山西省大同地区2025-2026学年统编版2016五年级下学期语文学情自测

五年级语文 “读万卷书，行万里路。”xx小学五年级开展了“跟着课本去旅行”研学活动，邀请你一起来参加。 任务一：寻访美丽乡村 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 在乡村振兴的东风下，大同的小石子村也有了zhǎn xīn（ ）的面貌。一些小朋友来到这里体验bá cǎo（ ）、g ē（ ）麦、chǎn（ ）地等农活，duàn liàn（ ）自己的动手能力。劳动间隙，他们在田埂上xián guàng（ ），一会儿捉hú dié（ ），一会儿捉mà zha（ ），玩得不亦乐乎。 二、参观完小乡村，乐乐用文字记录下自己的感受，请先补全词语，再选择合适的词语填空。 2. 参观完小乡村，乐乐用文字记录下自己的感受，请先补全词语，再选择合适的词语填空。 一声不（ ） 肃然起（ ） 一针见（ ） 神机妙（ ） 半夜三（ ） 情不自（ ） 农家房屋排列整齐，街道干干净净，道旁的鲜花与翠竹相映成趣，构成了一幅动人的乡村美景图，让游客们______地竖起了大拇指。新农村的巨变，离不开国家的好政策，更离不开辛勤劳作的农民，顿时，我对这些普通的劳动者______。 任务二：走进文学书苑 三、文学书苑开展了“知识擂台”活动，让我们一起去闯关。 3. 下面词语书写和加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 漆黑（xī） 妒忌 B. 踌躇（chú） 眷恋 C. 坠落（duò） 疑惑 D. 磨天轮 山寨（zhài） 4. 请根据“穿”字在字典中的解释，选择对“黄沙百战穿金甲”“即从巴峡穿巫峡”“彩丝穿取当银钲”三句中的“穿”解释正确的一项是（ ） 穿（chuān）［动］ ①破；使通透：把纸~了个洞/水滴石~。②用在某些动词后，表示破、透或彻底显露：射~/磨~。③通过（孔洞、缝隙、空地等）：~针/~过森林。④用绳线等通过物体把物品连贯起来：~糖葫芦/用珠子~成珠帘。⑤把衣服鞋袜等物套在身上：~鞋/~衣服。 A. ①④⑤ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③⑤ 5. “羽毛球比赛中，原来得分领先的种子选手几个回合后居然落后了，引得看台上的同伴感叹道：‘这局势，真是______。’”横线上应填（ ） A. 孔明借东风——巧用天时 B. 孙猴子的脸——说变就变 C. 关公赴会——单刀直入 D. 徐庶进曹营——一言不发 6. 请将下面一段话抄写在右边的横线格中，注意书写美观，标题和作者位置醒目，段落分明。 绿的歌 冰心 我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望…… ______________ 7. 下面说法不正确的一项是（ ） A. 在贾平凹的《我的小月亮》一文中，“我的小月亮，我永远忘不掉你！”这句话直接写出了作者对故乡的怀念之情。 B. 汉字字体的演变过程：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 C. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。 D. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是周瑜。 四、诗词文化大比拼 8. 诗词文化大比拼 下图是乐乐为参加学校的“赛诗会”整理出来的诗词内容，请你帮她把空缺内容补充完整 类别 出处 古诗文名句 诗人情感 诗中有情 《从军行》 黄沙百战穿金甲，______。 誓死报国 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 遗民泪尽胡尘里，______。 ______ 《游子吟》 ______，报得三春晖。 ______ 诗中有趣 《村晚》 ______，短笛无腔信口吹。 对童真童趣的赞美和对田园生活向往 《四时田园杂兴》 童孙未解供耕织，______。 五、表达训练大挑战 9. 热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体的情景写一写深夜的静） _____________ 10. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子，写一写人物前后不同的表现） ________________ 11. 一位老人在车站焦急地等待亲人。（运用多种人物描写方法把句子写具体） ____________________ 任务三：走进大同博物馆 乐乐在大同博物馆中看到了很多的书法艺术藏品，他对“孝”字文化产生了兴趣，他整理了下面一些材料，请你完成相关任务。 