act green, live green! • D. Let’s keep the earth clean and dear! 补充示例：Reduce, reuse, recycle!；Go green, keep our planet clean!；Every drop counts, save water today!教师点评学生的标语，引导学生感受环保标语的感染力，加深对环保理念的理解。 环节五 小组合作：环保俱乐部海报制作（10分钟） 1. 教师呈现第4题的海报模板，讲解任务要求：以小组为单位，设计校园环保俱乐部海报，需包含以下要素： • Club name（俱乐部名称，如“Green Hands Club”“Eco Warriors”） • Slogan（环保标语） • Theme（主题，如“Green School, Green Life”） • Date/Place（活动时间、地点） • Activities（俱乐部活动，如无车日、自带午餐、节水检查、植树活动等） 2. 学生以小组为单位，讨论并设计海报内容，教师巡视指导，帮助学生完善活动计划与表达。 3. 各小组展示海报，介绍自己的环保俱乐部理念与活动，其他同学投票选出最受欢迎的5个海报，讨论如何在学校落地这些环保俱乐部。 环节六 课堂小结与布置作业（2分钟） 1. 课堂小结：回顾本课的核心词汇、说明文内容、环保活动列举、标语补全与海报制作，总结校园环保活动的形式与意义，强调“环保不是一句口号，而是每个人的责任”，鼓励学生主动参与校园环保行动，用实际行动为学校、为地球添绿。 2. 布置分层作业。 分层作业 基础作业（必做）： 1. 抄写本课核心词汇、短语各2遍，熟读背诵。 2. 跟读课文录音3遍，做到流利朗读说明文。 提升作业（选做）：完善课堂上的环保俱乐部海报，补充更多活动细节，并写一段8句话的介绍，向同学宣传你的环保俱乐部。 板书设计 Unit 8 Protecting the environment Lesson 5 It is everyone’s duty! 1. Key phrases: environmental club, reusable, car-free, save water, duty 2. School environmental activities: No-garbage lunches, Car-Free Day, Save water checks 3. Slogans & Posters: Think green, act green! / Protecting our environment is the need of the hour! 4. Core idea: Environmental protection is everyone’s duty! 学后反思 学生反思： 1. 我能否读懂说明文，匹配段落标题并梳理校园环保活动信息？ 2. 我是否能和小组成员合作完成环保俱乐部海报设计？ 3. 学习本课后，我对“环保人人有责”有了哪些新的理解？ 教师反思： 1. 学生对说明文信息的提取和段落标题匹配是否准确？ 2. 海报制作环节学生能否结合文本内容，设计出有创意的校园环保活动？ 3. 如何进一步引导学生将环保理念转化为校园中的实际行动？ 学科网（北京）股份有限公司 $