《口语交际：趣味故事会》课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件聚焦三年级口语交际“趣味故事会”，核心是培养学生讲故事与听故事的能力。导入从单元学过的《慢性子裁缝和急性子顾客》《漏》《枣核》等民间故事切入，引导学生分享趣味点，自然过渡到如何运用语气、表情、动作讲好故事，搭建从阅读经验到口语表达的学习支架。 其亮点是以“趣味故事会”为任务载体，融合文化自信（传承民间故事）与语言运用（训练语气表情动作）。通过选故事、梳理内容、同桌互练、范例示范等环节，如交际范例中模仿角色对话并加入动作，让学生直观学习技巧。既提升学生口语素养，也为教师提供可操作的教学流程，助力高效教学。

口语交际 趣味故事会 2026部编版三年级语文下册 教学目标 能选择一个有趣的故事,记住主要内容,自 然、大方地讲给别人听 讲故事时能配合恰当的语气、表情 和简单动作,让故事更吸引人 能认真倾听他人讲故事,记住主要内容,并 能说出故事中有趣的地方,学会具体评价 激趣导入 这个单元读了《慢性子裁缝和急性子顾客》《漏》《枣核》这些民间故事，谁来说说你最喜欢哪个故事？为什么觉得它“有趣”？ 我喜欢《枣核》，因为枣核个子很小，却敢在县官的胡子上“荡秋千”，把县官的牙都打掉了，又聪明又好笑； 我喜欢《漏》，老虎和贼都把对方当成可怕的“漏”，自己吓自己，最后一起滚下山坡，特别幽默。 激趣导入 大家都被这些有趣的故事吸引了，那如果让你把这些故事讲给别人听，怎么讲才能让听众也听得入迷、觉得有趣呢？ 今天我们就举办一场“趣味故事会”，一起解锁“讲故事”和“听故事”的小技巧！ 明确任务 2 3 要开故事会，第一步我们要做什么准备？ 选好故事：挑一个你觉得最有趣、最熟悉的故事（可以是课本里的，也可以是课外读的）； 梳理内容：多读几遍故事，不用死记硬背，但要记住故事的顺序和关键情节，尤其是最有趣的部分，可以用表格、示意图帮自己梳理； 提前试讲：像课本里的小女孩一样，对着镜子或者给家人先讲一遍，练一练语气和表情。 1 明确任务 怎么讲才能让故事更吸引人？结合课本里的“小贴士”，说一说有什么小技巧？ 状态要自然大方：讲故事的时候，不要像背书一样生硬，就像平时和朋友聊天一样；声音要清楚、音量适中，看着听众的眼睛，不要躲躲闪闪； 明确任务 怎么讲才能让故事更吸引人？结合课本里的“小贴士”，说一说有什么小技巧？ 语气表情要配合： 1.讲到好笑的地方，可以放慢节奏、提高声调，自己先带着笑意； 2.讲到紧张、害怕的情节可以加快语速，表情也跟着紧张起来； 3.模仿角色对话时，要贴合角色特点 明确任务 怎么讲才能让故事更吸引人？结合课本里的“小贴士”，说一说有什么小技巧？ 加一点简单动作：比如讲到枣核“蹦来蹦去”，可以做一个轻轻蹦跳的动作；讲到老虎“拼命跑”，可以比一个跑的手势，让听众更有画面感。 明确任务 当别人讲故事的时候，我们要怎么做一个“合格的小听众”？ 1.要集中注意力认真听，不打断别人，记住故事的主要内容； 2.听完故事后，要说说“故事里哪里最有趣”，还可以给讲故事的同学提具体的小建议 同桌互练 请大家拿出你准备好的故事，给同桌讲一讲，用上刚才学到的小技巧；听的同学给同桌提一提建议。你觉得同桌哪里讲得好？哪里可以改进？ 趣味故事会 我们的“趣味故事会”正式开始啦！谁愿意第一个上台讲故事？其他同学认真听，听完要说说：他讲的故事哪里最有趣？他用了什么方法让故事更生动？ 交际范例1 各位同学，我今天要讲的故事是《慢性子裁缝和急性子顾客》。 故事里有一位性子特别急的顾客，还有一位做事慢悠悠的裁缝。冬天刚到，急性子顾客跑进裁缝铺，一进门就急匆匆地说：（语速加快，神态急切，抬手比划）“师傅，我想做件棉袄，我明天就要穿！” 裁缝慢悠悠地摆摆手，笑着回答：（语速放缓，语气平和，动作轻柔摆手）“明天可不行呀，我是个慢性子，冬天的衣服，怎么也得等到明年冬天才能做好。” 交际范例1 顾客一听可着急了，连连摇头。第二天他又来了，改口说：（语气急促）“那我不做棉袄啦，改成夹袄，秋天穿，秋天总能做好吧？”裁缝还是不慌不忙：（依旧慢语速）“也来不及哦。” 第三天，顾客又变了主意，想把衣服改成夏天穿的短袖衬衫。第四天，他干脆只要一件春装袖子。不管顾客怎么催、怎么改主意，这位慢性子裁缝始终不急不躁。 等到第二年冬天，顾客再来取衣服，才发现呀，裁缝压根还没开始裁布料呢！（捂嘴笑，做出惊讶的表情） 一个急得团团转，一个慢得像蜗牛，这两个人凑在一起，是不是特别有趣？ 交际范例2 我讲的故事叫《漏》，这可是一个把老虎和贼都吓坏的有趣故事。 从前，有一户人家，老爷爷和老婆婆住在山里。夜里下起了大雨，老虎和小偷都盯上了院里的小胖驴。老虎想吃驴，贼想偷驴，可他俩都听见老婆婆躺在床上叹气道：（压低声音，语气苍老、无奈）“唉，什么都不怕，就怕‘漏’啊！” 老虎和贼一听，心里直发毛：（身体微微蜷缩，眼神慌张，语速变快）“‘漏’是什么东西？难道是特别厉害的怪物？” 天黑乎乎的，贼蹑手蹑脚往院里爬，一不小心摔到了老虎背上。老虎吓得魂都飞了，心想：坏啦，一定是“漏”来抓我了！它撒开腿拼命往前跑。（做出奔跑的动作，身体前倾） 交际范例2 趴在老虎背上的贼也吓坏了，死死抱住老虎脖子，心里喊着：“救命！‘漏’太可怕了！” 跑着跑着，路变滑了，老虎脚下一滑，贼也摔了下去。两人爬起来，又迎面撞见，吓得扭头就跑，最后双双滚下了山坡，晕了过去。（做出摔倒、打滚的小动作） 等到天亮，雨停了。老虎和贼醒过来，再次来到屋前，仔细一听才明白：原来老婆婆说的“漏”，根本不是怪物，而是屋顶漏雨呀！（恍然大悟的表情，哈哈大笑） 忙活了一整晚，两个家伙白白自己吓自己，实在太滑稽啦！ 交际范例3 我要讲的故事是《枣核》。古时候有一对夫妻，年纪很大了，生下一个只有枣核那么大的孩子，大家都叫他枣核。（用手比出小小的尺寸） 别看枣核个子小，他手脚勤快，聪明又勇敢，砍柴、放牛样样都行。 有一年大旱，庄稼没收成，县官还派人把老百姓的牲口都牵走了。枣核决定帮大家把牲口抢回来。夜里，他偷偷溜进县衙，蹦来蹦去，（双脚轻轻蹦跳）把被牵走的牛、驴全都赶回了村子。 衙役们抓不到枣核，气呼呼地把他带到县官面前。县官瞪大眼睛，粗声怒吼：（皱眉头，压低嗓音，做出发怒的样子）“你这小东西，竟敢捣乱！” 交际范例3 枣核一点也不害怕，在大堂上灵活地跳来跳去。县官气得伸手去抓他，枣核顺势一跃，跳到了县官的胡子上，还在上面荡起了秋千！（双手做出荡秋千的动作） 县官又气又急，使劲晃脑袋，结果一不小心，自己的牙齿都被磕掉了。（捂住嘴巴，做出好笑的样子） 最后，蛮横的县官拿小小的枣核一点办法都没有。这个人小本领大的枣核，是不是特别机灵、特别有趣？ 展示互评 刚才明明同学讲的故事，哪个情节让你印象最深？你觉得他哪里做得特别好？ 他讲《枣核》的时候，模仿县官生气的样子，皱着眉头大喊，还拍了一下桌子，我一下子就感受到县官的坏脾气了 展示互评 刚才明明同学讲的故事，哪个情节让你印象最深？你觉得他哪里做得特别好？ 他讲到枣核在胡子上荡秋千的时候，还做了荡秋千的动作，我觉得这个地方最有趣，就像在看动画片一样。 展示互评 如果让你给他提一个具体的小建议，你会说什么？ 要是他讲故事的时候，声音再大一点，让后面的同学也能听清楚就更好了 讲到衙役打枣核的时候，可以把紧张的气氛再突出一点，语速再快一点，让我们更有代入感。 课堂小结 今天的趣味故事会真精彩，谁来说说，通过今天的活动，你学到了哪些讲故事的小技巧？ 讲故事要配合语气和表情，模仿角色的特点，还可以加一点简单的动作。 听故事的时候要认真听，记住内容，还要具体地说出哪里最有趣。 作业布置 课后请大家把今天听到的有趣故事，讲给爸爸妈妈听；也可以收集更多民间故事，下次和同学分享哦！ 板书设计 趣味故事会 讲故事 听故事 自然大方 语气表情 简单动作 认真倾听 记住内容 具体评价 感谢聆听 $