【材料一】 《说文解字·老部》云：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。” 【材料二】 “当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”统计表 你认为有必要遵守传统的孝道吗？ 你觉得自己现在对待父母怎样？ 有必要 76．07% 已经很好 13．97% 遵守部分 22．69% 一般 29．82% 没必要 1．24% 做得不够 56．21% 【材料三】 乐乐同学考完试回到家，书包一甩，二郎腿一跷，边吃零食边看电视。此时，爷爷正和串门的张大爷在聊天。妈妈走过来说：“乐乐，见到客人要问好，坐有坐相。”乐乐大声说：“没那么多规矩，成绩好就行啦！”……晚上，爷爷准备找乐乐谈心：“……” 12. 结合材料一的图片及文字，简要概括“孝”的含义。 _________________ 13. 从材料二的统计数据中，可得出哪两个结论？ _________________ 14. 根据材料三的情境，以下最符合爷爷说话内容的一项是（ ） A. 乐乐，没有规矩咋成方圆？不讲规矩，分数再高有啥用！真不像话！ B. 乐乐，孝亲敬老，文明知礼是我们家的传统。传统不能丢，学习也不能误，这都是为了今后更好地为人处世啊！ C. 乐乐，现在你要以学习为主，规矩的事长大了自然就知晓了！ 15. 联系自身实际，谈谈你今后该如何孝亲敬老？ __________________ 任务四：点亮梦想的灯盏 用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张桂梅，一位云南大山里的女教师。 ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。张桂梅开始到处筹钱，终于2008年，在各级党委政府的关心支持下，全国第一所公办免费女子高中-“丽江华坪女子高级中学”正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“同学们快一点儿，不要磨蹭，一定要抓紧时间！时间对于你们来说太宝贵了。”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放心。 ④除了日常的教学管理，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。近20年来，张桂梅家访近2000户，行程达到十几万公里。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎连说话的力气都没有了。她舍不得花钱为自己治病，但当华坪县的领导来探望她时，她表示要把自己仅有的一点钱用在孩子们身上，在场的领导、同事无不红了眼眶。 ⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊为骨瘤、血管瘤等20多种疾病，身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。但是她从未离开自己的岗位，从未停止工作的脚步。 ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。在她身上充分体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。她是“七一勋章”获得者，曾获全国师德标兵、全国优秀教师、全国教书育人楷模、时代楷模、全国脱贫攻坚楷模等几十项荣誉。 16. 短文的第2~6段写了张桂梅的五件事，请用简洁的语言补充概括事例。 → 用心管理学生 → → 把钱用在学生身上 → 17. 本文采用多种方法表现人物特点。请你用“——”画出文中最打动你的一处细节描写，把批注写在下面的横线上。 ____________________ 18. “她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”联系上下文，朗读这句话时，应该读出怎样的语气和节奏？（ ） A. 悲伤而凝重 B. 喜悦而轻快 C. 赞美而激昂 19. 张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，对这句话理解错误的是（ ） A. 只要像张桂梅这样的人越来越多，我们社会就会有更多的温暖和希望。 B. 帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就传遍千家万户。 C. 张桂梅知道一个人的力量很有限，但只要人人献出一点爱，光明一定会到来。 D. 张桂梅像一盏明灯照亮每一位贫困学生的求学之路，点亮众多学生的人生理想。 20. 乐乐需要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹，阅读以下两张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质，说明理由。 我选择（ ）图片，因为：________________ 任务五：感动你我心间 21. 感动是心灵深处的震撼，它源于生活中的爱，是对理想执着的追寻，是对责任虔诚的坚守……你一定看到、听到过一些深深触动心灵的事情，请选择一件写下来。题目自拟，不少于400字。 五年级语文 “读万卷书，行万里路。”xx小学五年级开展了“跟着课本去旅行”研学活动，邀请你一起来参加。 任务一：寻访美丽乡村 一、根据语境，看拼音写词语。 【1题答案】 【答案】 ①. 崭新 ②. 拔草 ③. 割 ④. 铲 ⑤. 锻炼 ⑥. 闲逛 ⑦. 蝴蝶 ⑧. 蚂蚱 二、参观完小乡村，乐乐用文字记录下自己的感受，请先补全词语，再选择合适的词语填空。 【2题答案】 【答案】 ①. 吭##响 ②. 敬 ③. 血 ④. 算 ⑤. 更 ⑥. 禁 ⑦. 情不自禁 ⑧. 肃然起敬 任务二：走进文学书苑 三、文学书苑开展了“知识擂台”活动，让我们一起去闯关。 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】 【7题答案】 【答案】D 四、诗词文化大比拼 【8题答案】 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 南望王师又一年 ③. 忧国忧民 ④. 谁言寸草心 ⑤. 对母爱的感激之情 ⑥. 牧童归去横牛背 ⑦. 也傍桑阴学种瓜 五、表达训练大挑战 【9题答案】 【答案】深夜的静——夜晚，家里安静极了。静得连闹钟的滴答声都听得一清二楚，静得连自己的心跳声都听得见，静得窗外虫鸣也变得格外微弱。 【10题答案】 【答案】教室里一向叽叽喳喳说个不停的李民，这次却低头一言不发，双手紧紧握着卷子，指节都发白了。 【11题答案】 【答案】车站里，一位头发花白的老人焦急地等待着远归的亲人。他坐不住也站不稳，一会儿踮起脚尖朝远处张望，一会儿又低头看看手表。他的眉头紧紧皱在一起，额头上全是汗珠，嘴里不停地念叨着：“怎么还不来？怎么还不来？”旁边的小卖部都关门了，最后一班公交车也开走了，老人却依然站在原地，眼睛一眨不眨地盯着出站口的方向，仿佛一眨眼就会错过什么。他的心里像揣了一只兔子，怦怦直跳，既害怕又期待。 任务三：走进大同博物馆 【12~15题答案】 【答案】12. 孝就是子女对父母尽孝奉养。 13. ①当代大多数青少年认为有必要遵守传统的孝道；②当代大多数青少年认为自己在对待父母方面做得不够。 14. B 15. ①要尊重父母，和父母说话交流要文明、有礼、恭敬，不能恶声恶气；②体谅父母的辛劳，在家里多做力所能及的事情，为父母分忧。 任务四：点亮梦想的灯盏 【16~20题答案】 【答案】16. 创办免费女子高中 坚持常年家访 身患重病仍坚守岗位 17. 清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。 运用环境、动作描写，凌晨校园还十分安静，张桂梅就早早到校巡楼开灯。“慢慢挪着步子” 体现她身体病痛缠身，即便如此仍心系学生，尽显她爱岗敬业、无私奉献的品质，令人动容。 18. C 19. B 20. ①. ① ②. 照片直观展现出她饱受病痛折磨的模样，对应文中她身患多种疾病、靠止痛药坚持工作的内容，凸显出她不畏病痛、爱岗敬业、无私奉献的崇高品质，感染力强，适合用来宣传她的事迹。 任务五：感动你我心间 【21题答案】 【答案】例文： 那一刻，我读懂了父亲的坚持 感动是心灵深处的震撼，它源于生活中的爱，是对理想执着的追寻，是对责任虔诚的坚守……那个冬夜，父亲修车时专注的背影，让我读懂了这份藏在平凡里的感动。 那是一个飘着冷雨的冬夜，我坐在书桌前写作业，窗外的风呼呼地刮着。忽然听见楼道里传来一阵熟悉的脚步声，我探头一看，是刚下班的父亲，他的自行车链条断了，裤脚沾满了泥水，手里还攥着一把修车工具。“明天还要骑去上班，今晚修好它。”他笑着对我说，便蹲在了门口的台阶上。 昏黄的路灯下，父亲佝偻着身子，冻得通红的双手在冰冷的链条上摸索着。他一会儿用扳手拧螺丝，一会儿用抹布擦油污，雨丝打湿了他的头发，他却浑然不觉。我递过去一杯热水，他摆摆手说：“先放着，等我把这修好。”那一刻，我看着他额角的汗珠和专注的眼神，忽然明白了，他坚持修好的不只是自行车，更是对工作的责任，对家庭的担当。原来他每天早出晚归，从不抱怨，都是为了撑起这个家。那一刻，一股暖流涌上心头，我不再觉得父亲的沉默是冷漠，那沉默里，全是沉甸甸的爱。 雨停了，父亲终于修好了车，他搓了搓冻僵的手，露出了笑容。灯光下，他的影子被拉得很长，像一座温暖的山。如今，每当我遇到困难想要放弃时，总会想起那个冬夜的背影，它告诉我，责任与坚持，从来都不是喊出来的，而是藏在每一个默默付出的瞬间里。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $