第四、五单元综合测试（综合训练）-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以神话故事与生活叙事为载体，整合字词积累、句子运用、课文理解及读写能力，形成从基础到综合的递进式训练体系，渗透文化自信与语言运用素养。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字词魔法屋|3题（读音/辨字/词语分类）|考查易混字读音、形近字辨析及词语归类|从字音字形基础到词语语境运用，夯实语言基础| |句子练兵场|3题（关联词/改写/病句）|关联词语运用、句式转换及语病修改|衔接字词与篇章，提升语言表达准确性| |课文大闯关|2题（判断/填空）|课文内容识记与理解|强化单元核心文本记忆，为阅读写作奠基| |阅读小天地|2篇（课内+课外）|中心句提取、内容概括及人物分析|从课内迁移课外，培养信息提取与思维能力| |习作大舞台|1题（半命题记事）|结合动作语言神态描写叙事|综合运用单元所学，实现语言运用与审美创造统一|

统编版四年级下册语文第四、五单元综合检测卷 （满分：100分 时间：90分钟） 姓名：_____________得分：_____________ 一、字词魔法屋（22分） 1. 读句子，圈出加点字的正确读音（6分） (1) 盘古用斧头劈开了混（hún hùn）沌的宇宙。 (2) 普罗米修斯遭受了宙斯残酷的惩（chéng chěng）罚。 (3) 老麻雀发出嘶（sī shī）哑的声音，准备与猎狗决一死战。 (4) 我们攀（pān pā）登天都峰，累得气喘吁吁。 (5) 女娲炼石补天，让苍（cāng chāng）天恢复了往日的晴朗。 (6) 精卫常衔木石，以堙（yīn yān）于东海。 2. 辨字组词（8分） 劈（ ） 竭（ ） 衔（ ） 链（ ） 壁（ ） 渴（ ） 街（ ） 连（ ） 3. 把词语补充完整，并按要求分类（8分） （ ）（ ）力竭 （ ）急（ ）坏 （ ）云（ ）雾 （ ）（ ）不平 （ ）天（ ）地 （ ）机（ ）算 ① 描写人物神态/心情：__________________、__________________ ② 描写神话故事/场景：__________________、__________________ 二、句子练兵场（18分） 1. 选择合适的关联词语填空（6分） 因为……所以…… 虽然……但是…… 不仅……还…… (1) （ ）普罗米修斯遭受了残酷的惩罚，（ ）他始终没有向宙斯屈服。 (2) 盘古（ ）开辟了天地，（ ）用自己的身体创造了万物。 (3) （ ）老麻雀要保护孩子，（ ）它即使体型弱小也变得无比勇敢。 2. 按要求改写句子（8分） (1) 普罗米修斯被火神锁在高加索山上。（改为“把”字句） ___________________________________________________________________________________ (2) 老麻雀的行为让我们感动。（改为反问句） __________________________________________________________________________________ (3) 盘古倒下了。（扩句，至少两处） __________________________________________________________________________________ (4) 我们爬上了天都峰。我们看到了云海的美景。（合并成一句话） __________________________________________________________________________________ 3. 修改病句（4分） (1) 女娲补天的故事感动了许多无数的人。 __________________________________________________________________________________ (2) 我们要学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福。 __________________________________________________________________________________ 三、课文大闯关（15分） 1. 根据课文内容判断对错（对的打“√”，错的打“×”）（5分） (1) 《盘古开天地》是一篇真实的历史故事。（ ） (2) 《精卫填海》中，精卫是炎帝的小女儿溺水身亡后变成的鸟。（ ） (3) 《普罗米修斯》中，赫拉克勒斯最终解救了普罗米修斯。（ ） (4) 《爬天都峰》中，“我”和老爷爷是互相鼓励才爬上山顶的。（ ） (5) 《麻雀》中，猎狗最后吃掉了小麻雀。（ ） 2. 课文内容填空（10分） (1) 盘古倒下后，他的左眼变成了__________，右眼变成了__________。 (2) 《精卫填海》中，精卫的名字叫__________，它常衔__________，以堙于东海。 (3) 《普罗米修斯》中，普罗米修斯为人类盗取了__________，却被宙斯锁在__________上。 (4) 《爬天都峰》中，天都峰的特点是__________、__________。 (5) 《麻雀》中，老麻雀像一块__________似的落在猎狗面前，它准备与猎狗__________。 四、阅读小天地（20分） （一）课内阅读（10分） 盘古开天地（节选） 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地；他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 1. 用“——”画出选段的中心句。（2分） 2. 选段中省略号的作用是（ ）（2分） A. 表示列举的省略 B. 表示说话断断续续 C. 表示语意未尽 3. 选段中盘古的身体发生了哪些变化？请用简洁的语言概括。（3分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4. 读了选段，你想对盘古说些什么？（3分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ （二）课外阅读（10分） 女娲补天 自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了。她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。 女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。 不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 1. 用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。（3分） 起因：____________________________________________________ 经过：____________________________________________________ 结果：____________________________________________________ 2. 女娲为了补天做了哪些事？（3分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3. 你觉得女娲是一个怎样的人？结合短文内容说说理由。（4分） ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 五、习作大舞台（25分） 题目：《一次难忘的______》 要求： 1. 把题目补充完整，可以填“尝试”“挑战”“相遇”等词语； 2. 结合本单元所学的记事方法，写一件具体的事，把事情的经过写清楚； 3. 运用动作、语言、神态描写，写出自己的感受； 4. 语句通顺，情感真实，不少于400字。 参考答案 一、字词魔法屋（22分） 1. 正确读音：(1)hùn (2)chéng (3)sī (4)pān (5)cāng (6)yīn 2. 示例：劈开/墙壁 竭力/口渴 衔接/街道 铁链/连接 3. 精疲力竭、气急败坏、腾云驾雾、愤愤不平、顶天立地、神机妙算 ① 气急败坏、愤愤不平 ② 腾云驾雾、顶天立地 二、句子练兵场（18分） 1. (1)虽然……但是…… (2)不仅……还…… (3)因为……所以……虽然……但是…… 2. (1)火神把普罗米修斯锁在高加索山上。 (2)老麻雀的行为怎能不让我们感动呢？ (3)示例：伟大的盘古用尽全力劈开了混沌的宇宙。 (4)我们爬上了天都峰，看到了云海的美景。 3. (1)修改：女娲补天的故事感动了许多的人。（或“女娲补天的故事感动了无数的人。”） (2)修改：我们要学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的精神。 三、课文大闯关（15分） 1. (1)× (2)√ (3)√ (4)√ (5)× 2. (1)太阳、月亮 (2)女娃、木石 (3)火种、高加索山 (4)高、陡 (5)石头、决一死战 四、阅读小天地（20分） （一）课内阅读 1. 中心句：盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 2. A 3. 盘古的气息变成风和云，声音变成雷声，双眼变成日月，四肢躯干变成四极和名山，血液变成江河，汗毛变成花草树木，汗水变成雨露。 4. 示例：盘古，你用自己的整个身体创造了美丽的世界，你的无私奉献精神值得我们永远学习！ （二）课外阅读 1. 起因：天空塌下一块，洪水大火肆虐，人们受苦。 经过：女娲求雨神灭火、造船救人，又历经艰辛找齐五彩石冶炼补天。 结果：天被补好了，人们重新过上了幸福的生活。 2. ① 求雨神熄灭天火；② 造船救出洪水中的人们；③ 历经艰辛找齐五彩石；④ 冶炼五彩石补天。 3. 示例：女娲是一个善良勇敢、无私奉献的人。她看到人们受苦，立刻想办法救人；为了补天，她不怕危险，历经千辛万苦找石头、冶炼石头，用自己的力量拯救了人类。 五、习作大舞台（25分）略 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $