精品解析：内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼后旗金宝屯镇初级中学2025--2026学年部编版九年级下学期历史模拟试题

2025-2026学年九年历史模拟试题 注意事项： 1．考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡的规定位置． 2．考生要将答案写在答题卡上，在试卷上答题一律无效．考试结束后，将答题卡交回． 3. 本试卷满分50分．考试时间45分钟． 一、单项选择题（每小题给出的选项中只有一项符合题意，请将符合题意的选项序号，在答题卡的对应位置上按要求涂黑。每小题2分，共20分） 1. 下图是距今约7000年的河姆渡遗址出土的小陶猪，遗址内还发现大量破碎猪骨、牙齿，部分陶器绘有猪纹。同期出土的农具以骨耜为主。据此可知河姆渡时期（ ） A. 猪已出现人工驯化 B. 猪纹陶器用于祭祀 C. 南方畜牧水平很高 D. 陶器工艺领先世界 2. 青瓷莲花尊现藏于中国国家博物馆，是南北朝时少见的大型青瓷器。下面的文字介绍能用于研究它的（ ） 北朝青瓷莲花尊 青瓷莲花尊是瓷器制作技术成熟发展的产物。青花的“青”来源于内部胎体和外部釉料中的铁元素，2%左右的合适含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的控制，瓷器才能在土与火的“交融”中烧制出独有的青色。 A. 科学价值 B. 实用价值 C. 史学价值 D. 艺术价值 3. 某历史兴趣小组的同学收集了下面三幅图片进行主题展览。据此判断，这次展览最有可能的主题是（ ） A. 航海技术的进步 B. 中外友好交往之船 C. 世界市场的形成 D. 西方殖民扩张之船 4. 19世纪60年代，洋务派创办江南机器制造总局，仿制西方步枪、火炮等先进武器，同时聘请德国军官训练清军，推行西式战术演练。这（ ） A. 提升了清军的作战能力 B. 推动了清军装备全盘西化 C. 实现了“自强”的目标 D. 促使了清军实力超越列强 5. 红军长征途中，一位战士在日记中写道：“我们翻越了夹金山，许多人因高山缺氧而倒下，但没有人退缩。每倒下一个人，就会有另一个人接过他的枪。”这反映了红军战士（ ） A. 缺乏科学的战略指导 B. 对前途感到迷茫 C. 具有坚定的革命意志和牺牲精神 D. 主要依靠群众掩护行军 6. 《新华日报》是抗战时期国统区唯一公开发行的中共报纸，于1938年1月11日在武汉正式创刊。下图为近代《新华日报》报道的新闻节选。新闻报道中的事件（ ） A. 标志着中国取得新民主主义革命的胜利 B. 是中国正面战场取得的最大的一次胜利 C. 促进了中华民族的觉醒并且提高了中国的国际地位 D. 表明中华民族完成了有史以来最为深刻的社会变革 7. 哥伦布经常翻阅1485年印行的《马可·波罗游记》，并做了264处边注。这些边注主要包括：东方各国的地理位置和物产，特别是香料、药材和珠宝。通过材料，可以得知哥伦布远航（ ） A. 为西班牙带来了财富 B. 具有明显的经济动因 C. 是为了证明地圆学说 D. 使世界连为一个整体 8. 二战后，随着资本主义国家大量制造业向发展中国家转移，服务业和高新技术产业兴起，社会结构随之转变（见下图）。此次社会结构变化的根本原因是（ ） A. 福利制度的建立 B. 科学技术的发展 C. 工人斗争的结果 D. 国际局势的缓和 9. 当今世界，中美贸易摩擦、英国脱欧、俄乌冲突等事件，共同反映了（ ） A. 地区冲突不断升级 B. 全球化出现波折 C. 霸权主义已经消失 D. 恐怖主义势力抬头 10. 下面一组图片展现了不断发展的现代社会在各个方面的发展。下面选项能说明这些现象的是（ ） A. 经济全球化的发展 B. 妇女政治地位提高 C. 社会贫富分化加剧 D. 社会信息化的加强 二、非选择题（本题共3小题，计30分） 11. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦统一后，把战国时期各诸侯国筑有的长城连接起来。西汉时期，长城向西北河西走廊进一步延伸。明长城偏南且深入华北内地，以防范蒙古的进攻。……沿线驻军的营堡，还是明政府与蒙古各部落之间互市的场所，有蒙汉商人与旅店。……在2000多年中华民族历史中，长城视作一种交往、交流、交融的“场域”，是普通民众在文化与语言认同上的历史过程。长城还是游牧与农耕民族之间的秩序线、文明线。 ——摘编自常宝、翱英《中华民族共同体的南北互动交融过程的社会史阐释》、许宏等《考古中国：15位考古学家说上下五千年》 材料二 “起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城！……” ——摘自《义勇军进行曲》（1935年电影《风云儿女》主题歌） 新中国成立后，在明确指代国家及政权的元素上大量使用“长城”符号或形象。在新中国外交活动中，长城元素也大量使用（如图：抗战胜利80周年纪念标识）。万里长城作为中华民族和国家象征的观念为广大民众普遍认同。 ——摘编自王雁《论长城国家象征意义的形成》 （1）根据材料一，指出从秦朝到明朝长城的变化；并概括长城在中国古代历史上发挥的作用。 （2）根据材料二结合所学知识，指出歌曲创作的时代背景。并概括新中国成立后长城的象征意义。 12. 传承长征精神 筑牢民族团结根基—— 阅读下列材料，回答问题。 材料一 红军长征途经十多个少数民族聚居区，总政治部先后发布《关于争取少数民族的指示》，严格规定尊重少数民族风俗、禁止歧视少数民族；红军帮助少数民族建立革命政权，倡导民族平等，得到各族群众踊跃支援，不少少数民族青年参加红军，为红军顺利通过民族地区、完成战略转移提供了重要保障。 ——摘编自《中国共产党历史·第一卷》 材料二 各少数民族聚居的地方实行区域自治，体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神，体现了民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。 ——《中华人民共和国民族区域自治法》 材料三 铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，推动各民族坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。 ——摘编自《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括红军长征途中重视民族工作的具体表现，并简述其历史作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括我国民族区域自治制度的核心原则，并说明该制度与长征时期民族政策的历史关联。 （3）综合上述三则材料，谈谈新时代青少年应如何传承长征精神，铸牢中华民族共同体意识。 13. 二十世纪以来世界历史发展风云变幻，老师在带领九年级同学们复习“两次世界大战之间的世界政治与经济”时制作了如下历史复习学案，请你参与完成。 （1）下面是根据九年级下册第三、四单元知识目录梳理构建的思维导图，请你根据目录信息补充AB处的史事，完成思维导图。 （2）根据思维导图并结合所学知识可以提炼出“杰出人物推动历史发展”“改革创新是化解危机的重要途径”“战争引发世界变化”等主题，请你从中任选一个，并从材料中选取三个或三个以上相关联的史事，围绕主题，加以说明。（要求：史论结合，条理清晰，符合逻辑） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年历史模拟试题 注意事项： 1．考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡的规定位置． 2．考生要将答案写在答题卡上，在试卷上答题一律无效．考试结束后，将答题卡交回． 3. 本试卷满分50分．考试时间45分钟． 一、单项选择题（每小题给出的选项中只有一项符合题意，请将符合题意的选项序号，在答题卡的对应位置上按要求涂黑。每小题2分，共20分） 1. 下图是距今约7000年的河姆渡遗址出土的小陶猪，遗址内还发现大量破碎猪骨、牙齿，部分陶器绘有猪纹。同期出土的农具以骨耜为主。据此可知河姆渡时期（ ） A. 猪已出现人工驯化 B. 猪纹陶器用于祭祀 C. 南方畜牧水平很高 D. 陶器工艺领先世界 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干提到河姆渡遗址出土小陶猪，还有大量猪骨、猪牙，部分陶器绘有猪纹，可推知当时猪已经出现人工驯化，正确。 B.材料仅提及陶器绘有猪纹，没有说明猪纹陶器的用途，无法证明其用于祭祀，属于无依据推断，错误。 C.材料仅能证明河姆渡存在猪饲养的迹象，河姆渡属于新石器时代早期，南方畜牧水平有限，“很高”夸大了史实，错误。 D.材料没有将河姆渡陶器工艺和世界其他地区对比，无法得出“领先世界”的结论，错误。 2. 青瓷莲花尊现藏于中国国家博物馆，是南北朝时少见的大型青瓷器。下面的文字介绍能用于研究它的（ ） 北朝青瓷莲花尊 青瓷莲花尊是瓷器制作技术成熟发展的产物。青花的“青”来源于内部胎体和外部釉料中的铁元素，2%左右的合适含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的控制，瓷器才能在土与火的“交融”中烧制出独有的青色。 A. 科学价值 B. 实用价值 C. 史学价值 D. 艺术价值 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，题干文字详细阐述了青瓷莲花尊的 “青” 色形成与内部胎体和外部釉料中的铁元素含量（2% 左右合适 ），以及烧制过程中瓷窑内部火焰温度、通风量控制的关系，这些都属于科学技术层面的内容，能够用于研究该文物的科学价值，A项正确；实用价值强调物品在实际使用过程中满足人们某种需求的功能，题干文字未提及它在生活中被用作何种实用器具、满足什么实际用途，排除B项；史学价值侧重于文物对研究历史事件、历史时期社会风貌、政治经济文化等方面的佐证作用，题干文字并非关于历史背景、社会层面等史学研究内容，排除C项；艺术价值通常涉及文物的造型美学、装饰艺术、审美风格等给人带来的艺术感受和审美体验，题干中没有对青瓷莲花尊审美特点等进行描述，排除D项。故选A项。 3. 某历史兴趣小组的同学收集了下面三幅图片进行主题展览。据此判断，这次展览最有可能的主题是（ ） A. 航海技术的进步 B. 中外友好交往之船 C. 世界市场的形成 D. 西方殖民扩张之船 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅展示不同航海活动的船只，没有体现航海技术的发展对比，无法得出“航海技术进步”的结论，错误。 B.“日本遣唐使”是日本来华学习唐朝文化的友好使节，“鉴真东渡”促进了中日友好文化交流，“郑和下西洋”增进了中国与亚非国家地区的友好往来，三者都属于中外友好交往活动，正确。 C.“世界市场的形成”是新航路开辟后，材料的三个事件都早于新航路开辟，和世界市场形成无关，错误。 D.材料的三个事件都是和平友好的中外往来，与西方殖民扩张无关，错误。 4. 19世纪60年代，洋务派创办江南机器制造总局，仿制西方步枪、火炮等先进武器，同时聘请德国军官训练清军，推行西式战术演练。这（ ） A. 提升了清军的作战能力 B. 推动了清军装备全盘西化 C. 实现了“自强”的目标 D. 促使了清军实力超越列强 【答案】A 【解析】 【详解】A.洋务派仿制西式枪炮、聘请外籍军官训练清军，引进先进装备与西式练兵方式，一定程度上改善了军备素养，提升了清军的作战能力，正确。 B.洋务运动仅局部引进西方军事装备，并未实现清军装备全盘西化，错误。 C.洋务运动最终甲午战败破产，并没有真正实现富国强兵的自强目标，错误。 D.晚清国力和军事水平与西方列强差距巨大，清军实力并未超越列强，错误。 5. 红军长征途中，一位战士在日记中写道：“我们翻越了夹金山，许多人因高山缺氧而倒下，但没有人退缩。每倒下一个人，就会有另一个人接过他的枪。”这反映了红军战士（ ） A. 缺乏科学的战略指导 B. 对前途感到迷茫 C. 具有坚定的革命意志和牺牲精神 D. 主要依靠群众掩护行军 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中战士日记描述的是翻越夹金山时的艰难环境及战士们的坚持，未提及战略指导的相关内容，无法得出“缺乏科学的战略指导”的结论，错误。 B.材料中“没有人退缩”“每倒下一个人，就会有另一个人接过他的枪”，体现的是战士们面对困难的坚定与担当，而非迷茫，错误。 C.材料中“许多人因高山缺氧而倒下，但没有人退缩”体现了面对极端困难不放弃的坚定革命意志；“每倒下一个人，就会有另一个人接过他的枪”体现了为革命事业牺牲自我、接续奋斗的精神，与材料内容高度契合，正确。 D.材料仅描述了红军战士自身在翻越夹金山过程中的表现，未涉及“群众掩护”的相关信息，错误。 6. 《新华日报》是抗战时期国统区唯一公开发行的中共报纸，于1938年1月11日在武汉正式创刊。下图为近代《新华日报》报道的新闻节选。新闻报道中的事件（ ） A. 标志着中国取得新民主主义革命的胜利 B. 是中国正面战场取得的最大的一次胜利 C. 促进了中华民族的觉醒并且提高了中国的国际地位 D. 表明中华民族完成了有史以来最为深刻的社会变革 【答案】C 【解析】 【详解】A.1949年中华人民共和国的成立，才标志着中国新民主主义革命取得基本胜利。日本投降发生在 1945 年，只是抗日战争的胜利，并非新民主主义革命的最终胜利，错误。 B.台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，而日本无条件投降是抗日战争整体胜利的标志，并非单一场战役的胜利，错误。 C.中国抗日战争的胜利，是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础；同时，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献，中国的国际地位得到显著提高，正确。 D.日本投降只是结束了民族战争，并未完成社会制度的变革，错误。 7. 哥伦布经常翻阅1485年印行的《马可·波罗游记》，并做了264处边注。这些边注主要包括：东方各国的地理位置和物产，特别是香料、药材和珠宝。通过材料，可以得知哥伦布远航（ ） A. 为西班牙带来了财富 B. 具有明显的经济动因 C. 是为了证明地圆学说 D. 使世界连为一个整体 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料只介绍哥伦布研读《马可・波罗游记》、关注东方香料珠宝等物产，没有提及远航之后为西班牙带来财富，错误。 B.哥伦布重点批注东方的香料、药材、珠宝等贵重物产，向往东方的财富与物产利益，说明他开辟新航路主观上有强烈的求财、牟利的经济动机，正确。 C.材料全程没有出现地圆学说、证明地球是圆形的相关内容，无法得出这一目的，错误。 D.新航路开辟使世界开始连为一个整体，是新航路开辟的客观世界影响，不是从本题材料能看出的哥伦布远航的初衷，错误。 8. 二战后，随着资本主义国家大量制造业向发展中国家转移，服务业和高新技术产业兴起，社会结构随之转变（见下图）。此次社会结构变化的根本原因是（ ） A. 福利制度的建立 B. 科学技术的发展 C. 工人斗争的结果 D. 国际局势的缓和 【答案】B 【解析】 【详解】A.福利制度在一定程度上改善了低收入群体的生活，是社会结构变化的重要推动因素之一，但并非根本原因，错误。 B.二战后，第三次科技革命推动了服务业和高新技术产业的兴起，制造业向发展中国家转移，催生了大量中等收入的技术工人、白领阶层，使社会结构从“金字塔型”向“橄榄型”转变。生产力（科技）的发展是社会结构变化的根本动力，正确。 C.工人斗争推动了福利制度和劳工权益的改善，但同样不是社会结构转变的根本原因，错误。 D.国际局势的缓和为经济发展提供了外部环境，但并非直接推动社会结构变化的根本因素，错误。 9. 当今世界，中美贸易摩擦、英国脱欧、俄乌冲突等事件，共同反映了（ ） A. 地区冲突不断升级 B. 全球化出现波折 C. 霸权主义已经消失 D. 恐怖主义势力抬头 【答案】B 【解析】 【详解】A.地区冲突主要指武装争斗，中美贸易摩擦是经济争端，英国脱欧是政治事件，不能概括为地区冲突升级，错误。 B.中美贸易摩擦阻碍了中美之间正常的贸易往来，英国脱欧对欧洲一体化进程产生负面影响，俄乌冲突体现了全球化进程受到地缘政治冲突的干扰，都体现了全球化遇到波折，正确。 C.题干中的中美贸易摩擦中美国的行为、俄乌冲突背后的一些大国博弈等，都体现了霸权主义仍然存在，并没有消失，错误。 D.恐怖主义是指通过暴力、破坏、恐吓等手段，制造社会恐慌、危害公共安全等目的的主张和行为，题干中所列举的事件与恐怖主义势力并无直接关联，错误。 10. 下面一组图片展现了不断发展的现代社会在各个方面的发展。下面选项能说明这些现象的是（ ） A. 经济全球化的发展 B. 妇女政治地位提高 C. 社会贫富分化加剧 D. 社会信息化的加强 【答案】D 【解析】 【详解】A.经济全球化侧重全球范围内的经济贸易、生产分工交流，题干内容未体现，错误。 B.题干图片未涉及妇女政治地位相关内容，不符合题意，错误。 C.图片没有体现贫富分化加剧的相关信息，不符合题意，错误。 D.题干中四幅图：远程授课、互联网医院、移动支付、AI养殖，都是互联网信息技术在教育、医疗、消费、生产领域的应用，反映了社会信息化的加强，正确。 二、非选择题（本题共3小题，计30分） 11. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦统一后，把战国时期各诸侯国筑有的长城连接起来。西汉时期，长城向西北河西走廊进一步延伸。明长城偏南且深入华北内地，以防范蒙古的进攻。……沿线驻军的营堡，还是明政府与蒙古各部落之间互市的场所，有蒙汉商人与旅店。……在2000多年中华民族历史中，长城视作一种交往、交流、交融的“场域”，是普通民众在文化与语言认同上的历史过程。长城还是游牧与农耕民族之间的秩序线、文明线。 ——摘编自常宝、翱英《中华民族共同体的南北互动交融过程的社会史阐释》、许宏等《考古中国：15位考古学家说上下五千年》 材料二 “起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城！……” ——摘自《义勇军进行曲》（1935年电影《风云儿女》主题歌） 新中国成立后，在明确指代国家及政权的元素上大量使用“长城”符号或形象。在新中国外交活动中，长城元素也大量使用（如图：抗战胜利80周年纪念标识）。万里长城作为中华民族和国家象征的观念为广大民众普遍认同。 ——摘编自王雁《论长城国家象征意义的形成》 （1）根据材料一，指出从秦朝到明朝长城的变化；并概括长城在中国古代历史上发挥的作用。 （2）根据材料二结合所学知识，指出歌曲创作的时代背景。并概括新中国成立后长城的象征意义。 【答案】（1）变化：汉朝长城向西北延伸，明朝长城偏南且深入华北内地。 作用：防御北方少数民族；促进边境和平、保障贸易交流；促进中华民族交往、交流、交融；是游牧民族与农耕民族之间的区分线、文明分界线。 （2）时代背景：20世纪30年代，日本扩大侵略，民族危机加剧，中华民族抗日救亡运动高涨。 象征意义：长城成为中华民族和国家政权的象征；是新中国政治、外交展现的重要元素；是实现中华民族伟大复兴的精神象征等。 【解析】 【小问1详解】 变化：“西汉时期，长城向西北河西走廊进一步延伸。明长城偏南且深入华北内地，以防范蒙古的进攻”→“汉朝长城向西北延伸，明朝长城偏南且深入华北内地”。 作用：“以防范蒙古的进攻”→“防御北方少数民族”；“沿线驻军的营堡，还是明政府与蒙古各部落之间互市的场所，有蒙汉商人与旅店”→“促进边境和平、保障贸易交流”；“在2000多年中华民族历史中，长城视作一种交往、交流、交融的‘场域’”→“促进中华民族交往、交流、交融”；“长城还是游牧与农耕民族之间的秩序线、文明线”→“是游牧民族与农耕民族之间的区分线、文明分界线”。 【小问2详解】 时代背景：“起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城！”“1935年电影《风云儿女》主题歌”→20世纪30年代，日本扩大侵略，民族危机加剧，中华民族抗日救亡运动高涨。 象征意义：“万里长城作为中华民族和国家象征的观念为广大民众普遍认同”→“长城成为中华民族和国家政权的象征”；“在新中国外交活动中，长城元素也大量使用（如图：抗战胜利80周年纪念标识）”→“是新中国政治、外交展现的重要元素”；新中国成立后，长城成为实现中华民族伟大复兴的精神象征等。 12. 传承长征精神 筑牢民族团结根基—— 阅读下列材料，回答问题。 材料一 红军长征途经十多个少数民族聚居区，总政治部先后发布《关于争取少数民族的指示》，严格规定尊重少数民族风俗、禁止歧视少数民族；红军帮助少数民族建立革命政权，倡导民族平等，得到各族群众踊跃支援，不少少数民族青年参加红军，为红军顺利通过民族地区、完成战略转移提供了重要保障。 ——摘编自《中国共产党历史·第一卷》 材料二 各少数民族聚居的地方实行区域自治，体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神，体现了民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。 ——《中华人民共和国民族区域自治法》 材料三 铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，推动各民族坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。 ——摘编自《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括红军长征途中重视民族工作的具体表现，并简述其历史作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括我国民族区域自治制度的核心原则，并说明该制度与长征时期民族政策的历史关联。 （3）综合上述三则材料，谈谈新时代青少年应如何传承长征精神，铸牢中华民族共同体意识。 【答案】（1）表现：发布指示，尊重少数民族风俗习惯，反对民族歧视；帮助少数民族建立革命政权，坚持民族平等。 作用：赢得少数民族拥护与支援，保障红军顺利通过民族地区，完成战略转移；播撒革命火种，为长征的胜利奠定基础。 （2）核心原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。 历史关联：长征时期的民族平等、团结政策，为新中国民族区域自治制度提供了历史经验与实践基础；民族区域自治是长征民族政策在新中国的继承、发展与制度化 （3）学习长征历史，将长征精神与自己的生活、学习结合起来，把国家民族利益放在首位、不怕困难、团结奋斗、传承革命精神与爱国主义精神；尊重各民族语言文字、风俗习惯和宗教信仰； 树立“四个与共“五个认同”，增强中华民族共同体意识；与各族同学互帮互助，像石榴籽一样紧紧地团结在一起。 【解析】 【小问1详解】 表现：材料一“红军长征途经十多个少数民族聚居区，总政治部先后发布《关于争取少数民族的指示》，严格规定尊重少数民族风俗、禁止歧视少数民族；”→发布指示，尊重少数民族风俗习惯，反对民族歧视；材料一“ 红军帮助少数民族建立革命政权，倡导民族平等，得到各族群众踊跃支援”→帮助少数民族建立革命政权，坚持民族平等。 作用：“得到各族群众踊跃支援，不少少数民族青年参加红军，为红军顺利通过民族地区、完成战略转移提供了重要保障。”→赢得少数民族拥护与支援，保障红军顺利通过民族地区，完成战略转移；“ 红军帮助少数民族建立革命政权，倡导民族平等”→红军长征所到之处播撒革命火种，为长征的胜利奠定基础。 【小问2详解】 核心原则：材料二“各少数民族聚居的地方实行区域自治……体现了民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。”→民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。 历史关联：历史关联需要梳理中国共产党民族政策的发展脉络：长征时期党已经开展了民族工作的早期探索，积累了成功经验，新中国的民族区域自治制度是对早期经验的继承和制度化发展，从这个逻辑说明即可。 【小问3详解】 做法：本题为开放性试题，围绕“传承长征精神”“铸牢中华民族共同体意识”两个核心，结合青少年自身身份作答，方向正确、言之有理即可，核心要体现维护民族团结、增强民族认同的要求。 13. 二十世纪以来世界历史发展风云变幻，老师在带领九年级同学们复习“两次世界大战之间的世界政治与经济”时制作了如下历史复习学案，请你参与完成。 （1）下面是根据九年级下册第三、四单元知识目录梳理构建的思维导图，请你根据目录信息补充AB处的史事，完成思维导图。 （2）根据思维导图并结合所学知识可以提炼出“杰出人物推动历史发展”“改革创新是化解危机的重要途径”“战争引发世界变化”等主题，请你从中任选一个，并从材料中选取三个或三个以上相关联的史事，围绕主题，加以说明。（要求：史论结合，条理清晰，符合逻辑） 【答案】（1）A：列宁与十月革命；B：罗斯福新政。 （2）示例一：主题：杰出人物推动历史的发展。 事件：列宁与十月革命；甘地非暴力不合作运动；罗斯福新政。 说明：列宁领导的十月是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。甘地领导的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。罗斯福为应对经济危机，实行新政。新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。综上所述，杰出的历史人物能推动历史的发展。 示例二：主题：改革创新是化解危机的重要途径。 史事：新经济政策；墨西哥卡德纳斯改革；罗斯福新政。 论述：经历了数年战争的苏维埃俄国经济异常困难，社会矛盾加剧，列宁实行了新经济政策，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。墨西哥独立后走上了资本主义道路，但墨西哥社会、经济发展缓慢，卡德纳斯推行了一系列改革，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。1929--1933年资本主义世界经济大危机席卷美国，使美国工人失业、经济下滑，罗斯福实行新政，通过立法加强了政府对经济的干预，使美国经济开始复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。综上所述，改革创新是化解危机的重要途径。 示例三：主题：战争引发世界变化。 事件：凡尔赛-华盛顿体系建立；列宁与十月革命；埃及的华夫脱运动。 说明：第一次世界大战对世界产生了深远影响。战后签署的《凡尔赛条约》和《九国公约》等一系列条约，暂时调整了战胜国在欧洲、西亚、非洲、东亚和太平洋地区的关系，形成了凡尔赛-华盛顿体系，建立了国际新秩序；俄国在第一次世界大战期间爆发了由列宁领导的十月革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动。战争还激化了殖民地半殖民地国家与宗主国之间的矛盾，经过埃及人民反复斗争，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。埃及的华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。综上所述，战争引发世界变化。 【解析】 【小问1详解】 史事：根据材料可知，A事件发生在1917年，结合所学可知，是俄国的十月革命；B发生在1933年，结合经济大危机的背景可知，是美国的罗斯福新政，美国为摆脱经济危机而推行罗斯福新政。因此A：列宁与十月革命；B：罗斯福新政。 【小问2详解】 本题属于开放性试题，学生可从材料主题中任选一个，并结合材料事件进行简要论述，难度相对较低。例如：选择“杰出人物推动历史发展”，可选择列宁与十月革命；甘地非暴力不合作运动；罗斯福新政，结合所学可从十月革命、非暴力不合作运动及罗斯福新政的相关史实进行阐述，重点强调列宁、甘地和罗斯福的作用；如选择“改革创新是化解危机的重要途径”，材料涉及改革有新经济政策、墨西哥卡德纳斯改革和罗斯福新政。学生可根据所学简要阐述上述改革，突出危机和改革如何化解危机。如选择“战争引发世界变化”，结合材料分析可知，材料涉及的战争为第一次世界大战和第二次世界大战，其中一战导致的变化为凡尔赛-华盛顿体系建立、列宁与十月革命、埃及的华夫脱运动，学生可从一战改变国际格局、推动社会主义革命和第一个社会主义国家的建立及推动民族解放运动高涨等方面进行论述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $