内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼后旗金宝屯镇初级中学2025--2026学年部编版九年级下学期历史模拟试题

**基本信息** 以史料实证为基础，融合时空观念与家国情怀，覆盖中外历史核心主题，通过文物、文献、现实情境考查历史解释与价值认同。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|10题/20分|中国古代（河姆渡、青瓷）、近代（洋务运动、长征）、现代（全球化）及世界史（哥伦布、二战后社会结构）|以文物（陶猪、青瓷）、文献（《马可·波罗游记》）创设情境，考查时空定位与史料辨析| |非选择题|3题/30分|长城演变与象征、长征精神与民族团结、两次世界大战间政治经济|综合题注重历史联系（如长城从军事到国家象征），结合现实（铸牢中华民族共同体意识），体现唯物史观与家国情怀|

2025-2026学年九年历史模拟试题 注意事项： 1．考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡的规定位置． 2．考生要将答案写在答题卡上，在试卷上答题一律无效．考试结束后，将答题卡交回． 3. 本试卷满分50分．考试时间45分钟． 一、单项选择题（每小题给出的选项中只有一项符合题意，请将符合题意的选项序号，在答题卡的对应位置上按要求涂黑。每小题2分，共20分） 1. 下图是距今约7000年的河姆渡遗址出土的小陶猪，遗址内还发现大量破碎猪骨、牙齿，部分陶器绘有猪纹。同期出土的农具以骨耜为主。据此可知河姆渡时期（     ） A. 猪已出现人工驯化 B. 猪纹陶器用于祭祀 C. 南方畜牧水平很高 D. 陶器工艺领先世界 2. 青瓷莲花尊现藏于中国国家博物馆，是南北朝时少见的大型青瓷。下面的文字介绍能用于研究它的（     ） 青瓷莲花尊是瓷器制作技术成熟发展的产物。青花的“青”来源于内部胎体和外部釉料中的铁元素，2%左右的合适含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的控制，瓷器才能在土与火的“交融”中烧制出独有的青色。 A. 科学价值 B. 实用价值 C. 史学价值 D. 艺术价值 3. 某历史兴趣小组的同学收集了下面三幅图片进行主题展览。据此判断，这次展览最有可能的主题是（     ） A. 航海技术的进步 B. 中外友好交往之船 C. 世界市场的形成 D. 西方殖民扩张之船 4.19世纪60年代，洋务派创办江南机器制造总局，仿制西方步枪、火炮等先进武器，同时聘请德国军官训练清军，推行西式战术演练。这（     ） A. 提升了清军的作战能力 B. 推动了清军装备全盘西化 C. 实现了“自强”的目标 D. 促使了清军实力超越列强 5. 红军长征途中，一位战士在日记中写道：“我们翻越了夹金山，许多人因高山缺氧而倒下，但没有人退缩。每倒下一个人，就会有另一个人接过他的枪。”这反映了红军战士（     ） A. 缺乏科学的战略指导 B. 对前途感到迷茫 C. 具有坚定的革命意志和牺牲精神 D. 主要依靠群众掩护行军 6. 《新华日报》是抗战时期国统区唯一公开发行的中共报纸，于1938年1月11日在武汉正式创刊。下图为近代《新华日报》报道的新闻节选。新闻报道中的事件（     ） A. 标志着中国取得新民主主义革命的胜利 B. 是中国正面战场取得的最大的一次胜利 C. 促进了中华民族的觉醒并且提高了中国的国际地位 D. 表明中华民族完成了有史以来最为深刻的社会变革 7、 哥伦布经常翻阅1485年印行的《马可·波罗游记》，并做了264处边注。这些边注主要包括：东方各国的地理位置和物产，特别是香料、药材和珠宝。通过材料，可以得知哥伦布远航（     ） A. 为西班牙带来了财富 B. 具有明显的经济动因 C. 是为了证明地圆学说 D. 使世界连为一个整体 8、二战后，随着资本主义国家大量制造业向发展中国家转移，服务业和高新技术产业兴起，社会结构随之转变（见下图）。此次社会结构变化的根本原因是（     ） A. 福利制度的建立 B. 科学技术的发展 C. 工人斗争的结果 D. 国际局势的缓和 9、当今世界，中美贸易摩擦、英国脱欧、俄乌冲突等事件，共同反映了（     ） A. 地区冲突不断升级 B. 全球化出现波折 C. 霸权主义已经消失 D. 恐怖主义势力抬头 10、下面一组图片展现了不断发展的现代社会在各个方面的发展。下面选项能说明这些现象的是（     ） A. 经济全球化的发展 B. 妇女政治地位提高 C. 社会贫富分化加剧 D. 社会信息化的加强 二、非选择题（本题共3小题，计30分） 材料一 秦统一后，把战国时期各诸侯国筑有的长城连接起来。西汉时期，长城向西北河西走廊进一步延伸。明长城偏南且深入华北内地，以防范蒙古的进攻。……沿线驻军的营堡，还是明政府与蒙古各部落之间互市的场所，有蒙汉商人与旅店。……在2000多年中华民族历史中，长城视作一种交往、交流、交融的 “场域”，是普通民众在文化与语言认同上的历史过程。长城还是游牧与农耕民族之间的秩序线、文明线。 ——摘编自常宝、翱英《中华民族共同体的南北互动交融过程的社会史阐释》、许宏等《考古中国：15位考古学家说上下五千年》 材料二 “起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城！……” ——摘自《义勇军进行曲》（1935年电影《风云儿女》主题歌） 新中国成立后，在明确指代国家及政权的关系上大量使用 “长城” 符号或形象。在新中国外交活动中，长城元素也大量使用（如图：抗战胜利80周年纪念标识）。万里长城作为中华民族和国家象征的观念为广大民众普遍认同。 ——摘编自王雁《论长城国家象征意义的形成》 （1）根据材料一，指出从秦朝到明朝长城的变化；并概括长城在中国古代历史上发挥的作用。 （2）根据材料二结合所学知识，指出歌曲创作的时代背景。并概括新中国成立后长城的象征意义。 12. 传承长征精神 筑牢民族团结根基—— 阅读下列材料，回答问题。 　　材料一 红军长征途经十多个少数民族聚居区，总政治部先后发布《关于争取少数民族的指示》，严格规定尊重少数民族风俗、禁止歧视少数民族；红军帮助少数民族建立革命政权，倡导民族平等，得到各族群众踊跃支援，不少少数民族青年参加红军，为红军顺利通过民族地区、完成战略转移提供了重要保障。 　　——摘编自《中国共产党历史·第一卷》 　　材料二 各少数民族聚居的地方实行区域自治，体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神，体现了民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。 　　——《中华人民共和国民族区域自治法》 　　材料三 铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，推动各民族坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。 　　——摘编自《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括红军长征途中重视民族工作的具体表现，并简述其历史作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括我国民族区域自治制度的核心原则，并说明该制度与长征时期民族政策的历史关联。 （3）综合上述三则材料，谈谈新时代青少年应如何传承长征精神，铸牢中华民族共同体意识。 13、二十世纪以来世界历史发展风云变幻，老师在带领九年级同学们复习“两次世界大战之间的世界政治与经济”时制作了如下历史复习学案，请你参与完成。 （1）下面是根据九年级下册第三、四单元知识目录梳理构建的思维导图，请你根据目录信 息补充AB处的史事，完成思维导图。 （2）根据思维导图并结合所学知识可以提炼出 “杰出人物推动历史发展”“改革创新是化 解危机的重要途径”“战争引发世界变化” 等主题，请你从中任选一个，并从材料中选取三 个或三个以上相关联的史事，围绕主题，加以说明。（要求：史论结合，条理清晰，符合逻 辑） 2025-2026学年九年历史模拟试题 注意事项： 1. 考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡的规定位置。 2. 考生要将答案写在答题卡上，在试卷上答题一律无效。考试结束后，将答题卡交回。 3. 本试卷满分50分。考试时间45分钟。 一、单项选择题（每小题给出的选项中只有一项符合题意，请将符合题意的选项序号，在答题卡的对应位置上按要求涂黑。每小题2分，共20分） 1. 下图是距今约7000年的河姆渡遗址出土的小陶猪，遗址内还发现大量破碎猪骨、牙齿，部分陶器绘有猪纹。同期出土的农具以骨耜为主。据此可知河姆渡时期（     ） A. 猪已出现人工驯化 B. 猪纹陶器用于祭祀 C. 南方畜牧水平很高 D. 陶器工艺领先世界 2. 青瓷莲花尊现藏于中国国家博物馆，是南北朝时少见的大型青瓷。下面的文字介绍能用于研究它的（     ） 青瓷莲花尊是瓷器制作技术成熟发展的产物。青花的“青”来源于内部胎体和外部釉料中的铁元素，2%左右的合适含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的控制，瓷器才能在土与火的“交融”中烧制出独有的青色。 A. 科学价值 B. 实用价值 C. 史学价值 D. 艺术价值 3. 某历史兴趣小组的同学收集了下面三幅图片进行主题展览。据此判断，这次展览最有可能的主题是（     ） A. 航海技术的进步 B. 中外友好交往之船 C. 世界市场的形成 D. 西方殖民扩张之船 4.19世纪60年代，洋务派创办江南机器制造总局，仿制西方步枪、火炮等先进武器，同时聘请德国军官训练清军，推行西式战术演练。这（     ） A. 提升了清军的作战能力 B. 推动了清军装备全盘西化 C. 实现了“自强”的目标 D. 促使了清军实力超越列强 5. 红军长征途中，一位战士在日记中写道：“我们翻越了夹金山，许多人因高山缺氧而倒下，但没有人退缩。每倒下一个人，就会有另一个人接过他的枪。”这反映了红军战士（     ） A. 缺乏科学的战略指导 B. 对前途感到迷茫 C. 具有坚定的革命意志和牺牲精神 D. 主要依靠群众掩护行军 6. 《新华日报》是抗战时期国统区唯一公开发行的中共报纸，于1938年1月11日在武汉正式创刊。下图为近代《新华日报》报道的新闻节选。新闻报道中的事件（     ） A. 标志着中国取得新民主主义革命的胜利 B. 是中国正面战场取得的最大的一次胜利 C. 促进了中华民族的觉醒并且提高了中国的国际地位 D. 表明中华民族完成了有史以来最为深刻的社会变革 7. 哥伦布经常翻阅1485年印行的《马可·波罗游记》，并做了264处边注。这些边注主要包括：东方各国的地理位置和物产，特别是香料、药材和珠宝。通过材料，可以得知哥伦布远航（     ） A. 为西班牙带来了财富 B. 具有明显的经济动因 C. 是为了证明地圆学说 D. 使世界连为一个整体 8. 二战后，随着资本主义国家大量制造业向发展中国家转移，服务业和高新技术产业兴起，社会结构随之转变（见下图）。此次社会结构变化的根本原因是（     ） A. 福利制度的建立 B. 科学技术的发展 C. 工人斗争的结果 D. 国际局势的缓和 9、当今世界，中美贸易摩擦、英国脱欧、俄乌冲突等事件，共同反映了（     ） A. 地区冲突不断升级 B. 全球化出现波折 C. 霸权主义已经消失 D. 恐怖主义势力抬头 10、下面一组图片展现了不断发展的现代社会在各个方面的发展。下面选项能说明这些现象的是（     ） A. 经济全球化的发展 B. 妇女政治地位提高 C. 社会贫富分化加剧 D. 社会信息化的加强 二、非选择题（本题共3小题，计30分） 材料一 秦统一后，把战国时期各诸侯国筑有的长城连接起来。西汉时期，长城向西北河西走廊进一步延伸。明长城偏南且深入华北内地，以防范蒙古的进攻。……沿线驻军的营堡，还是明政府与蒙古各部落之间互市的场所，有蒙汉商人与旅店。……在2000多年中华民族历史中，长城视作一种交往、交流、交融的“场域”，是普通民众在文化与语言认同上的历史过程。长城还是游牧与农耕民族之间的秩序线、文明线。 ——摘编自常宝、翱英《中华民族共同体的南北互动交融过程的社会史阐释》、许宏等《考古中国：15位考古学家说上下五千年》 材料二 “起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城！……” ——摘自《义勇军进行曲》（1935年电影《风云儿女》主题歌） 新中国成立后，在明确指代国家及政权的关系上大量使用“长城”符号或形象。在新中国外交活动中，长城元素也大量使用（如图：抗战胜利80周年纪念标识）。万里长城作为中华民族和国家象征的观念为广大民众普遍认同。 ——摘编自王雁《论长城国家象征意义的形成》 （1）根据材料一，指出从秦朝到明朝长城的变化；并概括长城在中国古代历史上发挥的作用。 （2）根据材料二结合所学知识，指出歌曲创作的时代背景。并概括新中国成立后长城的象征意义。 12. 传承长征精神 筑牢民族团结根基—— 阅读下列材料，回答问题。 材料一 红军长征途经十多个少数民族聚居区，总政治部先后发布《关于争取少数民族的指示》，严格规定尊重少数民族风俗、禁止歧视少数民族；红军帮助少数民族建立革命政权，倡导民族平等，得到各族群众踊跃支援，不少少数民族青年参加红军，为红军顺利通过民族地区、完成战略转移提供了重要保障。 ——摘编自《中国共产党历史·第一卷》 材料二 各少数民族聚居的地方实行区域自治，体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神，体现了民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。 ——《中华人民共和国民族区域自治法》 材料三 铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，推动各民族坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。 ——摘编自《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括红军长征途中重视民族工作的具体表现，并简述其历史作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括我国民族区域自治制度的核心原则，并说明该制度与长征时期民族政策的历史关联。 （3）综合上述三则材料，谈谈新时代青少年应如何传承长征精神，铸牢中华民族共同体意识。 13、二十世纪以来世界历史发展风云变幻，老师在带领九年级同学们复习“两次世界大战之间的世界政治与经济”时制作了如下历史复习学案，请你参与完成。 （1）下面是根据九年级下册第三、四单元知识目录梳理构建的思维导图，请你根据目录信 息补充AB处的史事，完成思维导图。 （2）根据思维导图并结合所学知识可以提炼出“杰出人物推动历史发展”“改革创新是化 解危机的重要途径”“战争引发世界变化”等主题，请你从中任选一个，并从材料中选取三 个或三个以上相关联的史事，围绕主题，加以说明。（要求：史论结合，条理清晰，符合逻 辑） 试卷答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A B A C C B B B D 二、非选择题（共3小题，共30分） 11. （10分） （1）变化：秦长城连接战国各国长城，主要防范匈奴；汉长城向西北河西走廊延伸；明长城位置更靠南，深入华北内地，防范蒙古进攻。（2分） 作用：①军事防御功能：抵御北方游牧民族的南下侵扰，保护中原农耕文明。（1分） ②经济交流功能：沿线是民族间互市的场所，推动蒙汉等民族的贸易往来，促进边疆经济发展。（1分） ③民族交融功能：是各民族交往、交流、交融的平台，推动文化、语言认同，是游牧与农耕民族的文明分界线，促进统一多民族国家的发展。（2分） （2）时代背景：1935年日本扩大侵华，华北事变爆发，民族危机空前严重，抗日救亡运动高涨。（2分） 象征意义：长城成为中华民族凝聚力、坚韧不屈民族精神的象征，是国家主权和民族认同的符号，被广大民众普遍认同，增强民族自豪感和国家认同感。（2分） 12. （10分） （1）具体表现：发布政策文件，尊重少数民族风俗习惯，禁止民族歧视；帮助少数民族建立革命政权，倡导民族平等。（2分） 历史作用：得到少数民族群众的支持，壮大了红军力量；保障红军顺利通过民族地区，为长征战略转移的胜利提供重要保障；巩固了军民团结，为党的民族政策积累了实践经验。（3分） （2）核心原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。（1分） 历史关联：长征时期的民族工作实践是新中国民族区域自治制度的历史源头和经验基础，民族区域自治制度是对长征时期民族平等、团结政策的继承和发展。（2分） （3）①学习和了解长征精神的内涵与党的民族政策，自觉维护民族团结，树立民族共同体意识。（0.5分） ②坚定理想信念，在学习和生活中践行长征不怕吃苦、坚韧不拔的精神，主动承担民族复兴的责任。（0.5分） ③尊重各民族文化和风俗习惯，自觉维护国家统一和民族团结，同破坏民族团结、国家统一的行为作斗争。（1分） 13. （10分） （1）A：十月革命（俄国十月社会主义革命）（2分） B：罗斯福新政（2分） （2）示例1：选择主题：改革创新是化解危机的重要途径 说明：①1921年苏俄面对战时共产主义政策引发的政治经济危机，实施新经济政策，利用市场和商品货币关系发展经济，缓解了危机，巩固了工农联盟，为苏联的社 会主义建设探索了正确道路。（2分） ②1933年美国面对1929 - 1933年的经济大危机，实施罗斯福新政，采用国家干预经济的方式，调整资本主义生产关系，缓解了经济危机，维护了美国的资本主义民主制度，开启了国家垄断资本主义的新模式。（2分） ③1934年墨西哥面对国内发展困境，推行卡德纳斯改革，打击寡头势力，推行土地改革，发展民族经济，巩固了墨西哥资产阶级革命成果，促进了墨西哥社会经济的发展。（2分） 综上，面对发展危机，结合国情进行改革创新，是化解危机、推动社会发展的重要途径。 示例2：选择主题：杰出人物推动历史发展 说明：①列宁领导1917年俄国十月革命取得胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，开创了社会主义发展的新模式；之后实施新经济政策，探索了苏俄社会主义建设的正确道路，推动了苏俄的社会发展。（2分） ②甘地领导印度1920年开始的非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度的独立奠定了基础。（2分） ③罗斯福在1933年经济大危机的背景下就任美国总统，推行罗斯福新政，缓解了经济危机，挽救了美国的民主制度，对资本主义世界的发展产生了深远影响。（2分） 综上，杰出人物顺应历史发展潮流，能够推动历史发展进程。 示例3：选择主题：战争引发世界变化 说明：①第一次世界大战激化了俄国的社会矛盾，1917年俄国爆发十月革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，打破了资本主义一统天下的局面，开创了世界历史发展的新纪元。（2分） ②第一次世界大战后，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议，建立了凡尔赛 - 华盛顿体系，重新确立了战后帝国主义统治世界的新秩序，暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾。（2分） ③第一次世界大战削弱了帝国主义的殖民力量，推动了亚非拉民族解放运动的高涨，埃及爆发华夫脱运动、印度爆发非暴力不合作运动，沉重打击了帝国主义殖民统治，推动了世界殖民体系的瓦解。（2分） 综上，战争会改变世界政治格局，推动历史发展出现新的走向。 学科网（北京）股份有限公司 $