精品解析：甘肃省兰州第一中学2016-2017学年高二上学期期中考试生物（理）试题解析

兰州一中2016​​-2017-1学期高二年级期中考试试题生物（理科） 说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间100分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。 第Ⅰ卷 （每题2分，共50分。每题只有一个选项正确） 1、下列选项中属于生命系统结构层次的是 ①蛋白质 ②细胞 ③病毒 ④组织 ⑤群落 ⑥个体 ⑦种群 ⑧DNA ⑨生态系统 ⑩器官和系统 A、①②③④⑤ B、②④⑤⑥⑧ C、②④⑤⑥⑦⑨⑩ D、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 2、下列有关细胞共性的叙述，正确的是 A、都具有细胞膜，但不一定具有磷脂双分子层 B、都具有细胞核，但遗传物质不一定是DNA C、都能合成蛋白质，但合成场所不一定是核糖体 D、都能进行细胞呼吸，但不一定发生在线粒体中 3、血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白。下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所，正确的是 选项 抗体肽链合成场所 抗体加工场所 A 游离的核糖体 细胞质基质、内质网 B 游离的核糖体 溶酶体、高尔基体 C 内质网上的核糖体 溶酶体、内质网 D 内质网上的核糖体 内质网、高尔基体 4、蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。下列相关叙述错误的是 A、蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与功能基团有关 B、氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中，氢来自于氨基和羧基 C、细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与 D、细胞中的酶都是蛋白质，而且可以提高化学反应的活化能 5、将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表 培养瓶中气体 温度（°C） 离子相对吸收量（%） 空气 17 100 氮气 17 10 空气 3 28 下列分析正确的是 A、有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B、该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C、氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D、与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 6、关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验，下列叙述正确的是 A、还原糖、脂肪的鉴定通常分别使用双缩脲试剂、二苯胺试剂 B、鉴定还原糖、蛋白质都需要进行水浴加热[来源:学§科§网] C、用于鉴定蛋白质的双缩脲A液、双缩脲B液分别是NaOH、CuSO4 D、脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀 7、下列与细胞相关的叙述，正确的是 A、核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B、酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C、蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D、在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP 8、右图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。下列相关叙述错误的是 A、载体①②都是蛋白质分子 B、载体②具有ATP酶的功能 C、载体②参与了协助扩散 D、载体①②参与的跨膜运输过程都不是自由扩散 9、在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。为测定RuBP羧化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化C5与14CO2的反应，并检测产物14C3的放射性强度。下列分析错误的是 A、菠菜叶肉细胞内BuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质 B 、RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行 C、测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法 D、单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高 10、右图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。下列叙述正确的是 A、CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能 B、CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类 C、被还原的C3在相关酶的催化作用下，可再形成C5 D、光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会升高 11、在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是 A、红光，ATP下降 B、红光，未被还原的C3上升 C、绿光，[H]下降 D、绿光，C5上升 12、突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用，右图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误的是 A、突变酵母不能产生[H] B、氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体 C、突变酵母乙醇代谢途径未变 D、通入氧气后，突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体 13、比较胚胎干细胞与胰腺泡细胞，相同的是 A、线粒体的功能 B、发育的全能性 C、膜蛋白的种类和