江西吉安市白鹭洲中学2026届高三年级考前强化训练日语B试题

保密★启用前 高三年级强化训练（B） 日 语 考生注意： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷与答题卡一并收回。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有2分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音。每段录音后有1个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.男の人は今、どのスポーツをしていますか。 A.バスケットボール B.テニス C.水泳 2.カフェはどこにありますか。 A.本屋の2階 B.本屋の後ろのビルの1階 C.本屋の隣のビルの2階 3.二人は何時に会いますか。 A.2時 B.3時 C.4時 4.男の人はこれから何をしますか。 A.図書館へ行って、本を借りる。 B.女の人と図書館へ行く。 C.家に帰る。 5.女の人はなぜ遅れたのですか。 A.電車が遅れたから B.財布を取りに戻ったから C.家を出る時間を間違えたから 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音。每段录音后有一个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每个小题5秒钟；听完每段录音后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 6.女の人はなぜアルバイトをしませんか。 A.体調が悪いから B.部活があるから C.他の用事ができたから 7.アルバイトの時間はいつですか。 A.午後3時 B.夜8時 C.夜10時 8.女の人はこの後まず何をしますか。 A.店長に連絡する。 B.お店に向かう。 C.大学に行く。 9.男の人は何を聞いていますか。 A.地下鉄の駅の場所 B.駅の名前 C.本屋の場所 10.本屋ではどうしますか。 A.まっすぐ行く B.右に曲がる C.左に曲がる 11.歩いてどのくらいかかりますか。 A.5分ぐらい B.10分ぐらい C.15分ぐらい 12.男の人の趣味は何ですか。 A.公園を散歩すること B.鳥の写真を撮ること C.カメラを集めること 13.女の人は最初、何を心配していますか。 A.カメラがないこと B.写真を取ることが難しいこと C.朝早く起きられないこと 14.二人は何時に会いますか。 A.午前7時 B.午前10時 C.午後3時 15.出発時間は何時ですか。 A.7時 B.8時 C.9時 16.昼ご飯はどうしますか。 A.レストランで食べる。 B.自分で持ってくる。 C.買って食べる。 17.道に迷ったら、どうしますか。 A.先生に電話する。 B.駅員に聞く。 C.カードを使う。 18.男の人はどこに行きたいと言っていますか。 A.京都大学 B.東京大学 C.北海道大学 19.女の人は何について迷っていますか。 A.経済学部にするか専門学校にするか B.東京大学に行くかどうか C.父の意見に従うかどうか 20.女の人の父は何を勧めていますか。 A.デザインの専門学校 B.経済学部 C.東京大学 第二部分 阅读(共20小题，每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C 和 D 四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 教養とは何でしょうか。どうして人間には教養が必要なのでしょうか。もし、そう質問されたら、私の答えは「教養とは、人生におけるワクワクすること、面白いことや、楽しいことを増やすためのツール（工具）です」という一言に尽きると思います。よりワクワクする人生、より面白い人生、より楽しい人生を送って、悔いなく生涯を終えるためのツール、それが教養の本質であり核心であると私は考えています。 「あの人はすごい教養人だ」と他人に評されるかどうかなどは、どうでもいいことです。教養とは、人からの評価を高めたり価値を高めたりするためのものではなく、自分の人生をより彩り豊かにするためのものだと思います。（ア）、教養を高めれば人生をもっと楽しめるのに、どうしてそうしないのか、という逆の問いかけもまた可能です。日本人は心の幅が不足しているように感じます。とくに戦後の日本人はそうではないでしょうか。焦土から立ち上がって、とにもかくにも（无论如何）アメリカにキャッチアップ（追上）しなければならないという時代が長かったので仕方がない面はあります。だとしても、関心事が経済やビジネスに偏りすぎているように思えてなりません。（…中略…）人生をもっと楽しむ心があれば、人間的な幅が広がり、魅力がより醸成され、個人として熟成されます。突き詰めて言えば（归根结底）、教養とはそのためのツールにすぎないのです。 1. 文中の「教養の本質」とは何か。 A. 他人に評されるためのもの B. 人生をよくするためのもの C. 人間的な幅を大きくするもの D. ほかの人にキャッチアップするもの 2. 文中の「どうでもいいこと」とはどういう意味か。 A. とてもいいこと B. 面白いことではない C. 大切なこと D. たいしたことではない 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. なぜなら B. これから C. ですから D. しかし 4. なぜ戦後の日本人は心の幅が不足しているか。 A. 町が破壊された状態からアメリカに追いつこうとしていたから B. 経済やビジネスに関心が向いていなかったから C. 教養がある人を受け入れる気持ちが不足していたから D. 他人からの評価を受け入れる気持ちが不足していたから 5. 筆者によると、教養とはどういうものか。 A. 他人からの評価を高めるのに役立つもの B. 人生を楽しむための手段になるもの C. アメリカに追いつくために必要不可欠なもの D. 経済やビジネスに関心を向けることで得られるもの （二） 私は欲望の塊です。そして、欲望は膨張を続ける宇宙のように限りがありません。こんな話を想像してみましょう。ある中学生がお父さんやお母さんから毎月もらうお小遣いが、今までの2000円から一気に20万円になったらどうするでしょうか。彼の欲望は止まるところを知らず、前から欲しいと思っていたものを全部手に入れようと、お小遣いを持ってお店に飛んでいくに違いありません。 しかし、地球上の子供たちが全員、20万円もお小遣いをもらって、好きなものを買うとしましょう。そんなことは可能でしょうか。 欲望が無限にあるのは、実は大人だって同じです。大人も買いたいものを何でも買うとしたらどうでしょうか。でも、そんなことはしようと思っても決してできない話なのです。なぜかというと、地球上に存在する全工場をフル稼働しても、無限にたくさんのものを作ることができません。人間の技術はまだそこまで進んではいません。 労働者の数だって限られています。機械設備も限られています。農産物を作るにも、農地には限りがあります。皆が大きな家に住みたくても住めないのは、土地が足りないという（ア）、そんなことをすればたちまち、地球上の森林から木が切り出されて、あっという間に地球は丸裸になってしまうからです。 （イ）、最も大事なことは、私たちの欲望は無限だけれど、工場や機械設備、労働力、森林、農地、住宅地、石油など、商品を生産するための経済資源は有限だということです。 6. 文中に「こんな話」とあるが、どんな話ですか。 A. 人間の欲望は宇宙みたいに無限だという話。 B. 毎月お父さんやお母さんから小遣いをもらうという話。 C. 人間は欲望の塊だという話。 D. ある中学生の小遣いがたくさん増えたら、どうするかという話。 7. 文中に「お店に飛んでいく」とあるが、何をするつもりですか。 A. 前からずっとほしいものを全部買う。 B. 20万円のお小遣いをすぐ全部使う。 C. お店の物を全部買う。 D. 一刻も早く売れる商品を手に入れる。 8. 文中に「そんなことはしようと思っても決してできない話」とあるが、それはなぜか。 A. 欲望が無限にあるから。 B. 地球上のすべての工場はどんなに稼働しても、無限に物が作れない。 C. 地球上の工場が少ないから。 D. 大人が子供より理性的なので、買いたいものは何でも買うとは想像できない。 9. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. だけでなく B. だけで C. ばかりに D. ばかりで 10. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. それなら C. それでも D. つまり （三） ハイテク化されたジェット機（喷气式飞机）の事故で、コンピューターと人間を繋ぐシステム（系统）について考えさせられる。人間は間違いをすると，ますます焦って間違いを繰り返す。しかし、ある瞬間に突然間違いに気づいて修正しようとする。ところが、コンピューターは、人間が間違いを犯したことしか感知しないから、その前提のまま人間の修正を拒否してしまう。こうして人間とコンピューターが対立するうちにジェット機は墜落（坠落）してしまったという事件が起きているのだ。 私は技術だけに頼らず、ある程度人間に任せるシステムを作るほうが大事なのではないかと思っている。技術が人間を支配するのではなく、人間が技術にブレーキを掛けることを考えるべきだ。どこでもスマホに夢中になったり、車が道路を独占している状況を異常と感じる。 また、高級な機能を持っていても、使う人間の能力を超えては役に立たない。私のコンピューターを見れば分かる。いくら技術が進歩しても人間がついていけない限り、その技術は活かされない。人間は常に技術に追いつかなければならないような錯覚を持ってしまう。確かに、科学の世紀に生き、その技術化の恩恵を受けている私たちはそう考えるのも仕方ない。しかし、そこに落とし穴（陷阱）が隠れているように思えるのだ。 11. コンピューターはなぜ人間の修正を拒否するのか。 A. 人間の間違いしか感知しないから B. 人間の感情しか感知できないから C. 時にはフリーズしたり再起動したりするから D. ジェット機の操作システムに問題があるから 12. 文中の「異常」の例として相応しくないのはどれか。 A. AIで運命を占う。 B. 図書館で静かに勉強する。 C. 運転中スマホを操作する。 D. 同窓会で全員スマホを使用する。 13. 文中の「私のコンピューターを見れば分かる」とはどういう意味か。 A. 筆者にとってコンピューターの値段が高いということ B. 筆者がコンピューターの機能が多すぎて困るということ C. 筆者にとってコンピューターの機能が足りないということ D. 筆者がコンピューターと無関係の仕事をしているということ 14. 文中の「活かされない」とはどういう意味か。 A. 十分に理解されない。 B. 修理できない。 C. 十分に利用されない。 D. 販売されない。 15. 筆者が最も主張したいことは何か。 A. 間違いに気づくのに時間が必要なこと B. 技術の進歩が常に人類に恩恵をもたらすこと C. スマホ依存はジェット機事故の主要原因だということ D. 人間と技術のバランスを考えたシステムが必要なこと （四） 2000年代初頭、「お一人様」という言葉が生まれ、女性の一人旅など「個」の時代を示す表現として使われ始めた。今では「ソロ生活（独自生活）」も定着している。 一方で、独身や一人暮らしを指すことも増えた。病気や老後など、身近な人に助けを求めたい時に家族がいないと不安で不便だ。助けを得られない時、自由な「個」は簡単に「孤」に変わる。私はこれを「個・孤の時代」と呼んでいる。 1950年代に4人を超えていた1世帯（家庭）あたりの人数は、2023年には2.23人に減り、2050年には1.92人、4割の世帯が一人暮らしと予測されている。 小さな家族や一人暮らしの中で人生を幸せに果たすにはどうしたらよいか。筆者は2017年から研究を続けており、今回は「死」を取り上げる。 一つは「孤立死」だ。最新の定義では「誰にもみられることなく死亡し、遺体が一定期間後（目安（基准）として死後8日以上）に発見されるような死」とされる。8日以上誰とも接触がないことで生前の孤立を推認する。2024年には2万1856件と推計され、男性が8割弱（不到）を占める。 もう一つは引き取り（认领）手のない遺体の自治体による火葬だ。かつては身元（身份，来历）不明の「行旅死亡人」への対応が多かったが、今は身元が分かっても引き取る親族がなく、自治体が火葬する例が4万2千人、死亡数の2.7％に達すると推計されている。亡くなった時に誰にも気付かれなくても、本人が苦しむことはないかもしれない。しかし、それは人生の締めくくりとして望んだ姿ではないだろうし、希望の持てる社会とは言えない。 私たちが幸せに人生を締めくくるために知っておくべきことは何か。社会全体で必要な取り組みは何か。この連載で一緒に考えていきたい。 16. 文中に「お一人様」とあるが、それに合っているのはどれか。 A. 2000年代初頭は独身や一人暮らしの人を指す。 B. 今では孤立して暮らす高齢者を指す。 C. 2000年代初頭は女性の一人旅など「個」の時代を示した。 D. 今では自ら進んでこのような生活をする人が増えた。 17. 文中に「個・孤の時代」とあるが、なぜそのように呼んでいるか。 A. 一人暮らしの人が増えているから B. 助けが得られない時、「個」が「孤」になるから C. 「ソロ生活」という生活様式が普及したから D. 助けを求められる家族がいるから 18. 文中に「孤立死」とあるが、それについて正しいのはどれか。 A. 誰にも見られず8日以上経って発見される死 B. 身元が分からないまま火葬される人の死 C. 家族が誰もいない人が一人で亡くなること D. 病気や老後で助けを求められずに亡くなること 19. 文中に「人生の締めくくり」とあるが、それはどういう意味か。 A. 人生の終わり B. 人生の目標 C. 人生の転機 D. 人生の始まり 20. 本文の内容に合っているのはどれか。 A. 一人暮らしの割合は2050年に40％を超えると予測されている。 B. 1950年代の1世帯あたりの人数は2.23人だった。 C. 自治体が引き取って火葬する遺体のうち、ほとんどは身元不明だ。 D. 2024年の孤立死者のうち、男性が8割弱を占めている。 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C 和 D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 去年の夏休みに、大学の友人に誘われ、彼の故郷へ「村BA」を見に行った。これは農民が主役のバスケットボール大会で、事前に___21___の動画を見たことがあるが、到着した瞬間、その盛り上がりに___22___した。 村に___23___、全体がお祭りの雰囲気だった。建物の壁にはバスケットボールの絵が___24___。警官や警備員が秩序を守っている姿も見えた。会場に足を踏み入れた瞬間、「うっわー！」と声をあげていた。観客席がまるで人の壁___25___だ。会場の外に液晶スクリーン（屏幕）も設置され、会場に入れなかった人はそれを見て観戦できる。友人が午後席取りに来た___26___、私たちが会場で観戦できた。 試合が始まると､熱気は___27___増した。決勝は友人の村のAチームと隣の村のBチームの対戦で､序盤はAチームが攻撃的に優勢だったが、中盤からBチームが追い上げ､逆転した。接戦の中で、拍手や声援が___28___。 最終的にBチームが優勝した。___29___していたチームではなかったが､友人も皆も一緒に大きな拍手を送った。ライブ配信もされていたが､現場の熱気を肌で感じる経験は貴重だった。村全体が一体になってスポーツを楽しむ姿に、心を___30___一日だった。 21. A. ネット B. ラジオ C. コップ D. クーラー 22. A. がっかり B. びっくり C. しっかり D. こっそり 23. A. 着たら B. 着るなら C. 着いたら D. 着くなら 24. A. 描いていた B. 描けていた C. 描かれていた D. 描かせていた 25. A. よう B. そう C. らしい D. みたい 26. A. せいで B. おかげで C. によって D. ために 27. A. やっと B. たまに C. さらに D. そろそろ 28. A. 止めなかった B. 止まらなかった C. 終えなかった D. 終わらなかった 29. A. 出場 B. 観戦 C. 監督 D. 応援 30. A. 打たれた B. 満たされた C. 奪われた D. 落とされた 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 自己肯定感とは、日々の自分　1　、ありのまま、うまくいったことも、うまくいかなかったことも、受け入れてあげること。 何が自己肯定感に影響するの　2　というと、「周囲に、自分を　3　（認）めてくれる人がいるかどうか」です。現在の環境だけでなく、子どもの頃、親にたくさん　4　（褒める）ていたのか、それとも「お前はダメだなあ」と言われていたのかでも変わります。 自己肯定感は周辺環境に　5　（大きい）左右されるため、「自己肯定感が低い」ことで　6　（落ちる）込む必要はなし。マイナスな気持ちになったら「まあ、いいか」と気にしない練習をしましょう。そうやって、自己肯定感に最も影響する「周囲」が「自分の意志だけではなかなか変えられない」ことだからこそ、自分でできる　7　（はんい）で、少しでも自分を認めてあげることが、非常に重要です。 ずっと「自分が嫌い！でいるのもつらいですよね。どうしたら自分を好きになれるのかと、仕事を頑張ったり、性格を磨いたり、いろいろと頑張ってみると思いますが、実は「自己肯定感」と、能力値はまったく比例しません。能力値と自己肯定感は関係ないんです。失敗やミスをしても「自分にできることは全部やったし、結果は仕方ないよね。じゃあ、次はこうしよう」くらいで止め、上手に気に　8　（する）ず、失敗についてマイナスに考え　9　（すぎる）ないこと。 今日食べるものがあって、着る服があって、ふとんで　10　（眠れる）たら「それでよし！」と思えるようになれることが大事です。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 41. 假如你是李明，刚接到王文的电话，说他因感冒了去不了明天的聚会；你明天虽然有事，但因为是很期待的聚会，所以会晚一点参加，你要给朋友田中发语音留言，请你根据以上内容，用日语写出留言内容。 注意： （1）字数为80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 42. 近年来，“躺平”一词在年轻人群体中悄然流行，引发了广泛关注与讨论。它不仅仅是一种生活方式的选择，更反映出当代年轻人在面对社会压力时的一种心态，这一现象背后，究竟隐藏着怎样的社会现实与个人困境？又会对年轻人自身及社会发展带来何种影响？请以“若者の「躺平」現象について”为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.描述“躺平”现象在年轻人中的表现。 2.分析产生这种现象的原因，比如就业难、竞争压力大等 3.谈谈这种现象可能带来的影响，并提出一些帮助年轻人积极面对生活的建议。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 保密★启用前 高三年级强化训练（B） 日 语 考生注意： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷与答题卡一并收回。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有2分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音。每段录音后有1个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.男の人は今、どのスポーツをしていますか。 A.バスケットボール B.テニス C.水泳 2.カフェはどこにありますか。 A.本屋の2階 B.本屋の後ろのビルの1階 C.本屋の隣のビルの2階 3.二人は何時に会いますか。 A.2時 B.3時 C.4時 4.男の人はこれから何をしますか。 A.図書館へ行って、本を借りる。 B.女の人と図書館へ行く。 C.家に帰る。 5.女の人はなぜ遅れたのですか。 A.電車が遅れたから B.財布を取りに戻ったから C.家を出る時間を間違えたから 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音。每段录音后有一个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每个小题5秒钟；听完每段录音后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 6.女の人はなぜアルバイトをしませんか。 A.体調が悪いから B.部活があるから C.他の用事ができたから 7.アルバイトの時間はいつですか。 A.午後3時 B.夜8時 C.夜10時 8.女の人はこの後まず何をしますか。 A.店長に連絡する。 B.お店に向かう。 C.大学に行く。 9.男の人は何を聞いていますか。 A.地下鉄の駅の場所 B.駅の名前 C.本屋の場所 10.本屋ではどうしますか。 A.まっすぐ行く B.右に曲がる C.左に曲がる 11.歩いてどのくらいかかりますか。 A.5分ぐらい B.10分ぐらい C.15分ぐらい 12.男の人の趣味は何ですか。 A.公園を散歩すること B.鳥の写真を撮ること C.カメラを集めること 13.女の人は最初、何を心配していますか。 A.カメラがないこと B.写真を取ることが難しいこと C.朝早く起きられないこと 14.二人は何時に会いますか。 A.午前7時 B.午前10時 C.午後3時 15.出発時間は何時ですか。 A.7時 B.8時 C.9時 16.昼ご飯はどうしますか。 A.レストランで食べる。 B.自分で持ってくる。 C.買って食べる。 17.道に迷ったら、どうしますか。 A.先生に電話する。 B.駅員に聞く。 C.カードを使う。 18.男の人はどこに行きたいと言っていますか。 A.京都大学 B.東京大学 C.北海道大学 19.女の人は何について迷っていますか。 A.経済学部にするか専門学校にするか B.東京大学に行くかどうか C.父の意見に従うかどうか 20.女の人の父は何を勧めていますか。 A.デザインの専門学校 B.経済学部 C.東京大学 第二部分 阅读(共20小题，每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C 和 D 四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 【1~5题答案】 【答案】1. B 2. D 3. C 4. A 5. B （二） 【6~10题答案】 【答案】6. D 7. A 8. B 9. A 10. D （三） 【11~15题答案】 【答案】11. A 12. B 13. B 14. C 15. D （四） 【16~20题答案】 【答案】16. C 17. B 18. A 19. A 20. D 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C 和 D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 【21~30题答案】 【答案】21. A 22. B 23. C 24. C 25. D 26. B 27. C 28. B 29. D 30. A 第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【31~40题答案】 【答案】31. を 32. か 33. みと 34. 褒められ 35. 大きく 36. 落ち 37. 範囲 38. せ 39. すぎ 40. 眠れ 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节(满分10分) 【41题答案】 【答案】田中さん、さっき王文さんから電話がありました。風邪を引いたので明日のパーティーに行けないとのことですが、本当に残念です。明日、私は用事があります。でも、楽しみにしているパーティーだから、遅れて参加します。また、連絡します。【111字】 第二节(满分30分) 【42题答案】 【答案】若者の「躺平」現象について 近年、中国の若者の間で「躺平」が流行しています。「躺平」とは、競争から逃れて簡単な生活をすることです。例えば、高収入の仕事を求めず、負担が少ない仕事に就く若者や、結婚や子供を計画しないで一人で生活する若者が増えています。 この現象の原因はいくつかあります。まず、就職が難しく、仕事の競争が激しくて、若者は目標を達成しにくいです。次に、住宅価格や教育費が高く、経済的な負担が大きいため、若者は将来に不安を感じています。 「躺平」は短期的にはストレスを和らげますが、長期的には社会の活力を落とす恐れがあります。そこで、社会は若者に多くの就職機会を提供し、生活コストを抑える必要があります。若者自身も小さな目標から努力して、積極的に生活するようにすればいいでしょう。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $